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PRUEBA DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
PARA PERSONAS MAYORES DE DIECIOCHO AÑOS
Convocatoria Junio 2005
GRUPO LINGÜÍSTICO
Consta de dos partes: Lengua Castellana y Literatura y Lengua Extranjera. Para superar
el grupo hay que obtener al menos 20 puntos sobre un total de 40.
EJERCICIO DE LENGUA Y LITERATURA
Consta de un Comentario de texto y seis cuestiones. Ambos apartados se valorarán con
un máximo de 12 puntos, ateniéndose a las puntuaciones que figuran entre paréntesis.
Comentario de texto.
En esto descubrieron treinta o cuarenta molinos de viento que hay en aquel campo; y,
así como don Quijote los vio, dijo a su escudero:
–La ventura va guiando nuestras cosas mejor de lo que acertáramos a desear, porque
ves allí, amigo Sancho Panza, donde se descubren treinta o pocos más desaforados gigantes,
con quien pienso hacer batalla y quitarles a todos las vidas, con cuyos despojos comenzaremos
a enriquecer; que ésta es buena guerra y es gran servicio de Dios quitar tan mala simiente de
sobre la faz de la tierra.
–¿Qué gigantes? –dijo Sancho Panza.
–Aquellos que allí ves –respondió su amo– de los brazos largos, que los suelen tener
algunos de casi dos leguas.
–Mire vuesa merced –respondió Sancho– que aquellos que allí se parecen no son
gigantes, sino molinos de viento, y lo que en ellos parecen brazos son las aspas que, volteadas
del viento, hacen andar la piedra del molino.
–Bien parece –respondió don Quijote– que no estás cursado en esto de las aventuras:
ellos son gigantes y si tienes miedo, quítate de ahí y ponte en oración en el espacio que yo voy a
entrar con ellos en fiera y desigual batalla.[...]
Y, en diciendo esto, y encomendándose de todo corazón a su señora Dulcinea,
arremetió a todo el galope de Rocinante y embistió con el primero molino que estaba delante; y,
dándole una lanzada en el aspa, la volvió el viento con tanta furia, que hizo la lanza pedazos,
llevándose tras de sí al caballo y al caballero, que fue rodando muy maltrecho por el campo.
Acudió Sancho Panza a socorrerle a todo el correr de su asno, y cuando llegó halló que no se
podía menear: tal fue el golpe que dio con él Rocinante.
–¡Válgame Dios! –dijo Sancho–. ¿No le dije yo a vuestra merced que mirase bien lo que
hacía, que no eran sino molinos de viento, y no lo podía ignorar sino quien llevase otros tales en
la cabeza?
MIGUEL DE CERVANTES: Don Quijote de la Mancha, I, VIII.
a. Realice un resumen del fragmento anterior. (2 puntos)
b. Señale las ideas principales que aparecen en él. (2 puntos)
c. ¿Qué tipo de texto es éste? Analice las características propias de dicho tipo de textos que
se dan en él. (3 puntos)
d. Comente la lengua y estilo del texto. (2 puntos)
e. Exponga un comentario personal sobre la distinta visión de la realidad que tienen los dos
personajes. (3 puntos)
Cuestiones
1. Analice sintácticamente esta frase (3 puntos):
Mire vuesa merced que aquellos que allí aparecen no son gigantes.
2. Identifique y analice los adjetivos que aparecen en el segundo párrafo. (2 puntos)
3. ¿Qué son palabras derivadas? Busque, al menos, tres ejemplos en el texto y explíquelo. (1
punto)
4. ¿Qué función del lenguaje predomina en esta frase: quítate de ahí y ponte en oración?
Explique su respuesta. (1 punto)
5. Diga cuál es la forma de las siguientes estrofas: quintilla, soneto. (2 puntos)
6. Desarrolle teóricamente la obra de Cervantes, Don Quijote de la Mancha. (3 puntos)
EJERCICIO DE LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS
Consta de un comentario de texto y cuatro cuestiones. El comentario de texto se valorará
con un máximo de cuatro puntos. Cada cuestión se valorará con tres puntos como máximo.
Máximo total de este ejercicio: 16 puntos.
Comentario de texto
Lea atentamente el texto y responda a las preguntas que se plantean.
CONTROL ON GUNS AND FIREARMS
Most citizens are allowed to have guns in the USA. Many others carry them illegally, even
high school students. It is known that there are metal detectors in high schools and students
must go through them before entering the school building.
Many people in the USA think it is necessary for self-protection but there are other
reasons for having firearms (hunting, for instance, which is a very important part of the American
culture).
The main effort of the National Rifle Association is to prevent strict gun control legislation
and has great political support in small towns and rural areas, especially in the West and South,
because hunting is very popular there.
However, more and more people are demanding immediate actions. They think there
should be more taxes on it, to make it more difficult to get bullets for weapons. Many other
people think that there should be a strict test for everyone who wants to possess a gun.
hunting = caza
ammunition = munición
taxes = impuestos
bullets = balas
Di si las siguientes frases son verdaderas (True) o falsas (False), de acuerdo con el texto:
(1 punto cada respuesta)
a. Some schools in the USA check to see if students are carrying guns. _____________
b. Many people in the USA have firearms because they like hunting animals. _______
c. The National Rifle Association has no support in the USA.___________
d. Many people think bullets should be more expensive. ______________
Cuestiones
1.
