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POF 2010/11 Plan de Oferta de la Formación (EXTRACTO)
Escuela Secundaria "W. Kandinsky "
EL PLAN DE OFERTA DE LA FORMACIÓN
El plan de formación (FOP) es el documento normativo de la vida del Instituto y
sugiere cómo actuar en la escuela, los objetivos educativos y las rutas de aprendizaje
para el crecimiento cultural y humano de los estudiantes.
Las propuestas explícitas de nuestro Instituto de capacitación, establecido con la
debida atención a las instrucciones ministeriales, las necesidades de formación de sus
usuarios, las iniciativas ejecutadas en el territorio, las características de la
organización escolar y de las reglas internas.
PACTO DE RESPONSABILIDAD ENTRA LA ESCUELA Y LAS FAMILIAS Y
PACTO EDUCATIVO
la relaciòn entre el instituto y las familias se basa en las reglas de la escuela y en la
responsabilidad de las familias y de los estudiantes. Secundo la nueva ley (prot 3
602/31 julio 2008) se necesitan ambos las firmas de los padres y de los estudiantes.
El pacto de responsabilidad es un documento que quiere definir los derechos y las
obligaciones de los estudiantes y de la escuela (por ejemplo la puntualidad, el respecto
de las reglas, la educacion en clase...).
La escuela se obliga a informar las familias sobre los problemas y se obliga a cumplir y
observar la reglas establecidas en el pacto de responsabilidad.
Los cuerpos escolasticos para las sanciones son:
il consiglio di classe, il consiglio di istituto (ademàs de quince dias de sanciòn), el
organo di garanzia (compuesto por el Director del Instituto, un profesor, un padre, un
estudiante y un miembro ATA)
UBICACIÓN Y RECURSOS
El Instituto Kandinsky ubicado en las afueras al sur de Milán, en la urbanizaciòn
Gratosoglio, en la calle Baroni n° 35, entrada por la calle Saponaro.
El Instituto es de fácil acceso con la línea 2 (dos) del metro, con la Metrotranvia n°15,
con la línea n° 3 del tranvía y con el autobús n º 79. El Instituto se encuentra cerca de
los suburbios de Milán Ripamonti, Ticino, Barona y Giambellino y los municipios de
Rozzano, Pieve Emanuele , Fizzonasco, Opera, Lacchiarella, Buccinasco y Corsico.
PROPÓSITO Y DIRECCIONES GENERALES DE ESTUDIO
Nuestro Instituto tiene como objetivo formar a un individuo para moverse en la
realidad social, preparado profesionalmente y capaz de utilizar sus conocimientos en
diferentes campos de manera, flexible y motivado, capaz de funcionar en forma
responsable en la sociedad mediante el ejercicio de sus derechos y deberes . A través
de una formación cualificada e integrada con el contexto y las necesidades locales, el
fin del Instituto Kandinsky es perseguir los siguientes objetivos:
− Desarrollo de la capacidad de entender, manejar, tomar decisiones eficaces y
la creatividad individual
− Desarrollo de la capacidad di contruir su propria identidad personal, social y
profesional en la sociedad contemporànea, gracias al conocimiento de las reglas
de convivencia civil para relacionarse con otras personas
− desarrollo de la fiducia en sì mismo, de la capacidad critica de la comprension
de las complexas dinamicas sociales, de los codigos linguisticos y culturales para
producir el control de su propria persona, el respecto y el entendimiento del
valor de otras culturas, de las diferencias entre
estas y aprender a
relacionarse con ellas y a trabajar en grupo respetando las reglas y la
diferencias.
− Conocer lo derechos e los debers de los ciudadanos de una comunidad,
aprender el respecto para las diferencias culturales, desarrollar la tolerancia,
la solidaridad y la aceptacion de las diferencias, para promover el desarrollo de
una conciencia democráticia, la apertura hacia otras culturas, la aceptación y el
respeto de cada persona y cada idea
ARTICULACIÓN DE LAS DIRECCIONES Y CURSOS.
El Instituto cuenta con tres grandes direcciones profesionales:
- Diseñador gráfico,
- Servicios sociales,
- Prendas de vestir y la moda.
Cada dirección consiste en una parte de dos anos llamada “biennio”, seguida por otros
tres anos de estudio llamados “triennio” al final de los que hay un examen final llamado
“Esame di Stato”.
