Narrativa europea y norteamericana del siglo XX

PROGRAMA DE ESTUDIOS: Narrativa europea y norteamericana del siglo XX
PROTOCOLO
Fechas
Semestre
Cuarto
Mes/año
Clave
Elaboración
02/2006
Nivel
Licenciatura X Maestría
Doctorado
Revisión
08/2009
Ciclo
Integración
Superior
Aplicación
2009-II
Colegio
H. y C. S.
Básico
X C. y T.
X
C. y H.
Plan de estudios del que forma parte: Licenciatura en Creación Literaria
Propósito(s) general(es) :
Que el estudiante identifique los estilos, temáticas, obras y aportaciones de los autores representativos
de la narrativa europea y norteamericana del segunda mitad del siglo XX y que los relacione con su contexto y
con su propio proyecto creativo.
Carácter
Modalidad
Indispensable
Optativa
X
Horas de estudio semestral
Seminario
Taller
Curso
Curso-taller X
Laboratorio
Clínica
Asignaturas Previas
Teóricas
Con
Docente Prácticas
24
24
Carga horaria semanal:
Autónomas
Teóricas
36
Prácticas
12
Carga horaria semestral: 96
3 x 16 = 48
Asignaturas Posteriores:
Técnicas artísticas y/o Creación literaria;
Historias de las diferentes literaturas
Literatura mundial contemporánea y/o Narrativa
mexicana contemporánea; Cuento I o Novela I
Conocimientos: Nociones de literatura universal. Identificación de géneros y particularidades
Requerimientos de la narrativa.
para cursar la
Habilidades: Análisis de textos
asignatura
Perfil deseable
del profesor:
Escritor conocedor de la escena literaria europea y norteamericana del Siglo XX
Academia responsable del programa:
Creación Literaria
Diseñador (es):
Mónica Lavín
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NARRATIVA EUROPEA Y NORTEAMERICANA DEL SIGLO XX
Planeación general
Introducción:
El curso teórico práctico de Narrativa Europea y Norteamericana del Siglo XX es
coherente con el objetivo general de la licenciatura: que los estudiantes reciban una
formación teórico-práctica enfocada sustancialmente hacia la creación, dentro del marco de
una cultura literaria, lingüística, estética e histórica, para ser creadores y pensadores
literarios. Los estudiantes de la carrera de Creación literaria reconocerán en la Narrativa
Europea y Norteamericana del Siglo XX el importante legado de los diversos autores del
canon literario respecto a la materia narrada y la manera de narrar. El quehacer literario
actual en México es inseparable de las obras y búsquedas de los autores europeos y
norteamericanos del Siglo XX. Por ello es necesario que el estudiante de Creación literaria se
familiarice con la obra, temática y estilo de los autores fundamentales europeos y
norteamericanos del siglo XX.
El siglo XX es el escenario de grandes búsquedas en la manera de narrar. Marcado
por las grandes ideas del siglo como la Teoría de la Relatividad de Einstein y la teoría
Sicoanalítica de Freud, autores como James Joyce, Virginia Woolf, Italo Svevo, Albert Camus
reflejan a través de la libre asociación de las ideas, el flujo de conciencia, del manejo del
tiempo, la cercanía del narrador, el mundo que les toca vivir. El siglo XX es el escenario de
una efervescente actividad literaria en Estados Unidos: un país contrastante, vigoroso y
constructor de una tradición fundada en la confluencia de las naciones y la búsqueda de una
identidad. Durante el siglo XX, reciben el premio Nobel narradores estadounidenses como
William Faulkner, Ernest Hemingway, John Steinbeck, Toni Morrison. Los autores del boom
de la literatura latinoamericana abrevan de voces tan poderosas como la de Faulkner o la de
Dos Passos. Dentro de la propia tradición literaria norteamericana, se ha reconocido una
literatura del Sur, poderosa y propia de una región cuya historia y cultura la distinguen del
resto del país. Por ello el curso se ha diseñado con un enfoque espacial para estudiar a los
autores vinculados a sus provincias geográfico culturales: la costa Oeste, el centro, el
Noreste y el Sur.
El curso teórico práctico de Narrativa Europea y Norteamericana del Siglo XX se
inscribe dentro del área de conocimiento que comprende la historia de la literatura, la teoría y
la crítica literaria. Esta asignatura cumple con el objetivo del área: que los estudiantes de
creación literaria fortalezcan su conocimiento teórico, profundicen en el manejo de las
herramientas conceptuales y afinen su lectura profunda de la obra literaria con miras a
construir de manera fundamentada una poética propia.
Para cumplir con los propósitos del curso los alumnos leerán, analizaran y
relacionarán entre sí y con su contexto: novelas, cuentos y ensayos de y sobre los autores
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seleccionados. Se combinará la lectura silenciosa fuera de aula, con la lectura en voz alta en
aula. Se harán análisis individuales y colectivos que serán expuestos por los estudiantes en
el aula. Se enriquecerá el curso con conferencias y películas.
Familiarizarse con la Narrativa Europea y Norteamericana del Siglo XX permitirá al
estudiantado reflexionar sobre la tradición literaria de nuestro país y su conexión con los
movimientos literarios y preocupaciones mundiales de Europa y Norteamérica del Siglo XX a
la fecha.
Propósitos generales:
Que el estudiante:
Se familiarice con el panorama de la narrativa norteamericana (Estados Unidos) del
siglo XX, a través de la lectura y análisis de obras claves (cuento y novela) del canon
propuesto.
Reconozca los estilos, temáticas y aportaciones al escenario de la literatura universal
de los autores revisados.
Relacione la obra de los escritores leídos con el contexto socio histórico y cultural de
su tiempo.
