DEPARTAMENTO DE LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA. 2° BACHILLERATO. ÍES DRAGO GUIA DE LECTURA 1.3. Laura Esquivel: Como agua para el chocolate Laura Esquivel nació en Ciudad de México en el año 1950. Maestra y especialista en teatro infantil, antes de escribir su primera novela Como agua para chocolate, ya había tenido la oportunidad de componer numerosos guiones cinematográficos. Esta circunstancia ha motivado que sus novelas puedan ser leídas tanto en palabras como en imágenes. Como agua para chocolate narra la historia de un amor imposible: Tita, la hija menor de Mamá Elena, está destinada a permanecer soltera para cuidar de su madre hasta que ésta fallezca. Huérfana a los dos días de vida, Tita es criada por Nacha, la cocinera de la casa, lo que la convierte en una extraordinaria conocedora de la comida. Tita demuestra desde su niñez grandes dotes creativas, inteligencia, así como un carácter dulce y a la vez firme, lo que le permite destacar en todo lo que hace; sin embargo, su madre reprime todas sus iniciativas y, entre ellas, la de casarse con Pedro, a quien ama apasionadamente. El propio Pedro le ha declarado su amor, pero Mamá Elena sólo le ofrece el matrimonio con Rosaura, la hermana mayor de Tita. Este acepta sólo por estar más cerca de Tita. La historia de este amor espinoso está contada en doce capítulos escritos en clave gastronómica, en los que la autora crea un apasionante lenguaje amoroso basado en los platos que elabora la protagonista de la obra. Formalmente, destaca por la presencia de características propias del realismo mágico hispanoamericano y por la capacidad plástica de la autora. El narrador domina y supera toda la acción, como si de un director de cine se tratara. Capítulos Actividades I. Enero. Tortas de Navidad • Resume el contenido de este primer capítulo. La narradora, a partir de la receta que da inicio a cada capítulo, nos da cuenta del nacimiento de Tita, de la muerte de su padre y de los primeros años de su vida. El tiempo pasa rápidamente. Tita ya es adolescente. Conocemos la declaración de amor entre Pedro y Tita, y la imposibilidad de que su unión pueda llegar a ser real. Tita siente tanto frío que en una noche termina una colcha; sin embargo, no le sirve de nada. En adelante, reconoce que las lágrimas serán sus acompañantes. • Establece conexiones intertextuales con otras obras que se desenvuelvan en ambientes familiares parecidos. II. Febrero. Pastel Chabela • ¿Qué recurso literario explica la experiencia de la elaboración de la colcha? La hermana de Tita prepara su boda con Pedro. Tita está encargada de la cocina. Pedro le confiesa su amor. Desde entonces, la boda deja de tener importancia para Tita. Tita se entrega de tal modo a sus guisos que crea efectos mágicos con sus recetas. Nacha, la cocinera, muere. Era como una madre para ella. III. Marzo. Codornices en pétalos de rosa Tita se dispone a realizar una nueva receta. Como en el capítulo anterior, esta tendrá efectos de «contaminación» sobre los que la prueben. Los más afectados serán Pedro y Gertrudis. Esta última decide huir de la casa. • Indaga entre los héroes y heroínas literarios clásicos, y busca un pasaje que relacione con ellos la anécdota de la colcha. •Anota el valor de los olores a lo largo del relato. Este capítulo te dará alguna clave. • ¿Qué ¡dea tienes ya de Tita? • Comenta el efecto que tienen las lágrimas de Tita sobre los asistentes a la boda. - Resume las secuelas de la receta del capítulo sobre Pedro y Gertrudis. Señala los símbolos de que se vale la autora. - Tita sólo odia una comida: ¿cuál? ¿Te recuerda a algún personaje? - Señala el valor de los olores. DEPARTAMENTO DE LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA. 2° BACHILLERATO. ÍES DRAGO Capítulos Actividades IV. Abril. Mole de guajolote con almendra y ajonjolí - Vuelve a señalar el valor de los olores. La nueva receta está destinada a celebrar el bautizo del sobrino de Tita, el hijo de Pedro y Rosaura. Tita siente un inmenso cariño por el niño. Gracias a las miradas de Pedro, Tita confirma que sigue enamorado de ella. Se narra cómo Tita asiste a Rosaura en el parto del niño, Roberto. Su nacimiento provoca en ella el