INTRODUCCIÓN A LA OPERACIÓN DE COMPUTADORAS

INTRODUCCIÓN A LA OPERACIÓN DE COMPUTADORAS PERSONALES
UNIDAD 1 – CONCEPTOS BÁSICOS
Presentación
La imposición de las computadoras en la vida cotidiana (comercios, industrias, hogares, etc.) fuerza a
su estudio y comprensión para el uso eficaz y eficiente de las mismas. Existen varios modelos de
computadoras, siendo las más comunes las computadoras personales - PCs -.
Las partes físicas - hardware - de una computadora pueden clasificarse de la siguiente manera:
procesador: Es el centro de operaciones de la computadora; es quien realiza sumas, restas y sencillas
operaciones lógicas sobre los datos;
memoria: Es el banco de trabajo de la computadora. Sobre ella el procesador ubica los datos
necesarios para llevar a cabo las operaciones encomendadas;
dispositivos de Entrada/Salida (E/S): incluyen periféricos de entrada (el teclado) y salida (la
impresora, el monitor) de datos hacia y desde la computadora. Mediante estos dispositivos el usuario se
comunica con la computadora;
discos: son los repositorios permanentes de datos. A diferencia de la memoria, los discos son más
lentos, pero, mantienen los datos aún cuando se apaga la computadora.
Un sistema de computación se define como el conjunto conformado por el Hardware (parte física) y el
Software (parte lógica).
Un sistema de computación moderno consiste de uno o más procesadores, memoria principal, relojes,
terminales, discos, interfaces de red y otros dispositivos de entrada/salida. Sin embargo, el hardware sin
el software es simplemente inútil. Dentro del Software, debemos mencionar que el Sistema Operativo
es una pieza fundamental. El software de un sistema de computación está compuesto por dicho Sistema
Operativo y por Programas de Aplicación (ejemplo: procesadores de texto, juegos, sistema de alumnos
de la UNS, etc).
El sistema operativo actúa como una interfaz entre los programas de aplicación y el hardware del
computador. Su propósito es proveer un ambiente en el cual un usuario puede ejecutar programas. De
aquí que su objetivo principal es hacer un sistema de computación conveniente para su uso. Un
segundo objetivo es usar los recursos del sistema de manera eficiente.
Las siguientes son componentes típicas de los sistemas operativos:
• Administrador de Procesos
Creación y eliminación de procesos del sistema y de usuarios
Suspensión y reanudación de procesos
Provisión de mecanismos para sincronización de procesos
Provisión de mecanismos para comunicación entre procesos
Provisión de mecanismos para manejar bloqueos entre procesos.
• Administrador de Memoria Principal
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•
•
•
•
•
Mantener el registro de las partes de memoria que están siendo usadas y por quiénes.
Decidir cuáles procesos serán cargados a memoria cuando hay espacio disponible.
Asignar y desasignar espacio de memoria como sea necesario
Administrador de Memoria Secundaria
Administración del espacio libre
Asignación de espacio
Planificación del espacio de disco
Administrador del Sistema de E/S
Esconde al usuario, las peculiaridades de los dispositivos de hardware específico.
Administra el systema de buffer-caching.
Provee una interfaz manejador-dispositivo general.
Administrador de Archivos
Creación y eliminación de archivos
Creación y eliminación de directorios
Soportar primitivas para la manipulación de archivos y directorios
Asignación de los archivos en la memoria secundaria
Realizar respaldos de los archivos en medios de almacenamiento estable
Sistema de Protección
Administrador de Redes
¿Qué es Windows?
Windows es un sistema operativo, de modo que como anticipa el apartado anterior, es una herramienta
que facilita el correcto funcionamiento de estas componentes, guiando al usuario (operador) en el uso
adecuado de las mismas y optimizando la ejecución de cada tarea. Todas las operaciones Windows
(tareas que se realizan utilizando Windows) tienen lugar dentro de un escritorio (así se llama el espacio
de pantalla que Windows ocupa).
¿Cómo empezar a utilizar Windows?
Apenas encienda su computadora aparecerán en el monitor (pantalla) datos acerca de la configuración
de su equipo (información sobre el hardware y software), y por último, el escritorio mencionado
anteriormente. Si Ud. se encuentra operando una computadora compartida con otros usuarios, es
probable que antes de acceder al escritorio de Windows, se le solicite alguna información de usuario y
contraseña.
