1 proves d`accés a la universitat pruebas de acceso a la universidad
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COMISSIÓ GESTORA DE LES PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT COM ISIÓN GESTORA DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CONVOCATORIA: JUNIO 2011 CONVOCATÒRIA: JUNY 2011 LENGUAJE Y PRÁCTICA M USICAL LLENGUATGE I PRÀCTICA MUSICAL BAREM DE L’EXAMEN 1. Lapunt uaci ómàxi maésde10punt s.Cadascunadel est respart sseràaval uadadeformai ndependenties qual i fi carà:fi nsa4punt speral apri merapart ,fi nsa3punt speral espregunt esbreus,ifi nsa3punt sel tema. 2. Encapcass’admet ranrespost esbarrejadesdel esdi st i nt esopci onsA/ B. 3. A l esaudi ci ons,l ’est udi anthad’escri ureassenyal antsenseambi güi t at sl asoluciócorrecta.Encas cont rari ,l arespost aseràanul · l ada. 4. Enl adefi ni ci ódeconcept est eòri cs(2apart ),d’acordambelquei ndi cal ’exerci ci ,l esrespost eshande sercl aresibreus,inohandesuperarl esci ncl í ni escadascuna. 5. Elcont i ngutdel esrespost esil aformad’expressar-l os’hand’ajust arest ri ct amentalt extformul at .Per aquestmotiu,esvaloraràpositivamentl’úscorrectedelllenguatge,laclaredatilaconcrecióenles respost esit ambél apresent aci óil anet edatdel ’exerci ci . 6. Esvaloraràpositivamentlacorrectaexpressiósintàcti caiortogràficadelscontingutsengeneral,idels conceptesmusicalsenparticular. BAREMO DEL EXAMEN 1. Lapunt uaci ónmáxi maseráde10punt os.Cadaunadel ast respart esseráeval uadadeforma i ndependi ent eysecal i fi cará:hast a4punt osparal apri merapart e,hast a3punt osparal osconcept os breves,yhast a3punt oselt ema. 2. EnningúncasoseránadmitidasrespuestasmezcladasdedistintasopcionesA/B. 3. Enl asaudi ci ones,elest udi ant edeberáescri bi rseñal andosi nambi güedadesl asol uci óncorrect a.Encaso cont rari oquedarái nval i dadal arespuest a. 4. Enl adefi ni ci óndeconcept ost eóri cos(2ªpart e),deacuerdoconl oi ndi cadoenelejercicio,lasrespuestas handesercl arasybreves,nosuperandol asci ncol í neasporcadauna. 5. Elcont eni do del asrespuest as,asícomo l aformadeexpresarlo deberáajustarseestrictamentealtexto formulado.Por este motivo,se valorará positivamente el uso correcto del lenguaje,la claridad y concreciónenlasrespuestasasícomolapresentaciónypulcrituddelejercicio. 6. Seval oraráposi t i vament el aexpresi óncorrect asi nt áct i cayort ográfi cadel oscont eni dosengeneralyde losconceptosmusicalesenparticular. 1 (COMUNA PER A LES DUES OPCIONS A I B) (COMÚN PARA LAS DOS OPCIONES A Y B) 1.RECONEIXEMENT AUDITIU D’UN FRAGMENT RÍTMIC 1.RECONOCIMIENTO AUDITIVO DE UN FRAGMENTO RÍTMICO Escol t areuundel squat recompassosrí t mi csdelpent agramaA. Desprésd’escol t ar-l odenou,i ndi queul arespost acorrect afent uncercl eenelfragmentescol t at .Nos’hiadmet enrat l l adesni rectificaci ons. Ai xí ,successi vament ,ambel spent agramesB,C iD. (Val oraci ó:0, 33punt sperencert ). Escucharásunodel os4compasesrí t mi cosdelpent agramaA. Trasescucharlodenuevo,señalalarespuestacorrecta haci endouncí rcul oenelfragment oescuchado.Noseadmi t en tachadurasnirectificaciones. AsísucesivamenteconlospentagramasB,C yD. (Val oraci ón:0, 33punt osporcadaaci ert o) 2.RECONEIXEMENT AUDITIU D’UN FRAGMENT MELÒDIC 2.RECONOCIMIENTO AUDITIVO DE UN FRAGMENTO MELÓDICO Escol t areuundel squat refragment smel òdi csdel Escucharásunodel os4fragment osmel ódi cosdelpent agramaA. pent agramaA.Desprésd’escol t ar-l odenou,i ndi queul a Trasescucharl odenuevo,señal al arespuest acorrect ahaci endoun respostacorrectafentuncerclealfragmentescoltat.Nos’hi círculoenelfragmentoescuchado.Noseadmitentachadurasni admetenratlladesnirectificacions. rect ifi caci ones. Ai xí ,successi vament ,ambel spent agramesB,C iD. AsísucesivamenteconlospentagramasB,C yD (Val oraci ó:0, 33punt sperencert ). (Val oraci ón:0, 33punt osporcadaaci ert o). 