Descarga - profesora evelia yadira gonzález

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUTO PROFESIONAL Y TÉCNICO DE VERAGUAS
MATERIAL DIDÁCTICO DE ESPAÑOL. TERCER TRIMESTRE
NIVEL: 11° _____FECHA: 22/9/2014.
TEMA 1: USO DE LA COMA.
INTEGRANTES DE EQUIPO: 1._____________________________________
2._____________________________________
3._____________________________________
Reglas sobre el uso de la coma:
- Se escribe coma entre palabras o grupos de palabras que van formando una
serie y no van unidas por las conjunciones y, o, ni. Es decir, para separar una serie
de tres o más sintagmas coordinados entre sí, a excepción del último miembro de la
coordinación, que irá encabezado por la conjunción coordinante:
Sólo han votado a favor Dinamarca, Holanda, Bélgica, Luxemburgo y Alemania. No
han aceptado la propuesta ni España ni Irlanda ni Italia. Es posible que a última
hora se adhieran a la moción Gran Bretaña, Francia, Grecia o Portugal.
- Se escribe coma para separar dos o más ideas diferentes que forman en conjunto
una sola oración. Si hay más de dos, la última idea se separará del resto no con
una coma, sino con las conjunciones y, o, ni. Separamos ahora no sintagmas, sino
oraciones coordinadas, aplicando el mismo criterio que en el apartado anterior
(véanse los ejemplos anteriores).
- Se escribe coma para señalar una pausa debida al cambio del orden habitual
entre los elementos de una oración. Con esta pausa se señala un hipérbaton, que no
es otra cosa que la colocación de un complemento fuera de su posición habitual en el
sintagma. Hay que colocar una coma entre la oración que indica una circunstancia
de tiempo, lugar o modo en que se realiza la acción y el resto de ella, si la
circunstancia no va expresada en último lugar. Es un caso más de lo dicho antes: si
la subordinada adverbial no va al final de la oración compleja, estamos creando un
hipérbaton que se señala por pausa en la entonación y por coma en la escritura.
Obsérvese:
¿Has hablado ya con Bernardo? / Con Bernardo, ¿has hablado ya? Escuchamos lo
que narraba Luis totalmente embobados / Escuchamos, totalmente embobados, lo
que narraba Luis.
- Se escribe coma para separar un vocativo del resto de la oración:
Julia, te ha llamado Luis / Julia te ha llamado, Luis.
- También se escribe una coma para separar cualquier complemento explicativo
de un nombre, sea éste una aposición o una oración de relativo explicativas:
Los excursionistas, que estaban cansados, se pararon a descansar.
1
compárese con
Los excursionistas que estaban cansados se pararon a descansar.
- Por último, se ponen entre comas las expresiones esto es, es decir, por
consiguiente, por último, sin embargo, no obstante y otras semejantes que
introducen una explicación:
Elena es un poco histérica; no obstante, actuó con una lucidez admirable en un
momento tan difícil.
- Cuando los elementos de la enumeración constituyen el sujeto de la oración o
un complemento verbal y van antepuestos al verbo, no se pone coma detrás del
último. Ejemplos:
El perro, el gato y el ratón son animales mamíferos.
De gatos, de ratones y de perros no quiere ni oír hablar.
- Se usa coma para separar miembros gramaticalmente equivalentes dentro de
un mismo enunciado, a excepción de los casos en los que medie alguna de las
conjunciones y, e, ni, o, u. Ejemplos:
Estaba preocupado por su familia, por su trabajo, por su salud.
Antes de irte, corre las cortinas, cierra las ventanas, apaga las luces y echa la
llave.
- Sin embargo, se coloca una coma delante de la conjunción cuando la
secuencia que encabeza expresa un contenido (consecutivo, de tiempo, etc.)
distinto al elemento o elementos anteriores. Por ejemplo:
Pintaron las paredes de la habitación, cambiaron la disposición de los muebles, y
quedaron encantados.
