UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO FACULTAD DE ARTES LIBERALES Y EDUCACIÓN SYLLABUS

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
FACULTAD DE ARTES LIBERALES Y EDUCACIÓN
SYLLABUS
FOR DAC 11 VER 12 03 09
MATERIA:
ÉTICA
CÓDIGO: FIL 274
NOMBRE DEL PROFESOR/A: Katia San Martín de Wong
CRÉDITOS: 3
Nº HORAS PRESENCIALES:
48
Nº HORAS NO PRESENCIALES: 96
AÑO: 2010
PERÍODO: Intensivo I
DÍAS: Lunes – Jueves
HORARIO: 10.30 – 11.50
AULA:G-209
FECHA ELABORACIÓN SYLLABUS: 04/01/2010
1. DESCRIPCIÓN
FIL 274 ÉTICA permitirá al estudiante conocer los aspectos filosóficos que fundamentan la
moral y la convivencia social para que pueda comprender y valorar la importancia de ésta en
la formación profesional. La presente asignatura contiene tres partes fundamentales: la
primera gira en torno a la noción de ética y moral y su ubicación dentro del campo filosófico; la
segunda estudia distintas doctrinas éticas que han respondido a las interrogantes filosóficas
sobre la moral y la tercera analiza problemas de la ética aplicada al ámbito profesional.
2. JUSTIFICACIÓN
La formación universitaria en cualquier área de especialización implica grandes
responsabilidades personales y profesionales y por tanto exige un espacio para el estudio,
análisis y reflexión sobre la pertinencia y moralidad de sus actos a la luz de los criterios y
valores morales universalmente válidos. Por tanto, la importancia de la asignatura Ética se
deriva de su mismo objeto de estudio, la moral; elemento fundamental de crecimiento
individual y social.
3. OBJETIVOS
3.1 GENERAL
Comprender los principios éticos que conforman la base de la conducta humana, así como la
conexión de los actos humanos con los valores morales que involucran, tanto en el ámbito
individual y social.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Caracterizar y comprender la ética como disciplina filosófica.
2. Caracterizar la moral como elemento fundamental de la ética.
3. Caracterizar y diferenciar las diferentes doctrinas éticas que han tratado el tema del
bien y la felicidad. moral
4. Comprender la importancia de los valores como directrices de la conducta humana.
5. Comprender la incidencia de la ética en los problemas específicos que plantea su
entorno profesional.
4. COMPETENCIAS
1. Analiza los elementos que estructuran el fenómeno moral y a partir de éstos define la
esencia y naturaleza de la moral.
2. Conceptúa la norma moral y la diferencia de otros tipos de normas.
3. Comprende y relaciona los distintos elementos que estructuran el acto moral.
4. Define la responsabilidad moral y su aplicación en la vida cotidiana.
5. Caracteriza el problema de la libertad humana, así como las distintas posturas frente
al tema de la libertad y el libertinaje.
6. Analiza la incidencia de las distintas doctrinas éticas sobre el bien y la felicidad en el
comportamiento moral de la sociedad actual.
7. Caracteriza a la axiología como teoría de los valores.
8. Analiza su escala de valores alrededor de la cual ordena sus acciones en su vida
cotidiana.
5. CONTENIDO PROGRAMÁTICO
FECHAS &
SESIONES
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS
CONTENIDOS
Sesión 1
Enero 11
- Presentación inicial: profesora y
alumnos; normas de desarrollo del
curso; objetivos de la materia; sistema
de evaluación.
- Taller introductorio sobre qué es la
ética y su importancia en la
actualidad.
Sesión 2
Enero 12
UNIDAD 1: Caracterización de la
Ética
- Caracterizará
a la Ética como
ciencia y
definirá su objeto
de estudio.
- Ubicación y definición de Ética
- Relaciones y diferencias entre ética
y moral
- Relación de la ética con otras
ciencias.
HORAS NO
PRESENCIALES
Elaboración de
ensayo: ¿Por qué
es importante la
ética en la
formación de un
profesional?
Lectura: Capítulo 1,
Ética para Amador.
Página 19-32.
Total: 13 páginas.
Horas no
presenciales: 3h
Lectura:
Caracterización de
la Ética. Pág.22-37
(Gustavo Escobar
V.).
Elaboración de
cuadro sinóptico.
Total: 15 páginas.
Horas no
presenciales: 3h
Sesión 3
Enero 13
- Analizará los
elementos que
estructuran el
fenómeno moral
y a partir de
estos logrará
definir la esencia
y naturaleza de
la moral.
