UIB U n

UIB
Universitat de les
Illes Balears
Máster en Cognición y Evolución humana
DESCRIPTOR DE LA ASIGNATURA
Año académico 2006-2007
DATOS
Asignatura
Nombre de la asignatura: Política y ética de la segunda modernidad
Código: 10033
Tipo: obligatoria para los alumnos que cursen el itinerario de Antropología. Optativa
para el resto.
Nivel: postgrado
Curso: 1º
Semestre: 1º
Horario: días 20 de noviembre al 4 de diciembre, de 15.30h a 17.30h. Ese mismo día se
entregará el trabajo de curso (uno por módulo).
Idioma: castellano
Profesorado
Profesor responsable:
Nombre: Bernat Riutort Serra
Contacto: [email protected]
Otros profesores:
Nombre:
Contacto: [email protected]
Prerrequisitos: Joaquín Valdivielso Navarro
Número de créditos ECTS:
Horas de trabajo presencial: 20 horas de trabajo presencial. 10 horas de clase virtual.
Horas de trabajo individual: 95
Descriptores:
Estudio de los planteamientos políticos y éticos realizados en la época contemporánea.
OBJETIVOS
Específicos:
 Conocer los conceptos básicos y las principales discusiones en torno a los ítems
señalados en los descriptores.
 Desarrollar la capacidad analítica, hermenéutica y crítica suficiente para estudiar los
fenómenos ético-políticos de la segunda modernidad.
 Conocer y comprender la dimensión ética y política de los conceptos citados en los
descriptores.
 Desarrollo de las habilidades pertinentes para buscar y seleccionar la bibliografía y las
fuentes necesarias para el estudio propuesto en el curso.
 Actualización del conocimiento de los diversos temas presentados en el curso.
1


Adquirir las competencias necesarias para poder complementar las reflexiones
filosóficas sobre el objeto del curso con los conocimientos procedentes de las ciencias
sociales pertinentes.
Capacidad de redactar trabajos académicos sobre los temas de reflexión propuestos por
el profesor.
Generales:
 Comprender, analizar, relacionar, elaborar y expresar la información estudiada.
 Fomentar el estudio interdisciplinario y grupal con vista a la formación integral.
 Desarrollar la iniciativa y la creatividad individual.
 Adquirir capacidad para usar los instrumentos y tecnologías pertinentes.
 Adquirir las capacidad críticas, hermenéuticas y analíticas.
 Desarrollar las capacidades de presentación en público de los trabajos realizados.
CONTENIDOS
1- Desarrollar analítica y críticamente los conceptos y genealogía de la modernidad.
2- Introducir la pertinencia de la calificación de segunda modernidad a un conjunto de
fenómenos referidos a la radicalización de los ejes de la modernidad, a la vez que
reactúan sobre nuestras sociedades de manera creciente las consecuencias de la
modernidad acumuladas y radicalizadas.
3- Estudiar un conjunto de fenómenos nuevos de la segunda modernidad, como la
articulación en red de las relaciones al nivel global, el desarrollo de la sociedad de la
información, la formación de la ética posmoderna, la emergencia de la subpolítica
paralela a la contracción del espacio de la política institucional, la radicalización de la
sociedad individualizada junto a la emergencia de neocomunitarismos y
fundamentalismos.
4- Estudiar el paso del capitalismo regulado hacia el capitalismo global y desarrollar las
características de éste último.
5- Articular el espacio de lo político y de la política en la emergente sociedad civil global y
las disputas por la hegemonía en la opinión pública mundial.
6- Repensar las relaciones generadas en la segunda modernidad entre lo local, lo estatal, lo
macrorregional y lo global.
7- Plantear la complejidad de las relaciones morales y políticas globales en la intersección
entre la pluralidad y la globalidad con propuestas realistas de nuevo orden mundial y
propuestas contrafácticas de un orden cosmopolita.
METODOLOGÍA Y PLAN DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE
Objetivos de la
asignatura
Comprender los
conceptos y las
controversias
básicos.
Implementar y
fomentar el trabajo
grupal y el debate,
análisis y crítica
individual y
colectivo.
Metodología de
aprendizaje
Exposición del
profesor.
Comparación de
paradigmas
diferentes. Debate
sobre lo expuesto.