En el escritorio se encuentra una barra de estado o tareas (típicamente al pie de la pantalla), incluyendo
en uno de sus extremos un botón de Inicio; y en el otro la hora actual de la computadora. También se
observarán en la pantalla iconos que representan distintos elementos existentes en la computadora.
¿Cómo finalizar la utilización de Windows?
Para salir de Windows hay que:
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•
•
•
realizar un clic sobre el botón de inicio
elegir la opción Apagar el sistema
Confirmar que se desea apagar el equipo
Las partes de una Ventana
Una ventana, es una porción rectangular de la pantalla, en la que se desarrolla algún proceso de
Windows. Sus partes más importantes son:
• Barra del título: muestra el nombre de la aplicación o documento. Si hay muchas ventanas
abiertas la barra del título de la ventana activa (aquella en que se está trabajando actualmente) se
distingue del resto por su color o intensidad;
• Barra de menúes desplegables: muestra los menúes disponibles, pudiendo encontrar en la
mayoría de las ventanas un menú de ayuda;
• Barras de movimiento: permiten hacer visibles partes de la información contenida en la ventana
cuando esta ultima es lo suficientemente pequeña para no abarcar todo el documento;
• Botones de maximización, minimización y cerrado: se encuentran en el extremo superior
derecho de las ventanas; permiten a la ventana ocupar todo el escritorio o bien colapsarla en un botón
en la barra de estado;
• Borde de la ventana: son los lados del rectángulo de la ventana. Podemos acortar o alargar cada
lado del borde;
• Esquina de la ventana: es usada para acortar o alargar dos lados del borde al mismo tiempo;
• Área de trabajo: es donde se realiza la mayor parte del trabajo dentro de una aplicación;
• Cursor de selección: muestra la posición corriente dentro de un documento. Indica el lugar donde
se comenzará a escribir o graficar;
• Flecha de cursor: sirve para indicar ítemes que se deseen seleccionar.
Utilización de menúes
Todos los comandos y operaciones posibles en Windows son listadas en menúes. Cada aplicación tiene
sus propios menúes, con un menú de control común a todas las aplicaciones. El menú de control, es
desplegado realizando un clic en el extremo superior izquierdo de cada ventana. El resto de los menúes
son presentados en la barra de menúes desplegables en la parte superior de cada ventana.
Para seleccionar un menú debe realizarse un clic con el ratón sobre el nombre de menú deseado,
desplegándose así todas las opciones referidas a tal nombre.
Para elegir una opción debe realizarse un clic sobre la misma. Si una opción está más clara que el resto
no puede ser elegida en ese momento. Si luego de la opción aparecen puntos suspensivos, una caja de
diálogo aparecerá pidiendo información adicional para realizar la operación. Una marca al lado de la
opción significa que el comando está activo. Una combinación de teclas luego del nombre representa
una manera de ejecutar esa operación sin desplegar el menú.
Para cancelar un menú sin ejecutar ninguna opción se debe realizar un clic en cualquier lugar de la
ventana fuera del menú.
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Cómo cerrar ventanas
Para cerrar una ventana:
realizar un clic en la cruz situada en el extremo superior derecho de la ventana
Eventualmente aparecerá una caja de dialogo preguntando si se desean guardar las últimas
modificaciones.
Comenzar una aplicación (programa)
La manera más natural de comenzar una aplicación (un procesador de textos, un juego, etc.) es hacerlo
desde el menú Inicio. Esto es, debe desplegarse el menú Inicio y seleccionar la opción Programas,
eligiendo en ese submenú la opción deseada.
¿Qué es el Explorador de Windows?
El Explorador de Windows ayuda a organizar las carpetas y los archivos contenidos en ellas dentro de
las unidades de almacenamiento (disco rígido, pendrive, CD, DVD, etc.).
Una carpeta es una subdivisión de una unidad de almacenamiento (disco, disquete). En una carpeta se
tiene un conjunto de archivos con la siguiente información de cada uno:
• nombre;
• tipo;
• tamaño;
• fecha y hora de modificación.
La memoria principal de la computadora es temporal; se borra cada vez que se apaga la computadora.
Entonces, para conservar la información (por ejemplo, una carta) se debe almacenar en un archivo de
disco.
Un archivo es una colección de información relacionada. En general, un archivo contiene o bien un
programa o bien datos.
