periodico abril - Universidad Católica de Oriente

Edición No. 03 - Abril 2016 - Distribución Gratuita
33
años
2
Publicidad
La Universidad Católica de Oriente
tiene el gusto de invitarlo al
ENCUENTRO DE
Egresados
2016
Lugar: Universidad Católica de Oriente
Fecha: Domingo 1 de Mayo de 2016
Hora: 1:00 p.m.
Volver,
recordar
& vivir
Confirmación de asistencia: Tel. 5699090 ext 253,
Email: [email protected]
Diseño y diagramación
3
Editorial
Editorial
Cumplimos 33 años. Y como la vida de las instituciones tiene
un ritmo diferente a la vida de las personas, aunque se nutre
de ellas, 33 años para una institución es algo así como la
llegada a la adolescencia. Cuando miramos el cuerpo de un
adolescente, reconocemos el boceto de lo que será su
cuerpo futuro; en él se prefiguran ya el tono de voz, la estatura,
la forma de la cara y la apariencia de las manos. Con ello tenemos bastantes pistas (aunque no definitivas) de lo que será la
adultez y la vejez de la persona.
Como las instituciones se desarrollan más lento que las
personas, 33 años es algo así como la adolescencia humana:
pistas, posibilidades, logros iniciales (aunque elementales)...
Miramos al techo y todavía se ve alto, aunque no tanto como
cuando empezamos el camino.
Ese empezar sucedió en 1982. El país salía de la década de
los años setentas, particularmente agitada en el país, y entraba en una dinámica marcadamente industrial, urbanizada y
llena de incertidumbres en el tema de orden público. La
región del Oriente Antioqueño surgía como un faro de crecimiento en Antioquia, y hacía falta llevarla a su siguiente nivel
de maduración. La educación fundamental era clave en ese
proceso, pero se carecía de la suficiente institucionalidad para
formar profesionales. Pero no los mismos que se forman en
las universidades tradicionales de las grandes ciudades. Se
necesitaba otra mirada, otra sensibilidad; otra forma de ser
profesional.
La Universidad Católica de Oriente nació mirando al mundo
pero con los pies en la Región. Sabemos que si bien vemos
el sol en el horizonte de nuestras montañas, ese mismo sol
brinda energía para todo el mundo. Unos académicos lo
denominan como la globalización: pensar global, actuar local.
En 1982 esa palabreja no existía, pero ese sentir ya se respiraba en el ánimo de quienes pusieron las primeras piedras.
Llegados a este punto, los 33, vemos una universidad que ha
logrado un posicionamiento, un lugar vital en el espacio que
ocupamos, en las personas que han entrado a formarse
profesionalmente, y, más importante aún, en quienes -sin estudiar en nuestro campus- han tenido interacción con los egresados. Así vamos forjando un camino en medio de un entorno
cambiante, caótico, pleno de retos para los ciudadanos, ante
el cual ponemos personas profesionales, íntegras y convencidas de que otra economía, otra justicia, otra salud, otra agronomía, otra educación… son posibles.
Hay que estar muy felices por lo logrado, y muy animados
para caminar los retos que vienen. No son pocos. Pero mientras sigan ingresando jóvenes convencidos, sonrientes y
animados a esta Universidad, tendremos para ellos (para ustedes) la mejor disposición de servicio, rodeada de un ambiente
favorecedor del medio ambiente y de la vida. Por eso, en el
campus vemos diariamente gente que ríe, que corre, que
estudia, que llora, que se enamora o que se pregunta por la
mejor forma de hacer algo. En últimas, vemos a diario gente
que está viva y que quiere llevar esa vitalidad a la Región.
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Idiomas
Journée de la
Francophonie
UCO 2016
La invitación para Journée de la Francophonie UCO 2016
estuvo abierta al público en general, tanto para la comunidad uconiana como para personas y entidades externas
que estuvieran interesadas en participar y aprender de la
lengua francesa. La parte académica del evento contó
con, aproximadamente, 100 personas, la mayoría estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras; la
parte artística y cultural contó con flujo mayor, estudiantes
de los diferentes programas académicos que, aunque no
tenían dominio del idioma, se dejaron atraer por las muestras culturales y artísticas que se habían preparado.
El pasado 18 de marzo, la Licenciatura en Lenguas Extranjeras
realizó el evento Journée de la Francophonie UCO 2016. Este
se llevó a cabo para conmemorar la francofonía, celebración
que cada 20 de marzo tiene lugar en el ámbito internacional y
está enfocada en la lengua francesa y su diversidad.
Asimismo, durante el componente cultural, se premiaron
diferentes estudiantes por su participación y contribuciones al evento, entre ellos Jhon Fredy Giraldo, estudiante
del quinto semestre de Licenciatura en Lenguas Extranjeras, quien participó y ganó en “Diseña el logo y afiche de
la Francofonía UCO”, diseño que se usó como imagen
oficial de Journée de la Francophonie UCO 2016.