Escribe los verbos en el tiempo correcto: (0’5 Cada Verbo)
a. Mike and Janet are in the kitchen now. Mike ………………………….. (wash up) and Janet
………………………………. (make) lunch.
b. Why …………………………………………. (you/look) at me so angrily last night?
c.
A: “Why is your father turning on the television?”
B: “Because he …………………………………….. (watch) the news.”
d. Janet ……………………………………. (not write) to me for nearly two months. I’m afraid
she ……………………….. (be) angry with me.
2.
Completa los diálogos haciendo preguntas: (1 cada pregunta)
a.
A: ……………………………………………………?
B: I watched television and went to bed early last night.
b. A: …………………………………………………….?
B: We’re having a party tonight.
c. A: ……………………………………………………..?
B: We’ve been here for two hours.
3.
Corrige el error de cada frase: (0’5 cada frase)
a. This is the goodest book I’ve ever read.
b. They not coming to the cinema with us.
c. She doesn’t her homework in the afternoon.
d. You like wild animals?
e. If I were you, I didn’t do that.
f.
4.
Who does coming tonight?
Traduce estas oraciones a inglés: (1 punto cada frase)
a. ¿Qué países visitarías si tuvieses mucho dinero?
b. No se ha limpiado esta habitación en tres meses.
c. Este es el hotel donde nos quedamos el verano pasado.
EJERCICIO DE LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS
Consta de un comentario de texto y cuatro cuestiones. El comentario de texto se valorará
con un máximo de cuatro puntos. Cada cuestión se valorará con tres puntos como máximo.
Máximo total de este ejercicio: 16 puntos.
Comentario de texto
Lecoq Cédric
24 ans, plongeur
Lardy (91) :
LES TRANSPORTS EN COMMUN
Je les utilise constamment, pour la simple raison que je n’ai pas de voiture. De toute
façon, les transports en commun sont plus pratiques pour venir à Paris, même s’il n’est pas
évident de combiner les correspondances et les horaires. Le vrai problème, ce sont les tarifs: si
je n’avais pas de carte orange, un aller-retour en train me coûterait 20 euros! Quant aux grèves,
elles ne m’affectent pas trop car je peux aller travailler à vélo.
(AUJOURD’HUI, 14 Novembre,1996)
Diga si las afirmaciones siguientes son verdaderas (VRAI) ou falsas (FAUX), según el texto:
Ejemplo: J’utilise très peu les transports en commun
FAUX: Je les utilise constamment
a. La voiture est plus pratique que les transports en commun
b. Quand il y a la grève, je peux prendre mon vélo
c. Les transports en commun sont chers
d. Il est difficile de combiner les correspondances et les horaires
Cuestiones
1. Reemplace el pronombre je por el pronombre on en la primera frase del texto, desde “je”
hasta “voiture”, y haga los cambios correspondientes en los verbos.
2. Haga las preguntas correspondientes a las frases siguientes:
*Le vrai problème, ce sont les tarifs
..............................................................................
*Si je n’avais pas de carte orange, un aller-retour me coûterait 20 euros!
....................................................................................................................
*Je les utilise constamment
3. Escriba el infinitivo de todos los verbos del texto.
4. Haga las preguntas correspondientes a los datos de la persona que expresa su opinión:
Lecoq, Cédric
24 ans, plongeur
Lardy (91)
y complete las respuestas, utilizando los verbos necesarios
EJERCICIO DE LENGUA EXTRANJERA: ITALIANO
Consta de un comentario de texto y cuatro cuestiones. El comentario de texto se valorará
con un máximo de cuatro puntos. Cada cuestión se valorará con tres puntos como máximo.
Máximo total de este ejercicio: 16 puntos.
Comentario de texto
Lea atentamente el texto y responda en lengua italiana a las preguntas que se plantean.
Filippo fischiò dalla strada alle tre del pomerigio. Mi affacciai alla finestra.Gridò –arrivano -. Di
corsa infilai le scale, mia madre mi gridò dietro qualcosa.
Nella strada che abbagliava di sole non c’era un cane. Filippo stava mezzo nascosto nel portone
della casa di fronte. Mi raccontò che in piazza stavano il podestà l’arcipreste e il maresciallo,
aspettavano gli americani, un contadino aveva portato la notizia che arrivavano, erano al ponte
del Canalotto.
La zia d’America (Leonardo Scascia)
a) In che momento del giorno tracorre il racconto?
b) Dove si nascondeva Filippo?
c) Chi aspettava nella piazza?
d) Chi aveva portato la notizia?
Cuestiones:
1.- Escriba el plural de estas palabras pertenecientes al texto
Strada: ----------------------Cane: ----------------Podestà: ------------------Maresciallo: ----------------------2.- Escriba los sustantivos que se forman a partir de los verbos siguientes, presentes en el texto
Fischiare: -------------------Raccontare: -------------------Arrivare:------------------Correre: ---------------------3.- Escriba las preposiciones articuladas que hay en el texto y explique qué partículas
gramaticales las forman
4.- Escriba en lengua italiana las siguientes frases
a) Creo que soy la persona que está buscando.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------b) Ayer por la tarde estuve pensando en ti, tratando de solucionar tu problema
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------c) A mí me gustan más los helados artesanos que los de fabricación industrial
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
EJERCICIO DE LENGUA EXTRANJERA: ALEMÁN
Consta de un comentario de texto y cuatro cuestiones. El comentario de texto se
valorará con un máximo de cuatro puntos. Cada cuestión se valorará con tres puntos
como máximo. Máximo total de este ejercicio: 16 puntos.