Las redes
Para que una computadora opere en red, se requiere de cierto hardware y software. Con respecto a la
conexión física, hay muchas variantes: desde cableado hasta infrarrojo, pasando por la conexión
telefónica, vía satélite, ondas de radio, etc. En cada equipo, para permitir la conexión, tradicionalmente
esto puede solucionarse con una placa de red, pero también puede ser un MODEM, un puerto de
impresora, etc.
Por otra parte, provista la conexión física, se requiere de un lenguaje común para comunicarse (un
protocolo de comunicación).
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Una vez que se dispone de la conexión física y el protocolo, se requieren aplicativos que aprovechen
esta arquitectura y facilidades de comunicación. Como ejemplo, se puede citar a los programas de tipo
cliente/servidor. Éstos trabajan en función del software instalado, que debe existir en las máquinas que
actúen como clientes (requieran el servicio) y las que actúen como servidores (las que provean el
servicio).
Islas y protocolos diferentes
Hasta hace muy poco tiempo los sistemas informáticos eran islas que se comunicaban entre sí con
dificultad. A finales de los 80, cuando el uso de LANS se hizo habitual, los fabricantes usaban sus
propios protocolos: NOVEL: IPX/SPX, APPLE: APPLETALK, MICROSOFT E IBM: NET BEUI.
Esto hacía muy difícil la comunicación entre uno y otro.
Para que una PC se comunicara con un mainframe, se requiería un SW que la convirtiera en una
terminal boba del mainframe. Resultaba imposible que dos sistemas compartieran archivos y datos de
manera transparente. Pero el aislamiento era inaceptable.
Investigación para desarrollo de protocolos comunes
En 1969 se inició una investigación para desarrollar protocolos de red, para el departamento de defensa
de los EEUU con requerimientos muy complejos hacia la comunicación (con contratistas,
investigadores, etc.). Esto desembocó en el tiempo, en TCP/IP.
El objetivo de esta investigación era:
Protocolos comunes.
Interoperabilidad: equipos de distintos fabricantes, funcionando conjuntamente.
Comunicaciones sólidas: norma fiable, y de alto rendimiento.
Facilidad de reconfiguración: añadir o eliminar computadoras, sin alterar las comunicaciones.
Protocolos TCP/IP
El conjunto inicial de protocolos TCP/IP se desarrolló a principios de los 80. Ganaron popularidad en
la comunidad de usuarios cuando tcp/ip se incorporó a la versión de UNIX 4.2 de BSD. Esta versión se
utilizaba ampliamente en comunidades educativas, y sirvió de base para implementaciones comerciales
de UNIX.
Estos protocolos son, por ejemplo:
Telnet: emulación de terminal
FTP: transferencia de archivos
NFS: los clientes acceden a los archivos como si estuvieran logueados localmente.
SMP: Simple mail transfer protocol: para implementar sistemas de correo electrónico
HTTP: recuperación y transferencia de hipertexto
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Capas de red (capas de protocolos)
APLICACIÓN
PRESENTACIÓN
SESIÓN
TRANSPORTE
RED
ENLACE DE DATOS
FÍSICA
Proporciona servicios utilizados por las aplicaciones:
transporte de correo electrónico, acceso a archivos remotos,
ejecución de tareas remotas, directorios, administración de la
red)
Traduce los datos de un formato a otro (p.e. EBCDIC de
IBM a ASCII)
Controla los diálogos en los nodos. (simples, half duplex,
full duplex) Fases de sesion: Establece, transfiere, libera.
Divide los mensajes en fragmentos que coincidan con el
límte del tamaño de la red. En el lado receptor, la capa de
transporte reensambla los mensajes.
Una red, que consta de varios segmentos de red, se
denomina interred. Para entregar mensajes en una interred,
cada red debe tener una dirección de red.
Al recibir un mensaje de las capas superiores, la capa de red
añade una cabecera que incluye direcciones de red de origen
y destino. Esto, junto con los datos, se denomina paquete.
El proceso de hacer llegar los paquetes a la red correcta se
denomina encaminamiento, y los dispositivos se denominan
encaminadores.
Una interred tiene dos tipos de nodos: nodos finales (hosts)
Encaminadores (gateways)
Proporciona comunicación nodo a nodo.
Proporciona un mecanismo de direcciones que permite
entregar los mensajes en los nodos correctos, y debe traducir
los mensajes, en las capas superiores, en bits que sean
interpretados por la capa física. (indicador de inicio,
dirección de origen, dirección de destino, control, datos,
control de errores).
