Vidas Cruzadas - Fundación Mutua Madrileña

Vidas
Cruzadas
ANTONIA Y ÁNGEL
EVA
JAVIER CABALLERO
MANUEL EDMUNDO SORIA
LAURA ALONSO
JOSÉ DANIEL DÍEZ
FA
́ TIMA
ANDRÉS GARCÍA
KARIMA
ESTHER GALLO
NAIMA
VICENTA Y MARTA
LUIS ESTEBAN
WEN-TANG
ÓSCAR SCHWINT
MARÍA
MARIANA VALENZUELA
ADRIÁN SÁNCHEZ HERNÁNDEZ
ANA MARÍA MEDRANO
IRENE SOTO
GONZALO MORÓN
AURORA BERNAL
JOSÉ MARÍA GONZÁLEZ
MARTA
JOEL DE ANDRADE
MAMEN LUCAS
ROBERTO RAMOS MARTÍN
ELIA PERMANYER
PABLO FERRÁNDEZ
LAURA CALLES
ADRIÁN MONTERO
Prólogo
Introducción
&
PRÓ LO GO
P R ÓLOG O
Historias que explican
nuestra razón de ser
El desarrollo de una estrategia de RSC comprometida y permanente en el tiempo es un elemento diferencial de Mutua Madrileña. Nos impulsa a seguir creciendo de forma sostenible,
a la mejora permanente de todas nuestras actividades, a profundizar en la transparencia y el
buen gobierno, y a seguir manteniendo, fundamentalmente a través de la Fundación Mutua
Madrileña, una intensa acción social centrada en mejorar la vida de las personas.
Es difícil poner cara a todas las personas que se benefician de las múltiples líneas de actividad de nuestra Fundación. La presente obra es sólo un intento y en ella aparecen 32 historias,
pero en realidad son muchas más. Creo sinceramente que una empresa que no se compromete en la tarea de dar solución, en la medida de sus posibilidades, a los problemas de la sociedad no puede decir con todo rigor que pertenece a ella.
FUENTE DE INSPIRACIÓN
IGNACIO GARRALDA
Presidente de Mutua Madrileña y de su Fundación
Si a comienzos de 2014 creamos el blog “Vidas Cruzadas”, en el que hemos ido compartiendo
periódicamente aquellas historias que explican la razón de ser de nuestra Fundación, y ahora
editamos este libro, es porque creemos que pueden motivar a otros actores sociales a apoyar
el gran trabajo que las entidades no lucrativas desarrollan en nuestro país.
La superación de Roberto tras un accidente de tráfico, la independencia económica obtenida
por Marta tras haber padecido la lacra de la violencia de género, la ilusión de Irene por llegar
a ser profesora, o el esfuerzo de José María por aprovechar la oportunidad de acceder a la
mejor formación son algunos grandes ejemplos. Sin duda, los logros que aquí contamos son
nuestra principal fuente de inspiración para continuar mejorando día a día nuestra acción
social. Nos queda mucho por hacer, pero estamos en ello.
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5
I N T RODUCC I ÓN
La
Responsabilidad
Social
Corporativa
en Mutua Madrileña
El desarrollo de la Responsabilidad Social Corporativa (RSC) es una filosofía que se traslada a
todas las áreas de actuación de Mutua Madrileña: transparencia y gobierno corporativo, desarrollo de nuevos productos y servicios, comportamiento íntegro en la gestión de los negocios, control del riesgo en las inversiones, gestión del talento, búsqueda permanente de la excelencia en el servicio, colaboración con proveedores y compromiso social.
En Mutua Madrileña creemos que la gestión responsable es clave para que una compañía
pueda contribuir al desarrollo económico y social de forma sostenible. Esta forma de entender nuestra actividad es imprescindible para garantizar que en el futuro podamos seguir
aportando valor a nuestros asegurados, a nuestros empleados y a la sociedad en su conjunto, mediante la creación de empleo, la prestación de un servicio excelente y la contribución a su mejora social.
Una estrategia de RSC comprometida y permanente en el tiempo es un elemento diferenciador y un factor de competitividad que nos ayuda a seguir creciendo con éxito y a seguir
manteniendo, fundamentalmente a través de la Fundación Mutua Madrileña, una intensa
acción social. Todo ello lo hacemos de forma sostenible en el tiempo porque son actitudes
que forman parte de nuestra cultura de empresa.
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7
I NT RODUCCIÓN
GESTIÓN EMPRESARIAL SOSTENIBLE
I N T RODUCC I ÓN
La Fundación Mutua Madrileña desarrolla su actividad desde 2003. Con un presupuesto
anual que se mantiene en torno a los seis millones de euros, trabaja para mejorar la calidad
de vida de las personas y se centra en cuatro grandes áreas de actuación: investigación en
Nuestra Responsabilidad Social Corporativa en Mutua Madrileña abarca la gestión integral
salud, difusión cultural, acción social y seguridad vial. En estos doce años de la Fundación
de todas nuestras áreas de actuación a partir de criterios de sostenibilidad, ética y transpa-
Mutua Madrileña, su contribución a la sociedad ha sido muy significativa:
rencia. Por ello, implica a todos y cada uno de los miembros de la compañía y está impulsada y respaldada por la alta dirección.
Apoyo a la investigación: hemos apoyado la realización de más de 1.200 proyectos de investigación científica en materia de salud en España. La Fundación Mutua Madrileña es la
Nuestros mutualistas y asegurados se benefician de nuestra búsqueda permanente de la
entidad privada española que más recursos destina a la investigación. El objetivo es contri-
excelencia en el servicio y nuestra política de reversión de beneficios, sobre todo a través de
buir de forma desinteresada en la mejora del tratamiento de las enfermedades y al sosteni-
la ampliación de los servicios de valor añadido y las bonificaciones y descuentos.
miento de la actividad científica en España.
Por otro lado, reforzamos nuestra firme apuesta por potenciar el desarrollo personal y pro-
Acción social y atención a colectivos desfavorecidos: hemos financiado a un centenar de
fesional de todas las personas que forman parte de Mutua Madrileña, impulsando nuevos
ONG para el desarrollo de sus proyectos de acción social, becado a cientos de hijos de nues-
programas de formación, fomentando la conciliación y desarrollando nuevas iniciativas en
tros mutualistas con los mejores expedientes académicos para que puedan tener la oportu-
el ámbito de la igualdad.
nidad de ampliar sus estudios en el extranjero. También promovemos el voluntariado corporativo para ayudar a los más desfavorecidos y apoyamos a la formación de jóvenes en difi-
También trabajamos con nuestros proveedores para extender la RSC a su cadena de valor y
cultades sociales y económicas.
apoyar el desarrollo de su actividad mediante iniciativas como nuestro compromiso de
pronto pago, que en el caso de nuestra amplia red de talleres concertados se realiza en 48
Difusión cultural: acercamos las artes y la música a miles de niños y adultos. La Fundación Mu-
horas. Nuestro Programa Azul de protección del medio ambiente impulsa de forma conti-
tua Madrileña desarrolla un intenso programa de fomento de la cultura, con especial énfasis en
nua nuevas medidas para compatibilizar el desarrollo de la actividad de Mutua Madrileña
la educación y en las actividades que faciliten el acercamiento de las artes a los mutualistas y sus
con el ahorro de recursos naturales y la eficiencia energética.
familias. Apoyamos a los principales museos para que puedan proseguir con sus programas de
estudio y de difusión de la cultura. También organizamos un amplio programa de conferencias
sobre historia de España y diferentes ámbitos de las ciencias sociales.
CONTRIBUCIÓN A LA SOCIEDAD
Seguridad vial: hemos contribuido a que miles de jóvenes conduzcan con más prudencia.
Impulsamos diferentes proyectos de investigación sobre las razones y las circunstancias
A través de la Fundación Mutua Madrileña, pieza clave también de la política de RSC de Mu-
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que provocan los accidentes para determinar mejor las conductas que pueden evitarlos.
tua, implementamos un buen número de iniciativas y programas que, con diferentes públi-
Así sucede, por ejemplo, con la campaña Agárrate a la vida, dirigida al colectivo de los jóve-
cos, en diversas disciplinas y con especial atención a los colectivos más desfavorecidos,
nes. También promovemos diferentes acciones de divulgación de comportamientos res-
contribuyen al desarrollo y a la mejora social.
ponsables al volante entre los conductores adultos.
9
Vidas
Cruzadas
30
50
70
94
114
138
158
Una ventana
abierta al futuro
Confianza al
otro lado del teléfono
Una voluntaria
de la familia
El valor
de la acogida
Ilusión para
educar a los niños
Independencia económica
para una nueva vida
Idiomas
en vena
MANUEL EDMUNDO SORIA FERRUFINO
BECAS JÓVENES PROFESIONALES
ANDRÉS GARCÍA
FUNDACIÓN ANAR
VICENTA Y MARTA
FUNDACIÓN AMIGOS DE LOS MAYORES
MARÍA
FUNDACIÓN AGI
IRENE SOTO LUENGO
BECAS CÁTEDRA FAMILIA Y DISCAPACIDAD
MARTA
FUNDACIÓN ARED
ELIA PERMANYER MEDINA
BECAS DE POSTGRADO DE
LA FUNDACIÓN MUTUA MADRILEÑA
14
36
56
76
98
120
142
164
En buena
compañía
La mejor
medicina
El refugio para
escapar de la violencia
Compromiso con la
educación y los valores
La línea
de la confianza
Aprovechar
las oportunidades
Un sistema que
traspasa fronteras
Un joven que tocaba
un stradivarius
ANTONIA & ÁNGEL
FUNDACIÓN AMIGOS DE LOS MAYORES
LAURA ALONSO COSTUMERO
FUNDACIÓN PEQUEÑO DESEO
KARIMA
MOVIMIENTO POR LA PAZ (MPDL)
LUIS ESTEBAN
AYUDA EN ACCIÓN
MARIANA VALENZUELA
FUNDACIÓN ANAR
GONZALO MORÓN
PROGRAMA JÓVENES PROFESIONALES
DE LA FUNDACIÓN MUTUA MADRILEÑA
JOEL DE ANDRADE
MASTER ALIANZA
PABLO FERRÁNDEZ CASTRO
BECAS JUVENTUDES MUSICALES
20
40
60
82
104
126
148
170
Alas para
una nueva vida
Educación para
el cambio social
La ruta de
la tranquilidad
Sillas de ruedas
para la esperanza
Apoyo escolar a
la comunidad gitana
Pasión
por la ciencia
Alimentar
sonrisas
Al colegio
con una sonrisa
EVA, BENEFICIARIA
DEL PROYECTO VUELA
FEDERACIÓN DE MUJERES PROGRESISTAS
JOSÉ DANIEL DÍEZ
FUNDACIÓN SECRETARIADO GITANO LEÓN
FAMILIA ÁLVAREZ GALLO
FUNDACIÓN BOBATH
WEN Y TANG
SAUCE
ADRIÁN SÁNCHEZ HERNÁNDEZ
FUNDACIÓN SECRETARIADO GITANO
AURORA BERNAL MERA
INVESTIGADORA DEL CNIC
MAMEN LUCAS ZUIL
MANOS UNIDAS
LAURA CALLES
AYUDA EN ACCIÓN
24
46
66
88
108
132
154
176
Campamento
de corazones
Clases de español
para la inserción
Aprendiendo a leer
y sumar en la Cañada Real
El médico que
trasplanta sueños
Desarrollo
de la infancia
Formarse
para dejar huella
El partido de tenis
más especial
De la universidad a
la empresa sin límites
JAVIER CABALLERO MOYA
FUNDACIÓN MENUDOS CORAZONES
FÁTIMA
ASOCIACIÓN CANDELITA
NAIMA CHADWIRI
CÁRITAS MADRID
ÓSCAR ANTONIO SCHWINT
MASTER ALIANZA
ANA MARÍA MEDRANO
FUNDACIÓN BALIA
JOSÉ MARÍA GONZÁLEZ MARTÍNEZ
BECAS POSTGRADO
ROBERTO RAMOS MARTÍN
FUNDACIÓN EMILIO SÁNCHEZ VICARIO
ADRIÁN MONTERO TORRAS
BECAS CÁTEDRA FAMILIA Y DISCAPACIDAD
31
experiencias
en la vida
ANTONIA Y ÁNGEL
FUNDACIÓN AMIGOS DE LOS MAYORES
En buena
compañía
Antonia Cencillo suele decir que tiene un ángel
arriba y otro abajo. El del cielo cuida de que sus
piernas no le fallen y se caiga al suelo. El terrenal
es Ángel Chordá, el voluntario de Amigos de los
Mayores que hace que su tiempo vuele. Le abrió
por primera vez la puerta hace dos años. Hoy no
podría pasar sin su compañía.
La experiencia de Ángel como voluntario empezó
con esta mujer de 83 años, optimista y locuaz. El
joven publicista acababa de llegar a Madrid, procedente de Alzira (Valencia), para trabajar como becario. “De repente, mi vida empezó a cobrar
sentido”, explica. Sólo le pasaban cosas buenas y
sentía que le sobraba energía para devolver a los
demás. Pensando qué le apetecía hacer, y con el
recuerdo presente de los lazos que le unían a su
abuelo, se puso en contacto con Amigos de los
Mayores. A los tres meses, le asignaron a Antonia.
15
E N BUEN A COM PA ÑÍA
Desde entonces, cada sábado, Ángel acude a su
casa para hacerle compañía durante dos horas.
Para ella, es el día más esperado de la semana.
Amigos de los Mayores es una organización de voluntariado que lucha contra la soledad de estas personas. Acompañan a los mayores que viven solos y
en los diferentes programas de actividades. Para su
puesta en marcha, la asociación cuenta con la
E N BU E N A COM PA Ñ Í A
Ángel no tiene sensación
de hacer voluntariado,
simplemente viene a ver
a Antonia. Para ella,
este joven valenciano ya
es como de su familia.
ayuda de la Fundación Mutua Madrileña. Son cientos de voluntarios los que hacen posible los proyectos de la ONG, cediendo su tiempo, implicación y
año 1957. Las chicas de su generación aprendían a
cariño. En la organización estudian atentamente los
coser, porque como decía su abuelo: “Si te casas,
perfiles de voluntario y mayor para lograr la mayor
tienes que saber coser; si no te casas, también”.
sintonía. Y lo consiguen. Ángel no tiene sensación de
Ella se casó, aunque la experiencia salió mal. Se di-
hacer voluntariado, simplemente viene a ver a Anto-
vorció y luego se enteró de que el marido había
nia. Para ella, este joven valenciano ya es como de
muerto. No tiene hijos, solo sobrinos y muchas
su familia. Antonia oyó hablar de Amigos de los Ma-
amigas, algunas del colegio, otras más recientes,
yores a través de la trabajadora social. “Como hablo
conocidas en las salidas de Amigos de los mayo-
tanto”, se justifica. Cree que ha tenido mucha
res, pues a Antonia le gusta el contacto de la gente.
suerte, porque desde el principio hubo química.
Ha sido profesora de corte y confección y ha trabajado en casas de escritores como Álvaro Pombo o
Antonia vive en un piso pequeño en el barrio de Ar-
Luis Cremades, cocinando para ellos y cuidando
güelles. Es feliz en torno a la mesa camilla. Sentado
de sus cosas. Tiene sus libros dedicados y el pri-
a su lado, Ángel escucha lo que ha dado de sí la se-
mero, incluso, ha hablado de Antonia en una entre-
mana y, a su vez, le cuenta los detalles de la suya.
vista de televisión, recuerda agradecida.
Si en los últimos días no ha habido muchas novedades, entonces hablan de los personajes de la
Lamenta no poder salir más, después de la caída
tele. Siempre hay algo que compartir. El joven le
que sufrió hace unos pocos años. En casa se ma-
pone al día hasta de la ropa que se compra, que le
neja bien, sigue haciéndose la comida, aunque
enseña en fotos por el móvil. Antonia es “más anti-
depende de la ayuda doméstica de los servicios
gua”, del teléfono fijo de toda la vida, ha llegado
sociales. Lee, escribe a sus amigas, ve televisión y
tarde a las nuevas tecnologías y los móviles le si-
cose para pasar el tiempo. Ángel intenta sacarla
guen dejando sorprendida.
de paseo para que no esté todo el día encerrada
en casa. Si algún sábado no puede hacerle com-
16
A Antonia la educaron en las labores del hogar.
pañía y acude un día entre semana al salir del tra-
Nació en Córdoba, pero vive en Madrid desde el
bajo, especialmente en invierno, Antonia siente
17
E N BUEN A COM PA ÑÍA
E N BU E N A COM PA Ñ Í A
Los voluntarios de Amigos
de los Mayores reciben formación para tener éxito en su
actividad de acompañamiento,
porque el objetivo de la
organización es que “surja
una auténtica amistad”.
pensaba satisfecho que con un poco de su tiempo,
estaba dándole mucho a otra persona. Ahora, se
ha dado cuenta de esas dos horas cunden mucho
más de los 120 minutos. Por su parte, Antonia le ha
dado paz en un momento complicado de su vida.
“Encontrar a una persona responsable, diferente,
ha sido como ir a terapia”, añade el voluntario.
A Antonia no le importa ser el rostro del trabajo
que realiza Amigos de los Mayores. Ha contado su
experiencia en varios medios de comunicación,
como las cadenas Telemadrid y La Sexta. Es una
mujer animosa y receptiva. Hace dos veranos,
pena y le dice que se vaya para que no se le haga
disfrutó de las salidas de fin de semana que la or-
tarde, pero en el fondo quiere que esté con ella.
ganización pone en marcha en verano con la in-
Conoce a su familia y siente que él es un miembro
tención de que los mayores salgan de su
más de la suya.
aislamiento y compartan sus comidas, paseos o
juegos con otras personas y voluntarios. Antonia
Los voluntarios de Amigos de los Mayores reciben
lo pasó “estupendamente” en el hotel rural de
formación para tener éxito en su actividad de
Ávila. Se llevó una grata experiencia, además de
acompañamiento, porque el objetivo de la organi-
nuevas amigas. “Nos llamamos por teléfono a dia-
zación es que “surja una auténtica amistad”, afirma
rio para que ver que nos duele”. Mantienen con-
Ángel. Los comienzos siempre son complicados,
tacto telefónico y se invitan a sus casas. Pronto
por eso les recomiendan tener calma. Un poco de
será ella la anfitriona y se propone preparar unas
psicología para personas mayores nunca está de
migas que gusten a todos.
más. Reconoce que congeniar no es tan sencillo,
aunque él no ha oído hablar de grandes conflictos.
El intercambio generacional ha proporcionado a
Voluntarios y mayores tienen oportunidad de con-
Antonia la oportunidad de probar la comida inter-
fraternizar en los encuentros con merienda que or-
nacional. Ángel lleva la cuenta de las escapadas
ganiza la asociación en un hotel madrileño, en
gastronómicas y asegura que únicamente les
Navidad y San Isidro. En ellos, el joven puede apre-
falta ir a comer kebab y comida india. Han com-
ciar que entre los mayores y sus acompañantes
partido buenos momentos, pero entre todos,
“hay mucho cariño”.
Antonia se queda con la invitación de Ángel para
asistir al musical El Rey León en la Gran Vía ma-
18
Antonia y Ángel coinciden en que su relación es
drileña. El regalo fue una sorpresa. “Pasé una
enriquecedora. “Ambos damos y recibimos”, dice
noche tan rica que se lo conté a todo el mundo.
el joven. En los primeros días de su voluntariado,
No se me olvidará en la vida”, asegura.
•
19
EVA, BENEFICIARIA DEL PROYECTO VUELA
FEDERACIÓN DE MUJERES PROGRESISTAS
Alas para una
nueva vida
Eva se atreve por fin a analizar lo que está pasando
en su vida. Y a admitir que es una víctima. Llegó a
la Federación de Mujeres Progresistas hace poco
más de un año “hecha polvo”. Ahora es una mujer
nueva. “Es lo mejor que me ha pasado. Siento que
florezco día a día”. No lo hubiera conseguido sola.
Necesitaba ayuda y la ha encontrado en el Proyecto Vuela, financiado por la Fundación Mutua
Madrileña. Ella es la cara de una iniciativa que
nació para dar alas a las mujeres víctimas de violencia de género a través de la inserción laboral.
Cuando llamó a las puertas de la Federación, se
sentía como una mujer de 65 años. Un año después, se siente como una de 22. Aquí ha encontrado apoyo psicológico y las herramientas
necesarias para defenderse económicamente.
El Proyecto Vuela actúa en varios frentes para facilitar a estas mujeres el acceso al mercado de
21
ALAS PA RA UNA NUEVA V IDA
trabajo: talleres personalizados para mejorar la
empleabilidad, trabajar las capacidades de comunicación y habilidades sociales, así como la
autoestima.
En la Federación saben que lo primero es la recuperación psicológica de estas mujeres. La experiencia de Eva no es distinta. Una persona de su
entorno detectó que algo no iba bien en su vida. Le
habló de la Federación y de la ayuda a las mujeres
para lograr su recuperación integral, en el campo
Eva necesitaba ayuda y la ha
encontrado en el proyecto
Vuela, una iniciativa que
nació para dar alas a las
mujeres víctimas de violencia
de género a través de la
inserción laboral.
jurídico, social y psicológico. Era consciente de que
necesitaba ayuda, que no podía salir adelante sola
y aun así, reconoce que le costó dar el paso. Llegó
ración psicológica en el Servicio de Atención In-
rota, asegura, con un historial de dependencias
tegral de la FMP. Gracias a la ayuda de sus pro-
emocionales de nefastas consecuencias. En su
fesionales, Eva ha empezado a conocerse. Es
caso, no hubo maltrato físico, pero como afirman
una mujer que está reescribiendo el guión de su
en la Federación, hay muchos tipos de violencia.
vida. “Me están pasando cosas muy buenas”,
dice. Su mente se prepara para ser feliz. “La risa
Ella se considera víctima de una relación en la
es lo mejor para evadirme”. El efecto también se
Eva ha asistido a varios talleres y cursos con un
socio-laboral de Vuela, está en condiciones de salir
que, según sus palabras, ni la respetaban, ni la va-
aprecia para los que están a su alrededor. Tiene
especialista del Proyecto Vuela. Las mujeres
al mercado de trabajo. “Empecé a activarme. Noté
loraban. Un blanco fácil en la vida de otra persona
que recuperarse psicológicamente y trabajar
aprenden desde a cómo hacer un currículum
como mi mente se desbloqueaba y comenzaba a
que la absorbió. Así fue cayendo cada vez más en
por su autonomía e independencia económica,
vitae hasta cómo enfrentarse a una entrevista de
asimilar lo que me decían, porque antes estaba tan
un pozo. Un “cero a la izquierda” para su pareja,
por ella y por su hijo pequeño.
trabajo. Ella, por ejemplo, no había caído en deta-
cerrada y tenía tanto pánico a ver lo que me ofrecía
lles como la forma de sentarse o la ropa que llevar
el mundo que prefería no arriesgarme”.
para su familia, para el resto del mundo. Echa en
22
falta un poco más de apoyo paterno. Lo achaca a
Las víctimas de violencia de género están en si-
puesta en esos casos. “Cada vez que asisto, doy
que sus padres pertenecen a otra generación,
tuación de desventaja frente al empleo, con el
todo el tiempo gracias por haber tenido la oportu-
Ha perdido el miedo a moverse. Está ilusionada
presos de una mentalidad en la que lo prioritario
riesgo que conlleva de pobreza y de exclusión so-
nidad de desbloquearme”. A la hora de tomar las
con un proyecto laboral de economía participa-
no es el crecimiento personal.
cial. El Proyecto Vuela busca que las mujeres se
riendas de su vida, no le frenaba el aspecto eco-
tiva, en el que según ella todos los que participan
sientan útiles, que tengan herramientas para ha-
nómico, sino el corazón.
en él se benefician. Sabe que es algo transitorio.
Tras romperse la relación, se atrevió a dar el
llar sus salidas profesionales. Aquí se les dan las
paso de acudir a la Federación de Mujeres Pro-
pautas, porque muchas de ellas no saben por
Conoce el mundo de la empresa. No pudo termi-
gresistas. Describe su situación entonces con
dónde empezar, algunas ni siquiera se defienden
nar sus estudios de educadora infantil y se puso a
una palabra: bloqueada. “Desde el punto de
con las nuevas tecnologías, explican en la Federa-
trabajar en el sector comercio. Después, probó
Piensa en su situación anterior y no entiende su
vista profesional estás perdida, pero la parte
ción. Parte de este trabajo es descubrir cuál es su
suerte en diferentes empleos. Sin embargo, reco-
actitud de cerrarse al mundo. “Con lo grande que
emocional tampoco te deja avanzar”. El pro-
perfil profesional, conocer sus expectativas y
noce que cuando llegó a la Federación no sabía por
es el mundo y la de personas con las que relacio-
yecto Vuela empieza con un proceso de recupe-
mostrarles las salidas laborales.
dónde tirar. Gracias a los talleres de inserción
narse que hay en él”, asegura esperanzada.
Su meta es formarse como esteticista y llegar a
tener su propio centro de belleza.
•
23
JAVIER CABALLERO MOYA
FUNDACIÓN MENUDOS CORAZONES
Campamento de
corazones
La ilusión de Javier ha sido jugar al fútbol. Nació
con una cardiopatía y con solo cinco días tuvieron que operarle. Su madre, Mamen, no recuerda una sola visita al cardiólogo en que el
niño no le pidiera permiso para calzarse las
botas. En estos momentos, Javier juega al fútbol
a nivel de competición, aunque no está federado.
El médico por fin le ha dejado jugar, pero Mamen
no tiene claro si porque ha superado la prueba
de esfuerzo o “por cansino”.
Javier tiene 9 años y se supera poco a poco.
Hace dos años, asistió a los campamentos de
verano de Menudos Corazones. Volvió cambiado. La misión de la fundación es ayudar a los
niños con problemas de corazón y sus familias.
Una cardiopatía congénita es una malformación
del corazón o de los grandes vasos sanguíneos
presente en el feto y en el recién nacido. Se trata
25
CAMPA M EN TO DE CORA ZONES
CAMPAMENTO DE CORA ZONES
de la patología congénita de mayor incidencia en
primer verano, el campamento tuvo un efecto
España; afecta a ocho de cada 1.000 niños naci-
terapéutico en él. Fue un año complicado. Ja-
dos, lo que supone unos 4.000 casos nuevos
vier, aparte de su cardiopatía sufre más proble-
cada año. La mayoría son leves y solo requieren
mas. Tiene TDH (Trastorno de Déficit de
revisiones cardiológicas periódicas, otras nece-
Atención por Hiperactividad) y es alérgico al
sitan intervenciones mediante cateterismo o ci-
huevo. Tuvieron que hacerle pruebas de sensi-
rugía. Javier tiene transposición de los grandes
bilización a este alimento, que consiste en ir in-
vasos, el segundo defecto cardíaco congénito
troduciéndolo en la dieta, engañando al
más frecuente. En su expediente médico, una
organismo con pequeñas dosis. El programa
serie de intervenciones y cateterismos y una es-
suele durar aproximadamente cuatro o cinco
tenosis pulmonar que ha pasado de grave a leve.
semanas, pero en el caso de Javier se alargó
“Ahora mismo, está muy bien”, explica Mamen.
casi un año. Cada vez que acudían a las pruebas, se ponía muy nervioso y era necesario in-
Menudos Corazones trabaja para mejorar la cali-
yectarle adrenalina, relata Mamen.
dad de vida de estas personas. La fundación
está al lado de las familias, ofreciendo aloja-
Sus problemas continuaron ese verano con una
miento gratuito en los casos en que tienen que
operación de oído, debido a una otitis, y como se
desplazarse a Madrid para el tratamiento de sus
complica todo, tuvieron que hacerle después un
hijos, atención psicológica y apoyo en el hospital
cateterismo. “Ese año se juntó todo”, recuerda la
mediante acompañamiento, juegos, talleres o te-
madre. Y en el colegio las cosas no iban mejor.
rapia. Además, desde 2004, organiza campa-
Resultó un curso complicado; la profesora siem-
mentos de verano, una actividad que recibe
pre tenía algún comentario que hacer sobre Ja-
financiación de la Fundación Mutua Madrileña.
vier, y el niño tenía la autoestima por los suelos.
La intención es que los niños y adolescentes dis-
La situación conducía a un cuadro de ansiedad.
fruten y participen de actividades lúdicas y recreativas. Los niños pueden ir acompañados de
Javier tenía problemas con sus profesores, sus
visión de lo que es la vida”, dice Mamen. Carlos
un hermano, familiar o un amigo que no padezca
compañeros, sus padres y acababa estresada
ha crecido con los problemas del hermano pe-
toda la familia. Parecía claro que el niño necesi-
queño, pero el campamento le ha dejado ex-
taba una vía de escape. La familia Caballero
puesto a las experiencias de otros niños con
Moya pertenece desde hace años a la Fundación
cardiopatías como Javier.
cardiopatía. En los campamentos, están asistidos por un médico y personal de enfermería y
por monitores de ocio y tiempo libre, que reciben un curso de cardiopatías congénitas.
A Javier, le acompaña su hermano mayor, Carlos, de 13 años. Los dos están encantados, asegura Mamen. “Cada año, me va gustando más,
porque aprendo cosas nuevas y me divierto
más con mis compañeros”, cuenta Javier. El
26
Javier siente pasión por
el fútbol. El médico por fin
le ha dado permiso para
jugar. Desde que juega
al deporte rey en nivel
de competición, es el chico
más feliz del mundo.
Menudos Corazones. Hablaron con sus especialistas y les recomendaron los campamentos de
Mamen está conectada a través de grupos de
verano. Durante una semana, Javier convivió con
Facebook con otros padres de hijos con cardio-
niños como él.
patías, a los que recomienda los campamentos
de verano. Menudos Corazones se mueve para
La experiencia ha cambiado no sólo a Javier,
facilitar el acceso al mayor número de niños po-
también a su hermano. “A los críos les cambia la
sible. Para las familias, supone un esfuerzo eco-
27
CAMPA M EN TO DE CORA ZONES
CAMPAMENTO DE CORA ZONES
Javier y su hermano mayor,
Carlos, asisten desde hace
dos veranos a los
campamentos de Menudos
Corazones para niños con
cardiopatías. Su madre
asegura que vuelven
cambiados.
nunca ha dicho a sus padres que quería ser futbolista. “Sabe que no puede ser”, observa
Mamen. Desde que le dejan jugar en competición es el chico más feliz del mundo. También
práctica tenis y los deportes habituales del colegio, como natación o gimnasia (confiesa que la
educación física es la asignatura con la que más
disfruta). Estudia cuarto curso de Primaria y hoy
por hoy está convencido de que quiere ser veterinario, porque le encantan los perros o como
precisa su madre, “tiene obsesión con los animales”. Cada año, en la carta a los Reyes Magos
pide un perro y Mamen no puede evitar sentirse
culpable de no poder cumplir su deseo, pues
disfrazan de piratas y a través de diferentes
como muchas madres rechaza más carga de
prueban hallan el anhelado tesoro en los confi-
trabajo para la familia.
nes del mar.
