INS JOAN PUIG I FERRETER LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4.º ESO Trabajo de análisis Marina, de Carlos Ruiz Zafón Importante: con la ayuda de estas actividades deberéis escribir un texto expositivoexplicativo sobre la novela en grupos de 2 o 3 alumnos. Recordad las convenciones de presentación y organización de los trabajos monográficos. A. Del contenido y su organización 1. Realizad un resumen del contenido de la novela en un máximo de 12 líneas. 2. La novela se estructura en tres partes. Indicad qué capítulos contiene cada una de las partes, los acontecimientos más importantes de cada una y el marco temporal. 3. Dad cuenta de los capítulos de acción o clímax y de aquellos más reposados o anticlímax. Justifcad la aparición de estos últimos. 4. ¿Qué orden principal sigue esta novela? ¿Existen saltos en el tiempo? Si es así, identificad si se trata de la técnica de la analepsis o la prolepsis, ejemplificadlos y justificad su uso. B. Los temas 5. La novela presenta las siguientes ideas centrales: 1) Dualidad entre el bien y el mal, 2) Trasgresión de los límites de la realidad y 3) Enfermedad y esperanza. Desarrolladlos adecuadamente, siempre justificados con ejemplos extraídos del texto. 6. La novela presenta los siguientes temas: 1) La amistad, 2) El amor y 3) La supervivencia. Desarrolladlos adecuadamente, siempre justificados con ejemplos extraídos del texto. C. La técnica narrativa. El narrador y el punto de vista 7. Explicad, con ejemplos, cuál es el narrador principal y sus características narrativas. 8. A parte del narrador principal existen otros narradores. Dad cuenta de ellos, identificad quiénes son, de qué clase de narradores se tratan y por qué el autor utiliza esta técnica. D. El tiempo narrativo 9. ¿Durante cuánto tiempo interno se desarrolla esta historia? ¿Se trata de un tiempo concreto o indefinido? Justifcad ampliamente las respuestas. E. Espacios y ambientes 10. ¿Cuál es el espacio general de la narración? ¿Y cuáles son los espacios concretos? 11. ¿Se trata de espacios fantásticos o reales? Justificad ampliamente la respuesta. F. Los personajes 12. Realizad una clasificación de los personajes de todos los personajes que aparecen en la novela implicados en la acción. 13. Escribid la biografía completa de Mijail Kolvenik a través de las narraciones de los siguientes personajes: Benjamín Sentís, Víctor Florián, Luis Claret y Eva Irinova. G. El estilo 14. Las modalidades del discurso de esta novela son las típicas que se pueden hallar fácilmente en una novela. Identificad fragmentos (copiad un mínimo de tres líneas y un máximo de seis) de pasajes de las siguientes modalidades: narrativa, descriptiva, dialogada. 1 INS JOAN PUIG I FERRETER LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4.º ESO 15. En la novela se puede identificar un texto narrativo con propósito informativo en forma de noticia. Localizadlo, copiadlo y realizad un análisis de su estructura organizativa. 16. Ejercicio de trabajo en clase. El estilo del autor es bastante sencillo y directo, aunque en las descripciones se hace más rebuscado debido a la presencia de comparciones y metáforas. Ello obliga al lector a realizar una lectura interpretativa o segunda lectura. Fíjate en la descripción inicial del colegio de Óscar Drai (ver págs. 11 y 12) y completa la última columna. Texto Primera lectura … un internado con nombre de santo en las faldas de la carretera de Vallvidriera. El internado se encuentra en la parte alta de Barcelona, mirando a la montaña, y es una institución religiosa. Se trata de una gran edificación e imponente para el visitante. Su monumental fachada sugería más un castillo que una escuela. Su angulosa silueta de color arcilloso era un rompecabezas de torreones, arcos y alas en tinieblas. El colegio estaba rodeado por una ciudadela de jardines, estanques cenagosos, patios y pinares encantados. En torno a él, edificios sombríos albergaban piscinas veladas de vapor fantasmal, gimnasios embrujados de silencio y capillas tenebrosas donde imágenes de santos sonreían al reflejo de los cirios. El edificio levantaba cuatro pisos, sin contar los dos sótanos y un altillo de clausura donde vivían los pocos sacerdotes que todavía ejercían como profesores. Las habitaciones de los internos estaban situadas a lo largo de corredores cavernosos en el cuarto piso. Estas interminables galerías yacían en perpetua penumbra, siempre envueltas en un eco espectral. Segunda lectura Se trata de un edificio rodedo de grandes espacios que le dann un aspecto muy particular. El edificio escolar se integra perfectamente en el paisaje urbano que lo rodea. Se trata de un edificio grande de carácter religioso. Se trata de un edifico largo con grandes pasillos. El cuarto iluminado. piso está poco H. Investigación Ejercicio para el segundo trimestre de realización en grupos formados por dos o tres alumnos. La enfermedad de Mijail Kolvenik se revela claramente a lo largo de la novela y el autor da cuenta de su evolución con claridad hasta el final. Sin embargo, no es así con la enfermedad de Marina. Sin pretender jugar a los médicos, ¿qué clase de efermedad creéis que padece y qué señales clínicas se pueden identificar en la novela que os permitan llegar a un determinado diagnóstico? Escribid para ello un texto de carácter argumentativo en un máximo de un folio, a modo de informe clínico, que respete en todo momento un registro culto de carácter científico. 2