Experto Universitario en Enfermería en el Servicio de

Experto Universitario en
Enfermería en el Servicio de
Medicina Interna
Experto Universitario en Enfermería en el
Servicio de Medicina Interna
Modalidad: Online
Duración: 6 meses
Acreditación: 25 ECTS
Dirigido a:
• Enfermeros
TABLA DE CONTENIDOS
1. Presentación.
2. Objetivos.
3. Perfil de competencias de la titulación.
4. Dirección del curso.
5. Estructura y contenido del curso.
6. ¿Qué incluye este curso?
7. Metodología.
8. Evaluación y certificación.
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1. PRESENTACIÓN.
La evolución social exige, dentro del contexto sanitario, que los centros
asistenciales sean más competitivos y que estén orientados a mejorar la
respuesta asistencial que se le dé al paciente. El volumen de estos cambios
y la rapidez con la que se producen, exigen
profesionales altamente cualificados, formados
en competencias, capaces de dar respuesta a
los nuevos tiempos proporcionando cuidados
expertos.
La especialidad de Medicina Interna tiene un
campo de acción muy amplio e innovador con
la introducción de nuevas tecnologías en la detección de patologías, su
curación y los cuidados necesarios para cada proceso, en la que el profesional
de enfermería constituye una pieza clave en el abordaje multidisciplinar en
todas y cada una de sus vertientes.
Desde el Titulo de Experto Universitario en Enfermería en el Servicio de
Medicina Interna queremos capacitar y acercar los conocimientos teóricos al
quehacer práctico y que el conocimiento vaya indisolublemente unido a una
asistencia de calidad, siendo de vital importancia la cualificación profesional
en esta área para todos los profesionales de la salud que trabajan dentro del
Sistema Sanitario.
Teniendo esto en cuenta, presentamos una tecnología nada convencional
de aprendizaje, basado en las nuevas tecnologías, con todo el potencial
que implica y permitiendo el avance personalizado según las disponibilidad
individual, basado en la participación del propio alumno.
El método de trabajo principal será el siguiente:
• Cada unidad estará compuesta por un guión de conceptos.
• Se presentaran actividades complementarias, que buscan la implicación
del alumno.
• Se dispondrá de casos clínicos comentados por profesionales expertos
en la materia que nos pondrán a prueba mediante preguntas intercaladas
para permitir el avance en la resolución de los casos.
• Se trata de una enseñanza dirigida y autorizada y que para cualquier duda
que pueda plantearse sea respondida de forma personalizada en la mayor
brevedad posible.
Para llevar a cabo este proyecto hemos seleccionado a diferentes
profesionales del ámbito de la Medicina Interna para que nos faciliten el
aprendizaje en aquello que mejor conocen.
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2. OBJETIVOS.
Objetivo general:
El alumno adquirirá conocimientos para desarrollar intervenciones que
permitan realizar su trabajo como enfermero internista dentro del entorno
hospitalario.
Objetivos específicos:
• Describir el Servicio de Medicina Interna y su organización.
• Adquirir habilidades para una valoración integral del paciente.
• Describir las enfermedades y cuidados más relevantes en el Servicio de
Medicina Interna.
• Aplicar adecuadamente los registros de enfermería en el Servicio de
Medicina Interna.
• Identificar los cuidados expertos relacionados con la seguridad del
paciente.
• Identificar los cambios clínicos en diferentes situaciones.
• Aplicar los cuidados de enfermería adecuados previos y posteriores de los
procedimientos o técnicas a realizar en Medicina Interna.
• Reconocer los recursos materiales necesarios para la realización de las
diferentes pruebas diagnósticas o terapéuticas.
• Identificar medidas que contribuyan a la prevención de las infecciones
nosocomiales.
• Identificar los problemas de salud más frecuentes en pacientes con
enfermedades crónicas.
• Conocer las complicaciones que pueden aparecer en la diabetes, para
poder anticiparnos a ellas y evitar que se produzcan, o saber actuar si
éstas ya han aparecido.
