Propuesta de Internacionalización de la Extensión en la Secretaría

Propuesta de Internacionalización de la Extensión en la Secretaría de Extensión de la
Universidad Nacional del Litoral.
Autora: Lic. Amelia Buscemi
Universidad Nacional del Litoral. Santa Fe. Argentina.
Resumen:
El propósito del siguiente trabajo es plantear una propuesta de acción que incorpore la
internacionalización de la extensión, en el marco de las estrategias proyectadas por la
Universidad Nacional del Litoral.
Para ello, se recuperan trabajos y acciones significativas que se realizan en el ámbito de la
Secretaría de Extensión de la Universidad Nacional del Litoral que permitan plasmar
posibles áreas y acciones de intervención.
La propuesta promueve y apoya la política de Internacionalización Integral articulando
acciones conjuntas entre la Secretaría de Extensión y la Secretaria de Relaciones
Internacionales de la UNL con el fin de establecer lineamientos e instrumentos de
evaluación que permitan incorporar a la Extensión en la dimensión internacional de la
Universidad, de tal modo que se puedan proyectar acciones tendientes a la formación de
profesionales competentes en el contexto global y proporcionar acciones que aborden
problemáticas comunes a nivel internacional.
Partiendo de una breve descripción del contexto y los antecedentes, se establecen líneas y
acciones enmarcadas en un proceso de sensibilización hacia las distintas direcciones de la
Secretaría de Extensión, pertinencia en las temáticas propuestas las redes internacionales e
implementación de nuevas estrategias de intervención y comunicación.
Desarrollo:
En un mundo cada vez más globalizado la Educación Superior de América Latina no puede pensarse de manera aislada por lo que en este contexto, se debe concebir la cooperación a nivel internacional como promotora del desarrollo y la calidad institucional, así como la complementación de las capacidades para fortalecer las funciones sustantivas de docencia, investigación y extensión. En esta última situamos en proyecto presentado.
En este contexto, la internacionalización es un objetivo institucional prioritario para la Universidad Nacional del Litoral en el contexto de un mundo globalizado, donde las fronteras se diluyen y donde las distancias se reducen debido a las nuevas TIC.
Los Objetivos del proceso de internacionalización de la Universidad Nacional del Litoral son:
­ Insertar a la UNL en el nuevo contexto global
­ Promover las actividades internacionales entre sus estudiantes y profesores, y en las dimensiones de enseñanza, investigación y extensión.
­ Favorecer la vinculación con universidades extranjeras, agencias de cooperación, fundaciones, redes y organismos multilaterales.
Por otra parte, en el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) acordó en el plenario Nº 8012/12 el 26 de marzo de 2012 en su Art. 1º: Promover la inclusión de la dimensión Extensión en las políticas de internacionalización de la Educación Superior en las Instituciones Universitarias Públicas, tomando como fundamento el contenido del documento que se agrega como anexo al presente.
Se remarca que en los últimos años se ha avanzado significativamente en intercambios entre universidades de distintos países, especialmente en lo que se refiere a docencia de grado y posgrado y la investigación, pero no ha sucedido lo mismo en relación a las acciones en materia de la extensión universitaria. La identificación y propuesta de soluciones posibles a problemas estratégicos en los territorios y el diálogo con todos los actores sociales, especialmente los sectores más vulnerables de la sociedad, es un campo en el que la Extensión puede realizar sistemáticamente, desde las universidades públicas, una particular contribución.
Por su parte, la REXUNI considera necesario avanzar en los siguientes objetivos:
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Promover la cooperación y el trabajo conjunto en materia de extensión entre universidades y redes internacionales, con prioridad en Latinoamérica y el Caribe impulsando desde la REXUNI acuerdos de cooperación y el desarrollo de proyectos conjuntos con otras redes de extensión de países de la región.
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Participar activamente en las redes constituidas y las que se propongan constituir en la región, sumando nuestros aportes en las políticas e instrumentos de gestión en materia de extensión universitaria.
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Formar parte activa de la ULEU en su nueva constitución como Red de Redes de Extensión conjuntamente con las representaciones de las redes de extensión de países latinoamericanos y caribeños.
Cabe destacar que en estos últimos años se han desarrollado significativos encuentros latinoamericanos que han generado grandes avances en materia de cooperación entre universidades pares y debates en relación a las problemáticas de extensión en la región. En este sentido es importante mencionar el camino que viene recorriendo la Unión Latinoamericana de Extensión (ULEU) y el antecedente que dejó plasmado el XI Iberoamericano de Extensión Universitaria llevado a cabo en noviembre de 2011 en la UNL y el XII Iberoamericano a desarrollado en Quito dando continuidad a las iniciativas establecidas.
