A contracorriente de la hegemonía conservadora / Beatriz Stolowicz

A contracorriente de la hegemonía conservadora /
Beatriz Stolowicz.-- México, D.F. : Espacio crítico:
Universidad Autónoma Metropolitana: Itaca, 2012.
Oponerse a la hegemonía dominante obliga a estar a
destiempo, a contracorriente de lo aceptado. La conocida
afirmación de Marx de que las ideas dominantes son las ideas
de quiénes dominan a la sociedad, es menos tautológica de lo
que parece y más difícil de demostrar de lo que se cree. Ideas
que parecen obvias, lógicas, naturales, expresadas con
palabras que todos usan para nombrar lo que “es”. Un léxico
que legitima la semántica que los poderosos socializan como
sentido común, y que predetermina desde dónde se piensa la
realidad, incluso para cuestionarla.
Solicitar por: 320 STOa
Las ciencias sociales en la divulgación / Valeria
García Ferreiro.-- México D.F. : UNAM. Dirección
General de Divulgación de la Ciencia, 2003.
En la presente obra se analiza críticamente el estado actual de
la divulgación científica; se cuestiona, entre otras cosas, la
dicotomía establecida entre ciencias sociales y ciencias
naturales, poniendo de manifiesto la exclusión de las
disciplinas sociales en la divulgación científica y la falta de
participación de los científicos sociales tanto en la divulgación
práctica como en la discusión sobre sus fundamentos. La
autora propone replantear la noción de ciencias que se
pretende divulgar, y pone de manifiesto la necesidad de
analizar críticamente las bases de una práctica fundamental
para países como México, cuya dependencia de las grandes
potencias es tanto económica y política, como científica y
tecnológica.
Solicitar por: 001 GARc
Cidades criativas, soluções inventivas : o papel da
copa, das olimpíadas e dos museus internacionais /
organizadora Ana Carla Fonseca Reis.-- São Paulo :
Garimpo de Soluções, 2010.
Brasil vive un momento de convergencias singulares: en un lapso de
pocos años el país sera cede de las Olimpíadas, de la Copa del
Mundo y de la inauguración de muchos espacios culturales de
envergadura internacional. Como se pueden aprovechar estos
proyectos, colocándolos al servicio de la ciudad (y no al contrario) y la
resolución de algunos de sus problemas estructurales? De que modo
las ciudades que no son sede, se podrán beneficiar en una red de
actividades? Cuales oportunidades de negocios y de cumplimiento de
las políticas publicas serán las más prometedoras? Este libro se
propone identificar lo positivo y lo negativo, haciendo un estudio de 7
ciudades con perfiles socioeconómicos y desafíos diferentes, que
albergaron o albergaran proyectos culturales o deportivos de corte
internacional: Barcelona, Bilbao, Bogotá, Ciudad del Cabo,
Johannesburgo, Londres y Medellín.
Solicitar por: 306.47 CID
Clasificación de la interdisciplina : relación entre los
dominios material y conceptual de las ciencias / Juan
Carlos Villa Soto, Alma Laura Moncada Marín, Rosa
María Mendoza Rosas.-- México, D.F. : UNAM : CEIICH,
2004.
Se propone el diseño de una matriz interdisciplinaria como
herramienta de análisis para indicar la amplia gama de
combinaciones que puede aceptar la integración del
conocimiento. Se reconocen tres formas básicas en que los
elementos de los dominios material y conceptual de una
disciplina pueden aplicarse para sistematizar, analizar,
descubrir e interpretar los dominios de otra. Este trabajo
sugiere que la interdisciplina científica o interciencia consiste
en una recombinación y reconfiguración de los elementos de
dichos dominios cuando se aplican para estudiar procesos
correspondientes a niveles ontológicos contiguos o distantes.
Solicitar por: 001.2 VILc
La comunicación pública de la ciencia : hacia la
sociedad del conocimiento / Pierre Fayard.-- México
D.F. : UNAM. Dirección General de Divulgación de la
Ciencia, 2005.
Si pretendemos que el reparto del saber científico tenga el
ansiado efecto masivo y multiplicador, que no dudamos
benéfico en todo para la sociedad, debemos convertirlo con
plena voluntad y conciencia en un acto de comunicación. Ésta
es una de las mayores lecciones que dejará la lectura de los
trabajos que el profesor Pierre Fayard nos dispone en esta
antología personal.
