cómo escribir un artículo periodístico. ejercicios prácticos.

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TALLER FORMATIVO:
CÓMO ESCRIBIR UN ARTÍCULO
PERIODÍSTICO. EJERCICIOS
PRÁCTICOS.
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Competencias Básicas
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LENGUA
El periódico. La noticia. La novela.
Frases hechas y refranes.
1.- LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
La comunicación es un proceso en el que una persona quiere dar un mensaje,
lo emite y consigue que otra persona lo reciba y los comprenda. En la prensa, el
emisor es el periodista o escritor, y quiere dar el mensaje o
información a mucha gente, por eso la prensa es un medio de
comunicación de masas. La prensa acompaña sus textos con
fotos, gráficos, titulares,... para acercar a los lectores y
animarles a leer la noticia.
2.- EL PERIÓDICO
2.1.- DEFINICIÓN
El periódico es un medio de comunicación de masas que utiliza la
comunicación escrita. Es una publicación que contiene informaciones siempre de
actualidad, de diferentes temas: interior, internacional,
nacional,
economía,
deportes,
sociedad,
sucesos,...
La
publicación habitual es diaria, aunque hay periódicos que son
quincenales.
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2.2.- CARACTERÍSTICAS
Cada periódico ofrece las noticias con datos objetivos, pero con la
línea o perspectiva marcada por la ideología de los directivos; por
ello a veces se notan diferencias entre la forma de dar una misma
noticia en distintos periódicos.
Un texto periodístico contiene siempre un titular, subtitular, cuerpo y puede ir o
no acompañado de foto y pie de foto. El contenido de un texto periodístico está
limitado por el espacio reservado para la noticia, según su importancia o interés
para los lectores. Los datos se presentan en el titular y en el primer párrafo, para
dar la visión general de la noticia. A continuación, por párrafos se amplían los
datos.
2.3.- SECCIONES DE UN PERIÓDICO
Los periódicos suelen tener una portadilla para cada sección: Nacional,
Mundo, Europa, Sociedad, Cultura, Deportes, Valladolid (dependiendo en la
provincia en que se publiquen), Opinión, Agenda, etc..., Cada sección se diferencia
por su propia “portadilla”, que es el lugar donde se recogen las principales noticias
de ese apartado.
Los periódicos se dividen en varias secciones:
 Portada: en ella se resume la noticia más importante y el resto de las noticias
que están elaboradas en el interior. En la parte superior viene la fecha y el
nombre del periódico. Cada tipo de periódico realiza su portada de forma
diferente y ese modelo se repite día tras día. El estilo del periódico debe ser
adecuado y llamativo para que atraiga a los lectores.
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 Opinión: siempre va por delante y su objetivo es que quede claro quiénes
informan más adelante, los periódicos deciden siempre cuál es la línea editorial
y política de su publicación. Aquí se recogen las llamadas tribunas libres, es
decir, la opinión de grandes escritores y periodistas; también se incluyen las
cartas al director que son la opinión de algunos lectores sobre diversos temas.
 Internacional: las páginas destinadas a la política internacional aparecen bajo
diferentes nombres en los diarios españoles. El periódico El Mundo, la subdivide
en Mundo y Europa, otros diarios como El País y ABC, llaman Internacional a
esta sección.
 Política Nacional: hay periódicos que llaman a esta sección España. Estas
páginas están destinadas a cubrir la actualidad de la vida política y judicial del
país al que pertenece el periódico. Aquí es donde aparece por ejemplo la
actualidad informativa del Parlamento, el Gobierno, los Jueces, el Senado, las
comunidades autónomas, los partidos políticos, etc,...
El periodismo de
investigación, busca bajo un espacio prolongado de tiempo, información que va
más allá de un hecho aislado; corrupción, tráfico de drogas, terrorismo, etc... La
actividad parlamentaria es otra actividad especializada. Se subdivide en el
seguimiento de los debates desde la tribuna de prensa, que es el que hacen los
cronistas parlamentarios, y la información obtenida en los pasillos del Congreso
y el Senado, lugares privilegiados para establecer contactos con los miembros
del Gobierno y de la oposición y que recorren los corresponsales políticos.
 Sociedad: buena parte de los campos informativos no relacionados
directamente con la política encuentran acomodo en la sección de Sociedad:
Sucesos, Accidentes, Delincuencia, Tribunales, Enseñanza, Ciencia, Ecología y
Medio Ambiente, Salud, etc... Toda sección tiene sus periodistas especializados
en subáreas temáticas. En el área de Educación se tratan las novedades que se
producen en el mundo de la escuela, de la universidad, de la enseñanza. En el de
Ecología se registran las catástrofes ecológicas, las investigaciones científicas
y el estado del medio ambiente, la flora y la fauna. La información de Sanidad
recoge información sobre enfermedades, simposios, sanidad pública y privada.
 Deportes: contiene todas las informaciones referentes a los deportes, los
campeonatos, récords y demás actividades deportivas. Cada vez tiene mayor
peso y extensión en los diarios españoles, debido a la pasión futbolística.
Después de las jornadas de liga los fines de semana algunos periódicos editan
cuadernillos especiales con todos los resultados, crónicas de los encuentros y
todo tipo de anécdotas.
 Cultura: esta sección contiene noticias sobre cultura como cine, teatro, música,
bellas artes, literatura,... Recoge las últimas novedades mundiales con la
colaboración de sus corresponsales y enviados especiales, que son los
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encargados de ir a los festivales de música, teatro, cine, presentación de
libros,... y demás eventos culturales y después escribir la noticia.
Local: es la sección que mantiene puntualmente informados a los lectores de los
acontecimientos políticos, sociales y culturales que acontecen en el ámbito de
su ciudad ó comunidad autónoma. Cuenta con gran cantidad de corresponsales
en otras comunidades, que informan sobre sus municipios o comarcas. La vida
pública de los municipios grandes y pequeños, que afecta de manera muy directa
a ciudadanos o lectores, constituye el núcleo central de la información local en
tres temas principales:
 El político: las actividades de los cargos públicos y de los
candidatos durante los periodos electorales, así como en los
plenos municipales.
 El económico-presupuestario: incluye gastos, inversiones y tasas
municipales.
 El urbanístico: planificación, cambios de uso y obras públicas de
todo tipo.
Televisión: en esta sección aparece la programación del día de los diferentes
canales televisivos y del dial de la radio y artículos sobre las últimas novedades
audiovisuales. También se puede estar al tanto de los cambios que acontecen en
el mundo empresarial y profesional de la comunicación.
Economía: en esta sección, el lector puede encontrar información referida a
asuntos como finanzas, empresas, sindicatos, banca o precios, tanto nacionales
como internacionales.
Clasificados: en esta sección se encuentran los anuncios de compra-venta de
automóviles, viviendas, ofertas y demandas de trabajo,...
Agenda: es la sección donde aparecen las previsiones del tiempo, las
efemérides, las defunciones, resultados de los sorteos y loterías, horarios de
transportes, exposiciones, cursos, museos, farmacias de guardia, teléfonos de
urgencia, cartelera de películas,...
Pasatiempos: es la sección dedicada a pasatiempos, tiras cómicas y horóscopo.
Suplementos: si el periódico no tuviese los suplementos no estaría completo.
Existen varios tipos, según el periódico:
1.- Suplementos de Fin de semana: los periódicos lanzan en el fin de
semana una suculenta oferta para amenizar el ocio de los lectores. Aparte
de las revistas dominicales, otros suplementos temáticos se insertan los
sábados y los domingos.
2.- Revista Dominical:
es una revista semanal con gran calidad
estética y de fondo que incluye reportajes de extensión sobre fenómenos
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de la actualidad, un reflejo de las últimas tendencias en moda y entrevistas
en profundidad con los protagonistas de la actualidad.
3.- Suplementos Económicos: Para todos los que no descansan del
trabajo ni el fin de semana, los periódicos editan varios suplementos de
carácter económico y empresariales.
4.- Suplementos sobre Salud:. este suplemento le elaboran solo
médicos periodísticos.
5.- Suplementos sobre Motor y Viajes: destaca las últimas novedades
del sector automovilístico y plantea distintas ofertas de turismo.
6.- Crónica: este suplemento semanal recoge en sus páginas
reportajes extensos de los hechos que han sido noticia en el mundo durante
la semana. Se trata de un resumen de las noticias más revelantes.
 Resto de los días: La información general de un diario se refuerza a lo largo de
toda la semana con cuadernillos temáticos repletos de otra información
especializada. Pueden tratar sobre diversos temas como deportes, guía joven,
lugares de interés histórico, guía de ocio,...
2.4.- LOS PERIÓDICOS DIGITALES
Los periódicos digitales son aquellos que se publican en Internet. La
mayoría de los periódicos que se publican en papel tienen su periódico
digital. Tienen una serie de ventajas que hacen que sean uno de los
periódicos con más lectores en la actualidad:
-
Tienen la ventaja de poder consultar noticias de fechas pasadas.
Es la suma de los tres medios masivos de comunicación: radio,
televisión y prensa escrita, con la ventaja de cada uno.
Integra diferentes recursos como el texto (cabe más información en
el ordenador), la imagen (la fotografía y el color), el vídeo y el sonido.
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-
-
El acceso es instantáneo e inmediato. Se consulta la información casi
en tiempo real, mucho más rápido que por radio o televisión.
La información es renovada conforme se va generando la noticia y las
informaciones de interés.
Llega a todas las partes del planeta, siempre y cuando estén
conectadas a Internet. Es posible tener el periódico en cualquier
momento, en todo lugar, siempre y cuando tengamos un ordenador, un
módem y una línea telefónica
La mayoría de los servicios que proporcionan los periódicos en línea
son gratuitos. Internet es información y si no se pone mucha
información a un costo muy bajo e incluso gratuito, la gente no va a
entrar a las páginas y no se va a vender publicidad.
Algunos de ellos son: ABC, El País Digital, El Mundo, La Razón Digital,
Marca, Diario As.
2.4.- LA REDACCIÓN
La redacción de un periódico se entiende por un equipo de
personas que se encargan de elaborar los contenidos más
importantes y también el diseño de la página.
Las personas que trabajan en un periódico son:

El editor: es la persona encargada de saber dónde se va a colocar el
material, dónde se va a distribuir; si va a llevar títulos, subtítulos y
epígrafes, corregir el estilo.

El director: se encarga del funcionamiento y del contenido del
periódico.

Redactores jefes: son los encargados de repartir los temas a cada
persona de su sección y después recogerlas; se encarga de “corregir” los
textos.
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
Los corresponsales y enviados especiales: son las personas que se
trasladan a otros lugares para cubrir otras noticias.

El redactor: se encarga de coger la documentación y de consultar por
teléfono algún dato que falte para las noticias.

Los colaboradores: son las personas que proporcionan información a
un periódico.

El fotógrafo: se encarga de hacer las fotos que se incluirán en las
noticias, entrevistas,...
Los aspectos más importantes en la redacción de un
periódico son:
 La jornada de los trabajadores de un periódico comienza con una
reunión diaria de los equipos de dirección. Se reúnen los jefes
(director y los subdirectores, redactores jefes de todas las
secciones). Hay una primera previsión de los temas susceptibles de
tratar con profundidad.
 Algunos se dedican a ir a las ruedas de prensa.
 Habrá que dar prioridad a los deportes para cerrar tarde los días que
haya un partido de fútbol o a los de un debate político por que se
alarga.
 El trabajo colectivo se inaugura con reunión de la mañana y se cierra
al atardecer con la reunión de portada. De nuevo los jefes debaten
sobre cómo será el formato del diario día siguiente.
 El redactor jefe tiene frente a él las maquetas de todas sus páginas.
Estas maquetas deben incluir también el espacio asignado a la
publicidad al inicio de esa jornada.
 El jefe de coordinación o del cierre se dedica a recordar a los jefes
más tardones páginas que faltan por entregar.
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 Una vez que todo está entregado se envían las hojas a talleres. Ya se
puede ir a imprimir el periódico.
2.5.- LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS
LA NOTICIA
Es un texto informativo del periódico que narra un suceso con los datos más
importantes, puede ir acompañada de fotos.
Características:



Las noticias pueden ser locales, provinciales, nacionales e internacionales.
Son diarias.
Hablan sobre los datos que se conocen del hecho, contando hechos breves
o extensos.
Tienen estructura propia: entrada, párrafo inicial, cuerpo de información.
EL REPORTAJE
Es un tipo de texto del periódico informativo que se amplia con datos
históricos,
referencias
del
autor,...
para
ser
más
creativo,
comprensible.
Características:
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atractivo
y
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

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
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Es el género más común.
Es una exposición de hechos actuales con opiniones de terceras personas.
Tiene mayor extensión que otros textos periodísticos.
Es escrito por corresponsales, enviados especiales o periodistas especializados.
Pretenden entretener tanto como informar, intentando captar la atención del
lector.
Admite diversos estilos personales.
Hay tres tipos distintos de reportaje: el de acontecimiento, el de acción y el de
cita:
a) Reportaje de acontecimiento: se expone un hecho desde una perspectiva
objetivo, el periodista es un observador de un suceso ya terminado.
b) Reportaje de acción: el acontecimiento se describe como algo que se
está produciendo, donde el periodista es un personaje más.
c) Reportaje de citas: al narrar, el periodista incluye citas de distintas
personas.
Muestra a las personas haciendo cosas.
Dejan a las personas hablar.
Pueden incluir citas interesantes para el reportaje.
Delimitan un principio, una parte central y un desenlace.
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LA CRÓNICA
Es un tipo de género periodístico donde aparece una
valoración personal del autor sobre una noticia.
Características:





Constituye una narración directa de los hechos con opiniones
valorativas.
Narra las distintas etapas del suceso.
El estilo que emplea el periodista debe ser literario y llano.
Tiene que plasmar la personalidad literaria del periodista.
Debe seguir la estructura del reportaje de acción.
 Existen varios tipos de crónicas: las crónicas de
viaje, crónicas de sucesos,...
EL ARTÍCULO DE
OPINIÓN
Es un texto periodístico en el que el autor presenta el análisis de un hecho
actual con su opinión.
Características:
 Las más habituales son los de los columnistas. La columna tiene que tener
un límite fijo y el autor se adapta a esa extensión.
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 Es un espacio destinado a la opinión de un especialista. Se solicita su
opinión siempre y cuando se produce un suceso, o bien escribe los días
acordados (todos los días, solo los domingos...). Expone el punto de vista
del autor.
 Los artículos de opinión tienen también su propio esquema, distribuido en
párrafos. Los primeros contienen unos datos mínimos sobre el asunto que
van a tratar para que se ubique al lector. El estilo es libre y creativo.
EL EDITORIAL
Es un género periodístico que presenta la opinión del diario respecto
a las noticias que publica.
Características

Se confía únicamente a personas de la redacción o dirección.

Expresa la línea de pensamiento de la dirección.

Debe de ser claro conciso y breve.

Nunca abusa de un tono serio y majestuoso, muchos autores
relacionan el editorial con el esquema típico de sentencias judiciales
o esquema diferente.
CARTAS AL
DIRECTOR
Es un género periodístico en el que el lector expresa sus opiniones.
Características:
 Comenta lo publicado en el periódico sobre cuestiones y asuntos políticos
y sociales.
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 Para ser publicado, el periódico debe tener todos los datos de
identificación del autor, aunque no los publica. Tras el último párrafo,
aparecerán en negrita los datos del autor
 Las cartas han de tener una extensión máxima de 20 líneas justificadas.
Su contenido será comprobado.
 El periódico se reserva el derecho de adaptar o resumir el texto de cada
carta.
 Cada texto debe ir encabezado por las palabras “Sr. Director”.
LA ENTREVISTA
Es un género periodístico que presenta la trascripción de un diálogo
entre el periodista y un personaje.
Características:

Los periodistas suelen introducir aspectos más literarios, como la
descripción del personaje y de su ambiente.

Hay tres modelos de entrevistas principales: declaraciones de
personalidad y la realizada con fórmulas preestablecidas o
cuestionarios:
- Las declaraciones: Trascripción de las preguntas y
respuestas que se realizan a un personaje acerca de un
tema de interés.
- Personalidad: Lo que interesa sobre todo es la personalidad
del entrevistado. Se combina el diálogo con la narración
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-
explicativa del ambiente que rodea la entrevista, los gestos
del personaje, su vida,...
Cuestionarios:
Utiliza
un
test
con
preguntas
preestablecidas. Debe ser dinámico y atractivo, con
preguntas originales y respuestas cortas.
LA CRÍTICA
Es un género periodístico que responde al análisis de un hecho por
parte del autor.
Características:
 Es informativo. Necesita un estilo preciso, ágil y creativo.
 Resalta los valores positivos y negativos.
 El crítico debe tener conocimientos de la actividad cultural sobre la que
tratan sus escritos.
 Hay críticos de cine, teatro, conciertos, discos, libros, corridas de toros,
programas,...
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Competencias Básicas
Lengua
El periódico. La noticia. La novela. Frases hechas y refranes.
1.- DEFINICIÓN
Una noticia es el relato oral o escrito de
un hecho de actualidad.
Hay
noticias
nacionales,
internacionales,
locales, noticias sobre la políticas, la economía el
deporte,
el arte,...;,
famosos,
sobre
el
noticias sobre personajes
tiempo,
el
mundo
de
la
delincuencia, sobre hechos curiosos,...Todas estas noticias son los materiales con
los que se confeccionan los diarios y los periódicos.
Una noticia es completa cuando responde a las siguientes preguntas:
 ¿Qué pasó?
 ¿Dónde ocurrió?
 ¿Quiénes intervinieron?
 ¿Cómo ocurrió?
 ¿Cuándo ocurrió?
 ¿Por qué ocurrió?
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2.- CÓMO SE DA UNA NOTICIA

Una noticia debe tener un título interesante que despierte el interés del
oyente o del lector.
 La noticia ha de proporcionar suficiente información. Por tanto, debe contener,
por lo menos, los datos que corresponden a las preguntas básicas mencionadas
antes (¿qué, cómo, dónde,...).
 Al dar una noticia, conviene presentar los datos en orden decreciente, es decir,
se ordenan de mayor a menor interés. El dato que se quiere destacar se pone en
primer lugar; por eso, es frecuente que en primer lugar se cite quién fue el
protagonista de los hechos, qué pasó o dónde ocurrieron los hechos.
 Una noticia debe tener “las tres ces”: debe ser clara, concisa y completa.
3.- ESTRUCTURA DE UNA NOTICIA
 Una noticia periodística extensa se compone de tres partes: el titular, la
entrada o lid y el cuerpo o desarrollo de la noticia.
1.- El titular encabeza la noticia y suele escribirse en letras de tamaño
destacado. Un buen titular ha de reunir estas cualidades:
Ha de contener la información básica para orientar al oyente o el
lector.
- Ha de ser atractivo para despertar el interés.
- Ha de ser breve.
Ejemplo:
-
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La vuelta al mundo en ochenta días
2.- La entrada o lid aparece sólo en las noticias extensas. Es un breve
párrafo escrito en letra destacada y contiene los datos esenciales de la
noticia.
Ejemplo:
Dos intrépidos pilotos estadounidenses
¿Quién?
han conseguido dar la vuelta al mundo sin
Qué?
hacer escalas ni repostar, a bordo del
¿Qué?
avión “Voyager”.
¿Cómo?
3.- El cuerpo es el desarrollo detallado de la noticia y suele constar de
varios párrafos.
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Competencias Básicas
Lengua
El periódico. La noticia. La novela. Frases hechas y refranes.
1.- INTRODUCCIÓN
Una novela es un texto escrito con la
intención de entretener y mantener al lector
seducido por la narración de una historia.
Las novelas son por tanto un subgénero narrativo
disfrutado por muchos lectores. Cuentan unos
sucesos ficticios, que pueden estar basadas en
la realidad, a través de unos personajes.
Una novela, como toda narración contiene unos personajes, un lugar,
transcurre en un período de tiempo determinado, y ocurren una serie de
acontecimientos encadenados.
Para escribir una novela, al igual que cualquier otro texto narrativo, primero
hay que planificar los elementos básicos que va a contener, revisar todo lo que se
escribe, para que el texto tenga coherencia.
Los primeros capítulos de una novela presentan a los personajes principales,
y tratan de situar cuándo y cómo comienza la historia que van a contar. Suelen
contener algún dato de intriga, para mantener al lector interesado por la historia.
Los siguiente capítulos irán contando los sucesos de una historia, que termina en
los dos últimos capítulos.
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Los subgéneros literarios son: aventuras, caballerías, ciencia ficción, corta,
rosa, fantástica, histórica, negra, policíaca, realista, terror, según la temática que
ocupe el tema del texto.
Además, las novelas se diferencian por el público al que van
dirigidos, porque el objetivo siempre es que guste al lector. De
este modo, normalmente, las novelas rosas van dirigidas a
mujeres, las de aventuras y de ciencia ficción a jóvenes, las
históricas a personas adultas,... Lo cual se nota en la
presentación y el vocabulario del texto.
Un escritor de novelas o novelista, escribe muchos borradores de su
historia hasta que consigue terminarla, dado que para obtener un buen libro es
necesario releerlo y mejorar su redacción, su vocabulario, definir bien a los
personajes, describir las situaciones en que se sucede la historia. Cuando se
termina la novela, se lleva a la editorial, donde leen los libros que llegan, para
seleccionar aquellos que se consideran de buena literatura o de buena venta. Pasará
entonces a los editores, que releen los documentos previamente seleccionados por
otros. Los editores deben decidir si ese libro tiene buenas posibilidades de venta,
pues el objetivo de la editorial es promover la lectura y la cultura y vender libros
para obtener beneficios económicos. Por lo tanto, serán seleccionadas las obras
que pueden ser vendidas con relativo éxito. Aunque, a veces, se arriesgan con obras
dudosas.
Una vez seleccionada las obras por los editores, se pondrán en contacto con
el autor, para tratar de llegar a un acuerdo económico, ajustes en el libro, reparto
de responsabilidades,... para firmar un contrato. Estos contratos suelen contener
acuerdos en cuanto a posibilidades de revisar partes del texto que aconseje el
editor, elección de las portadas, quien participa en los costes iniciales, compromiso
con la editorial para acudir a las presentaciones, firmas, entrevistas, acuerdos
para continuar escribiendo obras con esa editorial,...
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Competencias Básicas
Lengua
El periódico. La noticia. La novela. Frases hechas y refranes.
1.- FRASES HECHAS
Las frases hechas son expresiones comunes, con un significado indirecto, que
se utilizan en el lenguaje coloquial.
En nuestro lenguaje cotidiano hay muchas expresiones
que tienen significados diversos. Aquí tienes algunos
ejemplos.
Dormirse en los laureles
Antiguamente, el laurel era un árbol consagrado al dios Apolo y a los poetas,
así como a los emperadores y generales victoriosos. A todos éstos se les
coronaba con guirnaldas confeccionadas con hojas de laurel.
Figuradamente, coronarse con laureles significaba la gloria y el éxito
¿Quiénporteméritos
ha dado
velaPero
en este
entierro?
alcanzados
propios.
si, después
de conseguido el triunfo, la
persona deja de trabajar o esforzarse, se dice que se ha dormido en los
laureles.
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Se trata de una locución familiar con que se censura que una persona se
meta en asuntos que no le importan, o tome partido en una conversación a
que no ha sido llamada. Proviene de la costumbre de repartir velas la familia
del difunto a los amigos de éste que acudían al entierro. La vela se llevaba
encendida en la mano como símbolo de la vida eterna.
Le salió rana
Es lo mismo que decir "le salió lo que no esperaba". Se emplea cuando un
asunto ha salido mal o cuando una persona es traicionada por otra.
El origen de este dicho no se conoce, pero se cree que alude a la pesca y
por contraposición al pez. Algunos expertos creen que está asociado a la frase
salga pez o salga rana, ¡a la capacha!, que recitaban los pescadores cuando
lanzaban la caña al río o cuando algo mordía el anzuelo.
Tú lo flipas
Expresión de última hora, muy común en los primeros años del siglo
XXI, que significa que una persona desvaría, que no tiene las ideas claras,
que comete errores o que dice cosas irreales, exageradas o fantásticas,
alucinar. Proviene de una palabra inglesa “Flip” que significa "perder el
control" y éste es el sentido con que se aplica en la actualidad. Las variantes
son Flipante, para designar una cosa divertida, extraña, exagerada, etc., y
Flipe, que señala una acción con las mismas características. 'Flipar en
colores' es una expresión que alude, naturalmente, a las sensaciones
alucinógenas de ciertas drogas ácidas. 'Ser un flipado' es tanto como ser una
persona fantasiosa, que no tiene los pies en el suelo, imaginativa en exceso.
En algunos casos es sinónimo de 'Ser un colgado'. Esta palabra, flipar,
de extranjis de drogadictos y, entre ellos, un Flipero
comenzó a usarseHacer
enalgocírculos
significaba ser heroinómano o adicto a la heroína.
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La expresión "De extranjis" tiene su origen en otra anterior más
antigua y ya casi olvidada: "De extranjía". Se refería, esta última, a los actos
y las cosas propias de los extranjeros. Con tal expresión se designaban las
acciones, los gestos y los objetos extraños, que eran raros, sorprendentes e
inverosímiles. En la actualidad, "de extranjis" significa de tapadillo, de
manera oculta. Otras formaciones similares son “hacer algo por lo bajini”
(también con ocultación y en voz baja), “hacerse el longui o el longuis”
(simular o fingir distracción, desinteresarse).
2.- REFRANES
Un refrán es una frase completa e independiente que
expresa un pensamiento
enseñanza, etc.- a manera
-hecho de experiencia,
de juicio. Normalmente son
anónimos.
Es importante comprender y aplicar el significado de
refranes, para la captación del sentido de conversaciones y lecturas habituales. La
temática de los refranes es muy variada, y va desde refranes sobre el tiempo (En
Abril aguas mil) hasta refranes sobre comida (A falta de pan buenas son tortas).
A continuación aparecen una serie de refranes con la explicación de su
significado:
REFRÁN
SIGNIFICADO
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Ni sirvas a quien sirvió, ni pidas a Se sabe bien que quien pasa de una
quien pidió.
posición humilde a otra más elevada,
suele presumir de tal modo que es más
exigente con los de abajo que otro
cualquiera que ha gozado siempre de esa
posición.
Al hacer, temblar, y al comer, sudar.
Se critica a los que son flojos para el
trabajo y, para comer, en cambio, no
descansan.
Marzo, mientras más me des, más me El trigo se alza cuando en marzo llueve.
alzo.
Pan para hoy, hambre para mañana.
Las cosas deben usarse o decidirse con
oportunidad y no fuera de lugar y
tiempo.
Más vale ser cabeza de ratón que cola Es preferible ser el primero en una
de león.
comunidad reducida, que el último en una
más importante y grande.
El amor por los ojos entra
Es la belleza lo que primero mueve al
corazón para amar a una persona.
No
hay
menor
maestra
que
la Porque la pobreza obliga a hacer lo que
necesidad o la pobreza
se precisa, se sepa o no.
Pan con pan, comida de
tontos
Condena la costumbre de algunos de
comer pan con la sopa. La unión de dos
cosas semejantes forman un conjunto
insulso.
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Otros ejemplos:
1.
2.
3.
4.
5.
Antes me muero que prestar dinero.
Consejos y muertos, se sabe su valor cuando pasó su tiempo.
Cuando el Diablo nada tiene que hacer, mata moscas con el rabo.
Donde no hay boticarios ni médicos, los hombres se mueren de viejos.
El muerto al hoyo y el vivo al bollo.
AÑADIR DICTADOS
AÑADIR ORTOGRAFÍA
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
1. Leer una noticia periodística breve, analizar al información que ofrece le titular, la
fotografía y seleccionar los datos importantes. Buscar en la noticia opiniones del
periodista
2. Elaborar un informe de la noticia que contenga: titular, autor, tema, resumen,
sección del periódico y valoración personal.
3. Ojear un periódico buscando las secciones.
4. Reflexionar sobre la intención del autor al escribir la noticia.
5. Diferenciar el público al que se dirige una noticia de deportes, de economía, de
sociedad... por el tipo de vocabulario.
6. Compara la noticia de un periódico con la misma noticia de otro periódico. Analizar
semejanzas y diferencias.
7. Compara una noticia en un periódico local y en un periódico nacional.
8. Revisión de las noticias analizadas durante el curso, y determinación de la sección
a la que pertenecen
9. Elaborar la lista de las partes de una noticia importante, y en que consiste cada
una
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10. A partir de los datos de un suceso real, elaborar una noticia breve con toda la
información: qué, quién, cómo, cuándo, dónde, por qué, y sus partes : titular,
subtitular, texto, foto y pie de foto..
11. A partir de unos datos inventados por ellos, elaborar una noticia breve,
planificación, redacción, mecanografiado, corrección y entrega.
12. Identificación de las consecuencias de sus noticias en los lectores: información,
alarma, precaución, denuncia,...
13. Asociación de la intención de artículos de diferentes publicaciones de prensa:
científica, de viajes, decoración, del corazón,... (informar, entretener, publicitar,...)
14. Elaboración del campo semántico de la palabra periódico. Definición de algunas de
las palabras. Búsqueda de sinónimos.
BIBLIOGRAFÍA:
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
AULA de El Mundo: Construyendo un periódico (1999).

Diccionario enciclopédico ESPASA.

Lengua. Romance 8. Editorial Santillana.1992.

Lengua. Romance 7. Editorial Santillana.1992.

www.ihmadrid.com: frases hechas y refranes.

www.personales.com: frases hechas.

www.arturosoria.com: periódicos digitales.

www.web.jet.es: periódicos digitales.

Zamora, Ángel. “Recursos Lúdico-Festivos”. Plan de Formación de Educadores. Nº
4.22. Editorial CCS/Madrid.1993.
VÍDEO-DOCUMENTAL
Visionado del vídeo “Fama y gloria” (13 - 6 – 2003)
Gran Enciclopedia Visual del Siglo XX. Nº 6
Resumen: La prensa, como el gran poder de comunicación de
masas. El New York Journal, el primer periódico sensacionalista.
Tomas Edison y los hermanos Lumiere. Políticos, artistas y
científicos, héroes a través de la imagen. El Star System de
Hollywood, los grandes mitos. Adolf Hitler y la imagen. Como J.F.K.
ganó la presidencia por su proyección a través de la TV y cómo ésta
grabó su muerte. La historia del siglo XX a través de los medios de
comunicación. Michael Jackson, Lady Di, Mandela y la fama como
mercancía. Un siglo de nuestros famosos.
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Posterior debate: Comentamos los aspectos principales del
vídeo:
Competencias
Básicas
LENGUA
Tipos de periódicos
1.- Escribe todos los nombres de periódicos que conozcas:
2.- Agrupa los periódicos que has escrito en el ejercicio anterior en una
tabla según su temática:
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Competencias
Básicas
LENGUA
Análisis de una noticia
Lee con atención la noticia que te han entregado y después realiza las
siguientes actividades.
1.- Analiza esta noticia siguiendo la estructura siguiente. Escribe en
cada caso lo que corresponda:
1.- Titular:
2.- Entrada o lid:
3.- Cuerpo:
2.- Crees que responde a las preguntas básicas que tiene que responder
una noticia. Escribe en cada caso si nos aporta la información
necesaria:
 ¿Qué pasó?
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 ¿Dónde ocurrió?
 ¿Quiénes intervinieron?
 ¿Cómo ocurrió?
 ¿Cuándo ocurrió?
 ¿Por qué ocurrió?
3.- ¿Crees que esta noticia cumple las tres “ces”?
¿Por qué? Razona
tu respuesta.
4.- Piensa y escribe otro título que tú le pondrías a la noticia.
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5.- ¿A qué sección del periódico pertenece?
6.- Invéntate una noticia sobre un hecho o suceso. Escríbela siguiendo la
estructura correcta: título, entrada y cuerpo. Recuerda que debe responder a
las preguntas básicas para que sea una noticia completa.
Competencias
Básicas
LENGUA
Cartas al director
1.-Busca en un periódico dos ejemplos de cartas al director, pégalas y
escribe por qué han escrito esas personas una carta al director:
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Competencias
Básicas
LENGUA
Preguntas sobre el periódico
1.- Une con flechas relacionando los géneros periodísticos con sus
características. Después completa los espacios vacíos con el género
periodístico correspondiente:
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Cartas al director
Comienza con una valoración de la vida y obra del
personaje
Crítica
El lector expresa sus opiniones
________________
El periodista incluye la descripción del personaje y
el ambiente
Crónica
El escritor debe tener conocimientos de la
actividad cultural sobre la que escribe
Editorial
Cuenta hechos
Entrevista
Informa sobre un hecho, ampliado por datos
históricos y opiniones de personas implicadas
Noticia
Narra las distintas etapas de un suceso con una
valoración del autor
______________
El autor expresa su análisis personal sobre un
hecho de actualidad
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Opinión
Expresa la postura del periódico y su dirección
hacia un hecho
Reportaje
Competencias
Básicas
Suelen ser de toros, cine, música,...
LENGUA
La noticia
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Básicas
LENGUA
1.- Recorta una noticia de un periódico y analízala
siguiendo el esquema de tus apuntes: titular, entrada y
cuerpo.
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Preguntas sobre el periódico
Responde a las siguientes preguntas en una hoja aparte
¿CÓMO SE HACE UN PERIÓDICO?
