ANEXO 5 Plan de Pruebas Luisa Fernanda Barón María Camila

ANEXO 5
Plan de Pruebas
Luisa Fernanda Barón
María Camila Ronderos
Pontificia Universidad Javeriana
Departamento de Ingeniería de Sistemas
Junio de 2009
Contenido
OBJETIVOS ................................................................................................................................. 3 ENCARGADOS DE LA PRUEBA .............................................................................................. 3 ALCANCE .................................................................................................................................... 3 PLANEACIÓN ............................................................................................................................. 3 FORMATO DE LA ENCUESTA ................................................................................................. 4 EJECUCIÓN DE LA PRUEBA .................................................................................................... 8 REFERENCIAS ............................................................................................................................ 8 OBJETIVOS
El objetivo de éste documento es llevar un orden y claridad de los aspectos a tener en cuenta en
el desarrollo de las pruebas de la herramienta TAVA.
Se tienen dos objetivos principales con el desarrollo del a prueba:
ƒ
Verificar la usabilidad de la herramienta TAVA, con el fin de evaluar si sus elementos
visuales son claros en cuanto a gráficas y funcionamiento.
ƒ
Verificar el aprendizaje de conceptos con el fin de evaluar los objetivos de enseñanza
de la herramienta
ENCARGADOS DE LA PRUEBA
La prueba estará a cargo de María Camila Ronderos y Luisa Fernanda Barón, estudiantes que
diseñaron y desarrollaron la herramienta.
ALCANCE
Determinar si los elementos visuales y conceptuales utilizados dentro de los diferentes
componentes de la herramienta cumplen con los objetivos con los que fueron establecidos
PLANEACIÓN
La muestra
La población considerada es el número total de estudiantes de las materias Pensamiento
Algorítmico y Programación de Computadores en el primer periodo académico de 2009. El
número total de estudiantes es de 396 lo que la hace finita.
Siendo que la población es amplia, la muestra a escoger debe ser conveniente para proporcionar
la información necesaria que refleje el cumplimiento de los objetivos, por lo que ésta será una
muestra simple y aleatoria de mínimo 45 estudiantes. Al ser grupo informal y aleatorio [1], no
se realizara el cálculo de error.
Iteraciones
Se realizarán dos iteraciones para las pruebas, en la primera iteración se creerá un archivo
TAVA.jar con el que los estudiantes ingresarán a la aplicación, ésta versión TAVA.jar no
presenta el componente de “Ayuda” y será probada con los estudiante de Pensamiento
algorítmico.
Una vez obtenidos los resultados de las pruebas de la primera iteración se tendrán en cuenta las
posibles mejoras a implementar para una segunda iteración.
En la segunda iteración se creará un archivo TAVA_2.jar el cuál tendrá implementadas las
mejoras sugeridas de resultados obtenidos en la primera iteración, y presentará el componente
de “Ayuda”. En ésta iteración las pruebas serán realizadas con los estudiantes de Programación
de computadores.
Tiempo estimado
El tiempo estimado de la prueba es de 20 a 30 minutos
FORMATO DE LA ENCUESTA
A continuación se presentan los formatos de encuesta a utilizar para cada una de las iteraciones.
