This is fun!

1
This is fun!
VOCABULARY'VOBDUJWJUJFTt'VOQMBDFT
GRAMMAR1SFTFOUTJNQMFt"EWFSCTPGGSFRVFODZt4VCKFDUBOEPCKFDUQSPOPVOT
SKILLS%JTDVTTJOHMJLFTBOEEJTMJLFTt%FTDSJCJOHGSFFUJNFBDUJWJUJFT
Vocabulary
Fun activities
1
1.09 Listen and repeat.
4 read comics
5 go skateboarding
3 play basketball
1 do crafts
2 watch videos
6 play the guitar
8 listen to music
9 take photos
7 draw
10 dance
12 play board games
LANGUAGE HELP
11 go shopping
Verb + -ing form
We can use -ing forms after like, don’t like,
dislike, love and hate.
I love playing board games.
Paul doesn’t like drawing.
2
1.10 Read the Language help box. Then
listen. Copy and complete the chart.
13 go bowling
3
J
Max
taking photos
Karen
Lucy
10
Unit 1: Vocabulary
U
4848909 Swit SB2 Book.indb 10
L
14 cook
Complete the sentences with activities from
exercise 1. Then compare your sentences with
a partner.
1
2
3
4
I love going skateboarding.
I like …
I don’t like / I dislike …
I hate …
Workbook: More practice p9, Revision pp84–85
25/1/10 08:04:44
Unit 1 This is fun!
Resumen de la unidad
Vocabulario
Vocabulario activo
Actividades de ocio entretenidas: cook, dance, do crafts,
draw, go bowling, go shopping, go skateboarding,
listen to music, play basketball, play board games,
play the guitar, read comics, take photos, watch videos
Espacios para el ocio: amusement park, aquarium,
arcade, beach, bowling alley, disco, ice rink, Internet café,
multiplex cinema, restaurant, shopping centre, skatepark,
sports centre
Ejercicio 2
t Lea el recuadro Language help con la clase.
t Los alumnos copian la tabla.
t Ponga el CD. Los alumnos escuchan y completan la tabla.
RESPUESTAS
J
L
Max
taking photos
drawing
going skateboarding
going bowling
Karen
listening to music
playing the guitar
going shopping
reading comics
Lucy
dancing
watching videos
doing crafts
cooking
Gramática
Present simple
Adverbios de frecuencia
Pronombres sujeto y pronombres objeto
TEXTO DEL CD
Max:
I like fun, creative activities like taking photos or drawing.
I’m not a sporty person. I don’t like going skateboarding
and I hate going bowling.
Karen: I like listening to music and I love playing the guitar. I have
lessons after school. I don’t like going shopping and I hate
reading comics. I think comics are silly.
Lucy:
I love dancing. I also like watching videos. I watch dancers
on the Internet to learn new moves. I don’t like doing crafts
and I hate cooking!
Comunicación
Comentar lo que nos gusta y lo que no
Expresión escrita
Describir actividades de tiempo libre
Letras mayúsculas y puntuación
Competencias básicas
Aprender a aprender: utilizar ejemplos reales para
memorizar el vocabulario nuevo (pág. 14)
Competencia social y ciudadana: comentar lo que nos
gusta y lo que no (pág. 16)
Competencia cultural y artística: Highland Games (pág. 19)
Vocabulary
1.10
Ejercicio 3
t Los alumnos escriben las frases individualmente. Pida a
t
algunos que se las lean a la clase. Corrija cualquier error.
Los alumnos comparan sus frases por parejas.
RESPUESTAS
Respuestas de los alumnos.
Práctica adicional
Workbook pág. 9, Revision págs. 84–85
Teacher’s Resource Pack: Vocabulary and Grammar
worksheets págs. 6, 17–18, 37–38
Fun activities
Objetivos
t Aprender vocabulario relativo a actividades entretenidas.
t Estudiar la estructura verbo + forma en -ing.
