UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS ESCUELA DE ARTES Y COMUNICACIÓN TRONCO COMÚN

UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS
ESCUELA DE ARTES Y COMUNICACIÓN
TRONCO COMÚN
SEMIÓTICA II
Horario:
Duración:
Lugar:
Créditos:
Docente:
Lunes de 7:15 a 8:55 y Jueves de 8:45 a 9:55
27 de Enero a 29 de Mayo de 2009
Aula 2
6
Gener José Avilés Alatriste
Licenciado en ciencias de la educación con especialidad en química y biología, UM
Maestro en pedagogía, UNAM
Estudios doctorales en filosofía terminados, UNAM
Estudios doctorales en educación terminados, AU
Atiende en:
Cubículo en el edificio de la dirección de la FACSA de la UM en horario de clases.
Teléfono:
(826) 114 04 55 (celular)
(826) 26 309 00 ext. 4006 (oficina)
Dirección electrónica: [email protected].
PLAN DE CURSO
COSMOVISIÓN DEL CURSO
El poeta veracruzano Salvador Díaz Mirón dice “Nuestras vidas son los ríos que van a dar a la mar”1 y Calderón de la Barca
refiriéndose a la condición humana, dijo “Pobre barquilla mía”2. Actualmente, vivimos en aguas tempestuosas a través de las
que podemos zozobrar. Como humanidad, estamos cercanos a naufragar. Por esto creo en un experto y confiable Piloto
quien dirige mi vida en medio de la tormenta y que me guía en medio del tempestuoso mar. Él me conducirá a puerto seguro.
Si esto es cierto para la humanidad es especialmente cierto para los educadores que guiamos a otros.
Creo que mi Piloto es Dios. Él es mi Creador3, Sustentador4 y Redentor5; también es mi amante Salvador6. Él trae paz a mi
vida7 y da significado a mi existencia. Él es quien me conduce en medio de la tormenta y quien me dice que pronto la tormenta
terminará para siempre8, además Él me ofrece que viviré para siempre sobre un mar de vidrio9.
Él sabe el camino correcto, porque Él es el camino10. Me ofrece una carta de navegación clara y certera: su palabra11. Me da
un copiloto divino, su Santo Espíritu, quien me conduce y me guía 12. Sabe que soy un náufrago en el mar del pecado, pero
como brújula para orientar mi vida, me dio el Calvario, desde donde me asegura que si creo en Él tendré vida eterna 13. Me
muestra su amor a través de la naturaleza, por su providencia diaria y por hechos milagrosos 14 interpretados por mi razón que
ofrece santificar cada día15.
Sabe que tengo una naturaleza caída en el mar del pecado16. Me muestra su amor y me invita a reflejarlo a otros17. Me dice
que aunque náufrago soy valioso para Él18. Me invita a animar a otros y a decirles que está listo para apoyarnos 19, pero
necesita que abramos la puerta del corazón que amorosamente está tocando 20. Su deseo es que en medio de las aguas
agitadas del pecado, pueda encontrar la belleza de su carácter en la sonrisa de un niño, el canto de las aves o el colorido de
las flores.
Porque la vida es un mar tempestuoso donde muchos naufragan, la educación debe ayudar a conducirlos a puerto seguro.
Por esto, quiero que mis estudiantes acepten, sean guiados y aprendan del Piloto divino, y confiando en Él, juntos
naveguemos por la eternidad21.
A.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Este curso repasa los conceptos básicos de la Semiótica y analiza especialmente la retórica. Hace un recorrido
por los principios fundamentales del análisis del discurso desde la perspectiva de sus teóricos más
importantes. El curso pretende enseñar al estudiante a aplicar esos principios en la práctica de su profesión.
B.
OBJETIVOS DEL CURSO
1.
Analizar los conceptos básicos de la semiótica clásica.
2.
Evaluar la importancia de la semiótica en sus áreas de estudio.
3.
Conocer los planteamientos de los teóricos más importantes del análisis del discurso.
4.
Aplicar los principios fundamentales del análisis del discurso en sus áreas de estudio.
Semiótica II
C. LIBRO DE TEXTO
BARTHES, Roland et al. (2006) Análisis estructural del relato. México, Ediciones Coyoacán.
http://doctoradoensemiotica.groupsite.com/uploads/files/x/000/026/a78/BARTHES_ROLAND__Introduccion_Al_Analisis_Estructural_De_Los_Relatos.pdf
D. TEMÁTICA DEL CURSO
I. Conceptos básicos de los teóricos clásicos
1.
La teoría de Ferdinand de Saussure
2.
La teoría de Charles S. Pierce
3.
La teoría de Algirdas Julien Greimas
II. Conceptos fundamentales de los teóricos del análisis estructural
1.
La teoría de Roland Barthes
2.
Los aportes de Umberto Eco
3.
Los aportes de Tzvetan Todorov
4.
Los aportes de Claude Bremond
5.
Los aportes de Christian Metz
III. Aplicación de los principios del análisis estructural a las áreas de estudio
1.
El análisis estructural de los mitos
2.
El análisis estructural del cine
3.
El análisis estructural del lenguaje escrito
4.
El análisis estructural del lenguaje noticioso
5.
El análisis estructural de la comicidad
6.
El análisis estructural del relato literario
E. METODOLOGÍA
1.
Exposiciones por el maestro
2.
Exposiciones por los alumnos.
3.
Reportes escritos
4.
Trabajos de investigación personal.
5.
Participación en las discusiones.
F. ACTIVIDADES DEL ALUMNO
1.
2.
Explicar brevemente:
a.
La teoría de Ferdinand Saussure
b.
La teoría de Charles S. Pierce
c.
La teoría de Algirdas Julien Grimas
d.
La teoría de Roland Barthes
e.
Los aportes de Umberto Eco
f.
Los aportes de Tzvetan Todorov
g.
Los aportes de Claude Bremond
h.
Los aportes de Christian Metz
Elaborar
y entregar por escrito dos análisis del discurso en su área profesional, aplicando los
fundamentos teóricos aprendidos en clase.
2
Semiótica II
G. CRONOGRAMA
MES
DÍA
27
ENERO
31
3
FEBRERO
7
10
14
17
21
24
28
3
7
10
MARZO
14
17
21
24
28
31
4
7
11
ABRIL
14
18
21
TEMA
Presentación del prontuario
Los fundadores: F. Saussure y Ch. Pierce
Aportaciones a la semiótica de A. J.
Greimas
Suspensión oficial de labores
Las aportaciones a la semiótica de Roland
Barthes
Las aportaciones a la semiótica de
Umberto Eco
Las aportaciones a la semiótica de
Umberto Eco
Aportaciones a la semiótica de Tzvetan
Todorov
Aportaciones a la semiótica de Tzvetan
Todorov
Aportaciones a la semiótica de Claude
Bremond
Aportaciones a la semiótica de Claude
Bremond
Aportaciones a la semiótica de Christian
Metz
Aportaciones a la semiótica de Christian
Metz
2
5
MAYO
9
12
16
19
Aprendizaje basado en
equipos
El análisis estructural del cine
Exposición grupal
Diapositivas sobre Tzevetan Todorov
Exposición grupal
Diapositivas sobre Claude Bremond
Exposición grupal
Diapositivas sobre Christian Metz
Ensayo del mito de la caverna de
Platón
Observación de “Biutiful”
de González Iñarritu
Análisis escrito de “Biutiful” de
González Iñarritu
Aprendizaje basado en
equipos
El análisis estructural del relato literario
Aprendizaje basado en
equipos
Reporte escrito de un noticiero de C.
Aristegui
Observación de “Tiempos
modernos” de Ch. Chaplin
Análisis escrito de “Tiempos
modernos” de Ch. Chaplin
Aprendizaje basado en
equipos
La retórica
Lectura de Gustavo
Becerra Schmidt
Teoría de la retórica musical
Lectura de Gustavo
Becerra Schmidt
La retórica de la imagen
Análisis de piezas clásicas
y populares
Lectura de Roland Barthes
La retórica de la imagen
Análisis de fotografías
La retórica fílmica
Lectura de Juan C.
Dürsteler
Análisis de videos y
carteles
Lectura de Mario Rajas
La retórica fílmica
Análisis de su portafolio
La retórica visual
La retórica visual
Reporte escrito
Ensayo de “El mejor oficio del
mundo”” de G. García Márquez
El análisis estructural del relato literario
La retórica musical
Reporte escrito
Ensayo de “Mi vida con la ola” de O.
Paz
El análisis estructural del lenguaje escrito
El análisis estructural del lenguaje video
noticioso
El análisis estructural del lenguaje video
noticioso
Análisis estructural del lenguaje de la
comicidad
Análisis estructural del lenguaje de la
comicidad
Reporte escrito sobre Roland
Barthes
Diapositivas sobre Umberto Eco
El análisis estructural del cine
El análisis estructural del lenguaje escrito
Reporte escrito sobre A.J. Greimas
Exposición grupal
El análisis estructural de los mitos
25
28
ASIGNACIÓN
Lluvia de ideas y consenso
de la clase
Exposición del docente
Aprendizaje basado en
equipos
Ensayo de “Reflexiones sobre
reformulación a partir de la música
occidental” por Gustavo BecerraSchmidt
Análisis musical de dos piezas
musicales
Ensayo de la “La retórica de la
imagen” de R. Barthes
Ensayo de “Retórica Visual” por Juan
C. Dürsteler
Análisis de una serie fotográfica
Ensayo de “Introducción al análisis
retórico del texto fílmico” por Mario
Rajas
3
Semiótica II
H. LECTURAS
No
1.
2.
TÍTULO
A. J. Greimas en Introducción a la
semiótica de Andrés Neme
Umberto Eco en Introducción a la
semiótica de Andrés Neme
UBICACIÓN
Portafolio de semiótica I
Portafolio de semiótica I
4.
El análisis textual de Roland Barthes
de Xavier Gómez Robledo
El mito de la caverna de Platón
5.
Mi vida con la ola de O. Paz
6.
El mejor oficio del mundo de G. García
Márquez
http://sololiteratura.com/ggm/marquezelmejor.html
7.
Reflexiones sobre reformulación a
partir de la música occidental
por:Gustavo Becerra-Schmidt
http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S071627901998018900003&script=sci_arttext
8.
La retórica de la imagen de R. Barthes
http://bibliotecaignoria.blogspot.com/2009/09/roland-barthesretorica-de-la-imagen.html
9.
Retórica Visual por Juan C. Dürsteler
http://www.infovis.net/printMag.php?num=121&lang=1
Introducción al análisis retórico del
texto fílmico por Mario Rajas
http://www.icono14.net/revista/num5/articulo5.4.htm
3.
10.
http://www.anuies.mx/servicios/p_anuies/publicaciones/revsup/re
s043/txt7.htm
http://www.webdianoia.com/platon/textos/platon_caverna.htm
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/colibri/cuentos/francisca/h
tm/sec_4.htm
H. FORMA DE EVALUACIÓN
Ensayos
020%
Portafolio
030%
Exposición
020%
Reporte escrito de aprendizaje basado en equipo
020%
Análisis escrito de “Biutiful” y “Tiempos modernos”
004%
Análisis escrito de dos piezas musicales
004%
Análisis de una serie fotográfica
002%
Total
100%
I. REFERENCIAS
BARTHES, Roland et al.. (2006) Análisis estructural del relato. México, Ediciones Coyoacán.
________, Roland. (2006) Lo obvio y lo obtuso. Barcelona, Ediciones Paidós Ibérica, S.A.
CALABRESE, Omar. (1997) El lenguaje del arte. Barcelona, Ediciones Paidós Ibérica.
ECO, Umberto. (2005) Tratado de Semiótica general. México, Random House Mondadori S.A. de C.V.
___________. (2005) La estructura ausente: introducción a la semiótica. México, Editorial Random
House Mondadori S.A. de C.V.
METZ, Christian et al. Análisis de las imágenes. Buenos Aires, Editorial Tiempo Contemporáneo.
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Semiótica II
TAPIA, Alejandro. (1991) De la retórica a la imagen. México, Universidad Autónoma Metropolitana,
Unidad Xochimilco.
VITALE, Alejandra. (2002) El estudio de los signos: Pierce y Saussure. Buenos Aires, Editorial
Universitaria de Buenos Aires.
http://www.archivo-semiotica.com.ar/indice.html
http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/12593207572363734198846/p0000001.htm#3
www.felafacs.org/files/gimate.pdf
http://www.liccom.edu.uy/bedelia/cursos/semiotica/enlaces/textos/barthes/Roland%20Barthes-semantica.pdf
http://www.mexicanadecomunicacion.com.mx/Tables/RMC/rmc82/semiotica.html
http://www.ucm.es/info/especulo/numero13/retorica.html
http://www.ugr.es/~jmrubio/LH/IIA4_DENOTACION_CONNOTACION.doc
http://www.sololiteratura.com/ggm/marquezartfantasia.htm
http://www.uruguaypiensa.org.uy/imgnoticias/833.pdf
http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0716-27901998018900003&script=sci_arttext
http://www.infovis.net/printMag.php?num=121&lang=1
http://www.icono14.net/revista/num5/articulos/04_Mario_.pdf
http://www.anuies.mx/servicios/p_anuies/publicaciones/revsup/res043/txt7.htm
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