Comentario de texto
Lea el texto y responda a las preguntas.
Ich bin Jürgen und komme aus Jena. Meine Woche in der Schule ist meistens sehr
langweilig. Der Spaβ für mich fängt erst am Freitag Abend an. Schon um 19.00 Uhr bin
ich fertig und kurz danach gehe ich mit meinen Freunden aus. Wir sind drei Jungen und
zwei Mädchen und fahren immer zusammen zu einer Disko, die nicht weit entfernt von
der Stadt liegt. Dort treffen wir uns mit anderen Leuten, die auch gern tanzen, trinken
und feiern wie wir. Nach einigen Stunden müssen wir aber eine Pause machen. Wir
gehen in eine Kneipe in der Nähe der Disko und essen etwas. Dann tanzen wir weiter
bis 3.00 oder 4.00 Uhr morgens. Nach der Disko fahren wir zurück nach Hause . Einer
von uns, der keinen Alkohol getrunken hat, fährt das Auto. Wir machen das so, weil wir
kein Problem mit der Polizei haben wollen. Auβerdem wollen wir keinen blöden
Autounfall haben. Spaβ muss sein!
a. Wann beginnt der Spaβ für Jürgen?
b. Wie viele Leute fahren mit dem Auto zur Disko?
c. Was machen sie nach einigen Stunden in der Disko?
d. Warum trinkt einer von ihnen keinen Alkohol?
Cuestiones
1. Conteste a las siguientes preguntas(3 puntos):
a. Wann sind Sie heute aufgestanden?
b. Was wollen Sie einmal werden?
c. Wozu lernen Sie Deutsch?
2. Escriba la respuesta correcta en cada hueco (3 puntos):
Wenn ich ________________ wäre, würde ich mir ein neues Haus kaufen.
a. ältere
b. reich
c. alt
d. reicher
Hör __________! Ich will in Ruhe schlafen!
a. an
b. aus
c. auf
d. mit
____________ hast du im Theater gesehen? Den König?
a. Wer
b. Wen
c. Wie
d. Warum
Das ist die Frau, mit __________ mein Cousin verheiratet war.
a. der
b. dem
c. die
d. ihr
Das Kind ________________ das Spielzeug vom Boden und spielte weiter.
a. nimmt
b. nehmt
c. nahmen d. nahm
_______________ Wochenende fahren wir ins Grüne.
a. An
b.Im
c.Am
d. In
3. Traduzca al alemán las siguientes frases (3 puntos):
•
Me gusta cantar en la ducha.
.................................................................................................................................
•
Creo que esto es falso.
.................................................................................................................................
Si bebes alcohol no debes conducir.
.................................................................................................................................
•
4. Escriba un texto de al menos 80 palabras sobre uno de los dos
proponen (3 puntos)
a. Wie feiern Sie am Wochenende?
b. Ist Alkohol gut für die Gesundheit?
temas que se
PRUEBA DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
PARA PERSONAS MAYORES DE DIECIOCHO AÑOS
Convocatoria Junio 2005
GRUPO DE CIENCIAS SOCIALES
Consta de un total de 10 cuestiones. Cada cuestión se valorará hasta cuatro puntos
como máximo. Para superar el grupo hay que obtener al menos 20 puntos sobre el total de 40
puntos.
EJERCICIO DE CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA
Consta de 6 cuestiones. Puntuación máxima de este ejercicio: 24 puntos.
1. Los movimientos del Planeta Tierra: describa estos movimientos y explique sus
consecuencias.
2. Geografía descriptiva de España:
a. Indique sobre el mapa los límites de España.
b. Nombre y sitúe las principales unidades de relieve.
c. Ponga nombre a las comunidades autónomas.
3. La estructura de la población: la actividad económica.
a. Explique qué significa “población activa”.
b. Defina los tres grandes sectores económicos.
c. Diga si las personas que realizan las siguientes actividades se consideran parte
de la población activa, y en ese caso, a qué sector económico corresponden:
ama de casa, médico, estudiante, obrero de astilleros, pescador, dependiente de
un centro comercial.
d. A continuación se ofrecen los porcentajes de los tres sectores económicos en
dos países distintos, de los cuales uno es España. Diga cuál es y razone su
respuesta. ¿A qué tipo de país corresponde el otro?
Sector primario
País 1
País 2
Sector secundario
3,5%
74%
Sector terciario
31,5%
14%
65%
12%
4. Egipto fue una de las primeras sociedades urbanas:
a. ¿En qué fechas y en qué medio geográfico se desarrolla esta civilización? ¿Puede
citar alguna otra civilización urbana coetánea?
b. Escriba sobre sus características culturales y artísticas
5. Los siglos XV y XVI fueron una etapa de grandes descubrimientos geográficos:
a. Diga qué países protagonizaron estos descubrimientos y qué zonas de la Tierra
ocuparon. Incida en el caso español.
b. Hable sobre las causas que hicieron posibles estos descubrimientos.
c. ¿Qué consecuencias tuvieron estos descubrimientos tanto para los países
conquistadores como para las zonas colonizadas?
