UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TAMAULIPAS R-RS-01-25-03

R-RS-01-25-03
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TAMAULIPAS
NOMBRE DE LA FACULTAD O UNIDAD ACADEMICA
NOMBRE DEL PROGRAMA
QUÍMICO FARMACÉUTICO BIÓLOGO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
TAMAULIPAS Y LOS RETOS DEL DESARROLLO
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
LUGAR Y FECHA
CD. REYNOSA, TAM., AGOSTO DE 2007
Tamaulipas y Los Retos del Desarrollo
Modelo Educativo 2005
Academia de Tamaulipas y Los Retos del Desarrollo
U.A.M. Reynosa-Aztlán
Universidad Autónoma de Tamaulipas
1
DATOS REFERENCIALES
NUCLEO DE
FORMACION
PERIODO
CLAVE
CREDITOS
BÁSICA
1
M.SA50.051
3
CARGA
HOR AS
HORARIA CONDUCIDAS
DE TRABAJO
POR
INDEPENDIENTES
PROFESOR
DEL ALUMNO
5
ANTECEDENTE
3
2
CONSECUENTE
ASIGNATURAS
NINGUNA
DESCRIPCION GENERAL DE LA ASIGNATURA
Con la finalidad de interiorizar en el estudiante la posibilidad potencial de contribuir con sus conocimientos al
desarrollo de nuestra entidad, se ofrece un estudio del estado de Tamaulipas a través de cinco grandes
dimensiones de análisis: La Dimensión Histórica, Económica, Ambiental, Social y del Desarrollo Sustentable.
En la dimensión histórica se enfatiza fuertemente la organización estatal y municipal, con la finalidad de que el
estudiante conozca la importancia e influencia que tienen los diferentes órganos de gobierno en el desarrollo de la
entidad. Los tópicos relacionados con el medio ambiente, la economía, la sociedad y la globalización, se enfocan
desde la perspectiva del concepto de sustentabilidad, procurando conducir el estudio hacia un análisis critico de
los grandes temas globales y nacionales, tales como: la terciarización de la economía, la pobreza y migración,
polarización regional, educación ciencia y cultura, así como las ventajas y desventajas de la globalización.
INTENCION EDUCATIVA
Con este curso, la Universidad tiene como propósito esencial, que sus estudiantes y egresados desarrollen una
visión integral del contexto social, político y económico en el que habrán de desempeñarse como profesionistas.
Conociendo los problemas, riquezas, fortalezas y debilidades de la realidad estatal, se espera que sean
desafiados a participar activa y profesionalmente, aportando soluciones novedosas en su respectivo campo de
estudio, con una conciencia social y dentro del marco de la globalización y sustentabilidad.
OBJETIVO(S) GENERAL (ES)
Analizar e interpretar de manera amplia los conceptos teóricos fundamentales y la información pertinente y
actualizada del contexto económico, social, político y del desarrollo, que le permitan al estudiante integrar una
visión crítica y analítica de la realidad nacional y del estado de Tamaulipas.
Sensibilizar la conciencia de los estudiantes, para que valoren la posibilidad de contribuir con sus conocimientos
al desarrollo de la entidad, desde una perspectiva social y considerando los desafíos que representan los
municipios o regiones menos desarrollados.
2
UNIDADES
CONTENIDOS TEMATICOS
UNIDAD I
DIMENSIÓN
HISTORICA
1.
2.
3.
4.
Sumario Histórico
Territorio y sus Divisiones
Administración Publica, Estatal y Municipal
Símbolos
UNIDAD II
DIMENSIÓN
ECONOMICA
1.
2.
3.
4.
5.
Importancia del Sector Primario
Sector Secundario
Concepto y Significado del PIB
Terciarización de la Economía
Turismo y Puertos
UNIDAD III
DIMENSIÓN
SOCIAL
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Asentamientos Humanos y Población en Tamaulipas
Pobreza y Migración
Sistema de Salud
Educación en Tamaulipas
Investigación y Postgrado en Tamaulipas
Cultura en Tamaulipas
OBJETIVOS PARTICULARES
1. Analizar con un enfoque crítico el periodo prehispánico
de la conquista y del establecimiento del Nuevo
Santander.
2. Identificar las principales regiones y municipios de
Tamaulipas desde la perspectiva del desarrollo y de sus
potencialidades.
3. Distinguir las funciones y responsabilidades de los tres
Poderes de la Unión y analizar su importancia en el
desarrollo de la entidad.
1. Diferenciar con claridad la importancia de los tres
sectores de la economía nacional y estatal, así como
sus riquezas, deficiencias y desafíos.
2. Analizar e interpretar las debilidades de la terciarización
de la economía y su relación con el concepto del PIB
1. Analizar el concepto de desarrollo poblacional y la
relación que guarda con los asentamientos humanos.
2. Hacer un análisis crítico de las causas de los
asentamientos humanos irregulares y de los riesgos que
representan.
3. Interpretar desde la perspectiva social, económica y del
desarrollo sustentable, el problema de la pobreza y
migración.
4. Analizar desde la perspectiva de la realidad los
sistemas de salud y educación en el país y el estado,
así como los grandes desafíos que estos enfrentan.
5. Interpretar el concepto de cultura desde sus diferentes
perspectivas y apreciar la diversidad de las
manifestaciones culturales que se manifiestan en el pais
y el estado.
6. Hacer una investigación de las diversas
manifestaciones artísticas y culturales promovidas por el
estado y reconocer los esfuerzos del gobierno por
difundir la cultura.
3
UNIDAD IV
GLOBALIZACION
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Concepto y Enfoque de la Globalización
Antecedentes de la Globalización
Inserción de México en los Procesos de Globalización
Ventajas y Desventajas de la Globalización
Desequilibrios de la Globalización
Globalización en Tamaulipas.
UNIDAD V
DESARROLLO
SUSTENTABLE
1. Conceptos y Enfoques del Desarrollo
2. Participación de las Naciones en el Desarrollo
Sustentable
3. Perspectiva Ambiental, Social y Económica del
Desarrollo Sustentable.
4. Estrategias para la Sustentabilidad en las Regiones.
5. Globalización y Sustentabilidad
6. Sustentabilidad en el Noreste de México
1. Definir el concepto de globalización y hacer un análisis
critico de los desequilibrios que representa en sus
aportes a los países subdesarrollados.
2. Observar de manera objetiva y desde la perspectiva
sustentable los beneficios de la globalización en el
estado de Tamaulipas.
1.
2.
3.
4.
Analizar con amplitud y profundidad el concepto de
desarrollo sustentable.
Diferenciar el significado del concepto de desarrollo
sustentable cuando se aplica desde la perspectiva social,
política o económica.
Analizar la relación que guarda el desarrollo sustentable visto
desde la perspectiva ambiental con el desarrollo social,
económico y político.
Buscar las formas en que se puede armonizar el concepto de
globalización con el de desarrollo sustentable.
4
UNIDADES
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL
TRABAJO CONDUCIDO POR EL PROFESOR
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL TRABAJO
INDEPENDIENTE DEL ALUMNO