Se comunica directamente con el medio de comunicación y
tiene dos responsabilidades: enviar y recibir bits
La seguridad informática
¿Qué le da la seguridad al usuario?
Se ocupa de que la información no sea dañada, esté disponible y se mantenga confidencial.
En el downsizing se perdió seguridad.
La importancia de la información:
La información es un bien.
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Es frágil, por el medio que la sustenta y los problemas técnicos del medio.
Objetivo de la seguridad informática.
Mantener la integridad, operatividad y privacidad de la información.
Para la seguridad informática, un sistema informático está compuesto de personas, computadoras,
papeles, medios de almacenamiento digitales, entorno e interacciones.
Los riesgos son: clima, incendio, hurto, sabotaje, intrusión, virus.
El alcance de la seguridad: la seguridad no es nunca el 100%.
Aumenta la seguridad, disminuye la operatividad, y aumenta el costo.
Áreas de la seguridad informática:
Física (parte tangible, por ejemplo, quitar la posibilidad de almacenamientos removibles en un equipo,
ocuparse de la ergonomía)
Técnica (programa de control de acceso por password)
Administrativa (colocación de una persona al lado de una terminal de acceso público, para que ésta no
se dañe).
Plan de contingencia: pasos a seguir para recuperar la capacidad funcional de un sistema
Niveles de seguridad:
D1: sistemas operativos que no distinguen entre usuarios, y en los cuales cualquiera puede introducir
información
C1: usuarios identificados
C2: auditorías de sistema
B1: seguridad multinivel. Si el dueño establece permisos, no se pueden cambiar
B2: debe etiquetarse cada objeto
B3: instalación de hardware que refuerza los dominios
A: de diseño verificado
Herramientas de seguridad:
Control de acceso
Antivirus
Backup
Virus
Es un programa de tipo dañino que se propaga haciendo copias de sí mismo. Produce cuelgues o daños
intencionales como borrado.
La ejecución de un virus puede suscitarse desde un archivo infectado (se altera el punto de entrada, y el
virus se ejecuta primero), en un sector de arranque, en macros.
Los virus tienen tradicionalmente un módulo de reproducción, un módulo de arranque y un módulo de
defensa.
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El contexto: la Sociedad de la Información
“Vivimos en una época que se caracteriza por el auge de la sociedad de la información en su realidad
diversa. La base de esta sociedad es el informacionalismo, concepto cuyo significado es que las
actividades decisivas en todos los ámbitos de la praxis humana se basan en la tecnología de la
información, organizada (globalmente) en redes informacionales cuyo centro es el procesamiento de la
información (símbolos)...”
Manuel Castells.
Se llama Sociedad o Era de la Información a la utilización masiva de herramientas electrónicas con
fines de producción, intercambio y comunicación. Estas herramientas son conocidas como Tecnologías
de la Información y las Comunicaciones (TIC) y pueden clasificarse de la siguiente manera:
PC, servidores o cualquier otro dispositivo de hardware.
Telecomunicaciones,
Herramientas de productividad administrativas (por ejemplo, un sistema de liquidación de haberes).
Herramientas de productividad material (como un sistema de control de planta)
Productos inteligentes (por ejemplo, alarmas con detectores de movimientos o microondas que pueden
programarse para tener listo el café de la mañana).
Las TIC están transformando profundamente la economía porque permiten generar riqueza a distancia
y en red, superando las fronteras geográficas y políticas. La nueva economía no está centrada en los
recursos naturales ni en las materias primas, sino en los flujos electrónicos de información.
Pero el valor diferencial, en términos de productividad y competitividad, no está ceñido a lo que las
computadoras pueden producir, sino a la creatividad del hombre que innova sobre los usos de estas
herramientas. Las TIC tienen potencialidades que no han sido suficientemente explotadas en la
Argentina. Su utilización dependerá del proceso económico y social que la impulse. La tecnología no
consiste en artefactos, sino en el conocimiento que ellos llevan incorporados y la forma en que la
sociedad puede usarlos.
Nadie debería permanecer al margen de este proceso revolucionario que supone la incorporación
masiva de estas herramientas en la sociedad, puesto que los beneficios que aportan son por demás
relevantes:
Elimina las barreras de tiempo y espacio.
Facilita las comunicaciones.
Internet, como herramienta estándar de comunicación, permite un acceso igualitario a la información y
al conocimiento.
Favorece la cooperación y colaboración entre distintos estamentos.