Preparación
t Escriba fun activities en la pizarra y obtenga o explique su
significado. Centre la atención de la clase en las fotos y
pregunte a algunos alumnos: What fun activities do you do
at the weekend? Pueden contestar diciendo las palabras o
el número de la ilustración. Pregunte: What’s your favourite
fun activity? Obtenga ideas diversas.
Ejercicio 1
1.09
t Ponga el CD. Los alumnos escuchan y repiten.
T10
Switch Guia 2 Book.indb 10
20/8/10 12:27:47
Reading
Actividad opcional: Comprensión escrita
Objetivos
Diga a los alumnos que cierren los libros. Dicte o escriba
en la pizarra las preguntas 1–5. Pida a los alumnos que
intenten contestar a las preguntas de memoria.
1 Who watches music videos?
2 Who loves shopping for clothes?
3 Who likes playing computer games?
4 Who listens to music?
5 Who reads magazines?
Los alumnos vuelven a leer el texto y comprueban sus
respuestas.
Respuestas
1 David
2 Kate
3 David
4 Diana
5 Diana
t Leer sobre lo que hacen algunas personas en su
tiempo libre.
t Repasar el vocabulario para describir rostros.
Preparación
t Con los libros cerrados, pregunte a los alumnos qué hacen
t
en su tiempo libre. Escriba sus respuestas en la pizarra y
repase el vocabulario relativo a actividades de ocio que
han aprendido en la página 10.
Pregunte a algunos alumnos: What do you usually do
after school? What do you like doing at the weekend?
Obtenga respuestas diversas.
Ejercicio 1
1.11
t Lea los bocadillos de texto con la clase. Si es necesario,
t
explique hobbies.
Ponga el CD. Los alumnos escuchan y leen. Pídales que
contesten a la pregunta.
RESPUESTA
Diana goes cycling.
Ejercicio 2
t Los alumnos vuelven a leer el texto y responden a las
t
preguntas.
Pídales que comparen sus respuestas por parejas.
Después, compruébelas con toda la clase.
RESPUESTAS
1 David, Bryan and Sami usually go skateboarding after
school.
2 David takes his camera because he loves taking photos.
3 Diana is in the basketball team.
4 Diana goes cycling with Nela and Kate.
5 Diana likes British rock music.
Competencia en comunicación lingüística
Esta actividad ayudará a los alumnos a entender diversos
tipos de textos.
Ejercicio 3 Recycle
t Diga a los alumnos que pueden consultar el vocabulario
t
para describir rostros de la página 4 si lo necesitan.
Los alumnos deciden si las frases son verdaderas o falsas
trabajando individualmente o por parejas.
RESPUESTAS
1
2
3
4
False. (Diana hasn’t got glasses.)
True.
False. (Kate has got fair hair.)
True.
Práctica adicional
Workbook pág. 13
T11
Switch Guia 2 Book.indb 11
20/8/10 12:27:47
Reading
1
1.11 Read the text. Who goes cycling??
My sister and
I are twins …
Teen
Web
Free time
… but we’ve got
different hobbies!
David
Diana
Di
5
10
15
20
2
After school, I usually go
skateboarding with my friends
Bryan and Sami. I often take my
camera with me too. I love
taking photos!
In the evenings, I usually watch
music videos on the Internet
or play computer games online.
I also like reading comics and
graphic novels. My favourite series
is Spider-Man. It’s fantastic!
David
I often play basketball after
school. I’m in the school team.
After that, I usually meet my
friends Nela and Kate. We go
cycling, and sometimes we go
to the town centre. Kate loves
shopping for clothes!
In the evenings, I usually read
magazines or listen to music in
my bedroom. I like British rock
groups, like Arctic Monkeys and
Kaiser Chiefs. I think they’re great!
Diana
3
Answer the questions.
1 What do David, Bryan and Sami usually do
after school?
2 Why does David take his camera?
3 Which school team is Diana in?
4 Who does Diana go cycling with?
5 What type of music does Diana like?
More practice: Workbook page 00
4848909 Swit SB2 Book.indb 11
Recycle Look at the photos. Are these
sentences true or false? (See page 4.)