Si lo de veterinario no resulta, no le importaría
Entre una actividad y otra sacan tiempo para re-
inventar juegos para la Play. Le gustan los video-
alizar alguna visita didáctica. Este año, han ido al
juegos, pero sin obsesionarse. De hecho, la
Museo de Ciencias Naturales de la capital. Allí
PlayStation es de Carlos y de vez en cuando se
han descubierto como era la vida de algunos
la pide para jugar un rato. Hace poco, han mon-
animales conocidos y han aprendido detalles de
tado el scalextric en el garaje y antes e irse al co-
otros en peligro de extinción, como los linces
legio le gusta dar unas vueltas.
ibéricos y los lobos. También transmiten a los
nómico, porque todo suma, por eso la suya agra-
comer a las gallinas, los conejos, las cabras y las
niños la importancia de luchar en la vida para
Los padres de Javier han intentado no protegerle
dece la colaboración de entidades como Funda-
ovejas, entre otros animales que pueblan el espa-
conseguir sus sueños. Uno de los momentos
en exceso y creen que lo han conseguido. Durante
ción Mutua Madrileña. “Es un alivio”.
cio. Por las tardes, tienen programadas diferentes
más emotivos es la fiesta de la última noche, en
una temporada, se rebelaba y les preguntaba por
actividades, como talleres de manualidades para
la que los niños se disfrazan y se despiden hasta
qué tenía que agarrar él todos los gérmenes del
Javier es un niño muy abierto y cariñoso. Del
crear instrumentos, marcos de fotos, figuras de
el campamento del año próximo.
mundo. Ahora, está mejor. La profesora del nuevo
campamento se ha traído nuevos amigos, que si-
arcilla o plastilina, máscaras o marionetas. “Algu-
guen en contacto a través del whatsapp, aunque
nas actividades son escolares, otras son juegos,
Javier ya piensa en repetir. Es un chico que se
Javier no le da guerra y, dentro de su problema de
él no tiene móvil. Han conectado de manera es-
más divertidas”, dice Javier.
expresa muy bien y tiene las ideas muy claras.
aprendizaje, llega hasta donde puede. Muchas
Responde sin problemas a lo que le preguntan y,
cosas le hacen feliz: jugar al fútbol, estar con sus
pecial. El pasado verano, han pasado una semana
28
curso se ha hecho con él enseguida, mientras que
en la Granja Escuela Natur Escorial de Valdemori-
La piscina es uno de sus lugares preferidos. Los
a su vez, pregunta lo que le interesa saber. El fút-
tíos y charlar con su hermano de la semana que
llo (Madrid). Los primeros días, los pequeños des-
niños comparten juegos acuáticos, como La
bol es su pasión. Es del Atletico de Madrid y fan
pasarán en el próximo campamento de verano.
cubren cómo es la vida en una granja. Dan de
búsqueda del tesoro, en el que los pequeños se
de su capitán, Gabi. A diferencia de otros niños,
Lo están deseando.
•
29
MANUEL EDMUNDO SORIA FERRUFINO
PROGRAMA JÓVENES PROFESIONALES DE
LA FUNDACIÓN MUTUA MADRILEÑA
Una ventana
abierta al futuro
Vino con su familia a España desde Bolivia con tan
sólo 12 años. Pasó de jugar en las calles de Cochabamba a las de Alcalá de Henares (Madrid). Como
a cualquier chico de su edad, le gustaban el fútbol
y los coches. Hasta hace un par de años, era centrocampista del C.D. Atlético Alcalá. Ha colgado las
botas, pero no la pasión. Manuel sigue igual de motivado: disfruta con el juego del Real Madrid y trabaja en un taller de reparaciones de automóviles
para ayudar a la economía familiar. Tiene 23 años y
muchos sueños. Si las oportunidades llaman a su
puerta, merecerá la pena esforzarse.
El modelo de FP dual alemán se mira desde España muchas veces con envidia. Manuel Soria conoce las ventajas de esta formación académica.
Él es uno de los alumnos que han participado en
el Proyecto Jóvenes Profesionales, desarrollado
por la Fundación Mutua Madrileña en colabora-
31
UNA VENTA NA A BIERTA A L F U TU RO
U N A V E N TAN A AB I E RTA A L F U T U RO
ción con la Fundación Exit y la Asociación de Ta-
los estudios”. Repitió el primer curso, pero apren-
lleres de Reparación de Madrid (Asetra). El obje-
dió la lección: si algo tenía claro era que tenía que
tivo de este programa pionero es apoyar la
recuperar el año perdido.
formación práctica en talleres de automóviles de
jóvenes estudiantes de formación profesional. Jó-
Es lo que vieron los responsables de la selección
venes como Manuel, uno de los alumnos selec-
de becados para el proyecto Jóvenes Profesiona-
cionados, lo que le ha permitido cumplir su deseo
les: un joven que repetía curso, que trabajaba por
de aprender el oficio en un taller “de verdad” y,
las tardes y preparado para aprovechar futuras
además, “llevar dinero a casa”.
oportunidades. Fue su puerta de entrada al mundo
laboral. Manuel entró a hacer sus prácticas en el
Siempre le gustaron los coches, así que al acabar
taller Automatric en el año 2012. Estaba deseando
la educación secundaria obligatoria, se decantó
empezar y, además, le iban a pagar por aprender.
por un ciclo formativo de grado medio en chapa y
Terminaba las clases en el instituto, llegaba a casa
pintura de vehículos. La crisis pasaba factura a la
con el tiempo justo para comer, descansar 15 mi-
economía familiar, de modo que Manuel estu-
nutos y hacer el trayecto de 30 minutos en auto-
diaba por la mañana en el instituto y por la tarde
bús hasta el taller. Durante tres horas al día, de
trabajaba cinco horas en una gran superficie
lunes a viernes, recibía formación práctica y vivía
como reponedor de artículos para complementar
una experiencia pre-profesional becada. Durante la
los ingresos de la familia. Salió perdiendo la parte
entrega de diplomas, los alumnos del proyecto Jó-
académica. “No supe compaginar el trabajo con
venes Profesionales hablaron de su experiencia en
los talleres. Manuel, como el resto, valoró sobre
todo la oportunidad de tomar contacto con la profesión en condiciones reales.
Cuando mira hacia atrás en busca de la impresión que recuerda del primer día, ve a un joven
moviéndose con cuidado en un taller en el que
todo el mundo tenía mucho trabajo, que en nada
tiempo para hacer trabajos o estudiar, pero inten-
celente desde el principio. Tenía ambición e inicia-
se parecía al del instituto y atento a todas las ex-
taba estar al día con el curso. El sacrificio merecía
tiva. Cuando llegaron las vacaciones de verano,
plicaciones que le iba dando el encargado sobre
la pena. A diferencia de la experiencia laboral en el
Manuel comunicó a su jefe que, si le necesitaban,
cómo montar y desmontar un vehículo. “Al princi-
supermercado, ahora estaba más motivado. “Me
estaba dispuesto a trabajar. Le contrataron para
pio, sólo miraba, no tocaba los coches; poco a
siento bien después de reparar o pintar una pieza
esos meses. Al año siguiente, volvió al taller para
poco, me he ido soltando”. El ciclo formativo de
de un coche”. Trabajando con coches es donde
realizar los tres meses de prácticas del segundo
FP de grado medio prevé cientos de horas de
más ha aprendido.
año del módulo de formación en centros de trabajo. Hoy, es un miembro más de la familia Auto-
aprendizaje en talleres. Durante su etapa de prác-
32
ticas, a Manuel no le importaba alargar su jornada
Los alumnos del programa son evaluados trimes-
matric, e incluso ha hecho de mentor con otro
15 o 20 minutos más. No le quedaba mucho
tralmente. El desempeño de Manuel Soria fue ex-
joven que disfruta la beca Jóvenes Profesionales.
33
UNA VENTA NA A BIERTA A L F U TU RO
U N A V E N TAN A AB I E RTA A L F U T U RO
La beca de la Fundación
Mutua ha sido una
motivación. “Si no hubiera
hecho las prácticas, no
tendría los conocimientos
que tengo, que no pueden
compararse a los que
adquieres en el instituto”.
Manuel Soria no tiene referentes en su entorno del
mundo de los talleres de coches. Desde pequeño,
le atrae la vida militar. En Bolivia, varios miembros
de su familia están dedicados al Ejército y él recuerda que cuando veía a sus tíos y primos vestidos de uniforme, quería ser como ellos. De hecho,
cuando finalizó sus estudios de secundaria, se
planteó entrar en el Ejército, pero la escasez de
plazas para extranjeros le echó para atrás. La opción sigue estando presente, le han comentado
que podría ser un especialista en el parque móvil, y
no descarta la idea.
No cierra ninguna puerta: ingresar en el Ejército o
Para alguien de su corta experiencia, tener la opor-
labrarse un futuro en otro país europeo. En estos
tunidad de enseñar a alguien “es un estímulo”.
momentos, Manuel está tramitando la nacionalidad española. Su vida está aquí, con su familia,
Ha tenido el privilegio de recibir dos formaciones:
que no atraviesa precisamente una buena situa-
la de la beca de la Fundación Mutua y la de la for-
ción, su trabajo y sus amigos. Le gusta el ejercicio
mación profesional de Grado Medio. Se siente
físico, ha jugado siempre al fútbol, pero desde que
afortunado de haber disfrutado la beca. “He sabido
trabaja en el taller se reserva los fines de semana
aprovecharla”. En su círculo de amigos, algunos
para él. Ahora ha sustituido el deporte rey por el
han abandonado los estudios; otros, buscan tra-
gimnasio al salir del trabajo. “Me doy una paliza,
bajo. “Yo tenía claro que tenía que salir de la espiral
pero me sienta bien”.
de fracasos”, comenta. La beca le ha servido para
encontrar trabajo y ayudar a su familia. “Me ha
La beca de la Fundación Mutua ha sido una moti-
cambiado muchísimo, asegura.
vación. “Si no hubiera hecho las prácticas, no tendría los conocimientos que tengo, que no pueden
34
Pero todavía le queda mucho camino por recorrer.
compararse a los que adquieres en el instituto.
“Me gustaría avanzar, pintar y hacer otras tareas de
Conozco a compañeros que han hecho prácticas
mayor responsabilidad”. Se considera bueno con los
en empresas y no han aprendido lo que he apren-
parachoques. “Me hice bastante rápido con ellos, los
dido yo”. Repasa la lista de la veintena de alumnos
reparo bastante bien, en poco tiempo”. Pensando en
con los que ha compartido clase y no cree que
el futuro, se atreve con otros trabajos. Le interesa la
hayan conseguido trabajo más de tres. En el taller
mecánica de los automóviles, también la posibilidad
es el más joven, aunque sabe que llegará un mo-
de dar clases como experto en programas de forma-
mento en que además de formación académica,
ción. “Siento vocación por enseñar a otros”.
tendrá experiencia.
•
35
LAURA ALONSO COSTUMERO
FUNDACIÓN PEQUEÑO DESEO
La mejor medicina
Una de las cosas que Laura ha aprendido con
la enfermedad es a valorar lo importante. Con
15 años, le diagnosticaron un linfoma de Burkitt. Lo pasó bastante mal, se preguntaba qué
hacía en un hospital con los niños sin pelo.
Era lo que más le impresionaba, recuerda tres
años después. Con el primer ciclo de quimioterapia, le cortaron el pelo. Los mechones
caían al suelo a la misma velocidad que las lágrimas por su cara. A Laura le gusta estar
guapa. En esos días, que la vieran sin su melena era poco menos que un trauma. En el
móvil conserva una foto del aspecto que
lucía entonces. Ella veía a una chica fea; los
demás, seguramente, a una chica preciosa a
la que la vida puso a prueba. Con el tiempo,
Laura se ha dado cuenta de lo que tiene valor:
la salud, la felicidad y el cariño sincero de los
que la rodean.
37
L A MEJOR M ED ICIN A
Laura pasó con su madre
y amigas un día inolvidable
de compras en limusina.
Recuerda que tenía tantos
nervios que no le daba
tiempo a asimilar lo que
le estaba pasando.
L A M E J OR M E D I C I N A
Quiero ser, quiero tener, quiero ir. A la casa de
Papá Noel o al País de nunca jamás. La fundación acaba de hacer feliz a un niño que deseaba
el hospital de playmobil, que ya no se fabrica.
Ningún deseo es imposible. Todo el mundo al
que se le pide participación se involucra. La
Fundación Mutua Madrileña hace posible con
su ayuda muchos de estos sueños.
En Pequeño Deseo se dieron cuenta hace unos
años que para los niños era una inyección emocional. El deseo contribuye a que acepten de
otra forma la enfermedad y se sientan mejor a
Hoy, los recuerdos malos no le interesan. Se
la hora de afrontar los tratamientos. Se han
queda con los buenos y el día de compras con
hecho estudios que relacionan intervenciones
sus amigas en limusina se encuentra entre los
en los hospitales como la de esta fundación con
mejores. El suyo es uno de los más de 2.800
el bienestar psicológico de los niños y de su en-
sueños que la Fundación Pequeño Deseo ha
torno familiar. Los efectos incluso se prolongan
hecho realidad para niños enfermos a lo largo
varios meses después. Otra conclusión es que
de su historia. Nació en el año 2000 con el ob-
los deseos relacionados con conocer o visitar
jetivo de cumplir los deseos de niños con en-
tienen más efectos beneficiosos en los niños y
fermedades crónicas o de mal pronóstico.
sus padres en comparación con los relaciona-
Actúan en hospitales, con la complicidad de las
dos con tener. Prueba de ello es que cada vez
familias y amigos y la aprobación de los médi-
hay más ONG dedicadas a hacer más agrada-
cos. Se mueven sigilosamente entre sus pasi-
ble la estancia de los niños en los hospitales.
llos y habitaciones para que no se pierda la
Laura conoce bien y agradece el trabajo de los
magia. A veces es una madre, otras un amigo o
voluntarios. No sólo la acompañaban a ella,
un trabajador social quienes se ponen en con-
sino que estaban pendientes de su madre, la
tacto con ellos para que cumplan el deseo de
única persona que no podía derrumbarse.
esos pequeños condenados a pasar mucho
tiempo en el hospital.
En la infancia, hasta las fantasías imposibles
parecían realizables. ¿Acaso los niños no se
38
Cada niño tiene una ilusión, los hay que quieren
merecen soñar y que sus sueños se hagan reali-
ser bomberos, pintores o princesas, algunos
dad?, preguntan en la fundación. Quieren que a
están locos por conocer a un futbolista, un
través de la ilusión y la alegría se olviden por un
actor o un cantante y otros quieren tener algo.
día de la enfermedad. Para Laura, pasar un día
Son niños y su imaginación no tiene límite.
de compras fue como un sueño. “Cuando se
39
L A MEJOR M ED ICIN A
L A M E J OR M E D I C I N A
Hay estudios que relacionan
intervenciones en los
hospitales como la que lleva
a cabo Pequeño Deseo con
el bienestar psicológico
de los niños y de su entorno
familiar.
pasar mucho tiempo ingresada. Fueron seis
meses sin salir del hospital, algunos días aislada
por las complicaciones de la enfermedad. En
ese tiempo, conoció a fundaciones que trabajaban para arrancar una sonrisa a los niños, pequeños luchadores como ella. El recuerdo más
especial es para su compañera de habitación, a
la que le debe todo lo que ha pasado en el hospital. “Detrás de lo malo, hay una cara buena”. A
ella le ha ayudado saber que hay gente que
lucha a su lado y que quiere su felicidad.
El deseo se cumple para el niño y para su en-
mente después, porque sus defensas estaban
torno, pues ante una enfermedad la familia
bajas”, explica Carmela.
queda bastante desestructurada, aseguran en
la fundación. Carmela se olvidó que su hija es-
Y llegó el día. A Laura le dijeron que iban a visi-
taba enferma. Uno de los primeros días tras
tar Salamanca. Cuando llegaron al punto de re-
salir del hospital, Laura se desmayó en la calle.
cogida se fijó en una limusina y a continuación
La madre tuvo que pedir ayuda, vivió una situa-
vio a Cris, psicóloga de la fundación, que saludó
ción angustiosa hasta que al cabo de una hora
a su madre y a ella le entregó una varita má-
llegó la ambulancia. El día del deseo se borró
gica. Al abrir la puerta del automóvil, descubrió
todo. Pasaron una jornada inolvidable, Laura y
a sus amigas, que la acompañarían ese día. La
sus amigas, pero también ella y las dos volunta-
llevaron al centro comercial La Gavia. Una lo-
rias que les acompañaron y que tampoco ha-
cura. Las chicas no paraban de decirle que se
bían montado nunca en limusina.
probara prendas, mientras le sugerían diferen-
cumple, no te lo puedes creer”. Su madre, Car-
estuviera fuera del hospital. Laura quería ir de
mela, fue cómplice de la operación que empezó
compras con sus amigas en una limusina.
en el hospital. Le engañaron con la excusa de
40
tes combinaciones. Volvió a casa con 50 piezas
A Laura le encanta ir de compras. Cursa cuarto
de ropa. “Todo lo que quise”. Ahora, cada vez
curso de Educación Secundaria Obligatoria
que Laura sale con su madre de compras se
después de perder dos años por la enfermedad.
acuerda de aquel día especial. “Tenía tantos
Estudiar no le entusiasma, pero entiende que
nervios que no me daba tiempo a asimilar lo
necesita una formación. En el futuro, se imagina
que me estaba pasando”.
desempeñando un trabajo de cara al público. La
experiencia le ha hecho comprender que mien-
Laura hace una lectura amable de la enferme-
tras ella está en su casa, divirtiéndose, hay
que tenía que contestar a una encuesta que
Prepararon el deseo con detalle y lo cumplieron
dad. Pasó dos meses muy mala hasta que por
otros niños en los hospitales pasándolo fatal.
posteriormente serviría de ayuda a otros niños.
cuando ya había salido del hospital. “No podía-
fin se la diagnosticaron. Su madre, con lágrimas,
A ella le han dado mucho, por eso ahora quiere
Le preguntaron qué cosas le gustaría hacer si
mos entrar en un centro comercial inmediata-
le dijo que tenía un linfoma y que tendría que
ayudar a los demás.
•
41
JOSÉ DANIEL DÍEZ
FUNDACIÓN SECRETARIADO GITANO LEÓN
Educación para
el cambio social
‘Con estudios, los sueños se cumplen’. Es el
mensaje de una de las campañas de sensibilización de la Fundación Secretariado Gitano. La organización lleva trabajando más de 25 años en
el campo de la educación, “la mejor herramienta
para el cambio social”. Desde los últimos cinco
años, todos los esfuerzos en esta dirección se
concentran en Promociona, un programa de
éxito escolar que en León cuenta con financiación de la Fundación Mutua Madrileña.
En Castilla y León viven unos 26.000 gitanos,
lo que representa en torno al 1% de la población total. A pesar de los esfuerzos de Administraciones, ONG y las propias familias, la
comunidad gitana continúa siendo uno de los
grupos sociales más desfavorecidos y afectados por los procesos de exclusión social y discriminación. Desde Secretariado Gitano
43
E DUCACIÓN PA RA EL CA M BIO SO CIA L
E DUCAC I Ó N PARA EL CA M B I O SOC I A L
apuestan por la educación para romper el cír-
bién de asesoramiento y orientación. Permite
culo de la pobreza.
conseguir un doble objetivo: trabajar hábitos y
rutinas escolares en grupo y ofrecer un apoyo
El objetivo del Programa Promociona es conse-
de calidad para reforzar los conocimientos de
guir que los jóvenes gitanos terminen la Educa-
diferentes asignaturas, que muchas familias gi-
ción Secundaria Obligatoria y continúen
tanas con escaso nivel formativo y recursos no
estudiando. Actualmente en España el índice de
pueden ofrecer a sus hijos.
abandono escolar es del 25% -la media europea
tualmente en tercero de Primaria, y según la
Fundación Secretariado Gitano, próxima incorporación al programa. “Mi padre es el que más
hincapié hace en los estudios”, admite Daniel.
Enrique no pudo completar 8º de Educación
General Básica (EGB) y obtuvo el título de graduado escolar de adulto. En la actualidad, es
mediador intercultural del Programa de Mino-
se sitúa en el 14,9%-, mientras que en la comu-
Daniel está feliz con la experiencia. “Me ayuda a
nidad gitana alcanza el 63,4%.
la hora de hacer los ejercicios que no entiendo y
este curso, estudia primero de Educación So-
en el modo en que tengo que plantear los exá-
cial en la Universidad de León, tras superar las
rías Étnicas del Ayuntamiento de León y desde
Daniel Díez es uno de los jóvenes que desafía las
menes. Primero, me explican las dudas, luego
padres quieren lo mejor para sus hijos, y esa
pruebas de Acceso a la Universidad para mayo-
estadísticas. Estudia tercero de la Educación Se-
me pongo a hacer los ejercicios y después, estu-
prosperidad pasa por estudiar. Los coordinado-
res de 25 años. “Siempre he deseado seguir es-
cundaria Obligatoria y este es su cuarto curso en
dio en casa”. Se le da mejor estudiar que razonar,
res, orientadores y profesores trabajan directa-
tudiando, pero por mi situación familiar y
las Aulas Promociona. Desde que está en el pro-
de ahí sus problemas con las mates. De cara a
mente con las familias de los alumnos. Enrique
económica no tuve oportunidad”. Para él, el ac-
grama, su rendimiento y motivación mejoran día
los exámenes, intenta aprovechar las técnicas
Díez y su mujer, Mª Sol, están en permanente
ceso a una titulación universitaria es muy im-
a día. Él es el primero en advertir el cambio: “En
que ha aprendido en el programa. Dice que no
contacto con ellos. Ambos se sacaron el título
portante. “En primer lugar, me facilita
primaria, no ponía atención en clase, me pasaba
ha tenido problemas de adaptación en clase y se
de Graduado Escolar en la Escuela de Educa-
capacitación y herramientas para ejercer mi
el rato esperando a que llegara la hora del re-
muestra contento con los profesores “explican
ción de Adultos de León y puntualmente infor-
trabajo; en segundo, puedo ser un referente
creo; ahora estoy contento, más organizado”.
muy bien”. En las aulas conviven los más peque-
mados de la situación de Daniel. “Nos llaman
para otras personas”.
Las señales de alarma sonaron en cuarto curso
ños con los mayores de los últimos cursos de la
para comentar las notas, nos dicen dónde falla,
de Primaria. “Tenía problemas de concentra-
ESO, donde hacen su aparición la física y quí-
dónde hay que trabajar un poco más o cuando
Las Aulas Promociona no son sólo un espacio de
ción”, resume su padre, Enrique. Tuvo que repetir
mica o las matemáticas se complican, lo que re-
hay que darle más recompensa”.
estudio. El grupo de chavales que acuden a ellas
curso. En el siguiente año las cosas no mejora-
quiere un perfil docente más especializado. “Los
ron y en sexto, la antesala del nuevo ciclo educa-
temas en Secundaria son más avanzados, pero
Porque Daniel sabe organizar sus horas entre la
dad que vienen detrás. Daniel aspira a conver-
tivo, se incorporó al programa.
los saco con facilidad, en comparación con los
obligación y el ocio. “Me marco un tiempo de relax
tirse en un referente. A sus 15 años, tiene claro
cursos anteriores”, comenta Daniel.
y un tiempo que tengo que dedicar a las tareas
que su futuro está ayudando a otras personas.
Promociona trabaja con alumnos de quinto y
44
Daniel se incorporó hace
cuatro cursos a las Aulas
Promociona. Desde que está
en el programa, su
rendimiento y motivación
mejoran día a día.
están sirviendo de guía a los niños de la comuni-
escolares”. Es un chico educado y despierto al
Es lo que ha vivido en casa desde pequeño. Ad-
sexto de Educación Primaria y toda la Secunda-
El compromiso de las familias es fundamental
que le gusta estar con sus amigos y jugar al fút-
mira el trabajo de Enrique como mediador social
ria. Está pensado así para facilitar la transición
para el éxito del programa. La educación escala
bol. La recompensa de la que habla su padre
del Ayuntamiento de León y su afán de supe-
de una etapa formativa a otra, del colegio al ins-
posiciones en la lista de prioridades de la co-
puede ser el permiso para jugar con videojuegos.
rarse a través de los estudios universitarios.
tituto. Daniel termina sus clases en el Centro
munidad gitana. Hace años no era así, recono-
Daniel debe ser de los pocos chicos de su edad
“Puedo sacar de mi padre muchas cosas bue-
Don Bosco a las 14.30, come en casa y a las
cen en Secretariado Gitano, pero las
que no tiene teléfono móvil. “Él lo pide”, aclara En-
nas”, dice Daniel. Cuando piensa en su futuro,
16.00 llega a la Casa de la Cultura para sus cla-
circunstancias económicas ya no son las mis-
rique. Pero, de momento, nada de smartphones.
Daniel lo imagina muy parecido al de su padre.
ses de refuerzo. Son un grupo reducido de
mas. Muchas familias se dedican a la venta am-
alumnos. Los profesores les ayudan con los de-
bulante, pero esta actividad representa cada
La familia Díez Hernández se implica en la edu-
diar Trabajo Social o Educación Social para
beres. Es un trabajo de apoyo escolar, pero tam-
vez menos una fuente de ingresos estable. Los
cación de Daniel y el pequeño de la casa, ac-
poder ayudar al resto de la comunidad gitana. •
Le gustaría poder llegar a la universidad y estu-
45
FÁTIMA
ASOCIACIÓN CANDELITA
Clases de español
para la inserción
Fátima tiene una ilusión: que sus cinco hijos lleguen a ser hombres y mujeres con estudios. La
mayor, de 15 años, empieza a mostrar interés por
la medicina; es buena estudiante y su madre espera que continúe así. La familia llegó hace más de
11 años procedente del Rif marroquí a la Comunidad de Madrid. Han pasado por todas las etapas
de la inmigración: búsqueda de trabajo, vivienda,
escolarización y, no menos importante, la comunicación, porque uno de los grandes obstáculos para
la integración entre la población inmigrante es el
desconocimiento del idioma. La historia de Fátima
es una de las más de 300 que han vivido en la Asociación Candelita desde que en el año 2006 lanzara el programa Mamá aprende español/mamá
enseña español. Un proyecto dirigido a reforzar, a
través de la lengua, el papel de la mujer inmigrante
en la comunidad y que cuenta con financiación de
la Fundación Mutua Madrileña.
47
C L ASES D E ESPA ÑOL PA RA L A INS E RCIÓ N
La familia de Fátima ha echado en la Comunidad
de Madrid sus raíces, aquí han nacido los más
pequeños de la casa. Primero, en un pueblo
donde los vecinos se desvivían por ayudarla;
desde hace tres años, en Collado Villalba, un municipio de más de 60.000 habitantes, donde la
mujer llegó a pensar que nunca se acostumbraría a vivir. El cambio fue “un choque”. Le inquietaba la nueva vida lejos de los amigos que la
ayudaron sentirse como en casa. Entabló una relación especial con la mujer que vivía puerta con
puerta. Durante todos esos años, la llegó a considerar su segunda madre. “Quería a mis hijos con
locura. Nos despedimos del pueblo con lágri-
El padre de Fátima trabajaba
para una empresa española y
le enseñó de pequeña
algunas nociones del idioma.
Después, no le quedó más
remedio que soltarse. Desde
hace dos años perfecciona
lenguaje y escritura en la
Asociación Candelita.
mas”, recuerda todavía emocionada.
48
El tiempo ha hecho su trabajo y ahora están
La Asociación Candelita dirige el proyecto Mamá
“muy contentos” en Villalba. Al mudarse, le preo-
aprende español/mamá enseña español a las
cupaban sobre todo sus hijos, pero “si ellos
madres de origen extranjero, fundamentalmente
están bien, yo también”. Han hecho nuevos ami-
marroquíes, cuyos hijos acuden a los Centros de
gos rápidamente. Fátima tiene 37 años y es una
Educación Infantil y Primaria (CEIP) Antonio Ma-
mujer muy sociable. Dice que le ha gustado el
chado, Rosa Chacel y Cañada Real de Collado Vi-
trato con los demás desde que era pequeña y
llalba. Estas mujeres aprenden el idioma y
vivía en Tetuán, una forma de ser que ha inten-
realizan actividades de ocio y tiempo libre. Entre
tado transmitir a sus hijos. Desde hace dos años,
otros objetivos, el programa persigue la partici-
asiste a las clases de castellano y alfabetización
pación familiar en las actividades de las comuni-
que la Asociación Candelita imparte en colegios
dades educativas y dar una formación a las
públicos de Villalba. No partía de cero, porque
madres de los alumnos orientada al apoyo edu-
cuando llegó a nuestro país tenía algunas nocio-
cativo de sus hijos. Uno de los principales obstá-
nes del idioma. “Mi padre trabajaba para una
culos entre la inmigración es la dificultad para
empresa española y me enseñaba cosas”, dice
hablar el idioma. Los padres se defienden como
en un castellano bastante correcto al que solo
pueden, mientras que los niños adquieren la
delata el acento. Después, la actividad cotidiana
nueva lengua al escolarizarse. Esta brecha gene-
no le dejó más remedio que soltarse. “Hay que
racional que abre el desconocimiento de la len-
hablar con los médicos o con los profesores y
gua impide a los padres ayudar a sus hijos en
tienes que esforzarte”. Y añade, “tengo más pro-
casa con los deberes o estar informados del día
blemas con la escritura”.
a día de la trayectoria de los chicos en el colegio.
C L AS ES D E ES PAÑ O L PA RA L A I N S E RC I ÓN
Hace unos meses le hablaron
de la apertura de un taller de
costura. Aprende a hacer
dobladillos, coser ojales y
poner cremalleras. Le gusta
aprovechar las oportunidades.
“Si no, te aburres”.
servir de apoyo moral para aliviar el estrés o la ansiedad provocada por las cargas familiares.
Con cinco niños no es que le sobre precisamente el
tiempo libre, pero si descubre alguna actividad que
le resulta interesante la aprovecha. “Para no hacer
siempre lo mismo, si no, te aburres”. El padre se encarga de llevar los hijos al colegio y todos ayudan
casa. Los estudios de sus hijos son la prioridad, por
eso intenta inculcarles la idea de que es importante
estudiar. Son aplicados y responsables y le gustaría
que continuasen así. Una hija médico le haría una
tremenda ilusión. En el instituto han llevado a la clase
50
Fátima está encantada de participar en el pro-
de la mayor a conocer la Universidad Autónoma de
grama. “Aprovechamos el tiempo muy bien”, reco-
Madrid y la chica no puede estar más feliz. La madre
noce. Las actividades de ocio y tiempo libre son
también sueña, pero por encima de sus deseos está
parte esencial del proyecto. Hace poco, las muje-
el bienestar de sus hijos. “Lo que más me gustaría es
res han ido a Madrid en tren, una salida que pre-
que consigan lo que quieren, que hagan lo que de
La Asociación Candelita se constituyó en 1993,
por semana a clase en el CEIP Cañada Real. Ella
tende ayudarlas a manejarse y desenvolverse en
verdad les apetece y que sean felices”.
promovida por un grupo de personas con expe-
y sus compañeras ocupan los pupitres de los
todos los aspectos de su vida cotidiana. Ella no
riencia en el trabajo social, con el objetivo de in-
niños, en aulas empapeladas con dibujos infanti-
pudo acompañarlas porque la pequeña de sus
La familia vive en una urbanización que ofrece a los
crementar los niveles de igualdad de
les, incluso puede que alguno haya salido de la
hijos se puso enferma, pero espera la siguiente,
niños varias actividades, canchas de fútbol, piscina y
oportunidades de los colectivos en riesgo de ex-
imaginación y las manos de los suyos. Atienden
pues no se cierra a descubrir cosas nuevas. Hace
espacio en el que poder relacionarse con las otras
clusión social. Una de las iniciativas fue la puesta
las explicaciones de su profesora con interés,
unos meses le hablaron de la apertura de un taller
familias del bloque, fundamentalmente españolas.
en marcha de una empresa de inserción para
porque seguro que les pondrá deberes para la
de costura. Va encantada. Dedica dos horas de sus
“Son muy buenos vecinos”, apunta. Muy cerca, resi-
confeccionar bolsos y maletines a partir de
próxima clase. Mientras esas mujeres saben un
miércoles a aprender a hacer dobladillos, coser
den los hermanos de su marido, con los que se reú-
lonas publicitarias recicladas, pero no era soste-
poco más de las costumbres españolas o de
ojales, poner cremalleras. Acude casi a la carrera,
nen los fines de semana. En verano, viajan a
nible y cerró. Era un proyecto que conjugaba la
cómo se llaman los meses o los días del año, una
porque acaba con el tiempo justo de ir a buscar a
Marruecos a estar con los suyos. Fátima echa de
ecología con la inclusión social y la asociación
joven marroquí cuida y entretiene a sus hijos en
los niños al colegio. “Es muy entretenido”, asegura.
menos a su madre, a la que ve una vez al año, aun-
confía en que algún día pueda volver a ponerla
otra parte del colegio. Son clases voluntarias,
en marcha. En estos momentos, Candelita im-
vienen cuando pueden y hasta que ellas quieran.