Settore servizi
Settore industria e
artigianato
Servizi socio-sanitari
grafica pubblicitaria
Abbigliamento e moda
Le discipline comuni a tutti
gli indirizzi sono:
- Italiano
- Storia
- Matematica
- Scienze Integrate
- Lingua inglese
- Diritto ed economia
- Storia dell’arte
- Scienze motorie e
sportive
- IRC o attività alternative
1.Servizi socio-sanitari
2. Servizi Commerciali –
Articolazione: Grafica
Pubblicitaria
- Scienze umane e sociali
- Metodologie operative
- Elementi di storia
dell’arte
ed espressioni grafiche
- Seconda lingua straniera
(spagnolo)
- Informatica e
Laboratorio
- Tecniche professionali
dei
servizi commerciali
(Grafica e Disegno
Professionale)
- Seconda lingua
straniera
(tedesco)
3. Produzioni Industriali e
artigianali:
Abbigliamento e Moda
“Articolazione Industria”
- Tecnologie e tecniche di
rappresentazione grafica
(disegno
professionale)
- Tecnologie dell’informazione
e della
Comunicazione
- Laboratori tecnologici ed
esercitazioni (Modellistica e
Confezioni)
CURSOS NOCTURNOS
Los estudiantes que trabajan pueden asistir a un curso para alcanzar el título
profesional y cualificación en “grafica pubblicitaria” o en “servizi socio sanitari”.
Lo curson son desde el lunes hasta el viernes entre las 18,00 y las 22,30 y son
impartidos por el Instituto, conforme a un plan que integra referencias a las
actividades laborales de los estudiantes. Segùn el viejo plan de estudios los
estudiantes que se reunen en la tercera clase de cada àrea de studio tienen que hacer
un examen final de cualificacion profesional para ser admitidos a la clase siguiente.
HORAS DE CLASE (cursos diurnos)
ENTRADA 8:05 –
- I hora 8.10- 9.05
- II hora 9.05- 10.00
- recreo 10.00-10.10
- III hora 10.10-11.05
- IV hora 11.05-12.00
- V hora 12.00-12.50
- recreo 12.50-13.00
- VI hora 13.00-13.50
- VII hora 13.50-14.40
PRINCIPALES
INSTITUTO
PROYECTOS
Y
ACTIVIDADES
DEL
ESTUDIO DEL INGLES
Para promover y mejorar el conocimiento del Inglés el instituto organiza cursos de
ingles, en los primeros dias de septiembre, en Inglaterra e Irlanda en las primeras
semanas de septiembre. Profesores de la escuela acompañan los estudiantes que
siguen cursos en las mañanas y actividades ricreativos en las tardes, por ejemplos
visiòn de peliculas, excursiones culturales...
En el curso del año el instituto organiza cursos por las tardes para la preparaciòn de
los examenes KET (Key English Test) y PET (Preliminary English Test) de la CamBridge
ESOL. Lo examenes seràn al British Council de Milàn.
Ambos las actividades sono abiertas a todos los estudiantes pagando una contribuciòn
suplementaria y contribuyen a los creditos finales.
PROYECTO DIARIO EN CLASE Y EN LA ESCUELA
El proyecto implica una serie de años un gran número de clases y profesores y se
establece el objetivo de atraer a los jóvenes a leer el periódico, desarrollar una
actitud consciente respecto a la información y la comunicación, traer a los niños al
mundo alrededor de ellos porque van integrando en la sociedad en la que se insertan, la
capacidad de promover el pensamiento crítico, fomentará el diálogo y la cultura del
diálogo y la tolerancia.
EDUCACI0N MULTICULTURA
La educación para la ciudadanía significa educar a la convivencia civil y esto se ha
convertido en esencial en la sociedad multi-religiosa y multicultural que nos rodea.
El objetivo de nuestro camino es guiar a los muchachos a descubrir otras culturas a
través de su enfoque, instituciones, costumbres, ideas, creencias, historias y relatos.
El objetivo es tambièn el desarrollo de la pertenencia a una comunidad civil, una
comunidad no sólo local, sino nacional y europea, el respeto y la aceptación de otros
diferentes a sì mismos, y el conocimiento de las diferentes culturas.
PROYECTO BIBLIOTECA
El instituto Kandinsky ofrece la oportunidad de usar su libreria que contiene libros
viejos y nuevos que partenecen a las diferentes asignaturas de estudio. Hay tambièn
otros servicios como:
− la compra de nuevos materiales (libros, videos, diarios y periodicos...)