- También cuando esa conjunción está destinada a enlazar con toda la
proposición anterior, y no con el último de sus miembros. Por ejemplo:
Pagó el traje, el bolso y los zapatos, y salió de la tienda.
- Siempre será recomendable su empleo, por último, cuando el periodo sea
especialmente largo. Por ejemplo:
Los instrumentos de precisión comenzaron a perder su exactitud a causa de la
tormenta, y resultaron inútiles al poco tiempo.
- En una relación cuyos elementos están separados por punto y coma, el último
elemento, ante el que aparece la conjunción copulativa, va precedido de coma o
punto y coma. Ejemplos:
En el armario colocó la vajilla; en el cajón, los cubiertos; en los estantes, los
vasos, y los alimentos, en la despensa.
Con gran aplomo, le dijo a su familia que llegaría a las tres; a sus amigos, que lo
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esperasen a las cinco; y consiguió ser puntual en los dos casos.
- Los incisos que interrumpen una oración, ya sea para aclarar o ampliar lo
dicho, ya sea para mencionar al autor u obra citados, se escriben entre comas.
Son incisos casos como los siguientes:
a) Aposiciones explicativas. Por ejemplo:
En ese momento Adrián, el marido de mi hermana, dijo que nos ayudaría.
b) Proposiciones adjetivas explicativas. Por ejemplo:
Los vientos del Sur, que en aquellas abrasadas regiones son muy frecuentes,
incomodan a los viajeros.
c) Cualquier comentario, explicación o precisión a algo dicho. Ejemplos:
Toda mi familia, incluido mi hermano, estaba de acuerdo.
Ella es, entre mis amigas, la más querida.
Nos proporcionó, después de tantos disgustos, una gran alegría.
d) Mención de un autor u obra citados. Por ejemplo:
La verdad, escribe un político, se ha de sustentar con razones y autoridades.
e) Cuando se invierte el orden regular de las partes de un enunciado,
anteponiendo elementos que suelen ir pospuestos, se tiende a colocar
una coma después del bloque anticipado. No es fácil establecer con
exactitud los casos en que esta anteposición exige el uso de la coma.
Pero frecuentemente puede aplicarse esta norma práctica:
- Si el elemento antepuesto admite una paráfrasis con “en
cuanto a”, es preferible usar coma. Por ejemplo:
Dinero, ya no le queda. (Es posible decir En cuanto a dinero, ya no le queda).
- Si, por el contrario, admite una paráfrasis con “es lo que” o
“es el que”, no se empleará coma. Por ejemplo:
Vergüenza debería darte. (Equivalente a Vergüenza es lo que debería darte).
f) También suele anteponerse una coma a una conjunción o locución
conjuntiva que une las proposiciones de una oración compuesta, en los
casos siguientes:
- En las proposiciones coordinadas adversativas introducidas
por conjunciones como pero, mas, aunque, sino. Ejemplos:
Puedes llevarte mi cámara de fotos, pero ten mucho cuidado.
Cogieron muchas cerezas, aunque todas picadas por los pájaros.
- Delante de las proposiciones consecutivas introducidas por
conque, así que, de manera que... Ejemplos:
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Prometiste acompañarle, conque ya puedes ir poniéndote el abrigo.
El sol me está dando en la cara, así que tendré que cambiarme de asiento.
- Delante de proposiciones causales lógicas y explicativas.
Ejemplos:
Es noble, porque tiene un palacio.
Están en casa, pues tienen la luz encendida.
- LA COMA EN LAS APOSICIONES
Definición Aposición: En lingüística, una aposición es una construcción de dos
elementos gramaticales unidos, el segundo de los cuales especifica al primero.
A. Lee estas oraciones:
1. Perry, el amigo de Tad, juega en su casa.
2. El Sr. James, el vecino, necesita ayuda con la mudanza.
¿Para qué se usa la coma en estas oraciones?
 La coma se usa para separar frases en aposición, que son frases explicativas
dentro de una oración.