Se trata de un taller organizado por Cruz Roza,
de los niños y de su vida en una pequeña ciudad en
parte en su sede de Villalba dos Programas de
“Más que una clase, es un primer paso para la
Servicios Sociales y las asociaciones Asivecam y
la que siempre encuentra alguna ocupación para
Cualificación Profesional Inicial (PCPI), de pelu-
inserción”, señalan en la Asociación Candelita.
Candelita para fomentar la convivencia vecinal en
distraerse. Se pone a pensar y llega a la conclusión
quería y textil, dirigidos a chicos y chicas entre
Piensan sobre todo en las ventajas que para
Collado Villalba. Además de aprender costura de la
de que está a gusto aquí: “¿Dónde ibas a conseguir
16 y 19 años que no hayan superado la etapa de
estas mujeres supone, por ejemplo, poder ha-
mano de una voluntaria ya jubilada de su profe-
que te enseñen tantas cosas?”, dice mientras se une
Educación Secundaria Obligatoria. Fátima se es-
blar con el tutor de sus hijos sin necesitar que
sión, la actividad pretende aumentar la motiva-
al grupo de compañeras, dispuesta como cada tarde
trenó en el programa en 2013. Acude dos tardes
ellos estén presentes.
ción, mejorar la autoestima y, en mucho casos,
a aprovechar al máximo sus clases de español.
que mantiene mucho contacto por teléfono. Hablan
•
51
ANDRÉS GARCÍA
FUNDACIÓN ANAR
Confianza al otro
lado del teléfono
Andrés lleva dos años ayudando a los niños y
adolescentes que llaman al Teléfono ANAR. Necesitan que alguien les escuche, les oriente y les
ayude. Él les hace ver que no están solos, que
hay alguien que se ocupa de ellos. Al otro lado
del teléfono, ha vivido situaciones de todo tipo.
Lo importante: “Saber ponerte en la piel de la
persona que está sufriendo”.
Andrés se licenció en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid. Su idea era dedicarse
a la psicología clínica. Durante un tiempo, preparó oposiciones a PIR (psicólogo interno residente) –el equivalente al MIR en medicina-. En
esos años de estudio, una amiga le sugirió la posibilidad de trabajar como voluntario en una fundación. Le habló de la Fundación ANAR (Ayuda a
Niños y Adolescentes en Riesgo) y contactó con
ellos. Superó la entrevista y tras un proceso de
53
CONFIA NZA A L OTRO L A D O D E L TE LÉ FO NO
CO N F I AN Z A AL OT RO L AD O D E L T E L É FON O
formación teórico y práctico, estaba listo para
las llamadas requiere de una valoración y orienta-
de los casos de violencia se padecen diariamente
Otras veces, Andrés escucha casos inventados,
atender llamadas.
ción psicológica y/o asesoramiento de los depar-
y el 53% viene sucediéndose desde hace más de
según él, es una especie de prueba para tantear al
tamentos jurídico y social.
un año. Es en situaciones límites, cuando profe-
profesional y conocer su reacción ante un problema
sionales como Andrés tienen que acogerles, tran-
real. “Tienes que estar sereno, no perder los estri-
Para garantizar que el menor sea ayudado con la
máxima profesionalidad es fundamental que
Andrés recibió una sólida formación universitaria,
quilizarles, ganarse su confianza para que les
bos, animar a los chavales a llamar cuando quieran
todos los psicólogos orientadores pasen por un
pero el trabajo en la Fundación ANAR ha sido un
cuenten sus problemas. Algunos casos que
y en el momento que quieran, porque el teléfono
proceso de formación teórico y práctico que les
master. Una inmersión en una realidad en la hay
atiende amenazan daños graves, por eso tiene
funciona las 24 horas y es confidencial, pero les pe-
prepare para la atención del Teléfono ANAR. An-
muchas personas que sufren, no sólo las que lo
que razonar con los chavales, abrirles los ojos y
dimos que no ocupen la línea, porque hay personas
drés recuerda los nervios del principio. Cómo no
padecen, también las que están a su alrededor: fa-
convencerles de que lo prioritario es su seguridad.
que quieren contar su problema y no pueden”.
tenerlos al escuchar a un adulto pedir ayuda por-
milia, amigos, vecinos. “Hay gente con problemas
Andrés se ha encontrado con menores que ven
Considera que una experiencia como la suya es
que su hijo está destrozando los muebles o se ha
y tiene que haber alguien que les oriente y les
normal el maltrato físico cuando viene de sus pa-
fundamental para aquellos psicólogos noveles que
escapado de casa. “Estaba nervioso, pero a la vez
guíe, en definitiva, les ayude”. Los profesionales en
dres, algunos piensan que se lo merecen y otros
deseen una toma de contacto con lo que va a ser
temas de infancia están dispuestos a dedicar a
abandonan el hogar. La violencia es una tendencia
su trabajo, pero no tienen oportunidades para re-
cada llamada de un menor todo el tiempo que se
alarmante. Es el principal motivo de llamada de
alizarlo. “Te da confianza para en un futuro poder
sabía que estaba preparado y deseaba empezar”.
Recuerda su bautismo en el Teléfono ANAR. Al otro
considere preciso –aproximadamente el 40% de
niños y adolescentes -maltrato psicológico, físico,
enfrentarte en la consulta a casos con seguridad. A
lado de la línea, oía los llantos desconsolados de un
las llamadas de orientación especial dura en torno
abuso sexual, abandono, acoso escolar, violencia
mí me ha ayudado a superar situaciones inespera-
niño pidiendo por favor que le ayudase. Poco a
a la media hora-.
de género, grooming (engatusamiento)...-.
das y saber reaccionar”, asegura Andrés.
para escuchar un relato de maltrato físico por
Una llamada telefónica es una petición de auxilio.
En ocasiones, los menores necesitan varias lla-
Tiene claro que quiere dedicarse a esto. “Es lo que
parte de los padres. “Ese caso me impactó bas-
“Es verdad que llaman cuando ya están muy mal”.
madas antes de contar su problema. Para eso
me gusta, voy a luchar por mi sueño”. Su experien-
tante”, cuenta Andrés. Este servicio de atención te-
Según los datos del Teléfono ANAR, más del 53 %
están las habilidades terapéuticas del equipo de
cia en la fundación le da la oportunidad de mirar el
lefónica, gratuito y confidencial y abierto las 24
psicólogos. La línea es confidencial y los profe-
futuro con optimismo. Ha renunciado al PIR, pero
horas del día todos los días del año, es una inicia-
sionales deben detectar situaciones que perma-
no a seguir formándose. En la actualidad, estudia
tiva puesta en marcha por la Fundación ANAR para
necen ocultas, dando a los niños y adolescentes
dos másteres, porque quiere especializarse en
la seguridad para afrontar sus miedos. Cuando
neuropsicología, un campo que avanza con fuerza
los casos tienen que ser derivados a servicios
en nuestro país. Además, psicología clínica y neu-
sociales, protección de menores, centros de
ropsicología se pueden complementar muy bien,
poco, consiguió que se tranquilizara lo suficiente
ofrecer a los menores de edad apoyo cuando tienen problemas o se encuentran en situaciones de
riesgo. El proyecto se beneficia de las ayudas sociales que concede la Fundación Mutua Madrileña.
El trabajo de los voluntarios como Andrés hace
posible que el Teléfono ANAR de Ayuda a Niños y
Adolescentes atienda más de 1.000 llamadas al
día. En el 99% de los casos, se trata de realizar
una labor de contención emocional, resolver
dudas sobre el servicio o facilitar información puntual sobre algún recurso externo. Tampoco faltan
las llamadas de tanteo o los silencios. El resto de
54
Andrés considera que
una experiencia como la
suya es fundamental
para aquellos psicólogos
noveles que deseen una
toma de contacto con lo
que va a ser su trabajo, pero
no tienen oportunidades
para realizarlo.
acogida, etc., o es necesaria la intervención de
apunta. En el futuro, Andrés no se cierra puertas.
las autoridades, entran en funcionamiento los
Desde abrir su propio gabinete, hasta hacer un
departamentos social y jurídico. En esos casos, a
doctorado o la docencia universitaria.
Andrés le puede quedar la incógnita de qué ha
pasado finalmente con aquellos chavales o pa-
La clave es la confianza. Da y recibe. Cuando ter-
dres desesperados. Algunos llaman de nuevo
minó la carrera, era consciente de lo complicado
para agradecer el apoyo prestado. Cuando ocu-
que resultaba hacerse un hueco en el ámbito de la
rre, se siente especialmente bien, le recuerda lo
psicología clínica. “Al contrario que en otras carre-
importante que es para el que está al otro lado
ras, aquí no te viene nadie a buscar”. Hoy, camina
del teléfono saber que le están escuchando.
más seguro y explora nuevas posibilidades.
•
55
KARIMA
MOVIMIENTO POR LA PAZ (MPDL)
Un refugio
para escapar
de la violencia
Las mujeres inmigrantes víctimas de violencia de
género que acoge Movimiento por la Paz (MPDL)
tienen algo en común: quieren paz. Al lado de sus
maltratadores, han perdido la dignidad. Han sido
heridas, física y emocionalmente, y están desamparadas, sin una red de apoyo familiar y social. Aquí
encuentran un refugio de emergencia y los recursos
para aprender a vivir de forma independiente. El objetivo es que se sientan seguras y arropadas. Es una
tarea complicada que involucra a trabajadoras sociales, psicólogas, abogadas, educadoras y mediadoras. Tratándose de una ONG formada por
personas que trabajan por la construcción de la
paz, estas mujeres han encontrado el sitio indicado.
El Movimiento por la Paz es una organización de desarrollo, acción social y ayuda humanitaria, creada
en 1983. Nacida al calor del entusiasmo compartido
por un grupo de personas en la concentración por
57
UN REFUGIO PA RA ESCA PA R D E LA V IO L E NCIA
la paz, el desarme y la libertad celebrada en Madrid
plican por qué se encuentran aquí, pero también
en noviembre de 1981, la organización pone actual-
hay casos de mujeres que se marchan del centro
mente el acento en la defensa de los derechos fun-
sin llegar a contar lo qué les ha ocurrido.
damentales de todas las personas en situación de
vulnerabilidad. En el año 2002, abrió un piso de
Además de alojamiento y manutención, cuando las
emergencia para mujeres inmigrantes víctimas de
mujeres ingresan en el piso reciben atención jurí-
violencia de género. Desde entonces, el centro tra-
dica y psicológica a través de un grupo de profesio-
baja para dar acogida temporal a mujeres que han
nales formado por cuatro personas que está
sido víctimas de violencia de género o que sufren
presente en el centro las 24 horas del día.
una situación de gran vulnerabilidad. Se trata de
uno de los proyectos de lucha contra la violencia de
En la organización trabajan con ellas en temas de
género que financia la Fundación Mutua Madrileña.
igualdad, solidaridad y derechos humanos. Muchas
no se consideran víctimas, otras lo son de prácticas
El piso cuenta con diez plazas de acogida para mu-
ancestrales de sus países. Por el centro han pasado
jeres inmigrantes, con niños menores de edad, mu-
mujeres marroquíes condenadas de niñas a matri-
chas sin papeles y sin apoyo familiar. Una de las
monios concertados por sus familias.
últimas en llegar es Karima, una joven marroquí
que cargan problemas a sus espaldas. En Movimiento por la Paz han encontrado también casos de
mujeres que regresan con el agresor. No lo confiesan, pero lo perciben. Escapar del pasado, no resulta
atrapada desde hace muchos años en una relación
La acogida garantiza la cobertura de necesidades
de violencia. Esta mujer, que se oculta bajo un nom-
básicas de alojamiento y manutención a mujeres
bre falso, reconoce que ha pasado miedo. Ha vivido
extranjeras que se encuentren en situación de vul-
entre palizas, amenazas y sin la comprensión de su
nerabilidad y/o sean víctimas de violencia de gé-
familia. Su historia está escrita en las comisarías,
nero. El periodo máximo de acogida es de tres
juzgados y casas de acogida. En uno de los últimos
meses. Hasta entonces, se ofrece a la mujer servi-
episodios, los Servicios Sociales la derivaron a Movi-
cios que fomentan la equiparación de oportunida-
miento por la Paz. Tenían una plaza libre y encajaba
des y la integración social y laboral, la mejora de su
A pesar de llevar poco tiempo en el piso, Karima
en el perfil, de modo que Karima y su pequeño han
bienestar social y su calidad de vida a través del de-
se siente más segura. Con ayuda psicológica, es-
sido acogidos en esta casa, donde convive con
sarrollo de actividades de asesoramiento y orienta-
jeta sanitaria, haciendo un seguimiento hospitalario,
pera poder llevar una existencia normal. “Quiero
otras mujeres en su misma situación.
ción, de dinamización sociocultural, de formación,
abordando la escolarización de los menores para
olvidar el pasado y encontrar trabajo”, dice. Lo pri-
etc. Lo principal es ganarse su confianza.
que puedan comenzar el curso o movilizando recur-
mero que se propone es continuar con sus clases
sos para la búsqueda de empleo.
de castellano y a continuación, formarse. La prio-
Karima vivía antes en un piso compartido, en una
58
El objetivo de Movimiento
por la Paz es conseguir
que la mujer salga
definitivamente del ciclo
de violencia y pueda llevar
una vida independiente
lo antes posible.
siempre fácil. El domicilio del centro está protegido,
pero puede ocurrir que el agresor acabe descubriéndolo. Para evitar que esto suceda, existe un protocolo de actuación, con indicaciones sobre cómo
tienen que salir o lo que no deben decir nunca.
ridad es ofrecer a su hijo un futuro digno. Estará
habitación pequeña sin espacio para comer, que pa-
El objetivo es conseguir que la mujer salga definitiva-
gaba gracias a la renta activa de inserción. “Ahora
mente del ciclo de violencia y pueda llevar una vida
Las mujeres sin hijos a su cargo encuentran trabajo
más cerca de conseguirlo si consigue un empleo.
estoy mejor”, dice. Ha supuesto para ella un cambio
independiente lo antes posible. Es un trabajo integral
con mayor facilidad, fundamentalmente como em-
Le gustaría trabajar de dependienta o en cual-
de vida. Disfruta de más espacio para ella y el niño y
en el que la abogada, psicóloga y trabajadora social
pleadas del hogar o cuidando ancianos, señalan en
quier otra actividad de cara al público. Si lo logra,
está acompañada de otras mujeres. “Puedo hablar
del piso se hacen cargo de la situación jurídica, social
la ONG. Aquellas en situaciones conflictivas tienen
será gracias a Movimiento por la Paz. “Me apoyan
con ellas, comemos juntas, los niños ven la tele…”,
y psicológica de las mujeres, gestionando sus de-
más dificultades para incorporarse al mercado labo-
mucho, sin ellos, las mujeres en mi situación nos
continúa. A veces, organizan tertulias en las que ex-
nuncias y permisos de residencia, tramitando la tar-
ral, porque la gente no quiere emplear a personas
quedaríamos en la calle”.
•
59
FAMILIA ÁLVAREZ GALLO
FUNDACIÓN BOBATH
La ruta de la
tranquilidad
A primera hora de la mañana, las puertas de la
Fundación Bobath, en la zona norte de Madrid, son
un ir y venir constante de vehículos que transportan a alumnos desde sus domicilios al colegio de
educación especial. Ese día, algunos de los mayores van de excursión al Museo Arqueológico. Entre
ellos, José María, de 16 años, que al igual que sus
compañeros, espera paciente en su silla de ruedas
a subir al vehículo adaptado y emprender la aventura del día. Su madre, Esther, le llama por su nombre y le pide que sonría para el fotógrafo. Él atiende
la petición y se le ilumina el rostro. Ya ha estado anteriormente en el Arqueológico, puede que volver a
visitar a la Dama de Elche no sea lo que más le entusiasme en el frío día. Como cualquier adolescente, tiene sus momentos. “Es un poco rebelde”,
confía su madre. Como no podía ser de otra forma
a su edad. Por fin, José María y sus compañeros
van subiendo al vehículo. Es el mismo que cada
61
L A RUTA D E LA TRA NQU IL IDA D
L A RU TA D E L A T RA N QUI L I DA D
mañana les recoge puntual a él y a su hermana
bargo, se imponía la realidad de que ese mayor
Beatriz, dos años más pequeña, en su domicilio de
esfuerzo de acudir a dos centros diferentes tenía
la zona oeste y les lleva al colegio. Es uno de los ve-
un precio. Había que pensar en tratamientos con
hículos de ruta escolar adaptado para nueve pla-
fisioterapeutas y logopedas extraescolares. “Más
zas que la Fundación Bobath ha adquirido gracias
lío”, dice Esther. Recuerda muchas anécdotas, por
a la colaboración de la Fundación Mutua Madri-
ejemplo, a veces la niña tenía que tomar el bibe-
leña. Para la familia Álvarez Gallo, la ruta escolar les
rón mientras ella conducía. “Sabía que se lo había
ha cambiado la vida.
terminado cuando oía que el biberon caía al
suelo”. Demasiado estrés. “Tus hijos no se mere-
Esther Gallo, madre de José María y Beatriz, no se
cen tener una madre estresada”, asegura Esther.
imagina cómo podría manejarse sin la ruta que
diariamente lleva y trae a sus hijos del colegio. Los
Fue una fisioterapeuta quien le habló de la Funda-
dos tienen parálisis cerebral. La explicación de por
ción Bobath, una institución que lleva desde prin-
qué el transporte escolar es necesario para el
cipios de los años 80 trabajando con afectados
hogar Álvarez Gallo es larga, aunque la mujer lo re-
de parálisis o daño cerebral. Se calcula que más
sume en pocas palabras: “Es una bendición”.
de 120.000 personas tienen en España parálisis
cerebral. A lo largo de su historia, 1.000 niños y
La familia lleva vinculada a la Fundación Bobath
niñas han pasado por esta institución que cuenta
más de diez años. Entonces, acababan de regre-
con un centro de atención temprana, un colegio
sar a Madrid, tras una estancia fuera de la capital
de educación especial, un centro de día, así como
por motivos laborales. La vuelta coincidió con el
otros dos centros de formación e investigación en
inicio de la escolarización de José María. Hasta
el Concepto Bobath, inspirado en el plantea-
entonces, el niño asistía a un colegio de integra-
miento profesional de la parálisis cerebral de
ción. José María tiene un cierto grado de indepen-
Karel y Berta Bobath.
dencia y un nivel aceptable para el aprendizaje y
los padres consideraron que un centro de estas
La experiencia del centro, integrado por un
características era idóneo para el desarrollo de
equipo interdisciplinar de psicólogos, fisiotera-
las capacidades intelectuales de su hijo. Beatriz,
peutas, terapeutas ocupacionales, logoterapeu-
en cambio, presenta un grado de afectación
tas y maestros de educación especial, entre otros
mayor que su hermano, precisa fisioterapia entre
profesionales, convenció a la familia Álvarez Gallo
otros tratamientos y asistía a un centro de educa-
de que sus hijos podrían adquirir aquí un mínimo
ción especial. Dos colegios distintos, doble carga
de habilidades dirigidas a conseguir la máxima
de estrés para los padres.
autonomía personal. José María estudia las civilizaciones, aprende a multiplicar… La niña, por su
62
Al volver a vivir a Madrid, se plantearon la misma
parte, hace su terapia. Ahora mismo, el equipo de
opción educativa: escolarizar a sus hijos en dos
especialistas está fomentando que pueda comu-
colegios que no coincidieran en horarios. Sin em-
nicarse a través de imágenes y gestos.
63
L A RU TA D E L A T RA N QUI L I DA D
los niños emprenden el camino de vuelta a casa,
para ellos. Hacen canciones, cuentos y se entretie-
excepto los días que toca actividad extraescolar.
nen en clase. Niños contentos, padres felices, aun-
La vida de la familia Álvarez Gallo se ha normali-
que a Esther le gustaría que hubiera más opciones
zado. Esther es un ama de casa con poco tiempo,
para poder elegir.
pero los ratos libres los dedica a la asociación de
Estar vinculados a un centro especializado como
Bobath y, además, con el menor desgaste que supone la ruta escolar les da tranquilidad. Se acabaron aquellos días en que Esther se planteaba qué
hacer cuando uno de los niños se ponía enfermo. A
medida que los niños crecen, también lo hacen las
personas que componen el círculo familiar. “Llega
un momento en que la red de apoyo eres tú”, comenta esta madre que alaba el trabajo del centro
José María también juega al baloncesto. Es un ado-
tos, está implicada en actividades de natación y
lescente en edad de rebelarse, dice su madre. Mu-
música. Es un trabajo que le entusiasma. Se la-
chas personas aseguran conocer cómo es la vida
menta de las limitadas actividades a las que pue-
de familias como la suya, pero la realidad es que la
den acceder los niños con una discapacidad. Por
gran mayoría no tiene relación con personas que
eso, cuando oyó hablar de natación adaptada, tuvo
sufren algún tipo de discapacidad. Pide un cambio
claro que era ideal para los chicos. Hoy, disfrutan
de mentalidad, en favor de la integración. “Me gus-
de un día de piscina a la semana, gracias a un
taría decirle a otros padres que mis niños iguales
acuerdo que la asociación de padres ha alcanzado
son iguales a los suyos, que también se aburren en
con la Universidad Rey Juan Carlos y la colabora-
compañía de los mayores”. Ella sabe que se va a
ción de la Junta Municipal de Fuencarral-El Pardo,
ahorrar disgustos propios de la adolescencia, aun-
que cede las instalaciones.
que a veces ve correr a José María con la silla eléctrica –dentro de casa utiliza una manual– y se lleva
Fue una profesora universitaria especializada en
las manos a la cabeza, temiéndose un descalabro.
hidroterapia quien planteó a los padres la actividad
Con Bea, la vida es más tranquila. “Es un ángel”.
acuática. Cada niño cuenta con un monitor. Los
chavales se lo pasan en grande en el agua, asegura
Cuando finalice la etapa obligatoria en educación
Esther, mientras que a los padres les da seguridad,
especial, a los 21 años, lo natural es que los chicos
porque los monitores son profesionales formados,
se incorporen al centro de día de la Fundación Bo-
que se buscara ayuda externa con las labores del
alumnos del último curso de Fisioterapia, que
bath. Aquí, como en el colegio, un equipo interdis-
hogar, pero ella mejor que nadie conoce cuáles son
saben cómo colocar la cabeza al niño o actuar si se
ciplinar actúa para que los jóvenes progresen
para facilitar la ruta escolar al mayor número de
niños posible. En una ocasión, recibió el consejo de
64
Esther Gallo no se imagina
cómo podría manejarse si
la ruta que diariamente lleva
y trae a sus hijos -los dos
con parálisis cerebral- del
colegio. ‘Es una bendición’,
asegura.
padres del colegio, que preside. En estos momen-
sus problemas y las soluciones. Tiene claro que
son los primeros chicos que recoge la ruta. Les vie-
tuerce un pie, explica. Ha tenido tanto éxito que la
desde la situación que han adquirido en la etapa
sus apoyos son el colegio y el transporte escolar.
nen a buscar a las 7.45 horas y una hora más tarde
asociación de padres se está planteando ampliar
anterior y se incorporen a un programa de activi-
están en el colegio, porque a las 9 en punto empie-
otro día la actividad.
dades funcionales que se desarrollan en talleres. El
Recuerda la sensación de tranquilidad que experi-
zan con sus actividades. Fisioterapeutas, que les
mentaron cuando por fin pudieron contar con el
enseñan a controlar la postura y el movimiento, lo-
Fuera del aula, los niños acuden también a estimu-
personal, relacionarse mejor con el entorno y parti-
servicio de ruta. “Es una gran ayuda, me parece in-
gopedas, que les ayudan a tragar alimentos y a ha-
lación musical. Son sesiones en las que participan
cipar de forma activa en la sociedad.
creíble”. Hace un año, la familia cambió de casa. De
blar, cómo no, maestros, cuyo objetivo es
también los padres –“también es bueno para no-
vivir en un piso bajo en Madrid a una casa adap-
conseguir la mayor funcionalidad en los aprendiza-
sotros, acabas perdiendo la vergüenza”, precisa Es-
Desde su trabajo en la asociación de padres, Es-
tada, sin obstáculos, en las afueras. Poco a poco
jes con el fin de que cada alumno adquiera y al-
ther–. Bajo la batuta de la profesora, a la que
ther sabe cuál es el siguiente paso a dar: trabajar
han ido ganando en calidad de vida. “Ahora salgo
cance los objetivos que marcan las distintas
Esther no duda en calificar de “fantástica”, los
por la integración. Una tarea que, asegura, implica
de casa al ascensor y de ahí al garaje”. Sus hijos
etapas educativas. Después de comer, a las 16,30,
niños tocan instrumentos musicales adaptados
a toda la sociedad.
objetivo es triple: conseguir una mayor autonomía
•
65
NAIMA CHADWIRI
CÁRITAS MADRID
Aprendiendo a
leer y sumar
en la Cañada Real
A vista de pájaro, la Cañada Real Galiana es un
corredor de unos 15 kilómetros que atraviesa
Coslada, Rivas Vaciamadrid, Madrid (Vicálvaro y
Villa de Vallecas) y Getafe. Antaño vía pecuaria,
hoy es una sucesión de construcciones ilegales
y chabolas. Infraviviendas carentes de servicios
básicos, como agua, electricidad o alcantarillado. El concepto de exclusión social encuentra
su definición aquí. Cáritas está presente desde
hace años en la zona con un proyecto de mediación escolar, que persigue la integración social
de los menores que viven con sus familias en
este entorno marginal y al que la Fundación
Mutua Madrileña ha contribuido con la recaudación de los ciclos de conciertos organizados
para mutualistas y familiares.
El perfil de familias atendidas ha cambiado considerablemente con la crisis, comentan en Cári-
67
AP RE NDIEN D O A LEER Y SU M A R E N L A CA ÑA DA R E A L
tas. Las que peor lo están pasando son las que
carecen de una red familiar de apoyo. Es el caso
de Naima, madre de un niño de nueve años y
una niña de ocho. El mayor presenta un retraso
psicomotor. Sus hijos nacieron en España; llegó
hace años desde Marruecos a nuestro país en
busca de prosperidad, pero a día de hoy no la ha
encontrado. Tanto ella como su marido están
sin trabajo. Su calidad de vida consiste en tener
a los niños escolarizados y atendidos en el centro de Cáritas en Cañada Real. “Para mí, es una
AP R E N D I E N D O A L E E R Y SU M AR E N L A CA Ñ A DA R E A L
“Los niños hacen los deberes,
meriendan y juegan.
También adquieren hábitos
básicos de higiene y salud,
como lavarse las manos antes
de la merienda o cepillarse
los dientes después” .
tranquilidad”, dice.
llarse los dientes. Según Cáritas, la totalidad de
a clase, en la ruta que atraviesa barro y charcos,
los niños lo hace.
es solo la primera de las dificultades con las que
se enfrentan al día.
La alimentación es otro de los puntos que cuida
el proyecto. Los menores reciben en el centro
Se calcula que en España dos millones de niños
una merienda nutritiva y se insiste a los padres
viven por debajo del umbral de pobreza. Un re-
para que consuman alimentos saludables, con
ferente a tener en cuenta. Ayudar a los padres
una dieta rica en frutas y verduras y menos gra-
es otra forma de trabajar por la integración so-
sas y bollería industrial. Como complemento del
cial. Los equipos de Cáritas colaboran en la bús-
programa, las familias reciben cada quince días
queda de empleo, en la mejora de la formación,
leche, galletas y/o magdalenas para que los
en el acceso a la vivienda. Hay muchos factores
niños desayunen en casa, además de bocadillos
que contribuyen a la exclusión social, como la
para comer en el colegio a media mañana.
vivienda, el empleo, dificultades jurídicas o de la
Las sucesivas oleadas de inmigración a partir
propia persona, porque como señalan en la or-
de la segunda mitad del siglo XX han dejado en
hacer los deberes. Aprenden a leer y a multipli-
Además, a todos los niños del proyecto se les
ganización algunas familias a pesar de tener in-
esta zona marginal de Madrid un mapa de po-
car. Los hijos de Naima acuden los lunes y los
hacen revisiones oftalmológicas y odontológi-
gresos acaban padeciendo situaciones de
blación muy variado. Hay de todo, familias es-
miércoles. Ella tiene dificultades con el idioma,
cas, así como un seguimiento de las vacunas
exclusión social porque no tienen los recursos
pañolas, rumanas, marroquíes…, señalan en la
así que no es de gran ayuda en ciertas tareas.
infantiles. El niño de Naima sufre un retraso que
personales para salir adelante cuando las cir-
organización de la Iglesia. Generalmente, se
Con las matemáticas se defiende, añade, pero
se aprecia en sus movimientos y en el habla.
cunstancias son adversas. La experiencia les
trata de familias muy extensas, con una media
en el centro de Cáritas van a escuchar más es-
“No se mueve bien, ha tardado mucho en ha-
dice que sin acompañamiento y sin intervención
entre tres y seis hijos, en desempleo, cobrando
pañol que en casa y eso “está bien”. También
blar y todavía tiene dificultades para expre-
social, difícilmente estas familias podrán salir
una renta mínima de inserción, y otras viviendo
aprenden conocimientos de inglés. Los peque-
sarse”, dice su madre. En Cáritas también
adelante. Los equipos de Cáritas están para
de la chatarra. La buena noticia es que prácti-
ños están escolarizados en un colegio bilingüe
trabajan su psicomotricidad. Los niños están
acompañar y apoyar a las familias. Mejorar en lo
camente la totalidad de los niños están escola-
de Villa de Vallecas y sus padres quieren que
contentos, estudian, juegan, meriendan, y su
posible la calidad de vida en los poblados cha-
rizados en colegios de Villa de Vallecas y Rivas
aprovechen esta oportunidad.
madre, también. En periodos vacacionales, los
bolistas es el reto.
Vaciamadrid.
