0020100030H2B-H P08 - A13

CARRERA: ARQUITECTURA
ASIGNATURA: HISTORIA II B – TURNO MAÑANA
PLAN: 2004
NIVEL: 3er año
HORAS CÁTEDRA POR SEMANA: 3 horas
AÑO ACADÉMICO: 2013
PROFESOR A CARGO: JORGE N. BOZZANO / LILIANA BONVECCHI
EQUIPO DOCENTE: HAYDEE BUSTOS, SILVINA SAGUIR, MARÍA MARTA
SCHOLLAERT, AGUSTÍN TRABUCCO
I-OBJETIVOS:
·
Proporcionar una base informativa que permita relacionar el conocimiento
histórico con la formación general del arquitecto.
·
Incentivar el estudio de períodos y casos correspondientes a través de
categorías teórico-críticas que hagan posible la reflexión conceptual.
·
Estudiar las relaciones entre la arquitectura y el contexto cultural en el que
se incluye. Este último se entiende como un tejido policausal que abarca
corrientes de pensamiento, teorías y tendencias artísticas, situación políticosocial y desarrollo científico-técnico.
·
Capacitar al alumno en la comprensión de los lenguajes arquitectónicos a
través de las principales obras producidas relacionándolas con las pautas
teóricas correspondientes.
·
Profundizar en los procedimientos de generación de la obra de arquitectura,
principalmente en el proceso proyectual.
·
Puntualizar
el
arquitectónicas.
análisis
crítico
de
obras
consideradas
como
tesis
·
Permitir, además de la enseñanza lineal o diacrónica de la historia, un
manejo sincrónico de la misma con el fin de establecer una red de
conexiones con el presente que amplíe la definición del contexto físico y
cultural.
·
Estimular la fruición y el goce estético de la obra de arquitectura a
través
del estudio pormenorizado de segmentos arquitectónicos, manipulados
analógicamente en cuanto a espacio y materialidad.
II-CONTENIDOS:
Unidad 1.
LA ARQUITECTURA BARROCA ITALIANA DURANTE LOS SIGLOS XVII Y
XVIII
EL CONTEXTO CULTURAL DE LOS SIGLOS XVII Y XVIII EN ITALIA: ROMA
Y LOS PRINCIPALES CENTROS; EL PIAMONTE
A-Caracteres generales del lenguaje arquitectónico
El pensamiento arquitectónico: exploración de los sistemas sintácticos; el
espacio y su soporte geométrico
Las relaciones conceptuales entren la obra de arquitectura y la ciudad
Los caracteres expresivos: interacción con las artes plásticas
El discurso arquitectónico: retórica y persuasión
B-El proyecto de arquitectura
Temáticas: el palacio, la iglesia, los espacios urbanos y la ciudad en general
La noción de tipo: su incorporación activa en el proyecto como base de la
exploración del Carácter
Elementos de Composición y de Arquitectura; las disposiciones espaciales, su
complejidad y su sentido integratorio; des-composición y re-composición
El discurso arquitectónico: emblemática, simbolismo y alegoría
El sentido cinético de la experiencia espacial; la celebración constante de los
límites del espacio; dramatismo y densidad expresiva
Técnicas y medios de proyecto: la geometría del espacio y la proyectiva;
desarrollo de las técnicas del trazado
La arquitectura y la ciudad. El sentido del contexto y del programa urbano en
relación con la arquitectura.
C-Principales arquitectos del período
La obra de Gian Lorenzo Bernini
La obra de Francesco Borromini
La obra de Guarino Guarini
D-Análisis crítico de obras arquitectónicas
Obras consideradas como tesis arquitectónicas
Obras paradigmáticas y no paradigmáticas
Conocimiento de la producción general.
Bibliografía
ARGAN, GIULIO CARLO
EL CONCEPTO DEL ESPACIO ARQUITECTÓNICO, DEL BARROCO A NUESTROS DÍAS.
