Sumari El personatge - Universitat Pompeu Fabra

full informatiu de la facultat de ciències econòmiques i empresarials
Juny 2006/núm. 12
www.upf.edu/facecon
El personatge
“En temas de investigación, creo que la Pompeu va por buen camino”
H
Helena Ramalhinho es profesora
de la Facultad y del IDEC.
También es miembro del Grupo
de Investigación en Logística
Empresarial y del Centro de
Investigación en Economía
y Salud de la Universitat
Pompeu Fabra. Entre el trabajo
académico y el de investigación,
Helena también ejerce, de vez
en cuando, de consultora para
empresas privadas.
¿Cómo llega Helena
Ramalhinho a la
Universitat Pompeu
Fabra?
Me casé con un catalán. Después estuve trabajando en una
empresa, en una consultora.
En mi área trabajaba Daniel
Serra, que me habló de la
Pompeu. Me presenté al recruiting y me ofrecieron un
trabajo.
¿Qué quería ser de
pequeña?
Quería ser arquitecto. Pero
después, cuando estaba en el
instituto, no me convenció.
Hice un psicotécnico y me
dijeron que tenía un perfil
de matemática, pero no en
el campo de la teórica. Y
me hablaron de la carrera de
Estadística e Investigación
Operativa, que consistió mucho en lo que me gusta: una
parte técnica pero aplicada a
problemas reales, que es un
poco lo que hago hoy.
Usted tiene un máster, por
la Universidad de Lisboa,
y un doctorado que hizo
en Estados Unidos. ¿Cuál
cree que es la importancia
de hacer un tercer ciclo
hoy en día?
Cuando hice el master, hará
unos veinte años, sólo se
hacían si querías quedarte en
la universidad. En cambio,
cuando llegué a los Estados
Unidos era muy común hacer
un doctorado para conseguir
un trabajo en una empresa.
El Xarrup/1
Helena Ramalhinho en su despacho/ISIS BOET
Creo que está pasando lo
mismo actualmente aquí. Las
empresas buscan a gente especializada; ahí está la clave, en
especializarte.
¿Cómo puede ayudar la
investigación operativa a la
sociedad?
Se trata de problemas de
optimización de recursos. Es
un área que creo que es poco
conocida. En España se trata
más esta área en escuelas de
ingeniería, pero menos en
escuelas de administración y
dirección de empresas. Cuando hablo de optimización de
recursos me refiero a, por
ejemplo, la gestión de colas
en un hospital, cuántas salas
de operaciones necesitas para
atender toda la demanda. Se
trata de hacer bien las cosas de
tal forma que haya un reparto
de las responsabilidades bien
hecho. Se aplica bastante, aunque a veces está por detrás de
los sistemas informáticos. Es
un área que se aplica más de lo
que pensamos.
¿Cómo valora la
investigación que se
elabora en la Pompeu
en comparación con
otras universidades que
conozca?
Hay un nivel alto, a pesar de
que es una universidad relativamente joven. En temas de
investigación creo que la Pompeu va por buen camino.
Sin dejar la cuestión de
la optimización, ¿qué le
parece el modelo de la
UPF?
Creo que está bastante bien.
Hombre, siempre se puede
mejorar. La teoría de la calidad total dice que siempre
puedes mejorar. Pero creo que
está bastante bien, comparado
con otras universidades en las
que he estado. Estoy contenta
con las infraestructuras, los
alumnos y con la parte administrativa. No es una universidad de grandes dimensiones, tiene una dimensión
agradable. Además, me gusta
trabajar con trimestres. Siempre podemos mejorar algunos
aspectos, pero en cierto sentido la UPF tiene un modelo al
que, los que venimos de fuera,
nos adaptamos bastante bien.
¿Por qué pasó del mundo
empresarial al académico?