Sesión 4
Enero 14
- Analizará la
relación entre
ética, historia y
- UNIDAD 2: La moral
- Definición de moral
- Moral, moralidad, amoralidad.
- Carácter histórico de la moral
EVALUACIÓN
(Indicadores de
desempeño)
Expresa sus ideas
sobre
la
importancia de la
ética
en
su
formación
profesional.
Elabora
la
definición de ética
y la diferencia de
la moral.
Clasifica
las
diferentes
disciplinas
académicas que
se relacionan con
el estudio de la
ética
como
disciplina
filosófica.
Lectura: Esencia de
la moral. Pág. 4159 (Gustavo
Define
los
Escobar V.).
conceptos
de
moral, moralidad y
Elaboración de
amoralidad.
esquema y
comentario
personal.
Total: 18 páginas.
Horas no
presenciales: 3h.
Investigación sobre
ejemplos que
ilustren las
Clasifica
cronológicamente
las
etapas
moral en la
sociedad.
características de
la moral en cada
etapa histórica.
Lectura: 10 páginas
históricas y las
características de
la moral en cada
una de ellas.
Lectura: Cap. 2,
Ética para Amador.
Página 33-46
Total: 13 páginas.
Horas no
presenciales: 3h.
Sesión 5
Enero 18
- Caracterizará
los elementos
que conforman
la norma moral y
la distinguirá de
otros tipos de
normas.
- La norma moral: estructura y
características.
- Diferencias entre normas morales
y normas religiosas, sociales y
jurídicas
Sesión 6
Enero 19
- Explicará y
distinguirá los
elementos del
acto moral.
- Condiciones básicas del acto
moral: conciencia y libertad.
- Elementos que componen el acto
moral
Elabora un cuadro
Lectura: Capítulo 3, comparativo
de
Ética para Amador. los distintos tipos
Página 47-62
de normas.
Total: 15 páginas.
Horas no
presenciales: 2.
Lectura: La
responsabilidad
moral. 10 páginas.
Capítulo 4, Ética
para Amador.
Página 63-76
Define qué es
acto
moral
explica
pertinencia de
conciencia y
libertad en él.
el
y
la
la
la
Total: 23 páginas.
Horas no
presenciales: 3
Sesión 7
Enero 20
Sesión 8
Enero 21
- Definirá la
responsabilidad
moral e
identificará los
aspectos que
pueden
modificarla o
extinguirla.
- Comprenderá
el papel de la
conciencia en la
responsabilidad
moral.
UNIDAD 3: Responsabilidad,
conciencia y libertad.
- La responsabilidad moral.
- Elementos modificadores de la
responsabilidad: ignorancia, miedo,
fuerza.
Total: 25 páginas.
Horas no
presenciales: 3
Lectura:
La
conciencia
(A.
Fagothey). Páginas
36-45
- La conciencia. Clases.
- Formación de la conciencia.
Sesión 9
Enero 25
- Caracterizará
el problema de
la libertad
humana y su
incidencia en la
responsabilidad
moral.
Sesión 10
Enero 26
- Analizará las
distintas
posturas frente
Lectura. Folleto de
lectura “Libertad,
responsabilidad y
razones morales”.
Páginas 1-25.
- La libertad. Límites de la libertad.
- Manifestaciones de la libertad,
libertad y libertinaje.
- Teorías sobre la naturaleza de la
libertad: Determinismo, Fatalismo.
Define qué es la
responsabilidad
moral y explica
qué
elementos
pueden
modificarla.
Caracteriza
la
conciencia como
facultad intelectiva
del ser humano.
Desarrollo de guía Identifica factores
de estudio.
de formación y
deformación de la
Total: 9 páginas.
conciencia.
Horas no
presenciales:3
Lectura: La libertad Expresa
con
(A.
Fagothey). ejemplos
las
Páginas 126-136
manifestaciones
de la libertad en el
Lectura: Cap.6,
ser humano.
Ética para Amador.
Página 91-110
Total: 24 páginas.
Horas no
presenciales: 3
Lectura: “Ética”
Pág.100-108
(Gustavo Escobar
Elabora un cuadro
explicativo de las
teorías planteadas
al tema de la
libertad.
V.).
Elaboración de
esquema.
sobre
la
naturaleza de la
libertad.
Total: 8 páginas.