BUENOS AIRES; NUEVA VISIÓN; 1975
BENÉVOLO, LEONARDO
DISEÑO DE LA CIUDAD.
BARCELONA; GUSTAVO GILI; 1977
BENÉVOLO, LEONARDO
HISTORIA DE LA ARQUITECTURA DEL RENACIMIENTO
BARCELONA; GUSTAVO GILI; 1988.
CASTEX, JEAN
RENACIMIENTO, BARROCO Y CLASICISMO: HISTORIA DE ARQUITECTURA, 1420-1720
BARCELONA; AKAL; 1994.
HEYDEREICH LUDWING Y WOLFGANG LOTZ.
ARQUITECTURA EN ITALIA 1400/1600.
MADRID; CATEDRA 2007
Unidad 2:
LA ARQUITECTURA DEL SIGLO XVII y XVIII EN FRANCIA
A-El contexto cultural: El Absolutismo monárquico. París y los territorios de la
Corte
Caracteres generales del lenguaje arquitectónico
El pensamiento arquitectónico: el tratadismo y la Academia Real
El emblemaismo del poder y su incidencia en el Carácter arquitectónico
La morfología: la Composición Arquitectónica. Repertorios formales y
elementarismo prescriptivo
El discurso arquitectónico: la estructuración compositiva, el Carácter y sus
dimensiones problemáticas
Relaciones con experiencias europeas coetáneas
B-El proyecto de arquitectura
Temáticas: el palacio, los jardines, las plazas, el hotel particular, la iglesia y la
ciudad.
La noción de tipo como sustento compositivo y como apertura a la modelística
Elementos de Composición y de Arquitectura. Sistematización sintáctica. Los
órdenes formales
El discurso arquitectónico: emblemática y simbolismo
El sentido racional de la experiencia arquitectónica
Técnicas y medios de proyecto: la enseñanza de proyecto en la Academia Real
C-Principales arquitectos del período
Francisco Mansart
Luis Le Vau.
Jacques Lemercier
Jules Hardouin Mansart
Claude Perrault
D-Análisis crítico de obras arquitectónicas
Obras consideradas como tesis arquitectónicas
Conocimiento de la producción general
Bibliografía:
AA.VV.
TEORÍA DE LA ARQUITECTURA. DEL RENACIMIENTO A LA ACTUALIDAD
COLONIA; TASCHEN; 2006
ARGÁN, GIULIO C
RENACIMIENTO Y BARROCO
MADRID; AKAL; 1987
BENÉVOLO, LEONARDO
HISTORIA DE LA ARQUITECTURA DEL RENACIMIENTO
BARCELONA; GUSTAVO GILI; 1988.
BETTI, ROSARIO
CLASICISMO FRANCÉS. S XVII
FASCÍCULOS DE CÁTEDRA-UB
CASTEX, JEAN
RENACIMIENTO, BARROCO Y CLASICISMO: HISTORIA DE ARQUITECTURA,1420-1720
BARCELONA; AKAL; 1994.
NORBERG-SHULZ, CHRISTIAN
ARQUITECTURA OCCIDENTAL. LA ARQUITECTURA COMO HISTORIA DE LAS FORMAS
SIGNIFICADAS.
BARCELONA; GUSTAVO GILI; 1977
SUMMERSON, JOHN
EL LENGUAJE CLÁSICO DE LA ARQUITECTURA. DE L.B. ALBERTI A LE CORBUSIER
BARCELONA; GUSTAVO GILI;1978.
TRABUCCO, MARCELO
LA COMPOSICIÓN ARQUITECTÓNICA
BUENOS AIRES; UB; 1996
Unidad 3:
LA ARQUITECTURA DE LOS SIGLOS XVII Y XVIII EN ESPAÑA
A-El contexto cultural: De la depresión a la nueva coyuntura; del regionalismo
al Iluminismo
Caracteres generales del lenguaje arquitectónico
El pensamiento arquitectónico y el empirismo.
Barroco de Corte y Churrigueresco.
