actividades para tercero, cuarto, quinto y sexto grado de

ACTIVIDADES PARA TERCERO, CUARTO, QUINTO Y SEXTO GRADO DE
PRIMARIA
APRENDEMOS AL OBSERVAR
1) Observa la presentación de un video de AES en el que se explica de manera divertida la
generación, la transmisión y la distribución de la energía eléctrica.
Ver el video: https://www.youtube.com/watch?v=ljJWdY4lOrI
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¿De dónde viene la energía eléctrica?
¿Cuáles son las fuentes que pueden generar energía eléctrica?
¿Cómo se convierte el agua en energía eléctrica?
¿Cómo se convierten los carbones en energía eléctrica?
2) Observa la presentación de un video realizado por el Instituto Argentino de Petróleo y de Gas,
en el cual explica de manera sencilla las fuentes que intervienen en la generación de energía y de
energía eléctrica. Además, muestra la manera de cuidar y utilizar eficientemente la energía.
Ver el video: https://www.youtube.com/watch?v=Z9as2mJKmJw
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¿Qué impresión te causó el video?
¿Por qué es importante la energía para el ser humano?
¿Qué fuentes de energía se utilizan para generar energía eléctrica?
¿Qué acciones podemos tomar desde casa y la escuela para ahorrar el consumo de energía?
APRENDEMOS AL INVESTIGAR
1) Averiguan sobre la diferencia que existe entre los focos incandescentes y los focos ahorradores.
Pueden consultar:
http://ingenieriaytecnologiaxxi.blogspot.com/2010/08/focos-incandescentes-vsfluorescentes.html
Luego, elaboran un cuadro comparativo entre estos dos focos.
Foco incandescente
Foco ahorrador
Iluminación
Tiempo de vida
Kilowatios
Con ayuda de la profesora o del profesor escriben entre todos un guion de escenificación en el que
uno de los niños escenifica al foco ahorrador y otro al foco incandescente. En la interpretación cada
uno debe argumentar por qué deben utilizarlo. Los demás estudiantes apoyarán a uno u otro foco.
Pueden elaborar unos trajes de material reciclado.
Fuente: cantovivo.wordpress.com
Por grupos en la computadora, utilizando el recurso TIC Mural.ly, elaboran un mural en el que
escriben las acciones que pueden realizar en casa y la escuela para contribuir con el ahorro de
energía. A cada acción le agregan imágenes y colores.
Mediante el proyector multimedia comparten con los compañeros el trabajo realizado y comparan
las ideas establecidas.
2) Buscan y seleccionan en equipos información sobre las consecuencias que ocasiona el
desperdicio de la energía eléctrica (elaboran una lista y la comparten en clase).
CONSECUENCIAS DEL MAL USO DE LA
ENERGÍA
APRENDEMOS AL ACTUAR
¿Cómo colaborar con el ahorro de energía?
1) Realizan una lista sobre qué acciones debemos tomar para cuidar y preservar la energía.
2) Elaboran material de información por equipos sobre el tema de USO RACIONAL DE LA ENERGÍA
y lo exponen. Pueden presentar videos, folletos, afiches, mapas conceptuales, PPT, trípticos, etc.
Pueden consultar los siguientes materiales:
http://www.upme.gov.co/Docs/Alumbrado_Residencial.pdf
www.corpoelec.gob.ve/uso-racional-y-eficiente-de-la-energia-electrica
www.mppee.gob.ve/campana-de-uso-racional-y-eficiente-de-la-energia/
3) Elaboran afiches con material reciclado. Pueden utilizar cartón de cajas en desuso, envolturas de
snack, periódicos pasados, trozos de telas, tapas de botellas y artículos que ya no se utilicen. En los
afiches deben escribirse frases o rimas que alienten al ahorro de energía. Se pueden corear las
mejores.
4) Realizar un pasacalle de AFICHES por los alrededores de la institución educativa para crear
conciencia sobre el consumo responsable de energía. A los niños que tengan bicicleta se les pide
que se desplacen en ellas durante todo el recorrido. También pueden llevar skates, pennys o patines.
Se invita a participar a los padres de familia que cuenten con bicicleta.