El pequeno nicolas

Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
El pequeño Nicolás
René Goscinny
Editorial:
Ilustrador:
Serie:
Nº de páginas:
Valores:
Alfaguara Infantil
Sempé
Naranja
144
Amor, amistad, tolerancia, responsabilidad
1. Datos del autor
René Goscinny (Francia, 1926)
Dibujante y guionista de historietas francés.
Es uno de los autores franceses de mayor éxito en todo el mundo,
con más de 500 millones de libros vendidos, traducidos a más de
30 idiomas.
Su creación de mayor éxito fueron las aventuras de Astérix el Galo,
y trabajó junto al dibujante Albert Uderzo en Pilote (1959). Otros
destacados trabajos suyos son las series Lucky Luke y El pequeño
Nicolás.
El pequeño Nicolás
2. Argumento
La vida escolar está llena de aventuras y travesuras que quedan en el recuerdo. Junto a sus
compañeros del colegio, Nicolás vive singulares e hilarantes experiencias. No pueden tomarse
la foto de recuerdo del colegio porque empiezan a pelear y el fotógrafo pierde la paciencia;
hacen desorden cuando falta la maestra; pelean y discuten por cualquier motivo, mas al día
siguiente están juntos nuevamente porque son verdaderos amigos. Motivado por la curiosidad,
fuma un puro. Al sentirse mal reflexiona, pues sabe que no es una acción correcta.
A pesar de ser travieso, es muy sensible, y demuestra cariño por los animales y por su familia.
El miedo lo aterra el día que entrega la libreta a sus padres. Ellos no se fijan en los resultados y
firman sin decir nada. Nicolás se pone a llorar porque sus padres no le hicieron caso. Decide irse
de casa; lleva consigo su mochila, muchos chocolates y su alcancía con poco dinero, pero al
llegar la noche, los temores lo embargan y regresa. Así, entre aventuras, fantasía y reflexión
pasa la vida el pequeño Nicolás.
Muchas de estas historias se viven en los colegios, y leerlas traerá a la mente de los lectores
más de una anécdota.
3. Tema
La convivencia. Aventuras escolares.
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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
Eudes es un niño al que le gusta dar puñetazos a sus compañeros en la nariz. Preguntar
a los niños: ¿les parece correcta la actitud de Eudes? ¿Por qué?
Nicolás y sus compañeros siempre solucionan sus problemas con golpes y gritos.
Preguntar a los niños: ¿creen que es la mejor manera de arreglar los problemas con
esas actitudes? ¿Por qué?
Educación para el amor, la familia y la sexualidad
Nicolás compró un ramo de flores para regalarle a su mamá por su cumpleaños, pero,
por una serie de sucesos, llegó sólo con unas flores y todas maltratadas, pero la mamá
se puso feliz por el gesto que tuvo su hijo para con ella. Preguntar a los niños: ¿si
estuvieras en una situación similar a la de Nicolás, te hubiera gustado que tu mamá
reaccionara así ? ¿Por qué?
Nicolás es un niño muy sensible; a veces piensa que sus padres no lo quieren porque no
le hacen caso. ¿Crees que lo que piensa Nicolás es correcto? ¿Por qué?
El pequeño Nicolás
Educación en valores o formación ética
Alcestes es un niño muy curioso; él convenció a Nicolás para que fumaran un puro.
Preguntar a los niños: ¿es correcto fumar desde pequeños? ¿Por qué? ¿Si un amigo te
pediría hacer algo incorrecto, tú lo harías? ¿Por qué?
Nicolás y sus amigos constantemente hacían renegar a la maestra, no dejándola
trabajar. ¿Qué valor crees que ellos no cumplen? ¿Por qué?
Agnan es un niño muy aplicado, pero muy engreído, por eso sus compañeros no lo
querían mucho. ¿Qué valor no se practica en esta situación? ¿Por qué?
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
Actividades para el área de Comunicación Integral
Solicitar a los niños que comenten las anécdotas que han vivido en su etapa escolar.
Pedir a los alumnos que hagan una descripción de Nicolás.
