LOGRO: Reconoce que es un ser comunitario y participativo.

COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITRE ÁREA DE EDUCACIÓN ETICA Y EN VALORES HUMANOS
ESTRUCTURA CURRICULAR 2016
LINEA MAESTRA
AGUSTINIANA
SENTIDO DE LO
COMUNITARIO
Y DE LA
PARTICIPACION
ABIERTA
PROFESOR: MARIBEL MORENOBIMESTRE: PRIMERO
LOGRO: Reconoce que es un ser comunitario y participativo.
PREGUNTAS DE
DISCUSIÒN
INDICADORES
¿En qué acciones
siento que estoy
participando dentro
de mi comunidad?
Saber - Saber
FORMULACIÓN
Reconoce formas para
relacionarse en comunidad.
DEL 1 AL 12 DE FEBRERO
Saber – Hacer
Identifica elementos que
permiten su participación
en las relaciones
comunitarias.
TEMATICAS
PARTICIPACIÓN
Participación
comunitaria
Saber - Ser
Promueve acciones de
respeto en las relaciones
comunitarias.
Se dará la explicación correspondiente
a los niños para aplicar la prueba
diagnóstica la cual permitirá conocer
que temáticas conocen del grado
anterior, sus falencias, dudas e
inquietudes, habilidades, destrezas y
conocimientos.
Se desarrollará está actividad de entrada
para explorar los preconceptos de los
niños. referentes a términos y procesos
-Se presentará y explicará la estructura
curricular, se dará a conocer el logro,
indicadores, temas del bimestre a
desarrollar para este periodo y el
cronograma de actividades a realizar
Se motivará a los niños a iniciar esta
año escolar con alegría y disposición
para alcanzar resultados satisfactorios
OPERACIONES MENTALES
Identificar
Realizar
Describir
Interpretar
Comparar
Analizar
Reflexionar
PRIMER PERIODO
GRADO: SEGUNDO
ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN
BÚSQUEDA
SOCIALIZACIÓN
DEL 15 AL 26 DE FEBRERO
-Los estudiantes tendrán
diferentes momentos en los
que darán cuenta de sus
puntos de vista, nociones y
trabajos realizados tanto en
clase como tareas y trabajos
complementarios.
¿Qué es comunidad?
Se dará inicio a la clase indagando
por las nociones del grupo
respecto al tema luego se
expondrá y explicara el
significado del concepto haciendo
registro en el cuaderno.
DEL 29 DE FEBRERO AL 11 DE
MARZO
¿Qué es participación?
Mediante dinámica de grupo en la
cual se preguntara por un tema del
interés del grupo se evidenciara
que es la participación.
Registrando en el cuaderno que es
participación y cuales fueron la
impresiones que tuvo el grupo de
la actividad.
DEL 14 DE MARZO AL 1 DE
ABRIL
SEMANA SANTA DEL 21 AL 26
DE MARZO
La participación en las
comunidades:
Participo en mi comunidad
familiar
DEL 4 AL 8 DE ABRIL
Evaluaciones bimestrales.
Auto evaluación
Solución preguntas de discusión
-Se tendrán en cuenta los
trabajos realizados y los
mejores serán expuestos al
grupo en general.
BIBLIOGRAFÍA
PROFUNDIZACIÓN
Como parte del proceso de
profundización los estudiantes
indagaran en su casa con ayuda
de sus padres acerca de cada
una de las temáticas del
periodo.
Se dará solución a las
diferentes preguntas que se
generen a raíz de cada temática.
Desarrollar actividades de
estudio de casos, dilemas éticomorales, de tal forma que se
promueva la reflexión ética
TEXTOS DE CONSULTA
Guía didáctica Aprender a Vivir 2:
proyecto basado en la literatura
para la formación en valores ética
ciudadana. Editorial Libros y libros.
(no registra fecha de publicación).
ROBAYO Grace patricia. MORA
Katherine. AREVALO Claudia.
Compromisos B reflexiones éticas
para vivir mejor. Ediciones SM
S.A. Bogotá D.C. 2009.
Colección Valores, Edit. Norma.
2004.Bogotà
-Como parte del proceso de
evaluación se realizara
retroalimentación de la
evaluación y auto evaluación
con el grupo en general.
El Tiempo Casa Editorial. El libro
de los valores.2002
ACCIONES DE
SEGUIMIENTO PARA EL
MEJORAMIENTO DE LOS
DESEMPEÑOS
Los estudiantes que no
alcanzaron la competencia
propuesta, deberán desarrollar
el plan de
mejoramiento individual de
acuerdo con el artículo 68 del
manual de convivencia de la
institución.
WEB GRAFÍA
http://cuentosparadormir.com/valor
es/cuentos-de-generosidad
http://www.cucurrucu.com/cuentosinfantiles-para-educar-nios-convalores/index.html