• Conocer las modificaciones en el estilo de vida que debe realizar una
persona con diabetes para un buen control de la enfermedad.
• Diferenciar qué factores de riesgo podemos modificar y cómo modificarlos.
• Saber cómo actuar ante las distintas enfermedades asociadas al síndrome
metabólico.
• Realizar la técnica de la gasometría arterial de manera correcta.
• Conocer la relación que existe entre una buena técnica en la utilización de
los inhaladores por parte del paciente y la efectividad de los mismos.
• Identificar situaciones de urgencia en pacientes con ETV y saber cómo
actuar ante ellas.
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3. PERFIL DE COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN.
Competencia General:
• Con el título de Experto en enfermería en el Servicio de Medicina Interna
es proporcionar una formación específica que permita la adquisición de
las competencias necesarias para desarrollar las funciones de enfermería
en dicha área.
Competencias Académicas:
• Que el alumno adquiera conocimientos para llegar a ser un profesional
cualificado, formado y experto en Medicina Interna.
• Adquiera capacidad para dar respuesta a las necesidades y valores de los
individuos con los que y para los que trabaja.
• Aplicar con habilidad las medidas y cuidados oportunos cuando la
enfermedad se produce, minimizando sufrimiento.
Competencias Específicas:
• Capacidad para reconocer las alteraciones de salud del adulto, identificando
manifestaciones que aparecen en las distintas fases de la enfermedad.
• Capacidad para identificar las necesidades del cuidado derivados de los
problemas de salud.
• Capacidad para analizar los datos recogidos de la valoración, priorizar los
problemas de paciente, establecer y ejecutar planes de cuidados.
• Capacidad para realizar técnicas y procedimientos estableciendo una
relación terapéutica con los pacientes y sus familiares.
• Capacidad para seleccionar intervenciones encaminadas a tratar o prevenir
problemas derivados de las desviaciones de salud.
Competencias Transversales:
• Habilidad para trabajar en equipos interdisciplinares en el ámbito sanitario.
• Capacidad de adaptarse a los continuos cambios y situaciones de los
diferentes procesos de Medicina Interna.
• Capacidad para el aprendizaje continuado y una actualización de
conocimientos de tipo permanente.
• Capacidad para gestionar el tiempo de manera eficiente logrando los
estándares de calidad.
• Capacidad para una gestión autónoma de sus aprendizajes.
• Mantener actualizados los conocimientos y habilidades con capacidad
para tratar situaciones nuevas y aplicarlos en la toma de decisiones.
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4. DIRECCIÓN DEL CURSO.
DIRECCIÓN: Mª Asunción Ródenas Giménez.
• Diplomada en Enfermería (Universidad de Alicante).
• Máster Oficial en Ciencias de la Enfermería (Universidad de Alicante).
• Supervisora de enfermería del Servicio de Medicina Interna del Hospital
General Universitario de Elche (Alicante).
• Miembro de la Comisión de Trombosis y Hemostasia y del equipo de
investigación clínica en el Servicio de Medicina Interna de dicho hospital.
PROFESORES:
Francisco López García.
• Licenciado en Medicina y Cirugía por la Universidad de Alicante.
• Facultativo Especialista del Dpto. de Medicina Interna adscrito al Hospital
Gral. Universitario de Elche.
• Tutor de Residentes de Medicina Interna del Hospital de Orihuela.
• Miembro vocal de la Sociedad de Medicina Interna de la Comunidad
Valenciana.
• Secretario del Grupo de Trabajo de EPOC de la Sociedad Española de Medicina Interna, coordinador e investigador principal del Estudio ECCO: “Estudio de Comorbilidad en pacientes EPOC hospitalizados en los Servicios de Medicina Interna (Estudio ECCO)”.
• Autor de 89 publicaciones científicas indexadas y 32 capítulos en libros o monografías. Autor y editor de 5 libros publicados sobre EPOC.
María Teresa Cantó Pastor.