La expresión de la nobleza en el Carácter arquitectónico.
Los oficios y las artesanías como soporte de los repertorios formales.
El discurso arquitectónico de la pompa y la pasión colectiva
B-El proyecto de arquitectura
Temáticas: el palacio y los espacios exteriores; los conjuntos religiosos.
Sistematización compositiva y sintáctica. Asistemática formal.
La construcción de un lenguaje: Los órdenes, el estípite y la columna
salomónica.
Religiosidad y simbolismo en el discurso
Razón y temperamento en la experiencia del quehacer arquitectónico
Técnicas tradicionales y su traducción a los recursos regionales del barroco.
C-Principales arquitectos del período
Juan Gómez de Mora
Los Churriguera
Giacomo Bonavía
Pedro de Ribera
Fernando de Casas y Novoa
Francisco Hurtado
Ventura Rodríguez.
D-Análisis crítico de obras arquitectónicas
Obras consideradas como tesis arquitectónicas
Obras paradigmáticas y no paradigmáticas
Conocimiento de la producción general
Bibliografía:
Benévolo, Leonardo Historia de la arquitectura del Renacimiento
Barcelona; Gustavo Gili; 1988.
Bottineau, Yves
Barroco II. Ibérico y Latinoamericano
Barcelona, Editorial Garriga, 1971
Chueca Goitia, Fernando
Invariantes Castizos de la Arquitectura Española.
Invariantes en la Arquitectura
hispanoamericana. Manifiesto de la Alambra.
Madrid; Seminarios y Ediciones; 1971
Chueca Goitia, Fernando Historia de la arquitectura occidental. Barroco en
España Madrid; Dossat; 1989.
Unidad 4:
LA ARQUITECTURA DE LOS SIGLOS XVII Y XVIII EN AMÉRICA.
A-El contexto cultural: trasplante y sincronismo de pueblos
Caracteres generales del lenguaje arquitectónico
El pensamiento arquitectónico: del tratadismo a la pragmática. El empirismo
regional
La arquitectura religiosa como expresión de poder.
Reconsideración y apertura del Orden.
La ornamentación como estrategia de adjetivación del espacio.
Los materiales y las técnicas constructivas como fundamento de la expresión
arquitectónica.
El soliloquio de arquitectos y constructores.
B-El proyecto de arquitectura
Temáticas: la arquitectura religiosa de las catedrales y de las Ordenes; la
arquitectura civil.
La noción de cabeza de serie y de tipo como proceso emulativo. El tipo
adaptado y su configuración a través del empirismo.
El trasplante formal y su adaptación al medio y a la cultura del lugar. La
conquista de la materia y de la técnica en el soporte
El desarrollo del artesano en la traducción del proyecto
La originalidad en la ornamentación.
La construcción del proyecto en la praxis
C-Principales arquitectos del período
Pedro de Arrieta
Jerónimo de Balbás
Francisco Guerrero y Torres
Marcos Guerra
Constantino Vasconcellos
Antonio Francisco Lisboa, el Aleijadinho
Las expresiones populares y artesanas
D-Análisis crítico de obras arquitectónicas
Obras como expresión regional
Conocimiento de la producción general
Bibliografía:
AA.VV.
GUÍAS DE ARQUITECTURA LATINOAMERICANA.
BUENOS AIRES; AGEA; 2008
BAYÓN, DAMIÁN
SOCIEDAD Y ARQUITECTURA COLONIAL SUDAMERICANA.
BARCELONA; GILI; 1974.
BENÉVOLO, LEONARDO
HISTORIA DE LA ARQUITECTURA DEL RENACIMIENTO
BARCELONA; GUSTAVO GILI; 1988.
BOTTINEAU, YVES
BARROCO II. IBÉRICO Y LATINOAMERICANO
BARCELONA, EDITORIAL GARRIGA, 1971
CHUECA GOITIA, F
INVARIANTES CASTIZOS DE LA ARQUITECTURA ESPAÑOLA. INVARIANTES EN LA
ARQUITECTURA HISPANOAMERICANA. MANIFIESTO DE LA ALAMBRA.