Organización de equipos
Conferencia y presentación del profesor
Discusión Grupal
Preguntas y respuestas
Ejercicio de fijación
Conferencia especial por un invitado (un legislador o
funcionario)




Investigación documental
Lectura previa
Informe de lectura (mapas conceptuales o resúmenes)
Lectura de análisis por equipos





Discusión Grupal
Plenaria
Comentarios expositivos a la presentación
Lectura comentada (notas periodísticas relacionadas)
Conferencia especial por un invitado (un economista o
funcionario)





Investigación documental (artículos o notas periodísticas)
Lectura previa
Informe de lectura (mapas conceptuales o resúmenes)
Lectura de análisis por equipos
Preparación de presentaciones expositivas





Conferencia
Video
Lectura Comentada
Preguntas y respuestas
Visita de campo (asentamientos irregulares)






Investigación documental (artículos o notas periodísticas)
Lectura previa
Informe de lectura (mapas conceptuales o resúmenes)
Lectura de análisis por equipos
Preparación de presentaciones expositivas
Informe de visita de campo
UNIDAD IV
GLOBALIZACION




Discusión Grupal
Plenaria
Comentarios expositivos a la presentación
Lectura comentada (notas periodísticas relacionadas)




Informe de lectura (mapas conceptuales o resúmenes)
Investigación documental (artículos o notas periodísticas)
Estudio socioeconómico familiar
Preparación de presentaciones expositivas
UNIDAD V
DESARROLLO
SUSTENTABLE




Discusión Grupal
Plenaria
Comentarios expositivos a la presentación
Lectura comentada (notas periodísticas relacionadas)




Investigación documental (artículos o notas periodísticas)
Lectura previa
Lectura de análisis por equipos
Preparación de presentaciones expositivas
UNIDAD I
DIMENSIÓN
HISTORICA
UNIDAD II
DIMENSIÓN
ECONOMICA
UNIDAD III
DIMENSIÓN
SOCIAL
5
PERFIL DOCENTE
LICENCIATURA
Químico Industrial UAMRA- UAT
MAESTRÍA
En Docencia UAMRA- UAT
Experiencia laboral como docente académico 27 años.
SECUENCIA
ESTRATEGIAS DE
EVALUACION
BIBLIOGRAFIA
BASICA
Exámenes Parciales
30%
Informes de Lectura
10%
Participaciones
10%
Asistencia Conferencias
especiales y a presentaciones
de equipos
10%
Presentación por Equipo 40%

COMPLEMETARIA
HERRERA, Octavio. Breve Historia de
Tamaulipas. Instituto de Investigaciones
Historicas de la UAT, Cd. Victoria Tam., Mx.
NAVARRO, Marco A./PARIENTE José L.
Tamaulipas: El Perfil de un Nuevo Siglo
UAT, Col. Modelo Educativo 2005 Informe sobre Desarrollo Humano. Programa
Cd. Victoria Tam., México. Dic. 2006 de las Naciones Unidas para el Desarrollo.
Ediciones Mundi Prensa, España, 1999
Tamaulipas, Perfil sociodemografico, Conteo
1995, INEGI, AGS, 1999
Revista Desarrollo.
Plan Nacional de Desarrollo 1995-2000
6
COMISION ELABORADORA
NOMBRE
ACADEMIA DE TAMAULIPAS Y LOS RETOS DEL
DESARROLLO.
FACULTAD O UNIDAD DE ADSCRIPCION
Unidad Académica Multidisciplinaria
Reynosa-Aztlán
Q.I. JOSÉ GUADALUPE LUNA RIOS
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