2 3.RECONEIXEMENT D’UN ERROR MELÒDIC 3.RECONOCIMIENTO DE UN ERROR MELÓDICO Escol t eul amel odi aA,queesreproduei xambrepet i ci ó. Desprésd’escol t ar-l a,heud’i ndi carunerrord’ent onaci ó fentuncercl esobrel anot aequi vocada.Nos’hiadmet en ratlladesnirecti fi caci ons. Ai xí ,successi vament ,ambl esmel odi esdel spent agramesB, C iD. (Val oraci ó:0, 33punt sperencert ). EscuchalamelodíaA,quesereproduceconrepet i ci ón.Despuésde escucharl a,debesseñal arunerrordeent onaci ónhaci endoun cí rcul osobrel anot aequi vocada.Noseadmi t ent achadurasni rect i fi caci ones. Asísucesi vament econl asmel odí asdel ospent agramasB,C,yD. (Val oraci ón:0, 33punt osporcadaaci ert o) 3 OPCIÓN A OPCIÓ A PART 2.PREGUNTES BREUS PARTE 2.PREGUNTAS CORTAS Responeuambbrevet atl esci ncpregunt essegüent s. (Val oraci ó:fi nsa0, 6punt spercadarespost acorrect a): Respondeconbrevedadal assi gui ent es5pregunt as:(Val oraci ón: hast a0, 6punt osporcadarespuest acorrect a) 1.Esmenteuduesindicacionsrelativesal’agògicai expl i queu-neelsi gni fi cat . 1. M encionadosindicacionesrelativasalaagógicay expl i casusi gni fi cado. 2.Esment eudosornament siexpresseuenquè consi st ei xen. 2. M enci onadosornament osyexpresaenquéconsi st en. 3. ¿Quési gni fi caelt érmi nocadencia perfecta? 3.Quèsignificaeltermecadència perfecta? 4. Expl i caenquéconsi st eunacordemenoryponun ejemplo. 4.Expl i queuenquèconsi st ei xunacordmenori poseu-neunexemple. 5.Expl i queul adi ferènci aent remaqui nari (hardware)iprogramari(software)musicaliposeu dosexemplesdecadaun. PART 3.TEMA Desenvol upeuenunmàxi m dedosfol i sperl esdues careselt emasegüent .(Val oraci ó:fi nsa3punt s): 5. Expl i cal adi ferenci aent reHardwareySoftwaremusical ypondosejempl osdecadauno. PARTE 3.TEMA Desarrol l aenunmáxi mode2fol i osporl asdoscarasel si gui ent et ema.(Val oraci ón:hast a3punt os): CONCEPTO DE TONALIDAD Y M ODALIDAD CONCEPTE DE TONALITAT IM ODALITAT OPCIÓN B OPCIÓ B PART 2.PREGUNTES BREUS PARTE 2.PREGUNTAS CORTAS Responeuambbrevet atl esci ncpregunt essegüent s. (Val oraci ó:fi nsa0, 6punt spercadarespost acorrect a): Respondeconbrevedadal assi gui ent es5pregunt as:(Val oraci ón: hast a0, 6punt osporcadarespuest acorrect a) 1.Esmenteuduesindicacionsrel at i vesal ’art i cul aci ó iexpl i queu-neelsi gni fi cat . 1. M encionadosindicacionesrel at i vasal aart i cul aci óny expl i casusi gni fi cado. 2.Enquèconsi st ei xunaescal apent at òni ca? 2. ¿Enquéconsi st eunaescal apent at óni ca? 3.Poseudosexempl esdecompassoscompost os. 3. Pondosejempl osdecompasescompuest os. 4.Quèi ndi cal aparaul asforzando? 4. ¿Quéi ndi cal apal abraSforzando? 5.QuèésunM P3? 5. ¿QuéesunM P3? PARTE 3.TEMA Desarrol l aenunmáxi mode2fol i osporl asdoscarasel si gui ent et ema.(Val oraci ón:hast a3punt os): PART 3.TEMA Desenvol upeuenunmàxi m dedosfol i sperl esdues careselt emasegüent .(Val oraci ó:fi nsa3punt s): LA INTERVÁLICA.TIPOS DE ACORDES LA INTERVÀLICA.TIPUS D’ACORDS 4
