PROGRAMA DE IDENTIDAD Y CAMBIO DE VALORES EN EL

Programa Identidad y Cambio de Valores en las Sociedades Contemporáneas
Primer Cuatrimestre- 2005-06
Prof. María Ros
Catedrática de Psicología Social
Despacho 1625
Telf: 91 3942769
Clases : Miércoles y Jueves 1-2´30
Tutorías : Jueves de 10-11
Aula 203
Este curso esta dirigido a todos los estudiantes de Ciencias Sociales con un interés en la
comprensión de los determinantes y consecuencias de los valores humanos y sociales.
Estructurado en seis temas que abarcan desde los niveles de análisis de los valores
humanos, a la relación entre valores actitudes y comportamientos, pasando por los
determinantes sociales y económicos de los valores culturales, así como los perfiles de valores
de las sociedades europeas, orientales e iberoamericanas, hasta las perspectivas en el estudio
del cambio de valores.
Cada uno de los temas está a su vez subdivido en lecturas que los alumnos habrán
realizado para el día de clase señalado con el fin de estimular la participación y la discusión
en clase.
El curso combinará clases teóricas, ejercicios prácticos y discusiones. Se espera que
los estudiantes acudan a la clase y que preparen las lecturas asignadas a cada uno de los
temas. La evaluación se basará en el examen final ( 40%) y en su participación activa en las
lecturas 20% y las practicas asignadas (40%).
Conocimientos previos: Básicos de estadística; Capacidad para analizar textos
académicos y destacar los argumentos sustantivos; Capacidad reconocer la relación entre el
lenguaje abstracto de la disciplina y su conexión con las realidades sociales contemporáneas
Tema 1. El concepto de valor humano en la Sociología y la Psicología Social. El nivel de
análisis individual y el nivel de análisis colectivo o social. La perspectiva psicosocial.
Día 22 de Febrero
Introducción.
Día 23 de Febrero
Ros, M. (2001) Psicología Social de los Valores: una perspectiva histórica. En Maria Ros y
Valdiney Gouveia (ed) Psicología Social de los valores: Desarrollos Teóricos, Metodológicos
y Aplicados. Madrid. Biblioteca Nueva.
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Día 1 de Marzo.
Fernández Dolz, J, M., Amate, M.; Caballero, A., Ruiz Belda, M.A. Sell, L.y Oceja, L.(
1994) Efectos culturales de las normas perversas, Revista de Psicología Social, 9, 205-211
Día 2 de Marzo
Schwartz, Sh. (2001) ¿Existen aspectos universales en la estructura y contenido de los valores
humanos?, en Maria Ros y Valdiney Gouveia (ed) op., cit..
Día 8 de Marzo- Práctica¿ Qué evidencias podemos buscar ( novelas, anuncios publicitarios, eslóganes políticos,
distribución de recursos) que revelen los valores de las personas o de grupos humanos en la
sociedad contemporánea?
¿ Estas evidencias revelan patrones coherentes de valores o patrones inconsistentes?.
¿ Se puede afirmar y ser cierto que los valores de un país son un buen ejemplo de los valores
de los españoles a nivel individual?.
Tema 2. El nivel individual: Valores, Actitudes y Comportamientos. La identidad
Personal y la Identidad Social.
Día 9 de Marzo.
Ros, M (2001) Valores, Actitudes y Comportamientos. En Maria Ros y Valdiney Gouveia
(ed) op.,cit..
Dia 15 de Marzo- Conferencia “ Toma de Perspectiva y Mejora de actitudes hacia grupos
estigmatizados, Prof. C. Huici ( UNED).
Día 16 de Marzo
Avía, M. D. “ El yo privado y el individualismo: consideraciones históricas y culturales” en
M .D. Avía y M. L. Sánchez Bernardos (ed) Personalidad, Aspectos Cognitivos y Sociales (
pp.107-123). Madrid. Pirámide.
Día 22 de Marzo
Fernández-Ballesteros, R., Diez- Nicolás, J., Caprara, G.V., y Bandura, A. (2004)
Determinantes y relaciones estructurales desde la eficacia personal a la eficacia colectiva, en
Marisa Salanova , Rosa Grau, Isabel, M. Martinez, Eva Cifre, Susana Llorens y Mónica
Gracia- Redondo ( Eds) Nuevos Horizontes en la investigación sobre Autoeficacia. Univesitat
Jaume I. Castellón de la Plana.
Día 23 de Marzo.