renacer del amor. En Tita surge con una fuerza incontenible el amor maternal, como si el niño fuese suyo. El bautizo termina mal. Impulsada por Mamá Elena, se produce la marcha de Pedro, Rosaura y el niño a San Antonio, Texas. - Comenta la función de Mamá Elena en el desarrollo de la historia. - ¿Qué simboliza el frío? • - Localiza un ejemplo de cosificación de un sentido relacionado con la comida. - ¿Qué suceso mágico tiene lugar en este capítulo? Relaciónalo con el contexto de la obra. V. Mayo. Chorizo norteño - Describe la figura de Mamá Elena en este capítulo. Tita, desde la marcha de Pedro, Rosaura y el niño, pierde el interés por la vida. Mamá Elena defiende su casa del asalto de los revolucionarios, quienes, guiados por el amante de Gertrudis, han llegado hasta allí. El capitán desconoce que se trata de la casa materna de ésta. Roberto, el sobrino, muere por no tolerar otra comida que no fuera la de Tita; ésta enloquece y es recogida por el doctor Brown. - Comenta la inserción de recuerdos que la autora introduce en el desarrollo de la acción. VI. Junio. Masa para hacer fósforos Tita enmudece y es llevada a Eagle Pass, Texas, a la casa del doctor Brown. Allí ordena su mente y renace la esperanza. Vil. Julio. Caldo de colita de res Tita recupera la cordura tras probar el caldo de Chencha, de su antigua casa. Tita decide no volver nunca; sin embargo, conoce que su madre ha sido atacada y ha resultado parapléjica. La relación entre ambas es cada vez más fría. Tita decide casarse con John Brown. Mamá Elena, convencida de que Tita la está envenenando, toma fuertes vomitivos que la llevan a la muerte. Descubre entonces la historia deamorfrustrado de su madre y llora por ella. Rosaura vuelve embarazada. VIII. Agosto. Champandongo Nace la sobrina de Tita, Esperanza. Tita teme que Rosaura reserve también para ella el deber de cuidarla toda su vida y se enoja vivamente. En un ambiente tenso, se fijan los detalles de la boda de Tita. Posteriormente, Pedro la busca y hacen el amor. - ¿Cuál es la función del pichón en este capítulo? ¿Qué relación une a Tita y al doctor Brown? ¿Qué tienen en común? • Los olores vuelven a cobrar protagonismo. ¿Cómo? Comenta el ritmo narrativo del relato. El efecto del caldo es distinto según quien lo prueba. ¿Por qué? • ¿Cómo siente Tita la muerte de su madre? Relaciona esta obra con La familia de Pascual Duarte. - Comenta el acostumbrado papel de los olores. DEPARTAMENTO DE LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA. 2° BACHILLERATO. ÍES DRAGO Capítulos IX. Septiembre. Chocolate y rosca de reyes Tita cree estar embarazada de Pedro. Rosaura enferma, engorda, padece de flatos y mal aliento, y Pedro se distancia de ella. Tita siente remordimientos, que se agudizan con las apariciones del fantasma de su madre. Vuelve Gertrudis como generala del ejército y casada con su primer amante. Se descubre que su verdadero padre no era el marido de Mamá Elena. X. Octubre. Torrejas de nata Gertrudis permanece en la casa con su tropa. Tita se sincera con ella y le confiesa sus problemas, aunque Tita no está finalmente embarazada. Pedro sufre el ataque del fantasma de Mamá Elena y resulta quemado. Rosaura conoce el amor entre Pedro y Tita. Actividades - Relaciona la gordura de Rosaura con algún efecto culinario. - Encuentra un nuevo ejemplo de cosificación de un sentimiento. XI. Noviembre. Frijoles gordos con chile a la tezcucana - ¿Qué valor simbólico tiene la cocina en este capítulo? Tita cuida de Pedro, pero se enoja por los celos y el egoísmo de éste. Rosaura y Tita mantienen una conversación en que aclaran sus desavenencias. Tita confiesa a John sus dudas. -¿Cómo evolucionan los sentimientos de Pedro una vez han hecho público su amor? XII. Diciembre. Chiles en nogada - Interpreta el momento en que John ayuda a Tita a encender el horno. Conocemos la muerte de Rosaura. Pedro se vuelve loco de celos por el futuro matrimonio de Tita y John. La obra acaba, sin embargo, de modo sorprendente. - ¿Qué simboliza la nueva delgadez de Rosaura? - ¿Por qué muere Rosaura? - Resume el sorprendente final. ¿Qué medios formales se emplean para conseguirlo? CUADERNO DE RECURSOS PARA LA SELECTIVIDAD. EDITORIAL ALGAIDA, 2009