6. Los movimientos fascistas:
a. Diga en qué momento histórico y en qué países se desarrollaron.
b. Explique sus características.
c. Hable sobre la relación entre el nazismo alemán y el desencadenamiento de la
Segunda Guerra Mundial.
EJERCICIO DE PARTICIPACIÓN Y DEMOCRACIA
Consta de dos cuestiones. Puntuación máxima de este ejercicio: 8 puntos.
1. Señale a que clase de poder del Estado pertenece:
Ministro - Senador - Presidente de Gobierno - Diputado
- Magistrado
2. El artículo 1.1 de nuestra Constitución, aprobada en 1978, dice:
“España se constituye en un Estado social y democrático de Derecho, que propugna como
valores superiores de su ordenamiento jurídico la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo
político”.
Explique brevemente qué significado tiene la expresión “Estado social y
democrático de Derecho”.
EJERCICIO DE PATRIMONIO CULTURAL DE ANDALUCÍA
Consta de 2 cuestiones. Máximo total 8 puntos.
1. Andalucía es una tierra rica en vestigios árabes. Señale los más importantes.
2.
Haga una breve redacción sobre como proteger y conservar el medio natural.
PRUEBA DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
PARA PERSONAS MAYORES DE 18 AÑOS
Convocatoria Junio de 2005
GRUPO CIENTÍFICO - TECNOLÓGICO
Consta de un total de 10 cuestiones. Cada cuestión se valorará hasta 4 puntos como
máximo. Para superar el grupo hay que obtener al menos 20 puntos sobre el total de 40 puntos.
EJERCICIO DE MATEMÁTICAS
Consta de 4 cuestiones. Máximo total de este ejercicio: 16 puntos.
(
)
1. Calcule el valor de k para que la división 2 x 4 − 5 x 3 + kx 2 − 12 : ( x + 2) sea exacta.
2. En una cafetería utilizan dos marcas de café, una de 3.60 euros/kg y otra de 5.10 euros/kg.
El encargado quiere preparar 20 kg de una mezcla de los dos cuyo precio sea 4.20
euros/kg. ¿Cuánto tiene que poner de cada clase?
3. El producto de un número natural por su siguiente es 272. Calcule dicho número.
4. A un grupo de 10 personas se le ha tomado el número de pulsaciones por minuto y se han
obtenido los siguientes resultados:
76 72 73 63 65 79 70 76 71 86
Calcule la media, la mediana y la moda.
EJERCICIO DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA
Consta de 4 cuestiones. Máximo total de este ejercicio: 16 puntos.
1. Con respecto a la función de nutrición en las personas:
a. Indique los aparatos que la llevan a cabo y explique brevemente la función de cada
uno de ellos en el proceso global de la nutrición.
b. Exponga al menos dos diferencias fundamentales de la nutrición en las personas
con respecto a la nutrición en vegetales.
2. Exponga dos diferencias entre los términos que aparecen en a y b, indicando claramente el
criterio seguido.
a. Rocas plutónicas y rocas volcánicas.
b. Cordillera pericontinental y cordillera intracontinental.
3. Observamos la carrera de una moto cuando va a una velocidad de 40 m/s; en ese momento
acelera de manera uniforme a razón de 2 m/s2:
a. Calcule la velocidad que tendrá 30 segundos más tarde y calcule igualmente la
distancia recorrida en ese tiempo.
b. Represente las gráficas velocidad/tiempo y aceleración/tiempo.
4.
a. Un átomo neutro de sodio tiene 11 protones y 12 neutrones en su núcleo. Indique:
-
Cuál es su número atómico.
El número de electrones que tendrá este átomo en su corteza.
Cuál será el número atómico de un ion sodio Na+
El número de electrones que tendrá en su corteza el ion sodio.
b. Indique a qué tipo de enlace, iónico, covalente o metálico, se refieren las siguientes
afirmaciones sobre sustancias:
-
Se forman entre átomos que presentan carga de distinto signo.
La unión de sus átomos forma verdaderas moléculas.
Sus átomos ceden electrones a una nube que envuelve a los átomos
cargados positivamente.
Son muy buenos conductores del calor y de la electricidad.
EJERCICIO DE TECNOLOGÍA
Consta de 2 cuestiones. Máximo total de este ejercicio: 8 puntos.
1. Indique cuatro normas relacionadas con la seguridad y orden en el trabajo.
2. ¿Qué derivados de la madera recuerda?
PRUEBA DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
PARA PERSONAS MAYORES DE DIECIOCHO AÑOS
Convocatoria Septiembre 2005
GRUPO LINGÜÍSTICO
Consta de dos partes: Lengua Castellana y Literatura y Lengua Extranjera. Para superar
el grupo hay que obtener al menos 20 puntos sobre un total de 40.
EJERCICIO DE LENGUA Y LITERATURA
Consta de un Comentario de texto y seis cuestiones. Ambos apartados se valorarán con
un máximo de 12 puntos, ateniéndose a las puntuaciones que figuran entre paréntesis.
Comentario de texto.