Por otra parte, AUGM viene realizando una interesante labor en la temática, desde la creación de la Comisión Permanente de Extensión en el año 2010 y la iniciativa del I Congreso de Extensión de la Asociación de Universidades del Grupo Montevideo a desarrollarse próximamente en noviembre del corriente año.
La UNL establece en el Plan de Desarrollo Institucional 2010­2019 que “el proceso de internacionalización se plantea como un eje rector de las políticas institucionales para el decenio. Se pretende así que el proceso de internacionalización de la UNL se constituya en un accionar planificado y globalizador destinado a modernizar y mejorar su calidad institucional lo que redundará en mejoras relevantes referidas a las funciones sustantivas de la universidad: docencia, investigación y extensión.
Internacionalización de Extensión
La UNL fue la primera universidad nacional que se creó con posterioridad a la re­forma universitaria de 1918. Nacida en octubre de 1919, la extensión fue asumida desde su nacimiento como una bandera conseguida por la lucha estudiantil. La historia de extensión es rica y muy reconocida por la comunidad.
Sin embargo, fue recién en los últimos veinte años en donde se ha planteado una estrategia de reconocimiento y paridad con las otras dos funciones (docencia e investigación). Esta estrategia, implicó una organización determinada, que fue acompañada por equipos de trabajo y presupuesto para llevarla adelante.
La actual configuración de la extensión parte de una manera de concebirla, que es producto tanto del debate interno como de las intensas discusiones en el ámbito de las redes nacionales y latinoamericanas.
En este sentido, es importante remitirnos a la Declaración de la Conferencia Regional de Educación Superior de América Latina y el Caribe (CRES, 2008) que plantea que “la producción y transferencia del valor social de los conocimientos; el trabajo conjunto con las comunidades; una investigación científica, tecnológica, humanística y artística fundada en la definición explícita de problemas a atender, de solución fundamental para el desarrollo del país o la región, y el bienestar de la población; una activa labor de divulgación, vinculada a la creación de conciencia ciudadana sustentada en el respeto a los derechos humanos y la diversidad cultural; un trabajo de extensión que enriquezca la formación, colabore en detectar problemas para la agenda de investigación y cree espacios de acción conjunta con distintos actores sociales, especialmente los más postergados”.
Al igual que las universidades cuentan con planes propios de investigación hace falta un plan propio de internacionalización de extensión que incluya, programe, y coordine con los centros, y con las distintas áreas académicas de la universidad, las acciones tendientes a internacionalizar esta función sustancial. A partir del plan propio de internacionalización podremos señalar acciones concretas que, sin duda, tendrán repercusión en la formación de los estudiantes.
Teniendo en cuenta los antecedentes y los análisis realizados sería propicio generar mecanismos para articular acciones conjuntas entre la Secretaría de Extensión y la Secretaria de Relaciones Internacionales de la UNL en el marco de las experiencias piloto, tendientes a verificar las posibilidades de internacionalización del currículo y del campus.
Objetivo general
Promover y apoyar la política de internacionalización plena de la Universidad Nacional del Litoral articulando acciones conjuntas entre la Secretaría de Extensión y la Secretaria de Relaciones Internacionales de la UNL con el fin de establecer lineamientos e instrumentos de evaluación que permitan incorporar a la Extensión en la dimensión internacional de la Universidad, de tal modo que se puedan proyectar acciones tendientes a la formación de profesionales competentes en el contexto global y proporcionar acciones que aborden
problemáticas comunes a nivel internacional.
Objetivos específicos
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Fortalecer relaciones con universidades y comunidades académicas a través de redes y sistemas de pasantías e intercambios que permitan aprovechar las diferentes posibilidades existentes tanto dentro como fuera del país.
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Incorporar la dimensión internacional dentro de algunos programas con el objetivo de que los estudiantes visitantes puedan llevar a cabo experiencias en el territorio y centros universitarios.
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Promover espacios de debate a nivel institucional de la Universidad que permitan discutir los modelos de actuación de la Extensión en su proyección internacional.
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Diseñar instrumentos y establecer indicadores que permitan evaluar los procesos de internacionalización en coordinación con las Secretaria de Relaciones Internacionales.
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Identificar los espacios académicos nacionales e internacionales donde la UNL tenga interés estratégico para proyectar acciones.