MADRID; SEMINARIOS Y EDICIONES; 1971
CHUECA GOITIA, F
BARROCO EN HISPANOAMÉRICA, PORTUGAL Y BRASIL
MADRID; DOSSAT; 1989
GUTIERREZ, RAMÓN
ARQUITECTURA Y URBANISMO EN IBEROAMÉRICA
MADRID; ED. CÁTEDRA; 1983
Unidad 5:
LA ARQUITECTURA DE LOS SIGLOS XVII Y XVIII EN ARGENTINA.
PENSAMIENTO Y PRODUCCIÓN
A-El contexto cultural: Los procesos de colonización y evangelización.
Caracteres generales del lenguaje arquitectónico
El pensamiento arquitectónico: del tratadismo a la pragmática. Los procesos
de hibridación.
La arquitectura religiosa como organizadora del territorio y del espacio urbano.
Reconsideración y apertura del Orden. Síntesis figurativa
Los materiales y las técnicas constructivas como soporte de la expresión
arquitectónica.
B-El proyecto de arquitectura
Temáticas: la arquitectura eclesiástica de las órdenes religiosas. Las misiones
y las estancias jesuíticas. Los Cabildos y la arquitectura civil
La invariante tipológica como soporte proyectual.
Asimilación y sustitución de referencia formales.
La conquista de la materia y de la técnica.
La praxis como instancia determinante del quehacer proyectual.
C-Principales arquitectos del período
José Brasanelli
Andrés Blanqui
Vicente Muñoz
D-Análisis crítico de obras arquitectónicas
Obras como expresión regional
Conocimiento de la producción general
Bibliografía:
GLUSBERG, JORGE
BREVE HISTORIA DE LA ARQUITECTURA ARGENTINA. TOMO I
BUENOS AIRES; EDITORIAL CLARIDAD; 1991
GUTIERREZ, RAMÓN
ARQUITECTURA Y URBANISMO EN IBEROAMÉRICA
MADRID; ED. CÁTEDRA; 1983
LIERNUR, JORGE FRANCISCO / ALIATA, FERNANDO (COMPILADORES)
DICCIONARIO DE ARQUITECTURA EN LA ARGENTINA. ESTILOS, OBRAS, BIOGRAFÍAS,
INSTITUCIONES, CIUDADES
BUENOS AIRES; CLARÍN ARQUITECTURA; 2004
Unidad 6:
EL SIGLO XVIII Y XIX EN FRANCIA. NEOCLASICO Y ARQUITECTURA
REVOLUCIONARIA
A-El contexto cultural: El desarrollo del Iluminismo. El
impacto de la
Revolución Francesa. Del Neoclásico a la “Arquitectura Parlante”
Caracteres generales del lenguaje arquitectónico
El pensamiento arquitectónico: el tratadismo, la enseñanza de la arquitectura y
la deliberación crítica. De la Historia como referente obligado a la “Estética
Natural” de Boullée.
La discusión acerca del Carácter: la obra de arquitectura como tal y como
expresión del Poder.
El desarrollo de la Composición Arquitectónica. La Gran Composición
El discurso arquitectónico: la estructuración racional de la forma
El concepto de lo Sublime o Belleza Superior. La retórica de la Verdad Natural
y de la Razón
B-El proyecto de arquitectura
Apertura del espectro programático. Arquitectura y ciudad. Exploración de los
temas de tesis. Alegoría y emblemática.
La noción de tipo y modelo: los referentes de la tradición y las propuestas
universalistas.
