Tema 13

TEMA 13:
Desarrollo fí
físico e intelectual en la adolescencia
1.La adolescencia como fenómeno reciente
2.Teorías sobre la adolescencia
3.Cambios físicos y consecuencias psicológicas
4.Desarrollo del pensamiento formal
ADOLESCENCIA FENOMENO RECIENTE
Etapa de transición desde los 12-20 años en la que la
persona deja de ser niño para convertirse en adulto.
Pero…
¿Se trata de un PERIODO
NATURAL o de una
CONSTRUCCIÓN ARTIFICIAL
producto de una determinada
organización social y cultural?
ADOLESCENCIA FENOMENO RECIENTE
PUBERTAD:
Conjunto de cambios físicos en la 2ª década de vida que
transforman el cuerpo infantil en un cuerpo adulto capacitado
para la reproducción.
ADOLESCENCIA:
Período psico-sociológico que se caracteriza por la transición entre
la infancia y la adultez.
**Pubertad
Pubertad:
Pubertad fenómeno universal en la especie**
**Adolescencia
Adolescencia:
Adolescencia fenómeno cultural**
2.- Teorías sobre la adolescencia
Etapa inestable y de dificultades / etapa tranquila y feliz
Cambios biológicos / cambios sociales
ADOLESCENCIA “CONFLICTIVA”
CONFLICTIVA”
Psicoaná
Psicoanálisis
– Freud: Termina latencia y resurgen los impulsos sexuales.
– Erikson: Crisis de identidad.
Teorí
Teoría socioló
sociológica
– Por factores del contexto social.
2.- Teorías sobre la adolescencia
ADOLESCENCIA “TRANQUILA”
TRANQUILA”
Antropologí
Antropología cultural:
cultural:
– Margaret Mead: en Samoa los adolescentes son felices.
Descripció
Descripción Piagetiana:
Piagetiana:
– Creciente capacidad de reflexionar y pensar de modo abstracto
Teorí
Teoría focal:
focal:
– John Coleman:
• Estudios poco representativos
• Imagen del adolescente en medios de comunicación.
• Las dificultades aparecen secuencialmente.
Adolescencia como tormenta y drama vs
Adolescencia como un período con dificultades que
se pueden afrontar adecuadamente y también
alegrías
SÓLO EL 20% DE LOS
ADOLESCENTES
PRESENTAN ALGÚN
DESAJUSTE PSICOLÓGICO
3.- Cambios físicos
IMPACTO PSICOLÓGICO
Cambios en la forma de pensar, sentir y actuar.
Consecuencias directas hormonas:
– Deseo sexual
– Agresividad
– Irritabilidad emocional
Factores sociales (familia, iguales, etc.)
DESARROLLO COGNITIVO: PIAGET
OPERACIONES FORMALES
–
–
–
–
Estadio cualitativamente distinto.
Surge entre 11-12 años.
Se consolida entre 14-15 años.
Estadio final del desarrollo cognitivo.
DESARROLLO COGNITIVO: PIAGET
OPERACIONES FORMALES
1. Relació
Relación entre la realidad y lo posible.
Pensamiento formal: La realidad es un subconjunto de lo posible.
Pensamiento concreto: Lo posible está subordinado a lo real.
DESARROLLO COGNITIVO: PIAGET
OPERACIONES FORMALES
2. Cará
Carácter hipoté
hipotético deductivo.
– Establece hipótesis causales para explicar las
situaciones pensamiento abstracto.
– Conjunto de explicaciones posibles acción
comprobatoria
– Razonamiento deductivo consecuencias de las
acciones realizadas.