Ejemplo: Perry, el amigo de Tad, juega en su casa.
 La coma toma un alto valor en el caso de las aposiciones; es decir, aquellas
que, desde el punto de vista del significado, definen al sujeto o lo
complementan:
El presidente del Gobierno, Barack Obama, declaró ayer [...].
En este caso la aposición (Barack Obama) equivale a todo el grupo el presidente
del Gobierno. Por tanto, estamos hablando de un presidente del Gobierno al que
adjudicamos un artículo determinado; y eso implica que tanto el emisor como el
receptor saben de qué presidente del Gobierno se trata. En este caso, sabemos que
se trata del actual presidente, y que el Gobierno del que hablamos es el
norteamericano. Y sólo una persona reúne todos esos requisitos: Barack Obama.
Veamos ahora otro ejemplo:
*El jugador del equipo de Puerto Rico, Carlos Arroyo, viajó ayer a Israel.
Si bien es cierto que el jugador del equipo de Puerto Rico equivale a Carlos
Arroyo, nótese que, en efecto, estamos hablando del jugador, no de un jugador. Y
de ahí se rompe la lógica de la frase tal como estaba expresada, ya que
previamente no teníamos establecido que el jugador del equipo de Puerto Rico ha
de ser necesariamente Carlos Arroyo (al contrario de lo que pasaba con Barack
Obama, donde no cabía más opción). Así que es necesario eliminar la aposición:
El jugador del equipo de Puerto Rico, Carlos Arroyo viajó ayer a Israel.
Sí habría servido, en cambio, la aposición si hubiéramos utilizado el artículo
indeterminado:
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Un jugador del equipo de Puerto Rico, Carlos Arroyo, viajó ayer a Israel.
Porque Carlos Arroyo es, en efecto, un jugador del equipo de Puerto Rico. No el
jugador. Hay más jugadores, y por tanto no podemos establecer el acuerdo tácito
de que nos referimos precisamente a él.
g) Los enlaces como esto es, es decir, o sea, en fin, por último, por
consiguiente, sin embargo, no obstante, además, en tal caso, por lo tanto,
en cambio, en primer lugar, y también, a veces, determinados adverbios o
locuciones que desempeñan la función de modificadores oracionales,
como generalmente, posiblemente, efectivamente, finalmente, en definitiva,
por regla general, quizás, colocados al principio de una oración, se
separan del resto mediante una coma. Ejemplos:
Por consiguiente, no vamos a tomar ninguna resolución precipitada.
No obstante, es necesario reformar el estatuto.
Efectivamente, tienes razón.
h) Cuando estas expresiones van en medio de la oración, se escriben entre
comas. Ejemplos:
Estas dos palabras son sinónimas, es decir, significan lo mismo.
Tales incidentes, sin embargo, no se repitieron.
Este tipo de accidentes están causados, generalmente, por errores humanos.
- Si los bloques relacionados mediante estos enlaces forman
parte de la misma oración compuesta escrita entre puntos, se
suelen separar con punto y coma colocado delante del
enlace, al que seguirá una coma.
- En los casos en que se omite un verbo, porque ha sido
anteriormente mencionado o porque se sobrentiende, se
escribe en su lugar una coma. Ejemplos:
El árbol perdió sus hojas; el viejo, su sonrisa.
Los niños, por aquella puerta.
En matemáticas, un genio; para la música, bastante mediocre.
i) En las cabeceras de las cartas, se escribe coma entre el lugar y la
fecha. Por ejemplo:
Santiago, 25 de octubre de 2014.
j) Se escribe coma para separar los términos invertidos del nombre
completo de una persona o los de un sintagma que integran una lista
(bibliografía, índice... ) Ejemplos:
BELLO, Andrés: Gramática de la lengua castellana destinada al uso de los
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americanos.
CUERVO, Rufino José: Diccionario de construcción y régimen de la lengua
castellana.