Interceptados 116 inmigrantes en costas gaditanas
a bordo de dos embarcaciones
El patrón de una de las naves fue detenido tras abandonar a la deriva
en el Estrecho la zodiac en la que viajaba su expedición
Estrella Digital/Efe
Cádiz
La Guardia Civil y Salvamento Marítimo interceptaron
ayer a un total de 116 inmigrantes procedentes de dos
expediciones distintas, aunque ambas se encontraban en
aguas gaditanas. La primera de las embarcaciones fue
interceptada la madrugada de ayer con 66 inmigrantes a
bordo a tres millas al sur del Arroyo de la Viña en Tarifa
(Cádiz).
Según informaron fuentes de la Subdelegación del Gobierno en
Cádiz, uno de los inmigrantes alertó sobre las 4:00 horas al centro
de coordinación de emergencias 112 de que la embarcación que
se encontraba en aguas del Estrecho había sufrido algún percance,
que no pudo ser precisado por la fuente.
Una vez localizada la embarcación con 66 inmigrantes todos
varones de origen magrebí, de los que dos podrían ser menores,
por lo que se les practicarán pruebas oseométricas para
determinar su edad, fue remolcada por Salvamento Marítimo hasta
el puerto tarifeño, donde un equipo de la Cruz Roja les prestó
asistencia sanitaria.
El contingente de indocumentados, que se encuentra en el muelle
de esta localidad gaditana, será trasladado al centro para la
atención de inmigrantes Isla de Las Palomas en Tarifa y
posteriormente conducido a la Comisaría de Algeciras (Cádiz),
donde se tramitarán las repatriaciones.
Por otra parte, la Guardia Civil de Ceuta detuvo a un marroquí
como patrón de una zodiac en la que viajaban 50 inmigrantes
marroquíes, a los que había dejado a la deriva en el Estrecho tras
sufrir el motor de impulso de la nave una avería.
Estrella Digital, 9 de abril de 2005.
a. Realice un resumen del texto anterior. (2 ptos.)
b. Señale y comente las ideas principales que aparecen en él. (2 ptos.)
c. ¿A qué género periodístico pertenece el texto? Analice las características de dicho género
presentes en él. (4 ptos.)
d. Explique en un texto de, al menos, quince líneas la situación de los inmigrantes en
nuestro país y su opinión al respecto. (4 ptos.)
Cuestiones
1.
Analice sintácticamente esta frase (3 puntos):
La Guardia Civil interceptó ayer a 116 emigrantes que procedían de dos expediciones
distintas, aunque ambas se encontraban en aguas gaditanas.
2. Identifique y analice los pronombres y adjetivos numerales que aparecen en este párrafo (2 puntos):
La Guardia Civil y Salvamento Marítimo interceptaron ayer a un total de 116 inmigrantes
procedentes de dos expediciones distintas, aunque ambas se encontraban en aguas gaditanas.
La primera de las embarcaciones fue interceptada la madrugada de ayer con 66 inmigrantes a
bordo a tres millas al sur del Arroyo de la Viña en Tarifa (Cádiz).
3.
Explique qué son palabras sinónimas y polisémicas y ponga algún ejemplo del texto. (1 punto)
4.
Explique los elementos que intervienen en la comunicación. Ponga ejemplos del texto. (1 punto)
5.
Desarrolle los géneros literarios relacionados con el teatro (2 puntos)
6.
Desarrolle teóricamente la obra de Cervantes, Don Quijote de la Mancha. (3 puntos)
EJERCICIO DE LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS
Consta de un comentario de texto y cuatro cuestiones. El comentario de texto se valorará
con un máximo de cuatro puntos. Cada cuestión se valorará con tres puntos como máximo.
Máximo total de este ejercicio: 16 puntos.
Comentario de texto
Lea atentamente el texto y responda a las preguntas que se plantean.
NON-VERBAL COMMUNICATION
We can communicate a lot of emotions with some parts of our body, especially our eyes.
The most important aspect of this eye movement is the look, or the stare. However, we
can have some problems with staring, because in Western culture, we do not stare at people. It
may often cause embarrassment or offence. At the same time, if we do not look at the person at
all, it is as if we were ignoring them. Consequently, we look at people long enough to make it
clear that we see them, and then look away.
Looking is universal, but what it communicates can vary from culture to culture. In North
America, for instance, looking straight at somebody in an interview is normally considered as a
sign of honesty. In other places, not looking at the speaker’s eyes is a sign of respect and
obedience.
To stare = mirar fijamente
To look away = apartar la vista
Di si las siguientes frases son verdaderas (True) o falsas (False), de acuerdo con el texto: (1
punto cada respuesta)
a. When you look at someone, you can communicate a lot, even if you do not
speak.__________
b. In the USA, you should always look at the person in an interview if you want to show
that you are an honest person.___________
c. Staring at someone is not well considered in some countries. __________
d. According to the text, you can express a lot of feelings using nothing but your
eyes.____________
Cuestiones
1.
Ordena las palabras para formar preguntas: (0’75 puntos cada frase)
1.1 are / about / what / you / speaking?
1.2 languages / how / she / many / does / speak?
1.3 they / to / talking / who / are ?
1.4 you / looking / me / why / at / are?
2. Escribe los verbos en el tiempo correcto: (0’5 puntos cada verbo)
2.1 James ……………............................................. (make) the dinner last night when I
..………………………… (arrive).
2.2 I ………………………..………… (never/see) a white whale. I’d like to see one.
2.3
A: “I’ve got a terrible headache.”
B: “Don’t worry. I ……………..………………………… (get) you an aspirin.”
