padres

moderno
CONECTAR EN CASA & EDUCA
padres
resumen
Favorecer
a Su Niño
para Leer
ADHD:
Las
puntas
para
la Casa
El volumen II, Publica II
moderno
padres
CONECTAR EN CASA & EDUCA
resumen
EDITOR
Carol Alexander-lewis
contenido
junTa cOnsulTIva
Florence Townsend, Ph.D
Belinda Alexander, MD
Myrna Nickens, MD
Tammie Causey-Konate, Ph.D
Adele london, JD
Anthony White
ENSEÑE EN CASA RElACIONES ............3
Una Relación Exitosa de Familia-Escuela
El JARDIN DE NIÑOS.........................4
Cómo levantar a un lector
OfIcIna DE nuEva ORlEans
2536 Delta Pointe Drive
Marrero, lA 70072
504.339.5310
OfIcIna DE hOusTOn
10710 Desert Springs
Houston, TX 77095
1.866.994.4242
OfIcIna DE washIngTOn, Dc
1131 Fern Street, NW
Washington, DC 20012
1.866.994.4242
las caRTas al REDacTOR
Incluya por favor su nombre y apellidos, información de título y
contacto. las cartas son limitadas a 200 palabras y pueden ser
redactado para el espacio y la claridad.
Envíe a [email protected].
ESPECIAl gRACIAS A:
Dios
Secretaría de Educación de EEUU
la ESCUElA DE ENSEÑANZA
PRIMARIA que................................5
Favorecer a Su Niño para leer
El CENTRO EDUCA ...........................6
Indique al Exito del Colegio
E D U C A A lT O . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Preparar para el Colegio en el Instituto
E S P E C I A l N E C E S I TA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Desorden de Hiperactividad de Déficit de atención
(ADHD)
la Universidad de Harvard, los cursos de posgraduado de la Educación
la Universidad del sur en Nueva Orleans
las familias en el Sabe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
los PADRES MODERNOS dan la bienvenida cartas, los artículos, el trabajo artístico y
las fotografías de nuestros lectores y la comunidad. los PADRES MODERNOS no son
responsables del regreso de materiales sin solicitar.
los PADRES MODERNOS Digieren son publicados mensualmente por el Instituto Familiar Nacional de Desarrollo. Debido auditar regulaciones, cualquier petición para un
cambio de domicilio debe ser sometida por escrito. Otras indagaciones de suscripción-relacionó pueden utilizar la misma dirección, o el teléfono 504.339.5310/
1.866.994.4242. la suscripción valora: $24,95 para un año. los manuscritos deben estar
acompañados de un ser dirigió sobre y regreso el franqueo. El editor no asume responsabilidad para el regreso de manuscritos sin solicitar del arte. Todos los derechos
reservaron. la reproducción sin permiso es prohibida estrictamente.
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EnsEñE En casa RElacionEs
Una Relación exitosa de Familia-Escuela
La pauta 3: Ar regle la conferencia La pauta 4: Planee para la conferen la conveniencia del maestr o.
encia.
El maestro ahora tiene tiempo suficiente para planear y tener la información necesaria en la conferencia.
Una conferencia imprevista puede
resultar ser una pérdida de tiempo
para tanto sentimientos de maestro
como padre y causa de fr ustración.
Escriba las áreas y las preguntas
usted desea que la conferencia
cubra. Combine, bor re, y clarifique
estas preguntas;, y por último los
p r i o r i z a . U t i l i z a n d o e s t e p r o c e s o,
sus la mayoría de las preguntas impor tantes serán contestadas en una
manera clara y sucinta. Además, las
respuestas del maestro hacen probable es más claro y más al g rano.
Unanos como continuamos esta serie en el próximo asunto.
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jaRdín dE niños
cómo levantar a un lector
"Leer" cambiará como su niño crece– mascando los libros, girando páginas, indicando
imágenes, denominando cosas que reconocen,
fingiendo para leer, dominando el proceso complejo de aprender a leer palabras y oraciones e
historias finalmente enteras.
imágenes y las páginas hechas por su niño, o por
un viaje especial a la biblioteca o la librería (o
su pediatra). Trate de combinar los libros que
su niño selecciona con unos que piensa que su
niño puede adorar.
Las historias interesantes, más que dominando
la mecánica temprano en, favorecerá a niños a
ser lectores de toda la vida. Entonces ponga de
su parte para asegurarse de que los libros son
agradables para su niño individual. Esto puede
estar encontrando un libro con rimas tontas,
ilustraciones fantásticas, un sujeto especial, las
Más importante, recuerda que su participación
diaria determinará si leer es divertido – el acurrucarse próximo a usted, las voces que usted da
a los caracteres, los juegos pequeños que usted
juega por palabras e historias cambiantes, por
su atención indivisa, y por su actitud general
hacia lectura.
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EncoURaGinG YoUr
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Caza de alfabeto. Haga una lista
de todas las cartas en el alfabeto.
Que a su niño identifique artículos
de la casa que comienzan con tantas
de las cartas como posible.
Juegos de concentración. Cree un
juego que utiliza cupones. Los niños
deberían emparejar dos productos
semejantes. Los nombres de marca
de estos productos pueden variar, si
desea.
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Cree Historias. Haga historias con
su niño. Alterne entre padre y niño
en agregar líneas a la historia.
Prediga el Resultado de Historia. Hojee un libro de historia de
imagen con su niño y téngalo o
predígaella el resultado de historia
de las imágenes. Entonces vuelva y
leyó la historia a su niño.
Más puntas en el próximo asunto.
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colEGio
indique al exito del colegio
Continuamos nuestras puntas para ayudar a su • Permanece en contacto con los maestros de sus
niño durante el desafiar años de colegio.
niños.
Si maestros tienen acceso para enviar por correo
• Identifica otros recursos.
electrónico, puede ser una manera efectiva de
Favorezca a sus niños a encontrar a cuates de de- mantener contacto regular además de visitas de
beres, y no vacilar en formar fila apoyo extra si llamadas telefónicas y en-persona. Permita que
necesitado. Consiga para conocer los consejeros maestros sepan de algún asunto en casa que
de guía y otros empleados de escuela. Los profe- puede afectar desempeño académico o necesita.
sionales del apoyo de la educación conocen generalmente a todos los estudiantes en la escuela, y • Inspira aprender fuera de la escuela.
en su relación con sus niños continuará como Alimente sus intereses personales de niños, enmueven de un grado al luego. Considere contrando quizás actividades que reflejan lo que
aprovechándose de las muchas herramientas de estudian en la escuela, así fomentando su entusitecnología-basó y software educativo titula ahora asmo para aprender como un esfuerzo de toda la
vida.
disponible.
National Education Association and LeapFrog
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EidnUsctai t o
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preparar para el colegio en el instituto
Hoy continuamos nuestro consejo de la Sec- son requeridos a tomar durante el año de estudiante
retaría de Educación de Estados Unidos edu- de primer año. Como resultado, los estudiantes
car alto a padres.
pueden probable toma clases adelante de horario.
Esto podría tener como resultado una fecha más
Favorezca a su niño a tomar Colocación más temprano de graduación, así guardando costos de
Anticipada (AP) cursos en el instituto.
colegio de padres.
Los cursos avanzados de la Colocación son clases
que estudiantes de instituto toman para prepararlos para colegio, o para la poste-enseñanza secundaria. Los estudiantes reciben crédito colegial
verdadero mientras todavía en instituto. Esta oportunidad también puede ayudar a padres financieramente. El AP corre que estudiantes aceptan
instituto reduce el número de horas de crédito que
¿Cómo corre el plan de un AP varía del curso "normal" de instituto? Los cursos de AP proporcionan
el equivalente de cursos introductorios, colegiales y
de primer año. Los estudiantes son dados la responsabilidad de razonar, analizar, y para comprender para sí mismos. Los cursos de AP incluyen
contenido como descrito en La vista general Colegial de la Tabla y extractos de curso.
ed.gov
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EspEcial nEcEsita
El desorden de la Hiperactividad
del déficit de la atención (adHd)
Las puntas para la Casa
Continúe centrarse en la necesidad hablar con él o con ella. Que al niño
para la estructura y la rutina para su repita atrás direcciones para cosas que
horario diario de niño.
son realmente importantes.
Tenga recordatorios palpables:
vUn reloj grande en la recámara;
vLos gráficos para tareas;
vLa almohadilla de la tarea para registrar los deberes y una carpeta específica para poner el trabajo en sobre la
terminación;
vGane la atención del niño antes de
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Evite lo Siguiente:
vAdministrar consecuencias sin advertir de prioridad o sin el niño que
comprende por qué él o ella los
reciben; y
vResponder de forma contradictoria
a conductas inadecuadas.
U. S. la secretaría
de Educación
Families in the Know
¡Ha oído la expresión, "el Conocimiento es el
Poder"! Cuando le viene y a su niño con necesidades especiales, el conocimiento acerca de asuntos relacionados a niños con incapacidades puede
autorizar su familia y la comunidad en la que vive.
El siguiente es diez "la necesidad de saber" artículos que pueden ayudar le a crear y aplicar su propio plan de acción construido en mejores prácticas
y recursos disponibles. Su papel es esencial. Está
por las acciones de padres y miembros de la familia
como usted, que legislación y organizaciones han
mejorado las vidas de todos los niños y familias.
1.
Sepa la Ley
Hay cuatro leyes clave de saber que eso tiene el
más impacto en estudiantes con necesidades especiales y sus familias: Los individuos con Acto de
Educación de Incapacidades (IDEA); ningún
Niño Dejó detrás de Acto (NCLB); Sección 504
del Acto de Rehabilitación; y norteamericanos con
Incapacidades Actúan (ADA). Las leyes del estado
reflejan generalmente estos estatutos federales.
2.
Sepa el Proceso
Cada ley pone bajo el mandato el proceso para
seguir si tiene a un niño que usted sospecha tiene
las necesidades especiales o que tiene una incapacidad documentada. Debe saber los pasos en el
proceso del comienzo, porque usted y su familia
debe vivir con los resultados.
3.
Sepa Sus Derechos
La IDEA y otra legislación dan las familias ciertos
derechos, comenzando con solicitar una evaluación, siendo una parte del equipo de la toma de
decisiones, y el derecho de refutar las decisiones
causaron a su niño. ¡Una copia de sus derechos le
debe ser dada, así que se asegura de que lo lee!
4.
Sepa el Idioma
IEP, LRE, BIP, los alojamientos o las modificaciones. ...can parece una segunda lengua. Sepa la
jerga. Investigue los términos y sepa lo que significan tan que puede participar completamente en el
proceso.
5.
Sepa Quién Califica
La IDEA define los criterios específicos para categorías de incapacidades. Sepa quién califica para
servicios bajo IDEA, pero no para allí. Es posible
que su niño puedan tener el suyo necesita encontrado por Sección 504 u otras leyes.
Unanos como continuamos este ar tículo en el próximo asunto.
Dr. Diane Bordenave, El Desarrollo del niño y la Familia Estudian la
Universidad del sur en Nueva Orleans
[email protected]
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CONNECTING HOME & SCHOOL
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