− el encuentro entre estudiantes y expertos en las diferentes areas de estudio.
TOURS Y SALIDAS PARA LA EDUCACIÓN
El Consiglio di Classe organiza annuales visitas guiadas a exposiciones y museos, ver
obras de teatro y películas, participación en conferencias, simposios y otras
actividades culturales y deportivas. Estas iniciativas se deciden en el Consiglio
teniendo en cuenta la clase de enseñanza e intereses, para ofrecer a los estudiantes
la oportunidad de participar en acontecimientos significativos.
VIAJE DE EDUCACIÓN
La escuela organiza viajes educativos de uno o más días en Italia y en el extranjero
con el fin de actividades culturales que tienen finalidades educativas, se han
planificado para el consejo de clase y seguir el procedimiento establecido por la
Calidad.
DERECHO A LA EDUCACIÓN Y ALUMNOS DE EDUCACIÓN H
En cumplimiento de las directrices de la Ley quadro N º 104 de 1992 y las adiciones
posteriores, el Instituto Kandinsky a fin de garantizar a todos el derecho a la
educación y la educación, a pesar de que su ejercicio puede verse obstaculizado por las
dificultades derivadas de la discapacidad relacionados con la discapacidad,
promoviendo la integración efectiva de los niños a través de un vínculo entre escuela,
familia, profesionales de la salud, terapeutas y todo el personal de los diversos
centros que siguen el estudiante. A fin de establecer una actitud de confianza hacia el
medio ambiente que los recibe, para promover el bien en la escuela, el fortalecimiento
de la autoestima y la confianza en sus habilidades y la de los demás, desarrollar el
potencial de adquirir el aprendizaje créditos útiles para su estudio y el trabajo de
inclusión.
ESTUDIANTES ESTRANJEROS
Para la integración y apoyo educativo para los estudiantes extranjeros porque la
escuela se convierte en el medio de obtener un puesto de trabajo cualificado, la
oportunidad de aprovechar sus conocimientos de idiomas para una mejor integración
en la sociedad y la cultura italiana. El éxito de la capacitación de los extranjeros, así
como la de los estudiantes italianos, se convierte en un activo para la escuela en
beneficio de la sociedad civil que pueden beneficiarse de ciudadanos competentes,
interesados en el profesionalismo en la escuela y está dispuesta a participar en la
construcción y positiva continua una ciudadanía activa y responsable.
ACTIVITADES DE EDUCACION A LA SALUD Y PREVENCIÓN DE LAS
ENFERMEDADES
Gracias al apoyo de los expertos del ASL de Milàn el objetivo del proyecto es
diseñado para mejorar el bienestar psicológico del alumno, dando a los estudiantes un
espacio de confrontación para tratar las cuestiones de los adolescentes, y informar
los estudiantes sobre la prevenciòn de las enfermedades que se pueden transmitir
sexualmente y las tìpicas addiciones de su propria edad. Tambièn tiene como objetivo
la informaciòn sobre las mayores actividades de voluntariado o sobre la donaciòn de
los organos, de la sangre ecc...
En las clases del cuarto y del quinto año un “help desk”/”sportello” es disponible para
los estudiantes y las familias que quieren una ayuda personal sobre su problemas y
algunas clases se ocuparàn de profundizar argumentos sobre la salud.
PROYECTO DE EDUCACIÓN PARA LA SEGURIDAD EN LA CARRETERA
Como parte de la educación para la convivencia cívica, que en nuestra parte del
programa escolar normal para todos los estudiantes del bienio, varias horas de
programación de la disciplina de la ley, se dedican especialmente a la educación y la
carretera. El Instituto colabora en proyectos propuestos por las instituciones de la
tierra para la campaña de seguridad en la conducción. Bajo el decreto 30/06/03
Ministerio de Infraestructura y Transporte se introdujo obligatorio "certificado de
idoneidad para ejecutar el ciclomotor. El curso es gratuito. Cargo de los participantes
para comprar el libro de texto y el pago de honorarios de abogados para el examen de
inscripción. El curso se activará a petición de los estudiantes.
CURSO DE RECUPERACIÓN Y AYUDA
El Consiglio di Classe se reune en diferentes monentos durante el año in particular
despues de la escritura de los “pagellini” o al final del año puede decidir cuales son los
estudiantes que necesitan de actividades de recuperaciòn. Entonces, se estudia la
organización los cursos necesarios seràn activados o por los estudiantes de una singula
clase o clases paralelas. Además, los estudiantes son elegibles para un Proyecto de
Apoyo a la recuperación individualizada.
