asignatura / course title fenicios, griegos y cartagineses en el

Asignatura: Fenicios, Griegos y Cartagineses en el Mediterráneo
Código:
Centro: Filosofía y Letras
Titulación: Historia
Nivel: Grado
Tipo: Optativa
Nº de créditos: 6
ASIGNATURA / COURSE TITLE
FENICIOS, GRIEGOS Y CARTAGINESES EN EL MEDITERRÁNEO/ PHOENICIANS, GREEKS
AND CARTHAGINIANS IN THE MEDITERRANEAN
1.1.
Código/ Course number
19024
1.2.
Materia/ Content area
Historia y Arqueología / History and Archaeology
1.3.
Tipo / Coursetype
Optativa/Optional
1.4.
Nivel / Course level
Grado / Bachelor
1.5.
Curso / Year
2014/2015
1.6.
Semestre / Semester
Segundo/Second semester
1.7.
Número de créditos / Credit allotment
6 créditos ECTS / 6 ECTS credits
1.8.
Requisitos previos / Prerequisites
El idioma en que se imparte la asignatura es el español. Se recomienda a los alumnos
extranjeros que la puedan querer cursar un conocimiento del mismo equivalente o
superior al nivel B1. Por otra parte, algunos materiales pueden ser proporcionados en
otros idiomas, habitualmente en inglés../The language in which this course is taught
is Spanish.
Studentsfor whom Spanish is not their native language and who wish to take this
course are advised that proficiency in Spanish at a B1 level or above is
recommended. All students are advised that some course materials may be
provided in other languages, above all English.
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Asignatura: Fenicios, Griegos y Cartagineses en el Mediterráneo
Código:
Centro: Filosofía y Letras
Titulación: Historia
Nivel: Grado
Tipo: Optativa
Nº de créditos: 6
1.9.
Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales/ Minimum
attendance requirement
La asistencia al conjunto de clases teóricas y prácticas deberá ser superior al
75% de las horas lectivas. Una evaluación positiva sin asistencia habitual
resulta prácticamente imposible. Por ello, los alumnos que no puedan asistir
con regularidad a las clases deberán solicitar la exención del requisito de
asistencia ante la CTSH, que decidirá si los motivos expuestos son justificados,
y serán objeto de una evaluación especial como se puede ver más adelante.
Attendance is mandatory with a minimum of 75% of attendance.
1.10.
Datos del equipo docente /Faculty data
LOURDES PRADOS TORREIRA
Despacho 3.11. (Módulo X: Prehistoria y Arqueología)
[email protected]
Cita previa petición de hora por correo electrónico
FRANCISCO L. BORREGO
Despacho 3.15 (Módulo II: Historia Antigua)
[email protected]
Cita previa petición de hora por correo electrónico
1.11.
Objetivos del curso / Course objectives
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES
BÁSICAS
-Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un
área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele
encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye
también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia
de su campo de estudio.
-Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la
elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área
de estudio.
-Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una
reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
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Código:
Centro: Filosofía y Letras
Titulación: Historia
Nivel: Grado
Tipo: Optativa
Nº de créditos: 6
-Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a
un público tanto especializado como no especializado.
- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
GENERALES
-Disponer de una notable capacidad de expresión escrita en lengua castellana y
conocer las reglas básicas de construcción de ensayos y exposiciones académicas.
-Ser capaces de efectuar lecturas reflexivas.
-Saber informar críticamente
de los textos leídos y las exposiciones orales
escuchadas.
-Saber aplicar las nuevas tecnologías al diseño de cuadros, gráficos y mapas
temáticos.
-Estar abiertos a culturas y espacios diferentes de los propios.
-Formarse en los valores propios de una sociedad democrática: igualdad de
oportunidades, igualdad entre los géneros, respeto y garantía de los derechos
humanos.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
-Orientar los contenidos desde y hacia un horizonte de igualdad entre mujeres y
hombres.
-Fomentar la cultura medioambiental y su accesibilidad universal.
- Fomentar la cultura de la paz.
- Incentivar la motivación por la calidad.
- Motivación y comprensión de la trascendencia de los valores éticos.
-Fomentar el conocimiento y desarrollo de los derechos humanos.
-Facilitar la comprensión y aplicación de los principios democráticos.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
-Poseer un conocimiento general de la Historia Antigua del mundo fenicio, griego y
cartaginés.
-Poseer conocimientos complementarios de Geografía e Historia del Arte para la
orientación profesional docente en el posgrado.
-Demostrar conocimientos básicos de las técnicas arqueológicas y su aplicación a
diferentes períodos históricos.
-Saber buscar bibliografía histórica e historiográfica en repertorios y catálogos y
localizar fuentes primarias y secundarias en la red.
-Saber sintetizar, analizar y explicar información compleja (cualitativa y
cuantitativa) relativa a culturas, espacios geográficos, grupos sociales,
ordenamientos legales y periodos históricos diferentes.
-Saber articular los conocimientos históricos con los generados por las humanidades y
por las distintas ciencias sociales y jurídicas.
-Ser consciente de las exigencias organizativas y temporales de la realización de
trabajos escritos.
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Código:
Centro: Filosofía y Letras
Titulación: Historia
Nivel: Grado
Tipo: Optativa
Nº de créditos: 6
1.12.
Contenidos del programa / Course contents
BLOQUE 1 (50%). FENICIOS Y CARTAGINESES
Tema 1.- Cananeos y fenicios: De la E. del Bronce a la E. del Hierro. Rasgos
culturales, marco cronológico y ámbito geográfico. Principales ciudades. Tiro y el
origen de la expansión fenicia hacia Occidente. Características de la navegación
fenicia por el Mediterráneo.
Tema 2.- La expansión fenicia en el Mediterráneo: características y etapas
principales.Cartago: origen y evolución de la ciudad. Principales restos
arqueológicos. Cartago y su proyección en el Mediterráneo central y occidental.
Fenicios y cartagineses en el Extremo Occidente
Tema 3. - Tartessos y fenicios. Las relaciones con el mundo indígena. Gadir y el
Suroeste de la Península Ibérica Principales asentamientos y necrópolis durante los s.
VIII-VII a C.en la P: Ibérica e Ibiza.
Tema 4. - La. P. Ibérica e Ibiza durante la Etapa Púnica. Púnicos y sus relaciones con
griegos e iberos a través de la arqueología.
Tema 5.- Los Barca y el dominio cartaginés en Hispania. Nuevas perspectivas en su
estudio.
BLOQUE 2 (50%). HISTORIA DE GRECIA ARCAICA
Tema 1.- De los Siglos Obscuros al Arcaísmo. Los inicios del primer milenio a.C. en el
Egeo.
Tema 2.- La formación de la polis en Grecia. Las transformaciones sociales,
económicas y militares en el mundo griego.
Tema 3.- La expansión comercial y colonial griega por el Mediterráneo. Causas,
mecanismos, interacción y significado.
Tema 4.-La construcción de la política en Grecia. Tiranos y legisladores. Relaciones
interestatales en el mundo griego arcaico. Santuarios, festivales, atletismo.
Tema 5.- Atenas y Esparta época arcaica. La Liga del Peloponeso. Los orígenes del
federalismo griego.
4 de 4
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Código:
Centro: Filosofía y Letras
Titulación: Historia
Nivel: Grado
Tipo: Optativa
Nº de créditos: 6
1.13.
Referencias de consulta / Course bibliography
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS PARA FENICIOS Y CARTAGINESES
A.A.V.V. (1986-): Jornadas de Arqueología Fenicio-Púnica, Treballs del Museu
Arqueològic d’Eivissa i Formentera, Ibiza.
AAVV: Congreso Internacional de Estudios Fenicios y Púnicos.
AAVV (1992). La colonización fenicia en el sur de la Península Ibérica. 100 años de
investigación, Instituto de Estudios Almerienses, Almería, 170 p.
AUBET, M..E. (2009): Tiro y las colonias fenicias de Occidente, Ed. Bellaterra
Arqueología, Barcelona, 424 p.
BENDALA GALÁN, M (2013) (Ed) :Fragor Hannibalis. Aníbal en Hispania. Ed. Museo
Arqueológico Regional. Alcalá de Henares. 573 p.
BENDALA GALÁN, M (2015): “Hijos del Rayo”. Los Barca y el dominio cartaginés en
Hispania” Madrid. Ed Trébedes (Distribuye Marcial Pons). 376 p.
BIERLING, M.R. (2002): The Phoenicians in Spain. An Archaeological Review of the
Eight-Sixth Centuries B.C.E. A Collection of Articles Translated from Spanish,
Eisenbrauns.
BLÁZQUEZ, J.M. (1992): Fenicios, griegos y cartagineses en Occidente, Ed. Cátedra,
Madrid.
BLÁZQUEZ, J.M.; ALVAR, J., WAGNER, C.G. (1999): Fenicios y cartagineses en el
Mediterráneo, Ed. Cátedra, Madrid, 678 p.
BOTTO, M (Ed) (2014): Los fenicios en la bahía de Cádiz. Nuevas investigaciones.
Pisa-Roma. Studi Fenici 46. Fabrizio Serra Edit.
CELESTINO PÉREZ, S (2014): Tarteso. Viaje a los confines del Mundo Antiguo. Madrid.
Ed Trébedes (Distribuye Marcial Pons).320 p.
COSTA, B.; FERNÁNDEZ, J.H. (Eds.) (2002): La colonización fenicia de Occidente, XVI
Jornadas de Arqueología fenicio-púnica,Treballs del MuseuArqueològic d’Eivissa i
Formentera 50, Eivissa.
HOYOS, D. (2010): The Carthaginians, Routledge, Taylor & Francis Group, London and
New York, 251 p.
HUSS, W. (1993): Los cartagineses, Gredos, Madrid.
LANCEL, S. (1994): Cartago, Ed. Crítica, Barcelona, 434 p.
LÓPEZ CASTRO, J.L. (1995): Hispania poena. Los fenicios en la Hispania romana (206
a.C.-96 d.C.), Crítica, Barcelona.
- (Ed.) (2007): Las ciudades fenicio púnicas en el Mediterráneo occidental, Centro de
Estudios Fenicios y Púnicos, Universidad de Almería.
MOSCATI, S. (1983): Cartagineses, Ed. Encuentro, Madrid, 277 p.
- (1988): Los fenicios. Catálogo de la exposición de Venecia, Barcelona.
OLMO, G. del; AUBET. M.E. (Eds.) (1986): Los fenicios en la Península Ibérica, Ausa,
Sabadell, 2 vol.
PEÑA, V.; WAGNER C.G.; MEDEROS, A. (Eds.) (2004): La navegación fenicia.
Tecnología naval y derroteros. Encuentro entre marinos, arqueólogos e
historiadores, Centro de Estudios fenicios y púnicos, Madrid.
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Asignatura: Fenicios, Griegos y Cartagineses en el Mediterráneo
Código:
Centro: Filosofía y Letras
Titulación: Historia
Nivel: Grado
Tipo: Optativa
Nº de créditos: 6
PRADOS MARTÍNEZ, F. (2007): Los fenicios. Del monte Líbano a las columnas de
Hércules, Marcial Pons Historia, Madrid, 253 p.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS PARA LA HISTORIA DE GRECIA ARCAICA
BAURAIN, C. Les Grecs et la Méditerranée Orientale. Paris. 1997.
CAMBRIDGE ANCIENT HISTORY. Vols. III-IV.
DICKINSON, O. El Egeo. De la Edad del Bronce a la Edad del Hierro, Barcelona. 2010.
DOMÍNGUEZ, A.J. “La Grecia Arcaica”. En VV.AA. Historia del Mundo Clásico a través
de sus textos. Vol. 1. Grecia. Madrid. 1999.
DOMÍNGUEZ, A.J. La polis y la expansión colonial griega. S. VIII-VI a.C. Madrid. 1991.
DOMÍNGUEZ, A.J. Solón de Atenas. Madrid. 2001.
DOMÍNGUEZ, A.J.; PASCUAL, J. Atlas Histórico del mundo griego antiguo.Madrid.
2006.
FISHER, N.; VAN WEES, H. Archaic Greece. New Approaches and New Evidence.
Londres. 1998.
FORNIS VAQUERO, C. Esparta. Barcelona. 2003.
GIL, L. (Ed.) Introducción a Homero. Barcelona. 1984.
GRAHAM, A.J. Colony and mother city in ancient Greece. 2ª ed. Chicago. 1983.
HALL, J.M. A History of the Archaic Greek World ca. 1200-479 BCE. Oxford. 2006.
HANSEN, M.H.; NIELSEN, T.H. An Inventory of Archaic and Classical Poleis. Oxford.
2004.
HANSON, V.D. The Western Way of War. Infantry battle in Classical Greece. Nueva
York. 1989.
LEMOS, I.S. The Protogeometric Aegean. The Archaeology of the Late Eleventh and
Tenth Centuries BC. Oxford. 2002.
MALKIN, I. Religion and colonization in Ancient Greece. Leiden. 1987.
MITCHELL, LG.; RHODES, P.J. (eds). The development of the polis in archaic Greece.
Londres. 1997.
OLIVA, P. Esparta y sus problemas sociales. Madrid. 1983.
OSBORNE, R. La formación de Grecia. 1200-479 a.C. Madrid. 1998.
RAAFLAUB, K. A. & VAN WEES, H. A Companion to Archaic Greece. Blackwell.2009.
SNODGRASS, A.M. Archaic Greece. The Age of Experiment. Londres. 1980.
VALDÉS GUÍA, M. La formación de Atenas. Gestación, nacimiento y desarrollo de una
polis. Portico. 2012.
2.
Métodos docentes / Teaching methodology
METODOLOGÍAS DOCENTES DEL GRADO
Clases teóricas en el aula
Clases prácticas en el aula o con medios informáticos
Tutorías individuales y/o colectivas
Prácticas de campo
Actividades de Evaluación
Lecturas obligatorias y de estudio
6 de 6
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Centro: Filosofía y Letras
Titulación: Historia
Nivel: Grado
Tipo: Optativa
Nº de créditos: 6
Metodología concretas de la asignatura
- Clases teóricas: conferencias en el aula que proporcionarán los
conocimientos teóricos básicos de la materia, que se completarán con las
lecturas señaladas.
- Clases prácticas, destinadas a desarrollar distintos aspectos del programa:
o
o
o
3.
Visita a las salas de colonizaciones del MAN.
Análisis y comentario de documentos históricos.
Prácticas sobre diferentes fuentes para el conocimiento y la
investigación del mundo antiguo.
Tiempo de trabajo del estudiante / Student workload
Actividades Formativas del Grado
Docencia teórica en aula impartida por el profesor.
Docencia práctica en aula.
Tutorías obligatorias individuales o en grupo.
Lecturas obligatorias y estudio para exámenes.
Realización de uno o varios ejercicios escritos.
Exposiciones orales por parte del alumnado, individuales o en grupo.
Salidas externas dirigidas por un profesor/a.
Seminarios teórico-prácticos en grupos reducidos bajo supervisión del profesor/a.
Nº de
horas
Clases teóricas
Clases prácticas
Tutorías programadas a lo largo del semestre
Presencial Actividades: especificar cuáles (incluye 4 horas de
sesión de acogida, presentación de materias y
tutorías en 1er semestre)
Realización del examen final
Realización de actividades prácticas
Estudio semanal (3 h x 15 semanas máximo)
No
presencial Preparación del examen
Lectura
Total: Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS
Porcentaje
40 h
2 h
7h
2h
23 h
45 h
11 h
20 h
150 h
34%
(mínimo) =
51 horas
66%= 99
horas
7 de 7
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Código:
Centro: Filosofía y Letras
Titulación: Historia
Nivel: Grado
Tipo: Optativa
Nº de créditos: 6
4.
Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final / Evaluation
procedures and weightof components in the final grade
SISTEMAS DE EVALUACIÓN GENERALES DEL GRADO
Examen/es orales y/o escritos
Prácticas (en aula, medios informáticos, de campo, laboratorio) o Seminarios
Asistencia y participación en actividades presenciales.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN
Asistencia y participación en actividades
presenciales
Examen/es orales y/o escritos
Prácticas (en aula, medios informáticos, de
campo, laboratorio, seminarios)
Trabajos académicos dirigidos (y su
exposición oral en su caso)
Total
ASIGNATURAS OPTATIVAS
POND.
MÍNIMA
POND.MÁXIMA
0
30
20
50
20
30
10
60
30
100
SISTEMAS DE EVALUACIÓN DE ESTA ASIGNATURA
Evaluación ordinaria:



Trabajo escrito (1): 20 %
Asistencia y participación en el aula hasta el 10%
Examen teórico (50 %) y examen práctico (20%)
-
Para superar la asignatura es imprescindible aprobar tanto el examen
teórico como el práctico. De lo contrario la calificación final será la
conjunta de ambos sobre base 10.
Los alumnos conservarán la calificación del trabajo, si dicho trabajo fuera
aceptable, en caso contrario deberán repetirlo, y de la asistencia y
participación en clase en la convocatoria extraordinaria
-
(1) En caso de detectarse plagio en el trabajo del estudiante, la calificación final de
la asignaturaserá un suspenso (0).
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Código:
Centro: Filosofía y Letras
Titulación: Historia
Nivel: Grado
Tipo: Optativa
Nº de créditos: 6
Evaluación ordinaria para alumnos eximidos de docencia:
En el caso de los alumnos que hayan justificado adecuadamente susfaltas de
asistencia,siendo eximidos por la CTSH del mínimo de asistencia a clase, el modelo
evaluador será el siguiente:
 Examen teórico: 50%
 Examen complementario específico sobre las prácticas efectuadas a lo
largo del curso: 20%
 Trabajo/s práctico/s: 30%
Evaluación extraordinaria:
Los alumnos que no alcancen el aprobado contarán con una evaluación extraordinaria
sobre los apartados no superados a lo largo del curso (con exclusión del de asistencia
y participación en clases); en el caso de las prácticas consistirá en un examen
específico.




5.
Asistencia y participación: no recuperable.
Prácticas: recuperación mediante ejercicio práctico adicional al examen.
Trabajo: recuperación mediante nuevo trabajo escrito, si se estimara
necesario.
Examen teórico: recuperación mediante examen.
Cronograma*/ Course calendar
3
2
Presentación de
materias y tutorías
(1er semestre)
Tema 1
Tema 2
Horas no
presenciales
Independent study
time
4
3
6
3
Tema 3
3
6
4
Tema 4
3
6
5
Tema 4
3
6
6
Tema 5
3
6
7
Tema 5
3
6
8
Tema 6
3
6
Semana
Week
1
Contenido
Contents
Horas presenciales
Contact hours
9 de 9
Asignatura: Fenicios, Griegos y Cartagineses en el Mediterráneo
Código:
Centro: Filosofía y Letras
Titulación: Historia
Nivel: Grado
Tipo: Optativa
Nº de créditos: 6
9
Tema 6
3
Horas no
presenciales
Independent study
time
6
10
Tema 7
3
6
11
Tema 8
3
6
12
Tema 9
3
6
13
Tema 10
3
6
14
Tema 10
6
15-16
Examen y
preparación del
examen)
2
1
9
51
99
Semana
Week
TOTAL
Contenido
Contents
Horas presenciales
Contact hours
17
10 de 10