2.4 My brother always…………………………………… (have) a shower in the morning, so he
……………………….………. (get) up early.
3. Escribe los adjetivos y adverbios entre paréntesis en el grado que le corresponda: (0`6
puntos cada frase)
3.1 Your car is ............................................................ (fast) than mine.
3.2 This is the ……………………………………. (interesting) book I’ve ever read.
3.3 This is the …………………………………. (happy) day of my life.
3.4 My football team played ……………………….. (well) than yours last Sunday.
3.5 My room is very nice but Sarah’s room is even ………………………… (nice).
4.
Traduce estas oraciones a inglés: (1 punto cada frase)
1.- Nunca se han vendido coches caros en esta fábrica.
2.- ¿Cómo se llama la chica con la que estabas hablando anoche?
3.- El hermano de Susan me dijo que no podía venir con nosotros.
EJERCICIO DE LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS
Consta de un comentario de texto y cuatro cuestiones. El comentario de texto se valorará
con un máximo de cuatro puntos. Cada cuestión se valorará con tres puntos como máximo.
Máximo total de este ejercicio: 16 puntos.
Comentario de texto
“PRIVILÉGIER LES FRUITS ET LÉGUMES”
Dr. Serge Hercberg,
coordinateur de l’étude Suvimax
Le meilleur moyen de préserver son capital santé, est d’avoir une alimentation
équilibrée, riche en produits végétaux, en aliments céréaliers complets, en poissons, et de
l’associer à une activité physique régulière. Cette hygiène de vie évite les carences et a un effet
protecteur contre certaines maladies. Quant aux personnes qui cumulent les facteurs de risques
(maladies cardio-vasculaires, hypertension, tabagisme, obésité, diabète...) elles doivent
augmenter leur consommation de fruits et de légumes.
(FEMME ACTUELLE, décembre 2003)
Diga si las afirmaciones siguientes son verdaderas (VRAI) ou falsas (FAUX), según el
texto:
Exemple: Les personnes qui souffrent de diabète, doivent diminuer leur consommation
de fruits et légumes.
FAUX: Elles doivent augmenter leur consommation de fruits et légumes.
a. Pour préserver sa santé, il suffit d’avoir une alimentation équilibrée.
b. Les aliments céréaliers complets sont mauvais pour la santé.
c. Les personnes qui ont hypertension, doivent consommer beaucoup de fruits et de
légumes.
d. Une alimentation équilibrée se compose de pain, de viande, de poisson et de lait.
Cuestiones
Il suffit de couper une pomme en deux. En quelques minutes, la surface du fruit noircit.
Ce vieillissement prématuré est en fait le résultat de la prolifération des radicaux libres. Si vous
déposez quelques gouttes de citron sur le fruit après l’avoir coupé, rien ne se passe.
L’accumulation de radicaux libres a été évitée grâce à l’action antioxydante de la vitamine C
contenue dans le citron.
(FEMME ACTUELLE, décembre 2003)
surface: superficie
noircir: ponerse negro
vieillissement: envejecimiento
1. Responda a las preguntas:
a. Pourquoi la surface de la pomme coupée en deux noircit?
b. Pourquoi les quelques gouttes de citron évitent le vieillissement prématuré?
2. Complete las frases con la persona verbal correspondiente, en presente de indicativo:
*Nous...........................(couper) une pomme.
*Si on............................(déposer) quelques gouttes de citron.
*L’action de la vitamine C .....................(éviter) l’accumulation de radicaux libres.
3. Ponga el infinitivo de todos los verbos que aparecen en el texto anterior.
4. Haga las preguntas correspondientes a las frases siguientes:
a. L’accumulation de radicaux libres a été évitée grâce à l’action antioxydante de la vitamine C.
b. Il suffit de couper une pomme en deux.
c. En quelques minutes, la surface du fruit noircit.
EJERCICIO DE LENGUA EXTRANJERA: ITALIANO
Consta de un comentario de texto y cuatro cuestiones. El comentario de texto se valorará
con un máximo de cuatro puntos. Cada cuestión se valorará con tres puntos como máximo.
Máximo total de este ejercicio: 16 puntos.
Comentario de texto
Lea atentamente el texto y responda en lengua italiana a las preguntas que se plantean.
Michele Fiandaca stava in casa, in casa faceva il suo lavoro di orologiaio, i figli che facevano un
giuoco di inferno e lui che se ne stava tranquillo, chino sulle piccole macchine con la lente
incastrata all’occhio. La mogile di Michele era una donna pallida y sillenziosa, subito preparò per
l’amico il caffè d’orzo, Michele tirò fuori cartine e trinciato.
Gli zii di Sicilia (Leonardo Sciascia)
e) Qual’era il mestiere del protagonista?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------f)
Dove faceva il suo lavoro?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------g) Com’era la moglie del protagonista?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------h) Cosa preparò per l’amico?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Cuestiones:
1.- Escriba el singular de estas palabras pertenecientes al texto
Figli: ----------------------Macchine: ----------------Cartine: ------------------Piccole: ----------------------2.- Escriba el infinitivo de los siguientes verbos del texto propuesto
Stava: -------------------Facevano: -------------------Era:------------------Tirò: ---------------------3.- Señale la preposición articulada que hay en el texto y explique qué partículas gramaticales la
componen.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4.- Escriba en lengua italiana las siguientes frases:
d) No creo que seas la persona adecuada para ese trabajo.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------e) Anoche estuve planeando el viaje del mes que viene.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------f)
A mí no me gustan las novelas polcíacas, prefiero las de ciencia-ficción.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
EJERCICIO DE LENGUA EXTRANJERA: ALEMÁN
Consta de un comentario de texto y cuatro cuestiones. El comentario de texto se
valorará con un máximo de cuatro puntos. Cada cuestión se valorará con tres puntos
como máximo. Máximo total de este ejercicio: 16 puntos.
