Liliana Bodoc FINAL

Guía para trabajar en el aula la charla TEDx
Liliana Bodoc
Mentir
para decir
la verdad
Título de la charla
Mentir para decir la verdad
Palabras que orientan el uso pedagógico de la charla
COMUNICACIÓN, LITERATURA, POESÍA, PALABRA
Orador/a
Liliana Bodoc
Autor/a de la guía
Paula Coto
Video de la charla
http://tedxriodelaplata.org/videos/mentir-para-decir-verdad
Objetivos de la actividad
Esta propuesta apunta a que los estudiantes comprendan el valor de las palabras
y su utilización. La oradora nos presenta un mundo de fantasía en el que,
paradójicamente, las mentiras sirven para decir verdades. La reflexión sobre las
palabras motiva a los alumnos, por un lado, a expresarse mejor, y por otro, a
pensar en los recursos lingüísticos que se ponen en práctica tanto para generar
acciones como para despertar sentimientos.
El uso pedagógico de la charla propone cuatro bloques: entender, pensar,
producir, profundizar. En cada bloque se presentan las preguntas o consignas
sugeridas para ser realizadas por los alumnos. Las actividades están pensadas
para alumnos del nivel secundario, terciario y universitario, con los ajustes que
cada docente considere necesarios.
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Para Entender el contenido de la charla
1. ¿Qué es la palabra? ¿Cuál es su importancia?
2. ¿Qué es la palabra poética? ¿Para qué sirve el pensamiento poético?
3. ¿Cómo es, según Liliana Bodoc, el conocimiento que se obtiene a partir del
arte?
4. ¿Cuál es la función del silencio en el lenguaje poético? ¿Y la función de la
mentira?
5. ¿Para qué recita Liliana Bodoc el poema anónimo del chino? ¿Como ejemplo
de qué lo presenta?
6. Según la oradora, ¿cómo conciben la palabra nuestros pueblos originarios?
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Para Pensar por sí mismos en otras cuestiones que
vayan más allá del contenido de la charla e invitar a la
discusión
1. Comenten oralmente cuáles fueron sus primeras sensaciones al ver el video.
2. ¿Se relacionan los temas que trata Liliana Bodoc en la charla con la vida
cotidiana de ustedes? ¿Cómo se dan cuenta? Compartan ejemplos.
3. ¿Conocen alguna poesía? ¿Cuándo y dónde la conocieron, o quién se las
enseñó? Si la recuerdan, pueden recitarla.
4. ¿Usan alguna vez el lenguaje poético? Compartan las situaciones donde la
poesía les resulta útil.
5. Además de la poética, ¿qué otras clases de palabras existen?
6. A partir de lo que expone la oradora, ¿se puede afirmar que toda mentira es
palabra poética? ¿Por qué sí y por qué no? Comenten ejemplos.
7. ¿Se puede tener un pensamiento poético sin ser poeta? ¿Por qué?
8. ¿Cómo influyen la entonación y la selección de las palabras en lo que
queremos decir? ¿Qué consecuencias pueden tener esas elecciones?
9. La música, ¿se relaciona con el lenguaje poético? Las canciones, ¿son
poesías? ¿Todas las canciones son poesías? ¿Por qué?
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Para Producir o elaborar un producto propio
(individualmente o en grupos) relacionado con el
contenido de la charla
1.
Al final de la charla, Liliana Bodoc finge cuatro situaciones para probar si
“pasa algo”. ¿Qué emoción les genera cuando habla de la tristeza? ¿Les
provoca curiosidad saber a quién vio en la esquina? ¿Qué sienten cuando
dice que dudó de participar en la charla y da sus razones? ¿Los moviliza
cuando agradece? Imaginen y finjan oralmente situaciones donde las
palabras transformen la realidad.
2.
Individualmente, elijan un tema que les interese, que puede relacionarse
con una experiencia personal o no.
A. Escriban en papel o en Word dos textos sobre el tema elegido que no
supere una carilla: en uno, utilicen un lenguaje poético; en el otro, otro
tipo de lenguaje con palabras (informativo, periodístico, científico).
Recuerden ponerles título y firmarlos.
B. Luego, lean y agrupen los textos poéticos de toda la clase por un lado y
los no poéticos por el otro. En grupos, justifiquen la distinción realizada e
intenten encontrar la pareja de textos distintos que tratan un mismo
tema.
C. Difundan y publiquen los textos poéticos a través de redes sociales
escolares (blog, Facebook / Twitter de la materia o institución) o
personales. Lean qué comentarios distintos al “me gusta” realizan las
personas que los leen. Comenten entre ustedes qué les sorprendió y por
qué.
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Para Profundizar lo aprendido en las actividades
→ Para conocer la biografía de Liliana Bodoc:
http://tedxriodelaplata.org/orador/liliana-bodoc
→ Para leer lo que escribe Liliana Bodoc:
Bodoc, Liliana; Los días del Venado. Saga de los confines. Buenos Aires, Editorial
Norma, 2000.
Bodoc, Liliana; Los días de la Sombra. Saga de los confines. Buenos Aires,
Editorial Norma, 2002.
→ Para pensar la palabra:
Barthes, Roland; Mitologías. México, Siglo XXI, 2009.
→ Para pensar la palabra poética:
Cohen, Jean; Estructura del Lenguaje Poético. Madrid, Gredos, 1984.
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