• Diplomada en Enfermería por la Escuela de Ciencias de la Salud de
Zaragoza.
• Máster en Ciencias de la Salud (Facultad de Ciencias de la Salud de la UA).
• Curso de Adaptación Pedagógica (Facultad de Ciencias de la Salud de la
UA).
• Enfermera en el Servicio de Medicina Interna del Hospital General
Universitario de Elche.
• Tutora de prácticas hospitalarias H.G.U.E. (Facultad de Ciencias de la Salud
de la UA).
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Matilde Miguel Manzanera.
• Diploma Universitario en Enfermería (Universidad de Valencia).
•
Experiencia laboral en unidades de hospitalización: Cardiología,
Neumología, Infecciosos y Medicina Interna (Hospital General Universitario
de Elche).
• Docente en los cursos:
Actualización de conocimientos en el área respiratoria (EVES).
Ventilación Mecánica (EVES).
Taller de manejo de la BIPAP.
• Tutora/Colaboradora en prácticas clínicas.
Antonia Mora Rufete.
• Doctora en Medicina por la Facultad de Medicina de la UA.
• Especialista en Medicina Interna y Jefa de Sección de Medicina Interna del
Hospital General de Elche..
• Post-grado en Atención Especializada al Paciente de Edad Avanzada y
Pluripatológico (Universidad Autónoma de Barcelona).
• 120 publicaciones en revistas españolas, europes y americanas (artículos
publicados en revistas indexadas en JCR con factor de impacto).
• Miembro de los grupos:
FOS (Fabry Outcome Survey).
Paciente Pluripatológico y Edad Avanzada de la Sociedad Española de Medicina Interna (SEMI).
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5. ESTRUCTURA Y CONTENIDO DEL CURSO:
MÓDULO I: GENERALIDADES SOBRE LA ORGANIZACIÓN DEL SERVICIO
DE MEDICINA INTERNA
Tema 1. Introducción.
Tema 2. Modalidades asistenciales y cartera de servicios.
• Hospitalización convencional.
• Hospital de Día.
• Consultas externas.
• Hospitalización a Domicilio.
• Cartera de Servicios.
Tema 3. Ubicación y recursos del Servicio de Medicina Interna.
• Ubicación del Servicio de Medicina Interna y relaciones con otros Servicios.
• Recursos estructurales.
• Recursos humanos.
Tema 4. Procedimientos, actividades y protocolos.
• Normas de funcionamiento en los distintos recursos estructurales.
• Gestión de paciente: Adminsión Historia Clínica y Protocolos de Práctica
Clínica y Asistencial. Listado de Consentimientos Informados.
MÓDULO II: MANEJO DEL ENFERMO CON FIEBRE PROLONGADA POR
CAUSA DESCONOCIDA
Tema 1. Introducción.
Tema 2. Definición.
• Fiebre de origen desconocido.
• Hipertemia.
Tema 3. Clasificación.
• Fiebre de Origen Desconocida (FOD) clásica.
• FOD nosocomial.
• FOD neutropénica.
• FOD asociada a VIH.
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Tema 4. Etiología.
• Infecciosa.
• Neoplasias.
• Enfermedades inflamatorias no infecciosas.
• Miscelánea.
Tema 5. Manifestaciones clínicas.
• Síntomas generales.
• Síntomas focalizadores.
Tema 6. Diagnóstico.
• Historia clínica. Anamnesis y Exploración física minuciosa.
• Pruebas complementarias: Pruebas de laboratorio, Radiológicas y otras.
Tema 7. Tratamiento.
• Antipiréticos.
• Tratamiento específico.
MÓDULO III: VIGILANCIA DE LA INFECCIÓN NOSOCOMIAL
Tema 1. Conceptos.
• Asepsia. Antisepsia. Técnica estéril.
Tema 2. Medidas generales de asepsia.
• Técnicas de aislamiento.
• Indumentaria.
• Desinfección.
Tema 3. Infecciones nosocomiales.
• Localizaciones.
