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Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido
Dora Alicia Moses Abadía
Nombre de la institución educativa
C.E.B.G. 24 De Diciembre
Ubicación de la institución educativa
24 de Diciembre Sector 2
Otros datos de la institución educativa
Entrando por la Casa del Zinc
Descripción de la unidad
Título de la unidad
“Sin globitoS no hay fieSta”
Resumen de la unidad
Este proyecto tiene como finalidad que el estudiante aprenda sobre las consecuencias, complicaciones o
riesgos del embarazo precoz, a través de una presentación demostrativa y una dinámica con video.
Dicho proyecto será desarrollado en 6 sesiones de 40 minutos. Al finalizar este proyecto los
participantes serán capaces de contestar las siguientes interrogantes ¿Cómo imaginas tu plan de vida?
¿Cuáles son las consecuencias de iniciar la vida sexual a temprana edad? ¿Cuáles son los factores que
influyen en la conducta sexual del adolescente?, confeccionarán un tríptico y realizarán un socio drama
sobre los factores que influyen en la conducta sexual del adolescente.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Familia y Desarrollo Comunitario
Área3: Desarrollo Humano y Sexualidad
Año y nivel
6° Primaria
Tiempo necesario aproximado
6 Períodos 40 minutos
Fundamentos de la unidad
Contenidos
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CONCEPTUAL
Desarrollo humano y
Sexualidad





Concepto de embarazo
precoz
Causas
Factores
Consecuencias
Prevención
PROCEDIMENTAL

Distinguir las causas,
factores y consecuencias
del embarazo precoz.
ACTITUDINAL

Juzga por medio de un
conversatorio si tener
relaciones sexuales a
temprana edad es
beneficioso para las
adolescentes.
Objetivos del aprendizaje

Evalúa el alcance de las decisiones que tomen acerca de la conducta sexual.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
¿Cómo imaginas tu plan de vida?
1. ¿Cuáles son las consecuencias de iniciar la vida sexual a
temprana edad?
Preguntas de unidad
2. ¿Cuáles son las causas, factores, consecuencias y
prevención del embarazo precoz?
Preguntas de contenido
1. ¿Qué es embarazo precoz?
2. ¿Cuáles son las causas del embarazo precoz?
3. ¿Cuáles son los factores que influyen en la conducta
sexual del adolescente?
4. ¿Cuáles son las consecuencias del embarazo precoz
para la madre y el padre adolescente, para el bebé, la
familia y el Estado?
5. ¿Qué medidas de prevención podemos seguir para
minimizar los embarazos en las adolescentes?
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Plan de evaluación
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el
trabajo del proyecto
 Papa Caliente
Durante el desarrollo
del proyecto
 Lista de Cotejo
 Encuesta
https://docs.google.com/for
ms/d/1VQqDG9PYggJ0Lyhgp
0WPx4ggsUvCsbp0v0p3dCmQHM/edit#
https://docs.google.com/d
ocument/d/17rSdRVZXhe6
dIzi8xJxdazRNVUn3KoutV5Ux_kYW0I/edit
Una vez completado el proyect
 Rúbrica
https://docs.google.com/document/d/1yqr3R5a
59VAtAlzEH1mR_4Za-BJGdFuSI/edit
https://docs.google.com/document/d/132YQ4z
WzwmZH6hWAzSY31EquvlgUcw1y8/edit
Resumen de evaluaciones
Este proyecto lo realizaremos en el salón de clases, los estudiantes participarán con entusiasmo en
la dinámica “La Papa Caliente”, con el objetivo de conocer los conocimientos previos de los
participantes, luego resolverán una
encuesta individualmente en el salón de informática.
Seguidamente en el laboratorio de informática los estudiantes observarán una presentación en
Power Point y un video sobre embarazo precoz para crear la participación oral y discusión grupal,
luego en el salón de clases los participantes redactarán una pequeña síntesis sobre lo observado en
el video para reforzar conceptos y contenidos. Además resolverán de manera grupal las páginas 54,
55, 56,57 del libro de Familia.
Por otra parte, formarán equipos de dos, para participar en la dinámica “Del huevo” la cual
consiste en que cada uno pueda desempeñar el papel de madre y padre, luego decorarán el huevo
que hará el papel de bebé. Los estudiantes deben cuidarlo y protegerlo con el objetivo de que
tomen conciencia sobre el cuidado y responsabilidad que conlleva el tener un bebé a temprana
edad. Finalmente los alumnos de manera individual confeccionarán un tríptico en internet sobre
las causas, consecuencias y prevención del embarazo precoz y realizarán una dramatización sobre
los factores que influyen en la conducta sexual del adolescente.
Detalles de la unidad
Habilidades previas
 Forma en que se relacionan los miembros de la familia.
 Deberes y derechos que tienen los niños y las niñas para con su propio cuerpo.
 Comportamiento que deben practicar el niño y la niña con el sexo opuesto.
 Ideas que pueden seguir en caso de abuso contra su cuerpo.
 Roles y responsabilidades dentro de la familia.
 Plan de vida.
 Conocimiento básico sobre las herramientas de productividad.
Procedimientos
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Sesión 1
Jugando Aprendo
Los estudiantes participan con entusiasmo en la dinámica “La Papa Caliente”, la cual consiste en
formar un círculo donde se pasarán un objeto entre ellos mientras la facilitadora coloca la música,
cuando deje de sonar la misma el que tenga el objeto se le hará una pregunta y la contesta según
su conocimiento previo, luego resolverán una encuesta individualmente de forma clara y precisa,
en el salón de informática https://docs.google.com/forms/d/1VQqDG9PYggJ0Lyhgp0WPx4ggsUvCsbp0v0p3dCmQHM/edit# para lograr que la información recopilada pueda contribuir para la
ejecución del proyecto sobre “Embarazo Precoz”.
Sesión 2
Preparándome para la Batalla
1.
Los estudiantes se dirigen al laboratorio de informática para observar el video sobre
“Embarazo en Adolescentes” www.youtube.com/watch?v=GDWLofxQJ5w , al finalizar el video
los alumnos comentarán sobre el video presentado por la facilitadora. Seguidamente redactarán
una síntesis de 15 renglones en sus cuadernos sobre lo observado en el video.
Sesión 3
Reforzando mis Conocimientos
Los participantes formados por orden de lista en grupo de tres, resolverán las páginas 54, 55, 56,
57 del libro de familia para reforzar los contenidos.
Sesión 4
Soy Hábil y Creativo
Los estudiantes escogen un papelito para formar equipos de dos, en el cual uno desempeñará el
papel de madre y el otro de padre, decorarán el huevo que hará el papel de bebé (colocándole
cabello, ojos, nariz, vestidos), con el objetivo de que tomen conciencia sobre el cuidado y
responsabilidad que conlleva el tener un bebé a temprana edad.
Para la próxima clase los alumnos confeccionan en la casa, en forma individual un tríptico, sobre las
causas, consecuencias y prevención del embarazo precoz, basándose en las páginas del internet
https://www.youtube.com/watch?v=QypAQQ62BJ8
https://www.youtube.com/watch?v=M1K8wMGVr0o
https://www.youtube.com/watch?v=GMZng8H4Z_Q
Sesión 5 y 6
Valoro mi Cuerpo y Comunico mis Ideas con Claridad
Los alumnos forman grupo de cinco, lo cual serán formados por afinidad y realizarán una
dramatización donde cada una desempeñará un rol sobre los factores que influyen en la conducta
sexual del adolescente.
Al finalizar las dramatizaciones los estudiantes expresarán su opinión sobre varias interrogantes:

¿Qué le pareció el proyecto?

¿Qué cosas le agradó y qué no le gustó?
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
¿Cuál fue el aprendizaje adquirido?
Adaptaciones curriculares
Con la ayuda de la maestra de enlace se realizarán las adecuaciones de los
trabajos asignados a los estudiantes. Dichos ajustes se realizarán de varias
Estudiante con
formas, primeramente se modificarán las tareas; subrayando los contenidos
necesidades
más esenciales que el alumno debe conocer para lograr un aprendizaje
especiales
significativo. También se le dará prorroga en el calendario, para que el
estudiante pueda tener más oportunidad al entregar las tareas y trabajos
asignados.
Trabajaría con un diccionario e internet. Además buscaría el apoyo de un
compañero docente que tenga conocimientos sobre otro idioma o dialecto
No hispanoque no manejo o por última instancia solicitaría la presencia de un familiar
parlantes
dentro del salón de clases hasta que el estudiante pueda dominar los
contenidos requeridos.
Con los estudiantes talentosos debemos aprovechar la energía que tienen
Estudiante
asignándoles tareas extras, colocándolos como secretarios, líder de salón o
talentoso
como apoyo o tutor de un compañero que en su momento tenga alguna
duda o dificultad.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnología – Hardware (equipo necesario)
Cámara
Disco láser
VCR
Computadora(s)
Impresora
Cámara de vídeo
Cámara digital
Sistema de proyección
Equipo de vídeo conferencia
Reproductor de DVD
Escáner
Otro
Conexión a Internet
Televisor
Tecnología – Software (necesario)
Base de datos/Hoja de cálculo
Editor de imágenes
Desarrollo de páginas web
Diagramador de publicaciones
Buscador Web
Procesador de texto
Programa de correo electrónico
Multimedia
Otro Publisher
Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos
Suministros
Autor: Santillana, Libro de Familia y Desarrollo Comunitario de 6°,
Editorial Santillana 2007, p. 54-57
 Materiales didácticos (cascara de huevo, jeringuilla, goma
fría, accesorios como encajes piedritas de colores, entre
otros).
 Vestuario para la dramatización
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Diana Jiménez Jessica Pachacama. “Embarazo en adolescentes”.
Recuperado el 6 de Agosto de 2014. Sitio Web:
https://www.youtube.com/watch?v=GDWLofxQJ5w
Janelle Gallegos Tejeda. “Todo a su Tiempo”. Recuperado el 7 de
Agosto de 2014. Sitio Web:
https://www.youtube.com/watch?v=QypAQQ62BJ8
Esme Ávila. “Embarazo Adolescente”. Recuperado el 6 de agosto
de 2014. Sitio Web:
https://www.youtube.com/watch?v=M1K8wMGVr0o
Recursos de Internet
Carlos Neyra. “Si me Quieres Demuéstralo”. Recuperado el 13
de de Agosto de 2014. Sitio Web:
https://www.youtube.com/watch?v=GMZng8H4Z_Q
CRÉDITOS DE IMÁGENES
Imagen tomada en el Sitio Web:
http://tesorodelasexualidad.blogspot.com/2013/06/causas
-del-embarazo-temprana-edad.html
Otros Recursos
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