STAGE DE FORMACION EN ALTERNANCIA ESCUELA – TRABAJO.
El proyecto de alternancia estudio – trabajo, tiene por objeto facilitar la capacitación
de orientación y las opciones profesionales de los estudiantes, se realizan
experiencias significativas en empresas públicas y privadas, através de la contratación
externa de proyectos, relacionados con diferentes campos de estudios, desarrollar un
conocimiento más directo del mundodel trabajo y obtener una mayor conciencia y
responsabilidad en la construcción de su ruta de trabajo.
PROYECTOS RELACIONES CON EL TERRITORIO “AFUERA DE LAS AULAS DE
LA ESCUELA "
El proyecto tiene como objetivo promover el Instituto en el territorio a través de
exposiciones, desfiles, festivales o eventos, bajo la dirección de envío y la recepción y
tiene por objeto la aplicación de la colaboración entre el Instituto y las estructuras
en la zona, creada y producida por los estudiantes que asisten en las tres direcciones.
Actividades creativas y experiencia operativa para permitir a los estudiantes una
serie de técnicas expresivas que poco a poco aprenden, los futuros instrumentos
puede llegar a ser prescindible en el lugar de trabajo.
PROYECTO “ESCUELA ABIERTA "
La escuela está abierta a la zona y quiere ser una referencia para las familias, puede
solicitar la organización de cursos y el acceso a sus locales, según lo dispuesto por la
ley. En el marco del Proyecto para bibliotecas, algunos años se decidió a tomar una
serie de reuniones con autores, presentaciones musicales, lectura de poesía, a una
audiencia más amplia, invitando a los profesores y estudiantes de otras escuelas y los
residentes del barrio.
ASESORIAMENTO CURRICULUM DE ESTUDIO
El curriculum de los estudiantes es flexibles y ellos pueden cambiarlo segùn sus
proprios intereses, necesidades y deseos despues de un examen sobre las asignaturas
especificas de la nueva area de estudio. Una commisiòn de profesores estima asì la
posesion de los prerequisitos para ser admitidos a estos examenes.
EQUIPAMIENTO Y ESPACIOS DEL INSTITUTO
Las actividades de dirección de programas de estudio son un gran número de
asignaturas de formación profesional, el instituto tiene entonces un número suficiente
de laboratorios y aulas especiales. En general las instalaciones de la escuela son: los
laboratorios de multimedia, infografía, informática, fotografía, modelado
audiovisuales y de embalaje, técnica de gráficos de Desarrollo Social, para un total de
15 laboratorios, una biblioteca, 2 gimnasios cubiertos y 1 fuera de la sala de
conferencias equipada Sala Grande / proyección, 2 Aulas Docentes, 1Spazio para
exposiciones permanentes de trabajo del estudiante.
COMPOSICION
INSTITUTO
DE
LAS
ORGANIZACIONES
DEL
COLLEGIO DOCENTI
El collegio docenti està formado por todos los profesores del instituto y està
presisido por el Dirigente Scolastico. Su mas importantes funciones son:
− decidir los programas y lo projectos educativos
− elegir los profesores del Comitato di Valutazione para los nuevos profesores
− elegir los libros escolasticos
− promover las nuevas tecnicas de ensenamento y cursos de actualizacion para los
profesores
− elegir los profesores del Consiglio di Istituto
CONSIGLIO DI CLASSE
El Consiglio di classe es soberano en la evaluación de los alumnos en las encuestas y la
admisión definitiva a las pruebas de cualificación y madurez, y deben establecer
criterios que deben seguirse en la celebración de elecciones a fin de evitar
situaciones de falta de homogeneidad y el desequilibrio en el Instituto.
El CDC también durante el año escolar que se preste apoyo a los estudiantes en crisis,
no en la evaluación final para tener en cuenta estas dificultades tener que mirar a la
consecución de los objetivos educativos conjunto mínimo. Al hacer las evaluaciones de
los profesores final también debe tener en cuenta los resultados obtenidos por los
estudiantes en los cursos de recuperación adicional.
La promoción al curso siguiente es un voto de no menos de 6 / 10 en cada disciplina,
donde los estudiantes presentan una o más deficiencias "no graves" Clase del Consejo
podrá suspender el procedimiento en no más de tres asignaturas en las que deben
examen antes de que el próximo año escolar.