- ILATIVOS: son elementos conjuntivos o modos adverbiales que tienen por
función aclarar, explicar o seguir con el relato; algunos de estos elementos
conjuntivos son: esto es, es decir, en fin, por último, por consiguiente, no obstante,
por lo tanto, en consecuencia, mientras tanto, sin embargo, en cambio, al mismo
tiempo, o sea, en general, vale decir, en conclusión, en resumen, al fin. También
van entre comas los adverbios terminados en -mente cuando se usan como nexos:
efectiva-mente, finalmente, lógicamente, indudablemente, etc.
Ejemplo: Comía mucho, sin embargo, no engordaba.
- FRASE EXPLICATIVA O ELEMENTO INTERCALADO: se usa coma para
separar un elemento explicativo o intercalado; tales expresiones suspenden
momentáneamente el relato principal y se pueden suprimir sin alterar
fundamentalmente el sentido de la oración.
Ejemplo: Gabriela Mistral, insigne poetisa chilena, obtuvo el Premio Nobel en
1945.
- SUJETO EXTENSO: normalmente el sujeto de la oración no debe ir separado
del predicado, pero si el sujeto es demasiado extenso o complejo es necesario
utilizar la coma.
Ejemplo: Algunos entusiasmados asistentes a la última representación de la
obra del consagrado dramaturgo, aplaudieron largamente de pie.
- HIPÉRBATON: existe en español una sintaxis regular constituida por sujeto y
predicado, este último formado por el verbo, el complemento directo, el
complemento indirecto y los complementos circunstanciales. Cuando el orden
regular se altera, estamos en presencia de un hipérbaton, el cual se indica con una
coma.
Ejemplo: Poco antes de partir, regaló toda su colección de libros a su amiga.
NOTA: Esta misma regla se aplica a las oraciones precedidas por si condicional.
Ejemplo: Si lo ves, dile que lo espero.
- CLÁUSULAS DE GERUNDIO O PARTICIPIO ABSOLUTO: se usa coma
antes de las cláusulas absolutas que introducen el participio o gerundio
informaciones que se dan al mismo tiempo que la oración principal.
Ejemplo: Felicitó a su amigo, dándole afectuosos abrazos.
- ELIPSIS: se usa coma en el lugar de un verbo elíptico, es decir, en el lugar de
una forma verbal que ha sido omitida porque ya ha sido utilizada en la oración
anterior.
Ejemplo: Errar es humano; perdonar, divino. (es)
Material elaborado por Profesora Evelia Yadira González. I.P.T.de Veraguas. Santiago. Tercer Trimestre. 2014.
- DE ESTILO: se usa coma para evitar los casos de doble interpretación, vale
decir, evita la ambigüedad de ciertas oraciones.
Ejemplo: Quien canta, sus males espanta. Quien canta sus males, espanta.
EJERCICIOS
A.
Puntúe el siguiente texto y mencione las reglas que utilizó.
Como verás somos una familia muy indecisa. Los sábados por ejemplo la
primera decisión es por cuál supermercado visitar: Almac Unimarc Jumbo
Cosmos Ekono Líder o Agas sólo por nombrar. Más tarde la indecisión hace
crisis al momento de elegir el menú semanal: verduras legumbres carnes y
lácteos nos parece muy indefinido. Nuestra opción debe ser clara ¿repollo
lechuga tomate o apio para las ensaladas? ¿porotos lentejas habas o garbanzos
como legumbres? y las carnes ¿pollo pescado vacuno o cerdo? Definitivamente
somos demasiado indecisos.
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B. Observe con atención el siguiente texto e intercale las frases explicativas que
correspondan:
1) ese que los acompañaba cada noche
2) que dejaba ver la brillante argolla
3) como todos los días
4) aunque él nunca sentía miedo
5) temprano como de costumbre
6) su amante esposa
7) ese magnífico Renault último modelo
Se levantó y salió al jardín con rumbo al trabajo. Subió al auto y miró hacia la
casa para dar el último beso a su mujer. Pero no la vio en el umbral de la puerta.
