MATURA PRÓBNA 2012 Prueba de expresión escrita y contenidos
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MATURA PRÓBNA 2012 Prueba de expresión escrita y contenidos lingüísticos y literarios Duración 120 minutos 7 Nº de tareas Puntuación 60 Puntos Atención: el alumno deberá elegir una de las dos opciones presentadas POESÍA Opción A CLOTALDO: […] Segismundo, que aun en sueños sueña el pobre que padece no se pierde el hacer bien. su miseria y su pobreza; sueña el que a medrar empieza, SEGISMUNDO: sueña el que afana y pretende, Es verdad, pues reprimamos sueña el que agravia y ofende, esa fiera condición, y en el mundo, en conclusión, esta furia, esta ambición, todos sueñan lo que son, por si alguna vez soñamos. aunque ninguno lo entiende. Así haremos, pues estamos en mundo tan singular, Yo sueño que estoy aquí que el vivir sólo es soñar, de estas prisiones cargado, y la experiencia me enseña y soñé que en otro estado que el hombre que vive, sueña más lisonjero me vi. lo que es hasta el despertar. ¿Qué es la vida? Un frenesí. ¿Qué es la vida? Una ilusión, Sueña el rey que es rey, y vive una sombra, una ficción, con este engaño, mandando, y el mayor bien es pequeño; disponiendo y gobernando; que toda la vida es sueño, y este aplauso, que recibe y los sueños, sueños son. prestado, en el viento escribe, y en cenizas le convierte Calderón de la Barca la muerte (¡desdicha fuerte!); La vida es sueño, acto III ¡que hay quien intente reinar, viendo que ha de despertar En el viento escribe: la fama, el poder y la gloria son “aire”, son pasajeros. en el sueño de la muerte! Afana y pretende: se preocupa y se esfuerza. Sueña el rico en su riqueza, Prisiones: cadenas, grillos, ataduras. Lisonjero: agrado. que más cuidados le ofrece; Tarea 1: Elabora un resumen del contenido del texto. (5 puntos) Tarea 2: Identifica las partes del texto y explícalas. (3 puntos) Tarea 3: (4 puntos) Caracteriza psicológicamente al personaje principal que aparece en el fragmento. Tarea 4: Identifica el tipo de estrofa y rima utilizada en el fragmento y realiza el esquema métrico de la última estrofa. (6 puntos) Tarea 5: Analiza siete recursos estilísticos diferentes en el texto. (7 puntos) Tarea 6: Explica qué es un monólogo y para qué se utiliza esta técnica dramática. Analiza, al menos, tres características del monólogo de Segismundo. (5 puntos) Tarea 7: Identifica cinco temas barrocos en el texto y explícalos. (5 puntos) Atención: Además de los 35 puntos correspondientes a las tareas, los aspectos formales se evaluarán de la forma siguiente: Aspectos formales: a) Coherencia y organización de ideas Hasta 5 puntos b) Estilo y riqueza de vocabulario id. 5 puntos c) Corrección lingüística id. 15 puntos _______________________ Hasta Puntuación máxima posible 25 puntos 60 puntos Tarea 1: Elabora un resumen del contenido del texto. (5 puntos) ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… Tarea 2: Identifica las partes del texto y explícalas. (3 puntos) ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… Tarea 3: Caracteriza psicológicamente al personaje principal que aparece en el fragmento. (4 puntos) ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… Tarea 4: Identifica el tipo de estrofa y rima utilizada en el fragmento y realiza el esquema métrico de la última estrofa. (6 puntos) ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… Tarea 5: Analiza siete recursos estilísticos diferentes en el texto. (7 puntos) ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… Tarea 6: Explica qué es un monólogo y para qué se utiliza esta técnica dramática. Analiza, al menos, tres características del monólogo de Segismundo. (5 puntos) ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… Tarea 7: Identifica cinco temas barrocos en el texto y explícalos. (5 puntos) ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. NARRATIVA Opción B “Los ojos verdes” (Leyendas) Persiguiendo un ciervo, don Fernando de Argensola se interna en el bosque que conduce a la fuente de los Álamos, contraviniendo la leyenda que pronostica horribles calamidades a quienes por allí se metan. Desde entonces, el caballero vive obsesionado por los fascinantes ojos verdes que le miraron en aquella ocasión desde el fondo de un lago. Un día, por fin, se encuentra con la bellísima mujer que es su dueña. Ella era hermosa, hermosa y pálida, como una estatua de alabastro. Uno de sus rizos caía sobre sus hombros, deslizándose entre los pliegues del velo, como un rayo de sol que atraviesa las nubes, y en el cerco de sus pestañas rubias brillaban sus pupilas, como dos esmeraldas sujetas en una joya de oro. Cuando el joven acabó de hablarle, sus labios se removieron como para pronunciar algunas palabras; pero sólo exhalaron un suspiro, un suspiro débil, doliente, como el de la ligera onda que empuja una brisa al morir entre los juncos. -¡No me respondes! -exclamó Fernando, al ver burlada su esperanza-; ¿querrás que dé crédito a lo que de ti me han