68
llevan a campamentos urbanos. De los resultaAllí también se les educa en valores. Los chava-
dos del proyecto hablan la motivación y la asi-
Ayuda socioeconómica para los padres, re-
El objetivo del proyecto de mediación escolar
les reciben pautas de comportamiento que les
duidad de los chicos.
fuerzo educativo, actividades de tiempo libre y
en Cañada Real Galiana es facilitar un proceso
ayudan a relacionarse, al tiempo que adquieren
de integración social y favorecer la adaptación
hábitos de higiene y salud. Muchas viviendas no
Se trata de mejorar en lo posible la calidad de
actividades no tendrían efecto, pero acompaña-
de los menores. Para ello, educadores y volun-
cuentan con agua corriente, por eso en el centro
vida de estas familias. Significa hablar con los
das de atención social y con duración en el
tarios trabajan en varios frentes: educación,
se facilita a los niños la ducha y se lavan sus uni-
profesores para ver cómo progresan en el cole-
tiempo consiguen resultados.
salud, socioeconómico. En el centro, se llevan a
formes escolares. Naima agradece especial-
gio o intervenir si se produce un conflicto entre
cabo actividades extraescolares. Cuando se ca-
mente que sus hijos lleguen a casa duchados,
escuela y la familia. Los profesores ignoran el
Naima desea para sus hijos un futuro en el que
rece de lujos, contar con lo básico es lo que
porque “vuelven muy cansados”. Han aprendido
entorno marginal en el que viven los chicos, solo
los estudios les abran las puertas del cambio
más ilusión hace. Durante dos días a la semana,
que antes de merendar tienen que lavarse las
conociendo el proyecto de mediación escolar de
social. Cada tarde que acuden al centro de Cári-
al salir de clase, los niños reciben ayuda para
manos y que cuando terminan, tienen que cepi-
Cáritas pueden entender sus problemas. Acudir
tas en la Cañada Real, lo ve más cerca.
ocio saludable para los hijos. Por sí solas, estas
•
69
VICENTA Y MARTA
FUNDACIÓN AMIGOS DE LOS MAYORES
Una voluntaria
de la familia
El despertador de Vicenta Gullón suena a las 9 de
la mañana. El día para esta mujer de 84 años empieza como el de muchas otras personas de su
edad, sin prisas. Desayuna, acude al centro de día,
ve la televisión, hace autodefinidos y algunas tardes sale a pasear acompañada de una cuidadora
que le han puesto sus hijos, porque entre mareos y
dolor de huesos su autonomía se ha visto resentida. Pero un día a la semana, Marta Blanco
irrumpe en su existencia para compartir experiencias, anécdotas y pasar dos horas juntas. “Me ha
cambiado la vida”, afirma Vicenta.
Marta es voluntaria de Amigos de los Mayores, la
fundación que tiene por objetivo paliar la soledad,
el aislamiento y las carencias afectivas de las personas mayores que viven solas, con la que colabora
Fundación Mutua Madrileña. La organización se
inspira en Les petits freres des pauvres, que surgió
71
UNA VOLUNTA RIA DE LA FA M ILIA
en París en 1946, recién terminada la segunda guerra mundial. La asociación madrileña nació en
2003 y desde entonces no ha dejado de crecer el
número de personas mayores atendidas, en el último año más de 350. Se calcula que en España actualmente hay más de 1.800.000 de mayores que
viven solos. La asociación quiere cambiar la realidad de estas personas. Entre otras actividades, les
acompañan en su domicilio, cada quince días les
invitan a merendar al local de la entidad para que
se relacionen con otros mayores y voluntarios, or-
72
U N A VO LU N TAR I A D E L A FA M I L I A
Un día a la semana, Marta
irrumpe en la existencia
de Vicenta para compartir
vivencias, anécdotas y pasar
dos horas juntas. A Vicenta,
la experiencia le ha cambiado
la vida.
No es el primer voluntariado de Marta, es una ex-
un vínculo de confianza resistente a los problemas
perta en ayudar a los demás en temas de salud, su
de convivencia. Por su parte, Vicenta, vecina de
campo –es veterinaria–. Ha sido voluntaria en
muchos años del distrito de Arganzuela, añade “lo
África y ha trabajado también con personas disca-
pasamos pipa”.
pacitadas en Inglaterra. La suya es una elección
sencilla: “Tengo tiempo y ganas”. En España, ha ca-
“Vicenta es fácil de llevar”, señala Marta. Ella se re-
nalizado su búsqueda hacia los mayores. Le en-
laciona con otros voluntarios de la asociación en
canta estar con ellos, seguramente por el afecto
actividades de formación, cada uno cuenta sus ex-
procesado a sus abuelos, una de las mejores cosas
periencias y el denominador común son los pro-
de su vida, recuerda. De modo que pensó por qué
blemas de convivencia. “No es fácil aguantar a
ir Etiopía si podía ser útil aquí. Y encontró a Amigos
personas que pasan el día quejándose, al final, sal-
ganizan fiestas en Navidad y en San Isidro y en ve-
de los mayores. En los dos años que lleva acompa-
tas”. Lo achaca a que las personas se vuelven cada
rano se las llevan unos días de vacaciones.
ñando a Vicenta, las dos mujeres han establecido
vez más intolerantes. Desde que vive sola, Marta
73
UNA VOLUNTA RIA DE LA FA M ILIA
U N A VO LU N TAR I A D E L A FA M I L I A
Llevan dos años juntas, pero
a Vicenta le parece toda la vida.
Considera que Marta le hace
“un favor inmenso”. El tiempo
que pasa con ella, no ve a la
voluntaria sino a una hija más,
pero confiándole las cosas que
no cuenta a sus hijos.
en el hotel NH Ribera del Manzanares a las 250
personas allí reunidas para despedir el año.
El teatro ha sido otra de sus diversiones. Participó durante diez años en un grupo de actores
mayores aficionados hasta que sus problemas
físicos le obligaron a dejarlo, pues no podía desplazarse. Hacía pequeños papeles en varias
obras que el grupo representaba luego en el centro de mayores de Arganzuela. En una de ellas, El
juez de los divorcios, de Cervantes, Vicenta interpretaba al juez y no concedió ninguno, comenta
divertida la mujer que no vio cumplido su sueño
de consagrarse a las leyes.
que ganó por saber de memoria el último parte de
la Guerra Civil. De hecho, han pasado más de 70
Ahora, no puede salir sola a la calle. “Tengo miedo
años y se atreve a recitarlo: “En el día de hoy, cau-
a las caídas”. Cuando sale, a pasear o al centro de
tivo y desarmado…”. Le hubiera gustado estudiar y
día, la acompaña una persona contratada por sus
ser abogado. Aunque no lo consiguió, para ella es
hijos. El cole es para ella una gran distracción. Le
una suerte que lo lograra una de sus hijas.
ponen tareas y ella hace lo que le permite su vista.
Son trabajos fáciles, a los que está acostumbrada
después de haber asistido durante cinco años a te-
observa que también le pasa a ella. La voluntaria,
gaño mucho”, dice. Y Vicenta responde: “lo pasa-
Vicenta la fuerza de voluntad. Con 30 años em-
rapia ocupacional. Entre el centro y las visitas de
sin embargo, lo tiene claro, si va a acompañar a Vi-
mos muy bien”.
pezaron a dolerle los huesos -tenía dos hijos que
Marta, llena su tiempo. La Asociación Amigos de
centa dos horas a la semana, “se trata de pasarlo
74
Puede que de aquella difícil infancia haya sacado
cuidar y sacar adelante-, y hasta ahora. A la ar-
los Mayores organiza salidas de un día, pero Vi-
lo mejor posible”. Vicenta está de acuerdo. Pasa
Vicenta nació en Quintanar de la Orden (Toledo),
tropatía suma los mareos que le causan las cer-
centa nunca quiere apuntarse, revela Marta en
muchas horas en el centro de día o, como ella
pero con dos años vino a vivir a Madrid. La muerte
vicales al oprimir las arterias. Con ánimo,
tono de regañina. Le recuerda que se está per-
dice, “el cole”, escuchando más de una queja y to-
de su padre, al acabar la guerra civil, condicionó su
gimnasia y baile ha plantado cara al dolor. Por-
diendo excursiones a Faunia o a Aranjuez. Y una
mando nota. La mujer tiene mucha confianza con
infancia. La vida de la familia, arruinada. Su madre,
que Vicenta ha sido muy bailarina. Ella y su ma-
oportunidad para hacer travesuras, añade la volun-
Marta y la considera de la familia. Hasta regañan.
que hasta entonces había llevado un modo de vivir
rido, fallecido hace diez años, ganaron el primer
taria. Además, entre junio y septiembre se llevan a
relajado, tuvo que trabajar como asistenta y sus
premio de tangos y pasodobles en un concurso
los mayores los fines de semana a un hotel cerca
Llevan dos años juntas, pero a Vicenta le parece
hermanos, al cuidado de familiares o enviados a un
en La casa del reloj, el centro cultural del distrito.
de Madrid. La Fundación depende mucho de los
toda la vida. Considera que Marta le hace “un favor
colegio interno de monjas, como fue su caso. No
Tuvo que renunciar a la gimnasia hace un año,
voluntarios para llevar a cabo sus actividades y
inmenso”. El tiempo que pasa con ella, no ve a la
guarda buenos recuerdos de aquellos años. Ser
pero todavía se atreve a bailar en las fiestas que
Marta colabora encantada. Las reuniones con
voluntaria sino a una hija más, pero confiándole las
hija de un hombre del bando perdedor no le facilitó
organiza Amigos de los Mayores. “No paro de
otros mayores y voluntarios son una ocasión para
cosas que no cuenta a sus hijos. Marta, por su
las cosas. A pesar de todo, era una niña aplicada.
bailar”, dice Vicenta. La de Navidad “es la
hacer lazos de amistad “increíbles”. Para ella, solo
parte, se siente un poco hija cuando la riñe. “La re-
Vicenta muestra orgullosa el diploma enmarcado
bomba”. Este año, la lluvia no ha aguado la fiesta
por eso merece la pena.
•
75
LUIS ESTEBAN
AYUDA EN ACCIÓN
Compromiso
con la educación
y los valores
El Colegio Público Francisco Arranz, en el distrito madrileño de Latina, no tiene piscina cubierta ni pabellones deportivos, pero sus aulas
están llenas. En sus casi 60 años de historia, el
centro ha escolarizado a tres generaciones e incluso los profesores han confiado a sus compañeros la educación de sus hijos. ¿La clave? “Un
modelo educativo de calidad y compromiso con
los chavales”, afirma su director, Luis Esteban.
Un objetivo, prestar cooperación a las familias;
y un aliado, Ayuda en Acción, que colabora con
becas de libros y de comedor, de las que se benefician 34 alumnos. Porque “un niño bien alimentado es feliz y, si es feliz, aprende más”.
El colegio es la segunda casa de Luis Esteban.
Se notan los 23 años –de ellos, 11 como director– que lleva en este centro de infantil y primaria ubicado en una zona de trabajadores de
77
COMP RO M ISO CON LA E DUCACIÓ N Y LOS VA LOR ES
perfil socioeconómico medio-bajo. A lo largo de
su historia, el Colegio Francisco Arranz sólo ha
contado con tres directores, pero ha conseguido
mantener el nivel de calidad, destaca el actual
mientras intercambia saludos con los niños que
se cruza por pasillos y escaleras. Conoce sus
nombres y a sus familias. Los de los 448.
El suyo es un compromiso con la educación y
los valores. En el centro, siempre han ayudado a
las familias, en torno al 15% de ellas con necesi-
CO M P RO M I SO CO N L A E DUCAC I ÓN Y LOS VA LOR ES
Es el segundo curso
que el colegio participa
en el proyecto de Ayuda
en Acción. Se trata de que
los niños coman, tengan
libros y tengan las mismas
oportunidades de ocio.
dades socioeconómicas. Fruto de ese interés, y
porque había chavales que no se podían quedar
a comer al no recibir beca –el precio del come-
y con varios hijos. “¿Cómo piensa la Administra-
dor está establecido por ley y una mensualidad
ción que un padre puede vivir con 426 euros?”,
se acerca a los 100 euros–, el colegio se puso a
se pregunta.
buscar ayuda y la encontró en Ayuda en Acción.
La situación de algunos padres en los últimos
La respuesta llegó el curso pasado de la mano
cuatro años es un reflejo de la sociedad actual.
de Ayuda en Acción. Becas de comedor y de li-
La desaparición del chequelibro, la sustitución
bros para ayudar a los alumnos a salir de un cír-
de las becas de comedor por un programa de
culo vicioso. “Los chavales tienen problemas
ayudas de pago reducido y el cambio de crite-
porque las familias tienen problemas”. Afecta
rios para acogerse a estas ha perjudicado a los
sobre todo a inmigrantes, carentes de apoyo fa-
alumnos más desfavorecidos. “Han sido unos
miliar y, en menor medida, a españoles, “a los
años terribles”, asegura Luis Esteban. El direc-
que la vergüenza les impide en ocasiones recu-
tor ve un desfase entre las noticias sobre la re-
rrir a la ayuda”. Según los datos del Instituto
cuperación de las que dan cuenta los medios
Nacional de Estadística, el 17% de los hogares
de comedor, de libros de texto y material didác-
en un aspecto básico asistencial, “que coman,
de comunicación y lo que se vive en la escuela
españoles manifiesta llegar a fin de mes con
tico, becas para excursiones y refuerzo educa-
que tengan libros y si es posible que tengan las
pública. En el colegio se han dado cuenta de
mucha dificultad.
tivo. Para su puesta en marcha, la organización
mismas oportunidades de ocio”. Además, de
que tienen familias con pobreza funcional, tra-
78
ha contado con la colaboración de la Fundación
forma indirecta Ayuda en Acción está colabo-
bajan, pero sus ingresos no les permiten llevar
La ONG Ayuda en Acción comenzó en 2013 a
Mutua Madrileña, que ha destinado la recauda-
rando con el colegio en la nueva biblioteca,
una vida digna, tampoco les atienden los servi-
trabajar por primera vez en España para mejo-
ción solidaria de los conciertos navideños de
abierta todo el día para la comunidad educativa.
cios sociales. Él conoce bien la situación de las
rar las condiciones de vida de los miles de niños
Inma Shara y la Orquesta Clásica Santa Cecilia,
67 familias del colegio que precisan la ayuda de
y sus familias que se encuentran en situación de
celebrados en 2013. “La iniciativa es una mara-
La experiencia de Luis Esteban le dicta que los
los servicios sociales. “No ocultan nada, te
vulnerabilidad. El proyecto de apoyo a las nece-
villa. Durante todo el año, hemos colaborado
alumnos del CEIP Francisco Arranz están bien
traen hasta la cartilla del banco”. Sin recursos
sidades básicas de la infancia ha paliado las ca-
con Ayuda en Acción para difundir el proyecto”.
formados. “La mayoría de los profesores
laborales, cobrando subsidios o rentas mínimas
rencias de más de 2.000 niños, mediante becas
El objetivo del mismo es atender a los alumnos
hemos educado aquí a nuestros hijos”. Han
79
COMP RO M ISO CON LA E DUCACIÓ N Y LOS VA LOR ES
CO M P RO M I SO CO N L A E DUCAC I ÓN Y LOS VA LOR ES
Luis Esteban conoce bien
la situación de las 67 familias
del colegio que precisan la
ayuda de los servicios sociales.
“No ocultan nada, te traen
hasta la cartilla del banco”.
des comunes. Para el director, es una experiencia que enriquece la vida escolar.
Luis Esteban tiene interés en transformar el colegio en un centro abierto para cualquier tipo de
iniciativa. Resultado de este empeño son las casi
40 actividades que la activa asociación de padres tiene en marcha por las tardes. O la implicación de toda la comunidad escolar en jornadas
como el Día de la paz (una operación kilo destinada a las familias del proyecto), el Día del libro o
sentado una base académica lo suficiente-
el Día del maestro (orientadas a captar fondos).
mente estable, asegura, para que la persona
que lo desee y trabaje consiga lo que quiera. No
El pasado verano, pusieron en marcha una ini-
es un centro bilingüe, no imparte ocho horas de
ciativa para ayudar a los padres a encontrar em-
inglés, sino tres o cuatro sesiones en algunos
pleo, que estaba acompañada de comedor para
niveles, pero bien aprovechadas a la vista de
los niños. La idea es que si todo va bien puedan
que este curso a varios alumnos que han dado
continuar con la formación de padres este año,
el salto al instituto se les han ofrecido pasar a la
organizando cursos de manipulador de alimen-
sección bilingüe. “Es un indicador de calidad”.
tos, entrenador deportivo y cuidado de perso-
Su gran orgullo: llenar año a año las matrículas
nas mayores, con el objetivo de que encuentren
del centro, a pesar de estar rodeados de cole-
un puesto de trabajo. Esta actuación está en
gios, y no contar con grandes instalaciones de-
línea con la política de Ayuda en Acción de estar
portivas. Todo, con unas estadísticas de
al lado de las familias de los alumnos para gene-
conflictividad bajísimas.
rar oportunidades socioeconómicas que les
permitan salir de la vulnerabilidad.
Cualquier plan que mejore la dinámica interna
80
del centro es bienvenido. Ya han trabajado con
El colegio ayuda en todo lo que puede a las fa-
otros colegios europeos y ahora repiten expe-
milias, y a cambio recibe mucho agradeci-
riencia. El nuevo proyecto, llamado Into the
miento y apoyo. Luis Esteban tiene la
wood (En el bosque), tiene como tema central
conciencia tranquila y el orgullo de saber que el
el medioambiente. “Es una excusa para que
resto de las familias no ha estigmatizado a los
nuestros chicos se relacionen con otros euro-
niños del proyecto. “Al principio teníamos
peos”. Durante los próximos tres años, los
mucho cuidado de que no se enteraran, pero al
alumnos del CEIP Francisco Arranz se empare-
final es una rutina, nadie se ha sentido mo-
jarán con estudiantes de otros países, con los
lesto”. Un compromiso doble, con la educación
que mantendrán contacto y realizarán activida-
y los valores.
•
81
WEN Y TANG
SAUCE
Sillas de ruedas
para la esperanza
Wen es un joven camboyano de 21 años, con
polio en las piernas y brazos desde que era un
niño. Con 11 años, se quedó discapacitado, porque las vacunas no llegaban a su aldea debido a
la guerra. Tang es una niña de 10 años que perdió la pierna izquierda al pisar una mina cuando
buscaba comida en el bosque. Después de una
infancia triste, ahora tienen esperanza. La han
encontrado en el Centro Arrupe, un lugar que
atiende a personas con discapacidad, principalmente a víctimas de minas y afectados por poliomielitis, fundado en el año 2000 por
monseñor Enrique, Kike, Figaredo en Battambang, Camboya.
Este jesuita asturiano ha dedicado los últimos 30
años de su vida a trabajar en el país asiático por
los más necesitados, en especial, los refugiados,
los discapacitados y los niños que viven en la po-
83
SI L LAS D E RUEDAS PA RA L A ES P E RA NZ A
breza, lo que le ha valido el apelativo de ‘el obispo
para muchos renglones, la mayoría torcidos.
usaba bolsas de plástico, se sentaba y sus primos
de las sillas de ruedas’. El centro Arrupe es uno
Nació en Tahen, una aldea muy pobre en la pro-
le llevaban de un sitio a otro tirando de ellas. Se
de los proyectos que gestiona SAUCE (Solidari-
vincia de Battambang, en un tiempo en que los
rompían al cabo de una hora, pero era feliz. “Nos
dad, Ayuda y Unión Crean Esperanza), la ONG
jemeres rojos seguían muy activos en el norte
reíamos y disfrutábamos mucho”, recuerda Wen.
creada por amigos y familiares de Kike Figaredo
del país. Creció con su abuela, en condiciones
para respaldar su labor en Camboya, y que apoya
míseras. No tenían nada. Un techo con un agu-
Por las tardes, el niño se sentaba delante de la
jero y un cuenco de arroz. La pobreza los em-
casa a jugar con la arena y el barro. Se ponía per-
pujó dos veces a Tailandia. Una y otra vez fueron
dido. Un día, a finales de 2001 se acercó un
engañados, obligados a mendigar, encarcelados
coche y se bajó Kike Figaredo, desde un año
y devueltos a la frontera. En las dos ocasiones
antes prefecto apostólico de la diócesis de Bat-
volvieron a la aldea igual de pobres
tambang. El niño nunca había visto a un extran-
la Fundación Mutua Madrileña. Las ayudas han
contribuido a la compra de sillas de ruedas o la
escolarización de niños que viven en basureros o
trabajan en fábricas de ladrillos.
La gente en su aldea le llama Wen –en camboyano, discapacitado–. Para el jesuita, es “pirulo”;
para Wen, monseñor es Kike. Desde 2001, el
joven vive en este centro que trabaja por la educación de los jóvenes y para integrar a los que
tienen una discapacidad. La vida de Wen da
84
S I L L AS D E RU E DAS PARA L A ES P E RA N Z A
Wen y Tang han encontrado
la esperanza en el Centro
Arrupe, un lugar que atiende
a personas con discapacidad,
principalmente a víctimas
de minas y afectados por
poliomielitis.
jero blanco. Conectó con el jesuita desde el
Sin dinero, la abuela se marchó a probar fortuna a
primer momento. Por primera vez en su vida, sin-
otra ciudad y él quedó al cuidado de una tía y fa-
tió que no estaba excluido de la sociedad, que
milia de Tokata, su primo, discapacitado de polio
tenía otras personas fuera de su familia que le
como él. Vivían juntos, pobres pero felices. Por
podían querer. Ese mismo día, se fue Battam-
aquel entonces, no tenía silla de ruedas pero
bang, donde durante una semana le vieron dife-
85
SI L LAS D E RUEDAS PA RA L A ES P E RA NZ A
S I L L AS D E RU E DAS PARA L A ES P E RA N Z A
que trabajaba con algunos amigos para los tai-
más castigadas por los conflictos. Los discapaci-
landeses al otro lado de la frontera. Nunca vieron
tados y la educación centran los programas que
su cuerpo. Lo único que podía hacer su madre
Kike Figaredo ha estado llevando a cabo en los
era llorar, tenían que sobrevivir.
últimos años. Los padres no son conscientes de
la importancia de la educación para el porvenir
Un día conocieron a una familia que se iba a tra-
de sus hijos y eso que el 75% de la población no
bajar a Bangkok, y les dejaron su casa por un
supera los 25 años. Los costes de la educación y
tiempo. Cuando volvieron, se mudaron a la casa
la necesidad de que todos los miembros colabo-
de un hombre que había muerto unos días
ren en la economía familiar son responsables de
antes. Corría el rumor de que estaba habitada
que solo un 50% de los alumnos consigan aca-
por fantasmas, pero no les importaba. “Por lo
bar la Educación Primaria.
menos teníamos un refugio”. La desgracia no
abandonó a la familia. Un día, oyeron una explo-
Cuando estaba en la escuela, Wen soñaba con
sión. Pensaron que había sido una ONG que es-
ser traductor. Sigue siendo su ilusión. Aprender
taba limpiando la zona de minas. Su hermana
idiomas es lo que más le gusta, cualquier lengua.
había salido a buscar basura al bosque y no
Ha empezado a estudiar administración y ges-
había regresado. La madre se asustó y empezó
tión en la universidad de Battambang para poder
a buscarla, pero cuando llegaron la niña ya es-
abrir su propio negocio. “Como traductor puedo
taba muerta. Ella también tuvo un accidente. Un
usar mi boca y no necesito mover otras partes
día, las mujeres de la familia estaban buscando
del cuerpo”.
comida en el bosque, cuando Tang pisó una
mina. En la explosión, perdió la pierna izquierda.
Ambos se sienten en deuda con monseñor Kike
rentes médicos, pero todos decían que no había
Comer, beber, vestirse, escribir… Lo hacía con la
Por suerte, les ayudaron los vecinos del pueblo
Figaredo. En el futuro, Wen quiere ayudar a otras
nada que hacer.
mano derecha, muy despacio. Más adelante, em-
y la mandaron al hospital.
personas pobres y discapacitadas, para que pue-
pujaba la mano con la mejilla. Nunca ha sido el
mejor estudiante, pero nunca ha suspendido un
El año pasado, llegó al Centro Arrupe. “Me han
ayuda a los pobres y discapacitados, pero lo que
gar, le dieron una silla de ruedas. La vida se volvió
curso. “Cuando algo es difícil, voy paso a paso
ayudado mucho”. A ella, le han enseñado a andar
realmente he aprendido de él es como animar a
totalmente diferente. Al principio, tardaba una
pero nunca hacia atrás. Este es mi secreto. Me
con una pierna artificial y asiste a clase en el cen-
las personas”. En agradecimiento, el joven trabaja
eternidad en moverse, pero la fuerza que le fal-
conozco, nunca fallo y nunca pierdo”.
tro, mientras que a su madre le han dado una
en la oficina del centro como administrador, or-
casa nueva. “Nuestras vidas siguen siendo duras
ganizando reuniones y llevando cuentas.
taba en los brazos, la suplía con voluntad. “Antes
86
dan tener una vida mejor en la sociedad. “Kike
Wen vive en el Centro Arrupe desde 2001. Al lle-
mi mundo era muy pequeño, pero desde que
La de Tang es otra de las historias de superación
tenía silla de ruedas el mundo se volvió de re-
del Centro Arrupe. A esta niña todo el mundo le
pente muy grande”. Después de un tiempo, em-
llama Ratita. Vivía con su madre y tres hermanos
A Wen y a Tang la vida les ha dado cosas que
bajan en el centro, que les han querido y ani-
pezó a ir a la escuela infantil de la iglesia.
en el pueblo de Prey Chan. Cuando su hermano
nunca hubiesen imaginado. En Camboya hay un
mado, Wen y Tang no hubieran descubierto lo
pero ahora veo a mi madre a veces sonriendo”.
Sin su ayuda y la de todas las personas que tra-
cayó enfermo, tuvieron que vender la casa y el te-
discapacitado por cada 230 personas y la cifra
que han sido capaces de hacer. “Sin el Centro
No podía escribir, ni coger una cuchara. No podía
rreno y se quedaron sin nada. Un día, unos solda-
aumenta a un discapacitado por cada 90 perso-
Arrupe no sé qué hubiera sido de nosotros”, con-
hacer nada por sí mismo, pero lo intentaba.
dos les dijeron que habían matado a su hermano,
nas en la provincia de Battambang, una de las
cluye Tang.
•
87
ÓSCAR ANTONIO SCHWINT
MASTER ALIANZA
El médico que
trasplanta sueños
Es uno de los artífices del banco de tejidos más
importante de Argentina. La vida de aquel niño
que durante sus vacaciones escolares jugaba a
vaqueros y soldados ha sido un aprendizaje continuo, impulsado por una buena dosis de entusiasmo. La misma dedicación e ilusión que
convirtió a Óscar Schwint en un destacado patólogo cardiovascular y con la que acometió el proyecto de crear el banco de tejidos que hoy es
capaz de satisfacer la demanda de tejidos a los
pacientes de diversos lugares de Argentina,
tanto de instituciones públicas como privadas.
En su trayectoria, destaca el Master Alianza, un
programa de cooperación con Latinoamérica de
la Organización Nacional de Trasplantes (ONT),
que financia la Fundación Mutua Madrileña.
Óscar Schwint (Buenos Aires, Argentina, 1955) ha
sido uno de los primeros participantes del Master
89
E L MÉD ICO QUE TRA NS P LA NTA SU E ÑOS
Alianza en donación y trasplante de órganos, tejidos y células, cuyo principal objetivo es trasladar el
modelo español de coordinación a los principales
países latinoamericanos mediante la formación de
profesionales en centros españoles y cursos especializados. Para él, el master equivale a experiencia
enriquecedora. “Muchos profesionales latinoamericanos se han capacitado en la procuración de órganos y tejidos cambiando fundamentalmente la
actividad en materia de trasplantes, beneficiando a
cantidad de pacientes y estableciendo las bases
para un sistema basado en el modelo español, que
E L M É D I CO QU E T RAN S P L A N TA SU E Ñ OS
Óscar ha sido uno de los
primeros participantes del
Master Alianza, un programa
de cooperación con
Latinoamérica que pretende
trasladar el modelo español
de coordinación de
trasplantes.
ha sido adoptado por todo el Planeta”. España es
líder mundial en donación de órganos, con una
tasa de 35,1 donantes por cada millón de habitan-
en el siglo XIX, escribiendo su nombre en la his-
tes, por encima de Francia (25,9), Estados Unidos
toria de la medicina argentina luchando contra el
(25,8) e Italia (21,9). Un efectivo sistema o la pre-
brote de fiebre amarilla que devastó Buenos
disposición de la población están detrás del éxito
Aires. Con tales antecedentes, la carrera de
del modelo que entre 1989 y 2013 ha permitido re-
Óscar Schwint, hoy director médico del Servicio
alizar más de 90.400 trasplantes de órganos.
Banco de Tejidos del Hospital de Pediatría Garrahan, estaba trazada. Recibió una educación vic-
90
El Master Alianza trajo en 2010 al doctor
toriana, “por no llamarla antigua”, de unos
Schwint al Instituto de Investigación A Coruña.
padres no muy jóvenes. Educado primero en un
Se sintió como en casa compartiendo durante
colegio inglés, cambió después al Colegio de La
dos meses el trabajo diario con los profesionales
Salle, católico, toda una institución aristocrática
La universidad fue una incursión en el mundo
Y entre lección y lección, formó una familia, la
que realizan los cultivos celulares. “Aprendí allí
con modos y enseñanzas más propios de la edu-
real. Llegó a la Universidad de Buenos Aires en
primera de las tres que vendrían. Necesitaba in-
todas las técnicas básicas y también cuáles eran
cación de sus padres. Recuerda con simpatía
1973, tiempo convulsionado por los vaivenes po-
gresos y se dedicó a la gestión empresarial, lo
los requisitos de equipamiento, personal, etc.
esa etapa de su vida en la que estaba deseando
líticos y los movimientos juveniles de distinta
que demoró un poco sus estudios. La experien-
para poder reproducir todo aquello en mi te-
que llegasen las vacaciones para disfrutar con
orientación. Él y otros jóvenes católicos iban a
cia tenía los días contados; surgieron divergen-
rruño”. Oscar asegura que este año el hospital
sus primos en el campo, fantaseando con aven-
los barrios paupérrimos para enseñar catecismo
cias con los propietarios del negocio y
Garrahan de Buenos Aires estará en condicio-
turas caballerescas, siempre sin bajarse del ca-
y otro tipo de cosas en el que pudieran contri-
renunció. Se quedó sin trabajo, con una mujer y
nes de comenzar a poner a punto estas técnicas
ballo. Asistían como espectadores a las tareas
buir. Óscar cree que fueron muy afortunados
un hijo que alimentar, así que aceptó el consejo
para finalmente poder ofrecérselas a los pacien-
propias del campo, como el arreo, la yerra, la va-
porque esta actividad se extendió durante la
de buscarse un mecenas mientras terminaba la
tes de Argentina que lo requieran.
cunación o la castración de los jóvenes anima-
época de la dictadura militar sin que les pasara
carrera. El filántropo fue su padre. Ya con el tí-
les. Mientras sucedía y lo celebraban comiendo
nada a ninguno de ellos. Conforme se hacía
tulo bajo el brazo, descubrió la patología. Óscar
La suya es una familia de médicos ilustres. Su
cordero asado al estilo los gauchos, el niño al-
mayor, sus creencias evolucionaban hacia plan-
estaba emparentado con el jefe del Servicio de
tatarabuelo, Juan José Camelino, inició la saga
bergaba sueños de ser veterinario.
teamientos más liberales.
Patología del Hospital de Niños Ricardo Gutié-
91
E L MÉD ICO QUE TRA NS P LA NTA SU E ÑOS
E L M É D I CO QU E T RAN S P L A N TA SU E Ñ OS
En los últimos años se
ha volcado en el banco
del Hospital Garrahan,
considerado una referencia,
ya que posee los cuatros tipos
de tejidos: cutáneo, óseo,
cardiovascular y membrana
amniótica.
discoteca Kiss en Brasil dejó un saldo de 231
muertos y cientos de heridos graves. La institución donó sus tejidos para tratar a los quemados.
En el año 2005 el hospital creó formalmente el
Servicio Banco de Tejidos y le nombró jefe de
Servicio. Le acompaña un equipo altamente profesionalizado. “Soy el zángano de la colmena rodeado de las reinas que son las que trabajan
realmente”, bromea.
Obtener un donante precisa de tanto amor como
profesionalidad. Lo aprendió en Castelldefels
(Barcelona), en el curso TPM (Transplant Procu-
más de 20 años y donde se implicó con entu-
rement Management), que realizó en 2003.
siasmo en un nuevo proyecto: el banco de teji-
Desde entonces, han sido muchas las visitas a
dos. El banco es considerado una referencia, ya
España. El Centro Hospitalario Universitario A
que posee los cuatros tipos de tejidos: cutáneo,
Coruña, el Banco de Tejidos de Oviedo o el Banco
óseo, cardiovascular y membrana amniótica.
de Tejidos de Córdoba han sido sus escuelas.
El germen inicial fue cómo preservar válvulas
En su día a día se enfrenta a varios retos. “Nues-
cardíacas para trasplante. Reconoce que fue un
tro horizonte es muy ambicioso y no queremos
largo camino de aprendizaje y elevado estrés. El
dejar de soñar en nuevos proyectos”. El objetivo
rrez, “en aquel entonces el hospital de referen-
Fundación Hermenegilda de Pombo, depen-
banco fue creciendo a lo largo de los años, así
es que a lo largo de este año, el laboratorio de
cia para todo el país”, recuerda. Le ofreció tra-
diente de la Academia Nacional de Medicina.
como el interés en la región. Desde su creación,
cultivo celular esté completamente en funciona-
bajar ad honórem en su servicio. Al año
Mientras, una beca de perfeccionamiento en pa-
ha procesado tejidos de más de 2.200 donantes
miento y que puedan ofrecer a sus niños que-
siguiente, entró como residente en el hospital
tología cardiovascular le llevó hasta el National
de los que se obtuvieron más de 12.700 unida-
mados la tecnología del cultivo celular para
en el que llegó a ser instructor de patología
Cardiovascular Center en Osaka (Japón), “una
des; de ellas, casi el 89% fueron implantadas en
evitar intervenciones quirúrgicas, esperando
cardiovascular.
maravillosa institución”.
distintos centros del país.
disminuir las secuelas de estos complejos pro-
“Siempre me atrajo la patología cardiovascular”,
Sus años en el Instituto de Cardiología y sus tra-
Óscar Schwint es uno de los fundadores de la
tes. Son solo algunos ejemplos del trabajo de
afirma. Su maestro fue el doctor Becú, al que
bajos científicos dieron sus frutos y el médico
Asociación Latinoamericana de Bancos de Teji-
este científico con inagotable sed de conoci-
considera una autoridad mundial en el tema de
comenzaba a ser reconocido en el ambiente de
dos. Se siente especialmente orgulloso del pro-
mientos. En lo profesional y en lo personal. Dice
cardiopatías congénitas, y con el que compartió
cardiología y cirugía cardiovascular. El siguiente
yecto de organizar una red de bancos de piel
que entre tanta actividad académica y los viajes
cedimientos para salvar la vida de estos pacien-
92
sus conocimientos. Su nivel científico le abría
paso en su carrera fue el puesto de patólogo de
para el caso de catástrofes con numerosos pa-
al extranjero no le queda mucho tiempo libre.
cada vez más puertas. Fue elegido por concurso
Hospital de Pediatría J.P. Garrahan, la institución
cientes quemados para cubrir las necesidades
Pero por si acaso, se ha comprado un violín para
Jefe de Patología del Instituto de Cardiología
en la que desarrolla su actividad desde hace
de la región. Hace dos años, un incendio en la
empezar a aprender a tocar.
•
93
MARÍA
FUNDACIÓN AGI
El valor
de la acogida
María es joven, pero ya sabe lo que es empezar de cero. No es fácil hablar de un problema
como el suyo. Como el de tantas mujeres que
un día tienen que huir de su hogar. Pero ante
situaciones extremas, puertas que se abren.
Las de la Fundación Assistència i Gestió Integral (AGI) se abrieron de par en par para esta
joven de Barcelona y su pequeña hija el día en
que decidió quitarse la venda de los ojos y recuperar las riendas de su vida. “Una mujer
maltratada tiene que salir de casa y cambiar
ese ambiente por el de sitios como AGI”, dice
tras conocer el servicio de acogida de urgencia de esta fundación benéfico asistencial, en
el que colabora la Fundación Mutua Madrileña. La niña, de un año de edad, es su prioridad y para ello planea un futuro en el que
formarse, alcanzar la independencia económica y salir a volar.
95
E L VALOR D E LA ACOGIDA
María mira por la ventana y sueña con un futuro
mejor. Tiene que ir poco a poco, aprender de las
enseñanzas de la vida y quedarse con las buenas. Ya lleva unas cuantas lecciones para olvidar. Vivir con una persona enferma la ha puesto
a prueba. Ahora, hace planes. Una garantía para
esa nueva vida que quiere labrarse, con la mirada puesta en el bienestar de su hija.
E L VALOR D E L A ACOG I DA
María llegó a la casa de
acogida dispuesta a empezar
de cero. Al principio, le
sobraban las ideas. “Quería
hacer muchas cosas, pero mi
prioridad era mi hija”.
Conviviendo con otras mujeres y sus hijos a los
que AGI ha proporcionado servicio de acogida de
urgencia, se ha dado cuenta de que entre sus com-
tenido que abandonar su hogar por motivos de
pañeras hay episodios de todo tipo. Como ella,
seguridad física o psíquica, programa que ha
agradecidas por el apoyo recibido. Se siente có-
contado con el apoyo de Fundación Mutua Ma-
moda con el nombre de María, aunque no es el
drileña. Es uno de los proyectos que financia la
suyo. La mujer que lleva su nombre auténtico su-
Fundación Mutua Madrileña, a través de su Pro-
frió la violencia de un hombre inestable emocional-
grama de Ayudas a la Acción Social. La institu-
mente, adicto a las mentiras y al engaño, expuesta
ción madrileña, además, donará una parte de
a episodios que acababan con la intervención de la
los nuevos seguros de hogar contratados con
policía y el ingreso de él en un centro psiquiátrico,
MM Hogar a dos centros de acogida de urgen-
relata María. No es fácil convivir con una persona
cias a víctimas de malos tratos de la Fundación
así, dice. “Volvía y prometía que no pasaría más”.
AGI en Cataluña
Ella le creía. Hasta que un día la empujó mientras
unos cuantos años, María empezó a estudiar
Agradece el apoyo recibido. Dice que una mujer
sostenía a su hija en brazos y comprendió que ellas
María llegó a la casa de acogida dispuesta a em-
para ser auxiliar de clínica. Ahora, no descarta
maltratada tiene que salir de casa y vivir en am-
no le importaban. Y salió corriendo.
pezar de cero. Al principio, le sobraban las ideas.
completar su formación para poder ejercer tanto
bientes como el que ella, y cree que sus compa-
“Quería hacer muchas cosas, pero mi prioridad
en un hospital como en una residencia de ancia-
ñeras también, disfruta en AGI.
Cuesta hablar del pasado, pero no de las emo-
era mi hija”. Aquí, mujeres como María encuen-
nos. Ambas opciones le gustan. Ya ha hecho un
ciones actuales. Reconoce que ha hecho lo que
tran un apoyo transitorio para afrontar situacio-
curso de cuidadora de personas mayores a do-
Recuerda a la María de antes y contempla a la
debía por su hija. Su entorno familiar estaba
nes de violencia machista. Son estancias de un
micilio y considera que está preparada para po-
de ahora y aprecia el gran cambio registrado. La
preocupado por la situación que María estaba
año, doce meses de cura emocional y social. De
nerse a trabajar. “El trabajo es imprescindible
asociación le ha ayudado a ver las cosas tal y
viviendo. Tomada la decisión, en los servicios
momento, se ha atrevido con un curso de infor-
para que a mi hija no le falte de nada”, reconoce.
como son. “Me veo libre. Yo y mi hija, eso es lo
asistenciales le hablaron del programa de aco-
mática. Una prueba para comprobar cómo se
gida para ella y su hija de AGI. La Fundación
sentía. “Me ha ido bien”, reconoce.
nació en Barcelona hace 20 años para ayudar a
96
más bonito”. Todo lleva su tiempo. En su vida acLa independencia económica es su objetivo. La
tual, de hecho, hay días buenos, otros no tanto.
estancia en la casa de acogida le permite aho-
Precisa que son más los días buenos. Momen-
colectivos y personas vulnerables o en riesgo de
Con la niña en la guardería, y más tiempo dispo-
rrar, además, recibe una subvención por violen-
tos que la hacen sentir a gusto consigo misma,
exclusión social. Uno de sus servicios es la aco-
nible, tiene claro que quiere trabajar, para ello ha
cia de género. “Estoy ahorrando para cuando
centrada, animada a seguir adelante y a no
gida de urgencia para mujeres e hijos que han
empezado a enviar su currículum vítae. Hace
eche a volar”, comenta ilusionada.
dejar que el miedo le impida seguir luchando. •
97
MARIANA VALENZUELA
FUNDACIÓN ANAR
La línea de
la confianza
Cada persona es única, y hay que escucharla. Mariana Valenzuela lleva algo más de un año escuchando los problemas y necesidades de los niños
y adolescentes que llaman al teléfono de la Fundación ANAR. La línea está abierta las 24 horas del
día durante todos los días del año y durante todo el
tiempo, el teléfono no para de sonar. Problemas de
la adolescencia, acoso escolar, violencia doméstica, desamparo por abandono, abusos sexuales,
secuestro parental, intentos de suicidio… Es un trabajo duro, con una cara amable, la de la satisfacción personal por el trabajo cumplido y el
reconocimiento social. Mariana no se aburre. A
pesar de que muchos de los temas que le toca
abordar son similares, cada caso es distinto.
Esta psicóloga argentina se mudó a vivir a España
hace cuatro años desde Inglaterra, donde su marido estaba destinado. A sus espaldas, una expe-
99
L A LÍ NEA DE LA CO NFIA NZ A
riencia de quince años en el campo de la psicología clínica y el psicoanálisis en su país de origen.
“Mi intención era empezar a trabajar en lo mío en
cuanto me instalase”, cuenta. Lo primero, la convalidación del título. Los trámites llevaron dos
años, tiempo que aprovechó para ponerse al día
en todo lo referente a voluntariado. Así dio con la
Fundación ANAR. La organización somete a sus
voluntarios a un intenso proceso de formación
teórico y práctico que les prepare para la atención telefónica. En ese momento, a Mariana, con
Mariana disfruta atendiendo
el teléfono de ANAR.
Es un trabajo duro, con
una cara amable, la de la
satisfacción personal por
el trabajo cumplido y el
reconocimiento social.
un niño pequeño, no le cuadraban los horarios.
“Lo tenía en la cabeza, así que más adelante me
organicé con los horarios y tomé la decisión de
este programa, ANAR cuenta con la colaboración
hacer el curso de formación”.
de la Fundación Mutua Madrileña.
Se trababa de un trabajo con menores en riesgo y
En opinión de Mariana, es una formación apta tanto
por teléfono. Muy distinto al que Mariana llevaba
para recién licenciados como para psicólogos con
a cabo en su consulta privada en Argentina. Es-
experiencia. En su caso necesaria, a pesar de su ex-
taba especializada en niños con cáncer, atención
tensa práctica en Argentina. Trabajan mucho en
cara a cara. En ANAR, tendría que tratar los casos
grupo, con técnicas de role play para prever cómo
a través del teléfono. “Pensé que no iba a poder.
será la dinámica del trabajo. Con el visto bueno del
Fue un desafío, me gusta”. Y empezó a trabajar
supervisor para pasar a la sala de orientación, los
como voluntaria.
voluntarios se apuntan para ir cuando quieran. Al
principio, Mariana acudía tres días a la semana, ac-
El curso de formación es impartido por los psicólo-
tualmente lo ha reducido a uno. “Una de las venta-
gos, abogados y trabajadores sociales de la funda-
jas del trabajo es que vienes cuando puedes, te
ción, con objeto de complementar la formación en
organizas”. ANAR, además, tiene un convenio con el
materia de infancia y desde un enfoque multidisci-
Colegio de Psicólogos, que concede una titulación
plinar. El curso teórico –40 horas–, se comple-
especializada al cumplir las 300 horas.
menta con la práctica de la coescucha –otras 40
100
horas-, que consiste en que el voluntario observa y
A pesar de la preparación, el primer día de Mariana
escucha cómo un psicólogo orientador experi-
resultó duro. “Hasta entonces, en las escuchas
mentado atiende las llamadas de los niños y ado-
estás acompañado por una persona experta,
lescentes para, posteriormente, comenzar a
sabes que está ahí, aunque no te hable. Pasar a la
orientar con supervisión, de tal manera que se ga-
sala de orientación impone”. Con todo, esta volun-
rantice la atención correcta. Para el desarrollo de
taria destaca el control y el trabajo en equipo reali-
101
L A LÍ NEA DE LA CO NFIA NZ A
L A L Í N E A D E L A CON F I A N Z A
Entre los casos que llegan
a ANAR hay unos más
traumáticos que otros.
A Mariana le afectan
especialmente todos los
que tienen que ver con
abusos a menores.
fianza para contar su caso. A lo mejor no vuelven a
llamar, pero ellos les ofrecen las herramientas que
les van a ayudar, desde el apoyo del entorno (padres, abuelos, profesores) o la intervención de los
servicios sociales o las autoridades.
Siempre impactan las situaciones traumáticas,
pero no todas las llamadas que atiende Mariana
son tan graves. Las hay que están relacionadas
con las inquietudes sexuales o con disgustos en
las relaciones de amistad. Al otro lado del teléfono,
a veces también hay personas que únicamente
buscan desahogarse. Tampoco faltan las bromas.
se atreven a marcar el número de ANAR es por-
“Los niños llaman durante los recreos para diver-
que están aguantando la situación desde hace
tirse”. Mariana quita hierro a estas gamberradas.
mucho tiempo. No llaman después del primer
Aunque los orientadores intuyen la intención, acti-
golpe, sino dos años después”, ilustra a modo de
van los protocolos como harían con los casos se-
ejemplo. Acuden a ANAR solo cuando se dan
rios. “Nos da soltura”, asegura.
cuenta de lo que les está pasando no es normal.
zado. Una actuación de grupo entre los psicólogos
psicólogo que le va a dedicar el tiempo necesario,
y los departamentos social y jurídico.
que le orientará en su problema y que le ayudará a
encontrar una solución.
La fundación se dedica desde 1970 a la la promo-
102
Mariana lo achaca al miedo. “No se atreven a ha-
Mariana detecta un incremento de la violencia.
blar. Por un lado, quieren denunciar su caso; por
Culpa a la crisis, económica y social. La situación
otro no, porque son su familia, temen lo que le
se compensa gracias a que la sociedad cuenta
pueda pasar a su padre si lo denuncian”.
con más herramientas para abordar los problemas. “Cada vez hay más asociaciones dedicadas
El objetivo principal del Teléfono ANAR es facilitar a
a fines sociales y entidades dispuestas a colabo-
los niños y adolescentes un espacio seguro, confi-
rar económicamente”. A su juicio, el mayor com-
ción y defensa de los derechos de los niños y ado-
Profesionales como Mariana. Hay casos que le
dencial, en el que se sientan escuchados y respe-
promiso se percibe en la sociedad, pero no tanto
lescentes en situación de riesgo y desamparo. En
afectan más que otros. Los abusos a menores,
tados, y en el que puedan expresar libremente
en las Administraciones.
1994, abrió el Teléfono ANAR de ayuda a Niños y
por ejemplo, están entre los primeros. Llaman
aquello que les ocurre para intentar buscar alter-
Adolescentes, una línea gratuita, confidencial y
abuelos interesados en los problemas de sus nie-
nativas a sus problemas conjuntamente con ellos.
En voluntariado, no baja la guardia. Además de su
que opera en todo el territorio nacional a cualquier
tos o preocupados porque simplemente no los
Ante una situación de emergencia, la fundación
dedicación a la Fundación ANAR, está compro-
hora del día. Esta línea ofrece de forma inmediata
ven, padres que denuncian la desaparición de sus
actúa directamente en estrecha colaboración con
metida con otro proyecto de psicología solidaria
a los menores de edad ayuda psicológica, social y
hijos adolescentes o niños víctimas de muchos
las autoridades competentes como Fiscalía de Me-
que brinda apoyo a personas sin recursos. Dis-
jurídica, cuando estos tienen problemas o se en-
tipos de violencia. La experiencia le ha enseñado
nores, Policía y Guardia Civil.
fruta con su trabajo, a pesar de esos días duros
cuentran en situación de riesgo. En la organiza-
que cuando un chico llama es porque se encuen-
ción recuerdan que cualquier niño o joven puede
tra en una situación límite y no cuenta con nadie
Para Mariana, el anonimato da a los menores la
conectar. Su intención es seguir por mucho
marcar ese número y encontrará al otro lado un
en quien poder confiar. “Generalmente, cuando
oportunidad de resguardarse, un refugio de con-
tiempo al otro lado del teléfono.
en los que está deseando llegar a su casa y des-
•
103
ADRIÁN SÁNCHEZ HERNÁNDEZ
FUNDACIÓN SECRETARIADO GITANO
Apoyo escolar a la
comunidad gitana
A lo largo de su historia, la Fundación Secretariado Gitano (FSG) ha puesto en marcha diferentes programas de apoyo a la escolarización con el
convencimiento de que a través de la educación
se puede conseguir un mundo más justo. Así, en
2009 lanzó el programa Promociona, con el objetivo de ayudar a los jóvenes gitanos a terminar
sus estudios obligatorios y, por qué no, animarles
a ir más allá, porque a mayor formación, más
igualdad de oportunidades.
Adrián Sánchez Hernández es uno de los jóvenes
dispuesto a demostrarlo. Cumplió 15 años el pasado mes de diciembre, estudia 4º curso de la
Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y, junto
con su hermano gemelo Antonio, participa desde
hace dos años en este programa financiado por la
Fundación Mutua Madrileña. Los estudios no le
pueden ir mejor, confirma su madre, Mercedes.
105
AP OYO ESCOLA R A LA CO M U NIDA D G ITA NA
AP OYO ESCO L AR A L A CO M U N I DA D G I TA N A
La evolución de las notas acerca cada vez más a
aparte, los padres estamos en contacto con el cole-
Adrián a su sueño de estudiar Derecho.
gio. Hablamos con la educadora para ver la mejor
Diferentes estudios revelan que la práctica totali-
nas asignaturas”, explica Mercedes.
forma de ayudar a los chicos, por si flojean en algudad del alumnado gitano está escolarizado en la
etapa primaria. La situación tiende a normali-
Las familias están implicadas en la educación de
zarse, aunque persisten grandes problemas que
los hijos a través de la escuela de padres, una ini-
impiden cerrar la brecha en educación en esta
ciativa de la Fundación Secretariado Gitano, diri-
comunidad, como el absentismo, el bajo rendi-
gida especialmente a participantes del programa
miento escolar y el abandono prematuro –se cal-
Promociona para favorecer el éxito escolar de los
cula que solo uno de cada cinco alumnos gitanos
estudiantes de esta etnia. La mayor implicación
que inicia la ESO logra terminar sus estudios-.
de los padres en el proceso educativo no es, sin
queño le han gustado las causas justas. “Cuando
hay una disputa, me gusta sacar una conclusión y
defender a los demás”. Esa vocación le lleva en
estos momentos de cabeza a querer estudiar Derecho. En cambio, a su hermano le atrae en estos
momentos la idea de ser arquitecto, señala Adrián.
Desde la Fundación añaden que en la comunidad
gitana no abundan los referentes con formación
media o superior, así como los empleos cualificados. La necesidad de impulsar estos referentes es
crucial para lograr la promoción educativa de la
embargo, el único objetivo, ya que también persi-
asignatura se le resiste, los profesores se centran
La colaboración de la Fundación Mutua Madrileña
gue un mayor apoyo en el proceso de creci-
más y ello le da confianza para saber que con vo-
permitirá a la FSG impulsar el programa Promo-
miento. A los padres, participar en una sesión de
luntad y estudio puede sacar el curso adelante.
ciona en las localidades de Burgos y León, benefi-
risoterapia familiar, uno de los contenidos de los
ciando a 36 alumnos que desarrollan sus
talleres de esta escuela, les ha ayudado muchí-
El objetivo de Promociona es también aprender
que se propongan en la vida. Son los pequeños,
estudios en cuatro centros educativos.
simo. Comparten sus experiencias como padres
en grupo. En las aulas se trabajan hábitos y ruti-
que no los mimados, pues los hermanos mayores
de hijos adolescentes, lo que les ayuda a enten-
nas escolares en grupo y se ofrece un apoyo de
ya les han dado sobrinos que les roban cualquier
Adrián y su hermano han asistido desde pequeños
der los problemas relacionados con esa difícil
calidad para reforzar los conocimientos de dife-
protagonismo. Adrián es un apasionado de los de-
a clases de apoyo escolar, de modo que cuando la
época juvenil, comenta Mercedes.
rentes asignaturas. “Los profesores están muy
portes, especialmente del fútbol (es seguidor del
pendientes –explica Mercedes-. Se preocupan
Real Madrid). Le gusta jugar al balón y ver las com-
familia oyó hablar del programa Promociona, fue
comunidad en todos los niveles y edades.
Sus padres, por encima de todo, quieren que sus
hijos se sientan satisfechos y alcancen las metas
más que receptiva. Los lunes, martes y jueves,
El programa interviene a tres niveles: individual,
por sus estudios y por cómo se encuentran los
peticiones por televisión. También los videojuegos,
cuando terminan sus clases en la escuela dioce-
grupal y socio comunitario. Para cada niño se
chicos, si ven que algo no va bien, enseguida ha-
así como cantar y bailar. La familia es miembro de
sana María Madre-Politecnos, de Burgos, los ge-
traza un plan de trabajo individualizado. Mercedes
blan con ellos”.
la Iglesia Evangélica y los chicos están en el coro. Si
melos reciben el refuerzo educativo de las aulas
no se puede quejar de sus hijos. "En el colegio,
Promociona. Y entre las 16 y las 17.30 horas se con-
responden". Por las tardes, hacen sus tareas y si
En la Fundación Secretariado Gitano entienden
de ellas, un concierto organizado en el Secretariado
fían a la educadora Isa. Adrián se lo pasa bien en el
tienen que estudiar para un examen, les gusta le-
que educar es cosa de todos, por eso el programa
Gitano, en el que Adrián y su grupo actuaron como
cole, no tiene problemas con sus compañeros de
vantarse temprano.
actúa a nivel socio comunitario. Es una apuesta
teloneros de Bienmesabe, un cuarteto burgalés de
por el trabajo en red con el entorno y los agentes
flamenco. Clásica, pop, reggae… Le gusta todo.
clase, aunque lo que más valora es el apoyo de sus
profesores. “Nos ayudan mucho”, reconoce.
106
Adrián quiere estudiar
Derecho. Desde muy
pequeño le han gustado las
causas justas. ‘Cuando hay
una disputa, me gusta sacar
una conclusión y defender
a los demás’.
hay ocasión y flamenco, se arranca. Recuerda una
A Adrián algunas materias le cuestan más trabajo
sociales cercanos al alumnado. Fomentar la parti-
que otras, pero sabe que para eso están las aulas
cipación en diferentes espacios comunitarios es
Una de las campañas de sensibilización de la Fun-
Los alumnos y sus familias son los principales acto-
Promociona. Son pocos alumnos, pero bien aveni-
un elemento importante a considerar para conse-
dación Secretariado Gitano augura que “con es-
res del programa Promociona, pero la colaboración
dos. Primos, amigos, su hermano Antonio. Dicen
guir el éxito escolar.
tudios, tus sueños se cumplen”. Adrián quiere
y el trabajo conjunto con los centros educativos se
los expertos que los gemelos tienen una conexión
realiza de forma muy estrecha. “Se imparten clases
especial, pero Adrián no acaba de creérselo. Del
Adrián se propone estudiar bachillerato y, des-
yectoria personal inspire a otros miembros de la
de inglés, matemáticas y otras materias, pero
programa, solo cuenta cosas positivas. Si alguna
pués, ir a la universidad. Dice que desde muy pe-
comunidad gitana.
desafiar a las estadísticas y conseguir que su tra-
•
107
ANA MARÍA MEDRANO
FUNDACIÓN BALIA
Desarrollo
de la infancia
Balia significa en sánscrito desarrollo de la infancia. Un nombre que abre las puertas de la
educación como solución a la pobreza. Por eso,
el símbolo de la Fundación Balia es una llave trazada por una mano infantil. Desde que la institución echó andar en 2001, esa llave ha ayudado a
muchas familias. La de Ana, entre tantas. Sus
hijos, Arantxa e Iker, mellizos de 13 años, empezaron en 2007 en las Aula Balia de Inclusión,
que patrocina la Fundación Mutua Madrileña.
Para esta mujer salvadoreña, el programa le
cambió la vida. “Ha sido mi salvación”.
Los niños necesitaban refuerzo escolar y Ana,
ayuda para sacarlos adelante. El padre los había
abandonado, otro fracaso sentimental en la vida
de esta mujer que llegó a España desde El Salvador muchos años antes escapando de su primer marido, con las manos vacías y la intención
109
DESAR ROLLO DE LA IN FA NCIA
D ESAR RO L LO D E L A I N FA N C I A
de conseguir una vida digna. Tuvo que dejar allí
Ana entró en contacto con la Fundación Balia a
a otros dos hijos, el pequeño de tan solo un año
través de los servicios sociales. Los menores
de edad. Fueron muchos los que la ayudaron,
de 3 a 12 años de edad en riesgo de exclusión
empezando por el embajador de su país en Es-
social son la prioridad de esta organización
paña que le ofreció trabajo como empleada do-
que actualmente atiende a más de 800 niños
méstica en su casa. “He recibido el apoyo de
en los distritos madrileños de Tetuán y Latina.
mucha gente”, asegura agradecida.
Todas sus actuaciones están orientadas a prevenir el aislamiento social, combatir el fracaso
escolar y potenciar la educación en valores, el
desarrollo del talento y la inteligencia emocio-
Las tres horas que los niños
pasaban en las aulas
haciendo deberes, jugando
y merendando se traducía
para Ana en tiempo para
trabajar por horas.
nal. Dentro de los diferentes programas pedagógicos que lleva a cabo, las Aulas Balia
ofrecen un espacio socio-educativo dentro de
los centros escolares (en el caso Ana, en el Colegio Público José Ortega y Gasset, en Tetuán),
donde los alumnos que lo necesitan realizan a
lo largo de todo el curso diferentes actividades
de lunes a jueves, desde las 16.00 hasta las
19.30. La colaboración de los centros, a través
de la cesión de sus instalaciones facilita además que el programa llegue a más niños. Colegios, fundación y familias están detrás del éxito
de las Aulas Balia.
Esas tres horas y media en las que los niños recibían ayuda para hacer sus deberes, aprendían
hábitos de higiene y normas de conducta, jugaban, hacían manualidades y merendaban se traducía para Ana en tiempo para trabajar por
horas. Los padres de la mayor parte de los beneficiarios del programa trabajan en la construcción, el servicio doméstico o la
restauración, sectores donde resulta muy difícil
compatibilizar horarios.
La organización lleva desde 2001 ayudando a
niños y adolescentes con dificultades socioe-
110
111
DESAR ROLLO DE LA IN FA NCIA
D ESAR RO L LO D E L A I N FA N C I A
Este curso sus hijos estudian
en Estados Unidos. Su
madre cree que se adaptan
bien, gracias al refuerzo
pedagógico y emocional
de la Fundación Balia.
territorio hostil. “¿Cómo no voy a colaborar con
ellos si me necesitan?”.
Este curso, los chicos estudiarán en Estados Unidos. Cree que se defenderán bien. En el colegio,
estudiaban inglés dos veces a la semana, un nivel
que al marcharse a estudiar fuera han descubierto que era bueno, observa su madre. La decisión de salir a Estados Unidos ha sido resultado
de muchas casualidades. Cuando vino a España,
Ana perdió el contacto con sus hijos mayores,
cómo han pasado el día, cómo les va en el cole-
que ahora tienen 42 y 32 años. Su hija pequeña
gio, si han hecho los deberes…”. La conexión a
los localizó a través de las redes sociales. Ahora,
Skype suaviza la distancia. Los niños se han ido a
los mayores se los han llevado a vivir con ellos.
estudiar al otro lado del Atlántico con sus herma-
Ana los echa de menos, pero valora la educación
nos mayores, los hijos que Ana tuvo que dejar en
que recibirán, sobre todo la posibilidad de apren-
El Salvador hace treinta años para iniciar una
der el idioma.
nueva vida en España. Se adaptan bien, dice, gracias al refuerzo refuerzo pedagógico y emocional
Se han marchado con un visado de estudiante por
de la Fundación Balia.
tres años. “A ver qué tal les va”, dice Ana y la pregunta lleva implícita una respuesta optimista. Dice
de sus hijos que son muy distintos, la niña es mejor
cadores que han ayudado estos años a sus hijos,
estudiante, mientras que el niño tiene un carácter
con los deberes o enseñándoles a hacer un pin
más introvertido, aunque desde su paso por la Fun-
con su cara. Una de las profesoras viaja con
dación Balia “se abre más”. Todavía son jóvenes,
cierta frecuencia a El Salvador y les contaba a
pero ya tienen sueños. La niña manifiesta interés
los niños muchas cosas del país natal de su
por la medicina y su hermano dice que le gustaría
conómicas. Uno de cada tres niños vive en Es-
que actúa Balia tienen un alto porcentaje de
madre, que no conocen. Ahora que ya no están
ser abogado. A su madre, la opción del chico le pa-
paña en riesgo de pobreza o exclusión social.
alumnos inmigrantes. El nivel económico, en-
en el programa, la mujer echa de menos el con-
rece bien, porque así lograría ser más distendido.
La fundación pone su foco en nuestro país.
tornos desestructurados y las necesidades
tacto con los educadores. Ha pasado buenos
Para encontrar niños con problemas no hay
educativas son elementos de peso para partici-
ratos en la fundación. El programa cuida tam-
Serán tres años de larga espera en Madrid. “Aquí
que irse muy lejos, recuerdan, están a la vuelta
par en las aulas.
bién el ocio, a través de acciones especiales
están mis raíces”. Un tiempo que Ana intentará
de la esquina. Son víctimas silenciosas de los
112
Ana guarda un recuerdo cariñoso para los edu-
como excursiones, visitas y actividades al aire
matar con trabajo o con alguno de los muchos
impactos de la crisis, sin acceso a las herra-
Desde este curso, los hijos de Ana están estu-
libre. Ella recuerda las salidas que ellos hacían
libros que le prestan y lee. “Me gusta leer libros
mientas necesarias para garantizarse una op-
diando en Estados Unidos. Las redes sociales
un sábado al trimestre. Las ha disfrutado siem-
que me aporten conocimiento, por si acaso
ción de futuro mejor. El resultado es el fracaso
son para ella una bendición, pues le permiten
pre que ha podido. Si en la fundación le piden
algún día me preguntan algo y así estoy prepa-
escolar, que supera el 31%. Los centros en los
darles cada día las buenas noches. “Me cuentan
que colabore, acude. A ella la rescataron de un
rada para responder”.
•
113
IRENE SOTO LUENGO
BECAS CÁTEDRA FAMILIA Y DISCAPACIDAD
Ilusión
para educar
a los niños
Irene no para. Hace entrevistas en un programa
de radio, pinta, baila, actúa en obras de teatro,
escribe poesía, cuentos, cómics… Toda actividad artística es buena para dar rienda suelta a
su creatividad. Son tantas cosas que se le olvidan. Suerte que su madre, Pilar, recopila sus actividades en un álbum fotográfico que le regala
cada año por su cumpleaños.
Ahora está preparada para trabajar. Lo ideal,
en un centro escolar, porque “el colegio es un
ser vivo”. Tiene 22 años y acaba de finalizar el
Programa de Técnico Auxiliar en Entornos
Educativos, también conocido como Educademos. Es un programa dirigido a las personas
con discapacidad intelectual, con el objetivo de
facilitarles su entrada en el mercado laboral.
Para Irene, trabajar como educadora infantil es
su sueño.
115
I LUS I Ó N PARA E DUCA R A LOS N I Ñ OS
Cuando era niña, Irene
jugaba a ser la maestra de sus
muñecas. Les ponía deberes
y notas. Ahora, acaba de
finalizar el programa
Educademos que la capacita
para trabajar en el mundo
educativo.
el mundo de la educación infantil de la mano de
yecto de ludoteca. Los alumnos tuvieron oca-
los profesores del centro, ayudando en las
sión de llevarlo a la práctica en la Fundación Sín-
aulas, en el comedor, en el recreo. Ha trabajado
drome de Down. Durante una tarde,
con niños con edades comprendidas entre los 3
demostraron que el juego realiza un papel fun-
y los 6 años. Unos más revoltosos que otros. Al
damental en el aprendizaje, “para los niños y
principio, le costó demostrar su autoridad. “Son
para los mayores”, precisa. La joven se rinde a la
tan ricos que me daba pena gritarlos”, dice Irene
alegría infantil. Trabajar en una escuela infantil o
convencida de que al final se ganó mucho más
en un jardín de infancia sería la mejor manera
que el cariño de los pequeños.
de sentirse útil.
Irene es una de las alumnas distinguidas del
Irene estudió un Programa de Cualificación Profe-
programa. Muestra orgullosa el trabajo con el
sional Inicial (PCPI), una de cuyas patas son las
que ha puesto el broche a su formación: un pro-
prácticas en centros de trabajo. Ella desempeñó
Madrileña concede becas a los alumnos hijos de
mutualistas, Irene entre ellos.
Ambiente universitario y aprendizaje académico
unidos para formar profesionales cualificados.
Durante dos cursos Irene ha convivido en la universidad con otros alumnos de edades similares y
capacidades diversas. La ambición del programa
es conseguir la integración plena de los alumnos
Demos en el campus. Una experiencia enriqueceDe niña, jugaba a ser la maestra de sus muñecas.
dora que suma a la formación recibida. El pro-
Disfrutaba poniéndoles deberes y notas. Le gus-
grama Educademos capacita a Irene para
taba tanto que decidió convertir la afición en vo-
desempeñar diversas tareas en el ámbito educa-
cación. A través de la Fundación Síndrome de
tivo. Las que tienen que ver con el desarrollo in-
Down, tuvo acceso a este innovador proyecto pe-
fantil, cuidados básicos y necesidades del niño y
dagógico y social, que desde 2012 imparte la Cá-
las relacionadas con servicios administrativos, bi-
tedra Familia y Discapacidad de la Universidad
blioteca y conserjería.
Pontificia de Comillas, con el que colabora desde
116
sus inicios la Fundación Mutua Madrileña. La Cá-
Se acuerda de los nervios de su primer día
tedra Familia y Discapacidad arrancó con los pro-
como universitaria. “Desde el primer año, traba-
gramas formativos Demos: Auxiliar en entornos
jamos en serio”, recuerda. El curso ha compren-
educativos (Educademos) y Auxiliar en entornos
dido 200 horas de prácticas en el Colegio
tecnológicos (Tecnodemos). La Fundación Mutua
Irlandesas de El Soto. Ha sido una incursión en
117
I LUSI ÓN PA RA EDUCA R A LOS NIÑOS
I LUS I Ó N PARA E DUCA R A LOS N I Ñ OS
Su participación en un
programa de radio le
entusiasma. Ha entrevistado
a Marta Robles y a Elvira
Lindo, entre otras personas.
Su madre dice que le da
soltura.
bación. “El tiempo se me pasa volando”, asegura la joven.
Por los platós han pasado muchos entrevistados, como la periodista y escritora Marta Robles, la autora de Manolito Gafotas, Elvira
Lindo, con cuyas aventuras narradas en radio
tanto disfrutaba cuando de pequeña hacía la
cama con su padre, el actor Pepe Viyuela, los
componentes del grupo Los Secretos… Pero se
queda con Rafael y Dora, profesores de risoterapia. “Reír es bueno”, asegura.
momentos del año. En él aparecen sus cuadros,
Lo demuestra exhibiendo una sonrisa, mientras
sus entrevistas en la radio, sus bailes, sus excur-
posa con sus cuadros alegres y coloristas. Dice
siones… Son muchas las actividades que consu-
que ha sacado la vena artística materna. “Mi
men su día a día. Le dan tanta satisfacción que
madre pinta unos cuadros excelentes”. Su pin-
le resulta difícil decantarse por una sola, aunque
tor favorito es Darío de Regoyos, también el que
acaba por reconocer que su participación se-
inspira a Pilar. De momento, ha vendido tres
manal como entrevistadora en un programa de
obras y ha expuesto en varias ocasiones. Una
radio le entusiasma.
de sus pinturas, inspirada en el Caballero de la
mano en el pecho, de El Greco, se exhibió el año
Irene pinta, escribe, baila… Cualquiera lo con-
pasado dentro de la muestra Greco, nuestra mi-
sideraría hobbies. Para ella, son actividades; el
rada, organizada por Arte Down en el Palacio de
ocio es otra cosa. Asistir a todas estas clases
Cibeles.
supone un considerable esfuerzo económico
118
para la familia, por eso la beca de la Fundación
Pero no todos son pinceladas, escribir poesía
Mutua Madrileña ha sido tan bienvenida, pues
–ha ganado varios certámenes de literatura– o
ha permitido reducir la matrícula mensual de
entrevistas de radio. Para Irene, el ocio es sa-
la Universidad de Comillas. Irene disfruta con
grado. Tiene muchos amigos. Con ellos, se dis-
las suyas en Citibank, realizando tareas adminis-
Su madre la ve más cómoda en tareas que le
todo lo que hace, pero la radio la llena espe-
fraza en Carnaval, canta en el karaoke o va de
trativas relacionadas con altas y bajas en la Segu-
permitan desarrollar su creatividad. “Va a enca-
cialmente. “Le da mucha soltura”, añade Pilar.
excursión a la playa, el verano pasado a Agua
ridad Social, haciendo fotocopias, etc. Después
jar en un colegio”, asegura Pilar. Esta mujer está
Son ya cuatro temporadas como entrevista-
Dulce (Almería).
de la experiencia, tiene claro que el trabajo en una
orgullosa de sus dos hijas, la mayor, de 28 años,
dora en el programa Gente Extraordinaria en
oficina no es lo suyo. Ha trabajado también como
es enfermera y su hermana pequeña la adora.
Gestiona Radio. Cada lunes acude a los estu-
Imagina su futuro en una guardería o un colegio,
azafata de acontecimientos deportivos y en tan-
En el caso de Irene, qué mejor forma de ani-
dios para preparar la entrevista con ayuda de
cuidando a niños, lo que más le gusta. Está pre-
tos otros eventos que pierde la cuenta.
marla que recopilando en un álbum sus mejores
los profesionales y los jueves es el día de gra-
parada. Ganas e ilusión no le faltan.
•
119
GONZALO MORÓN
PROGRAMA JÓVENES PROFESIONALES DE
LA FUNDACIÓN MUTUA MADRILEÑA
Aprovechar las
oportunidades
Gonzalo Morón es uno de los 12 jóvenes que
participaron en la primera edición del programa
de becas Jóvenes Profesionales que la Fundación Mutua Madrileña viene desarrollando
desde 2011 en colaboración con la Fundación
Exit y Asetra (Asociación de talleres de reparación de Madrid). Un proyecto pionero de formación dual para la FP en España, destinado a
aquellos alumnos de un ciclo formativo de
grado medio de reparación de chapa y pintura
de vehículos que se comprometan a continuar
estudiando en el siguiente nivel. Su fuerte son
las prácticas en talleres de automóviles.
Gonzalo fue uno de los elegidos. Recuerda que
no estudiaba, o mejor, que no le gustaba lo que
estudiaba. A los 16 años, tenía la mente dispersa
y poco interés por los estudios. “Me aburría,
perdía la atención. La edad del pavo me afectó
121
AP ROVECHA R LAS O P O RTU NIDA D ES
bien”. Hizo un Programa de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) de automoción en el Instituto de Educación Secundaria del barrio
madrileño de San Blas. Le gustaba lo que aprendía, así como la idea de que era un sector de
oportunidades laborales. Al acabar, hizo una
prueba de acceso a un grado medio de carrocería, pensando que así redondeaba su formación:
motor y chapa. Encajaba en el perfil del programa de becas Jóvenes Profesionales.
A los 16 años, Gonzalo tenía
la mente dispersa y poco
interés por los estudios.
El programa de becas
Jóvenes Profesionales le
ha hecho mejorar, en lo
profesional y en lo personal.
La Fundación Mutua Madrileña, Exit y Asetra
trabajan de forma coordinada para reducir el
fracaso escolar y dar salida laboral a jóvenes sin
gado a ser la persona que es: un joven que sabe
empleo. Exit se ha encargado del diseño del pro-
lo mucho que cuesta ganar el dinero, al que no
grama, de la metodología de acompañamiento y
le importa el trabajo exigente porque es una
del seguimiento tutorial; Mutua Madrileña, ade-
forma de mejorar, en lo profesional y en lo per-
más de financiar las becas a través de su funda-
sonal. No para de imaginar cómo será su futuro:
ción, ha apoyado el desarrollo del proyecto con
le sobran planes y para algunos ya ha trazado
la colaboración de algunos de sus trabajadores
los planos.
que han participado como voluntarios, y Asetra
ha colaborado en la financiación de las becas,
Siempre ha contado con la ayuda incondicional
ha informado a los talleres de la iniciativa y se-
de sus padres, aunque admite haberles dado
leccionado los centros de trabajo en los que se
más de un disgusto. Echa la vista atrás y no se
han desarrollado las prácticas de acuerdo con
reconoce en aquel chico al que no le gustaba es-
criterios técnicos y de proximidad.
tudiar. Ahora se gana la vida como oficial de ter-
primera vez en España está basado en modelos
para cambiar de actividad y la mayor parte del
cera en un taller de automóviles. Es afortunado
educativos desarrollados en otros países de Eu-
tiempo se le iba en transporte público. Corría, se
Gonzalo es un joven de 19 años abierto y simpá-
porque a su edad ha superado a la generación
ropa, como el modelo dual alemán. Durante un
agobiaba, pero al final, consiguió aprobar. “La
tico, con la cabeza llena de ideas. Fue uno de
mileurista. “Gano más que mi madre”, dice
año, los jóvenes seleccionados asisten durante
beca me ayudó a sacar el curso mejor, porque
sus profesores, quien le ofreció la posibilidad de
desde su posición privilegiada en un contexto
tres horas de lunes a viernes al taller después
trabajaba en algo que estaba estudiando”.
hacer la prueba. Eran cuatro candidatos en
de crisis y falta de empleo. “He entrado a traba-
de salir de su centro educativo. Son evaluados
clase. Pasó sin problemas y en menos de un
jar en una época difícil”. Está satisfecho. Apunta
trimestralmente. A cambio, reciben una beca.
Cuando Gonzalo pisó por primera vez el taller,
mes realizaba sus primeras prácticas. No sabe
maneras de buen profesional. Ha llegado hasta
En el caso de Gonzalo, rondaba los 150 euros.
sabía tres cosas del oficio. “Los granos del papel
qué pudo inclinar la balanza a su favor. “A lo
aquí a base de trabajo y afán de superación.
mejor, porque hablo mucho”, aventura. O porque
122
de lija” y poco más, comenta exagerando su esGonzalo asistía por las mañanas al instituto, por
casez de conocimientos. No es extraño que en
ese carácter locuaz delata al chico dispuesto a
El programa que la Fundación Mutua, Exit y Ase-
las tardes trabajaba en el taller. Sin un minuto
su primer día le invadiera un sentimiento de ver-
comerse el mundo. Gracias a esa ayuda, ha lle-
tra han desarrollado en el ámbito de la FP por
que perder. Contaba con poco más de una hora
güenza. Era una experiencia pre-profesional. Las
123
AP ROV EC H AR L AS OP ORT U N I DA D ES
Al taller llegan vehículos
de alta gama. Los porsches
y los maseratis no le intimidan,
al contrario, le motivan.
“Me exige más y eso me gusta”.
llamó la atención es que tienes tu puesto de trabajo y tu obligación es cuidarlo”.
Acaba de iniciar su andadura en el mundo profesional y ya sabe lo que quiere. “Claro que pienso
en el futuro, demasiado”. Imagina su porvenir y se
ve en otro tipo de trabajos, que le ofrezcan una
mayor calidad de vida. Le atrae la idea de ser perito de seguros. Se ha informado de los requisitos,
el momento económico actual es complicado,
aulas quedaban muy lejos. Tuvo la suerte de caer
pero él ha echado las cuentas de lo que tendría
en las manos de un oficial de primera con 20
que ahorrar para vivir holgadamente durante los
años de experiencia, que asumió con agrado la
dos años que calcula necesitaría para su forma-
misión de enseñarle. Prestaba atención para no
ción. No es la única alternativa laboral que baraja.
defraudar y también para evitar las regañinas.
Cuando era pequeño disfrutaba con la idea de ser
policía. Otro sueño para sus planes de futuro.
Fueron dos años de formación práctica, y remunerados. Gonzalo prestaba atención y poco a
Su entorno familiar (tiene una hermana melliza a
poco fue asumiendo trabajos de más calado. “En
la que adora) y de amigos es el de jóvenes que
el segundo año, era otra experiencia. Me enco-
han optado por el estudio para labrarse un por-
mendaban el lateral de un coche, me dejaban
venir. Él no se plantea volver a las aulas, salvo en
pintar dos o tres piezas, preparaba los paragol-
el caso de aprender idiomas. Ya lo intentó con el
pes”. La beca “era una gran ayuda”, pero no sólo
alemán, a raíz de una oferta de trabajo que tuvo
en lo económico, también en lo emocional. Gon-
de Alemania. El extranjero es una opción, para
zalo Morón empezó a ver la vida de otra forma.
trabajar y para descubrir. Le atrae viajar, pero
Él, que valora todo lo que se puede lograr con di-
“por desgracia no tengo dinero”. Para él, viajar es
nero, aprendió lo difícil que cuesta conseguirlo.
otra forma de adquirir cultura. “Recorrer el
Al acabar las prácticas de la beca y el curso, es-
mundo te da experiencia, aprendes idiomas”,
taba listo para su inmersión en el mercado labo-
algo para Gonzalo muy importante.
ral. Trabajó su currículum en otro taller, hasta
124
recalar en el actual, en un polígono de Alcoben-
Ha sabido aprovechar las oportunidades. Tiene
das, al que llegan vehículos de alta gama de la
mucho que agradecer. A sus padres, por todo lo
vecina La Moraleja. Los porsches y los maseratis
que le han dado. “Les debo demasiado”. A la
no le intimidan, al contrario, le motivan. “Me
beca Jóvenes Profesional, que ha hecho de él
exige más y eso me gusta”. Recuerda su primer
otra persona. De un futuro desdibujado a un pre-
día y el ambiente laboral más formal del que
sente en el que predomina la idea de que la vida
hasta entonces había conocido. “Lo que más me
laboral es dura. “El pan hay que ganárselo”.
•
125
AURORA BERNAL MERA
INVESTIGADORA DEL CNIC
Pasión por
la ciencia
La biología es la ciencia de la vida. Aurora Bernal
empezó a amar la biología con 16 años. Una profesora le inoculó la pasión por la ciencia que estudia los seres vivos. No sólo le enseñó a
disfrutarla, sino que le mostró lo que podía despertar en ella. Han pasado diez años y Aurora,
una prometedora investigadora del Centro Nacional de Investigaciones Cardiovasculares
(CNIC), se lo sigue agradeciendo.
Han pasado cuatro años desde que Aurora tomara contacto con este centro de excelencia
tutelado desde la presidencia científica por el
cardiólogo Valentín Fuster. Era una recién licenciada en Biología por la Universidad Autónoma
con una beca de verano. Curiosidad e ilusión a
partes iguales. ¿Le gustaría el proyecto? ¿Encajaría en el grupo de trabajo? La experiencia no
le dejó opciones: el CNIC era el centro donde
127
PASI ÓN P O R LA CIEN CI A
PAS I Ó N P OR L A C I E N C I A
El CNIC es para Aurora un ecosistema donde
poder desarrollar, aprender y disfrutar. Cree que
una sociedad que investiga es una sociedad que
avanza. Por eso se siente una privilegiada.
Cuando los recortes están pasando factura a la financiación de la ciencia, ve en este modelo de colaboración público-privada un ejemplo a seguir.
“Lo que me gustaba era tener una pregunta,
contar con las herramientas para obtener la respuesta, testarla, con rigor científico, para al final
Desde que aterrizó en el
CNIC con su primera beca,
Aurora tuvo claro que era
el centro donde desarrollar
todo el potencial que le
habían dejado sus años de
formación.
poder aportar un poquito a lo que sabemos
hasta hoy”. Con esta inquietud, llegó a la universidad sin tener muy claro qué quería hacer después, porque “la carrera es muy amplia”. Hasta
que se hizo patente que lo suyo era la biomedicina. Y encontró el CNIC. “He tenido la posibilidad de desarrollar aquí mi carrera temprana, y
estoy contenta. Tengo todas las herramientas.
Convivo en un ambiente científico, internacional,
el lenguaje es el inglés. Tenemos un programa de
seminarios científicos. Siempre por delante los
valores de la ciencia, el rigor. He hecho cuatro
128
desarrollar todo el potencial que le habían de-
la comunidad científica celebre la creación del
estancias en Berlín. Todo eso lo que hace es enri-
jado sus años de formación. Primero, hizo un
CNIC como una de las grandes apuestas por la
quecer la formación como científico”.
Máster en Biomedicina Molecular, también en
I+D+i. En 2006, se creó la Fundación Pro-CNIC
la Universidad Autónoma, y el CNIC le becó las
para canalizar la aportación privada al centro.
prácticas. Después, decidió realizar la tesis
Es un compromiso de catorce de las principales
mismo grupo. Desde el principio, acordó con su
doctoral. Consiguió una de las becas que el Es-
empresas españolas, entre ellas la Fundación
jefa que si ambas estaban contentas, trabajarían
tado concede para la formación de doctores en
Mutua Madrileña. Como miembro de su patro-
juntas. Es un grupo de cuatro personas, uno de
centros de excelencia acreditados Severo
nato, ha destinado una parte importante de sus
los más pequeños del CNIC. En estos momentos,
Ochoa. “He ido pasando por todas las etapas
recursos de mecenazgo a la lucha contra las en-
están estudiando la migración celular, cómo son
del programa de formación que tiene el CNIC”,
fermedades cardiovasculares y a la promoción
capaces de mejorar las condiciones de migración
comenta Aurora.
de la investigación española. El modelo de me-
de las células. El éxito de su trabajo se traduciría
Aurora lleva trabajado todo este tiempo en el
cenazgo proporciona estabilidad financiera a la
en que cuando un tejido resultase dañado, por
Las enfermedades cardiovasculares son la pri-
institución. Más recursos para formar jóvenes
ejemplo el corazón, esas células con capacidad
mera causa de muerte en el mundo. De ahí que
investigadores y retener talento.
de migración podrían reparar el tejido. “Es nece-
129
PASI ÓN P O R LA CIEN CI A
sario conocer muy bien la biología celular, porque
lo que hacemos es potenciar las propiedades de
la célula que ayudan a que migre”, explica.
El descubrimiento de la investigación de altura
ha superado sus expectativas. “Cuando pude
conocer cómo funcionaba el centro, me quedé
sorprendida”. Lo compara con un castillo de naipes, donde nadie, administrativo o investigador,
es más necesario que otro. “Cuando la gente
piensa en investigación, nos imagina moviendo
liquiditos de un lado a otro. Somos necesarios
PAS I Ó N P OR L A C I E N C I A
Aurora piensa que en estos
momentos estamos viendo
los últimos coletazos de la
época de la gran financiación
de la investigación. El
resultado es, a su juicio,
un empobrecimiento de la
sociedad.
todos”. En época de recortes como la actual, la
sociedad quiere resultados inmediatos. “Se preguntan por qué si estamos trabajando tantas
giada. “Creo que es básico formar investigado-
personas, con tanto dinero, los resultados no
res”. Para ella, una sociedad se vertebra por su
llegan a la clínica ya”. La investigadora responde
educación, por la investigación y desarrollo y
que para que eso suceda, son necesarios mu-
por la sanidad. “Son los tres pilares básicos”. En
chísimos controles, ensayos, en definitiva,
el terreno que conoce, el de la investigación,
tiempo. Los investigadores son una parte de la
piensa que en estos momentos estamos viendo
cadena, porque en el centro todos son valiosos,
los últimos resultados de la época de la gran fi-
“incluso la persona que prepara el auditorio
nanciación. “Ahora mismo, no se está finan-
para que venga alguien de fuera a contarnos su
ciando la investigación”. El resultado es, a su
trabajo”. Le gustaría que la gente entendiera que
juicio, un empobrecimiento de la sociedad. Su
son un montón de personas dando pasos para
receta pasa por invertir en todos los niveles de
deseo. Sin embargo, para ella es importante vol-
mente asistir a conciertos o visitar librerías para
lograr avances que repercutan en la sociedad,
la investigación, pre y post doctoral, para poder
ver a casa. “Después de todo, el Estado y la so-
alimentar su apetito cultural.
que la investigación es cosa de todos, en defini-
contar con un sistema de investigación que per-
ciedad han invertido en mi formación de
tiva, que hubiera un diálogo sociedad-ciencia.
mita a jóvenes como ella no sólo formarse
científica”. Admite que es muy complicado. “Irte
Tiene claro que quiere salir fuera. A Berlín, la ca-
como científicos, sino ejercer una vida laboral
a otro país, trabajar con los mejores es más o
pital a la que llegó becada por primera vez en el
de manera estable.
menos fácil, pero luego volver a España y esta-
verano de 2011 y que considera su segunda ciu-
blecerte como científico, no tanto”.
dad, un entorno en el que sacar partido a una
Ella es la primera investigadora en una familia
interesada por la ciencia. Al iniciar sus estudios
130
en la universidad, sus padres le regalaron un
Aurora Bernal disfruta de una beca de cuatro
diccionario básico de las ciencias, que hoy
años para realizar su tesis. Considera que es el
Entre la lectura –sobre todo narrativa– y la mú-
Si lo consigue, le gustaría trabajar en centros de
sigue abriendo para consultar algún término.
plazo idóneo para desarrollar un trabajo cientí-
sica se le pasa el tiempo volando. En cierta oca-
investigación como el CNIC. El centro es sinó-
“Es importante tener el apoyo de la familia”. Au-
fico y poder obtener resultados. Una vez leída la
sión le comentó a una amiga su deseo de
nimo de investigación de calidad, también un
rora ha abierto el camino; ahora, su hermano
tesis, cree fundamental añadir a su experiencia
escapar a un lugar remoto. Le abrió los ojos en-
ejemplo de lo que financiación pública y privada
acaba de terminar Físicas. Se sabe una privile-
una fase de formación en el extranjero. Es su
seguida: Aurora es de las que necesita semanal-
pueden hacer por la ciencia.
oferta cultural. Pero también que quiere volver.
•
131
JOSÉ MARÍA GONZÁLEZ MARTÍNEZ
BECAS POSTGRADO DE
LA FUNDACIÓN MUTUA MADRILEÑA
Formarse para
dejar huella
Hace cinco años, José María, entonces consultor de medio ambiente en Garrigues, decidió
dar un toque global a su carrera. Dejó su trabajo para cumplir tres objetivos. Primero, ver
otras cosas para decidir con la mente más formada qué quería hacer con su vida profesional.
Segundo, volver a estudiar para aprender y no
para aprobar. Y tercero, ver mundo y pensar de
forma más global. Así se lanzó a estudiar un
MBA en la Universidad de Duke, en Carolina del
Norte (EE UU). La experiencia le ha cambiado
emocional y profesionalmente.
Dicho y hecho. José María se puso a analizar
universidades en Estados Unidos, habló con
antiguos alumnos y buscó financiación. Seleccionó las cinco instituciones que encajaban en
sus prioridades: estudiar un MBA basado en
todas las industrias, en una universidad ubi-
133
FO RMA RSE PA RA DEJA R HU E LL A
FO R M ARS E PARA D E JA R H U E L L A
cada en una ciudad pequeña en la que resul-
Universidad Autónoma de Madrid. La carrera le
tara más fácil hacer comunidad con sus com-
encantó, pero como su curiosidad le empujaba
pañeros de clase y donde el coste de vida no
a saber cómo funcionaba el mundo, compa-
fuera muy alto. The Fuqua Business School, en
ginó los estudios con Administración y Direc-
la Universidad de Duke (Durham, Carolina del
ción de Empresas. Al final, la doble formación
Norte), una de las instituciones educativas de
jugó a su favor en la concesión de la beca de
mayor prestigio en Estados Unidos, reunía los
postgrado de la Fundación Mutua Madrileña.
requisitos. La beca de postgrado de la Fundación Mutua Madrileña despejó la última duda.
Al terminar Ciencias Ambientales, desempeñó
diferentes trabajos, hasta que dio con lo que
134
José María González (Madrid, 1981) cree que
realmente le gustaba, la consultoría de medio
en la fundación todavía no se han olvidado del
ambiente. Pasó seis años en el departamento
grito de alegría que salió de su boca cuando le
creado en Garrigues para abordar las cuestio-
anunciaron que le habían concedido la ayuda.
nes del derecho ambiental. Trabajó en energías
Recuerda que iba conduciendo y tuvo que
renovables, cambio climático, aguas contami-
parar para no estrellar el coche. El dinero le
nadas, RSC…, proyectos de los que le gustan,
permitió financiar la mitad de la matrícula. Los
de los que tienen impacto. “Fue una experien-
ahorros de seis años en Garrigues y en empre-
cia increíble”. Sin embargo, le preocupaba la
sas como Sealed Air o The Blackstone Group
idea de acomodarse laboralmente. En ese
completaron el resto. Las becas de Mutua Ma-
punto surgió la necesidad de estudiar un mas-
drileña se enmarcan en la estrategia de revertir
ter. “Volver a estudiar con treinta años es un
parte de sus beneficios hacia sus mutualistas y
lujo. El problema es tener dinero para ello; de lo
premiar su fidelidad en la empresa. Cada año
contrario, ni te lo planteas. Yo no tenía respon-
concede 40 para realizar estudios de pos-
sabilidades familiares, me lo podía permitir.
tgrado en el extranjero. En los últimos nueve
Durante años estudias inglés, luego una ca-
ejercicios, han sido 371 becas las concedidas
rrera, te pones a trabajar…, es lo que toca,
por un importe superior a los 6,2 millones
estás labrando tu futuro, y llega un momento
de euros.
en que te preguntas ¿ahora qué?”.
José María trabajaba como
consultor en Medio Ambiente
cuando decidió dar un giro
radical a su vida y estudiar un
máster que le preparase para
un contexto global.
amigos, desde siempre. Cuando viaja por un
país extranjero, si puede se apunta a un curso
de cocina.
José María es el pequeño de cuatro hermanos.
Los años en Duke fueron “vitales”. Aprendiendo
Desde temprana edad, sus padres le enviaban
y compartiendo el día a día con 400 alumnos
a estudiar fuera, lo que forjó su carácter
de 48 países. Se acostumbró a la vida tranquila
abierto y aventurero. En su cabeza bullían las
en una ciudad de 15.000 habitantes. Una de las
ideas de hacer cosas que dejaran huella. Como
primeras cosas que hizo al llegar, fue comprar
le encantaban las ciencias naturales y todo lo
una paella a través de una página web de pro-
relacionado con la Tierra y el cuerpo humano,
ductos españoles. Ha perdido la cuenta de
mundo”, o el trabajo en equipo. “Hasta que no
decidió estudiar Ciencias Ambientales en la
todas las que hizo. Le encanta cocinar para sus
estudié el máster no sabía trabajar en equipo”.
El MBA le enseñó a hablar de habilidades, más
que de conocimientos. El aprendizaje técnico
ha sido fundamental, al igual que la exposición
internacional, que “me ha enseñado a hacer
negocios de forma estándar para todo el
135
FO RMA RSE PA RA DEJA R HU E LL A
FO R M ARS E PARA D E JA R H U E L L A
las vacaciones para trabajar. Probó tres secto-
vas cosas que aprendí durante el MBA y me en-
res: finanzas, marketing y medio ambiente. El
cantan”. El equipo está formado por un jefe in-
último año del master, estuvo colaborando en
glés y cuatro profesionales españoles. En cada
private equity en Blackstone, pero no tenía
uno de los proyectos, interviene una persona
claro que fuese a dedicarse a las finanzas. Lo
de cada país. José María trabaja ahora con un
que buscaba era una carrera con un toque glo-
alemán, un inglés y un francés. “Como en los
bal, que le permitiera trabajar en todo el
chistes”, dice.
mundo, en un sector productivo. Un poco de finanzas, un poco de marketing, un poco de es-
Otra de las cosas que le gustan, es el ambiente
trategia. El master concentrado en un puesto
americano en la oficina. José María acude a
de trabajo.
trabajar vestido de forma casual y es él quien
planifica su tiempo. En otros trabajos, no en-
El MBA le ha proporcionado conocimientos
técnicos, pero una de las grandes enseñanzas
del programa ha sido vivir en lo que considera
un ambiente perfecto. “Allí coincidimos todos
los tipos de personas, de diferentes países, sin
clases sociales y sin prejuicios. Si algún día dirijo una empresa me gustaría reproducir ese
ambiente”.
En la universidad le asaltaron las dudas sobre
lo que quería y no quería hacer. Aprovechaba
136
Se desenvuelve sin problemas
por el mundo cargado con una
mochila y se apunta a todo lo
que huele a internacional, sin
embargo, volvió a nuestro país
porque encontró aquí el
trabajo que más le gustaba.
En la recta final del MBA, su obsesión no era
tendía a los compañeros que bendecían la lle-
volver a España, es más, con un par de ofertas
gada del viernes y sufrían con la del lunes. Él no
profesionales, vislumbraba su futuro en Esta-
vive para el fin de semana. Su vida son siete
dos Unidos. Entonces, en una de las sesiones
días a la semana y no le importa comprobar la
de networking organizadas por la Universidad,
Blackberry antes de irse a la cama o en sábado
una joven le habló de una empresa americana
y domingo. “Siempre y cuando sea una cosa ra-
del sector salud que acababa de inaugurar ofi-
zonable”. Porque a José María también le gusta
cina en Londres y buscaba extender su presen-
disfrutar el tiempo libre. Le encantan las nove-
cia en otras ciudades europeas. Se puso en
las con una base histórica. Un día de cólera, de
contacto con ellos y fue una sorpresa. “Todo lo
Arturo Pérez-Reverte es uno de sus libros favo-
que me contaban, sonaba bien”. José María se
ritos. “Desde que lo leí, miro Madrid con otros
desenvuelve sin problemas por el mundo car-
ojos”. Y el futbol. Hasta que se fue a Estados
gado con una mochila y se apunta a todo lo
Unidos, jugaba con sus amigos en Pozuelo.
que huele a internacional, sin embargo, volvió a
Ahora, sigue los partidos por Internet.
nuestro país porque encontró aquí el trabajo
que más le gustaba.
Aquel niño que quería cambiar las cosas sigue
teniendo una asignatura pendiente: irse a una
IMS es una consultora en el sector farmacéu-
industria donde rematar el trabajo que durante
tico, un campo que “me interesa desde el
años ha realizado como consultor. “Llega un
punto de vista científico y que cambia el
momento en que el trabajo de la consultoría se
mundo a diario. Me permite trabajar en proyec-
lo das a otro. Nunca llega a ser tuyo el final, es
tos en todos los países, menos en España;
algo que me gustaría experimentar”. En len-
todas mis reuniones son fuera, cada quince
guaje gastronómico, cocinar la receta inven-
días me voy a ver a los clientes a Alemania,
tada. Mientras, seguirá viajando por el mundo
Suiza o Gran Bretaña. Puedo trabajar con nue-
ligero de equipaje y con la mente abierta.
•
137
MARTA
FUNDACIÓN ARED
Independencia
económica para
una nueva vida
Marta ha tenido que empezar de cero. Está volcada en su reinserción con las huellas de la violencia de género presentes. “Ahora soy libre”, dice.
No hubiera podido sentirse así sin el apoyo de la
Fundación Ared (Fundació per a la Reinserció de
Dones), una entidad creada en los sótanos de una
cárcel de Barcelona por cinco mujeres privadas
de libertad. La independencia es la clave para
ayudarle a empezar una nueva vida.
Ningún ser humano es irrecuperable si se le
ofrece la ayuda adecuada. Las mujeres víctimas
de violencia de género son una dolorosa realidad.
Marta es uno más de los muchos casos de acoso
y derribo. El nombre inventado protege a una
mujer luchadora y valiente, que trata de salir de
los escombros de una cruel convivencia. No está
sola. Cuenta con la red de esta fundación que
amortigua el golpe de la exclusión y favorece el
139
I N D E P E N D E N C I A ECO N Ó M I CA PARA U N A N U EVA V I DA
Marta tenía experiencia
en la confección industrial,
cuando llegó a Salta y vio
las máquinas de coser pensó
que era la suyo. Había una
oportunidad laboral y ahora
trabaja confeccionando ropa
de hogar.
protectores para colchones. “Estoy contenta porque me cogieron por mí misma; por mi situación
personal, sí, pero también por mi currículum”.
Muchos amigos le han dado la espalda. Tiene
que hacer el camino sola. “Cuando estás en situaciones como la mía, necesitas cariño”, reconoce Marta. Y la ayuda está facilitando los
cambios en su vida.
Al preguntarle cómo se siente, no duda en responder: “Ahora soy libre”. A pesar de ver su futuro
más claro, tiene que acostumbrarse a la nueva situación. Tiene juicios pendientes para romper definitivamente con su pasado. Para ella resulta
personas en riesgo de exclusión. En 2006, puso
alentador contar con un trabajo y notar que las
en marcha Salta, una empresa de inserción, con
personas que están a su alrededor la quieren. Sus
el objetivo de ofrecer una oportunidad laboral a
padres han sido su gran apoyo, pero sueña con
salto hacia la libertad, un empleo digo y la autono-
costaba salir. Como si tuviera una venda en los
personas que forman en sus cursos. De ella cuel-
cambiar su actual situación provisional por otra
mía personal. Su Programa de integración sociola-
ojos. Incapaz de darse cuenta de que las mentiras
gan Salta Confección y Salta Catering. Entienden
más estable, junto a sus hijos. Son su prioridad,
boral dirigido a mujeres víctimas de violencia de
y estafas amenazaban su estabilidad conyugal y
la formación como un proceso completo del de-
aunque tiene pendiente superar los estragos que
género ha sido elegido entre los centenares de ini-
su salud, mental y física. La depresión le quitaba
sarrollo de todas las capacidades y competencias
la separación ha hecho en el mayor, en edad ado-
ciativas presentadas en la Convocatoria de Ayu-
poco a poco kilos a su cuerpo. “No lo quería ver,
que una persona necesita para trabajar en su pro-
lescente. Los asistentes y educadores sociales
das a la Acción Social 2014 de la Fundación Mutua
sigues adelante cada día, sin pedir ayuda”. Hasta
fesión. En cuanto está preparada para acceder a
están con ella en la tarea.
Madrileña. El apoyo favorecerá la integración so-
que todo estalla. Embargaron su piso y sus pa-
un puesto de trabajo, le ofrecen una oportunidad
cial y la incorporación de 15 mujeres víctimas de
dres a punto estuvieron de perder el suyo. Fue
laboral en cualquiera de ellas.
algún tipo de situación tipificada como violencia
todo lo que necesitó para decidirse a abandonar
de género o familiar. Marta es consciente de que el
con sus dos hijos lo que alguna vez consideró su
Marta encontró la suya en Salta Confección.
fácilmente, pero también integrar, siempre con la
futuro al que aspira pasa por la independencia
hogar. Desde entonces, su vida no ha sido fácil.
“Cuando llegué allí y vi las máquinas de coser, co-
ayuda adecuada. “Tengo suerte de estar traba-
económica. Por eso, agradece esta ayuda que le
Una de las cosas que ha aprendido en su nueva
experiencia vital es que la sociedad puede excluir
menté que era mi oficio por si había disponible
jando”, dice. En la Fundación Ared le han abierto el
Es una mujer que piensa sobre todo en sus hijos y
una oferta de empleo”. Y la había. La empresa está
camino. Fuera de ella, imagina su futuro sentada
por eso decidió regresar. Se encontró con la ce-
especializada en ropa de hogar, uniformes, equi-
en una máquina de coser. “Me gusta coser, es lo
La prioridad de Marta en estos momentos es la-
rradura del piso cambiada, de modo que no le
pamiento escolar y de esparcimiento, hospitala-
mío”. Se considera una luchadora y tiene el apoyo
brarse un porvenir mejor para ella y sus hijos.
quedó más remedio que llamar a otras puertas.
rio, merchandising publicitario y complementos.
de familia y amigos, lo que no la han fallado y los
Parte de una nueva situación. Casa, amistades,
La Fundación Ared le abrió las suyas de par en
Ella tenía experiencia cosiendo bañadores, tapi-
que va haciendo en el camino. De todo se
trabajo… En su matrimonio, estaba atrapada en
par. Conoció la institución a través de los servi-
cerías y otras prendas. Fue todo muy rápido, re-
aprende y a Marta la vida le ha enseñado a no ser
una espiral de mentiras y engaños de la que le
cios públicos de empleo. La entidad trabaja desde
cuerda. Ahora trabaja confeccionando
tan confiada y a confiar más en sí misma.
permitirá mejorar sus condiciones de vida.
140
1994 para lograr la inserción social y laboral de
•
141
JOEL DE ANDRADE
MASTER ALIANZA
Un sistema que
traspasa fronteras
De niño, soñaba con ayudar a la gente. Y se hizo
médico. Joel de Andrade es desde hace nueve años
el coordinador de SC Trasplantes, el organismo encargado de coordinar todas las actividades relacionadas con el trasplante de órganos en Santa
Catarina, un estado al sur de Brasil poblado por 6,2
millones de almas. En este tiempo, ha colocado las
cifras de donación de órganos a niveles cercanos a
los de España. En 2008, vino a nuestro país a realizar el Master Alianza, el programa de la Organización Nacional de Trasplantes (ONT) que desde su
puesta en marcha en 2005 cuenta con la colaboración de la Fundación Mutua Madrileña. Fueron dos
meses y medio intensos en los que aprendió más
que en cualquier otro master realizado antes.
“Soñé con trasladar ese modelo a mi país”. Hoy responde orgulloso con datos a los que pensaron que
estaba loco: Santa Catarina ha alcanzado la cifra de
33 donantes por millón de habitantes.
143
UN SI STEM A QUE TRAS PASA FRO NTE RAS
Joel dedica mucho tiempo a viajar. Un seminario
con 14 años se plantó en la escuela para pedir su
en Portugal le acerca hasta Madrid para visitar la
ficha y llevarla a otro centro, porque quería “algo
ONT. Entre compromiso y compromiso siempre
mejor”. Con las condiciones financieras de la fa-
encuentra tiempo para escaparse al cine o darse
milia no podía avanzar mucho, así que no dudó en
una larga caminata por el Parque del Retiro. Un
dirigirse a un diputado de su estado y solicitarle
respiro en una ajetreada vida que transcurre
una beca de estudios. Era la primera vez que al
entre las Urgencias del Hospital Universitário
político le pedían tal ayuda. Por supuesto, cambió
UFSC en Florianópolis, la capital del estado, y la
de colegio y el estado pagó su educación hasta
coordinación en SC Trasplantes.
que fue a la universidad.
El Master Alianza en donación y trasplante de ór-
A sus 50 años, el interés de Joel de Andrade por in-
ganos, tejidos y células tiene como principal obje-
volucrarse en los cambios sociales sigue intacto.
tivo trasladar el modelo español de coordinación
Para él, dedicarse al mundo de la coordinación de
a los países latinoamericanos mediante la forma-
trasplantes le ha permitido cumplir un sueño. “Es
ción de profesionales en centros españoles y cur-
mi utopía”, dice el responsable de SC Trasplantes.
sos especializados. Durante dos meses, los
Cuando empezó a trabajar en la coordinación de
seleccionados -los mejores de sus respectivos
trasplantes, lo primero que hizo fue llamar a un co-
países-, vienen a nuestro país a completar su for-
lega del estado vecino de Rio Grande do Sul, consi-
mación en hospitales de las comunidades autó-
derado una autoridad en la materia. Él le habló del
nomas. Desde su puesta en marcha, el master ha
modelo español como el mejor del mundo y pensó
formado a más de 350 profesionales. Como em-
“voy a trasladar ese modelo”. En 2008, fue selec-
bajadores de la labor de la ONT, han contribuido a
cionado para el Master Alianza. Tenía especial inte-
Fue una experiencia única. En dos meses y medio,
reconocimiento, como la cirugía plástica. No es
incrementar los trasplantes en Iberoamérica en
rés en conocer el trabajo de los coordinadores de
recibió una formación que no se podía comparar
algo que le incomodara, pero se creía tan capaz
cerca de un 50%.
Barcelona y Galicia, pero le enviaron al Hospital de
con otros másteres de mayor duración realizados
como ellos. Después de todo, él dedicaba muchas
La Fe, en Valencia. “Fue un regalo”, dice.
a lo largo de su carrera. “No fue un master de tras-
horas y realizaba un trabajo complejo. Hoy, la idea
Joel conserva nítido en su memoria el día en que
plantes, fue un master en gestión de sistemas de
ya no representa un problema. Cuando vio la acti-
por primera vez decidió ser médico y por qué.
salud de alta complejidad”. Recuerda que la pri-
tud de los profesionales sanitarios españoles,
Tenía 12 años y escuchaba con interés a un far-
mera actividad del programa fue un seminario de
pensó que quería seguir ese camino. “Su orgullo y
la ONT en la Fundación Mutua. “Me abrió la mente,
reconocimiento fue una motivación para mi día a
porque ahí estaba toda la información necesaria”.
día, para el trabajo bien hecho”. Volvió a Brasil con
En la actualidad, este médico es una referencia en
ganas de hacer algo semejante. Algunos le llama-
sistemas sanitarios en Santa Catarina.
ron loco. Pero ahí están las cifras: de 6,8 donantes
macéutico, vecino suyo, que trabajaba para la
FAO –la organización de Naciones Unidas para la
alimentación– en la joven Brasilia. La conversación de adultos despertó la vena solidaria del
chico estudioso y aplicado. “Ese día pensé, quiero
ser médico, quiero ayudar a cambiar las cosas”.
Joel de Andrade pertenecía a una familia de clase
media baja. Su padre era radiotelegrafista; su
madre, ama de casa. Sin consultar a sus padres,
144
U N S I ST E M A QU E T RASPASA F RON T E RAS
Joel aprendió más en
los dos meses del programa
de la ONT que en cualquier
otro master realizado antes.
“Soñé con trasladar el modelo
español a mi país”.
por cada millón de habitantes en 2004, cuando se
De lo aprendido, se queda con el esfuerzo y el tra-
responsabilizó de la Coordinación de Captación y
bajo bien hecho de los profesionales del sistema
distribución de órganos y tejidos de Santa Cata-
público de salud. Muchos compañeros de universi-
rina, a los 33 donantes alcanzados el pasado año,
dad ejercen carreras que ofrecen mucho dinero y
niveles muy próximos a los de España (35,1). “Creo
145
UN SI STEM A QUE TRAS PASA FRO NTE RAS
U N S I ST E M A QU E T RASPASA F RON T E RAS
Soñó con ser médico a los
12 años. Para conseguirlo,
no dudó en pedir una beca
de estudios a un diputado
de su estado. Era la primera
vez que al político le hacían
una petición semejante.
vistando a familias o apoyando diagnósticos de
muerte cerebral. Una de las contribuciones del
Master Alianza es la comunicación con las familias de los donantes. En una de las campañas de
SC Trasplantes, Matheus, de 7 años, da las gracias al donante del que recibió un corazón con 7
meses de vida. Donar órganos es tan sencillo
como comunicarlo a la familia. El objetivo de
Joel es que éstas comprendan que en una donación el beneficiario no es sólo la persona que
recibe los órganos, sino también la que los da.
En 2004, de cada diez familias, tres aceptaban y
siete rechazaban la donación; hoy, la proporción
que de alguna manera, he tenido éxito”. Y todo den-
se ha invertido.
tro de un sistema de salud público, destaca.
En la actualidad, el debate sobre donación de órgaLa formación de coordinadores de hospitales es
nos en todo el mundo se vuelca en la necesidad de
un gran logro. Una de las tareas que se impuso
cambiar la mentalidad de la población. La mejor in-
fue conseguir financiación para los coordinado-
versión, según Joel de Andrade, es en educación,
res, consciente de que sin ellos, no hay donantes.
porque “la educación cambia el resultado”.
Joel de Andrade ha participado en mayor o
menor medida en actividades educativas de
Junto a su equipo, ha logrado que SC Trasplantes
coordinación en 21 de las 27 unidades federativas
se parezca mucho al sueño de crear una coordina-
de Brasil. En 2010, fue a Amazonas invitado por el
ción fuerte en su estado. Pero todo es mejorable.
Gobierno, un estado con tres millones de perso-
Un ejemplo es el diagnóstico de muerte cerebral,
nas en el que nunca se había registrado un do-
que precede al proceso de donación de órganos. Es
nante. “Arrancamos de cero, hasta los
un diagnóstico obligatorio, que a veces no se cum-
contenedores de los órganos los enviamos desde
ple. Un paso que absorbe mucho tiempo y que
Santa Catarina”, explica. En 2011, llegó el primer
tiene que manejar con cuidado.
donante, en la actualidad hay más de 60 y se
acaba de realizar el primer trasplante de hígado.
Casado y con dos hijos, Lucca de 12 años y Elis de
7, -unas “criaturas maravillosas”- que quieren se-
146
Es una de las grandes satisfacciones de este
guir sus pasos, Joel milita desde hace tiempo en la
médico que divide su tiempo entre las guardias
liga contra la obesidad. Para ello, nada, practica
en el hospital y su trabajo en la coordinación de
surf, levanta pesas, hace pilates... Se levanta a las
trasplantes, planificando cursos, gestionando
4,30 de la mañana y siente que el día no tiene sufi-
datos, identificando posibles donantes, entre-
cientes horas. Todo sea por una vida más sana.
•
147
MAMEN LUCAS ZUIL
MANOS UNIDAS
Alimentar
sonrisas
La lucha contra la mortalidad infantil es uno de los
grandes ejes que centran la actuación de Manos
Unidas en el mundo. Una de sus iniciativas se desarrolla desde hace décadas en el centro nutricional que la organización tiene en el barrio de
Kamayi, en la ciudad de Kananga, en la República
Democrática del Congo. El objetivo es contribuir a
la buena nutrición de los niños, a través del suministro de alimento, porque los primeros años de la
infancia son cruciales en el desarrollo de los pequeños. Mamen Lucas, trabajadora de Manos Unidas y gran conocedora del Programa de Nutrición
Infantil, ha comprobado los resultados del mismo
sobre el terreno. Los niños le han obsequiado con
el mejor de los regalos: un baile. “Cuando un niño
africano está contento, baila”. El programa, destinado a los menores de cinco años, cuenta con el
apoyo de la Fundación Mutua Madrileña. Una
ayuda en formación y prevención que está cam-
149
AL I ME N TA R SON R I SAS
biando la vida de cientos de familias, acabando
con la malnutrición de los pequeños y formando a
las madres para romper el círculo de la pobreza.
En el centro nutricional de Kananga cuentan más
de 300 casos graves. “Pueden llegar así”, dice
Mamen mientras muestra la fotografía de uno de
ellos. Es una imagen que clama al cielo. Algunos
tienen dos años y pesan cinco kilos, “como un
bebé gordo de los nuestros”. Pero en dos o tres
meses, el niño ha cambiado y aunque no está bien
del todo, no tiene nada que ver con el dramático
aspecto que presenta al llegar al centro.
Cada día los niños en estado
más grave acuden al centro
nutricional de Manos
Unidas para tomar un
complemento alimenticio.
“El objetivo es llegar al
máximo número de niños
posibles y a los casos más
graves”, explica Mamen.
Mamen Lucas conoce bien África. Oyó hablar de
Manos Unidas con poco más de 8 años, en el colegio de Carmelitas, en Cáceres. Iba con sus amigas
nas han empezado primero con papeles y luego
por las casas, pidiendo para las familias con una
han ido al terreno. Mamen ha vivido la experiencia
hucha. Después ha vivido cinco años en África, en
contraria. Ahora es una pieza del engranaje. Lo
Congo, Gabón y Guinea Ecuatorial. En estos paí-
considera una suerte, sus años en estos países
ses, ha hecho un poco de todo, desde asistir par-
ayudan a hacer más llevadera la burocracia. Su
tos en un dispensario, porque había cien al mes y
motivación y su día a día siguen siendo ellos.
no tenían suficientes manos, acompañar a matrimonios en comunidades de base de las parro-
El pasado año, viajaba al Congo para supervisar
quias, impartir clases o ayudar a la reinserción de
sobre el terreno el desarrollo del proyecto que fi-
niñas esclavas. Un recorrido social, educativo, y sa-
nancia la Fundación Mutua Madrileña. Cada día los
nitario, “porque allí todas las necesidades van uni-
niños en estado más grave acuden al centro nutri-
das”. Recuerda que con lo que más ha sufrido ha
cional que dirige la hermana Alicia para tomar un
sido con la reinserción de los niños de la calle. A al-
complemento alimenticio, que consiste en dos pa-
guno mayor de edad, tuvieron que enviarle a pri-
quetes con una alimentación enriquecida en pro-
sión sabiendo que la cárcel no era la solución.
teínas, uno por la mañana y otro por la noche. El
Había que llevarle comida y alimentos todas las se-
tratamiento se completa con vitaminas, suple-
manas. Al final, salió y les dio las gracias.
mentos de hierro... Y todos los que están en mantenimiento, reciben una comida al día, una especie
150
Hace diez años, volvió a España para trabajar
de cocido o potaje. “El objetivo ha sido llegar al má-
como voluntaria en sede y más tarde fue contra-
ximo número de niños posibles y a los casos más
tada en proyectos de África centro. Muchas perso-
graves”, explica Mamen Lucas.
151
ALI MENTA R SO NRISAS
AL I ME N TA R SON R I SAS
matemáticas. Ella ha visto a las mamás con dos o
El Programa quiere reducir
los índices de mortalidad
de la población infantil y,
a continuación, combatir
las causas de la pobreza.
Allí, en concreto, las causas
son la falta de alimentos
y las enfermedades
tres niños en pequeños puestos en el barrio de Kamayi, al lado de sus casas. Se ganan bien la vida
haciendo arreglos de costura o confeccionando
trajes de encargo. Los clientes pueden llevar su
propia tela, y en ese caso, el precio es más barato,
o bien ellas ponen el tejido. El siguiente reto es iniciar a los hombres en el trabajo del campo, porque,
en la agricultura, de momento, la mayoría son mujeres. Mamen, sin embargo, cree que ya ha empezado el cambio de mentalidad.
La Fundación Mutua Madrileña ha facilitado también la formación en el barrio. Antes, las visitas al
dispensario se completaban con una charla expli-
El Programa de Nutrición Infantil en Kananga de
cativa, pero ahora, gracias al animador y a otros
Manos Unidas es uno de los beneficiados en la II
voluntarios, cada cierto tiempo se dan sesiones
Convocatoria de Ayudas a Proyectos de Acción So-
formativas en un barrio poblado por unas 7.000
cial, en la categoría Cooperación al Desarrollo, de
personas y no sólo a los enfermos. Según
la entidad. “La ayuda de la Mutua ha supuesto un
Mamen, “hay muy buena acogida”. Se trata de
refuerzo del programa que las hermanas Carmeli-
que las familias tengan su pequeño huerto o que
tas vienen realizando desde hace casi 40 años”, se-
conozcan las mínimas normas de higiene a la
ñala Mamen. Estas misioneras pusieron en
hora de cocinar, entre otras cuestiones. “Los re-
marcha entonces un dispensario y un centro para
sultados son lentos, pero el hecho de que se inte-
la formación de la mujer, conscientes de que las
resen por asistir a la formación ya constituye un
africanas son la clave para el desarrollo de la socie-
logro”. Les enseñan que si dejan los bidones de
dad. “La mujer gestiona el hogar y está a cargo de
agua al sol durante determinadas horas cuando
los niños, hay padres que no saben cuántos hijos
casos nuevos, porque muchas familias tienen hijos
madre a asegurarse unos ingresos, con un pe-
no tienen medios para hervirla, evitan enfermeda-
tienen ni cómo se llaman”. Como el dispensario no
con problemas de nutrición, pero no consideran
queño comercio o cultivando un pequeño huerto.
des. La Fundación Mutua ha acercado la forma-
se podía centrar exclusivamente en los casos de
necesario intervenir. El trabajo de esta persona es
Es la función del centro social de formación, donde
ción a las puertas de sus casas, dice Mamen.
los niños con problemas de nutrición, crearon el
identificar casos nuevos y traerlos al centro.
aprenden corte y confección y nociones de agricul-
“Ellos tienen necesidad y derecho a contar con
tura. “Alrededor del centro hay terrenos donde
buenos mecanismos de formación”. Más forma-
centro nutricional.
152
El objetivo principal del Programa es reducir los ín-
siembran soja, cacahuete, y otros cultivos, para
ción, menos pobreza y niños que bailan porque
Gracias al apoyo de la Fundación Mutua Madrileña,
dices de mortalidad de la población infantil y, a
que luego ellas puedan hacer lo mismo en sus
están bien alimentados. Por cierto, ya no comen
ha sido posible contratar un animador, cuya fun-
continuación, combatir las causas de la pobreza.
casas”. Cree que si trabajan los recursos que tie-
en el suelo, lo hacen en las mesas de madera en-
ción es ir casa por casa haciendo seguimiento de
Allí, en concreto, las causas son la falta de alimen-
nen en la zona, se podrían desarrollar más. Ade-
cargadas a un carpintero local, gracias a la ayuda
los niños que reciben tratamiento e identificando
tos y las enfermedades. Hay que ayudar a la
más, reciben instrucción básica en lengua y
de la Fundación Mutua Madrileña.
•
153
ROBERTO RAMOS MARTÍN
FUNDACIÓN EMILIO SÁNCHEZ VICARIO
El partido de tenis
más especial
Roberto fue uno de los primeros pacientes en estrenar la pista de tenis del Hospital Nacional de
Parapléjicos de Toledo, que la Fundación Emilio
Sánchez Vicario ha construido con ayuda de la
Fundación Mutua Madrileña. El joven acababa de
poner punto y final a sus estudios de master
cuando un accidente de tráfico le dejó en silla de
ruedas. Se pasó diez meses en este centro hospitalario de referencia en la rehabilitación de lesiones de médula espinal. Al principio, tuvo
bastantes problemas. Tenía una lesión muy alta y
le costaba hacer muchas cosas, entre ellas, levantarse. Hasta que en enero del pasado año se decidió a coger una raqueta. “Desde el primer día
sentí que podía divertirme”, cuenta.
Antes del accidente que cambió su vida, el deporte
llenaba una parte de su tiempo. Montar en bicicleta o jugar al paddle eran dos de sus actividades
155
E L PARTID O DE TEN IS MÁ S ES P ECIA L
favoritas. Cuando en el hospital se sintió capaz de
empezar a hacer algún tipo de deporte, se apuntó
a tenis, “más que nada para probarlo”. Poco a poco
ha ido mejorando, a pesar de la dificultad que conlleva su práctica. Tiene que ponerse un esparadrapo en la mano para coger la raqueta, aunque
confiesa que se le da bastante bien.
El hospital había inaugurado en septiembre de
Desde el accidente, su vida
ha cambiado de forma
radical. “Soy muy
independiente. Tener que
contar con los demás para
todo es un gran cambio”.
2013 la nueva pista donde la Fundación Emilio
Sánchez Vicario organiza el programa de tenis
adaptado para los pacientes del centro. La funda-
Él estuvo jugando al tenis hasta que le dieron de
ción nació en 2010 de la mano del ex número uno
alta. Como el deporte le gusta y tiene buen juego,
del tenis mundial para fomentar este deporte
se ha apuntado a un club de tenis. Por fin ha con-
entre personas con discapacidades físicas, inte-
seguido una silla de ruedas. Se trata de productos
El momento del alta hospitalaria puede llegar a
dose. “Estoy especializado, pero nunca está de
lectuales o sensoriales, así como con escasos re-
muy especiales, caros, para los que no hay un
ser motivo de preocupación. A él no le asustaba
más otra formación”.
cursos económicos. Una de sus primeras
gran mercado de segunda mano. Roberto está
salir, pero reconoce que allí, sus días estaban
iniciativas fue abrir una escuela de tenis en el
listo para reanudar el partido. De momento, baraja
completos, organizados. Dejar esa rutina no le
Antes de la lesión, le gustaba hacer deporte y que-
Hospital de Parapléjicos para contribuir a la recu-
hacer deporte un par de días a la semana. Mien-
preocupaba, pero de nuevo en casa se ha encon-
dar con sus amigos. Ahora le cuesta más salir, aun-
peración de los pacientes. Entre los beneficios de
tras, continuará con su rehabilitación. Vive en Al-
trado con que sus horas las tiene que rellenar él.
que sigue haciéndolo. También viajar. Ha vivido en
la práctica del tenis en silla de ruedas, se cuentan
gete, un pueblo pequeño del norte de Madrid, “con
“Esto es más complicado”.
Inglaterra unos ocho meses, en Bournemouth, en
el desarrollo de las habilidades motrices básicas,
muchas cuestas”. Cada vez que quiere hacer algo,
la mejora la autoestima, así como la capacidad de
se tiene que desplazar y no es fácil. “Soy muy in-
Roberto Ramos es licenciado en Economía por la
de camarero, porque “aquí no encontraba trabajo”.
atención, memoria y concentración.
dependiente. Tener que contar con los demás
Universidad Autónoma de Madrid. Le atraía el
No tenía un nivel de inglés alto, pero no le importó
para todo es un gran cambio”, reconoce.
mundo de las finanzas, trabajaba en Bankia, así
lanzarse a la aventura de buscar empleo fuera.
Roberto ha comprobado los beneficios físicos y
156
el sur, estudiando inglés, y en Escocia, trabajando
que decidió cursar un master en el Centro de Es-
psíquicos de este deporte. Ha notado la mejoría
Su vida ha cambiado radicalmente. “Al principio,
tudios Financieros (CEF). Es joven, tiene una for-
Llegó hasta la última casa habitada de Escocia, esa
en la parte de su cuerpo donde tiene muscula-
fue un shock. Aparte de no saber nada de lo que te
mación y ganas de trabajar, sin embargo, no
región de “paisajes increíbles y gente encantadora”.
tura. Es un bienestar físico combinado con cierta
está pasando, crees que todo va a mejorar. Alber-
quiere precipitarse en sus decisiones. En estos
Cree que vivir y trabajar en otro país es una expe-
dosis de satisfacción personal. Sus días de tenis
gas muchas expectativas, pero según va pasando
momentos, cobra una pensión y a pesar de que
riencia que hay que probar. “Cuando estás fuera,
eran los que más disfrutaba en el hospital. Una
el tiempo se van cayendo y te vas dando cuenta
estaría dispuesto a sacrificarla a cambio de
echas de menos tu casa; pero cuando regresas, de-
experiencia que le acercaba al mundo real. El
de cuál es la situación real. Tienes que seguir
estar activo, prefiere no correr riesgos. “Tengo
seas volver”. Viajar enriquece. Él está feliz de haber
joven agradece el trabajo realizado por las funda-
aprendiendo, muy lentamente”. A sus 27 años, Ro-
que valorar si me compensa volver a trabajar.
pasado unos días este verano en Berlín, con sus
ciones, que permite a los pacientes salirse de la
berto ha tenido que lidiar con otros problemas.
Además, para desplazarme dependería de los
padres y su hermana pequeña. La capital alemana
rutina hospitalaria. El hospital está dotado con un
“Hay que intentarlo todo y no rendirse”, dice cons-
demás.”. Sabe que hay trabajos que puede reali-
tiene mucho que ofrecer al viajero y es una ciudad
moderno complejo polideportivo, donde jugaba al
ciente de que una bajada de tensión puede condi-
zar desde casa y no descarta aceptar las ofertas
accesible para las personas en sillas de ruedas. Él
baloncesto y al tenis de mesa.
cionarle el estado de ánimo para el resto del día.
que se le presenten. Tampoco seguir formán-
sigue aprendiendo. Lo importante es no rendirse. •
157
ELIA PERMANYER MEDINA
BECAS DE POSTGRADO DE
LA FUNDACIÓN MUTUA MADRILEÑA
Idiomas en
vena
Procede de una familia de lectores empedernidos y es una apasionada de las lenguas y la lingüística. Estaba claro que la traducción era
para ella. Y eso que estuvo cerca de matricularse en arquitectura, una opción que barajó
durante su bachillerato de ciencias puras. Finalmente, siguió su instinto y se decantó por
Traducción e Interpretación. En casa, no se sorprendieron: su madre es licenciada en filología
inglesa, profesora de inglés y traductora ocasional, y su hermano mayor ya estudiaba Traducción por aquél entonces. “Lo de las lenguas
nos corre por las venas”, comenta Elia Permanyer, una de las beneficiarias de las becas postgrado de la Fundación Mutua Madrileña. Para
ella, formarse es un placer.
Elia Permanyer es una madrileña de 27 años,
práctica y decidida. Cursó Traducción e Interpre-
159
I DI O MAS EN VENA
tación en la Universidad Complutense. Quería
especializarse en Traducción Audiovisual. La
cuestión era qué máster y dónde. Barajó varias
opciones: la Universidad de Estrasburgo, el Imperial College de Londres… Finalmente, fueron
las materias y las condiciones académicas de la
Universidad de Roehampton las que le convencieron. “Me gustó tanto que solicité plaza sin
tener claro si podría o no financiar los estudios”.
A Elia le convenció Roehampton y a esta univer-
La beca de la Mutua supuso
para Elia la ventaja de
disfrutar de los estudios
cuando una sabe lo que
quiere y no existe el miedo
a defraudar o la presión
de conseguir un título.
sidad, pese al número reducido de plazas, le
convenció Elia. Le confirmaron la plaza a la semana de iniciar los trámites. Movida por la ilu-
nieros y arquitectos que deseen ampliar estu-
sión, se puso a buscar fuentes de financiación
dios en el extranjero, a través de la realización de
hasta debajo de las piedras. Sus padres le ofre-
programas master, doctorados o investigaciones
cieron ayuda, pero en aquellos momentos ella
postdoctorales. Reunía los requisitos y se pre-
tenía trabajo y le apetecía estudiar un máster
sentó. Por nivel de rentas, Elia se quedaba fuera
por placer más que por necesidad profesional.
de las ayudas públicas, principalmente destina-
“Mis padres ya me habían pagado la carrera y
das a estudiantes procedentes de familias con
una beca Erasmus en París, así que no me pare-
rentas bajas o en riesgo de exclusión social. “Me
cía de recibo que me pagasen también una es-
parece esencial que existan entidades como la
pecialización”. Lo consideraba un esfuerzo
Mutua que concedan becas de estudios con
económico excesivo e innecesario para sus pa-
arreglo a los méritos académicos de los candi-
dres. Barajó la posibilidad de solicitar un prés-
datos, independientemente de la situación eco-
tamo. Inglaterra, donde Elia ya residía en aquel
nómica familiar. Es un merecido premio a
momento, se lo pone fácil a los estudiantes,
muchos años de dedicación al estudio que re-
ofreciéndoles préstamos estatales que van de-
cordaré toda la vida”. Por eso, se siente en deuda
volviendo sin intereses una vez han terminado
con esta institución.
los estudios.
“Había otras opciones, pero desde luego recibir
160
Un día, su madre vio un anuncio de las becas
la beca de la Mutua supuso una ventaja enorme”.
que desde hace nueve años concede la Funda-
La ventaja de disfrutar de los estudios cuando
ción Mutua Madrileña a hijos de mutualistas con
una sabe lo que quiere y no existe el miedo a de-
más de 20 años de antigüedad para la realiza-
fraudar o la presión de conseguir un título, ex-
ción de estudios de postgrado en el extranjero.
plica. La Universidad de Roehampton fue una
La convocatoria está dirigida a licenciados, inge-
gran elección. Titulación, instalaciones, profeso-
161
I DI O MAS EN VENA
I D I OM AS E N V E N A
Cuando tenía 15 años, su
madre se fue a trabajar un año
a Estados Unidos y se llevó
a sus hijos con ella. Fue su
primera experiencia en el
extranjero. Desde entonces,
lleva dentro el gusanillo
de vivir fuera.
Inglaterra, como profesora auxiliar de conversación de español. Se marchó con un contrato de
un año y con la idea de volver definitivamente a
España. Cuatro años después, se encuentra cómoda viviendo en Inglaterra. Después de Bath
se mudó a Roehampton, a especializarse, y
cuando acabó la tesina, después de seis meses
de mucho esfuerzo, encontró su trabajo actual.
De momento, no tiene intención de volver a España. Está relativamente desconectada de la industria en nuestro país. Desde su experiencia,
reconoce que la traducción es un campo difícil.
Cita factores como el intrusismo o la presión
sobre el traductor para trabajar más, más rá-
(Centro de Estudios Superiores) Felipe II de
pido y más barato. Por otro lado, el desarrollo
Aranjuez, pero sentía la necesidad de seguir
tecnológico con fenómenos como traducción
aprendiendo. En tercero de carrera, una beca
automática o el crowdsourcing (externalización
Erasmus guio a Elia hasta el prestigioso Institut
de tareas) tampoco ayudan.
d’Interprétation et de Traduction (ISIT), dependiente de la Universidad Católica, en París.
Para esta apasionada de las lenguas, hay vida
“Aprendí una barbaridad y me lo pasé muy bien”.
más allá de la traducción. Lectora empedernida,
Tanto que a punto estuvo de quedarse en Fran-
su predilección por el género policíaco y la no-
cia y terminar allí la carrera.
vela negra le ha llevado últimamente a estar
muy pendiente del Nordic Noir y Juego de Tro-
rado... Elia lo resume en un calificativo: “inmejo-
cido publicadas, una de ellos junto con su her-
Elia se movía desde los 18 años en el mundo de
nos. Es una joven que también disfruta al aire
rable” Aprendió y estableció contactos con pro-
mano, y la tercera está en camino. Abrirse paso
la traducción, realizando trabajos de documen-
libre. Hace ejercicio, “me encanta la zumba” y le
fesionales de la industria y gente de renombre
en esta industria y vivir de ella no es fácil. Elia lo
tación para empresas, subtitulación en festivales
gusta ver deporte. Un partido de tenis es una ex-
dentro del mundo de la investigación, con los
ha conseguido.
de cine como Imagineindia, entre otros, pero su
celente propuesta, sobre todo si juega Rafa
primer trabajo serio le llegó al acabar la carrera.
Nadal, del que se declara fan incondicional.
que sigue manteniendo el contacto.
162
Elia es una madrileña castiza. Nació y creció en
Entró en una pequeña empresa de traducción
Su día a día se desarrolla en la industria de la tra-
el barrio de Arganzuela, pero cuando tenía 15
llamada Altalingua como traductora en prácticas
Puede que en el futuro se plantee el regreso a
ducción, es directora de proyectos en una gran
años, su madre se fue a trabajar un año a Esta-
y con el tiempo se atrevió con la gestión de pro-
casa o el traslado a otro destino. “Dependerá de
empresa de este campo, aunque su trabajo no
dos Unidos y se llevó a sus hijos con ella. Fue su
yectos. Acabó gustándole mucho, pero a los dos
las oportunidades que me ofrezca cada país, y
consiste en traducir, pero no le importa porque
primera experiencia en el extranjero. Desde en-
años de volver de Francia ya estaba deseando
por supuesto también de mi situación y circuns-
es su gran afición, la que absorbe su tiempo
tonces, lleva dentro el gusanillo de vivir fuera.
marcharse al extranjero. En esa ocasión, optó
tancias personales”. Todo se verá, como dicen los
libre. Ya ha visto dos de las obras que ha tradu-
Cursó Traducción e Interpretación en el CES
por la pintoresca ciudad de Bath, al suroeste de
ingleses, at the right time (a su debido tiempo). •
163
PABLO FERRÁNDEZ CASTRO
BECAS JUVENTUDES MUSICALES
El joven que tocaba
un stradivarius
La crítica internacional se ha rendido a sus pies. El
Paulo International Cello Competition, Prix Nicolas
Firmenich, Edmond de Rothschild Award, Leyda
Ungerer Music Prize, Liezen International Competition. A sus 23 años, Pablo será uno de los mejores
violonchelistas del mañana. Para algunos, lo es ya.
Pablo ha crecido en un ambiente musical. Su
padre es chelista de la Orquesta Nacional de España y su madre, profesora de música. Le compraron su primer chelo a los tres años, uno
pequeñito para que empezara a familiarizarse
con el instrumento. Le orientaron, pero a él le
gustó. La historia de Pablo empieza en la de su
padre. Cuando éste tenía 18 años, escuchó un
disco de Pau Casals que cambió su vida: dejó
todo y siguió los pasos musicales del gran violonchelista catalán. Tanto, que su hijo lleva el mismo
nombre y también toca el chelo.
165
E L JOVEN QUE TOCA BA U N STRA D IVA R IUS
E L J OV E N QU E TOCABA U N ST RA D I VA R I US
La madre lleva dos décadas dedicada a la ense-
A Pablo se le daba bien el chelo. “Desde el princi-
ñanza de la música a niños pequeños. Cuando
pio, supe que me dedicaría a esto, no había
Pablo nació, quiso que el lenguaje de la música
duda”. Entró en la Escuela Superior de Música
fuera para él algo natural y creó el método del
Reina Sofía a los 13 años. “Es una de las mejores
Mago Diapasón, basado en el aprendizaje de la
del mundo”. Durante siete años, estudió con la
música como si se tratara de un idioma. Él y su
profesora Natalia Shakhovskaya –“he sido muy
hermana Sara, que estudia la viola en Berlín,
afortunado”– y durante cuatro consecutivos,
aprendieron a hablar y a entonar al mismo
mereció el premio al estudiante más sobresa-
tiempo. Fueron los primeros alumnos de un mé-
liente. Tuvo que cursar la Educación Secundaria
todo que ahora se enseña en numerosos cen-
Obligatoria y el Bachillerato a distancia. La ESO,
tros infantiles. Pablo considera que el Mago
con ayuda de un profesor particular; el Bachiller,
Diapasón es la base perfecta para luego co-
por su cuenta y con refuerzo materno. “Fue un
menzar a tocar un instrumento musical, ya que
periodo intenso, pero aprendí muchísimo”, señala
desde pequeños los niños aprenden a diferen-
orgulloso. De su paso por la escuela, guarda una
ciar las notas.
buena relación con su presidenta, Paloma
Ha crecido en un ambiente
musical. Su padre es
chelista de ONE y su madre,
profesora de música.
Le compraron su primer
instrumento a los tres años.
Desde el principio supo
que se dedicaría a esto.
O’Shea, que le ha ayudado mucho y lo sigue ha-
exclusiva, tan sólo aceptan a 16 estudiantes,
ciendo. Fue esta pianista y mecenas quien le pre-
entre violín, viola y chelo. Su intención es comple-
sentó a Lorin Maazel, otra persona que jugaría un
tar allí una formación de cinco años.
papel clave en su vida.
Pablo siempre se ha movido al más alto nivel
En su séptimo año en la Escuela Reina Sofía,
académico, por lo que no aprecia diferencias
Pablo se planteó hacer los estudios superiores
entre la Escuela Reina Sofía y Kronberg. La dis-
fuera de España. Animado por un profesor, en oc-
tancia en la enseñanza la marca la cultura musi-
tubre de 2001, entró a formar parte del Programa
cal. “Es cierto que en Alemania la música está
de Master de la Kronberg Academy (Alemania), la
presente en todos los sitios, en el metro, en los
elite de la formación musical. Puede permitírselo
museos, en las salas de conciertos, etc., y como
gracias a una beca de la Asociación Juventudes
gran parte de los compositores son alemanes, la
Musicales de Madrid, que financia la Fundación
gente está más en contacto con ella”.
Mutua Madrileña por ser hijo de mutualista. La
166
disfruta desde hace varios años y piensa seguir
Pablo ha actuado como solista con importantes
pidiéndola todos los que pueda. Con esta ayuda,
orquestas, como la Sinfónica de RTVE, la ONE,
sufraga el alquiler de la casa. “Viene bien salir del
Kremerata Baltica, la Sinfónica del Principado de
país en el que vives para ver cómo se toca en
Asturias, la Filarmónica de Helsinki, Tapiola Sin-
otros sitios, si no te limitas”. Es su cuarto año en
fonietta, la Orchestre National des Pays de la
Alemania. Kronberg es una escuela privada muy
Loira o la Filarmónica de Stuttgart, entre otras.
167
E L JOVEN QUE TOCA BA U N STRA D IVA R IUS
“Como Kronberg es una escuela de solistas, nos
dan muchas facilidades. El objetivo es que toquemos lo máximo posible, todos los estudiantes ya
tenemos una carrera, a un nivel u otro”.
Su carrera toma velocidad de crucero. Está
dando más conciertos, ha grabado dos discos y
le han dado un Stradivarius. Desde comienzos
del pasado año, Pablo Ferrández toca una de
estas joyas (12 violines y 2 chelos) que la Nippon
Music Foundation concede en préstamo a desta-
E L J OV E N QU E TOCABA U N ST RA D I VA R I US
Es el primer español que toca
un Stradivarius. Se lo ha
concedido en préstamo la
Nippon Music Foundation.
Para él, es lo máximo. “Es
como comparar un Ferrari
con un coche normal”.
cados solistas. Es el primer español que ha merecido este honor. Un jurado presidido por Lorin
Maazel le ha concedido este privilegio por su
gusta que lo toquen de una determinada ma-
“excelente técnica, progreso y musicalidad”.
nera; de lo contrario, no suena tan bien”, ex-
Pablo ha contado también con el aval de Marta
plica. Por desgracia, nadie lo puede tener para
Casals, viuda de Pau Casals, y Ana Chuma-
siempre. Lo normal es que el afortunado lo dis-
chenko, profesora de la Cátedra de Violín de la
frute cuatro o cinco años.
Escuela de Música Reina Sofía, ambas miembros del jurado.
Pablo ha grabado ya dos discos. El primero fue
editado tras ganar el premio Edmond de Roths-
Pablo tocará el Lord Aylesford, llamado así en
child Group que concede cada año el Festival de
memoria del noble inglés que lo adquirió y en
Sommets Musicaux de Gstaad. En colaboración
cuya familia se conservó durante más de cien
con la Orquesta Filarmónica de Stuttgart, incluye
años, fue realizado en 1696 y es uno de los ex-
dos de las obras maestras del violonchelo (los
clusivos 63 chelos construidos por el maestro
conciertos de Dvorak y Schumann), y en él rinde
las 24 horas al día. Le encantan Martha Algerich,
exposición pública. “A todo el mundo le gusta
de Cremona. Entre 1950 y 1965, el violonchelo
su particular homenaje a Pau Casals, interpre-
Maria João Pires y muchos más. En temporada
que reconozcan lo que hace. Tocamos para el pú-
acompañó a Janos Starker en sus numerosos
tando El canto de los pájaros, que el violonche-
de conciertos, se puede pasar seis o siete horas
blico y a mí me agrada que me manden emails o
conciertos y algunas de sus más afamadas
lista convirtió en símbolo de la paz. El segundo,
al día tocando, la semana que está relajado, a lo
me paren en el aeropuerto”. Los divos han pa-
grabaciones. Ahora viaja con Pablo. El chelo
con conciertos de Rossini y Menotti, fue grabado
mejor solo son tres o cuatro. Nunca para, “se
sado de moda, acepta que existen rivalidades,
tiene su propio pasaporte, porque cuando sale
junto a la Kremerata Baltica bajo la dirección de
pierde la forma muy rápidamente”.
como en otras profesiones, aunque cuanto más
de Europa tiene que declararlo. Para el joven
Heinrich Schiff.
violonchelisa, tocar un Stradivarius es lo má-
168
alto el nivel, menos tonterías, porque todo el
Alcanzar el virtuosismo es una combinación de
mundo sabe lo difícil que es estar arriba. Pablo
ximo. “Es un instrumento increíble, es como
Hay muchos chelistas que le inspiran: Pierre
talento físico, musical y capacidad de sacrificio.
saborea su éxito con los pies en la tierra. Escu-
comparar un Ferrari con un coche normal”.
Fournier, Rostropovich. Cuando era pequeño es-
“El talento, sin capacidad de trabajo, se echa a
charle decir que “se debe al público” demuestra
También es muy complicado de tocar. “Tiene
cuchaba más su música, ahora en realidad lo que
perder”. Él cree que tiene suerte porque a la
que este madrileño sabe cuál es el camino co-
mucha sonoridad y mucha personalidad, le
más le gusta es el piano, porque ya se escucha él
gente le gusta mucho como toca. Lleva bien la
rrecto para mantenerse en lo más alto.
•
169
LAURA CALLES
AYUDA EN ACCIÓN
Al colegio con
una sonrisa
A Laura Calles, trabajadora social del Colegio
San Antonio en el distrito madrileño de Tetuán,
no le hace falta enfocar mucho la lente para obtener una fotografía fiel de la situación familiar
de los niños del centro. Conoce muy bien las historias de los alumnos, casi el cien por cien de familias inmigrantes, procedentes principalmente
de República Dominicana y Filipinas. En estos
momentos, son 190 niños y niñas los que asisten
a clases de infantil y primaria. Ciento noventa situaciones personales en la cabeza, porque su
labor consiste en ayudar a las familias con el fin
de contribuir al desarrollo social y académico de
los escolares. En su puesto, gestiona las becas
de Ayuda en Acción que desde el curso pasado
disfrutan los niños para libros y comedor. Un
balón de oxígeno para las familias que han visto
en los últimos años reducir las ayudas públicas
de forma drástica.
171
AL CO LEGIO CON UN A SO NR ISA
Las becas se enmarcan en el proyecto de apoyo
a las necesidades básicas de la infancia de
Ayuda en Acción, al que la Fundación Mutua Madrileña ha contribuido con la recaudación solidaria de los conciertos de Inma Shara y la
Orquesta Clásica Santa Cecilia celebrados las
Navidades de 2013. El proyecto de Ayuda en Acción ha beneficiado el pasado curso a más de
7.200 alumnos de 21 centros educativos de toda
España. En el caso del Colegio San Antonio, las
ayudas han ido destinadas a becas de comedor
AL CO L EGI O CON U N A SON R I SA
Laura conoce lo suficiente
de las familias de los
alumnos como para
asegurar que las ayudas
concedidas son necesarias
en el cien por cien de
los casos.
y de libros. A Laura le han llegado este curso solicitudes de 106 alumnos. Ninguna de las familias
necesidad por primera vez en su vida, con el fac-
supera una renta mensual de 2.000 euros.
tor añadido de no disponer de las ayudas que el
Estado concedía.
Son los profesionales de la educación como
Laura los que ven los duros efectos de la crisis
Los documentos de ingresos y gastos le sirven
en el alumnado. Asegura que no pudo incorpo-
para conocer las diferentes situaciones familia-
rarse al colegio en peor momento. “Conmigo
res. Algunas no justifican ningún tipo de ingre-
traje la crisis”. Cuando inició esta faceta profesio-
sos, pero en el colegio saben que no tienen
nal hace cinco años, los padres de los alumnos
problemas económicos; a otras parece que la
tenían trabajo, las mujeres como empleadas del
vida les sonríe porque tienen muy protegidos a
de su situación. “El objetivo no es solo solucio-
nos chicos llegan al colegio sin desayunar y
hogar; los hombres, en la construcción. De pare-
los niños cuando la realidad económica es otra.
narles la papeleta, sino que sepan que se les
tampoco llevan nada para tomar a media ma-
jas activas laboralmente a no tener un empleo, a
“Creo que llego a tener una percepción bastante
tiene en cuenta”.
ñana. En sus casas, a la hora de la comida, pre-
cobrar el paro, después el subsidio, la renta mí-
realista y puedo asegurar que todas las ayudas
nima y, por último, a pedir comida en la parro-
concedidas son necesarias al cien por cien”, con-
Con las becas de comedor, lo mismo. El centro
Ven la carne en contadas ocasiones. Cierto día,
quia. “Estamos hablando de familias cuya su
firma la trabajadora social.
completa con el dinero recibido de Ayuda en Ac-
una niña le comentaba emocionada a una profe-
situación les permitía pagar una hipoteca a lo
172
dominan sobre todo los hidratos de carbono.
ción las ayudas de la Administración, bastante
sora que había comido huevo. Los maestros han
mejor de 1.200 euros”. Padres autónomos o ma-
Todos los padres que han solicitado becas de li-
escasas para Laura, pues suponen en torno a la
llegado a poner dinero para comprar galletas
dres emprendedoras que de repente no tienen
bros las han recibido. Los manuales en primero
cuarta parte del importe del precio del comedor
para las aulas.
sueldo, los bancos no les conceden un periodo
de infantil pueden suponer unos 170 euros y en
en su colegio. Con el refuerzo económico de la
de carencia, no les aceptan la dación en pago, no
primero de educación primaria, unos 350 euros
ONG, los padres pueden llegar a tener cubierto
Gracias al apoyo de Ayuda en Acción y sus cola-
pueden volverse a sus países, no encuentran tra-
este curso –“y somos un centro de los más ba-
el 80% de este gasto. “Hay familias que trabajan
boradores, los niños están bien alimentados y
bajo, en definitiva, no pueden hacer nada. Los
ratos”, explica Laura-. La fórmula de reparto pre-
y tienen que dejar a los niños en comedor, pero
sus familias pueden destinar los recursos a
centros beneficiados por el programa se ubican
tende ser lo más justa posible, por eso si los
también vemos que hay niños que lo necesitan”.
otras cosas necesarias. Los índices de pobreza
en barrios castigados por la crisis y el desem-
padres solo pueden pagar 100 euros, se le sub-
No hay casos de desnutrición, pero sí ejemplos
no son sólo frías estadísticas. El hambre, la difi-
pleo. Las familias están viviendo situaciones de
venciona el resto, con independencia del curso y
de niños con una pobre base alimenticia. Algu-
cultad de acceso a la educación o a la salud son
173
AL CO LEGIO CON UN A SO NR ISA
AL CO L EGI O CON U N A SON R I SA
cubiertas, ¿cómo te vas a ocupar de que el niño
estudie?”. El estado emocional del niño le delata,
más si el colegio sabe por las pruebas de los orientadores que no tiene problemas de tipo intelectual.
Con el apoyo de Ayuda en Acción, el curso pasado
han puesto en marcha un taller de búsqueda activa de empleo, muy enfocado a mejorar la autoestima a la hora de enfrentarse a un mercado
laboral cada vez más exigente. “Salir con fuerza a
buscar trabajo es muy importante, porque ya no
lo buscan”, explica Laura. Ha escuchado a los padres más veces de las que le gustaría la frase de
“¿para qué voy a buscar un empleo si siempre me
dicen que no?”. Por eso, en el taller han atacado el
problema desde varios frentes: la motivación, los
puntos fuertes del candidato para que se sepa
vender y cuestiones prácticas como elaborar un
currículum vitae, buscar empleo por internet o realizar una entrevista de trabajo.
El balance les anima a repetir la experiencia este
año. Para empezar, han creado una comisión de
familias para que éstas puedan ver al centro
como un referente social. Es una actuación en
dos direcciones, porque a su vez el colegio puede
amenazas que afectan a un 26,7% de los menores de 16 años en España, según la Encuesta de
Condiciones de Vida (ECV) publicada por el Instituto Nacional de Estadística (INE). Laura comprueba que hay familias que comen gracias a
las ayudas: de los bancos de alimentos, de la
Cruz Roja, de los servicios sociales, de la solidaridad familiar y vecinal. Sí, los niños están alimentados, pero cuesta trabajo. “A ninguna
familia le gusta ir a la parroquia a pedir ayuda si
no la necesita realmente”.
174
En el colegio no hay casos
de desnutrición, pero sí
ejemplos de niños con una
pobre base alimenticia.
En sus casas, a la hora de la
comida, predominan sobre
todo los hidratos de carbono.
La trabajadora social se implica en las situaciones
obtener más colaboración de los padres. El cen-
personales de los alumnos, porque el ambiente en
tro quiere los padres estén unidos, se conozcan y
casa puede afectar al desarrollo social y acadé-
se impliquen.”Para nosotros es importante por-
mico de los niños. Comprende que ante una situa-
que aquí conviven unas 17 nacionalidades”.
ción de necesidad extrema, lo que menos importa
es si los niños hacen los deberes o leen el libro de El
Los alumnos y sus familias tienen ayudas signifi-
Barco de Vapor. “A los niños les afecta lo que viven
cativas desde que el colegio trabaja con Ayuda
en casa. Cuando la familia no puede pagar la hipo-
en Acción, porque la situación económica no ha
teca o el alquiler, los libros y la comida, la educación
mejorado, insiste Laura. Con este panorama, la
del niño pasa a segundo plano”. Hasta cierto punto
nota alegre la ponen los niños, cuando salen feli-
es normal. “Si no tienes las necesidades básicas
ces del comedor.
175
ADRIÁN MONTERO TORRAS
BECAS CÁTEDRA FAMILIA Y DISCAPACIDAD
De la universidad a
la empresa sin límites
Desde que era niño, Adrián ha querido ser administrativo. Hoy, está más cerca de conseguirlo. A
este joven de 20 años, amante de la tecnología y
de los coches, no le asustan los retos. El pasado
septiembre, empezó el segundo y último curso
de Tecnodemos, un programa dirigido a jóvenes
con discapacidad intelectual. Encara la recta
final de su formación con la idea de completar
estos conocimientos con un ciclo formativo de
grado medio en gestión administrativa. “Hay que
intentarlo”, dice convencido de lograrlo. No es la
primera vez que se marca objetivos y los cumple. Su madre, Isabel, prefiere que vaya poco a
poco, aunque admite que Adrián “es muy tenaz”.
Tecnodemos es uno de los programas Demos
que imparte la Cátedra Familia y Discapacidad,
proyecto pedagógico puesto en marcha en 2012
por la Fundación Síndrome de Down en colabo-
177
D E L A U N I V E RS I DAD A L A E M PR ESA S I N L Í M I T ES
DE LA UN IVERSIDA D A LA E M P R ESA S IN L ÍM ITES
ración con la Universidad Pontificia de Comillas.
además, el aprendizaje de nociones básicas de
Son necesarios espíritu de superación y sed de
inglés de manera transversal, en cada una de las
aprendizaje para no dejar en mal lugar al filósofo
asignaturas. En el aula de Tecnodemos, apren-
griego Demóstenes, quien, según cuenta la his-
den a crear una cuenta de correo electrónico, a
toria, con enorme esfuerzo y rigurosa disciplina
trabajar con paquete de office e incluso a cómo
superó su tartamudez, convirtiéndose en uno de
deben hablar y comportarse en la empresa.
los mejores oradores de su época, y del que el
Adrián siente que los estudios no entrañan de-
programa toma su nombre. Los alumnos adquie-
masiada dificultad. “No me hace falta estudiar
ren competencias que les permiten desempeñar
mucho”. Si se lo complican un poco, lo vería
tareas auxiliares diversas y con grados de com-
como un reto.
Este es el último curso
de Tecnodemos para Adrián.
En el futuro, el joven quiere
completar su formación
con un ciclo de grado medio
en gestión administrativa.
cida de sus habilidades artísticas.
Adrián es un joven educado, respetuoso y sociable,
en palabras de su madre. Lo dice ella y también los
padres de los compañeros de clase, añade su hijo.
La familia es su gran apoyo. Le gustaría, eso sí,
abandonar el nido en el futuro, igual que ha hecho
su hermano, tres años mayor que él. Los dos tienen
una relación muy especial. Es su modelo a seguir.
plejidad variable en entornos tecnológicos. Se
Sabe que siempre puede contar con él, y Adrián
trata del perfil profesional más demandado por
Adrián se desplaza cada mañana en autobús
prosperó, pero lo sigue intentando, mientras es-
está ahí para corresponder. Por ejemplo, para
los chicos y sus padres. Desde su nacimiento, la
desde Villanueva del Pardillo hasta la sede cen-
pera ilusionado que lleguen nuevas oportunida-
acompañar con el coche a su hermano mayor, que
Fundación Mutua Madrileña se ha implicado en
tral de la Universidad de Comillas, en el centro
des. “Tengo ganas de trabajar”.
no tiene carné de conducir, cuando lo necesite.
el proyecto, mediante la concesión de becas a
de Madrid, donde están las facultades de ICADE
hijos de mutualistas.
e ICAI. Es feliz con su experiencia universitaria y
Uno de los objetivos del programa Demos es pro-
Los coches son una de sus pasiones. Verlos y con-
la posibilidad de estudiar rodeado de estudian-
porcionar a los alumnos con discapacidad inte-
ducirlos. De momento, no le queda más remedio
El programa formativo Auxiliar en Entornos Tec-
tes de otras facultades, como Derecho, Ciencias
lectual espacios de inclusión en los que sacar
que conformarse con utilizar el de la familia, pero
nológicos era lo que más acercaba a Adrián al
Económicas y Empresariales y la Escuela Téc-
partido a su potencial e interactuar diariamente
no puede evitar quedarse un buen rato ensimis-
trabajo en una oficina al que aspira desde pe-
nica Superior de Ingeniería. Para él, que venía de
con otros alumnos universitarios de edades simi-
mado cuando ve desfilar por la calle un Range
queño. Además, como a tantos otros jóvenes de
estudiar en el instituto un Programa de Cualifica-
lares. La universidad lo considera una conviven-
Rover (su modelo favorito). Antes hacía deporte,
su generación, le vuelve loco la tecnología. Los
ción Profesional Inicial (PCPI), Tecnodemos “ha
cia enriquecedora para toda la comunidad
recuerda su padre. Tenis, bici, natación, fútbol,
alumnos interesados deben superar unas prue-
supuesto un gran cambio”, asegura orgulloso de
docente. Por eso, ha impulsado la iniciativa Alum-
gimnasio. Ahora se ha vuelto más cómodo. El ve-
bas de acceso. Adrián las recuerda “duras”. Du-
llevar una vida “de adulto”. “Me hace sentir más
nos de Enlace, estudiantes de grado que hacen
rano era un buen momento para ello. Pero ya no
rante una semana, tuvo que pasar una serie de
responsable”.
de nexo entre el alumno de Demos y el resto de
aguanta dos meses en la playa y, si por él fuera, se
compañeros, manteniendo un contacto informal
quedaría en Madrid. Le gusta pasear por sus ca-
entrevistas y exámenes en la Fundación Sín-
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en acción, aunque no parece demasiado conven-
drome de Down para conseguir plaza en el pro-
Este año, además, le han elegido como becario
a lo largo de la semana en los espacios comunes
lles con sus amigos e ir de tiendas. La tecnología
grama. “Los ejercicios no eran excesivamente
para la cátedra. Los profesores le han encargado
del campus, y compartiendo voluntariamente su
está en su punto de mira: móviles, tabletas, orde-
difíciles, pero había que ser rápido en las res-
crear un portfolio, un trabajo que incluye desde
tiempo y apuntándose con ellos a actividades
nadores. Gasta poco, dice, porque quiere renovar
puestas porque no nos daban mucho tiempo”.
selección de fotos hasta tareas de archivo y repro-
culturales o deportivas. El pasado curso, Adrián
el teléfono. “Me lo pago con mis ahorros”, asegura.
grafía. Estará ocupado hasta abril, cuando afronte
eligió pintura, pero este año se ha decidido por
Cada programa consta de dos cursos académi-
la recta final de su formación universitaria, reali-
percusión. Entre todas las actividades, era la que
El próximo mes de junio saldrá de la universidad
cos, con un total de 1.480 horas de forma-
zando prácticas en una empresa. El trabajo no le
más le atraía. Se siente más cómodo tocando el
con su título de Técnico Auxiliar en Tecnologías
ción –200 de prácticas profesionales
asusta. De hecho, no le importaría compaginar
bombo, el tambor o los palos que con otras se-
de la Información y la Comunicación debajo del
supervisadas por un tutor–, en los que el alumno
empleo y estudios. Ya ha enviado más de un currí-
siones de cara al público, como el teatro o la re-
brazo. Quiere seguir ampliando horizontes, con-
estudia unas asignaturas de carácter troncal y
culum vítae y ha hecho una entrevista laboral en
alización de cortometrajes, por ejemplo. Su
vencido de que Adrián Montero es el único que
otras específicas. El plan de estudios incluye,
una gran superficie de alimentación. La oferta no
madre ha visto un vídeo de estos universitarios
se pondrá límites.
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Edita: Fundación Mutua Madrileña
Coordinación: Gonzalo Pita y Conchita Navarro
Edición y redacción: Marisol Paúl
Diseño: Daniel Martín
Fotografía: Javier Valeiro
Impresión: REYPER
Depósito Legal: M-4477-2015