SEMIÓTICA LITERARIA

SEMIÓTICA LITERARIA
Titulación: Filología Hispánica
Denominación: Semiótica Literaria
Código: 12938315
Código ECTS: 012938315
Plan de Estudios: 1993
Centro: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Ciclo: Segundo
Curso: Tercero y Cuarto
Tipo: 0
Período: Segundo Cuatrimestre
Créditos LRU: 5
Teóricos: 2 Prácticos: 3
Créditos ECTS: 4 Teóricos: 1.5
Prácticos: 2.5
Web: http://nevada.ual.es/decahuma/Programas_4.asp
Profesores:
José Heras Sánchez
OBJETIVOS
1. Generales:
- Contribuir a que los alumnos valoren la lengua de la comunicación
como un instrumento al que hay que cuidar con un uso correcto y
enriquecer con nuevos términos, al tiempo que procuran mejorar la
capacidad de producción e interpretación de mensajes verbales orales y
escritos.
- Fomentar en el alumno el interés por la creación y la lectura
literarias.
- Ayudar al alumno a que vaya incrementando su interés por el saber,
perfeccionando su metodología investigadora y, en general, sus hábitos
de trabajo intelectual.
2.Específicos:
- Ahondar en las características de la lengua utilizada en la
producción de la obra literaria y en los fenómenos que acompañan su
recepción desde la perspectiva de la semiótica.
- Que el alumno perciba con nitidez las diferencias existentes entre
los códigos de naturaleza semiótica utilizados en la literatura en
relación con hechos de comunicación no literaria (cine, Tv.) ni
lingüística como la pintura o la música.
- Que el alumno constate cómo desde la semiótica se puede abordar el
estudio de la literatura como una extraordinaria contribución a la
cultura de una colectividad y del mundo.
Competencias y destrezas alcanzadas por el alumnado
Además del conocimiento teórico sobre el concepto, origen y
desarrollo de la Semiótica, el alumno profundizará en el dominio de
los códigos semióticos así como de las reglas que rigen su
funcionamiento. El alumnado incrementará sus destrezas interpretando
textos variados (literarios, publicitarios, canciones, videoclip,
etc.).
Programa sintético
Este Programa comprende dos partes. La Primera abarca contenidos
más teóricos referidos tanto al concepto, origen y desarrollo de la
Semiótica como a su expansión por los diferentes países y los autores
más destacados que se ocupan de su estudio.
La segunda se ocupa por una parte de la aplicación de la
Semiótica al estudio de los géneros literarios y por otra a la
realización del análisis de un texto elegido al comienzo del curso.
Programa analítico
TEMA I
1.La semiótica: origen y evolución del término. 1.1.La noción de
semiótica. 1.2.Nacimiento y primer desarrollo en Norteamérica y en
Europa. 1.2.1.Peirce y la semiótica. 1.2.2.Los conceptos de icono,
símbolo y signo. 1.3.F. de Saussure y la semiología.
TEMA II
1.Expansión de la semiótica en el siglo XX. 2.Semiótica y semiología:
principales escuelas. 2. Charles Morris y la semiótica norteamericana.
3.Los modelos monista, dualista y triádico. 4.Morris y la división en
niveles sintáctico, semántico y pragmático.
TEMA III
1.La pragmática y la comunicación literaria. 2. Mignolo y la semiótica
pragmática. 3.La teoría empírica de la literatura: Schmidt y Nikol.
4.La teoría de los actos de habla: Austin y Pratt.
TEMA IV
La semiótica en el Este de Europa (I). 1.La Escuela de Tartu-Moscú y
la semiótica. 2.Bajtin y la teoría narrativa. 2.1. El dialogismo.
2.2.El cronotopo en la novela. 2.3.Polifonía y plurilingüismo.
TEMA V
La semiótica en el Este de Europa (II). 1.Lotman y la
semiótica de la cultura. 1.1.Concepto de cultura. 1.2.La lengua
natural y el lenguaje artístico como sistema modelizador secundario.
1.3.El concepto de texto y su relación con las estructuras
extratextuales.
TEMA VI
La semiótica en el Este de Europa (III). 1.El texto
artístico. 1.1.Estructura y principios
constructivos del texto
artístico: el eje paradigmático de las significaciones y el eje
sintagmático
de
las
estructuras.
1.2.Los
niveles
de
sentido.
2.Semiótica y concepto de semiosfera.