Un mal pensamiento oscureció su semblante; golpeó la puerta del auto al cerrarla
y caminó con paso tembloroso. Llegó a la entrada y no la vio. Siguió por el
pasillo, registró el dormitorio de los niños, la cocina, el baño. Sólo faltaba el
dormitorio matrimonial; la mano empujó la puerta … y allí estaba ella con el
maletín que su marido había olvidado y que ella le llevaba.
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C. Coloque coma donde corresponda en los siguientes textos y enciérrela.
- Andrés su tarea. Aquí está señor. No sabe el vocativo niño. No lo sé señor. Si es
muy fácil hombre. Pero yo no lo entiendo profesor.
- "Ay vida esta carga es demasiado pesada. Ay soledad que invades esta casa; no
te confabules contra mí. Rencor aléjate de estas paredes que encierran nuestro
odio".
- Se despidió de su hermano dándole calurosos abrazos recordándole que ahora la
responsabilidad era suya. Salió del aeropuerto caminando lentamente y llegó a su
casa sentándose en su sillón predilecto pensando en la soledad de su vida. Estaba
aproblemado triste y sombrío teniendo tanto dinero como sabíamos y concluyó
que la medida favorecería a todos incluyendo a Margot. A la mañana siguiente se
subió al auto acelerando el motor como nunca antes lo había hecho; apagó la
radio moviendo la perilla nerviosamente deteniéndose al borde del acantilado.
Fue entonces que confirmando su decisión se suicidó lanzándose al barranco.
D. Intercale ilativos en las siguientes oraciones:
por el contrario: efectivamente: en consecuencia: en cambio: empero: en efecto:
al contrario :sin embargo :es más :o sea :finalmente :no obstante: por ejemplo:
por ende: al fin: por lo tanto: de ahí que: vale decir: en verdad: entonces :a
menos que :asimismo :por tanto :es decir :sin duda.
1) Caminó y corrió ………………………. no llegó a tiempo.
2) …………………. el cantante era muy escuchado y conocido no se vendían sus
discos.
3) El trabajo quedó mal terminado ………… tendrá que hacerlo de nuevo.
4) Terminé mis actividades ………………… tomaré un descanso.
5) Creo que nuestra decisión ………………….. fue demasiado precipitada.
6) Intercederé por ti …………………. te acompañaré a hablar con él.
7) Si repruebo el examen, no desistiré ………volveré a rendirlo en marzo.
8) Llegó …………………….. el momento tan esperado.
9) No me desagrada el viento ………………….me anima en los días grises.
10) Su falta de hábitos de estudios lo llevó ………a reprobar la asignatura.
11) Estaba delicado de salud ……………… no pudo tomar sus vacaciones.
12) No te perdonará …………………… te disculpes sinceramente.
13) La tragedia es siempre la imitación de una acción de carácter elevado y
completo ……………….. purificadora del alma humana.
14) La vida agitada causa múltiples trastornos; el estrés …………….. es un
producto del mundo actual.
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E. Inserte coma donde corresponda en los siguientes enunciados:
1) La niña lloró mas nadie pudo escucharla.
2) No ganaste tú sino ella.
3) No podrás salir a bailar pues tienes mucho que estudiar.
4) Es un buen alumno aunque nunca estudia las lecciones.
5) No sólo no come sino que tampoco deja comer a los demás.
6) Tendremos que hacerlo aunque no nos guste.
7) Tienen que quererse porque son parte de la familia.
8) Participaremos en la carrera del martes ya que tú lo solicitas.
9) Pienso luego existo.
F. Extraiga de cada enunciado entregado anteriormente las ideas que en ellos se
expresan y que están unidas por las conjunciones. Puede agregar más palabras.
Ejemplo:
1) La niña lloró nadie pudo escuchar a la niña
2) ……………………………….... ………………………………………..
3) ………………………………… ………………………………………..
