Operaciones y Pensamiento Algébrico

Estándares
RubricadeMatemáticasparael1˚Grado
1
2
3
OperacionesyPensamientoAlgébrico
Comprendebienlosconceptosde
matemáticahastaelnúmero10.
Solucionaproblemasescritos(de
cuentos)dentrode20usando
sumasyrestas.
OA.1
OA.5
OA.6
Usalaspropiedadesdeoperación
matemáticacomoestrategias
parasumaryrestar.
OA.3
OA.4
T2:Notieneeldominiodelos
conceptosdematemáticahasta5
aunconmástiempoyayuda.
T3:Notieneeldominiodelosdatos
dematemáticahastael10auncon
mástiempoeayuda.
T1:Noescapazdesolucionar
problemasescritosdesumasyrestas
hastael5conayudadelmaestro.
T2:Noescapazdesolucionar
problemasescritoshastael10con
ayudadelmaestro.
T3:Noescapazdesolucionar
problemasescritosdesumasyrestas
hastael20conayudadelmaestro.
T2:Tieneeldominiodelosconceptos
dematemáticahasta5conmás
tiempoyayuda.
T3:Tieneeldominiodelosconceptos
dematemáticahastael10conmás
tiempoyayuda.
T1:Conayudayapoyopuedeusar
sumasyrestashastael5para
solucionarproblemasescritos.
T2:Conayudayapoyopuedeusar
sumasyrestashastael10para
solucionarproblemasescritos.
T3:Conayudayapoyopuedeusar
sumasyrestashastael20para
solucionarproblemasescritos.
T2:Tieneeldominiodelosconceptos
dematemáticahastacinco
T3:Tieneeldominiodelosconceptos
dematemáticahastael10.
T2:Noescapazdeinterpretary
solucionarparael“x”encualquier
problemausandolaspropiedadesde
operaciónconayudadelmaestro.
T3:Noescapazdeinterpretary
solucionarparael“x”encualquier
problemausandolaspropiedadesde
operaciónconlaayudadelmaestro.
T2:Interpretaysolucionaparael“x”
encualquierproblemausandolas
propiedadesdeoperaciónconayuda
completayelapoyodelmaestro.
T3:Puedeinterpretarysolucionar
parael“x”encualquierproblema
usandolaspropiedadesdeoperación
conayudayapoyodelmaestro.
T2:Escapazdeinterpretary
solucionarparael“x”encualquier
problemausandolaspropiedadesde
operaciónconpocoayudayapoyo
delmaestro.
T3:Escapazdeinterpretary
solucionarparael“x”encualquier
problemausandolaspropiedadesde
operación.
Ejemplosdepropiedades:
• Conmutativa2+5=5+2
• Asociativa2+6+4=2+10
• Solucionarparael“x”
8+?=11,5=?-3,6+6=?
T1:Solucionaproblemasescritos
usandosumasyrestashastael5de
maneramecánica.
T2:Solucionaproblemasescritos
usandosumasyrestashastael10de
maneramecánica.
T3:Solucionaproblemasescritos
usandosumasyrestashastael20de
maneramecánica.
ConceptodelosNúmeros
T1:Puedecontar,leer,yescribirlos
númeroshastael30,empezandoen
cualquiernúmerodemanera
independiente.
T2:Puedecontar,leer,yescribirlos
númeroshastael75,empezandoen
cualquiernúmerodemanera
independiente.
T3:Puedecontar,leer,yescribirlos
númeroshastael120,empezandoen
cualquiernúmerodemanera
independiente.
T1:Comparayentiendequeun
T1:Comparayentiendeandqueun
Comparaycomprendequeun
númerodedosdígitosrepresentalas númerodedosdígitosrepresentalas
númerodedosdígitosrepresenta
cantidadesenunidadesydecenas
cantidadesendecenasyunidades
cantidadesdeunidadesyen
totalmenteconorientaciónyapoyo.
conpocaayudayapoyo.
decenas
T2&T3:Comparayentiendequeun T2&T3:Comparayentiendequeun
NBT.2
númerodedosdígitosrepresentalas númerodedosdígitosrepresentalas
NBT.3
cantidadesendecenasyunidades
cantidadesendecenasycienesen
conorientaciónyapoyo.
maneraindependiente.
Ejemplo:
23<42,68>16,19=19
19=1decenaand9unidades
T3:Noescapazdeusarmodelosy
T3:Usamodelos,dibujos,y
T3:Usamodelosdibujos,y
Usaelprocesodelvalorposicional
dibujos,yestrategiasbasadosen
estrategiasconbasedelvalor
estrategiasconbasedelvalor
ylaspropiedadesdeoperación
valorposicionalparasumarhasta100
posicionalparasumarhasta100con
posicionalparasumarhasta100en
parasumarhasta100.
conorientaciónyapoyo.
orientaciónyapoyo.
maneraindependiente.
