Bogotá, Noviembre 28 de 2008

CORPORACION UNIFICADA NACIONAL DE
EDUCACIÓN SUPERIOR
FORMACIÓN POR CICLOS PROPEDEUTICOS
Personería Jurídica 1379/83 M.E.N. Registro
I.C.F.E.S Código 4813
ESCUELA DE COMUNICACIÓN Y DISEÑO
IDENTIFICACIÓN
PROGRAMA ACADÉMICO: Técnica Profesional en diseño de moda y patronaje
ASIGNATURA: Teoría del color
CÓDIGO: 27072
PRERREQUISITOS: Ninguno
CORREQUISITOS: Ninguno
INTENSIDAD HORARIA: 2
CRÉDITOS: 2
FECHA ACTUALIZACION: enero 2013
PRESENTACIÓN
El objetivo de esta asignatura es brindar al estudiante unas herramientas mínimas de
conocimiento del color, tanto para una adecuada representación de la realidad, como para
ordenar y aplicar sistemáticamente armonías cromáticas en sus composiciones y diseños en
su carrera.
PROBLEMA
Ayudar a los estudiantes de diseño de modas de la Cun, a mejorar la aplicación del color a
nivel técnico, teórico y comunicacional, de manera que su producción creativa y comercial
sea más eficiente y genere identidad en la región.
OBJETIVO GENERAL
Mostrar la diversidad de la moda actual, que rompe fronteras, creando al mismo tiempo
identidad en medio de la globalización, la innovación, la investigación y los nuevos sistemas
de producción, vinculados al comercio justo y al desarrollo sostenible.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Dar información al estudiante con respecto a la teoría del color para que argumente
cada trabajo que el estudiante realice y tenga autoridad cuando hable de imagen,
diseño y moda, propios y ajenos.

Generar espacios del uso de la expresión y la reflexión en el estudiante acerca del
color en el marco de la moda, bien sea como creador o espectador de ella.