Horas no
presenciales: 2
Sesión 11
Enero 27
- Análisis del planteamiento del
Anarquismo y del Existencialismo
sobre la libertad.
Sesión 12
Enero 28
- Analizará el
tema del placer
desde las
diferentes
perspectivas
éticas
planteadas.
Sesión 13
febrero 1
- Analizará el
tema del bien
común desde
las diferentes
perspectivas
éticas
planteadas.
Lectura: Folleto de
lectura
“El
anarquismo o el
movimiento
revolucionario
del
siglo XXI”. Pág. 118.
Elaboración
de
comentario personal
sobre la lectura.
Total: 18 páginas.
Horas no
presenciales:3h
Lectura: “Ética” Pág. Define
el
135- 150. (Gustavo postulado central
Escobar V).
de las doctrinas
UNIDAD 4: El placer.
estudiadas
y
- Doctrinas éticas que responden a Esquema de la
establece
las
la problemática del placer:
lectura. 6 páginas. diferencias entre
- Hedonismo,
Epicureísmo,
ellas.
Estoicismo
Total: 21 páginas.
Horas no
presenciales: 4H
UNIDAD 5: El bien común.
- Planteamiento de Platón sobre el
bien común.
Sesión 14
Febrero 2
- Planteamiento del Utilitarismo y
Pragmatismo
Lectura: Capítulo 7, Define el bien
Ética para Amador. común en los
Página 111-132
términos de las
doctrinas
Total: 21 páginas.
estudiadas.
Horas no
presenciales: 2
Lectura: Folleto de
lectura: Teorías
francesas del siglo
XIX. Págs. 1-19
Total: 19 páginas.
Horas no
presenciales: 3
Sesión 15
Febrero 3
- Doctrina ética de Kant
Lectura: Folleto de
lectura “Kant.
Carácter moral y
deberes éticos”.
Páginas 1-25
Lectura: Cap.5,
Ética para Amador.
Página 77-90
Total: 45 páginas.
Horas no
Explica
qué
constituye
el
problema del acto
moral en
la
filosofía de Kant.
Sesión 16
Febrero 4
EXAMEN PARCIAL
presenciales: 4
Lectura
desarrollo
temarios.
páginas.
y Evaluación
de
de contenidos
10 revisados hasta la
sesión #15.
Estudio previo al
examen.
Sesión 17
Febrero 8
- Analizará el
tema de la
felicidad desde
las diferentes
perspectivas
éticas
planteadas
UNIDAD 6: La felicidad
- Planteamiento de Aristóteles sobre
la felicidad y la virtud.
Sesión 18
Febrero 9
- Planteamiento de San Agustín y
Sto. Tomás.
Horas no
presenciales: 5
Lectura: Capítulo
8, Ética para
Amador. Páginas
133-148
Total: 15 páginas.
Horas no
presenciales:3
Lectura: Capítulo
9, Ética para
Amador. Páginas
149-174
Define
el
postulado central
de las doctrinas
estudiadas
y
establece
las
diferencias entre
ellas.
Total: 25 páginas.
Horas no
presenciales: 2
Sesión 19
Febrero 10
- Identificará y
analizará
algunos de los
problemas éticos
fundamentales
alrededor de la
dignidad de la
vida humana.
UNIDAD 7: Problemas morales de
la Bioética.
- Planteamiento introductorio sobre
la Bioética y los problemas de
actualidad.
- La eugenesia
Explica
la
Folleto:
problemática
“Manipulación
planteada por la
genética”. 14 págs. bioética.
Folleto: Actualidad
de la eugenesia:
las intervenciones
en la línea
Germinal””.
14
págs.
Define qué es la
eugenesia
y
formula su opinión
sobre el tema.
Total: 28 páginas.
Horas no
presenciales: 3
Sesión 20
Febrero 11
- Problemas de actualidad de la
bioética:
- La clonación
Define qué es la
Folleto: “Aspectos clonación
y
éticos
de
la formula su opinión
clonación
sobre el tema.
humana”.
10
págs.,
Folleto: “Aspectos
médico legales de
la
clonación
humana”.
18
págs.,
Total: 38 páginas.
Horas no
presenciales:3
Sesión 21
febrero 17
- Problemas de actualidad de la
bioética:
- El aborto
Lectura:
Folleto
“La dignidad de la
persona
como
fundamento de la
ética”. 15 págs.
Folleto
dignidad
“La
humana
Define qué es un
aborto y formula
su opinión sobre
el tema.
en el transcurso de
la vida”. 10 págs.