Ubique sus proyectos creativos en el contexto y tradición de la literatura
norteamericana del siglo XX.
Contenidos organizados
Obras, estilos y contexto histórico y literario de autores canónicos de la narrativa
norteamericana (Estados Unidos y Canadá) del siglo XX.
El programa está dividido en cinco unidades. Cuatro unidades corresponden a autores del
siglo XX representativos cada una de las regiones culturales geográficas de Estados Unidos
(el Sur, el Noreste, Centro y Oeste). Una unidad corresponde a los autores canadienses
anglófonos más representativos del siglo XX. En cada una de ellas se revisan obras (novela
completa, fragmento o cuento) representativas; se ubica el contexto en lecturas de referencia
y a los autores elegidos a través de ensayos, entrevistas, etc.
Planeación específica
Unidad 1: El oeste
Se leerán y analizarán algunas obras (cuento y/o novela) representativas de algunos autores
de la costa Oeste de Estados Unidos: Steinbeck, London, Carver. Se analizarán sus
temáticas, estilo, contexto y aportaciones a la tradición literaria universal.
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Unidad 2: El sur
Se leerán y analizarán algunas obras (cuento y/o novela) representativas de algunos autores
del Sur de Estados Unidos: Faulkner, McCullers, Welty, O'Connor, Capote, Morrison. Se
analizarán sus temáticas, estilo, contexto y aportaciones a la tradición literaria universal.
Unidad 3: El Centro
Se leerán y analizarán algunas obras (cuento y/o novela) representativas de algunos autores
del Centro de Estados Unidos: Hemingway, Fitzgerald, Anderson,, Boyle, Highsmith. Se
analizarán sus temáticas, estilo, contexto y aportaciones a la tradición literaria universal.
Unidad 4: El Noreste
Se leerán y analizarán algunas obras (cuento y/o novela) representativas de algunos autores
del Noreste de Estados Unidos: Baldwin, Auster, Wharton, Moore, Barthelme. Paley, Parker.
Se analizarán sus temáticas, estilo, contexto y aportaciones a la tradición literaria universal.
Metodología
El propósito de la licenciatura exige que la teoría se mantenga estrechamente vinculada a la
práctica del análisis, la reflexión y la creación; por lo tanto la unidad horaria debe ser de tres
horas.
La parte teórica se estructura de la siguiente manera:
Se realizarán lecturas, tanto de novelas, fragmentos, como de cuentos y ensayos
sobre los autores elegidos, que permitan la reflexión crítica y la identificación de
temas, tratamientos y contextos en cada una de las unidades. Para la revisión del
contexto tanto histórico como literario, se harán algunas lecturas de ensayos y
entrevistas que documenten cada una de las etapas o el quehacer de los autores
revisados.
Se estimulará la discusión y la organización de las ideas emanadas de la
experiencia lectora y el análisis en aula en el trabajo ensayístico.
La parte práctica se trabaja en modalidad de taller:
Ejercicios de creación, reseña y de crítica para identificar temas, estilos,
tratamientos y reelaborar a partir de ellos la obra personal o el análisis académico.
Lectura de los trabajos individuales y el análisis colectivo de estos.
Recursos didácticos
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Evaluación
Diagnóstica
Criterios: el conocimiento de los autores y obras de la literatura norteamericana.
Indicadores: identificación de algunos cuentistas, novelistas y autores canónicos.
Modalidad: Examen escrito.
Evaluaciones formativas
Escribirán reseñas, ensayos breves o textos creativos que reflejen la lectura y
evolución en la comprensión del panorama revisado.
Certificación
Criterios:
-La comprensión de las distintas preocupaciones, estilos y las obras más
representativas de la Narrativa Europea y Norteamericana del Siglo XX a la
fecha.
-La incorporación de estilos y modelos narrativos en la obra personal.
-La reflexión sobre la manera en que la obra personal se inserta en la tradición
reciente.
Entregarán trabajo de creación, adaptación o ensayo. Los dos primeros
acompañados de ensayo o texto reflexivo; tres reseñas literarias.
Bibliografía básica para el estudiante
-Auster, Paul. Ciudad de cristal. Anagrama.
-Bradbury, Malcolm. La novela norteamericana moderna. Breviarios. Fondo de Cultura
Económica.
-Capote, Truman. Desayuno en Tiffanys.
-Carver, Raymond. Tres rosas amarillas. Anagrama.
-Faulkner, William. Luz en agosto.
-Fitzgerald, Scott. El gran Gatsby..
-Ford, Richard. Antología del cuento norteamericano. Galaxia Gutenberg. Círculo de lectores,
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-González Matute, Ana Rosa. Un caracol en la estigia. Antología de cuento norteamericano
contemporáneo. Editorial Aldus. México.
-Hemingway, Ernest. Paris era una fiesta.
-Highsmith, Patricia. Mar de fondo.
-McCarthy, Cormac. Meridiano de sangre.
-McCullers, Carson. La balada del café triste.
-Miller, Henry. Trópico de cáncer.
-Roth, Philip. Pastoral americana.
-West, Nahaniel. Miss Lonelyhearts.
-Wharton, Edith. La renuncia.
Bibliografía complementaria:
-Bloom, Harold. Cómo leer y por qué. Colección Argumentos. Anagrama. Primera edición
2000.
Books of the Century. A Hundred Years of Authors, Ideas and Literature. The New York
Times Book Review. Three Rivers Press. 1998.
.Monterroso, Augusto y Bárbara Jacobs. Antología del cuento triste. Ed. Alfaguara.
Películas:
Desayuno en Tiffanys
Henry & June
El gran Gatsby
Reflejos en un ojo dorado
La mancha humana
Entrecruzamientos
Al este del paraíso
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