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Centralizar y gestionar la información sobre todos aquellos elementos que involucran el proceso de internacionalización de la extensión.
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Propiciar instancias de capacitación a la comunidad universitaria en materia de extensión en el marco de las propuestas de movilidad académica generadas por la Secretaría de Relaciones Internacionales.
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Generar espacios de debate y socialización sobre los alcances de la extensión universitaria a nivel global.
Estas acciones son identificadas a partir de la participación en las diferentes instancias de debate y discusión realizadas en el ámbito de la universidad y como posibles espacios de crecimiento y acción dentro de las propuestas y lineamientos que la Secretaría de Extensión viene impulsando.
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Fortalecer los vínculos con las redes internacionales.
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Consolidar las producciones y publicaciones de la secretaría como referentes académicos en Iberoamérica.
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Generar una propuesta para incorporar a las Secretaría de Extensión dentro de las acciones que propone llevar a cabo los espacios académicos que ofrece la UNL.
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Promover el voluntariado internacional.
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Establecer instancias de participación de los estudiantes extranjeros de la UNL es los programas y proyectos de la Secretaría de Extensión.
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Incorporar a las acciones de internacionalización al sello Ediciones UNL mediante un plan que permita evaluar y reforzar los vínculos establecidos y los que surjan a lo largo de las visitas a distintas ferias del libro internacionales.
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El área de internacionalización de la extensión debe articularse con las estrategias de desarrollo internacional integral de su universidad.
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Implementar mecanismos de cooperación para la proyección internacional de las universidades argentinas a nivel regional.
Conclusiones
El proceso de internacionalización puede ser descrito en términos de promover la cooperación y la solidaridad entre las naciones, elevando la calidad y relevancia de la educación superior o contribuyendo al progreso de la investigación de problemas internacionales (Knight, 2009).
Es responsabilidad de las Universidades contribuir a reducir la brecha entre los distintos países en lo que se refiere al desarrollo. Esta posibilidad puede promoverse por medio de la formación internacional de los estudiantes, ya que el entendimiento internacional es esencial para alcanzar la paz mundial, dado que implica un entendimiento entre diferentes religiones, culturas y naciones.
Las Universidades latinoamericanas deben alinear sus estrategias de búsqueda de elevación de la calidad, de actualización de contenidos, de apertura al compartir; con la misión última que le está encomendada: la formación de personas que verdaderamente puedan ser agentes de transformación de nuestras sociedades.
La mayoría de las instituciones muestra un alto grado de motivación y de interés en la cooperación iberoamericana, fundamentados en la multitud de experiencias previas, en las identidades culturales e idiomáticas existentes, en el creciente reconocimiento institucional mutuo y en compartir valores sobre la relevancia de la educación superior y sobre su función social. ( Jesús Sebastián, 2002)
A modo de cierre, en términos de la internacionalización de la extensión, es importante trabajar en vista de una internacionalización solidaria, entendida como el conjunto de acciones cooperativas universitarias para el mutuo beneficio; para ampliar las posibilidades de incrementar el conocimiento y el desarrollo en otras culturas; posibilidades de acuerdos para el establecimiento de programas conjuntos de intercambio y movilidad que incrementen el sentimiento de pertenencia a la región y enriquezcan la formación de los estudiantes, docentes e investigadores sin perder el horizonte de la democratización del conocimiento y la formación de ciudadanos socialmente responsables, siempre interpelando nuestras universidades, profundizando la misión social y cultural de la extensión.
Bibliografía
Proceso de Programación 2011­2013. Proyectos y acciones “Internacionalización Plena de la Universidad Nacional del Litoral”. www.unl.edu.ar
Declaración en el Acuerdo Plenario, Nº 812/12 de REXUNI. Internacionalización de la extensión universitaria en las universidades públicas argentinas. http://www.cin.edu.ar/result.php#
Declaración de la Conferencia Regional de Educación Superior de América Latina y el Caribe (CRES), celebrada del 4 al 6 de junio de 2008, en la ciudad de Cartagena de Indias, Colombia.
Sebastián Jesús (2002) Oportunidades e iniciativas para la cooperación iberoamericana en Educación Superior. Revista Iberoamericana de Educación No. 28, Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).
Knight, Jane (2009): Internationalisation: Key Concepts and elements” in Gaebel, Purswer, Watcher and Wilson, (eds) , Internationalisation of European Higher Education. An EUA/ACA handbook 8pp.A1.1 1­22). Berlin: EUA/ACA/Raabe academic publishers.