Reafirmando la independencia del CDC, que hacía referencia al artículo. 12, párrafo
cinco de la Ordenanza. M. N º 80 del 9/3/95 podrá decidir no promueve incluso con
sólo una deficiencia grave. Los profesores de facultad establecen estos criterios:
promoción con tres lagunas (debiti)de los cuales no más de una es grave, si el Consejo
considera que los alumnos puedan alcanzar los objetivos fijados en septiembre
COORDINATORE DI CLASSE
El Coordinatore di classe se enforma sobre el curriculum de los estudiantes para:
− controlar las absencias y los retrasos de los estudiantes
− contactar las familias e informarlas sobre los progressos y los problemas de los
alumnos
− convoca los profesores y asembleas del Consiglio di Classe para discutir de los
problemas de los estudiantes y para ayudar los nuevos profesores del Consiglio
di Classe.
GRAFICA PUBLICITARIA
El Diseñador Gráfico operador utiliza la comunicación visual con fines funcionales
relacionadas con la publicidad que nace de sus agencias, y las técnicas industriales
artesanales y tiene capacidad de integración con la movilidad en las realidades
específicas de producción de agencias de publicidad, empresas industriales y
artesanales. El/Ella es capaz de desarrollar, organizar y llevar a cabo actividades
productivas para las comunicaciones integradas. Debe poseer capacidad de poder
decodificar desde la forma interactiva, los fenómenos relacionados con la realidad
socioeconómica; acerca las tecnologías visuales, la producción de la tradicional y lo
moderno, combinando los aspectos formales de la profesión con la práctica con
aplicaciones y herramientas de comunicación relacional y de saber organizar y
producir mensajes visuales que propaga a través del científico y artístico.
ATTIVITÀ E INSEGNAMENTI DELL’AREA GENERALE
SERVIZI COMMERCIALI – ARTICOLAZIONE GRAFICA
Classi
di
Concorso
DISCIPLINE
50/A
Lingua e Letteratura Italiana
3(99)-1 3(99)-1 4 (132) 4 (132) 4 (132)
346/A
Lingua Inglese
3 (99)
3 (99)
3 (99)
3 (99)
3 (99)
50/A
Storia
2 (66)
2 (66)
2 (66)
2 (66)
2 (66)
61/A
50/A
Storia dell’arte*
2 (1+1) 2 (1+1)
**di cui laboratorio con Storia 1(33)
1(33)
47/A
Matematica
3(99)-1 3(99)-1 3 (99)
3 (99)
3 (99)
19/A
Diritto ed Economia
2 (66)
2 (66)
Scienze Integrate (Scienze della Terra e
Biologia)
2 (66)
2 (66)
60/A
29/A
Scienze Motorie e Sportive
2 (66)
2 (66)
2 (66)
2 (66)
2 (66)
IRC o alternativa
1 (33)
1 (33)
1 (33)
1 (33)
1 (33)
Totale ore
20(660) 20(660) 15(495) 15(495) 15(495)
1° BIENNIO
2° BIENNIO
5° ANNO
1°
3°
5° Anno
2°
SERVIZI COMMERCIALI: ARTICOLAZIONE GRAFICA
4°
ATTIVITÀ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI DELL’AREA D’INDIRIZZO
Classi
di
Concorso
DISCIPLINE
1° BIENNIO
2° BIENNIO
5° ANNO
3°
5° Anno
38/A
Scienze integrate (Fisica)
1°
2 (66)
29/C
13/A
di cui in laboratorio 1 (33)
Scienze integrate (Chimica)
24/C
42/A
75/A
76/A
47/A
7/A
42/A
75/A
76/A
2 (66)
2 (66)
2 (66)
di cui laboratorio con Matematica* 1 (33)
1 (33)
Tecniche Professionali dei Servizi
Commerciali*
4°
1 (33)
di cui in laboratorio
Informatica e Laboratorio
2°
4(132)-1 4(132)-1
di cui laboratorio con Informatica 2 (66)
2 (66)
8 (264) 8 (264) 8 (264)
2 (66)
2 (66)
2 (66)
3 (99)
3 (99)
3 (99)
25/A
Disegno Professionale*
2(1+1)
(66)
2 (1+1)
(66)
46/A
Seconda Lingua straniera* (Tedesco)
2(66)-1
2(66)-1
17/A
Diritto/Economia
4 (132) 4 (132) 4 (132)
36/A
Tecniche di Comunicazione
2 (66)
Totale ore
OPERADOR DE LA MODA
12(396)
12(396)
2 (66)
2 (66)
17(561) 17(561) 17(561)
El operador de la moda tiene una gran experiencia y capacidad para adaptarse a
cualquier producción con la movilidad de Industria y Artesanía. Estas habilidades
sonapoyados por espacio cultural común que proporciona otra oportunidad para
comprender la complejidad de los conocimientos sociales y tecnológicos, para permitir
la apertura crítica y total a cambio de que nuestros tiempos exigen continuamente
El operador de la Moda interpreta y produce una clave aparecen, gráficamente clara,
la proporción correcta, inmediatamente verificable en modelos de laboratorio, la
correlación de conocida y adecuada adaptación amplia y completa de cualquiera de las
muestras de telas y abalorios. Conoce y aplica los modelos y el paquete de
embarcaciones de base. Conoce y usa, en el orden que ordenó el mismo programa, los
principales instrumentos de laboratorio y las instalaciones. Sabe, selecciona e indica
modelo de la tela de laboratorio adecuados diseñados y evalúa las características de
los productos básicos.