Solicitar por: 001 FAYc
Community participation : who benefits? / Paul
Sdidmore,
Kristen
Bound
and
Hannah
Lownsbrough.-- York : Joseph Rowntree Foundation,
2006.
Policy makers are interested in finding new ways to involve people in making
decisions about the way public services are run. This is because participation is
thought to lead to better and more responsive services, tackle people's
disengagement from politics and build social capital. This research investigates
the last of these claims by asking "Do policies to promote community
participation in governance always build social capital?" Informed by detailed
case studies and a review of the relevant research, this report explores whether
attempts to widen involvement in governance really are effective in creating
strong social networks between members of communities with high levels of
deprivation. It attempts to explain certain "barriers to entry" for those not
currently involved in governance, and explores the way in which people
involved in community participation relate to each other. Drawing conclusions
from their research, the report authors make suggestions which could inform
incremental change in community participation structures. These acknowledge
existing patterns of participation and aim to work with the grain of how people
currently interact.
Solicitar por: 320.6 SKIc
Designing for the 21st century : interdisciplinary
question and insights / edited by Tom Inns.-Burlington : Gower, 2007.
As we become familiar with the 21st century we can see that what we
are designing is changing, new technologies support the creation of
new forms of product and service, and new pressures on business and
society demand the design of solutions to increasingly complex
problems, sometimes local, often global in nature. Customers, users
and stakeholders are no longer passive recipients of design,
expectations are higher, and increased participation is often essential.
This book explores these issues through the work of 21 research
teams. Over a twelve-month period each of these groups held a series
of workshops and events to examine different facets of future design
activity as part of the UK's research council supported Designing for
the 21st Century Research Initiative. Each of these 21 contributions
describes the context of enquiry, the journey taken by the research
team and key insights generated through discourse. Editor and
Initiative Director, Tom Inns, provides an introductory chapter that
suggests ways that the reader might navigate these different
viewpoints.
Solicitar por: 745 DES
Diccionario crítico de política cultural : cultura e
imaginario / Teixeira Coelho.-- Barcelona : Gedisa,
2009.
La política cultural es un ámbito en el que confluyen vertientes
de discurso muy diversas, que van de la academia como al
ejercicio directo de responsabilidades públicas y empresariales.
Esta concurrencia hace especialmente valiosa el presente
volumen, que bajo el formato de un diccionario ofrece un
sistema de comprensión orgánica de la política cultural en la
contemporaneidad. Las entradas remiten al lector a distintos
aspectos de este relevante campo, con la ayuda de un
abundante cuerpo de referencias bibliográficas, y no solamente
contienen el significado de la palabra o expresión indicada,
también incluyen un comentario crítico sobre el uso que se
hace de ella. El Diccionario crítico de política cultural ofrece
también elementos clave en el debate acerca de qué es la
cultura y cómo ver la Política Cultural como un sistema
ordenado de conceptos y prácticas.
Solicitar por: R306.47 COEd
La divulgación de la ciencia como literatura / Ana
María Sánchez Mora.-- México, D.F. : UNAM. Dirección
General de Divulgación de la Ciencia, 2011.
¿Qué es la divulgación de la ciencia? ¿Su propósito es
formativo, informativo o recreativo? ¿La divulgación surge con
la ciencia misma o como consecuencia posterior de su
crecimiento? ¿Cómo difiere la divulgación del que oficia en
ciencia y del que no? Para quién se divulga? ¿Qué hace que
un texto de divulgación sea atractivo para el lector, que le
aporta algo, que lo mueva a hacerlo suyo: que tenga éxito? A
través de las nuevas teorías de la literatura, en este volumen
se exploran éstas y otras cuestiones y se busca demostrar que
la buena divulgación, la eficaz, la exitosa, está íntimamente
relacionada con la literatura.
Solicitar por: 001 SANd
La divulgación de la ciencia : ¿educación, apostolado
o...? / coordinador Luis Estrada Martínez.-- México
D.F. : UNAM. Dirección General de Divulgación de la
Ciencia, 2003.
Este libro contiene la versión completa de las ponencias
presentadas en la mesa redonda: La divulgación de la ciencia :
¿educación, apostolado o...? , organizada por Luis Estrada en
julio de 2003, con el propósito de generar una atmósfera
propicia para reflexionar sobre la divulgación de la ciencia y
fomentar el establecimiento de un lenguaje común entre los
interesados en realizar esta importante labor.