Marcela Sánchez Giraldo
Practicante de comunicaciones Idiomas UCO
“En la UCO se celebra la francofonía para concientizar a nuestros futuros licenciados en lenguas extranjeras de la diversidad
de la lengua francesa, lo que significa ser francoparlante y las
posibilidades que este idioma abre”, señaló Claudia Martínez,
organizadora del evento.
La actividad se dividió en dos momentos: académico y cultural.
El primero estuvo a cargo de Acolprof, Asociación Colombiana
de Profesores de Francés, entidad que proporcionó las tres
conferencias que se llevaron a cabo, todas enfocadas en estrategias docentes para la enseñanza de la lengua francesa. El
segundo momento contó con la participación de los estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras, quienes prepararon diferentes muestras culturales y artísticas para exponerlas a todos los asistentes al evento, mediante stands donde los
participantes practicaban este idioma entre ellos y los invitados
de otras universidades.
Esta fue la versión número tres de la celebración en la
UCO y, según Claudia Martínez, organizadora, “la idea es
institucionalizar el evento y realizarlo en marzo cada año.
Los estudiantes conocen el evento, lo disfrutan y les
gusta hacer parte de él. Ellos mismos son los que piden
que se realice”.
De este modo, Idiomas UCO le apunta a crear estos
espacios académicos y culturales porque los ve como
una oportunidad para entrar en un contacto más directo y
dinámico con el idioma, lo cual facilita, en gran medida, el
aprendizaje del mismo, usando como estrategia entornos
diferentes al aula, donde el estudiante pueda poner en
práctica lo aprendido y tener una visión más amplia de lo
que es la lengua.
5
Perfil
Bertha Miryan
celebra el
cumpleaños de
la Universidad
que vio nacer
cuando la Universidad apenas llegaba al mundo, empezó a
estudiar Administración de Empresas Agropecuarias. Desde
1988, año en que egresó, y hasta el día hoy, Bertha Miryan
sigue enamorada y disfrutando su labor.
Bertha Miryan
“Soy de Santa Bárbara Antioquia, dónde se produce el mejor
mango del mundo. Trabajé los fines de semana en una tienda
de abarrotes. Envolvía los insumos en papel periódico. Siempre me ha gustado leer y, ojeando El Colombiano, vi un aviso
que decía: ‘Inscripciones Universidad Católica de Oriente’. No
tenía con qué estudiar, pero esa era mi ilusión. Le dije a mi
papá que me iba a presentar y él me dijo que no. Me vine a
presentar el examen con una amiga. El primer rector de la
Universidad me recibió y me hizo un examen extrainscripciones. Pasé la prueba y la entrevista, pero, ¿cómo iba a estudiar
si necesitaba el permiso de mi papá?...”.
Comenzó apoyando el proceso de producción de plántulas in
vitro; paralelo a ello, realizaba una investigación enfocada a la
estandarización de protocolos in vitro de plántulas en frutales
y forestales. También realizó trabajos relacionados con el
monitoreo de nematodos en la parte agrícola. Bertha Miryam
hizo un doctorado en Ciencias Agrícolas —“con mucho sacrificio”, asegura ella— y actualmente es la jefa del Laboratorio de
Sanidad Vegetal con énfasis en nematología.
¿Qué siente si le digo que está cumpliendo 33 años la
Universidad?
Disfónica y con la feliz nostalgia que produce regresar a un
lugar especial, Bertha Miryan Gaviria Gutiérrez recuerda que,
de no ser por su voluntad y el posterior apoyo de su padre,
nunca hubiera cumplido su sueño de estudiar.
Me emociono mucho, porque yo entré a trabajar un 4 de abril
(día en que la Universidad celebra un nuevo aniversario). Para
mí es muy importante cuando la Universidad Católica cumple
años. Afuera la aprecian mucho, adentro poco la valoramos.
Cumplir años es una suma de emociones, una suma de
quehaceres, y esa suma de quehaceres pueden ser positivos
o negativos para mejorar; para decir: “Mañana tengo que
barrer ese lado que no barrí el año pasado”. Veo a estudiantes
tomándoles fotografías a los atardeceres y eso me da mucha
alegría. Ver la sensibilidad de los alumnos y los profesores
ante esas cosas tan bobas, tan obvias, me pone a pensar que
la universidad todavía tiene la posibilidad de recoger y de
materializar esa masa integral que hay en el hombre.
Bertha Miryan, así como una madre ve crecer a su hijo, ha sido
testigo de la evolución y el crecimiento de la UCO. En 1983,
Juan Alejandro Echeverri
Estudiante Comunicación Social
6
I+D
Universidad
encuentro R
de investigac
antioqueño
El 9 de marzo de 2016, los
semilleros de investigación de
la Universidad Católica de
Oriente participaron en el XI
Encuentro Red Local de Semilleros de Investigación del
Oriente Antioqueño, cuya sede
fue el Politécnico Jaime Isaza
Cadavid de Rionegro. La Red
Local Oriente, que hoy está
integrada por ocho instituciones
promotoras de semilleros de
investigación del Oriente, se
vinculó a la Red Colombiana de
Semilleros de Investigación
RedCOLSI, Nodo Antioquia,
desde el año 2006.