El técnico de la moda es capaz de:
- Incorporar las aportaciones de la investigación de mercado comercial (, los
informes de los proveedores, estimaciones de la evolución) y las transferencias
para contribuir creativamente a la conformación del área de recolección;
- Contribuir a las tendencias de la moda;
- Interpretar bocetos del diseñador y dibujos se trasladó a los elementos de
estructuración de la cabeza;
- Supervisar la implementación del prototipo y las pruebas de ajuste;
- Llevar a cabo técnicas y proyecto de ley;
- Utilice herramientas para desarrollar las normas de la cabeza y almacenar datos y
dibujos;
- Trabajar con el departamento de compras para la identificación de los materiales;
- Comprender y aplicar las leyes relativas a la calidad del producto y un etiquetado
apropiado, de la cabeza (el contenido de fibra, mantenimiento, limpieza, productos
ecológicos);
- Conocer y aplicar la legislación sobre el uso y propiedad de las marcas;
- Coordinar las actividades de las empresas del sector de los servicios responsables
de efectuar actividades específicas de producción;
- Participar en la evaluación técnica de los proveedores y contribuir a la realización
de la definición de votación en los estándares de calidad.
ATTIVITÀ E INSEGNAMENTI DELL’AREA GENERALE
PRODUZIONI INDUSTRIALI E ARTIGIANALI – INDUSTRIA
ARTICOLAZIONE MODA
Classi
di
Concorso
DISCIPLINE
50/A
Lingua e Letteratura Italiana
3(99)-1 3(99)-1 4 (132) 4 (132) 4 (132)
346/A
Lingua Inglese
3 (99)
3 (99)
3 (99)
3 (99)
3 (99)
50/A
Storia
2 (66)
2 (66)
2 (66)
2 (66)
2 (66)
61/A
50/A
Storia dell’arte*
2 (1+1) 2 (1+1)
**di cui laboratorio con Storia 1 (33) 1 (33)
47/A
Matematica
3(99)-1 3(99)-1 3 (99)
3 (99)
3 (99)
19/A
Diritto ed Economia
2 (66)
2 (66)
Scienze Integrate (Scienze della Terra e
Biologia)
2 (66)
2 (66)
60/A
29/A
Scienze Motorie e Sportive
2 (66)
2 (66)
2 (66)
2 (66)
2 (66)
IRC o alternativa
1 (33)
1 (33)
1 (33)
1 (33)
1 (33)
Totale ore
20(660) 20(660) 15(495) 15(495) 15(495)
1° BIENNIO
2° BIENNIO
5° ANNO
1°
3°
5° Anno
2°
PRODUZIONI INDUSTRIALI E ARTIGIANALI - MODA
4°
ARTICOLAZIONE – INDUSTRIA
ATTIVITÀ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI DELL’AREA D’INDIRIZZO
Classi
di
Concorso
DISCIPLINE
1° BIENNIO
2° BIENNIO
5° ANNO
5° Anno
Scienze integrate (Fisica)
2°
2 (66)
3°
38/A
1°
2 (66)
29/C
13/A
di cui in laboratorio 1 (33)
Scienze integrate (Chimica)
2 (66)
1 (33)
2 (66)
24/C
25/A
di cui in laboratorio
Tecnologie e tecniche di rappresentazione
grafica
di cui laboratorio con Laboratori tecnologici
ed esercitazioni*
Tecnologie dell’informazione e della
Comunicazione
di cui laboratorio con Matematica*
1 (33)
3 (99)
1 (33)
3 (99)
1 (33)
1 (33)
2 (66)
1 (33)
2 (66)
1 (33)
7/C
42/A
47/A
7/C
25/A
4°
Laboratori tecnologici ed esercitazioni
3(99)** 3(99)**
di cui laboratorio con Tecnologie e tecniche
di rappresentazione grafica* 1 (33) 1 (33)
DISCIPLINE COMUNI ALLE ARTICOLAZIONI “INDUSTRIA” E “ARTIGIANATO”
7/C
Laboratori tecnologici ed esercitazioni
Tecnologie applicate ai materiali e ai processi
produttivi
5(165)**
4 (132)** 4(132)**
6 (198)
5 (165)
4 (132)
5 (165)
4 (132)
3 (99)
5 (165)
17(561)
17(561)
ARTICOLAZIONE “INDUSTRIA”
Tecniche di produzione e di organizzazione
6 (198)
Tecniche di gestione-conduzione di macchine