Lecturas
comentadas de
materiales claves
para la materia,
tutorías y
seguimiento
individual del
Tipo de grupo
Grupo completo
Horas de trabajo
individual
25
Individual, grupo y 5
equipo
Horas lectivas
25
10
2
Desarrollar las
competencias en
búsquedas
bibliográficas , de
fuentes.
Disposición y
capacidad para
revisar y actualizar
permanentemente
los conocimientos
atendiendo a
actitudes
interpretativas y
críticas.
Capacidad de
elaboración
rigurosa y
sistemática de
trabajo teórico.
Desarrollo de las
competencias
expositivas.
alumnado.
Búsquedas
bibliográficas
sistemáticas.
Manejo de bases
informáticas
pertinentes.
Estudio y
producción teórica
Elaboración de
escritos y trabajos
de investigación
adecuados al nivel
de postgrado
Presentación,
exposición y
difusión de los
trabajos realizados
Individual y grupo
de trabajo
10
Lectura individual
40
Individual y
grupos pequeños
40
Grupo competo
5
5
CRITERIOS E INTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CONTRATO
Criterios de evaluación:
 La capacidad de comprensión, análisis y crítica de los materiales objeto de estudio en el
curso.
 Conocimiento de los paradigmas, autores y obras de referencia sobre el tema del curso.
 Ser capaz de localizar, concretar y plantear un tema de investigación para desarrollar un
trabajo sobre la materia.
 Exposición y defensa del tema investigado.
 Disponer de conocimientos metodológicos e instrumentales para estudiar e investigar
autónomamente.
Instrumentos de evaluación:
 Compresión de los temas desarrollados en las clases presenciales.
 Capacidad de llevar a cabo trabajos de investigación individual y en equipo.
 Coherencia de los razonamientos y profundidad teórica de las intervenciones orales y
escritas.
 Aportaciones en las sesiones de seminarios o en las discusiones de clase.
 Aportaciones del alumno referentes a lecturas o trabajos realizados por su cuenta sobre
la materia.
Criterios de calificación:
 Seguimiento e intervención en las clases
 Aportaciones en trabajos de grupo
 Trabajo de tutoría
 Trabajo final de curso
La evaluación se organiza mediante contrato:
30%
10%
10%
50%
No
3
MATERIAL PARA TRABAJO INDIVIDUAL Y LECTURAS RECOMENDADAS
Lecciones virtuales incluidas en la herramienta de Campus Extens Moodle. Al comienzo del
curso, se recomendaran algunas lecturas a los alumnos con antelación suficiente.
BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS Y ANEXOS
-La inclusión del Otro (1999) J. Haberlas. Paidos
-La constelación posnacional (2000) J. Haberlas. Paidos
-Consecuencias de la modernidad (1993) A. Giddens. Alianza Universidad
-Modernidad reflexiva (1997) A. Giddens y otros. Alianza Universidad
-Modernidad e identidad del yo (1994) A. Giddens. Península
-La sociedad sitiada (2004) Z. Baumann. FCE
-La modernidad líquida (2000) Z. Baumann. FCE
-En busca de a política (2001) Z. Baumann. FCE
-Ética posmoderna (2004) Z. Baumann. Siglo XXI
-La sociedad del riesgo Global (2002) U. Beck. Siglo XXI
-Poder y contrapoder en la era global (2004) U. Beck. Paidos
-La individualización (2003) U. Beck y E. Beck. Paidos
-La era de la información (Tomos. I. II. Y III, 2000) M. Castells. Alianza Universidad
-La sociedad civil global (2005) M. Kaldor. Tusquets
-Democracia y nuevo orden global (1997) D. Held. Paidos
-Cosmópolis (2000) D. Zolo. Paidos
-El malestar en la globalización (2002) J. E. Stiglitz. Taurus
-Los felices noventa (2004) J. E. Stiglitz. Taurus
-El nuevo espíritu del capitalismo (2002) L. Boltasky y E. Chapielo. Akal
-El reto del capitalismo global (2000) R. Gilpin. Turner
-Siglo XXI: ¿un nuevo paradigma de la política? (2004) F. Quesad. (ed) Anthropos
-Razón política, globalización y modernidad compleja (2001) B. Riutort. El Viejo Topo
-Conflictos bélicos y nuevo orden mundial (2003) B. Riutort.(ed) Icaria
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