Aumenta la producción de bienes y servicios de valor agregado.
Potencialmente, eleva la calidad de vida de lo individuos.
El desafío para los países en desarrollo es proveer una difusión rápida, eficiente y equitativa, de las
nuevas tecnologías en sus economías. La utilización de estas tecnologías y un mejor aprovechamiento
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de la información requieren de profesionales con las habilidades necesarias (identificar, acumular,
organizar, almacenar, recuperar, preservar, difundir). Este requisito es condición necesaria para la
generación y gestión de producción propia (local) de "contenidos". “Debe hacerse todo esfuerzo
posible para incrementar el valor doméstico agregado, y el contenido tecnológico de productos
específicos” [ECLAC]. Por otra parte, las sinergias entre el aparato productivo, las universidades y las
escuelas técnicas deben fortalecerse y alentarse.
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INTRODUCCIÓN A LA OPERACIÓN DE COMPUTADORAS PERSONALES
Tarea de nivelación
Elabore respuestas concisas para los siguientes puntos, y escríbalas utilizando el PROCESADOR DE TEXTOS
MICROSOFT WORD:
1.
2.
3.
4.
Enuncie las componentes básicas de un sistema de computación.
Enuncie tres dispositivos de almacenamiento distintos.
Mencione al menos un ejemplo de Sistema Operativo que Ud. conozca.
A su entender ¿qué es un archivo? ¿qué es una carpeta? ¿encuentra alguna diferencia básica entre
ambos?
El documento de RESPUESTAS deberá respetar la siguiente estética:
-
-
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-
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-
-
-
TAREA DE NIVELACIÓN DE IOCP
1. Enuncie las componentes básicas de un sistema de computación.
Las componentes básicas de un sistema de computación son…
2. Enuncie tres dispositivos de almacenamiento distintos.
Son ejemplos de dispositivos de almacenamiento:
a. Dispositivo 1.
b. Dispositivo 2.
c. Dispositivo 3.
3. Mencione al menos un ejemplo de Sistema Operativo que Ud. conozca.
El Sistema Operativo de ejemplo es…
4. A su entender ¿qué es un archivo? ¿qué es una carpeta? ¿encuentra alguna diferencia básica
entre ambos?
Un archivo es…
-
-
-
-
-
-
-
-
Guarde el documento generado en una SUBCARPETA de la carpeta MIS DOCUMENTOS de la computadora en la
que está trabajando. El nombre de la SUBCARPETA deberá ser su propio APELLIDO Y NOMBRE. El nombre del
documento, deberá ser su apellido y nombre, seguido de la frase “TAREA DE NIVELACIÓN”.
Ej: PEREZ JUAN – TAREA DE NIVELACIÓN.
El documento es de entrega obligatoria. Consulte con su profesor o asistente de práctica cómo es el procedimiento de
entrega.
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INTRODUCCIÓN A LA OPERACIÓN DE COMPUTADORAS PERSONALES
Unidad 1 –Tarea 1
Plataforma educativa. http://www.continuar.uns.edu.ar, sección CAMPUS VIRTUAL, opción ACCESO
AL CAMPUS.
0) Ingrese a la plataforma educativa con su usuario y contraseña. Acceda al curso
004.5 INTRODUCCIÓN A LA OPERACIÓN DE COMPUTADORAS PERSONALES
y realice su presentación personal en el FORO de la sección 0. Presentación.
Interiorícese en dicho foro, de las presentaciones de sus compañeros de curso.
1) Enuncie y describa las componentes de un sistema de computación. Mencione a su entender, cuáles componentes físicas
inciden en la determinación de la velocidad final de la computadora.
2) En un sistema de computación ¿cuál es el rol del sistema operativo? ¿Cuáles son sus funciones típicas?
3) Toda información que se desea mantener en una computadora, ocupa espacio en alguna unidad de almacenamiento
(discos por ejemplo).
• ¿Con qué nombre se conoce a la unidad lógica que contiene un determinado paquete de información?
• ¿Por qué deben clasificarse u organizarse los archivos? ¿Qué herramienta de organización conoce?
• ¿En qué difiere un archivo de una carpeta?
• ¿Qué operaciones se pueden realizar sobre los archivos y/o carpetas?
• ¿Cuáles operaciones son riesgosas y qué recaudos se deben tomar?
4) Indique dos versiones del sistema operativo Windows y enumere al menos una característica distintiva de cada una.