Informar al estudiante acerca de la combinación de color, para que su desarrollo como
diseñador tenga una concepción del espacio que haga de sus figurines o diseños
tengan una calidad contextual e investigativa de acuerdo a las necesidades que se le
presenten con respecto a esta área de su creación.
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COMPETENCIAS QUE SE PRETENDEN DESARROLLAR
COMPETENCIAS DEL SABER:
*Conocimientos generales sobre el color, propiedades y efectos
*Conocimiento de técnicas análogas y digitales para la reproducción de color
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA:
Estar capacitado como estudiante de diseño de modas para tener claros los conceptos
propios de la teoría del color, y con ellos poder establecer lazos comunicativos y
argumentativos al momento de justificar cromáticamente su quehacer profesional.
*Concebir el color en el diseño de modas también desde la investigación que los medios
impresos y digitales proveen.
COMPETENCIA DEL SABER CÓMO HACER
*Uso adecuado de paletas cromáticas en sus diseños
*Manejo de técnicas gráficas y visuales para aplicación de color
*Plasmar correctamente los colores
METODOLOGÍA
Debido a que en la asignatura gran parte de los contenidos no son de conocimiento, sino de
aptitudes y “saber hacer”, es por esto que el tipo de aprendizaje más idóneo es el basado en
la propuesta de ejercicios y en el hábito diario dentro del aula de ejercicio-resolucióncorrección-repetición y comparación de resultados (en este caso efectos de color y técnicas).
ACOMPAÑAMIENTO DIRECTO DEL DOCENTE y TRABAJO INDEPENDIENTE DEL
ESTUDIANTE
La docente supervisará uno a uno los distintos ejercicios y hará las observaciones oportunas
en cada caso. Todos los trabajos serán conservados por los alumnos a fin de analizar su
progresión y poder ser utilizados como fuente de información en casos futuros. Para ello es
conveniente que además de los ejercicios, se incluyan referencias, notas y comentarios.
También el profesor mandará trabajos para realizar en casa y ejercicios que tendrán que ser
realizados en el aula.
Habrá otro tipo de actividad, dirigida al conocimiento y por lo tanto de contenido teórico. Lo
constituye la base científica del color, sus elementos, los colores primarios, las armonías, los
sistemas de ordenación del color, etc. Al inicio de cada clase la docente planteará el tema a
trabajar, dando una ligera exposición teórico-práctica y a continuación los alumnos aplicaran
dichos conceptos en su diseño o figurín.
Para el buen desarrollo de la asignatura la asistencia a clase es fundamental y por tanto
obligatoria, y por asistencia se entiende entrar a la hora de inicio y permanecer mental y
físicamente durante toda la sesión. También la participación se valorará especialmente así
como el esfuerzo e interés en la asignatura.
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CONTENIDOS POR UNIDADES (NOTA: Son tres unidades, una por cada corte)
UNIDAD 1. Introducción a la Teoría del color - Teoría general de armonía cromática.
Objetivo: Conocer y distinguir los conceptos básicos alrededor del círculo cromático.
Temas:
a) sistemas perceptivos: aditivo, sustractivo (color luz, color pigmento)
Las dimensiones del color: Matiz, brillo y saturación
Los colores fundamentales. Círculos cromáticos.
b) Tinte, saturación y brillo como configuradoras del espacio. Valores representativos de la
realidad. Aplicaciones a un figurín: Cambios en el plano, volumen, espacio, distancia, lo
cóncavo, lo convexo, la sombra.
UNIDAD 2. Aplicación I
Objetivo: Apropiación de las técnicas por parte de los estudiantes
Temas:
a. Aplicación a la figura humana y su valoración dentro del dibujo de modas.
b. Representación de prendas: vestido, faldas, pantalones, chaquetas, abrigos, así como
las texturas de telas o tejidos (aplicación sobre figurín)
UNIDAD 3. Aplicación II
Objetivo: Que el estudiante adquiera habilidades creativas a partir de los conocimientos
adquiridas, para la creación de sus propias paletas y figurines.
Temas:
a. Los detalles: escotes, mangas, puños, cuellos, bolsillos, costuras, puntadas, etc
b. El dibujo y mancha creativa. La libertad de estilo y el sometimiento a la estructura humana
PLANEACIÓN DEL PROCESO DE FORMACIÓN
SEMANA
1
TEMAS
Que es luz. Fenómeno físico químico de la luz
Monocromía. Color, tono, extensión y vibración.
2
Gama, Contrastes. Claves altas, medias y bajas.
3
Grises por tramados. Mezcla óptica de la imagen.
4
Círculo cromático. Temperatura y Lenguaje del color
5
PRIMER PARCIAL
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6
Paletas de colores primarios secundarios y grises
7
8
Analogías, armonías. Aplicación I
Adyacencias, concordancias Aplicación II
9
Mezclas terciarias y cuaternarias. El color y la comunicación visual
10
11
SEGUNDO PARCIAL
Tonos tierra, óxidos, grises cromáticos y quebrados.
12
13
14
Color en la naturaleza.
Experiencia con texturas
Aplicación en figurín y sus efectos
15
16
Trabajo final. Exposición
EXAMEN FINAL. Entrega final, co-evaluación y entrega nota
definitiva.
MEDIOS, RECURSOS Y/O AYUDAS EDUCATIVAS NECESARIAS PARA EL LOGRO DE
LOS OBJETIVOS Y COMPETENCIAS
Video beam, computadores, revistas y todo tipo de referencias visuales, así como telas y
otros materiales.
Materiales: Acuarelas o ecolines, lápices de color, lápices grafito. Cuaderno de dibujo durex.
Referencias
CRITERIOS Y PROCESOS DE EVALUACIÓN
Evaluación diagnostica: Para establecer el nivel de conocimientos que el estudiante tiene a
cerca del tema.
Evaluación formativa: Le permite al docente y al estudiante detectar las fortalezas y
debilidades.
Evaluación sumativa: de acuerdo con la exigencia de la institución para cualificar el nivel de
competencias y está compuesta por tres cortes, Primer corte 30%, segundo corte 30% y
tercer corte 40% y la escala de las mismas es de 1 a 5.
La evaluación tendrá en cuenta lo siguiente:
1.- Adecuación de la respuesta del alumno con los objetivos propuestos en cada
Ejercicio (cuaderno de dibujo).
2.- El compromiso y participación del alumno con la asignatura.
3.- Asistencia a clase.
4.- Profesionalidad en la presentación del cuaderno de ejercicios y trabajos de color
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5.- El carácter personal del trabajo. Nivel o estilo personal.
El alumno tendrá un cuaderno de dibujo que será supervisado diariamente y en el cual tendrá
que realizar los trabajos de clase y todos aquellos que tengan que ser realizados fuera de
ella como complemento obligatorio para su formación final. Este cuaderno contendrá no solo
los trabajos obligatorios, sino todo tipo de rectificaciones, apuntes, anotaciones, mejoras,
referencias recogidas por él/ella, etc.
Para cada corte se planteará un ejercicio de clase que reúna todos los contenidos tratados
durante el mismo.
Como proyecto final será obligatoria la realización de un portafolio que reúna de manera
pulcra los mejores trabajos. Su ejecución será revisada a lo largo del curso en fechas
marcadas con el grupo y el resultado final será expuesto o socializado.
Trabajos presentados fuera de fechas y horas de entrega no serán evaluados (excepto causa
justificada)
Lo anterior debe estar directamente relacionado con la metodología, los acuerdos
pedagógicos logrados al inicio del curso y lo consagrado en el reglamento estudiantil.
BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFIA SUGERIDAS
Albers, Josef. La interacción del color. Ed. Alianza Forma Madrid 1979- 1982 Blackman, C.
100 años de ilustración de moda. Blume. Barcelona (2007).
Borrelli, L. Ilustradores de moda hoy. Acanto.
Civardi. Drac, G. : El desnudo femenino.
:El desnudo masculino.
Maris Dantzic, C. Cómo dibujar. Blume
Fabris-Germani: Color Ed. EDEBE 1973
Netter. Atlas de anatomía humana.
MOLES, Abraham. Grafismo Funcional
Wong. Wucius. Fundamentos de diseño. Gg. 1987.
BERRY, Susan. Diseño y color.
EL GRAN LIBRO DEL COLOR. Ed. Blume.
http://www.asifunciona.com/fisica/af_luz/af_luz_4.htm
http://cesartomelopez.blogspot.com/2008/06/evolucin-del-cerebro-sinapsis.html
MARÍA E. JIMÉNEZ S.
DOCENTE DISEÑO GRÁFICO