Sesión 22
Febrero 18
- Problemas de actualidad de la
bioética:
La eutanasia
Sesión 23
Febrero 22
- Definirá la
importancia de
la ética en el
entorno
empresarial
UNIDAD 8: Ética y Empresa
- El papel de la ética en las
organizaciones.
- Ventajas de la ética empresarial.
- Responsabilidad social de la
empresa (RSE)
Total: 25 páginas.
Horas
no
presenciales:3
Lectura:
Folleto:
“El derecho a morir
con
dignidad”.
Páginas 1-15
Total: 15 páginas.
Horas
no
presenciales:3
Folleto de lectura
Lectura: Folleto de
lectura “La ética y
la responsabilidad
social
empresarial”.
9
págs.
Define qué es la
eutanasia
y
formula su opinión
sobre el tema.
Formula
su
opinión sobre qué
tipo de ventajas
trae la práctica de
una
actividad
empresarial ética.
Lectura:
“¿Es
posible
la
formación ética del
empresario?”.
Páginas 1-6
Total: 15 páginas.
Horas no
presenciales:3
Sesión 24
Febrero 23
- Analizará los
problemas éticos
que surgen de la
relación
empleadortrabajador
Sesión 25
Febrero 24
- Analizará las
repercusiones
de los problemas
ambientales en
el mundo.
Sesión 26
Febrero 25
- Analizará las
implicaciones
sociales y
ambientales de
la globalización y
su incidencia en
la actividad
diaria del ser
humano.
- Analizará
algunos de los
Sesión 27
Marzo 1
- Aspectos éticos en la relación
empleador – trabajador
Lectura: “Ética de
la Empresa”, Javier
Gorosquieta. Págs.
195-210.
Enumera y explica
las
distintas
obligaciones
éticas
que
se
derivan
de
la
Folleto de lectura: relación
“Las
empresas trabajadorante la corrupción. empleador.
Páginas 1-18
Total: 33 páginas.
Horas no
presenciales: 3
UNIDAD 9: RESPONSABILIDAD EN Lectura: Ética y
LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Valores 2:
“Educación
Repercusiones de los
Ambiental para el
problemas ambientales
desarrollo
en el mundo.
sustentable”
Responsabilidad de las
Páginas 175-215
naciones y corporaciones
en los problemas
Total: 40 páginas.
ambientales.
Horas no
presenciales: 4
Lectura: Ética y
UNIDAD 10: LA GLOBALIZACIÓN
Valores 2: “La
Y EL DESARROLLO DE LAS
globalización”.
PERSONAS
Págs. 107-137
- La globalización y sus implicaciones
- Los desafíos éticos de la
Total: 30 páginas.
globalización
Horas no
presenciales: 4
- UNIDAD 11: Problemas éticos
en el campo profesional del
Emite su juicio de
valor sobre la
responsabilidad
del ser humano en
los
daños
ambientales.
Define qué es la
globalización y los
explica
los
desafíos
éticos
que ésta plantea
en la actualidad.
Lectura:
Folleto Expone
“ética profesional principales
los
problemas éticos
comunes a los
distintos campos
profesionales.
alumno.
- Exposiciones sobre Problemas
éticos comunes en la profesión
Sesión 28
Marzo 2
- Exposiciones sobre Problemas
éticos comunes en la profesión
como proyecto de problemas éticos
investigación”.
que plantea su
Páginas 1-19
campo profesional
y emite su punto
Total: 19 páginas.
de vista sobre
Horas no
ellos.
presenciales: 4
Lecturas de
Expone
los
investigación sobre principales
el tema asignado
problemas éticos
(código de Ética,
que plantea su
normativa, artículos campo profesional
varios.
y emite su punto
de vista sobre
Lectura: 30 páginas. ellos.
Total: 30 páginas.
Horas no
presenciales: 4
Sesión 29
Marzo 3
SEMANA DE EXÁMENES
FINALES
Sesión 30
Marzo 4
SEMANA DE EXÁMENES
FINALES
Lectura
desarrollo
temarios.
páginas.
y
de
10
Horas no
presenciales: 6
6. METODOLOGÍA
Horas presenciales:




Clases participativas e interactivas (profesor – alumno y alumnos entre sí)
Grupos de trabajo colaborativo
Exposiciones en grupo o individuales
Utilización de recursos audiovisuales
Horas no presenciales:
 Elaboración de ensayos, resúmenes, mapas conceptuales.