1
2
3
4
Diana has got glasses.
Nela has got long hair.
Kate has got dark hair.
David’s hair is short.
Extension: Workbook
Workbook:
page
More
00practice
Website
p13
Unit
unit 1: Reading
11
25/1/10 08:05:09
Grammar
Present simple
1
Study the table and the Language help box.
Affirmative
Negative
Interrogative
I listen
I don’t listen
Do I listen?
you listen
you don’t listen
Do you listen?
he listens
he doesn’t listen
Does he listen?
she listens
she doesn’t listen
Does she listen?
it listens
it doesn’t listen
Does it listen?
we listen
we don’t listen
Do we listen?
you listen
you don’t listen
Do you listen?
they listen
they don’t listen
Do they listen?
Full forms
Short answers
don’t = do not
doesn’t = does not
Yes, I do. / No, I don’t.
Yes, he does. / No, he doesn’t.
LANGUAGE HELP
4
Write questions. Use the present simple. Then
write short answers.
3rd person singular forms
Most verbs
listen + s = listens
Final letters -s / -sh / -ch / -x / -z / -o
miss + es = misses
finish + es = finishes
watch + es = watches
relax + es = relaxes
go + es = goes
Final consonant + -y
study ¡ y + ies = studies
2
Complete the sentences. Use the present
simple affirmative.
you / play / volleyball? Do you play volleyball? Yes, I do.
1
2
3
4
5
6
Harry / chat / on the Internet? your parents / speak / Portuguese? you and your classmates / study / maths? Ed / like / chocolate? Sophie’s dad / wear / glasses? Ben and Nicole / like / drawing? Jeremy likes (like) heavy metal music.
1
2
3
4
5
6
3
12
You (play) tennis after school.
Fiona and Tom (go) cycling on Mondays.
I (have) piano lessons in the morning.
Dan (watch) videos on YouTube.
Our dog (run) after cats.
My sister and I (eat) cereal every day.
EXTRA PRACTICE
Write six sentences about a friend. Use
the present simple. Write three affirmative
sentences and three negative sentences.
My friend Victor likes sport.
He doesn’t play the guitar.
Make the sentences in exercise 2 negative.
Unit 1: Grammar
U
4848909 Swit SB2 Book.indb 12
25/1/10 08:05:19
Grammar
Actividad opcional: Gramática
Objetivos
Si considera que los alumnos necesitan reforzar la práctica
de las frases afirmativas, pídales que escriban tres frases
sobre sí mimos. Ejemplo: I watch TV in the evenings. I like
going shopping.
Después, los alumnos leen las frases por parejas. Cuando
acaben, pida a algunos que hablen a la clase sobre su
compañero: (Sofía) watches TV in the evening. She likes
going shopping. Compruebe que utilizan la terminación
de tercera persona correctamente.
t Aprender las formas afirmativa, negativa e interrogativa
del present simple.
t Aprender los cambios ortográficos que se aplican en
t
t
t
la tercera persona del singular del present simple.
Estudiar los adverbios de frecuencia.
Estudiar la posición de los adverbios de frecuencia en
la frase.
Aprender los pronombres sujeto y objeto.
Present simple
Competencia en comunicación lingüística
Esta actividad ayudará a los alumnos a entender y aplicar
las normas lingüísticas.
Preparación
t Con los libros cerrados, señálese y diga una frase sobre sí
t
t
t
mismo, utilizando el present simple, como I listen to music
in the evenings. Escríbala en la pizarra y subraye I listen.
Pida a dos o tres alumnos que digan una frase similar
sobre lo que hacen ellos por la tarde. Escríbalas en la
pizarra, en primera persona, y subraye los verbos.
Señale las frases de los alumnos en la pizarra y pregunte:
What does (María) do in the evenings? Aníme a la clase a
contestar utilizando la tercera persona del singular:
(María) listens to music. Escriba las frases en la pizarra y
subraye los verbos.