Solicitar por: 001 DIVe
El dominio de la lingüística : más allá de las ciencias
exactas y naturales / coordinador Juan Carlos Villa
Soto.-- México D.F. : Universidad Nacional Autónoma de
México : Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en
ciencias y humanidades, 2009.
Los trabajos de la presente obra muestran en conjunto un rasgo del
proceso de articulación del conocimiento: la redefinición del dominio
de las disciplinas científicas, humanísticas y tecnológicas. La
Lingüística nos ofrece un campo fascinante para conocer la naturaleza
de estas articulaciones. Las reflexiones que surjan de la lectura de
esta obra quizá puedan contribuir, desde el denominador común de
las Ciencias del Lenguaje, a fortalecer los puentes entre estas tres
vertientes del conocimiento. Este libro debe concebirse como una
aportación al proyecto de gran aliento que el Centro de
Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades de la
Universidad Nacional Autónoma de México ha emprendido con el afán
de impulsar la interdisciplina como una fórmula viable para
desentrañar realidades complejas.
Solicitar por: 410 DOM
From tacit to explicit knowledge in integrative and
participatory research / editors Gunther Tress, Barbel
Tress, Marjolijn Bloemmen.-- Wageningen : Delta,
2003.
This book presents the outcomes of a workshop at which
researchers reflected individually on knowledge creation in
integrative and participatory projects. The contributions
illustrate characteristics of knowledge creation in applied
integrative and participatory projects, such as the difficulty of
finding a common language among academic and nonacademic participants and the lack of systematic knowledge
transfer from individuals and projects back to institutes and
science. Other typical experiences are conflicting interests
among funding agencies, stakeholders and researchers and
tension between creation of specific knowledge for solving realworld problems and creation of generic knowledge that
contributes to progress in science.
Solicitar por: 001 FRO
L'école, le numérique et la societé qui vient / Denis
Kambouchner, Philippe Meirieu, Bernard Stiegler ;
avec la collaboration de Julien Gautier et Guillaume
Vergne.-- Éditions mille et une nuits, 2012.
Que reste-t-il de la querelle scolaire et du vieux clivage entre «
pédagogues » et « républicains » ? Partis de convictions très
divergentes, Denis Kambouchner et Philippe Meirieu font
aujourd'hui, avec Bernard Stiegler, le constat que les termes
dans lesquels se posa cette querelle ont perdu de leur acuité
dans le contexte de la vaste mutation engendrée par les
nouvelles technologies. Ces nouvelles technologies créent les
conditions d'une démocratisation inespérée de l'accès au savoir
; mais en même temps, associées à un consumérisme effréné
et à un marketing intrusif, elles apparaissent comme les
vecteurs d'un système toujours plus perfectionné de captation
des esprits. Une telle évolution met à mal les équilibres
fondamentaux de l'éducation scolaire.
Solicitar por: 372 KAMe
Enhancing communication & collaboration in
interdisciplinary
research
/
editors
Michael
O'Rourke... /et al./.-- Los Ángeles : Sage, 2014.
Is a volume of previously unpublished, state-of-the-art chapters
on interdisciplinary communication and collaboration written by
leading figures and promising junior scholars in the world of
interdisciplinary research, education, and administration.
Designed to inform both teaching and research, this innovative
book covers the spectrum of interdisciplinary activity, offering a
timely emphasis on collaborative interdisciplinary work. The
book’s four main parts focus on theoretical perspectives, case
studies, communication tools, and institutional perspectives,
while a final chapter ties together the various strands that
emerge in the book and defines trend-lines and future research
questions for those conducting work on interdisciplinary
communication.
Solicitar por: 001.4 ENH
Ingeniería
de
sistemas
:
un
enfoque
interdisciplinario / coordinador Jesús Acosta Flores.-México, D.F. : UNAM. Centro de Investigaciones
Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades, 2002.
Hasta hace pocos años los ingenieros relegaban a un segundo plano
el problema de la integración de un sistema y su optimización.