 Desarrollo de guías de estudio.
 Lectura comprensiva del tema a tratar en la clase siguiente y de los textos
complementarios.
7. EVALUACIÓN
7.1 Criterios de Evaluación
Trabajos individuales:
 Las ideas y argumentos desarrollados en un trabajo deben ser escritos de manera
ordenada y organizada. Debe establecer una idea central y su correspondiente
fundamentación. El estudiante debe utilizar correctamente la terminología de la materia.
 Los trabajos escritos deben ser presentados de manera ordenada, las hojas debidamente
numeradas y grapadas. El nombre del estudiante y la fecha de entrega deben constar
claramente al inicio o al final del trabajo.
 Todos los trabajos de investigación deben precisar la bibliografía correctamente citada. El
estudiante deberá incluirla en el desarrollo del trabajo así como al final ordenada
alfabéticamente. Si es de un libro deberá incluirse: título, autor, número y fecha de edición,
casa editorial que lo publica, número de página de la cita. Si la cita proviene de Internet
deberá incluirse: link preciso donde se encuentra publicada esa información, fecha en que se
tomó la cita.
Si no hay la correcta referencia a las fuentes de información se considerará el trabajo
como un plagio, por tanto, será nulo
 En los trabajos en clase se tomará en cuenta el grado de participación en las discusiones
que se generen en clase, así como la pertinencia de sus intervenciones.
Trabajos en grupo (desarrollados en clase):

Interés y apoyo de cada miembro al desarrollo del trabajo.

Presentación o exposición ordenada del trabajo realizado.
Exposiciones:
 Cuando se trate de una exposición con presentación en Power Point, las diapositivas
deben contener letra clara y de fácil lectura, tener información concreta y no un montón de
texto ilegible. No deben tener faltas ortográficas, de tipeo, ni de redacción.
 El estudiante debe utilizar la presentación como un recurso de apoyo, no dedicarse
solamente a leer y repetir lo que dice en las diapositivas.
7.2 Indicadores de Desempeño
 Expresa sus ideas sobre la importancia de la ética en su formación profesional.
 Elabora la definición de ética y la diferencia de la moral.
 Define los conceptos de moral, moralidad y amoralidad.
 Clasifica las diferentes disciplinas académicas que se relacionan con el estudio de la ética
como disciplina filosófica.
 Clasifica cronológicamente las etapas históricas y las características de la moral en cada
una de ellas.
 Elabora un cuadro comparativo de los distintos tipos de normas.
 Define qué es el acto moral y explica la pertinencia de la conciencia y la libertad en él.
 Explica qué constituye el problema del acto moral en la filosofía de Kant.
 Define qué es la responsabilidad moral y explica qué elementos pueden modificarla.
 Caracteriza la conciencia como facultad intelectiva del ser humano.
 Identifica factores de formación y deformación de la conciencia.
 Expresa con ejemplos las manifestaciones de la libertad en el ser humano.
 Elabora un cuadro explicativo de las teorías planteadas sobre la naturaleza de la libertad.
 Define el postulado central de las doctrinas estudiadas y establece las diferencias entre
ellas.
 Define el bien común en los términos de las doctrinas estudiadas.
 Define qué es la ética profesional y emite su juicio de valor sobre por qué es importante.
 Formula su opinión sobre qué tipo de ventajas trae la práctica de una actividad
empresarial ética.
 Enumera y explica las distintas obligaciones éticas que se derivan de la relación
trabajador-empleador
 Explica la problemática planteada por la bioética.
 Emite su juicio de valor sobre la responsabilidad del ser humano en los daños
ambientales.
 Define qué es la globalización y los explica los desafíos éticos que ésta plantea en la
actualidad
 Define qué es la eutanasia y formula su opinión sobre el tema
 Define qué es la clonación y formula su opinión sobre el tema
 Define qué es el aborto y formula su opinión sobre el tema
 Define qué es la eugenesia y formula su opinión sobre el tema
 Expone los principales problemas éticos que plantea su campo profesional y emite su
punto de vista sobre ellos.
7.3 Ponderación


Trabajos en horas presenciales, deberes, lecciones
Evaluaciones (Parcial – Final)
50% de la nota
50 % de la nota
La entrega de trabajos debe ser en la fecha establecida por la profesora. Los trabajos podrán
ser entregados hasta una semana después (trabajos atrasados), en este caso serán
calificados sobre el 70% de la nota.