TEMA VII
La semiótica en Europa (I). 1.La semiótica francesa: principales
aportaciones. 1.1.R. Barthes y sus teorías sobre la lexía, los códigos
de la narración, el texto de placer y el texto de goce. 1.2.Semiótica
del arte y 4.Semiótica literaria.
TEMA VIII
La semiótica en Europa (II). 1.La semiótica y el psicoanálisis: el
semanálisis de Kristeva. 2.Conceptos básicos sobre la novela. 3.La
teoría de la transtextualidad de G. Genette. 4.Greimas y la teoría de
las "isotopías". 5.El desembrague.
TEMA IX
La semiótica en Europa (III). 1.La semiótica en Italia: Garroni, Segre
y Eco. 2.La semiótica en España. 2.1.Espacio textual y significación
frente a texto y sentido en Talens.
TEMA X
Semiótica y narración (I). 1.El análisis semiótico de textos
narrativos: Breve bosquejo histórico. 2.1.Conceptos fundamentales del
análisis semionarrativo. 2.2.La semiótica narrativa.
TEMA XI
Semiótica y narración (II)
1.Nuevas aportaciones desde la lingüística y la semiótica a la teoría
de texto narrativo. 1.1.Teorías acerca del tiempo en el texto
narrativo. 1.2.La focalización y el autor implícito para Booth.
1.3.Otras aportaciones.
TEMA XII
1.La semiótica y el género lírico. 2.La poética y la
semiótica. 3.Lengua natural y lengua literaria. 4.Semiótica y lenguaje
poético-literario. 5.El eje paradigmático de las significaciones. 6.El
eje sintagmático de la estructura. 7.Los niveles de sentido en la
creación poética.
TEMA XIII
1.La semiótica y el discurso dramático. 2.Significación y comunicación
en teatro. 3.Texto y representación. 4.El diálogo. 5.La obra dramática
como estructura de signos. 6.El espacio y el ámbito escénico. 7.Las
tres dimensiones de la obra dramática: sintáctica, semántica y
pragmática.
TEMA XIV
1.La semiótica y los sistemas de signos no verbales. 2.Caracterización
del signo. 2.1.El signo icónico. 2.1.1. El código cinematográfico.
2.2.Los códigos retóricos en el mensaje publicitario. 2.3.El código
musical y la semiótica.
METODOLOGÍA
Respecto a la metodología, que se propondrá y debatirá con los
alumnos, es imprescindible hacerles comprender la necesidad de que
adopten una actitud:
- activa, proponiendo cuanto considere que pueda mejorar tanto el
funcionamiento de la clase como el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- participativa, haciendo que la clase se enriquezca con la
formulación de preguntas y el diálogo.
- responsable, manifestada a través del trabajo diario y del interés
por su preparación intelectual y profesional.
- investigadora, que supere la rutina del estudio memorístico y
consolide un sistema de trabajo intelectual ordenado, disciplinado y
riguroso.
Las clases teóricas estarán destinadas tanto a la explicación
del temario como a responder a las dudas y preguntas del alumnado. Las
clases prácticas se dedicarán tanto al comentario de las lecturas
obligatorias como al análisis semiótico de un texto seleccionado por
profesor y alumnos al principio de curso.
EVALUACIÓN
Referente a la evaluación, ésta se efectuará sobre la base de:
- una prueba escrita global al final del cuatrimestre cuya
calificación supondrá un 40% del resultado final,
- la realización de un trabajo-resumen sobre el texto comentado en
clase. Le corresponderá un 25%,
- con carácter optativo, la confección de un trabajo de investigación
(con un máximo del 25% sobre la calificación total) y la
posibilidad de exposición en clase,
- la actitud, interés y participación del alumno en la clase se
tendrá muy en cuenta en la valoración global, sumándole hasta
un 10%.
En la calificación final se considerará la opinión del propio
alumno acerca del grado de consecución de los objetivos propuestos
para el curso.
BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
BERTUCELLI PAPI, M. (1996): Qué es la pragmática, Barcelona, Paidós.
(Amplía el Tema II, 4)
BOBES NAVES, M.C. (1973): La semiótica como teoría lingüística, Madrid,
Gredos. (Complementa el Tema IX)
CÁCERES, M. (1992): Lenguaje, texto, comunicación. De la lingüística a
la semiótica literaria, Granada, Universidad.
- (ed.) (1993): "Iuri Lotman y la escuela semiótica de Tartu-Moscú, 30
años después", en Discurso, pp. 7-20. (Tema IV).
