ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO DE FRAGMENTOS LITERARIOS Y

ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO DE FRAGMENTOS LITERARIOS Y POEMAS:
A) De estos fragmentos de Werther, de Goethe, os pongo en negrita las CINCO
oraciones simples que debéis analizar morfosintácticamente y definirlas
semánticamente:
“Está decidido, Carlota, que voy a morir, y (1) te lo escribo sin conmoción romántica,
en la mañana del último día en que te veré por última vez. Cuando tú leas esto,
querida mía, (2) ya la fría tumba cubrirá los restos yertos de ese intranquilo, de
este desdichado, que no conoce mayor dulzura en los últimos instantes de su vida sino
conversar contigo. (3) He pasado una noche espantosa y, ¡ay!, una noche
bienhechora. (…)
Apenas alcancé mi cuarto me postré de rodillas, fuera de mí,
concedió el último alivio de las lágrimas más amargas. (…)”
y (4) el cielo me
(5) En este corazón agitado muchas veces se ha deslizado la idea... ¡de
matar a tu marido! ¡De matarle! ¡De matarle! (…)
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B) “RETRATO” (Estrofas sueltas del poema de Antonio Machado)
Mi infancia son recuerdos de un patio de Sevilla,
y un huerto claro donde madura el limonero;
mi juventud, veinte años en tierras de Castilla;
mi historia, algunos casos que recordar no quiero.
(…)
Hay en mis venas gotas de sangre jacobina,
pero mi verso brota de manantial sereno;
y, más que un hombre al uso que sabe su doctrina,
soy, en el buen sentido de la palabra, bueno.
(…)
Y al cabo, nada os debo; debéisme cuanto he escrito.
A mi trabajo acudo, con mi dinero pago
el traje que me cubre y la mansión que habito,
el pan que me alimenta y el lecho en donde yago.
Y cuando llegue el día del último vïaje,
y esté al partir la nave que nunca ha de tornar,
me encontraréis a bordo ligero de equipaje,
casi desnudo, como los hijos de la mar.
Analiza morfosintácticamente las oraciones, extraídas del texto y algo modificadas,
colocando debajo de cada una de ellas su definición.
a)
“Mi infancia son recuerdos de un patio de Sevilla”
b)
“Hay en mis venas gotas de sangre jacobina”
c)
“En el buen sentido de la palabra soy bueno”
d)
“Con mi dinero pago el traje desgastado”
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C) “SONATINA”, De Rubén Darío
La princesa está triste... ¿Qué tendrá la princesa?
Los suspiros se escapan de su boca de fresa,
que ha perdido la risa, que ha perdido el color.
La princesa está pálida en su silla de oro,
está mudo el teclado de su clave sonoro,
y en un vaso, olvidada, se desmaya una flor.
El jardín puebla el triunfo de los pavos reales.
Parlanchina, la dueña dice cosas banales,
y vestido de rojo piruetea el bufón.
La princesa no ríe, la princesa no siente;
la princesa persigue por el cielo de Oriente
la libélula vaga de una vaga ilusión. (…)
Analiza morfosintácticamente las oraciones, extraídas del texto, colocando debajo de
cada una de ellas su definición:
a) “¿Qué tendrá la princesa””
b) “La princesa está pálida en su silla de oro”
c) “Los suspiros se escapan de su boca de fresa”
1
d) “En un vaso, olvidada, se desmaya una flor”
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D) “RECUERDO INFANTIL”, de Antonio Machado
Una tarde parda y fría
de invierno. Los colegiales
estudian. Monotonía
de lluvia tras los cristales.
Es la clase. En un cartel
se representa a Caín
fugitivo, y muerto Abel,
junto a una mancha carmín.
Con timbre sonoro y hueco
truena el maestro, un anciano
mal vestido, enjuto y seco,
que lleva un libro en la mano.
Y todo un coro infantil
va cantando la lección:
«mil veces ciento, cien mil;
mil veces mil, un millón».
Una tarde parda y fría
de invierno. Los colegiales
estudian. Monotonía
de la lluvia en los cristales.
Analiza morfosintácticamente las oraciones, extraídas del texto y algo manipuladas,
colocando debajo de cada una de ellas su definición:
a) “Con timbre sonoro y hueco truena el maestro”.
b) “Los estudiantes estudian en una tarde parda y fría de invierno”.
c) “El anciano maestro lleva un libro de Matemáticas en la mano”.
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E) POEMA:
Si mi voz muriera en tierra
llevadla al nivel del mar
y dejadla en la ribera.
Llevadla al nivel del mar
y nombradla capitana
de un blanco bajel de guerra.
¡Oh mi voz condecorada
con la insignia marinera:
sobre el corazón un ancla
y sobre el ancla una estrella
y sobre la estrella el viento
y sobre el viento la vela!
(Marinero en tierra, de Rafael Alberti)
Analiza morfosintácticamente las oraciones, extraídas del texto y algo modificadas,
colocando debajo de cada una de ellas su definición.
a) “Nombrad a mi voz capitana de un blanco bajel de guerra”
b) “Mi voz está condecorada con la insignia marinera”
c) “Llevad mi voz al nivel del mar”
d) “Mi voz morirá en tierra”
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F) TEXTO “CANCIÓN DEL JINETE”, de Lorca
Córdoba.
La muerte me está mirando
Lejana y sola.
desde las torres de Córdoba.
¡Ay qué camino tan largo!
¡Ay mi jaca valerosa!
Jaca negra, luna grande,
¡Ay que la muerte me espera,
y aceitunas en mi alforja.
antes de llegar a Córdoba!
Aunque sepa los caminos
yo nunca llegaré a Córdoba.
Por el llano, por el viento,
Córdoba.
jaca negra, luna roja.
Lejana y sola.
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Analiza morfosintácticamente las oraciones, extraídas del texto, colocando debajo de
cada una de ellas su definición:
a) “Yo nunca llegaré a Córdoba”
b) “Por el llano hay una luna roja”
c) “La muerte me está mirando”
d) “Córdoba es una ciudad lejana y sola”
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F) TEXTO DE LORCA, “CAMPO”
El cielo es de ceniza.
Los árboles son blancos,
y son negros carbones
los rastrojos quemados.
Tiene sangre reseca
la herida del ocaso,
y el papel incoloro
del monte está arrugado.
El polvo del camino
se esconde en los barrancos,
están las fuentes turbias
y quietos los remansos.
Suena en un gris rojizo
la esquila del rebaño,
y la noria materna
acabó su rosario.
El cielo es de ceniza,
los árboles son blancos.
Analiza morfosintácticamente las oraciones, extraídas del texto y algo manipuladas,
colocando debajo de cada una de ellas su definición:
a) “El cielo es de ceniza”
b) “Los rastrojos quemados son negros carbones”
c) “Tiene sangre reseca la herida del ocaso”
d) “El polvo del camino se esconde en los barrancos”
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