Centre la atención en los verbos e intente que la clase
diga que están en present simple. Haga hincapié en el
cambio de terminación del verbo en la tercera persona.
t Lea la tabla con la clase.
t Para ayudar a los alumnos a aprenderse las formas
verbales, pídales que tapen una columna cada vez. Lea
las formas de las columnas visibles y anímelos a decir las
formas ocultas.
Lea el recuadro Language help con la clase.
NOTA En las frases afirmativas, es frecuente que los
alumnos olviden añadir la terminación de tercera persona
del singular: He plays football. NO He play football.
En las frases negativas, suelen olvidar que se utiliza doesn’t
con la tercera persona del singular: She doesn’t listen to
music. NO She don’t listen to music.
En las frases interrogativas, a menudo olvidan utilizar
Do / Does: Do you like rock music? NO You like rock music?
como ayuda.
RESPUESTAS
1
2
3
4
5
6
You don’t play tennis after school.
Fiona and Tom don’t go cycling on Mondays.
I don’t have piano lessons in the morning.
Dan doesn’t watch videos on YouTube.
Our dog doesn’t run after cats.
My sister and I don’t eat cereal every day.
Ejercicio 4
t Los alumnos escriben las preguntas y las respuestas
t Compruebe las respuestas pidiendo a varios alumnos que
hagan las preguntas a otros miembros de la clase, que
tendrán que contestarlas.
RESPUESTAS
1 Does Harry chat on the Internet?
Yes, he does.
2 Do your parents speak Portuguese?
No, they don’t.
3 Do you and your classmates study maths?
Yes, we do.
4 Does Ed like chocolate?
Yes, he does.
5 Does Sophie’s dad wear glasses?
No, he doesn’t.
6 Do Ben and Nicole like drawing?
Yes, they do.
Extra practice
Ejercicio 2
t Los alumnos completan las frases individualmente.
RESPUESTAS
1 play
2 go
3 have
t Los alumnos reescriben las frases en negativa.
t Dígales que pueden consultar la tabla del ejercicio 1
breves individualmente o por parejas.
Ejercicio 1
t
Ejercicio 3
4 watches
5 runs
6 eat
t Los alumnos escriben sus frases individualmente.
t Pida a varios alumnos que lean sus frases a la clase,
y corrija cualquier error.
RESPUESTAS
Respuestas de los alumnos.
T12
Switch Guia 2 Book.indb 12
20/8/10 12:27:47
Ejercicio 5
t Pida a los alumnos que lean el diálogo rápidamente,
t
ignorando los huecos. Pregunte: Does Billy do martial arts?
( Yes, he does. ) Does he like reality shows? ( No, he doesn’t. )
Los alumnos completan el diálogo.
RESPUESTAS
1
2
3
4
5
6
go
play
Do you like
love
have
Do you watch
7
8
9
10
11
12
don’t like
listen
watches
does she watch
loves
think
Actividad opcional: Gramática
Como práctica adicional del present simple, los alumnos
escriben cuatro frases sobre sí mismos, dos afirmativas y
dos negativas. Ejemplo: I watch football on TV. I don’t like
rock music.
Pida a un alumno que salga a la pizarra y le dé sus frases.
Escriba los verbos y los complementos en la pizarra:
watch football on TV, like rock music.
El alumno elige a un compañero que lo conozca bien y
le pide que salga a la pizarra. El resto de la clase tiene que
hacerle preguntas basadas en la información que hay en
la pizarra: Does ( Pedro ) watch football on TV? El compañero
contesta: Yes, he does. / No, he doesn’t. Tome nota de las
respuestas poniendo ✓ o ✗ junto a los verbos de la
pizarra.
La clase puede comprobar las respuestas haciéndole las
mismas preguntas a (Pedro): Do you watch football on TV?
El compañero se anota un punto por cada respuesta que
haya adivinado correctamente.
Competencia en comunicación lingüística
Esta actividad ayudará a los alumnos a entender y aplicar
las normas lingüísticas.