8. BIBLIOGRAFÍA
8.1 Bibliografía Básica
Escobar Valenzuela, Gustavo. Ética. Mc. Graw Hill. Bogotá, Colombia. 1998.
Fagothey, Austin. Ética, Teoría y Aplicación. Mc. Graw Hill. 1980
Savater, Fernando. Ética para Amador. Ariel. Barcelona, España. 1991
8.2 Bibliografía Complementaria
Gorosquieta, Javier. Ética de la Empresa. Ediciones Mensajero, Tercera edición, Bilbao,
España. 2001
Valdés Salmerón Verónica. Ética y Valores 2. Un enfoque constructivista. Pearson Educaciòn.
México, 2007
8.3 Folletos:
KANT. CARÁCTER MORAL Y DEBERES ÉTICOS. Faviola Rivera Castro. Instituto de
Investigaciones Filosóficas, UNAM, México
LIBERTAD, RESPONSABILIDAD Y RAZONES MORALES. Carlos J. Moya. Universidad de
Valencia. Revista ISEGORíA, volumen 17 (1997) po, 59-71
EL ANARQUISMO, O EL MOVIMIENTO REVOLUCIONARIO DEL SIGLO XXI. David Graeber
(Universidad de Yale, USA) y Andrej Grubacic (Historiador y sociológo yugoslavo).
TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA ÉTICA EN EL SIGLO XXI (UNDÉCIMAS CONFERENCIAS
ARANGUREN, 2002). Victoria Camps. Universidad Autónoma de Barcelona
ÉTICA PROFESIONAL COMO PROYECTO DE INVESTIGACIÓN. Ana HIirsh Adler.
Universidad Nacional Autónoma de México. Centro de Estudios sobre la Universidad., Centro
Cultural Universitario. México, Distrito Federal.
¿ES POSIBLE UNA ÉTICA PROFESIONAL DEL EMPRESARIO?. Carlos Molina Velásquez.
Catedrático del Departamento de Filosofía de la Universidad Católica Argentina.
LA ÉTICA Y LA RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL. Jannik Lindbaek.
Conferencia dictada en el Seminario Internacional "Capital Social, Ética y Desarrollo. Los
desafíos de la gobernabilidad democrática". Caracas, 26 de junio del 2003
LAS EMPRESAS ANTE LA CORRUPCIÓN. Antonio Argandoña. Papeles de Ética, Economía
y Dirección, nº 4, 1999, Universidad de Navarra
LA DIGNIDAD DE LA PERSONA COMO FUNDAMENTO DE LA ÉTICA. Dra. Paulina
Taboada R. Profesora Adjunto Centro de Bioética, Facultad de Medicina, Pontificia
Universidad Católica de Chile
EL DERECHO A MORIR CON DIGNIDAD. Dra. Paulina Taboada R. Profesora Adjunto Centro
de Bioética, Facultad de Medicina, Pontificia Universidad Católica de Chile
LA DIGNIDAD HUMANA EN EL TRANSCURSO DE LA VIDA. Dr. Javier A. Molina López .
Prof. Instructor de Medicina General Integral. Diplomado en Educación Médica Superior.
Instituto Superior de Ciencias Médicas de La Habana
ACTUALIDAD DE LA EUGENESIA: LAS INTERVENCIONES EN LA LÍNEA GERMINAL.
Daniel Soutullo.
ASPECTOS ÉTICOS DE LA CLONACIÓN HUMANA. Rubén Lisker.
ASPECTOS MÉDICO LEGALES DE LA CLONACIÓN HUMANA. Lic. Marco Maírena
Navarro, Lic. Ramón Zamora Montes. Revista de Medicina Legal de Costa Rica
ISSN 1409-0015 versión impresa
8.4 Páginas WEB:
9. DATOS DE LA PROFESORA
NOMBRE
: Katia San Martín de Wong
TÍTULO DE PREGRADO
: Abogada
TÍTULOS DE POSGRADO : Diplomado en Resolución Alternativa de Conflictos
UBA. Buenos Aires, Argentina.
Diplomado en Educación Superior
Maestría en Educación Superior (egresada)
Universidad Casa Grande. Guayaquil, Ecuador.
E-Mail
: [email protected]
10. FIRMA DEL PROFESO/A Y EL DECANO/A O DIRECTOR/A
Ab. Katia San Martin de Wong
Profesora
Msc. María E. Delgado
Decana