Motivar a los alumnos a que realicen una historieta de la escena que más les haya
gustado.
Solicitar a los alumnos que escenifiquen una escena de la historia.
Actividades para el área de Lógico Matemática
Se puede trabajar problemas sobre perímetros. ¿Cuál es el perímetro del patio de la
escuela de Nicolás, si es rectangular y el lado más corto mide 456 m y el más largo mide
el triple del más corto?
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Actividades para el área de Personal Social
Se puede trabajar el tema de etapas de desarrollo de la persona humana: prenatal,
infancia, niñez, adolescencia, juventud, adultez y ancianidad.
Problemas sobre el alcohol y el tabaco.
Actividades para el área de Ciencia y Ambiente
Cuidados de nuestro cuerpo humano.
Cuidados y protección de los animales domésticos y de los que se encuentran en vías de
extinción.
Comportamiento en el laboratorio.
Actividades para el área de Educación Artística
Pedir a los alumnos que dibujen la escena que más les haya gustado y que la expliquen.
6. Vocabulario
Se recomienda:
El pequeño Nicolás
- Utilizar el diccionario.
- Extraer algunas palabras del texto para que los alumnos puedan ejemplificar el
significado y utilizarlas en oraciones.
- Proponer sinónimos y antónimos para las palabras desconocidas.
Riña (11).- Pelea, pendencia.
Disponer (13).- Colocar, poner algo en
orden y situación conveniente.
Parasol (15).- Especie de paraguas o
sombrilla usado para resguardarse del
sol.
Fotoeléctrico (15).- Perteneciente o
relativo a la fotoelectricidad.
Quepí (19).- Gorra cilíndrica o
ligeramente cónica, con visera
horizontal, que como prenda de
uniforme usan los militares en algunos
países.
Manija (30).- Mango, puño o manubrio
de ciertos utensilios y herramientas.
Chirriar (30).- Rechinar. Cantar
desentonadamente.
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Embustero (30).- Que dice embustes.
Hipar (31).- Llorar con sollozos
semejantes al hipo.
Reembolsar (34).- Volver una cantidad
a poder de quien la había
desembolsado.
Guardameta (35).- Jugador que en
algunos deportes defiende la portería de
su bando.
Tintero (39).- Recipiente en que se
pone la tinta de escribir.
Benefactor (47).- Que hace bien a otra
persona.
Encantador (73).- Que hace muy viva
y grata impresión en el alma o en los
sentidos.
Acoger (78).- Dicho de una persona:
admitir en su casa o compañía a
alguien.
Estandarte (79).- Bandera que se
izaba al tope mayor del buque en que
se embarcaba una persona real, o a un
asta en el edificio en que se alojaba.
Solar (85).- Porción de terreno donde
se ha edificado o que se destina a
edificar.
Mechero (85).- En el candil o velón,
cañutillo donde se pone la mecha para
alumbrar o para encender lumbre.
Estropear (92).- Echar a perder,
malograr cualquier asunto o proyecto.
Ayuntamiento (93).- Corporación
compuesta de un alcalde y varios
concejales para la administración de los
intereses de un municipio.
Ogro (93).- Persona insociable o de mal
carácter.
Muchedumbre (94).- Abundancia y
multitud de personas o cosas.
Acrobacia (99).- Cada uno de los
ejercicios que realiza un acróbata.
Seto (99).- Cercado de matas o
arbustos vivos.
Manillar (101).- Pieza de los vehículos
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de dos ruedas encorvada por sus
extremos para formar un doble mango
en el que se apoyan las manos, y sirve
para dirigir la máquina.
Escaparate (114).- Especie de alacena
o armario, con puertas de vidrios o
cristales y con anaqueles para poner
imágenes, barros finos, etc.
Zurra (120).- Contienda, disputa o
pendencia pesada, en la que algunos
suelen quedar maltratados.
Frase: Zurrar la badana (120).Maltratarle físicamente o de palabra.
Fango (121).- Lodo glutinoso que se
forma generalmente con los sedimentos
térreos en los sitios donde hay agua
detenida.
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Antes de la lectura
Respondo
Observo la imagen de la carátula del
texto que voy a leer y respondo.