Consolidación de la sintaxis formal. Los grandes maestros
El papel de los Concursos de Arquitectura: el Gran Premio de Roma
El desarrollo del dibujo de arquitectura: de recurso para la construcción del
proyecto a sistema autónomo. La representación dramática y la metáfora
gráfica
El discurso arquitectónico. Reformulación de la Retórica narrativa
C-Principales arquitectos del período
Jacques A. Gabriel
Jacques-François Blondel
Germain Soufflot
Etienne Louis Boullée
Claude N. Ledoux
D-Análisis crítico de obras arquitectónicas
Obras consideradas como tesis arquitectónicas
Conocimiento de la producción general
Bibliografía:
AA.VV.
TEORÍA DE LA ARQUITECTURA. DEL RENACIMIENTO A LA ACTUALIDAD
COLONIA; TASCHEN; 2006
ARGÁN, GIULIO C
EL CONCEPTO DEL ESPACIO ARQUITECTÓNICO, DEL BARROCO A NUESTROS DÍAS
BUENOS AIRES; NUEVA VISIÓN; 1975.
COLLINS, PETER
LOS IDEALES DE LA ARQUITECTURA MODERNA, SU EVOLUCIÓN (1750 - 1950)
BARCELONA; GILLI; 1973.
Unidad 7:
EL SIGLO XIX EN EUROPA. LA REVISIÓN DEL LENGUAJE EN CLAVE
HISTORICISTA.
A-El contexto cultural. Arqueologismo clásico y redescubrimiento del Medioevo.
La aventura del conocimiento. La Academia y las reglas de la composición
arquitectónica.
Caracteres generales de los lenguajes neoclásicos, neo medievales y
eclécticos
De la retórica de la Razón a la fuerza del pintoresquismo
El “parecer” sobre la arquitectura y los historicismos. Connotaciones
emblemáticas
La arquitectura como expresión de la Nación. La problemática del Carácter.
La estrategia combinatoria del Eclecticismo: unidad conceptual y fragmentación
figurativa
B-El proyecto de arquitectura
Revisión y apertura del espectro programático: las demandas de una nueva
sociedad burguesa.
El objeto arquitectónico como parte de un proyecto urbano.
La recreación de la forma histórica como objetivo central del proyecto.
El dibujo de arquitectura y sus connotaciones ideológicas: entre la exaltación
emocional y la sistemática racional
La hegemonía de las reglas y el orden: el proyecto desde la enseñanza
académica
La capacidad atractiva de la forma y la babel contemporánea
C-Principales arquitectos del período
John Soane
John Nash
Charles Barry
Giovanni Battista Piranesi
E. Viollet-le-Duc
Charles Garnier
Karl F. von Schinkel
Leo von Klenze
D-Análisis crítico de obras arquitectónicas
Obras consideradas como tesis arquitectónicas
Conocimiento de la producción general
Bibliografía
AA.VV.
PATRIMONIO MUNDIAL (TOMO 1)
BUENOS AIRES; AGEA: 2006
COLLINS, PETER
LOS IDEALES DE LA ARQUITECTURA MODERNA, SU EVOLUCIÓN (1750 - 1950)
BARCELONA; GILLI; 1973.
FRAMPTON, KENNETH
ESTUDIOS SOBRE CULTURA TECTÓNICA. POÉTICAS DE LA CONSTRUCCIÓN EN LA
ARQUITECTURA DE LOS SIGLOS XIX Y XX
MADRID; AKAL; 1999
Unidad 8
EL LENGUAJE HISTORICISTA COMO IDENTIDAD CONSENTIDA. AMÉRICA
Y ARGENTINA
A-El contexto cultural de las revoluciones por las independencias; la
transculturación aceptada
Caracteres generales del lenguaje arquitectónico: los historicismos
La importación historicista como emblema de ruptura y emancipación
La revisión del lenguaje clásico y su penetración en los contextos coloniales
El descubrimiento y la adaptación del lenguaje medieval en el medio americano
La arquitectura del liberalismo y el liberalismo de la arquitectura
De la corriente académica al “baile de máscaras”
B-El proyecto de arquitectura
La renovación de la ciudad y la nueva ciudad. Del proyecto académico al
proyecto higienista
Adaptación del tipo colonial a las nuevas estructuras socioeconómicas
La asimilación de la composición académica
Del proyecto trasplantado al proyecto reinterpretado
La forma histórica como objetivo central del proyecto.