e impianti
Totale ore
12(396) 12(396) 17(561)
OPERADOR DE SERVICIOS SOCIALES
El operador de los servicios sociales, de acuerdo con una formación profesional
específica, teórica y
práctica y servicios técnicos en el desarrollo socio-educativo-cultural, lleva a cabo sus
actividades con respecto a sujetos de diferentes edades, para promover y contribuir a
desarrollo del potencial para el crecimiento personal y / o la inclusión y participación
social. La formación de la caridad es en dos niveles: teórico y cultural adquirir una cultura
de la lectura de base amplia, polivalente, crítica y proactiva de los servicios del sistema, la
comprensión de las situaciones específicas en las que operar, desarrollar competencias y
habilidades, diseño de intervenciones específicas; la práctica: la verificación de los
conocimientos teóricos a través de la formación que prepara a los estudiantes a practicar
las técnicas aprendidas en las pruebas de forma gradual.
El operador de los servicios sociales actúa en tierras públicas y privadas en apoyo de la
comunidad a fin de salvaguardar la autonomía personal e integración social de los
ciudadanos con el fin de evitar o reducir el riesgo de aislamiento y la marginación. Puede
desarrollar la máxima independencia y la autosuficiencia de cada tema, especialmente
mediante la coordinación e integración con otros proveedores de servicios sociales. Actua
en apoyo de la persona o la familia, la comunidad y las instituciones; actividades de
verificación previstas.
El técnico de los servicios sociales es un operador cuya profesionalidad está diseñado
para promover y proteger los procesos de activación de expresividad, culturales, sociales,
de relación, tanto a nivel individual oa nivel de grupo y / o trabajo colectivo en las
instituciones públicas y autoridades privadas para desarrollar las actividades de la vida
comunitaria es permanente con ocasionales promoción integral, preventiva y social. Ella
trabaja con personas de diferentes edades, para promover el desarrollo del potencial para
el crecimiento personal y la inclusión social y la participación mediante la colaboración con
otras funciones de las estructuras en las que trabajan (trabajador social, educador,
sociólogo, psicólogo, maestro, médico, etc ...).
Trabajo en proyectos de servicio y la salud social, cultural y de ocio, en relación con los
grupos o actores colectivos que pertenecen a diferentes grupos de edad: niños, adultos,
adultos mayores, especialmente aptos o desventaja o psicofísicos sociales.
La figura profesional puede utilizarse en los servicios territoriales y residenciales para
personas mayores (las viviendas asistidas, residencias de ancianos, guarderías), y en los
servicios para los niños (casas de vacaciones, días de ocio, centros juveniles), servicios y
proyectos activados por las autoridades locales que tienen la finalidad de la prevención
primaria en usuarios de drogas y servicios dirigidos a los adultos con discapacidad, los
servicios en el ámbito de las funciones sociales. También se pueden insertar en las
diferentes actividades, de "bienestar social", como proyectos de educación / animación o
el turismo medioambiental, mediante el enlace con los cursos apropiados en los sectores
relacionados.