Comentario de texto
Lea el texto y responda a las preguntas.
Familie Eggebert fährt jeden Sommer an die Mittelmeerküste, immer an den selben Ort.
Dort wohnen noch die Groβeltern und Onkel Max. Er ist nicht verheiratet und arbeitet
als Reiseleiter für Touristen, die gerne durch die schöne Gegend wandern wollen. Er
hat seiner Nichte Berta und seinem Neffen Dieter gezeigt, wo man die besten Fische
fangen kann. In einer kleinen Bucht, nicht weit von einem überfüllten Strand, angeln sie
dicke Fische und sammeln Muscheln aller Sorten. Er hat ihnen auch schöne Ecken in
den Dünen gezeigt, wo die Vögel ihre Nester setzen. Dort können sie junge Vögel
betrachten, die vor kurzem im Ei waren. Es ist ein schönes Ereignis für sie, denn so was
können sie in der Stadt nicht sehen.
„Ich finde“, sagt der junge Dieter, „dass die Menschen die Natur beschützen
müssen. Nur so werden wir auf einer gesunden Welt leben. Wann wird man aufhören,
direkt an der Küste diese schrecklichen Gebäude zu bauen? Ich hoffe, unsere Regierung
macht eines Tages etwas dagegen und verhindert solche Bauten an der Küste, die die
Landschaft zerstören“.
a. Wo verbringt Familie Eggebergt die Sommerferien?
____________________________________________________________________
b. Was machen die Touristen gern an der Küste?
____________________________________________________________________
c. Was kann man in den Dünen sehen?
____________________________________________________________________
d. Warum sollte man aufhören, die Küste zu bebauen?
____________________________________________________________________
Cuestiones:
1. Conteste a las siguientes preguntas: ( 3 puntos )
a. Was haben Sie heute Morgen gefrühstückt?
b. Wie oft schreiben Sie Briefe?
c. Wie sind Sie heute zur Schule gekommen?
2. Escriba la respuesta correcta en cada hueco: ( 3 puntos )
Immer wenn ich Mathe lerne, bekomme ich ______________ Kopfschmerzen.
a. groβe
b. groβen
c. gröβer
d. gröβen
Der Mann, _______ gestern einen Unfall hatte, war betrunken
a. mit dem
b. aus dem
c. der
d. dem
Meine Freundin bekommt ______________ Taschengeld am Wochenende.
a. die
b. kein
c. der
d. keine
_______________ ich doch nur jünger!.
a. War
b. Warst
c. Wäre
d. Seie
Hänsel und Gretel gingen ___________ Wald hinein.
a. in den
b. in die
c. ins
d. im
Der Wissenschaftler ______________ ständig von den Studenten gefragt.
a. wirst
b.war
c.werden
d. wurde
3. Traduzca al alemán las siguientes frases: ( 3 puntos )
•
•
•
Cuando hago deporte me siento bien.
.................................................................................................................................
Como poco porque quiero adelgazar.
.................................................................................................................................
Mis abuelos viven todavía en un pueblo pequeño.
.................................................................................................................................
4. Escriba un texto de al menos 80 palabras sobre uno de los dos temas que se
proponen: ( 3 puntos )
a) Wo verbringen Sie die nächsten Sommerferien?
b) Wie kann man die Natur beschützen?
PRUEBA DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
PARA PERSONAS MAYORES DE DIECIOCHO AÑOS
Convocatoria de Septiembre 2005
GRUPO DE CIENCIAS SOCIALES
Consta de un total de 10 cuestiones. Cada cuestión se valorará hasta cuatro puntos como
máximo. Para superar el grupo hay que obtener al menos 20 puntos sobre el total de 40 puntos.
EJERCICIO DE CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA
Consta de 6 cuestiones. Puntuación máxima de este ejercicio: 24 puntos.
1. Los climas de la tierra: características y localización.
a. Enumere las tres grandes familias de climas que se dan en el mundo.
b. Céntrese en los climas cálidos y describa sus distintas variantes.
c. Señale sobre el mapa las áreas donde se dan los climas cálidos y localice en
ellas cinco países.
2. El crecimiento de la población mundial: factores y consecuencias.
a. Con los datos que se dan a continuación, elabore una gráfica (lineal o de barras)
con el crecimiento de la población mundial en los dos últimos siglos.
1800
1850
1900
1950
2000
950 millones
1.250 millones
1.650 millones
2.500 millones
6.127 millones
b. Explique las causas de este crecimiento.
c. Diga si el crecimiento actual afecta por igual a todo el mundo o sólo a algunas
zonas de éste.
3. La Prehistoria:
a. A continuación se hacen afirmaciones que describen las características del
Paleolítico y del Neolítico, escriba a continuación a qué etapa se refieren:
- Descubrimiento de la agricultura y ganadería.
