UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO Recinto Universitario de Mayagüez Departamento de Ciencias Sociales Facultad de Artes y Ciencias PRONTUARIO Nombre del Curso: Seminario en Investigación Psicológica Codificación del curso: PSIC 4065 Créditos: 3 créditos, tres horas semanales Días de la Clase: LMV de 12:30 a 1:20 PM / 1:30 a 2:20PM en CH 219 Pre-requisitos: PSIC 4006, Psicología Experimental Profesora: Dra. Lizzie M. García Pabón Semestre: enero – mayo 2013 Horas de Oficina: LMV 8:20 a.m. – 9:20 a.m. y 11:25 – 12:25 m Chardón 336 Teléfonos: 832-4040 Dept. Ciencias Sociales E-mail: [email protected] y Portal para Acceder EDU: http://uprmlizziegarcia.edu20.org/ Código de Registro en EDU: 2013 Contraseña en EDU: LVCF-ZGRI Descripción del curso: Este curso tiene como objetivo proveer al estudiante de psicología el escenario para planificar, diseñar e implementar una investigación empírica. El estudiante debe hacer una presentación oral y un trabajo escrito sobre la investigación realizada. Objetivos capacitantes: 1. Desarrollaran una revisión bibliográfica en torno de un tema de investigación de su área de interés utilizando los sistemas computadorizados disponibles en la biblioteca. 2. Formularan adecuadamente un problema de investigación. 3. Identificaran los diversos diseños de investigación aplicables a los problemas de investigación planteados. 4. Escoger la metodología más adecuada para realizar la investigación. 5. Desarrollaran una propuesta de investigación al estilo APA. 6. Aplicaran las normas éticas que rigen la investigación. Objetivos terminales: Se espera que al terminar el semestre los estudiantes puedan: 1. 2. 3. 4. Evaluar una investigación realizada por otro investigador. Identificar una fuente de base de datos relevante a su área de interés. Escoger un tema de investigación y desarrollar una revisión de literatura. Redactar una propuesta de investigación relacionada a su área de interés. Esta propuesta tendrá los primeros tres capítulos requeridos para una tesis. 5. Aplicar los conceptos básicos de la investigación en un área de interés siguiendo los pasos del método científico. 6. Discutir la interdependencia entre la teoría y la práctica en una investigación de su interés. 7. Analizar críticamente los trabajos previos en el área o tema de interés. 8. Construir y manipular un banco de datos en SPSS 9. Preparar una presentación sobre un trabajo de investigación para foros profesionales. 10. Diseñar una propuesta de investigación empírica. 11. Reconocer los conceptos, teorías y personajes de mayor relevancia de la investigación en la psicología. 12. Aplicar conceptos de la investigación a situaciones y problemas de Puerto Rico. 13. Revisar en forma crítica la literatura sobre un tema específico de interés investigativo. 14. Demostrar destrezas para comunicarse de forma oral y escrita. 15. Desarrollar pensamiento crítico realizando trabajos de reflexión y aplicando los conceptos discutidos en clase en trabajos asignados. 16. Reconocer las implicaciones éticas de distintas acciones e integrar códigos éticos en la toma de decisiones. 17. Desarrollar destrezas de trabajo en equipo. Metodología: La metodología del curso será de naturaleza variada, donde el(la) estudiante tendrá la oportunidad de desarrollar las destrezas básicas para el análisis de la conducta humana. La metodología a utilizarse incluir: trabajos escritos y orales, trabajos en grupo, dinámicas grupales, prueba corta, examen y análisis de películas y videos. Recursos Mínimos: Mediante el uso de pantalla y proyector se discutirán los conceptos requeridos en el curso. En adición, se requerirá del uso de una computadora y un “in-focus’ para la presentación de algunos temas. Se utilizarán el libro de texto, artículos de investigaciones relacionados a los temas discutidos en clase. Se utilizará el sistema edu20.org para facilitar el envío de información de la clase, la dirección es http://uprmlizziegarcia.edu20.org/ Libro de texto: American Psychological Association. (2010). Publication Manual of the American Psychological Association. (6th Ed). Washington, DC: Author Association. (La versión en español es la tercera edición, 2011). Para Ordenar: APA Order Department, P.O. Box 92984, Washington, DC 20090-2984 Fax: (202) 336-5502 Online: www.apa.org/books/ e-mail:[email protected] Creswell, J.W. (1994). Research design: Qualitative & Quantitative Approaches. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications. (Disponible en CRA-327). Criterios de evaluación: Trabajos Puntos % de la nota Asistencia, puntualidad y participación Compulsoria 0% Prueba corta diseños 40 10% Título, objetivos, preguntas, hipótesis, justificación, 30 8% definición de variables Hoja de Consentimiento 20 4% Hoja de información sociodemográfica 15 3% Instrumentos y Descripción (confiabilidad y validez) 20 4% Banco de datos con variables en la fecha requerida 15 3% Propuesta 100 22% Presentación Oral 100 22% Trabajo Final Escrito 100 22% Preprueba y posprueba 10 2% Actividad Impacto Comunidad o participación en alguna 10 0% investigación BONO Total 450 100% Las notas serán asignadas a base de la puntuación acumulada durante el semestre. La puntuación máxima en el curso es 480 y equivale a un 100% (100-90 = A; 89-80 = B; 79-70 = C; 69-60 = D; 59-0 = F). ANUNCIO IMPORTANTE Este curso requiere que el estudiante repase sus destrezas en búsqueda bibliográfica y redacción de acuerdo al estilo de la APA. En este curso se han designado como tareas independiente Búsqueda Bibliográfica, Contactos para Administración de Instrumentos y Entrada de datos. La recopilación de datos se realizará paralelamente a la clase. Temática del Curso y Fechas: Temas Fecha Discusión prontuario y estructura del curso Temas de investigación Uso e inscripción en EDU2.0 (llevar laptop o tablets al salón o desde su teléfono celular) Discusión de Paradigmas Metodológicos (Cualitativo y Cuantitativo) y Diseños (CAP. 1-Creswell) Elaboración de título, objetivos, hipótesis, definición de variables y justificación) (Cap. 3 al 7 de Creswell) se trabajaran en clase estas partes de su trabajo Presentaciones Temas 16 de enero Prueba 1 30 de enero (Cap.1 y material explicado en clase) 18 de enero 23,25 de enero y febrero 4,6 y 8 28 de enero Diseños de investigación (Cap. 8 de Creswell) 11 y 13 de febrero Principios éticos en la investigación y preparación de hoja de consentimiento Entregar el título, la pregunta de investigación, los objetivos, la/las hipótesis, definición de variables y justificación 13 de febrero 13 de febrero Construcción de cuestionario 15 de febrero Entregar Hoja de Consentimiento 15 de febrero Repaso de la Preparación de Propuesta Trabajar documentos en clase, pueden llevar lo que tienen hasta el momento de la propuesta para evaluarla. 19 de febrero 20 de febrero Entregar Cuestionario sociodemográfico y escala o instrumento de medición 27 de febrero Entregar y discutir propuesta (primeros tres capítulos) (mínimo 20 referencias) 1 y 4 de marzo Recopilación de datos y entrada a SPSS (6 de marzo al 20 de marzo) Entrega de banco de datos SPSS Receso de semana santa (22 al 30 de marzo) Preparación de archivo de datos y simulación de análisis de datos en SPSS 3, 5 y 8 de abril Principios para la elaboración de resultados y discusión de los mismos 10 y 12 de abril Resumen y Otras partes del Trabajo Final (agradecimientos, reconocimientos, otras) 16 de abril, martes Técnicas de presentaciones oral/ Criterios corrección presentación oral 17 de abril Análisis de datos/Centro Cómputos 22 y 24 de abril Discusión estructura presentación oral y dudas trabajo escrito final Presentaciones 26 de abril 29 de abril al 6 de mayo Las fechas están sujetas a cambio en acuerdo con los estudiantes FECHAS POR IDENTIFICAR Presentación del Trabajo Final Entrega del Trabajo Final (Escrito) 28 de abril al 6 de mayo 2013 _______________ de mayo 2013 Reglas en el salón de clases: 1. No está permitido el uso de celulares en el salón de clases. 2. No está permitido leer o estudiar de otras materias durante la hora de clase. 3. Solamente se ofrecerán exámenes de reposición cuando se presente excusa médica original y dirigida a mi persona. Estará permitido reponer sólo un examen en el semestre. 4. No se eliminará ninguna nota de examen. 5. Los trabajos a entregar deben hacerse en computadora y en la fecha pautada. De ser entregados posterior a la fecha acordada se le restará 5 puntos por día de tardanza. 6. Usted es responsable de buscar las notas y materiales de las clases a que se haya ausentado. No se reponen pruebas cortas y actividades adicionales que se lleven a cabo durante el período en que estuvo ausente. 7. La asistencia a clases en la Universidad de Puerto Rico es compulsoria (obligatoria). 8. Casos y situaciones de deshonestidad académica enfrentan posibilidad de F en el curso y ser referidos a la Junta de Disciplina. 9. .Todos/as los/as estudiantes matriculados/as en una misma sección del curso deben participar en las presentaciones orales finales de los/as demás compañeros/as. 10. No se otorgarán incompletos sin razón justificada. Nota: “Después de identificarse con el profesor y la institución, los estudiantes con impedimentos recibirán acomodo razonable en sus cursos y evaluaciones. Para más información comuníquese con Servicios a Estudiantes con Impedimentos en la Oficina del Decano de Estudiantes (Q-019), 787-265-3862 ó 787-832-4040 ext. 3250 ó 3258.” Bibliografías: American Psychological Association. (2010). Publication Manual of the American Psychological Association. (6th Ed). Washington, DC: Author Association. Anastasi, A. & Urbina, S. (2000) Tests Psicológicos. Madrid: Editorial Aguilar. Arce, C. (1994). Técnicas de construcción de escalas psicológicas. 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