ATTIVITÀ E INSEGNAMENTI DELL’AREA GENERALE
SERVIZI SOCIO-SANITARI
Classi
Di
Concorso
DISCIPLINE
50/A
Lingua e Letteratura Italiana
4 (132) 4 (132) 4 (132) 4 (132) 4 (132)
346/A
Lingua Inglese
3 (99)
3 (99)
3 (99)
3 (99)
3 (99)
50/A
Storia
2 (66)
2 (66)
2 (66)
2 (66)
2 (66)
47/A
Matematica
4 (132) 4 (132) 3 (99)
3 (99)
3 (99)
19/A
Diritto ed Economia
2 (66)
2 (66)
60/A
Scienze Integrate (Scienze della Terra e Biol.)
2 (66)
2 (66)
29/A
Scienze Motorie e Sportive
2 (66)
2 (66)
2 (66)
2 (66)
2 (66)
IRC o alternativa
1 (33)
1 (33)
1 (33)
1 (33)
1 (33)
Totale ore
20(660) 20(660) 15(495) 15(495) 15(495)
1° BIENNIO
2° BIENNIO
5° ANNO
1°
3°
5° Anno
2°
4°
SERVIZI SOCIO-SANITARI
ATTIVITÀ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI DELL’AREA D’INDIRIZZO
Classi
di
Concorso
DISCIPLINE
38/A
Scienze integrate (Fisica)
29/C
13/A
2° BIENNIO
5° ANNO
1°
3°
4°
5° Anno
2 (66)
Scienze integrate (Chimica)
2 (66)
di cui in laboratorio
Scienze Umane e Sociali
1 (33)
4 (132) 4 (132)
di cui compresenza con Metodologie 1 (33)
Operative
25/A
2°
di cui in laboratorio 1 (33)
24/C
36/A
1° BIENNIO
Elementi di Storia dell’arte ed espressioni
grafiche
1 (33)
2 (66)
di cui compresenza con Metodologie 1 (33)
Operative
1 (33)
31/A
Educazione Musicale
2 (66)
1 (33)
45/C
25/A
di cui compresenza con Metodologie
Operative
Metodologie Operative
2 (66)
di cui compresenza con Elementi di Storia
dell’arte ed espressioni grafiche*
46/A
Seconda Lingua straniera (Spagnolo)
19/A
2 (66)
1 (33)
3 (99)
2 (66)
3 (99)
3 (99)
3 (99)
Diritto e legislazione socio-sanitaria
3 (99)
3 (99)
3 (99)
36/A
Psicologia generale ed applicata
4 (132) 5 (165) 5 (165)
40/A
Igiene e cultura medico-sanitaria
4 (132) 4 (132) 4 (132)
17/A
Tecnica amministrativa ed economia sociale
Totale ore
2 (66)
2 (66)
2 (66)
12(396) 12(396) 17(561) 17(561) 17(561)
ÁREA DE PROFUNDIDAD Y DE INTEGRACIÓN
El área de estudio permite la ejecución de proyectos definidos por el Consejo de los
profesores, con la predicción de la com presencia de otros profesores.
En las clases de dos años, también en relación con la presentación la enseñanza
obligatoria, y las necesidades de actualización de las competencias básicas, las
intervenciones están diseñadas con la atención a las posibilidades ofrecidas por la
enseñanza multimedia. Las clases del tercer ano se encluyen actividades de
potenziamento.
GRILLA DE EVALUACION
VOTI
10
9
8,50
7,50
7
6,50
6
5,50
5
4
3
2
1
DESCRITTORI DELLA VALUTAZIONE
Conoscenza corretta, ampia ed approfondita
Analisi personale sicura
Agganci interdisciplinari appropriati e critici
Forma scorrevole e corretta
Originalità e creatività
Linguaggio specifico
Conoscenza ampia ed approfondita
Analisi personale sicura
Alcuni agganci interdisciplinari appropriati
Forma scorrevole
Linguaggio rigoroso e specifico
Conoscenza ampia ed approfondita
Analisi personale sicura
Forma scorrevole e corretta
Buona conoscenza degli argomenti
Esposizione sicura e lineare
Qualche imprecisione nella conoscenza degli argomenti
Esposizione lineare
Conoscenza essenziale degli argomenti
Esposizione ed applicazione esecutive
Conoscenza superficiale degli argomenti
Esposizione parzialmente lineare
Errori sintattici nella struttura del periodo
Conoscenza sommaria degli argomenti
Esposizione incerta
Conoscenza scarsa degli argomenti
Esposizione frammentaria e lacunosa
Conoscenza confusa degli argomenti
Esposizione meccanica e lacunosa
Errori sintattici nella struttura del periodo
Nessuna conoscenza degli argomenti
Lavoro non svolto
1 Mancate risposte