Primera Iteración
PARTE 1. USABILIDAD Ejercicio Intente crear los siguientes elementos en la herramienta Código Animación
Enumere los principales inconvenientes o dudas que se generaron al utilizar la herramienta. 1. ______________________________________________________________________________ 2. ______________________________________________________________________________
3. ______________________________________________________________________________ Enumere algunos aspectos positivos de la interfaz gráfica de la herramienta. 1. ______________________________________________________________________________ 2. ______________________________________________________________________________ 3. ______________________________________________________________________________ Por favor marque los números que reflejan más apropiadamente sus impresiones acerca del uso de la herramienta. 1. De los caracteres de la pantalla Difícil de leer Fácil de leer
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2. Representación de los caracteres Difuso
3. Formas de los caracteres (fuentes) Apenas legibles
Muy legible
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4. La distribución de los elementos en la pantalla es útil Nunca
Siempre
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5. Cantidad de Información que puede mostrarse en la pantalla Inadecuada
Adecuada
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6. Distribución de la información que puede mostrarse en la pantalla Ilógica Lógica
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7. Mensajes que aparecen en la pantalla
Inconsistentes
Consistentes
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Confusos Evidentes
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8. Posición de las Instrucciones en la pantalla Inconsistentes
Consistentes
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9. Instrucciones para corregir errores
Confusas
Claro
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Evidentes
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10. Los mensajes de error aclaran el problema Nunca Siempre
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11. Velocidad a la que se muestra la información Demasiado lento Suficientemente rápido
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ¿Qué comentarios adicionales considera relevantes para el enriquecimiento del diseño de la interfaz de la herramienta? _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________ Encuesta Segunda Iteración
ENCUESTA SEGUNDA ITERACIÓN
PARTE 1. USABILIDAD Ejercicio Intente crear los siguientes elementos en la herramienta Código Animación
Enumere los principales inconvenientes o dudas que se generaron al utilizar la herramienta. 4. ______________________________________________________________________________ 5. ______________________________________________________________________________ 6. ______________________________________________________________________________ Enumere algunos aspectos positivos de la interfaz gráfica de la herramienta. 4. ______________________________________________________________________________ 5. ______________________________________________________________________________ 6. ______________________________________________________________________________ Por favor marque los números que reflejan más apropiadamente sus impresiones acerca del uso de la herramienta. 1. De los caracteres de la pantalla Difícil de leer Fácil de leer
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2. Formas de los caracteres (fuentes) Apenas legibles
Muy legible
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3. La distribución de los elementos en la pantalla es útil Nunca
Siempre
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4. Cantidad de Información que puede mostrarse en la pantalla Inadecuada
Adecuada
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5. Distribución de la información que puede mostrarse en la pantalla Ilógica Lógica
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6. Mensajes que aparecen en la pantalla
Inconsistentes
Consistentes
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Confusos Evidentes
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7. Instrucciones para corregir errores
Confusas
8. Los mensajes de error aclaran el problema Nunca Siempre
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9. Velocidad a la que se muestra la información Demasiado lento Suficientemente rápido
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10. Encontrar tanto la opción de Ayuda
como información relacionada con TAVA Complicado Sencillo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Evidentes
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Insuficiente Suficiente 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11. Información presente en la opción de
Ayuda ¿Qué comentarios adicionales considera relevantes para el enriquecimiento del diseño de la interfaz de la herramienta? _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________ A continuación se presenta la segunda parte de la encuesta, la cual no fue modificada para
ninguna de las dos iteraciones. PARTE 2. CONCEPTOS APRENDIZAJE 1. ¿Considera que a través de TAVA podría reforzar los conceptos de tipos de datos, variables, memoria del computador y apuntadores? Si No Porque: 2. ¿Las metáforas utilizadas para representar los tipos de datos y la memoria del computador le parecen lo suficientemente claras? Si No 3. ¿Considera que el número de pasos para crear y modificar variables y crear operaciones es adecuado?
Si No Porque: 4. ¿Utilizaría TAVA por fuera de clase o tan solo en el momento que el profesor lo indique? Si No 5. ¿Considera que la interfaz gráfica es lo suficientemente atractiva con respecto a los colores y formas utilizadas? Si No 6. ¿Si pudiera cambiar algo de la herramienta que sería? _____________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________ EJECUCIÓN DE LA PRUEBA
La ejecución de las pruebas se planea realizar en la salas de computadores de la facultad de
Ingeniería de la Pontificia Universidad Javeriana. Se acordarán fechas con algunos profesores
de Pensamiento Algorítmico y Programación de computadores de acuerdo a la disponibilidad
que éstos tengan en cuanto a horarios y días específicos, de forma que puedan crear un espacio
con sus estudiantes en el que éstos puedan realizar las pruebas.
REFERENCIAS
[1] Hernández, G., “Recopilación de la información: conceptos de estadística y su
clasificación, Instituto Tecnológico de Apizaco, México”. [Ultimo Acceso] Junio, 2009,
Disponible
en:
http://www.itapizaco.edu.mx/~joseluis/apuntes/estadistica/definiciones%20y%20muestr
eos.pdf