DÍEZ BORQUE, J.M. (Coord.) (1985): Métodos de estudio de la obra
literaria, Madrid, Taurus. (Muy útil para el análisis semiótico del
texto elegido).
DIJK, T.A. van et alii (1986): Pragmática de la comunicación literaria,
Madrid, Arco/Libros.
ECO, U. (1965): Obra abierta, Barcelona, Seix Barral.
(1977): Tratado de semiótica general, Barcelona, Lumen. (Los dos libros
sirven para los Temas I y II).
GREIMAS, A.J. (1976): "Hacia una teoría del discurso poético", en
GREIMAS, A.J. et alii Ensayos de semiótica poética, Barcelona, Planeta,
pp. 9-34.
- (1976): Semántica estructural, Madrid: Gredos.
- (1983): La semiótica del texto, Barcelona: Paidós. (Sirve para todo
el Temario).
LÁZARO CARRETER, F. (1986): "La Literatura como fenómeno comunicativo",
en Pragmática de la comunicación literaria, Madrid, Arco/Libros. (Tema
II).
LOTMAN, Y.M. (1979): Semiótica de la cultura, Cátedra, Madrid. (Todos
los temas).
- (1988): Estructura del texto artístico, Madrid, Istmo.
- (1991): "Acerca de la semiosfera" en Criterios, La Habana, Casa de
las Américas (pp. 3-22).
MAYORAL, J.A. (ed.) (1985): Pragmática de la comunicación literaria,
Madrid, Arco. (Tema II).
- (ed.) (1987): Estética de la recepción, Madrid, Arco.
MORRIS, Ch. (1962): Signos, lenguaje y conducta, Buenos Aires, Losada.
(Temas I y II).
ROMERA CASTILLO, J. (1980): El comentario semiótico de textos,
Madrid, S.G.E.L. (Sirve para analizar el texto)
SEGRE, C. (1977): Semiótica, historia y cultura, Barcelona, Ariel.
TALENS, J. et alii (1988): Elementos para una semiótica del texto
artístico, Madrid, Cátedra. (Para todo el temario y muy útiles los
ejemplos prácticos que ofrece)
YLLERA, A. (1974): Estilística, poética y semiótica literaria, Madrid,
Alianza.
COMPLEMENTARIA
BOBES NAVES, M.C. (1989): La semiología, Madrid: Síntesis.
CASETTI, F. (1980): Introducción a la semiótica, Barcelona, Fontanella.
EAGLETON, T. (1983): Una introducción a la teoría literaria, México,
F.C.E., 1989, pp. 114-154 (cap. "Estructuralismo y semiótica")
FAYOLLE, R. (1978): La critique, Paris, Armand Colin, pp. 206-224 (cap.
III,
5,
"Critique
littéraire
et
linguistique:
structuralisme,
sémiotique, textologies").
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Madrid, Cátedra, pp. 56-64, 198-202 y 212-214 ("Semiótica soviética",
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comunicación").
PAGNINI, M. (1975): Estructura literaria y método crítico, Madrid,
Cátedra, pp. 157-67 (epígr. "El método estructural y semiótico").
POZUELO YVANCOS, J.M. (1988): Teoría del lenguaje literario, Madrid,
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REIS, C. (1981): Fundamentos y técnicas del análisis literario, Madrid,
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RODRIGUEZ ALMODOVAR, A. (1976): La estructura de la novela burguesa,
Madrid, Taller de Edic. Josefina Betancor, pp. 66-70 (epígr. "La función
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SEGRE, C. (1985): "A modo de conclusión: hacia una semiótica
integradora", en DIEZ BORQUE, J.M. (ed.) (1985), Métodos de estudio de
la obra literaria, pp. 655-81.
SELDEN, R. (1985): La teoría literaria contemporánea, Barcelona, Ariel,
1987, pp. 91-98 (epígr. sobre Barthes y sobre Kristeva).
TADIE, J.Y. (1987): La critique littéraire au XXe. siècle, Paris, Pierre
Belfond (cap. "Sémiotique de la littérature").
WAHNON, S. (1991): Introducción a la historia de las teorías literarias,
Granada, Universidad, pp. 106-116:"La semiótica literaria".
YLLERA, A. (1986): Estilística, poética y semiótica literaria, Madrid,
Alianza, pp. 144-146, 208-216 y 216-21: semanálisis, semiótica
greimasiana y Lotman).