El dibujo de arquitectura como código incorporado y consentido
C-Principales arquitectos del período
Thomas Jefferson
Manuel Tolsa
Grand Jean de Montigny
Carlos Zucchi
Prospero Catelin
Richard Adams
Pierre y Pedro Benoit
Francisco Tamburini
Victor Meano
Alejandro Christophersen
D-Análisis crítico de obras arquitectónicas
El proyecto como ideología.
Conocimiento de la producción general
Bibliografía
AA.VV.
PATRIMONIO MUNDIAL (TOMO 1)
BUENOS AIRES; AGEA: 2006
AA.VV.
GUÍAS DE ARQUITECTURA LATINOAMERICANA.
BUENOS AIRES; AGEA; 2008
GLUSBERG, JORGE
BREVE HISTORIA DE LA ARQUITECTURA ARGENTINA. TOMO I
BUENOS AIRES; EDITORIAL CLARIDAD; 1991
GUTIERREZ, RAMÓN / GUTIÉRREZ ZALDÍVAR, IGNACIO
BUENOS AIRES. OBRAS MONUMENTALES.
BUENOS AIRES; ZURBARÁN EDICIONES, 1997
LIERNUR, JORGE FRANCISCO / ALIATA, FERNANDO (COMPILADORES)
DICCIONARIO DE ARQUITECTURA EN LA ARGENTINA. ESTILOS, OBRAS, BIOGRAFÍAS,
INSTITUCIONES, CIUDADES
BUENOS AIRES; CLARÍN ARQUITECTURA; 2004
III-METODOLOGÍA
Estimamos que no es importante profundizar en todos los temas, sino más bien
abordar una serie de problemas relacionados a nuestra realidad. Lo importante
no está tanto en cerrar las incógnitas sino en abrirlas.
Las clases teóricas serían abordadas desde la cronología -marco de sustento
comprensivo de la realidad espacio-temporal- , pero sin congelar la posibilidad
de saltos en el tiempo -muy especialmente en relación al hoy-.
El encuadre práctico permitirá experimentar en el conocimiento desde "el
hacer", desde la perspectiva que permite construir la realidad teniendo como
línea de horizonte la producción arquitectónica.
No vemos a los trabajos prácticos como un fin en sí mismos sino como
motivadores, y punto de partida para la reflexión y el adiestramiento.
Los trabajos individuales permiten fortalecer las posturas personales, poner al
descubierto las capacidades y sensibilidad individual, generar una actitud
autocrítica.
Los trabajos grupales incentivan la participación, el intercambio y el
enriquecimiento mutuo. Entre otros, prevemos la crítica colectiva como
mecánica de trabajo.
Los trabajos en taller alentaran el desenvolvimiento de aptitudes y actitudes;
permitirían que individuo y grupo puedan crecer en comunidad, en un
protagonismo ejercitado.
El tiempo dedicado al dictado teórico como al práctico se divide en
proporciones similares
IV-CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Evaluación diagnóstica, parcial, recuperatorio del parcial, y exámen final. Se
desarrollarán una serie de ejercicios prácticos.
Todos los ejercicios prácticos tienen un seguimiento particularizado, lo que
permite acceder a una evaluación continua. En algunos ejercicios la crítica
grupal es determinante. La autocrítica un objetivo permanente.
Los criterios generales de evaluación contemplan:
La comprensión de las consignas, el manejo conceptual de los temas tratados,
la actitud metódica y de búsqueda, el enfoque creativo, la capacidad
organizativa, la voluntad de trabajo, la participación activa en clase.
Los criterios particulares, adecuados a ejercicios específicos:
Las habilidades adquiridas, la asimilación de temas anteriores, la actitud crítica,
la responsabilidad y compromiso en los trabajos de campo