• Factores de riesgo.
• Tipos de aislamientos.
• Prevención de las infecciones nosocomiales.
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Tema 4. Precauciones para el control de infecciones.
• Precauciones estándar.
• Precauciones basadas en la transmisión.
Tema 5. Prevención de las infecciones asociadas a diversos procesos
hospitalarios.
• Prevención de infección nosocomial asociada al sondaje vesical.
• Recomendaciones para prevenir las infecciones asociadas a la inserción de
catéteres intravenosos.
• Normas para la prevención de infecciones de vías respiratorias.
Tema 6. Prevención de infecciones del profesional.
• Normas. Vacunas. Recomendaciones.
MÓDULO IV: MANEJO DEL PACIENTE CON SEPSIS Y SHOCK SÉPTICO
Tema 1. Aspectos básicos.
• Concepto. Epidemiología. Definiciones.
Tema 2. Patogenia. Manifestaciones clínicas.
• Fisiopatología y patogenia.
• Cuadro clínico. Síntomas y signos.
Tema 3. Exploraciones complementarias. Diagnóstico.
• Exploraciones complementarias.
• Diagnóstico sindrómico y etiológico.
• Diagnóstico diferencial.
Tema 4. Tratamiento. Pronóstico.
• Tratamiento de soporte y fisiopatológico.
• Tratamiento etiológico. Antibióticos.
• Pronóstico.
Tema 5. Metodología enfermera en situación de sepsis.
• Prevención. Control. Tratamiento.
Tema 6. Metodología enfermera en situación de shock séptico.
• Prevención. Control. Tratamiento.
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MÓDULO V: MANEJO Y CUIDADO DEL PACIENTE PLURIPATOLÓGICO
DEPENDIENTE
Tema 1. Introducción.
Tema 2. Conceptos y definiciones.
• Comorbilidad.
• Fragilidad.
• Discapacidad.
• Dependencia.
Tema 3. Valoración integral.
• Valoración Física o Clínica.
• Valoración Funcional.
• Valoración Cognitivo-afectiva.
• Valoración Social.
Tema 4. Plan de cuidados de enfermería.
• Generalidades.
• Protocolos.
• Técnicas.
Tema 5. Recursos socio-sanitarios.
• Marco jurídico.
• Programas asistenciales.
MÓDULO VI: MANEJO DEL PACIENTE CON VIH
Tema 1. Aspectos básicos del VIH.
• Concepto.
• Epidemiología.
• Fisiopatología.
Tema 2. Diagnóstico del VIH.
• Pruebas diagnósticas.
• Valoración.
• Estadios.
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Tema 3. Régimen terapéutico.
• Farmacología.
• Cuidados de enfermería.
• Educación sanitaria.
Tema 4. Sida.
• Prevención.
• Situación actual.
• Avances.
MÓDULO VII: CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN LA DIABETES MELLITUS
TIPO I Y II
Tema 1. Introducción.
• Definición.
• Clasificación.
• Diagnóstico.
Tema 2. Objetivos del tratamiento.
• Objetivos generales.
• Autocontrol.
Tema 3. Complicaciones agudas.
• Cetoacidosis diabética.
• Síndrome hiperglucémico hiperosmolar no cetoacidótico.
• Coma hipoglucémico.
• Cuidados de enfermería ante las complicaciones.
Tema 4. Complicaciones crónicas.
• Microvasculares.
• Macrovasculares.
• Pie diabético.
• Cuidados de enfermería.
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Tema 5. Educación diabetológica.
• Alimentación.
• Ejercicio físico.
• Tratamiento farmacológico: Antidiabéticos orales y Diferentes tipos de
insulina.
MÓDULO VIII: CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN PACIENTES CON
SÍNDROME METABÓLICO
Tema 1. Introducción.
• Concepto.
• Epiodemiología.
• Diagnóstico.
Tema 2. Factores de riesgo.
• No modificables: Genéticos.
• Modificables: Estilo de vida (alimentación, ejercicio y estrés).