- ¿Cómo se titula la obra?
- ¿Quién es el autor de la obra?
-¿Quién será el personaje que aparece?
- ¿Cómo es su dormitorio?
Imagino
- ¿Con quiénes vivirá?
- ¿Qué edad tendrá?
El pequeño Nicolás
- ¿Por qué tendrá su dormitorio muy
desordenado?
Pienso y completo
La obra se realiza en varios ambientes; marca aquellos que tú crees que son los del libro.
Parque
Escuela
Casa
Calle
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Durante la lectura
Identifico
Subrayo la respuesta correcta.
- La historia leída está narrada en…
Primera persona
Segunda persona
Tercera persona
- La persona que narra la historia es...
El autor
Nicolás
La maestra
Recuerdo
El pequeño Nicolás
Nicolás y sus compañeros siempre hacían alboroto en el salón de clase. Cierro mi libro al
llegar a la página 26, observo la imagen y explico qué sucede en la siguiente escena.
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Al llegar a la página 46, ocurre un hecho que puso muy triste a Nicolás. Observo la
imagen y comento lo sucedido.
El pequeño Nicolás
Al llegar a la página 65, Nicolás llora incansablemente. Respondo por qué estará
llorando.
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Después de la lectura
Secuencio
El pequeño Nicolás
Ordeno los hechos del 1 al 5 según como ocurrieron.
Nicolás fue de visita a la casa
de Agnan, el ojito derecho de
la maestra.
Nicolás llega acongojado a su
casa y le entrega una flor
maltratada a su mamá.
Nicolás y sus compañeros no
pudieron tomarse fotos
del recuerdo.
Nicolás decide irse de su casa
porque pensaba que sus
padres no lo querían.
Alcestes y Nicolás prueban
por primera vez un puro.
Respondo
¿Quién era Chocho? ¿De dónde era? ¿Por qué lo llamaban así? ¿Qué palabras
aprendió?
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¿Qué sucedió en la escena de la bici?
¿Qué hechos ocurrieron en la casa de Agnan cuando fue de visita Nicolás?
Completo
El pequeño Nicolás
Escribo V (verdadero) o F (falso), según corresponda.
(………) Rex era un gatito que Nicolás encontró en la calle.
(………) Luisita era una niña muy dulce y delicada.
(………) El señor Bordenave era el vecino, al que le gustaba molestar al papá de Nicolás.
(………) Cuando el ministro visitó la escuela, Nicolás y sus amigos fueron encerrados.
(………) Eudes era el niño más inteligente y aplicado del salón.
(………) Después de fumar los puros, Alcestes y Nicolás se sintieron tan mal que no
pudieron ir al colegio.
(………) Cuando Nicolás decide irse de la casa, no tuvo miedo y se marchó.
(………) Nicolás era un buen alumno, no como todos sus compañeros.
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Completo con las palabras adecuadas los siguientes enunciados.
a) Alcestes y Nicolás estuvieron _____________ un día de clase por quedarse a
pasear en la ______________.
presentes-calle
ausentes-parque
ausentes-calle
b) Luisita aparentemente era una niña ____________, pero en realidad le gustaba
hacer ________________.
encantadora-galletas
encantadora-travesuras
traviesa-bromas
c) El puro les causó muchos ___________ y ___________.
mareos-náuseas
dolores-fatiga
moretones-arrugas
d) Cuando Nicolás llegó a casa, su mamá lo _________________.
felicitó
resondró
abrazó
El pequeño Nicolás
Opino
a) Alcestes y Nicolás no entran a la escuela y se quedan en las calles paseando.
Pienso que...
b) Sobre la actitud de Nicolás y sus compañeros en el salón de clase, opino que...
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c) ¿Es bueno probar cigarrillos o drogas a una corta edad? ¿Por qué?
Produzco
Escribo cinco normas de convivencia que recomendaría a Nicolás y a sus compañeros.
NUESTRAS NORMAS DE CONVIVENCIA
El pequeño Nicolás
1) ____________________________
2) ____________________________
3) ____________________________
4) ____________________________
5) ____________________________
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