NBT.4
• Sumanúmerosdedos
• Sumanúmerosdedos
NBT.5
dígitosyunidades.
dígitosyunidades.
• Sumanúmerosdedos
• Sumanúmerosdedos
dígitosymúltiplededecena.
dígitosymúltiplededecena.
• Alpresentarleunnúmerode Alpresentarleunnúmerodedos
dígitos,puedeindicar
dosdígitos,puedeindicar
mecánicamentecuantosson mecánicamentecuantosson10más.
10más.
Puedecontar,leer,yescribir
hastael120,iniciandoelcuento
encualquiernúmero.
NBT.1
T1:Noescapazdecontar,leer,y
escribirlosnúmeroshastael30,
empezandoencualquiernúmerosin
ayudayapoyo.
T2:Noescapazdecontar,leer,y
escribirlosnúmeroshastael75,
empezandoencualquiernúmerocon
ayudayapoyo.
T3:Noescapazdecontar,leer,y
escribirlosnúmeroshastael120,
empezandoencualquiernúmerocon
ayudayapoyos
Noescapazdecompararyentender
queunnúmerodedosdígitos
representalascantidadesen
unidadesydecenasconorientacióny
apoyo.
T1:Puedecontar,leer,yescribirlos
númeroshastael30,empezandoen
cualquiernúmeroconorientacióny
apoyo.
T2:Puedecontar,leer,yescribirlos
númeroshastael75,empezandoen
cualquiernúmeroconorientacióne
apoyo.
T3:Puedecontar,leer,yescribirlos
númeroshastael120,empezandoen
cualquiernúmeroconorientacióny
apoyo.
Usaelprocesodelvalorposicional
ylaspropiedadesdeoperación
parasumarhasta100.
NBT.5
NBT.6
T3:Noescapazdeusarmodelosy
dibujos,yestrategiasbasadosen
valorposicionalpararestarhasta100
conorientaciónyapoyo
T3:Usamodelos,dibujos,y
estrategiasconbasedelvalor
posicionalpararestarhasta100con
orientaciónyapoyo.
• Sumanúmerosdedos
dígitosyunidades.
• Sumanúmerosdedos
dígitosymúltiplededecena.
Alpresentarleunnúmerodedos
dígitos,puedeindicar
mecánicamentecuantosson10más.
T3:Usamodelosdibujos,y
estrategiasconbasedelvalor
posicionalpararestarhasta100en
maneraindependiente.
• Sumanúmerosdedos
dígitosyunidades.
• Sumanúmerosdedos
dígitosymúltiplededecena.
Alpresentarleunnúmerodedos
dígitos,puedeindicar
mecánicamentecuantosson10más.
Geometría
Definalosatributosycreaformas
dedosytresdimensiones.
G.1
G.2
Demuestrapartircírculosy
rectángulospordosycuatro
partesiguales.
G.3
T1:Noescapazdedefinirlos
T2&T3:Poderdefiniratributosy
atributosycrearformasdedos
crearformasdedosdimensionescon
dimensionesconorientaciónyapoyo. orientaciónapoyo.
• Atributos:númerodelados,
T2&T3:Noescapazdedefinirlos
esquinas/ángulos
atributosycrearformasdetres
• Formasdedosdimensiones:
dimensionesconorientaciónyapoyo.
triángulos,rectángulos,
cuadros,trapecios,
triángulos
T2&T3:Poderdefiniratributosy
crearformasdetresdimensionescon
orientaciónapoyo.
T3:Formasdetresdimensiones:
cubos,prismarectangular,cilindros,
conos.
T3:Noescapazdedividircírculosy
T3:Escapazdedividircírculosy
rectángulospordosocuatropartes
rectángulospordosocuatropartes
igualesconorientaciónyapoyo.
igualesconorientaciónyapoyo.
T1:Independientementepuede
definiratributosycrearformasde
dosytresdimensiones.
• Atributos:númerodelados,
esquinas/ángulos
• Formasdedosdimensiones:
triángulos,rectángulos,
cuadros,trapecios,
triángulos
T2&T3:Formasdetresdimensiones:
cubos,prismarectangular,cilindros,
conos.
T3:Escapazdedividircírculosy
rectángulospordosocuatropartes
igualesenmaneraindependiente.
Medición
Organiza,representa,einterpreta T2&T3:Noescapazdecontestar
preguntassobrelosdatosengráfico
datosconhastatrescategorías.
conorientaciónyapoyo.
MD.4
T3:Escapazdeinterpretary
contestarpreguntassobrelosdatos
engráficoconorientaciónyapoyo.
T3:Escapazdeinterpretary
contestarpreguntassobrelosdatos
engráficodemaneraindependiente.