5) Enuncie tres unidades de almacenamiento diferentes, sus capacidades máximas y señale las diferencias entre ellas.
6) ¿Qué parámetros básicos se debe tener en cuenta en los tiempos de acceso a la información almacenada en los discos?
¿Estos tiempos, cómo son comparados con los tiempos de acceso a la memoria RAM? ¿Por qué puede degradarse el acceso
a disco?
7) ¿Cómo se representa la información, internamente, en una computadora? ¿Cuáles unidades de medida conoce?
¿Actualmente, cuáles son los tamaños habituales de los distintos repositorios de información en una PC?
8) ¿Qué entiende por “red de computadoras”?
9) ¿Qué es Internet? ¿Qué servicios habituales se ofrecen en Internet?
10) ¿Qué entiende por seguridad informática? ¿Qué son los virus?
11) ¿Qué entiende por Sociedad de la Información?
12) ¿Cuál es su opinión/experiencia respecto de la utilización de Redes Sociales?
13) ¿Qué entiende por e-learning/e-government/e-commerce?
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INTRODUCCIÓN A LA OPERACIÓN DE COMPUTADORAS PERSONALES
Unidad 1 – Tarea 2
1) Indique dos diferencias entre un procesador de textos y una planilla de cálculos.
2) Cree una CARPETA secundaria que dependa de la CARPETA principal MIS DOCUMENTOS. Esta carpeta deberá
denominarse INFORMATICA_APELLIDO (reemplace el APELLIDO por el suyo propio).
(Para esto, dentro del Explorador:
• Posiciónese en la carpeta MIS DOCUMENTOS, clickeando sobre el nombre MIS DOCUMENTOS, que aparece en
la división izquierda de la pantalla.
• Ejecute la opción Archivo – Nuevo – Carpeta de la barra de menúes.
• En la indicación Nueva Carpeta que aparece en la división derecha de la pantalla, escriba directamente el nombre
INFORMATICA_APELLIDO)
3) Cree un documento de Microsoft Word, que contenga los nombres y apellidos de todos los alumnos que cursan en su
horario esta materia, sus lugares de origen, y expectativas respecto de esta cátedra. Este documento deberá ser creado en la
carpeta INFORMATICA_APELLIDO, con la opción ARCHIVO – NUEVO – DOCUMENTO DE WORD, del menú
contextual.
4) Copie el archivo anterior en el ESCRITORIO, utilizando las operaciones EDICIÓN – COPIAR, y EDICIÓN – PEGAR
del menú contextual.
5) Borre el archivo recién depositado en el ESCRITORIO. Luego, RESTÁURELO desde la PAPELERA DE RECICLAJE.
¿Dónde se deposita el archivo restaurado?
6) a) Desde el menú INICIO, acceda a la AYUDA y SOPORTE TÉCNICO del sistema operativo. Busque allí cómo
INICIAR UN PROGRAMA. Compruebe formas alternativas de iniciar un programa, con el programa MICROSOFT
WORD.
b) ¿Cómo se debe proceder, para que un programa se INICIE cada vez que se inicia Windows?
7) Utilizando el bloc de notas, escriba un documento de texto que contenga información útil para los ingresantes. Como
estructura sugerida, incluya los siguientes subtítulos: Requisitos de ingreso, Servicios para los alumnos, Inscripción a
cátedras, Preinscripción a la UNS, Cursos de Nivelación a distancia.
8) Utilice la opción de copiar/pegar desde la página de Internet de la Universidad Nacional del Sur (http://www.uns.edu.ar)
para completar la información de cada uno de los subtítulos.
9) Guarde el documento de texto en la subcarpeta identificada con su apellido; el nombre del documento será "Ingreso a la
UNS".
10) Abra el documento recientemente generado con el procesador de textos Word, y agréguele la estética necesaria
(Negritas, Subrayados, Tamaño de Fuente).
11) Guarde el documento nuevamente, como documento de Word.
12) Guarde una copia del documento, como documento html (página web) y corrobore que se pueda abrir desde un
navegador (browser).
Plataforma educativa. http://www.continuar.uns.edu.ar, sección CAMPUS VIRTUAL, opción ACCESO
AL CAMPUS.
13) Realice una síntesis en el foro de debate TAREA 2 - de la UNIDAD I de la plataforma eductativa,
sobre el siguiente tema:
•
Formas alternativas para iniciar programas en Windows y posibles dificultades que se pueden encontrar, a la
hora de iniciar un programa.
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