guia modulo iii - Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad

Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad
Secretariado de Formación y Apoyo a la Docencia
Curso de Iniciación a la Docencia Universitaria
Guía Didáctica del MÓDULO 3:
LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN (TICS) EN LA ENSEÑANZA
SUPERIOR
Curso 2009-2010
Dr. José Julián Merelo Guervós
Dr. Antonio Cañas Vargas
1. PROFESORADO RESPONSABLE: (Nombre, apellidos, departamento y universidad)
Nombre y Apellidos
Juan Julián Merelo Guervós
(Profesor responsable del
módulo)
Departamento
Arquitectura y Tecnología de
Computadores
Facultad
Ingenierías
Informáticas y
Telecomunicaciones
Arquitectura y Tecnología de
Computadores
Ingenierías
Informáticas y
Telecomunicaciones
http://geneura.ugr.es/~jmerelo/
Antonio Cañas Vargas
http://atc.ugr.es/~acanas/
Ignacio José Blanco Medina
http://decsai.ugr.es/~iblanco/
Ciencias de la Computación e Ingenierías
Informáticas y
Inteligencia Artificial
Telecomunicaciones
2. PRESENTACIÓN
En este módulo se pretende dar una visión general de las tecnologías de la información en la
enseñanza universitaria, y cómo diferentes programas pueden ayudar en el proceso de enseñanzaaprendizaje. A la vez, se intenta introducir a los alumnos a los diferentes medios informáticos y de
telecomunicaciones disponibles en la Universidad de Granada
3. OBJETIVOS
1 Dar una visión general de las tecnologías de la información.
2 Enseñar a los alumnos los conceptos de software libre y diferentes aplicaciones libres usables
en enseñanza.
3 Familiarizar a los alumnos con las herramientas de gestión de aprendizaje (Learning
Management Systems) tanto virtuales como semipresenciales o presenciales.
4. COMPETENCIAS
Se trata de que el alumno adquiera competencias en tecnologías de la información y
comunicaciones necesarias para el desarrollo de su labor docente, tales como el uso de plataformas
web de enseñanza, conocimiento de las diferentes posibilidades que ofrece la web, y conocimiento
de los valores éticos en el uso y desarrollo de software para docencia e investigación.
5. CONTENIDOS
1
2
3
4
Software y conocimiento libre
Panorama actual de Internet y la web
Aplicaciones libres de escritorio (ofimática, dibujo, otras aplicaciones)
Plataformas de enseñanza semipresencial y virtual
6. METODOLOGÍA
La metodología será la misma que la usada en el resto de los módulos del curso de formación del
profesorado: enseñanza presencial y participativa apoyada por recursos tales como blogs y wikis, y
tutorías desde la plataforma virtual.
7, PLAN DE TRABAJO
Primera Sesión. Software y conocimiento libre
Segunda Sesión. Panorama actual de Internet y la web
Tercera Sesión. Aplicaciones libres de escritorio (ofimática, dibujo, otras
aplicaciones)
Cuarta Sesión. Plataformas de enseñanza semipresencial y virtual
Recomendaciones para el desarrollo de esta sesión:
Para practicar el uso de las plataformas semipresenciales, es recomendable
conocer la docencia impartida en el curso actual, y disponer de acceso a las
listas de alumnos (recordar contraseña de acceso identificado) y de material
docente real para colgar en la red (por ejemplo, varios documentos en un pendrive).
Actividades:
1.1. Actividades iniciales previas a la sesión
Propósito: Introducir las principales funcionalidades de las plataformas web de
docencia, tanto semipresenciales como completamente virtuales. Se dará una
visión general y se profundizará en el Tablón de Docencia,
Formato: Presentación realizada por Antonio Cañas.
Tiempo aproximado: 20 minutos
Material: Presentación multimedia disponible en internet.
1.2. Actividades de desarrollo
Propósito: Familiarizar a los profesores asistentes en el uso práctico de las
plataformas web de docencia usadas en la UGR.
Formato: Taller práctico en sala de ordenadores.
Tiempo aproximado: 1h 50'
Material: Ordenador con conexión a internet.
1.3. Actividades de acabado
Propósito: Ejemplificar el uso de una plataforma por parte de un profesor de la
UGR.
Formato: Presentación por parte de un profesor invitado.
Tiempo aproximado: 20 minutos
Material: El que suministre el profesor invitado (posiblemente una presentación
disponible en internet).
8. BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA O AMPLIACIÓN (5 ó 6 referencias claves)
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Fluency with information technology: Skills, Concepts and Capabilities, 2nd edition, Lawrence
Snyder, Pearson-Addison Wesley
9. DIRECCIONES WEB DE INTERES
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CSIRC: http://www.ugr.es/informatica/
Centro de enseñanzas virtuales: http://cevug.ugr.es/
Oficina de Software Libre: http://osl.ugr.es/
Guadalinex, sistema operativo y resumen del esfuerzo de la Junta de Andalucía por introducir
software libre: http://guadalinex.org/
OpenOffice en español: http://es.openoffice.org/
Tablón de docencia: http://www.ugr.es/informatica/info/tab-docencia.htm
Plataforma SWAD: http://swad.ugr.es/
10. ATENCIÓN PERSONAL
Los tutores estarán disponibles en la plataforma virtual, y también durante un tiempo limitado,
usando sistemas de mensajería tales como el Google Talk.