02.Unidad analítica. De lo manifiesto a lo latente 1/ Relevamiento y

IA
2013
TALLER AV
02.Unidad analítica.
De lo manifiesto a lo latente
NO HAY PROYECTO SIN ANALISIS
Cada obra a analizar se presenta como confrontación directa con la experiencia y se
manifiesta como reafirmación de un concepto.
La investigación proyectual nos provee de conceptos y procedimientos para producir.
Aprender de la Arquitectura y el diseño.
1/ Relevamiento y Representación gráfica arquitectónica
2/ Esquemas conceptuales. Lenguaje y representación
Objetivos
▪Vincular al alumno con la Arquitectura y el diseño. Alentar el hábito del rastreo y consulta
bibliográfica.
▪Introducir e incorporar las técnicas de relevamiento de obra y de procesamiento analítico.
De lo general a lo particular.
▪Elaborar un documento gráfico y modelos analógicos (maquetas) que describan e
interpreten una obra de arquitectura.
▪Incorporar diferentes estadios gráficos vinculados a representar diferentes momentos del
análisis – proyecto.
▪Introducir al alumno a la interpretación conceptual a través de gráficos de análisis,
esquemas conceptuales, diagramas.
▪Estimular el intercambio de experiencias dentro del taller.
Desarrollo
Se trata de que el alumno realice grupal e individualmente diferentes aproximaciones a la
obra asignada, en contacto directo con ella.
a/ Produzca documentación gráfica de cada etapa y modelos a escalas.
b/ Análisis proyecto-sitio/ proyecto- programa/ proyecto- espacio, distribución/ proyectoforma/ proyecto-materia. Orden y lógica proyectual (morfológico, distributivo y
constructivo).
Cronograma
Parte 1/
a/ En primera instancia se realizará una 1º visita de reconocimiento colectiva, donde se
profundizará un acercamiento perceptual y vivencial de la obra a analizar. Se presentará
en una lámina A3, papel opaco + cuaderno de croquis.
b/ En equipo (tres alumnos), se hará un rastreo bibliográfico en publicaciones y sitios web
para seleccionar material planimétrico, fotográfico, escritos e información del autor de la
obra asignada. Se presentará en una lámina A3, papel opaco
c/ En una 2º visita al sitio se relevará el edificio, verificando las medidas de las
planimetrías (en equipo). Diferencia entre proporción, medida. Escala
Este material se presentará en láminas A3, de papel opaco unificando la producción
individual y grupal.
d/ Representación (se anexará una guía de representación)
Dibujar geometrales (representación bidimensional)
Planta general con sombra (escala a definir -1:200/ 1:500)
Plantas, cortes y vistas en escala 1:100 y 1:50
Axonometría y perspectivas secuenciales de recorrido
Maquetas en escalas 1:100 y parciales en 1:50 se realizará una maqueta general de
ubicación de la obra.
Modalidad y presentación
El trabajo se realizará en forma grupal excepto las perspectivas que se presentarán en
forma individual. Se realizarán correcciones grupales e individuales parciales durante el
desarrollo del ejercicio, en etapas definidas y una corrección general final donde se
presentará junto a las maquetas toda la información gráfica en láminas A3 de papel
opaco.
Parte 2/
Objetivos
Analizar, interpretar y representar por medio de gráficos de análisis, esquemas
conceptuales los aspectos esenciales de una obra.
Incorporar y abordar la gráfica analítica como herramienta en las distintas etapas del
proyecto.
Formar al alumno en la selección de la información gráfica para explicitar tanto el proceso
como el proyecto.
Desarrollo
En esta etapa analítica, y continuando con la obra seleccionada, cada equipo deberá
realizar una serie de esquemas gráficos sintéticos, esenciales, donde se observe, la
selección, clasificación y jerarquía de la información que resulta de haber conocido,
recorrido y dibujado la obra.
Serán abordadas las dimensiones de análisis siguientes:
▪Implantación en el sitio (proyecto-sitio)
▪Organización espacial-distributiva (proyecto-programa)
▪Organización geométrica y formal (proyecto –forma)
▪Organización estructural y material (proyecto- materia)
Se desarrollarán varios gráficos por cada dimensión, para lo cual se sugiere trabajar
sobre todo el material producido. Con la salvedad, que estos gráficos conceptuales no
requieren operar con dimensiones sino proporciones..
Presentación
Se presentará en equipo de tres alumnos en láminas A3 de papel opaco. Se sugiere
trabajar con plenos, tramas, colores según requiera la interpretación pero trabajar sobre
todo el material anterior producido.
Duración: 6 semanas (1+2)