4) ………………………………… ……………………………………..…
5) ………………………………… ………………………………………..
6) ………………………………… ………………………………………..
7) ………………………………… ………………………………………..
8) ………………………………… ………………………………………..
9) ………………………………… ………………………………………..
10) ………………………………… ………………………………………..
G. Inserte la coma donde corresponda.
1) En las altas torres doblan las campanas.
2) Por las calles oscuras y solitarias el hombre caminaba pensativo.
3) A su imagen y semejanza creó Dios al hombre.
4) Con respetuoso silencio acompañaron a los deudos ese día.
5) Sentadas a las puertas de las casas las mujeres de negro esperaban el entierro.
6) Sucia y desordenada encontró la antigua casa de sus padres.
7) Poco antes de partir regaló toda su colección de libros.
8) Aterrizó ayer en Valencia el avión procedente de Francia.
9) Para no olvidarme de nada hice un nudo en el pañuelo.
10) Si desea retirar la carta tendrá que mostrar el recibo.
11) Si lo ves dile que llegué temprano.
12) Si me dan permiso podré ir mañana a la playa.
5
I. Altere el orden de los siguientes enunciados y escriba coma cuando
corresponda.
1) Mira con el silencio de la rosa; besa con el perfume que ella emana.
………………………………………………………………………………………………….
2) Josefina continuaba durmiendo cuando le pusieron el perrito sobre la cama.
………………………………………………………………………………………………….
3) Te bajaré a la tierra humilde y soleada del nicho helado en que los hombres te
pusieron.
…………………………………………………………………………………………………
4) Se veía el arpa silenciosa y cubierta de polvo en el ángulo oscuro del salón.
…………………………………………………………………………………………………
5) El autor dice, en el prólogo de su obra, que no pretende influir en los lectores.
…………………………………………………………………………………………………
J. Inserte coma donde corresponda.
1) Él está en el comedor y ella en la cocina.
2) Pasaba el día durmiendo y la noche estudiando.
3) La primera parte se publicó en 1872 y la segunda en 1879.
4) María es morena; Susana rubia y Laura pelirroja.
5) Los niños eligieron a su gusto: éstos pastillas; aquellos bombones.
6) Tus amigos van al campo de vacaciones y los míos a la playa.
7) En casa del herrero cuchillo de palo.
8) Unos querían ser doctores; otros arquitectos; los menos artesanos.
L. Inserte coma en las diferentes oraciones, según la interpretación que usted les
dé.
1) Quien canta sus males espanta. Quien canta sus males espanta.
2) Quien piensa mal puede equivocarse. Quien piensa mal puede equivocarse.
3) El que camina mucho avanza. El que camina mucho avanza.
4) Te vas a mejorar naturalmente. Te vas a mejorar naturalmente.
Asignaciones:
 Elabore un cuadro sinóptico que ilustre 10 de las reglas más importantes
del uso de la coma. Incluya la definición de coma.
 Redacte un ejemplo de cada tipo de casos de aposición en la coma.
 Complete el taller del material didáctico.
 Elabora recordatorio Semana del Libro en el aula de clases.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIO
Trabajo colaborativo
Disciplina en el aula
Responsabilidad en la
entrega.
Orden y aseo
Ortografía y
caligrafía
Desarrollo cognitivo
del contenido
Participación en la
defensa del trabajo.
Conservación del
material de trabajo.
ESQUEMA: USOS DE LA COMA.
EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE
EJEMPLOS DE APOSICIÓN:
1.___________________________________________________________.
2.___________________________________________________________.
3.___________________________________________________________.
4.___________________________________________________________.
5.___________________________________________________________.
6.___________________________________________________________.
7.___________________________________________________________.
8.___________________________________________________________.
9.___________________________________________________________.
10.__________________________________________________________.
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Material elaborado por Profesora Evelia Yadira González. I.P.T.de Veraguas. Santiago. Tercer Trimestre. 2014.