dicho? ¡Oh, no!... Háblame; yo quiero saber si me amas; yo quiero saber si puedo amarte, si eres una mujer... -O un demonio... ¿Y si lo fuese? El joven vaciló un instante; un sudor frío corrió por sus miembros; sus pupilas se dilataron al fijarse con más intensidad en las de aquella mujer, y fascinado por su brillo fosfórico, demente casi, exclamó en un arrebato de amor: -Si lo fueses... te amaría... te amaría, como te amo ahora, como es mi destino amarte, hasta más allá de esta vida, si hay algo más allá de ella. -Fernando -dijo la hermosa entonces con una voz semejante a una música-: yo te amo más aún que tú me amas; yo que desciendo hasta un mortal, siendo un espíritu puro. No soy una mujer como las que existen en la tierra; soy una mujer digna de ti, que eres superior a los demás hombres. Yo vivo en el fondo de estas aguas; incorpórea como ellas, fugaz y transparente, hablo con sus rumores y ondulo con sus pliegues. Yo no castigo al que osa turbar la fuente donde moro; antes le premio con mi amor, como a un mortal superior a las supersticiones del vulgo, como a un amante capaz de comprender mi cariño extraño y misterioso. Mientras ella hablaba así, el joven, absorto en la contemplación de su fantástica hermosura, atraído como por una fuente desconocida, se aproximaba más y más al borde de la roca. La mujer de los ojos verdes prosiguió así: -¿Ves, ves el límpido fondo de ese lago, ves esas plantas de largas y verdes hojas que se agitan en su fondo?... Ellas nos darán un lecho de esmeraldas y corales... y yo... yo te daré una felicidad sin nombre, esa felicidad que has soñado en tus horas de delirio, y que no puede ofrecerte nadie... Ven, la niebla del lago flota sobre nuestras frentes como un pabellón de lino... las ondas nos llaman con sus voces incomprensibles, el viento empieza entre los álamos sus himnos de amor; ven... ven... La noche comenzaba a extender sus sombras, la luna rielaba en la superficie del lago, la niebla se arremolinaba al soplo del aire, y los ojos verdes brillaban en la oscuridad como los fuegos fatuos que corren sobre el haz de las aguas infectas... “Ven... ven...” Estas palabras zumbaban en los oídos de Fernando como un conjuro. Ven... y la mujer misteriosa le llamaba al borde del abismo donde estaba suspendida, y parecía ofrecerle un beso... un beso... Fernando dio un paso hacia ella... otro... y sintió unos brazos delgados y flexibles que se liaban a su cuello, y una sensación fría en sus labios ardorosos, un beso de nieve... y vaciló... y perdió pie, y cayó al agua con un rumor sordo y lúgubre. Las aguas saltaron en chispas de luz, y se cerraron sobre su cuerpo, y sus círculos de plata fueron ensanchándose, ensanchándose hasta expirar en las orillas. Gustavo Adolfo Bécquer Tarea 1: Resume el contenido del fragmento. (4 puntos) Tarea 2: Define qué es una leyenda y explica qué función simbólica tiene el color verde en este relato. (4 puntos) Tarea 3: Comenta los espacios y los tiempos en los que se desarrolla el fragmento. (4 puntos) Tarea 4: Caracteriza a los dos personajes principales. (6 puntos) Tarea 5: Menciona seis características de las leyendas que encuentres en el fragmento. (6 puntos) Tarea 6: Localiza al menos cinco recursos estilísticos que infunden emoción a la escena y aumentan la expresividad del texto. (5 puntos) Tarea 7: Señala los rasgos románticos que encuentres en el fragmento y clasifica los hechos que aparecen en el relato en reales y fantásticos. (6 puntos) Atención: Además de los 35 puntos correspondientes a las tareas, los aspectos formales se evaluarán de la forma siguiente: Aspectos formales: a) Coherencia y organización de ideas Hasta 5 puntos b) Estilo y riqueza de vocabulario id. 5 puntos c) Corrección lingüística id. 15 puntos _______________________ Hasta Puntuación máxima posible 25 puntos 60 puntos Tarea 1: Resume el contenido del fragmento. (4 puntos) ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… Tarea 2: Define qué es una leyenda y explica qué función simbólica tiene el color verde en este relato. (4 puntos) ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… Tarea 3: Comenta los espacios y los tiempos en los que se desarrolla el fragmento. (4 puntos) ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… Tarea 4: Caracteriza a los dos personajes principales. (6 puntos) ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… Tarea 5: Menciona seis características de las leyendas que encuentres en el fragmento. (6 puntos) ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… Tarea 6: Localiza al menos cinco recursos estilísticos que infunden emoción a la escena y aumentan la expresividad del texto. (5 puntos) ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………...……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… Tarea 7: Señala los rasgos románticos que encuentres en el fragmento y clasifica los hechos que aparecen en el relato en reales y fantásticos. 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