Adverbs of frequency
Ejercicio 6
t Los alumnos copian y completan la tabla.
t Compruebe las respuestas. Después, lea el recuadro
Language help con la clase.
RESPUESTAS
1 usually
2 often
3 sometimes
Actividad opcional: Gramática
Como práctica adicional de los adverbios de frecuencia,
pida a los alumnos que escriban tres frases sobre sí
mismos utilizando adverbios de frecuencia. Ejemplo:
I always meet my friends after school.
Distribuya a los alumnos por parejas. Por turnos, leen sus
frases, excluyendo el adverbio de frecuencia: I meet my
friends after school. El compañero tiene que adivinar el
adverbio de frecuencia que falta diciendo: You usually
meet your friends after school. El otro lee la frase original
y le dice si ha acertado.
$PNQFUFODJBFODPNVOJDBDJØOMJOHàÓTUJDBt
Competencia social y ciudadana
Esta actividad ayudará a los alumnos a entender y aplicar
las normas lingüísticas.
Subject and object pronouns
Ejercicio 8
t Los alumnos copian y completan la tabla.
t Compruebe las respuestas. Ejemplifique y practique la
pronunciación de los pronombres.
RESPUESTAS
1
2
3
4
You
him
She
it
5 We
6 you
7 They
NOTA Los alumnos a menudo utilizan pronombres sujeto
cuando deberían utilizar pronombres objeto: I see him.
NO I see he.
Ejercicio 9
t Los alumnos eligen las opciones correctas.
RESPUESTAS
1 you
2 them
3 it
4 me
5 her
Práctica adicional
Workbook págs. 10–11, Grammar Bank págs. 66–67
Teacher’s Resource Pack: Vocabulary and Grammar
worksheets págs. 6, 17–18, 37–38
4 almost never
5 never
Ejercicio 7
t Los alumnos escriben las frases individualmente.
t Pídales que las comparen por parejas y corrijan cualquier
error. Después, compruébelas con toda la clase.
RESPUESTAS
1
2
3
4
5
The students often have homework.
Raquel almost never plays computer games.
You’re always happy.
John sometimes goes cycling with friends.
We usually speak English in class.
T13
Switch Guia 2 Book.indb 13
20/8/10 12:27:47
Grammar
5
LANGUAGE HELP
Complete the dialogue. Use the present
simple affirmative, negative and interrogative.
Word order
We put adverbs of frequency after be.
We are usually at home in the evening.
We put them before other verbs.
I always meet friends after school.
7
Write sentences. Use adverbs of frequency.
ööööö
She / be / tired.
She’s never tired.
1 MMMöö The students / have / homework.
Emma What do you do (you / do) after
school? I (1 go) swimming twice a
week. I sometimes (2 play) volleyball
too. (3 you / like) doing sports?
Billy Yes, I (4 love) martial arts. My big
sister and I always (5 have) classes
on Tuesdays and Wednesdays.
Emma And at home? (6 you / watch) TV
in the evening?
Billy No, I (7 not like) watching TV. I
usually (8 listen) to music. But my
sister (9 watch) TV all the time.
Emma Really? What programmes
(10 she / watch)?
Billy She (11 love) reality shows. But I
(12 think) they’re silly.
2 Möööö Raquel / play / computer games.
3 MMMMM You / be / happy.
4 MMööö John / go / cycling with friends.
5 MMMMö We / speak / English in class.
Subject and object pronouns
8
Copy and complete the chart.
him it me
Adverbs of frequency
6
Copy and complete the chart. Then study the
Language help box.
almost never always never often
sometimes usually
MMMMM
always
MMMMö
(1) ____
MMMöö
(2) ____
MMööö
(3) ____
Möööö
ööööö
9
Subject pronoun
Object pronoun
I see Amy.
Amy sees me.
(1) ____ see Amy.
Amy sees you.
He sees Amy.
Amy sees (2) ____ .
(3) ____ sees Amy.
Amy sees her.
It sees Amy.
Amy sees (4) ____ .
(5) ____ see Amy.
Amy sees us.
You see Amy.
Amy sees (6) ____ .
(7) ____ see Amy.
Amy sees them.
Choose the correct options.
1
2
3
4
5
You’re at my school. I see her / you in class.
Magazines are boring. I never read them / it.
Jake plays tennis. He loves it / us.
Listen to me / you when I’m speaking!
Julie is a nice girl. Everyone likes me / her.
(4) ____
(5) ____
More practice: Workbook
Workbook:
page More
00 practice
Extension:
pp10–11,
Workbook
Grammar
page 00
Bank Website
pp66–67
4848909 Swit SB2 Book.indb 13
She They We You you
Unit 1: Grammar
13
25/1/10 08:05:28
Vocabulary
Fun places
1
1
1.12 Match the words with the places. Then listen and repeat.
amusement park aquarium arcade beach bowling alley
disco ice rink Internet café multiplex cinema restaurant
shopping centre skatepark sports centre
2
4
3
5
6
8
7
10
9
11
12
2
Use the table to write six sentences.
You can go shopping at the shopping centre.
You can go
3
shopping
skatepark.
dancing
bowling alley.
ice skating
at the
shopping centre.
swimming
ice rink.
bowling
disco.
skateboarding
beach.
LLEARNING TO LEARN
New vocabulary is easier to
remember when you use it to talk
about the real world.
Complete the sentences with words from exercise 1.
1 I often play video games at the ____ .
2 My mum does aerobics at the ____ .
3 You can see a dolphin show at the ____ .
4 They serve great pasta at that Italian ____ .
5 You can check your email at an ____ .
6 The big wheel is the best ride in the ____ .
14
13
Unit 1: Vocabulary
U
4848909 Swit SB2 Book.indb 14
4
Read the Learning to learn box.
Then write five sentences about
places in exercise 1. Include real
examples from your town or city.
Xanadu is a big shopping centre
in Madrid.
Workbook: More practice p12, Revision pp84–85
25/1/10 08:05:45
Reading
1
1.13 Read the text. What sport can you play on Paradise Island??
Are
Are you
you tired
tire
ti
r do
re
off sitting
sittti
t ng a
att ho
home
h
me at
at the
t e weekend?
th
week
we
eken
ek
end?
en
d?
Then come to Xscape in Glasgow! There are lots
of exciting activities. Take a look!
5
SNO!zone Go skiing or snowboarding
on our indoor slope! We give lessons too.
Soccer Circus Practise your kick in our
interactive football zone. Then play to win
the championship!
10
15
2
20
Robocoaster Do you like rollercoasters?
Try our Robocoaster. It’s a giant robotic
arm and it’s very fast!
Xscape is in Edinburgh.
The Robocoaster doesn’t go fast.
You can go climbing on Paradise Island.
You can’t see a film at Xscape.
Some people go snowboarding at Xscape.
Laser station Have some high-tech fun
with our laser battle game! You can play
alone or in a team.
Odeon Cinema See a film at our
multiplex. Have some popcorn and enjoy
the show!
Climbzone Go rock climbing
at the largest facility in the UK.
There’s also an obstacle course
with 50 metres of vertical fun!
Are these sentences true or false?
1
2
3
4
5
Paradise Island How about playing mini
golf on a tropical island? Don’t climb the
palm trees, please!
3
Answer the questions.
1
2
3
4
5
Where do people go skiing at Xscape?
How tall is the obstacle course for climbers?
Where can you see tropical trees?
Which activity can you do in a team?
What is the name of the robotic ride?
GEOGRAPHY LINK
G
Did you know? The capital of Scotland is Edinburgh but the largest city is Glasgow. It’s
got a population of about 580,000 people. It’s a modern city, with lots of impressive
buildings, like the Royal Concert Hall and the Glasgow Science Centre. You can also see
the architect Norman Foster’s new Clyde Auditorium.
More practice: Workbook page 00
4848909 Swit SB2 Book.indb 15
Extension: Workbook
Workbook:
page
More
00practice
Website
p13
Unit 1: Reading
15
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