Ros, M y Gómez, A. ( 1997) Valores personales Individualistas y Colectivistas y su relación
con la autoestima colectiva, Revista de Psicología Social (12), 2, 179-198.
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Día 29 de Marzo. Práctica: Valores, Actitudes y Comportamiento.
Elegir dos valores y pensar qué actitudes y que comportamientos serían consistentes con cada
uno de estos valores. Poner dos ejemplos de la vida real de consistencia e inconsistencia entre
ellos.
Que tipos de normas personales o sociales serían más favorables para que las personas
fuesen consistentes y/o inconsistentes con sus valores, sus actitudes y sus comportamientos.
Tema 3. El nivel social: teorías culturales sobre valores. Determinantes Sociales y
Económicos de los valores culturales.
Día 30 de Marzo.
Inglehart, R ( 1997) Modernización y Postmodernización: el cambio cultural y económico.
Madrid. CIS
Día 5 de Abril
Ros, M ( 2002) Los valores y el Desarrollo Socioeconómico: una comparación entre teorías
culturales. REIS, 99, 9-33
Día 6 de Abril,
Ros, M. y Gouveia, V.( 2001) Validez de los modelos culturales sobre valores. En Maria Ros
y Valdiney Gouveia, op.cit.
Día 19 de Abril. Práctica En clase.
Práctica:
Cómo creeís que influye la estructura social en la socialización en valores personales. Poner
un par de ejemplos.
Cómo cambian los valores en las sociedades. Cuales serían los factores más determinantes
para influir en el cambio.
Tema 4. Jerarquías de valores en las sociedades contemporáneas. Estructura social y
Valores.
Día 20 de Abril.
Ros, M y Schwartz, Sh (1995) Jerarquía de valores en países de la Europa Occidental: una
comparación transcultural, REIS; 69, 69-88.
Día 26 de Abril Conferencia “ Cambio de valores en la sociedad brasileña”, Prof Alvaro
Tamayo ( Universidad de Brasilia)
Dia 27 de Abril
Megias, E.( 2005) Jóvenes y Política: el compromiso con lo colectivo. Capt. 7 Sobre los
valores de los jóvenes. Injuve. Madrid
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Día 4 de Mayo
Ros, M. Y Grad, H (1991) El significado del valor trabajo como relacionado a la experiencia
ocupacional: una comparación de profesores de EGB y estudiantes del CAP, Revista de
Psicología Social, 6, 181-208.
Tema 5. Jerarquías de valores en las sociedades contemporáneas: anglosajonas,
iberoamericanas y orientales : sus similaridades y diferencias.
Día 5 de Mayo
Páez, D y Zubieta E (2001). Descriptores de las culturas, indicadores psicológicos y
macrosociales comparados con las posiciones en valores de las naciones” en María Ros y
Valdiney Gouveia (ed) op.cit.
Día 10 de Mayo.
Smith, P., Peterson, Ayestarán, Correia, J Ferdman, B. (2001). Valores Culturales y
decisiones de comportamiento en las organizaciones laborales, en Maria Ros y Valdiney
Gouveia (ed)., op.,cit.
Día 11 de Mayo.
Schwartz, Sh (1999). A theory of cultural values and some implications for work, Applied
Psychology: An International Review, 48, 1, 23-49.
Día 17 de Mayo Práctica.
Comentario sobre la película que ya habrán visto “ Yo quiero ser como Beckman”.
Tema 6. El cambio de valores en el ámbito individual y en el ámbito social. Su relación
con las estructuras económicas y políticas en las sociedades contemporáneas.
Día 18 de Mayo.
Braithwaite, V y Blamey R. (2001) Consenso, estabilidad y significado de los valores sociales
abstractos, en Maria Ros y Valdiney Gouveia (ed), op.cit.
Día 24 de Mayo
Rokeach, M y Ball- Rokeach, S.L.(1989) Stability and change in American Value Priority,
1968-1981, American Psychologist, 44, 775-784.
Día 25 Mayo.
Ros, M , Grad, H. y Martinez Sanchez E. (1999)Una intervención educativa en los valores
para la mejora del rendimiento académico, Revista de Psicología Social,14, 199-210.
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7. Evaluación:
La dinámica de las clases implica la participación activa de los alumnos. Se espera que
los alumnos vayan a clase habiendo realizado las lecturas programadas.
Serán evaluados por su participación en clases (20%)y por las practicas realizadas (
40%) y por sus resultados en una prueba escrita a final del cuatrimestre (40%).
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