- Aparición del hombre
- Nomadismo
- Arte rupestre
- Primeros poblados
- División o estratificación social
b. Hable sobre el arte rupestre.
4. La democracia ateniense:
a. ¿Qué significa la palabra polis? Nombre las polis que conozca.
b. ¿En qué fecha se desarrolla la democracia ateniense?
c. Describa las características del sistema democrático en Atenas.
5. La España de las Reyes Católicos:
a. Sitúe cronológicamente el reinado de los Reyes Católicos.
b. Hable sobre el proceso de unificación nacional.
c. Refiérase a otros aspectos relevantes de su reinado: política religiosa, autoridad
real, relaciones con otros países, política matrimonial, expansión de sus
territorios (descubrimientos y conquistas), etc.
6. El movimiento obrero en la Edad Contemporánea
a. Describa las condiciones de vida obrera generadas por la Revolución Industrial.
b. Las dos grandes ideologías obreras del siglo XIX son el marxismo y el
anarquismo. Diga lo que sepa sobre ellas.
EJERCICIO DE PARTICIPACIÓN Y DEMOCRACIA
Consta de 2 cuestiones. Máximo total 8 puntos.
1. ¿Qué tipo de democracia posee actualmente nuestro país? Señale la respuesta correcta
y explique por qué:
Democracia representativa
Democracia activa
Democracia pasiva
2. El 28 de febrero se celebra en toda nuestra Comunidad el Día de Andalucía. ¿Qué
efemérides recuerda esta fecha? Explique brevemente su significado.
EJERCICIO DE PATRIMONIO CULTURAL DE ANDALUCÍA
Consta de 2 cuestiones. Máximo total 8 puntos.
1.
Señale a qué estilo arquitectónico pertenecen las catedrales de:
Cádiz:
Jaén:
Córdoba:
Málaga:
Granada:
2.
Haga referencia a las principales manifestaciones populares de Andalucía.
PRUEBA DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
PARA PERSONAS MAYORES DE 18 AÑOS
Convocatoria de Septiembre de 2005
GRUPO CIENTÍFICO - TECNOLÓGICO
Consta de un total de 10 cuestiones. Cada cuestión se valorará hasta 4 puntos como
máximo. Para superar el grupo hay que obtener al menos 20 puntos sobre el total de 40 puntos.
EJERCICIO DE MATEMÁTICAS
Consta de 4 cuestiones. Máximo total de este ejercicio: 16 puntos.
1. Factoriza el siguiente polinomio:
x5 + 2x4 - 5x3 - 6x2
2. El primer día de las fiestas, Mercedes gastó 1/6 de lo que tenía para esos días; el segundo
día gastó 1.20 euros; el tercero gastó 2/5 de lo que le quedaba, y el último día gastó el
resto, que eran los 12/25 de la cantidad inicial. ¿Cuánto dinero tenía al principio?
3. La altura (h) a la que se encuentra en cada instante (t) un proyectil que lanzamos
verticalmente con una velocidad de 500 m/s, es: h = 500t − 5t 2
a)
b)
c)
d)
Haga una representación gráfica.
Diga cuál es el dominio de definición.
¿En qué instante alcanza la altura máxima?
¿En qué intervalo de tiempo está el proyectil a una altura superior a los 4500 metros?
4. Calcule senα y tgα sabiendo que cos α = 0'28 y que α es un ángulo menor que 90º.
EJERCICIO DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA
Consta de 4 cuestiones. Máximo total de este ejercicio: 16 puntos.
5. Exponga dos diferencias entre los términos que aparecen en a y b, indicando claramente el
criterio seguido:
a. El sistema nervioso y el sistema endocrino.
b. La mitosis y la meiosis.
6. Con respecto a los materiales terrestres, realice lo siguiente:
a. Cite las principales clases de rocas explicando brevemente el proceso por el que se han formado.
b. Diga en qué consiste el ciclo de las rocas y explique brevemente los principales procesos que
tienen lugar en el mismo.
7. a. Explique claramente el concepto de densidad e indique si ésta puede variar al cambiar
la temperatura de los cuerpos.
b. Determine el número de litros y de centímetros cúbicos que caben en un cubo de 20 cm
de arista. Indique la masa que tendrá si se llenan de aceite o de mármol.
Densidad del aceite: 0,90 g/cc. Densidad del mármol: 2,70 g/cc.
8. a. Explique el significado de los siguientes términos:
-
Tabla periódica
Aceleración
Mezcla homogénea
Disolución
b. Ponemos en un recipiente 180 gramos de glucosa y añadimos agua hasta alcanzar un
volumen final de 400 centímetros cúbicos de disolución:
-
Exprese la concentración de dicha disolución en gramos por litro.
Indique el número de moles que contienen los 400 centímetros cúbicos de disolución.
Fórmula de la glucosa: C6H12O6.
(Masas atómicas. C = 12. H = 1. O = 16.)
EJERCICIO DE TECNOLOGÍA
Consta de 2 cuestiones. Máximo total de este ejercicio: 8 puntos.
9. ¿Qué tipo de operadores tecnológicos emplearía para transmitir grandes esfuerzos entre ejes paralelos?
Razone la respuesta.
10. Represente a mano alzada las vistas de la siguiente figura, inscrita en un cubo de 4 cm de lado: