Teniendo en cuenta que en cada curso

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
PROGRAMA DE RECUPERACIÓN DE APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS:
Teniendo en cuenta que en cada curso de Secundaria Obligatoria, los núcleos de contenidos en su
mayoría se trabajan partiendo de contenidos del curso anterior, los alumnos de ESO superan la
Educación Física pendiente, si alcanzan los objetivos para el curso en el que están matriculados.
No obstante, puede ocurrir que un alumno no supere los objetivos previsto para el curso en el que
está matriculado, pero sí los del curso anterior, cumpliendo los siguientes pasos:
− Se le entregará a cada uno de los alumnos que precise del Programa de Refuerzo, una ficha con
los objetivos y actividades que tendrá que superar a lo largo del presente curso.
− Realización y superación de las pruebas tanto prácticas como teóricas.
− Aprobando el primer trimestre del presente curso.
Los profesores encargados de los alumnos con E.F. pendiente del curso anterior, serán los mismos
que le imparten clase en el curso en el que el alumno está matriculado.
Dpto. de Educación Física
PROGRAMA DE RECUPERACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA PENDIENTE DE 1º de ESO
Objetivos:
1- Conocer los conceptos de condición física y sus componentes.
2- Conocer de forma básica los factores que fundamentan el calentamiento.
3- Conocer y aplicar pruebas fundamentales que le informen de sus limitaciones.
4- Tomar conciencia de la propia condición física.
5- Valorar los efectos positivos de la práctica física habitual.
6- Conocer fundamentos teórico-práctico del baloncesto, voleibol y bádminton.
7- Resolver situaciones ante problemas surgidos en la práctica del baloncesto, voleibol y bádminton
8- Tomar conciencia del valor positivo para la salud de estos deportes.
9- Valorar la riqueza expresiva del cuerpo como medio de comunicación.
10-Practicar actividades rítmicas con total desinhibición.
11- Conocer y practicar actividades de orientación en el medio natural y urbano.
Contenidos:
Conceptos:
1- Condición física y componentes.
2- Capacidades físicas básicas: fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad.
3- Bases del calentamiento.
4- Pruebas para su realización.
5- Test motores.
6- Conocimiento de aspectos básicos del reglamento del baloncesto, voleibol y bádminton.
7- Conocimientos de aspectos tácticos en juego.
8-Características del medio natural (orientación, topografía, reconocimiento de formas y elementos
del paisaje...) y adaptación al mismo.
9- La organización de actividades en el medio natural:
10- Aspectos y técnicas básicas de orientación.
11- La riqueza expresiva del cuerpo.
12- Métodos de relajación.
13- El ritmo corporal como medio expresivo.
Procedimientos:
1- Realización de actividades de condicionamiento físico básico.
2- Elaboración y puesta en práctica de calentamientos generales.
3- Realización de actividades físicas generales.
4- Realización de pruebas.
6- Reaccionar adecuadamente ante distintas situaciones en las pruebas.
7- Mantener un esfuerzo físico a lo largo del curso.
8- Experimentación de actividades propias del baloncesto, voleibol y bádminton.
9- Realización de habilidades que impliquen el manejo del balón.
10- Aplicación de aspectos técnicos y tácticos de los diferentes deportes.
11- Técnicas básicas para el desarrollo de actividades (orientación...).
12- Puesta en práctica de carreras de orientación.
13- Actividades de contacto corporal.
14- Actividades de comunicación-representación.
15- Métodos de relajación.
Actitudes:
1- Toma de conciencia de la propia condición física.
2- Consolidación de hábitos higiénicos.
3- Disposición favorable a la práctica de actividad física.
4- Estimular la cooperación entre compañeros/as.
5- Valorar el trabajo propio y de los demás.
6- Aceptar las normas básicas para el desarrollo de las pruebas.
7- Fomentar hábitos de higiene corporal.
8- Participación espontánea en ejercicios propios de estos deportes.
9- Valoración de la necesidad de practicar un deporte o actividad física para mejorar.
10- Aceptación de las posibilidades y limitaciones de cada uno/a.
Evaluación:
a) Criterios:
- Mejorar nivel de condición física inicial.
- Adquirir conocimientos adecuados para la práctica y mejora de la C.F.
- Adquirir dominio de los distintos aspectos técnicos de los diferentes deportes trabajados.
- Resolver situaciones reducidas de juego de los diferentes deportes practicados.
- Practicar y resolver correctamente actividades relacionadas con la orientación.
- Participar activamente en las actividades expresivas propuestas.
b) Instrumentos de evaluación:
Conceptos:
- Exámenes de los distintos contenidos.
Procedimientos:
- Test condición física (fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad).
- Pruebas prácticas adquisición aspectos técnico-tácticos de los distintos deportes.
Actitudes:
- Hojas de observación.
c) Calificación:
− Trabajos escritos: 5 puntos
− Exámenes prácticos: 4 puntos
− Actitudes: 1 punto
PROGRAMA DE RECUPERACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA PENDIENTE DE 2ºde ESO
Objetivos:
1- Conocer los conceptos de condición física y sus componentes.
2- Conocer de forma básica los factores que fundamentan el calentamiento.
3- Conocer y aplicar pruebas fundamentales que le informen de sus limitaciones.
4- Tomar conciencia de la propia condición física.
5- Valorar los efectos positivos de la práctica física habitual.
6- Conocer fundamentos teórico-práctico del hockey, voleibol y tenis de mesa.
7- Resolver situaciones ante problemas surgidos en la práctica del hockey, voleibol y tenis de mesa.
8- Tomar conciencia del valor positivo para la salud de estos deportes.
9- Valorar la riqueza expresiva del cuerpo como medio de comunicación.
10-Practicar actividades rítmicas con total desinhibición.
11- Conocer y practicar actividades de orientación en el medio natural y urbano.
Contenidos:
Conceptos:
1- Condición física y componentes.
2- Capacidades físicas básicas: fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad.
3- Bases del calentamiento.
4- Pruebas para su realización.
5- Test motores.
6- Conocimiento de aspectos básicos del reglamento del hockey, voleibol y tenis de mesa.
7- Conocimientos de aspectos tácticos en juego.
8-Características del medio natural (orientación, topografía, reconocimiento de formas y elementos
del paisaje...) y adaptación al mismo.
9- La organización de actividades en el medio natural:
10- Aspectos y técnicas básicas de orientación.
11- La riqueza expresiva del cuerpo.
12- Métodos de relajación.
Procedimientos:
1- Realización de actividades de condicionamiento físico básico.
2- Elaboración y puesta en práctica de calentamientos generales.
3- Realización de actividades físicas generales.
4- Realización de pruebas.
6- Reaccionar adecuadamente ante distintas situaciones en las pruebas.
7- Mantener un esfuerzo físico a lo largo del curso.
8- Experimentación de actividades propias del hockey, voleibol y tenis de mesa.
9- Realización de habilidades que impliquen el manejo del balón.
10- Aplicación de aspectos técnicos y tácticos de los diferentes deportes.
11- Técnicas básicas para el desarrollo de actividades (orientación...).
12- Puesta en práctica de carreras de orientación.
13- Actividades de contacto corporal.
14- Actividades de comunicación-representación.
15- Métodos de relajación.
Actitudes:
1- Toma de conciencia de la propia condición física.
2- Consolidación de hábitos higiénicos.
3- Disposición favorable a la práctica de actividad física.
4- Estimular la cooperación entre compañeros/as.
5- Valorar el trabajo propio y de los demás.
6- Aceptar las normas básicas para el desarrollo de las pruebas.
7- Fomentar hábitos de higiene corporal.
8- Participación espontánea en ejercicios propios de estos deportes.
9- Valoración de la necesidad de practicar un deporte o actividad física para mejorar.
10- Aceptación de las posibilidades y limitaciones de cada uno/a.
Evaluación:
a) Criterios:
- Mejorar nivel de condición física inicial.
- Adquirir conocimientos adecuados para la práctica y mejora de la C.F.
- Adquirir dominio de los distintos aspectos técnicos de los diferentes deportes trabajados.
- Resolver situaciones reducidas de juego de los diferentes deportes practicados.
- Practicar y resolver correctamente actividades relacionadas con la orientación.
- Participar activamente en las actividades expresivas propuestas.
b) Instrumentos de evaluación:
Conceptos:
-Trabajos o exámenes de los distintos contenidos (condición física, deportes y orientación).
Procedimientos:
- Test condición física (fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad).
- Pruebas prácticas adquisición aspectos técnico-tácticos de los distintos deportes.
Actitudes:
- Hojas de observación.
c) Calificación:
− Trabajo escrito: 5 puntos
− Exámenes prácticos: 4 puntos
− Actitudes: 1 punto
Departamento de Educación Física.
PROGRAMA DE RECUPERACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA PENDIENTE DE 3ºde ESO
Objetivos:
1- Conocer los conceptos de condición física y sus componentes.
2- Conocer de forma básica los factores que fundamentan el calentamiento.
3- Conocer y aplicar pruebas fundamentales que le informen de sus limitaciones.
4- Tomar conciencia de la propia condición física.
5- Valorar los efectos positivos de la práctica física habitual.
6- Conocer fundamentos teórico-práctico del hockey, voleibol y tenis de mesa.
7- Resolver situaciones ante problemas surgidos en la práctica del hockey, voleibol y tenis de mesa.
8- Tomar conciencia del valor positivo para la salud de estos deportes.
9- Valorar la riqueza expresiva del cuerpo como medio de comunicación.
10-Practicar actividades rítmicas con total desinhibición.
11- Conocer y practicar actividades de orientación en el medio natural y urbano.
Contenidos:
Conceptos:
1- Condición física y componentes.
2- Capacidades físicas básicas: fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad.
3- Bases del calentamiento.
4- Pruebas para su realización.
5- Test motores.
6- Conocimiento de aspectos básicos del reglamento del hockey, voleibol y tenis de mesa.
7- Conocimientos de aspectos tácticos en juego.
8-Características del medio natural (orientación, topografía, reconocimiento de formas y elementos
del paisaje...) y adaptación al mismo.
9- La organización de actividades en el medio natural:
10- Aspectos y técnicas básicas de orientación.
11- La riqueza expresiva del cuerpo.
12- Métodos de relajación.
Procedimientos:
1- Realización de actividades de condicionamiento físico básico.
2- Elaboración y puesta en práctica de calentamientos generales.
3- Realización de actividades físicas generales.
4- Realización de pruebas.
6- Reaccionar adecuadamente ante distintas situaciones en las pruebas.
7- Mantener un esfuerzo físico a lo largo del curso.
8- Experimentación de actividades propias del hockey, voleibol y tenis de mesa.
9- Realización de habilidades que impliquen el manejo del balón.
10- Aplicación de aspectos técnicos y tácticos de los diferentes deportes.
11- Técnicas básicas para el desarrollo de actividades (orientación...).
12- Puesta en práctica de carreras de orientación.
13- Actividades de contacto corporal.
14- Actividades de comunicación-representación.
15- Métodos de relajación.
Actitudes:
1- Toma de conciencia de la propia condición física.
2- Consolidación de hábitos higiénicos.
3- Disposición favorable a la práctica de actividad física.
4- Estimular la cooperación entre compañeros/as.
5- Valorar el trabajo propio y de los demás.
6- Aceptar las normas básicas para el desarrollo de las pruebas.
7- Fomentar hábitos de higiene corporal.
8- Participación espontánea en ejercicios propios de estos deportes.
9- Valoración de la necesidad de practicar un deporte o actividad física para mejorar.
10- Aceptación de las posibilidades y limitaciones de cada uno/a.
Evaluación:
a) Criterios:
- Mejorar nivel de condición física inicial.
- Adquirir conocimientos adecuados para la práctica y mejora de la C.F.
- Adquirir dominio de los distintos aspectos técnicos de los diferentes deportes trabajados.
- Resolver situaciones reducidas de juego de los diferentes deportes practicados.
- Practicar y resolver correctamente actividades relacionadas con la orientación.
- Participar activamente en las actividades expresivas propuestas.
b) Instrumentos de evaluación:
Conceptos:
-Trabajos o exámenes de los distintos contenidos (condición física, deportes y orientación).
Procedimientos:
- Test condición física (fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad).
- Pruebas prácticas adquisición aspectos técnico-tácticos de los distintos deportes.
Actitudes:
- Hojas de observación.
c) Calificación:
− Trabajo escrito: 5 puntos
− Exámenes prácticos: 4 puntos
− Actitudes: 1 punto
Departamento de Educación Física.