El trabajo en la empresa fue
una experiencia interesantísima. El tener contacto con
el cliente, creo que te da una
continua a la pàgina 2
Sumari
El personatge / 1-2
Coses que passen / 3
D’actualitat/ 3
Tu parles/ 3
Jo vaig estudiar a la
Pompeu / 4
juny 06
ve de la pàgina anterior
visión muy amplia de lo que
es el mundo real. Y esto lo
considero importantísimo para
cualquier profesor, para entender un poco qué es importante
y qué no de lo que explicas
a los alumnos, dar ejemplos,
conocer la realidad. Yo cambié al terreno académico por
una cuestión de horarios, básicamente. Y también por una
cuestión de poder investigar
en las áreas que más me gustan. En este momento tengo
la libertad de hacer algo más
teórico pero también contactar
con una empresa y hacer algo
más aplicado. Recomendaría
a todo el mundo que hace un
doctorado trabajar un par de
años en una empresa, teniendo
relación con el cliente y teniendo que entender el mundo
de la empresa.
También da clases en el
IDEC, ¿qué tal con su
alumnado?
Tengo alumnos muy interesantes en el IDEC. Los
alumnos quieren mucho de
ti, te preguntan mucho. Hay
intervenciones en cantidad y
de calidad.
¿Es gratificante enseñar?
Lo más gratificante es cuando
te encuentras a un antiguo
alumno que te dice que gracias a algo que tú le enseñaste
consiguió un trabajo porque
supo responder correctamente
en una entrevista o ha podido
hacer mejor su trabajo en la
empresa, ¡y quizás no recuerda ni tu nombre!
En la actualidad, y desde
2002, es vicedecana de
los Estudios de Economía
y de la Facultad de
Ciencias Económicas y
Empresariales de la UPF.
¿Cómo llegó a ocupar el
cargo y cuál es su principal
función?
Ocupo el cargo por invitación
de Guillem López cuando era
decano, y Xavier Freixas también ha depositado su confianza
en mi. Llevo la parte de presupuesto y relaciones externas.
Como todos tenemos que hacer
un poco de servicio me pareció
interesante.
¿Se ha planteado ocupar
el cargo de decana de la
Facultad?
No.
“Creo que el futuro
sería tener una
licenciatura en ADE
con componentes
de ingeniería”
Ha trabajado como
consultora independiente
para empresas como
Cinesa y Danone. ¿Cuál es
su papel como consultora
de grandes empresas?
Mi trabajo con las empresas no
es exactamente de consultora.
Yo trabajo en una frontera entre consultoría e investigación.
Aplico técnicas muy punteras a
problemas muy concretos. Lo
que hago es una transferencia
de conocimientos para que una
vez finalizados mis servicios,
la empresa pueda resolver problemas que antes no era capaz
de solucionar por si sola. Por
ejemplo, enseñé a Cinesa a hacer previsiones de ventas de tal
manera que ellos aprendieran y
lo supieran hacer sin ayuda de
ninguna consultora.
Trabaja en la docencia,
ocupa cargos de relevancia
dentro de la comunidad
universitaria, se dedica
a la investigación,
trabaja como consultora
independiente, y seguro
que me dejo cosas.
¿Cómo organiza su
tiempo?
Es una cuestión, también, de
optimización de recursos. Se
trata de optimizar tus recursos y de tener una buena palm
que me dice en cada momento lo que tengo que hacer.
¿Hay muchas mujeres en
el mundo laboral en el que
usted se mueve?
No.
¿A qué cree que es debido?
Es un tema que me interesa
mucho. Veo muy buenas estudiantes, pero después los
cargos directivos, cátedras,
altos cargos en general, están
ocupados, en su mayoría,
por hombres. Creo que es
una mezcla de la cultura y
de otros factores, y que el
problema está cuando tienes hijos. Por alguna razón,
básicamente cultural, es la
mujer quien, al tener un hijo
con su pareja, renuncia a
su carrera, si no totalmente
sí parcialmente, para poder
atender al niño. Por otro lado,
la presión social, me refiero
básicamente desde la familia, va dirigida también a la
mujer para que cuide de su
hijo. Es asumido socialmente
que la responsabilidad del
niño es de ella. El marido
no recibe tanta presión social.
