RECURSOS COMPUTACIONALES PARA LA ENSEANZA DE LAS

METODOLOGÍA DE LOS
RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA DE
LAS MATEMÁTICAS EN SECUNDARIA.
Asignatura de libre configuración. 6 créditos. Curso 08/09. 2º Cuatrimestre
(Destinada a estudiantes de Matemáticas y Estadística).
Profesor Coordinador: Antonio J. Pérez Jiménez (Departamento Ciencias
de la Computación e I.A. Facultad Matemáticas. Universidad de Sevilla).
PROGRAMACIÓN
Programa del Curso:
Tema 1.- Los Programas Oficiales en Matemáticas. Las matemáticas en el marco legal.
Tema 2.- El currículo en Secundaria.
. Competencias
. Contenidos y metodología.
. Evaluación
Tema 3: Reflexiones en torno al papel del profesor en el Aula y en el Centro:
. Observaciones de los alumnos en torno a su experiencia en un Centro de Enseñanza
durante la fase de práctica. Reflexiones y valoración en torno a dicha experiencia.
Tema 4.- La utilización de recursos no computacionales en
a) Geometría; b) Números c) Probabilidad
La utilización de la calculadora.
Tema 5.- La utilización de recursos computacionales en:
. Recursos informáticos: Cabri, Geogebra, Poly, Logo y otros.
. El Cabri como recurso en la enseñanza de la Geometría:
a) Geometría elemental; b) Movimientos en el plano;
c) Mecanismos y geometría
Tema 6.- Uso de la calculadora.
. Reflexiones en tornos una herramienta de uso común y generalizado.
Tema 7.- Internet como medio. Recopilación estructurada de páginas matemáticas.
Contenidos (en relación con los recursos):
● Recursos Ordinarios:
► De Geometría: Tramas, Creator (para construcción de Poliedros) y otros
► De Números: Ábacos , Calculadoras, Regletas, etc.
► De Probabilidad: Dados, Ruletas, Máquinas de Galton, Ábacos probabilísticos, etc.
● Recursos informáticos:
► El Cabri-Géomètre como herramienta.
(en coordinación con la asignatura Metodología del Álgebra y la Geometría en la
Enseñanza Secundaria ).
► El Programa Poly.
► Internet como Recurso.
● Introducción al GUADALINEX (En los Centros de Secundaria).
Ampliación:
► Lenguaje LOGO (conceptos y método. Recursión)
Contenidos matemáticos: Números, Funciones, Geometría y Probabilidad.
Metodología:
Resolución de problemas. Clases activas y participativas. Cada alumno podrá extenderse en
el tema que más le motive mediante la realización de un trabajo –individual o en grupo- que
incluirá en una Memoria final del curso.
Más de la mitad de las clases serán de tipo práctico: se desarrollarán en el Laboratorio.
Prácticas en Centros:
Se realizarán prácticas en Centros de Enseñanza Secundaria., durante dos semanas y por un
total de 15 horas.
Dichas prácticas, tuteladas por un profesor del Departamento de Matemáticas, tiene como
objetivo central en conocimiento del día a día de un Centro de Enseñanza en torno, principalmente
a: Funcionamiento de una clase, incluso impartiendo alguna, si el tutor lo considera conveniente,
tanto en los aspectos de desarrollo de contenidos como pedagógicos y de dinámica de clases, y de
evaluación. Conocimiento de un Departamento de Matemáticas, con asistencia a alguna reunión –si
la hay en ese periodo- y estudio y análisis de la Programación. Conocimiento y análisis del Proyecto
de Centro. Otros aspectos.
Evaluación:
Se basará en
1) la participación en clase;
En esta asignatura se solicita continuamente una reflexión en torno a la práctica
educativa. Los alumnos ha de realizar tareas de matemáticas pensando siempre en cómo se
trasladaría tanto los enunciados como el desarrollo de la misma y su evaluación, a una clase
ordinaria. Por ejemplo, las actividades con problemas o ejercicios deben ser resueltas pensando no
tanto en el problema matemático como en la resolución del alumno.
2) la Memoria presentada
Los alumnos han de presentar una Memoria que consta las siguientes partes
principales: A) Aspectos generales. B) una actividad concreta análoga (a modo de ejemplificación) a
las desarrolladas en clase. B) Una Unidad Didáctica. C) Memoria de su estancia en un centro de
Enseñanza (en sus distintos aspectos: Proyecto de Centro, Profesorado, Clases, Evaluaciones).
3) el informe del profesor tutor de prácticas en el Centro de Secundaria.
Durante la estancia en un Centro de Enseñanza los alumnos están tutelados por un
profesor/a del Departamento de Matemáticas. Tras las prácticas el profesor tutor remite un informe
sobre cada uno de los alumnos.