1. ¿Quién escribe las noticias del periódico?
2. ¿Cuesta dinero comprar noticias? ¿Por qué?
3. ¿Qué tengo que hacer para escribir yo en el periódico?
4. ¿Es lo mismo el redactor que el periodista? Explica cuáles son sus
diferencias.
5. Si el periódico dice una mentira, ¿quién tiene la culpa? ¿Lo pueden
meter en la cárcel?
6. ¿Cuántas personas trabajan en un periódico?
7. ¿Tienen alguna forma especial de escribir en los periódicos?
8. ¿El director es el dueño?
9. ¿Cuándo se inventó el periódico?
10. ¿Qué máquinas trabajan para hacerlo?
11. ¿Cómo funciona todo eso desde que llega la noticia hasta que la
leo?
12. ¿Qué es la prensa sensacionalista?
13. ¿Cómo se puede llegar a ser periodista?
14. ¿Cuánto cobran por los anuncios?
15. ¿Admiten publicidad que diga mentiras?
16. ¿Quién dice lo que puede escribirse en un periódico y lo que no?
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Elaboración de una noticia
1.- Redacta una noticia breve con los siguientes datos (ficticios):
a) qué: escape de gas
b) quién: central nuclear Zorita
c) cuándo: noche del lunes 17 de junio de 2002
d) dónde: depósitos de la central
e) cómo: saltan alarmas en la sección 14/093 y los vigilantes
avisan a los ingenieros
f) por qué: fuertes lluvias durante el fin de semana abren
grietas en el depósito
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Ejercicios con frases hechas
1.- Relaciona las siguientes expresiones con su significado:
a. No te creo
1. ¡ya está bien!
b. Ahora me acuerdo
2. ya estamos
c. Estoy harto/a
3. ya te vale
d. Estoy de acuerdo contigo
4. ¡anda ya!
e. ¡Por fin!
5. ¡ya lo tengo!
f.
Me parece mal lo que has
hecho
6. ya ves
7. ya te lo decía yo
g. Te avisé que esto ocurriría
8. ya te digo
h. ¡Otra vez! (negativo)
9. ¡ya era hora!
10. ya caigo
i.
Tengo la solución
j.
Es así aunque parezca
extraño
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LENGUA
Ejercicios con frases hechas.
1.- Escribe el significado de estas frases hechas:
FRASE HECHA
SIGNIFICADO
Ir de picos pardos
Cambiar de chaqueta
Descubrir el pastel
Pelillos a la mar
Tener vista de lince
Estar a dos velas
Liar los bártulos
Tener el baile de san Vito
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Irse por los cerros de Úbeda
Estar entre Pinto y Valdemoro
No saber ni jota
Como Pedro por su casa
El tonto del bote
Dar gato por liebre
2.- Escribe dos frases hechas que conozcas y que uses normalmente (no
debes repetir las que ya aparecen en los apuntes) y después explica su
significado:
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LENGUA
Ejercicios con refranes
1.-Alguien ha escrito incorrectamente estos refranes,
¿podrías volverlos a escribir en su forma correcta?
Dime con quién andas, y sabré quién te acompaña
________________________________________________________
Donde las dan, no te acerques.
Ojos que no ven, tortazo que se pegan.
________________________________________________________
Quien mal anda, es porque es cojo
________________________________________________________
Perro ladrador, señal de que no está afónico
________________________________________________________
A quien madruga, le salen unas ojeras.....
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________________________________________________________
Afortunado en el juego, millonario.
________________________________________________________
Quien quiera peces, que vaya a la pescadería.
________________________________________________________
Más vale pájaro en mano, que callo en el pie.
________________________________________________________
El que mucho abarca, es que tiene unas manazas...
_______________________________________________________
Aunque la mona se vista de seda, en el zoo se queda.
_______________________________________________________
La polilla rompe el saco
_______________________________________________________
2.- Elige cuatro refranes del ejercicio anterior y explica su significado:
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3.- Escribe el significado de dos refranes que conozcas y que no aparezcan en
los apuntes.
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