Actualmente, la ingeniería de sistemas es una disciplina que se
preocupa por la aplicación de una visión amplia que abarque el
espectro total de cada problemática, enfatice en el diseño de un
proceso creativo que cuestione las suposiciones en las cuales se han
estructurado los antiguos esquemas y desarrolle enfoques novedosos
a fin de conseguir soluciones óptimas. La propuesta de la ingeniería
de sistemas consiste en una actitud del pensamiento, en una filosofía
práctica y en una metodología de cambio. En el contexto de la
globalización este campo del conocimiento desempeña un papel
relevante en el desarrollo de los países, por lo que se considera una
necesidad primordial brindarle apoyo tanto en los ámbitos
gubernamental y empresarial, como en las instituciones de educación
superior.
Solicitar por: 004.2 ING
Interdisciplina : enfoques y prácticas / coordinadora
Alba Teresa Estrada Castañón.-- México, D.F. : UNAM :
Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias
y Humanidades, 2010.
Esta obra colectiva nos muestra que la interdisciplinariedad es un eje
muy importante de la historia de la ciencia. Baste examinar la
diversidad temática del libro para aquilatar el valor epistémico y
práctico de este enfoque –el cual concierne a las grandes teorías, así
como a la categoría de totalidad, al surgimiento de disciplinas
científicas y al desarrollo de instrumentos conceptuales de gran valor
heurístico, tales como las nociones de sistema y de estructura. Las
autoras y autores de esta obra acometen este estudio desde una
perspectiva histórica y con un compromiso visionario, pues desde una
postura crítica, sin obviar los sesgos ideológicos que cada época
imprime al avance del conocimiento, reflexionan sobre la pertinencia
de la interdisciplina: ¿además de ser un curso posible del desarrollo
de las ciencias y las humanidades, es un curso deseable?
Solicitar por: 001.2 INTe
Interdisciplinariedad y complejidad : una relación en
evolución / Julie Thompson Klein.-- México, D.F. :
UNAM : Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en
Ciencias y Humanidades, 2005.
Complejidad e interdisciplinariedad son dos conceptos que
surgen al adoptar una nueva perspectiva frente a la ciencia y a
la realidad. La complejidad del conocimiento y de la sociedad
necesitan un enfoque interdisciplinario; la reconfiguración
sintética del conocimiento disponible de los fenómenos
naturales y sociales aporta habilidades heterogéneas en el
proceso de resolución de problemas. Este texto propone
repensar el conocimiento desde esta perspectiva, examinando
sus implicaciones para el diseño de nuevos espacios científicos
y educativos
Solicitar por: 001.2 KLEin
Mapping interdisciplinary studies / Julie Thompson
Klein.-- Washington: Association of American Colleges &
Universities, 1999
A discussion piece for campuses embarking on change, with a
survey of current trends in the disciplines, interdisciplinary
fields, and general education and strategies for integrating
interdisciplinary curricula, faculty development, planning
processes and pedagogies, assessment, institutional change,
and support activities.
Solicitar por: 001.2 KLEm
Methods for transdisciplinary research : a primer for
practice / Matthias Bergmann.../et al./ ; preface by
Julie Thompson Klein.-- New York : Campus Verlag,
2012.
To solve real-world issues, the model of transdisciplinary
research, which approaches from both the hard and social
sciences, has recently come to the forefront. By integrating
multiple disciplines as well as the expertise of partners from the
societal practice, researchers are able to look at a problem from
many angles, with the goal of making both societal and
scientific advances. Methods for Transdisciplinary Research
provides scholars with a model for conceptualizing and
executing this type of work, while offering a systematic
description of methods for knowledge integration that can be
applied to any field, making it an indispensible guide for every
transdisciplinary researcher and teacher.
Solicitar por: 001.2 MET
Regímenes jurídicos actualizados : ordenamiento
territorial y desarrollo sostenible : Ley fundante
18.308 / Ricardo Gorosito Zuluaga; Pablo Ligrone
Fernández.-- Montevideo : La Ley Uruguay, c2009.
Esta obra describe el Sistema de Ordenamiento Territorial y
Desarrollo Sostenible (SOTYDS) regulado, fundamentalmente,
por las leyes 18.308 y 18.367. El objetivo complementario es la
explicitación de orientaciones doctrinarias que reclama el
auxilio esclarecedor de los comentaristas expertos, tanto en la
operación hermenéutica ordinaria como en el frecuente
proceso de integración en que la doctrina asume un valor
estratégico en el campo de SOTYDS. A la perspectiva
descriptiva, este libro adiciona una ambición, a la vez
explicativa e interpretativa.
Solicitar por: 550 GORr