Este problema pasa bastante
a menudo. Es una cosa bastante cultural. Creo que ahora
las chicas jóvenes tienen una
formación tan buena o mejor
que la de los chicos, pero el
trabajo les va muy bien hasta
que tienen un hijo. Los trabajos, en general, no están montados para poder tener hijos,
y por eso creo que no se tienen
tantos. En la Universidad, por
cierto, hay un Comité que está
estudiando este tema. En Lisboa, la universidad tenía una
guardería, dentro del propio
campus, y cualquier persona
vinculada a la universidad
podía utilizarla.
Trabaja en el Grupo de
Investigación en Logística
Empresarial y en el Centro
de Investigación en
Economía y Salud de la
Universitat Pompeu Fabra.
¿Cuál es su papel en estos
centros de investigación?
En el Centro de Economía y
Salud tengo un papel esporádico. En algún momento he
colaborado. En el GREL lo
que hacemos, básicamente, es
dar publicidad a lo que hacemos en el área de logística.
¿Se ha planteado alguna
vez crear su propio centro
de investigación?
No. Me siento muy a gusto
en el GREL. Las decisiones
son muy participativas. Es
un grupo con el que es muy
agradable trabajar. No tengo
necesidad de crear un grupo
propio de investigación. Este
es mi grupo.
¿Qué cree que tiene esta
facultad de económicas
y empresariales que la
puede distinguir de otras
de Europa?
No te puedo decir… Estudié
investigación operativa y el
doctorado lo hice en ingeniería industrial. Pero, con mi
experiencia, creo que el futuro
sería tener una licenciatura
en ADE con componentes
de ingeniería, de sistemas de
información. Creo que en este
momento la Facultad está bien
posicionada por la base que
tienen nuestros alumnos.
Íntim
¿Un restaurante para quedar bien?
Cualquiera del Grupo Tragaluz.
¿Una canción para bailar en pareja?
New York New York, de Frank Sinatra.
¿Un lugar para perderse?
El Xarrup/2
La playa.
¿Qué no soporta en una persona?
La falsedad.
¿Qué calidad valora en una persona?
La sinceridad.
juny 06
Coses que passen
Cursos d’estiu, l’altra opció
Ni mar ni muntanya. La UPF
ofereix una opció més “enriquidora” per arrencar els primers dies de vacances: els cursos d’estiu. Es tracta de cursos
de 30 hores de classe, com a
norma general, que s’ofereixen al juliol i al setembre. Els
horaris són de matí i tarda, generalment de 10 a 13 i de 17
a 20 hores, tot i que sempre hi
ha possibilitat d’una variació.
Però adaptant-se a les circumstàncies de molts joves
que aprofiten l’estiu per treure’s uns calerons treballant,
la UPF ofereix també cursos
d’estiu no presencials. En
aquests cursos, els materials
es troben digitalitzats dins
d’una aula virtual, i l’ordinador amb connexió a Internet
es converteix en el canal de
comunicació entre alumne i
professor. Així, l’Aula Global
–on es troba tot el material
del curs– és, mai millor dit,
una aula virtual. Mitjançant
les eines de l’Aula Global,
l’alumne podrà accedir als
continguts de l’assignatura i
comunicar-se amb el professor
i la resta de companys. Però
l’Aula Global serveix també
per als alumnes dels cursos
presencials. Aquests podran
trobar allà tot el material
necessari per seguir el curs.
El valor acadèmic d’aquests
cursos per als estudiants de la
UPF és de 3 crèdits de lliure
elecció, que s’obtenen un cop
superi l’avaluació corresponent –que queda a criteri del
professor–.
El termini de matriculació es
va obrir el passat 15 de maig, i
estarà obert fins al 29 de juny,
per als cursos de juliol, i fins al
31 d’agost pels cursos del setembre. El preu és, en la majo-
ria dels casos, de 135 euros per
curs. En el cas de no omplir-se
totes les vacants, la matrícula
estarà oberta fins al dia abans
de l’inici del curs.
La temàtica dels cursos és variada. Enguany trobem cursos
com: Diseño Web Actual o Com
Ser un Venedor Ideal?. El que es
busca és atraure estudiants de les
diferents llicenciatures. L’any
passat van haver-hi 24 alumnes
d’Economia i 41 de Direcció i
Administració d’Empreses, dels
839 matriculats als cursos d’estiu
2005. Per a més informació consulteu el Campus Global.
D’actualitat
La UPF ocupa la cinquena posició del rànquing
universitari d’El Mundo
D’entre els estudis d’economia oferts a Espanya, els de la UPF ocupen la primera plaça del rànquing
“Pequeña y excelente, la
Pompeu es la joya de la Corona catalana”. Així comença la
definició que fa de la UPF el
diari El Mundo en el rànquing
universitari que ha elaborat. I
és que la Universitat Pompeu
Fabra s’ha situat en la cinquena posició del rànquing “50
carreras” publicat el passat 10
de maig pel diari El Mundo. El
rànquing pondera les cinquanta carreres més demandades
pels estudiants el passat mes de
juny, i es classifiquen els millors centres que imparteixen
aquestes titulacions. Aquest
cop han estat 45 universitats,
de 71 possibles, les que han
entrat en la llista. Per elaborar
l’informe s’han considerat
22 criteris valoratius, repartits entre els grups següents:
qüestionari a professors (amb
una ponderació del 40%), i
dades de la mateixa universitat –demanda universitària,
recursos humans, recursos
físics, pla d’estudis, resultats
i informació de contextos–,
que suposen en 50% de la
valoració final. Per al 10%
restant s’han tingut en compte
diferents estudis externs, memòries d’autoavaluació dels
centres, o resultats d’informes
d’universitats espanyoles.
La Universitat ha pujat tres
posicions respecte a les dues
edicions anteriors, en les quals
va ocupar la vuitena posició.
Aquesta és la sisena vegada
que El Mundo publica una
classificació amb les millors
Universitats espanyoles per
estudiar les carreres més sollicitades pels estudiants.
I la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials?
D’entre les llicenciatures
d’economia ofertes a les diferents universitats espanyoles,
la UPF ocupa el primer lloc
del rànquing. Així, economia
a la Pompeu puja de la segona
posició, que va ocupar el darrer
any, a la primera. Mentre que,
d’entre totes les universitats
que imparteixen ADE, la Universitat Pompeu Fabra ocupa
la segona posició al rànquing,
darrere de la Universitat madrilenya Carlos III.
Tu parles
Estudiants, professors..., tothom té un espai a El Xarrup. Per això
podeu enviar les vostres aportacions, per fer d’aquest butlletí una
publicació de tots. Totes les veus, totes les opinions, hi tenen
cabuda.
Podeu fer arribar les vostres aportacions a l’adreça de correu electrònic [email protected].
juny 06
El Xarrup/3
Jo vaig estudiar a la Pompeu
“Dir en una entrevista que has estudiat a la Pompeu és
una bona carta de presentació”
R
osa Gil és llicenciada en
Econòmiques per la UPF;
va acabar la carrera al 2004.
Quan recorda el seu pas per
la Pompeu se li dibuixa un somriure a
la cara. I encara més quan recorda el
seu Erasmus a Toulouse; li recomana
a tothom. Després de treballar estius a
La Caixa i poc més d’un any a l’auditoria
d’Asepeyo, recentment es va decantar per
un canvi i ara treballa a finances a Nestlé
on diu sentir-se molt a gust.
classe, i quan en tornar
em van explicar que bé
que s’ho havien passat,
vaig pensar: jo també hi he
d’anar. Crec que s’hauria
de potenciar molt més això
dels Erasmus.
Recordes com és que
vas anar a estudiar a la
Pompeu?
Estava segura que volia anar
a una universitat pública. Me
la van recomanar. També va
influir la bona fama de la universitat i el seu prestigi.
Vas gaudir de la carrera?
Sí, m’ho vaig passar molt bé.
Comparant amb gent que ha
estudiat, per exemple a la UB,
el sistema és diferent. Sobretot
el tema dels horaris. Entraves
a la universitat a les 9 del matí
i en sorties a les 5 de la tarda.
Però el fet de tenir un horari
de matí i tarda et porta a fer-te
més amb la gent.
Com valores el teu pas per
la universitat?
Sempre es pot fer més. Mentre
estudiava la carrera també feia
d’altres coses, idiomes per
exemple. Crec que és important fer una mica de tot, temps
d’estudi i temps d’oci. Si et
centres només en els estudis
perds una mica aquests anys.
Són anys per aprofitar una
mica per tot.
Consideres
que
els
coneixements
adquirits
al llarg de la carrera et
serveixen en la teva feina?
Hi ha coses que sí i d’altres que
no. Crec que la carrera, un cop
estàs treballant, la veus una
mica com una base. Tens un
punt inicial a partir d’on t’has
d’espavilar i especialitzar-te.
Et va costar molt trobar
feina?
No, gens. Crec que és una mica
qüestió de sort, però la sort
també te l’has de buscar. Vaig
estar buscant la primera feina a
través de la Borsa de Treball de
la Pompeu.
El Xarrup/4
Rosa Gil/ISIS BOET
Creus que la Borsa de
Treball de la Pompeu és
una eina útil?
Sí. El que passa que crec que
s’hauria de potenciar més.
T’ajuden una miqueta, però tu
t’has de moure.
haguessis estudiat a la
Pompeu?
Dir en una entrevista que has
estudiat a la Pompeu és una
bona carta de presentació. A
partir d’aquí t’ho hauràs de
“currar” tu, però d’entrada ja
ajuda.
Els teus companys de
carrera tenen feina? Com Algun
professor
que
veus el mercat laboral?
recordis, per bé o per mal,
Sí que en tenen. En general s’és de la carrera?
una mica pessimista amb això. Em va agradar molt Xavier
Jo, la gent que es posa fatalista Calsamiglia, per exemple.
del pal: no trobaré feina, penso
que s’equivoquen. Amb eco- Per què aquest?
nòmiques pots escollir entre Perquè el professor Calsamoltes feines. No estic dient miglia no simplement feia la
que des d’un
classe, sinó
principi trobis “Crec que s’hauria
que
anava
la feina de la
més enllà en
teva vida, però de potenciar més el
la seva relade feina n’hi ha. tema dels Erasmus” ció amb els
Si vols treballar
alumnes.
pots fer-ho.
Vas marxar d’Erasmus
Algun
company
“ex- a Toulouse, Què et va
Pompeu” a la feina?
empènyer a fer-ho?
Sí. Tant a Asepeyo com a Al principi no estava molt moNestlé, on hi ha força gent de tivada per això dels Erasmus
la Pompeu.
pel tema de la paperassa que
s’havia de fer. Però després
Et
van
valorar
que van marxar dues amigues de
Com valores l’experiència?
Fantàstica! La formació
que reps, l’experiència
en si mateixa, anar-te’n
a l’aventura, els idiomes,
ser independent durant
un temps... Això fa que
t’espavilis molt. També,
per una altra part, assistir
a classes d’una altra universitat, que no és del teu
país i on es parla un altre
idioma també et dóna una
altra visió de les coses.
Ho recomanes?
Sí, a tothom, sense cap
mena de dubte.
I pràctiques en empreses, vas fer-e?
No. Durant la carrera vaig
fer classes particulars per
subsistir i als estius, substitucions a La Caixa.
Creus que la Pompeu
potencia poc el tema
dels idiomes?
Potser. El tema dels idiomes és molt important.
Ara, quan vas a buscar
feina tothom és llicenciat
i necessites tenir algun tret
diferencial. Potenciar els
idiomes és molt important,
l’anglès i d’altres.
Tens pensat continuar els
teus estudis, potser amb un
tercer cicle?
Potser d’aquí un temps sí. Per
fer un MBA demanen un mínim de 2 o 3 anys d’experiència
laboral. I també s’ha d’estalviar.
Text i edició: Isis Boet