Tema 3. Enfermedades asociadas.
• Obesidad abdominal.
• Hipertensión.
• Diabetes.
• Dislipemia.
Tema 4. Régimen terapéutico.
• Farmacología.
• Cuidados de enfermería.
• Educación sanitaria.
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MÓDULO IX: MANEJO DEL PACIENTE CON INSUFICIENCIA CARDIACA
Tema 1. Introducción.
• Concepto y definiciones.
• Fisiopatología. Factores desencadenantes y formas de presentación.
• Etiopatogenia. Formas de insuficiencia cardiaca.
Tema 2. Manifestaciones clínicas.
• Cuadro clínico. Síntomas.
• Clasificación funcional.
• Exploración física. Signos.
Tema 3. Exploraciones complementarias y diagnóstico.
• Pruebas complementarias básicas.
• Criterios diagnósticos. Algoritmo diagnóstico.
Tema 4. Tratamiento de la insuficiencia cardiaca.
• Medidas generales.
• Tratamiento de la insuficiencia cardiaca aguda.
• Tratamiento de la insuficiencia cardiaca crónica.
Tema 5. Actuación de enfermería en la insuficiencia cardiaca aguda.
• Valoración y cuidados del paciente.
• Procedimientos y técnicas habituales.
Tema 6. Actuación de enfermería en la insuficiencia cardiaca crónica.
• Valoración y cuidados del paciente.
• Procedimientos y técnicas habituales.
MÓDULO X: MANEJO DEL PACIENTE CON INSUFICIENCIA RENAL
Tema 1. Introducción y definiciones.
• Síndromes nefrológicos.
• Insuficiencia renal aguda y crónica.
Tema 2. Insuficiencia renal aguda.
• Concepto. Etiopatogenia. Formas clínicas.
• Manifestaciones clínicas. Diagnóstico. Complicaciones.
• Tratamiento. Pronóstico. Prevención.
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Tema 3. Enfermedad renal crónica.
• Concepto. Etiopatogenia. Fisiopatología.
• Manifestaciones clínicas. Diagnóstico.
• Tratamiento. Pronóstico. Prevención.
Tema 4. Tratamiento sustitutivo de la función renal.
• Hemodiálisis. Diálisis peritoneal.
• Transplante renal.
Tema 5. Actuación de enfermería en la insuficiencia renal aguda.
• Valoración y cuidados del paciente.
• Procedimientos y técnicas habituales.
Tema 6. Actuación de enfermería en la insuficiencia renal crónica.
• Valoración y cuidados del paciente.
• Procedimientos y técnicas habituales.
Tema 7. Actuación de enfermería en la hemodiálisis y diálisis peritoneal.
• Valoración y cuidados del paciente.
• Procedimientos y técnicas habituales.
MÓDULO XI: MANEJO DEL PACIENTE CON ALTERACIONES HEPÁTICAS
Tema 1. Hepatitis agudas.
• Hepatitis tóxicas.
• Hepatitis virales.
• Características y tratamiento.
Tema 2. Hepatitis crónicas.
• Cirrosis hepática.
• Hepatitis virales (HCVHC, HCVHB).
• Hepatitis tóxicas: alcohol y fármacos.
• Principales complicaciones de las hepatitis crónicas.
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Tema 3. Procedimientos de enfermería.
• Prevención de contagio frente a la hepatitis.
• Cuidados de enfermería en pacientes con hepatitis.
MÓDULO XII: MANEJO DEL PACIENTE CON EPOC
Tema 1. Introducción. Aspectos generales.
• Concepto. Epidemiología. Factores de riesgo.
• Etiopatogenia. Fisiopatología. Anatomía Patológica.
Tema 2. Diagnostico. Valoración multidimensional.
• Manifestaciones clínicas y exploración física.
• Exploraciones complementarias. Diagnóstico.
• Valoración multidimensional. Evolución y pronóstico.
Tema 3. Tratamiento de la EPOC estable.
• Medidas generales y preventivas.
• Tratamiento farmacológico.
• Tratamiento no farmacológico.
Tema 4. Exacerbaciones en la EPOC.
• Concepto e importancia.
• Diagnóstico y tratamiento.
Tema 5. Cuidados paliativos. Atención al final de la vida.
• Perfil del paciente con EPOC que precisa cuidados paliativos.
• Tratamiento del paciente con EPOC al
final de la vida.
Tema 6. Cuidados de enfermería en el
paciente con EPOC.
• Gasometría arterial: técnica y utilización
de anestesia.
• Inhaladoles: Educación en la utilización
de los diferentes tipos. Utilización de
cámaras espaciadoras.
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• Nebulizadores.
• Cuidados de enfermería en Atención Primaria. Recomendaciones al
paciente con EPOC.
• Cuidados de enfermería en atención especializada: Oxigenoterapia. VMNI.
Cuidados ante las complicaciones.
MÓDULO XIII:
INTESTINALES
MANEJO
DEL
PACIENTE
CON
ALTERACIONES
Tema 1. Concepto de diarrea y tipos.
• Diarreas: aguda y crónica.
Tema 2. Diarrea aguda.
• Fisiopatología.
• Tratamiento.
• Procedimientos de enfermería frente a la diarrea.
Tema 2. Diarrea crónica.
• Definición.
• Enfermedad inflamatoria intestinal: Crohn y colitis ulcerosa.
• Características.
• Tratamiento.
• Preparación para la endoscopia.
MÓDULO XIV: MANEJO DEL PACIENTE CON ALTERACIONES
HEMATOLÓGICAS
Tema 1. Introducción.
Tema 2. Definición y clasificación de las alteraciones hematológicas.
• Por exceso: Poliglobulia. Leucocitosis (linfocitosis y neutrofilia). Trombocitosis.
• Por defecto: Anemia. Leucopenia (linfopenia y neutropenia). Trombopenia.
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Tema 3. Anemia.
• Clasificación.
• Fisiopatología.
• Etiología.
• Evaluación clínica.
• Diagnóstico.
• Tratamiento.
Tema 4. Valoración y cuidados de enfermería en pacientes con alteraciones
hematológicas.
• Generalidades.
• Protocolo.
• Técnicas.
• Educación sanitaria.
MÓDULO XV: MANEJO DEL PACIENTE CON ENFERMEDAD
TROMBOEMBÓLICA VENOSA
Tema 1. Aspectos básicos de la ETV.
• Concepto.
• Epidemiología.
Tema 2. Fisiopatología de la ETV.
• Factores de riesgo.
Tema 3. Diagnóstico.
• Signos y síntomas.
• Exploraciones complementarias.
• Rehabilitación de personas con ICTUS.
Tema 4. Régimen terapéutico.
• Farmacología.
• Cuidados de enfermería.
• Educación sanitaria.
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MÓDULO XVI: CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN EL PACIENTE CON ICTUS
EN LAS FASES AGUDA Y CRÓNICA
Tema 1. Accidente cerebrovascular (ACV) o ICTUS.
• Fisiopatología.
• Causas.
• Pruebas diagnósticas.
Tema 2. Código ICTUS.
• Protocolo de activación.
• Organización de atención sanitaria.
• Trombólisis.
• Escalas de valoración: neurológica y funcional.
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6. ¿Qué incluye este curso?.
1. Guía de navegación del campus y guía del curso.
2. Temario desarrollado por un equipo de docentes expertos en la
materia.
El alumno podrá descargar los contenidos en pdf para su visualización
offline o impresión en papel. Los pdf incluyen imágenes, tablas y resúmenes
de los contenidos más relevantes para la superación de cada módulo del
curso.
3. Materiales multimedia:
Explicaciones teóricas con un diseño instruccional y pedagógico que cumple
con los estándares de calidad propuestos por las principales agencias
internacionales de evaluación de la calidad de la formación.
4. Documentación complementaria:
Además de los materiales de lectura obligatoria, el alumno dispondrá de
lecturas recomendadas y enlaces que los docentes consideren de interés
relacionados con la temática del curso. De este modo, al finalizar el curso,
el alumno podrá guardar en su dispositivo un completo y actualizado
repositorio de recursos para profundizar o ampliar conocimientos.
5. El alumno dispondrá de las siguientes herramientas de comunicación:
• Mensajería interna con los docentes y tutores.
• Foros de discusión para el trabajo colaborativo con otros colegas.
• Servicio de atención telefónica para la resolución de dudas o incidencias
técnicas.
• Email de contacto de la secretaría técnica.
• Chat y videoconferencia (en caso de que se precise).
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7. METODOLOGÍA.
El curso que presentamos se distingue por su carácter eminentemente
pragmático, activo y participativo. Incluye la utilización de los últimos
avances en tecnología educativa, trabajos de grupo y resolución de casos
reales. En definitiva, técnicas que facilitarán una rápida y clara asimilación
por parte de los participantes de los conocimientos técnicos adquiridos.
El intercambio de ideas entre profesores y alumnos así como la referencia
constante a experiencias y casos, constituye una nota diferencial en este
Curso.
Cada módulo estará impartido por uno o varios profesores, bajo la tutela del
Director del Curso, siguiendo la dinámica de Formación/Acción; basada en
un elevado nivel de interacción del alumno/a, ya sea a nivel individual como
en grupo.
Se trata de un curso 100% online que contará con los siguientes recursos
educativos:
1. Análisis de casos elaborados y guiados por expertos.
A través de las narrativas de profesionales expertos se puede adquirir
un elevado grado de comprensión de las situaciones problemáticas más
frecuentes.
2. Los contenidos multimedia de mayor calidad del mercado.
El alumno podrá ver al docente
exponiendo cada caso y su presentación
multimedia de forma paralela. En función
del nivel de conocimiento del alumno, se
van superando etapas hasta llegar a la
resolución completa de cada caso.
Este sistema exclusivo de formación
para la presentación de contenidos
multimedia, que permite personalizar el
itinerario formativo de cada participante,
fue premiado en 2009 por Microsoft
como “Caso de éxito en Europa”.
3. Guías rápidas de actuación.
Una de las funciones más importantes de nuestro equipo es seleccionar
aquellos contenidos considerados como imprescindibles y presentarlos en
forma de fichas o guías rápidas de actuación para facilitar su comprensión.
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4. Enfoque situado y contextual.
La práctica asistencial del profesional no es ajena al contexto en el que
se produce. Si queremos capacitarnos para la mejora de nuestra práctica
profesional, esta formación deberá situarse dentro del contexto en el que
se produce.
5. Total flexibilidad de horarios.
Cada participante podrá organizar su tiempo y ritmo de aprendizaje
adaptándolo a sus horarios. Nuestro sistema le permitirá acceder a los
contenidos desde cualquier dispositivo con conexión a internet (ordenador,
tablet, smartphone) y en cualquier momento.
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8. Evaluación y certificación.
• Tras la superación de la formación por parte del alumno, éste recibirá por
correo postal con acuse de recibo su correspondiente certificado CEU de
extensión universitaria.
• El título expedido por la Universidad CEU-Cardenal Herrera sólo contempla
las opciones de “APTO” o “NO APTO”, pero no expresa una calificación
numérica.
• Antes de recibir el original, se le enviará por mail un formulario para la
verificación de sus datos.
• Si necesita un certificado provisional no dude en solicitarlo. Se le enviará
por correo electrónico.
Si aprueba, el alumno obtendrá un TÍTULO DE EXPERTO UNIVERSITARIO
EN EL SERVICIO DE MEDICINA INTERNA, acreditado con 625 horas
oficiales y 25 ECTS.
Título: TÍTULO DE EXPERTO UNIVERSITARIO EN EL SERVICIO DE
MEDICINA INTERNA
ECTS : 25
Nº Horas Oficiales : 625
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