Con el encuentro, la UCO y
demás aliados e integrantes
activos institucionales mostraron, a través de un evento de
alta calidad académica e investigativa, cómo se preparan para
celebrar, con el XV Encuentro
Departamental de Semilleros
en mayo del 2016, los 15 años
del Nodo Antioquia. Esta fundación, en la que opera la UCO
junto a 63 instituciones, trabaja
en red departamental por la
práctica de la investigación
formativa, impulsando la formación de investigadores desde la
infancia y contribuyendo a la
solución de problemas en
7
I+D
Católica en el XI
Red Local de semilleros
ción del Oriente
Blanca Nelly Gallardo
Dirección de Investigación y Desarrollo
Politécnico Jaime Isaza Cadavid, Rionegro, 2016
contexto a través de la investigación que potencia en sus
prácticas los semilleros de investigación de nuestra Universidad y del departamento.
das de Antioquia, como el Politécnico Marco Fidel Suárez,
Universidad Uniamericana, Uniminuto, Sena y el semillero
Siepuls de la Universidad de La Serena (Chile).
El alto nivel académico del evento lo aportaron los semilleristas con sus trabajos de investigación, innovación y desarrollo,
más los científicos invitados de Portugal, Chile y Colombia, en
un conversatorio inaugural que se orientó hacia el tema de
“La pasión de investigar”; esto para motivación hacia la práctica de la investigación en los escenarios educativos. Además
de los investigadores en formación de las ocho instituciones
que conforman la Red Local Oriente, estuvieron otras invita-
La Universidad Católica participó con un nutrido grupo de
investigadores en este evento que marca desde este territorio
antioqueño la ruta de la socialización y preparación de semilleristas y docentes evaluadores, para llevar un excelente trabajo
al XV Encuentro Departamental, que a la vez sirve de escenario de preselección a eventos nacionales e internacionales de
semilleros de investigación.
8
UCO notas
Colegio MAUJ
inaugura su segunda
planta física
Kissy Carolina Marín
Practicante Comunicación Social
En el marco de la celebración del aniversario 33.º de la
Universidad Católica de Oriente, el 4 de abril se llevó a cabo
la inauguración de la segunda planta física del colegio
MAUJ, un espacio que tiene como objetivo fortalecer la
educación, desde los estudiantes más pequeños hasta los
más grandes, con espacios aptos para un mejor aprendizaje.
La ampliación partió de la necesidad de mejorar las condiciones de enseñanza para los preescolares. Consta de un
primer nivel, el cual cuenta con un salón multipropósitos
para la realización de reuniones y actividades académicas,
recuperando zonas verdes y resguardando la seguridad de
los estudiantes de preescolar y primero. Y un segundo nivel
con ocho aulas de clases, dos para preescolar, dos para
primaria y cuatro para secundaria.
Además, tiene unidad sanitaria por cada piso. Primer y
segundo piso para niños, y tercero y cuarto piso para adultos.
Este proyecto implementará nuevas metodologías de
educación, fortaleciendo la relación docente-estudiante, y
haciendo uso de la tecnología como un medio y no como
un fin. Por esto, cada aula está dotada con tablero digital,
además de tener acceso a wifi.
“Se consolida un proyecto soñado y se solidifica un proceso de educación. No es la construcción física, sino la formación de personas, pues nuestro objetivo es humanizar la
La UCO se compromete
con los procesos de
internacionalización
Con el objetivo de cumplir con los compromisos de
visibilidad nacional e internacional que se promueven
desde Rectoría, en conjunto con la Oficina de Relaciones Internacionales de la Universidad Católica de
Oriente, monseñor Darío Gómez Zuluaga, en función
de rector de la Institución, realizó el pasado 6 de abril
un viaje a España donde tuvo diferentes encuentros
con directivos de otras universidades.
Foto Cortesía - David Blandón
educación”, así lo afirma el sacerdote Hugo Hoyos, rector del
colegio MAUJ.
Se proyecta realizar una segunda fase de trabajo: construcción de ascensor, zonas deportivas, zona de juegos, sala de
profesores y la decoración externa de los dos edificios como
engranaje de todo el colegio.
El colegio Monseñor Alfonso Uribe Jaramillo, tras su aniversario el 30 de marzo en que cumplió 17 años de fundación y
de trabajo educativo y formativo en la región, beneficia con
esta dotación física no solo al colegio sino a la Universidad.
El padre Hugo Hoyos, afirma que “el colegio MAUJ no es un
ente independiente, es de la Universidad. Trabajamos bajo la
misma filosofía, en camino a la verdad por la fe y la ciencia”.
De esta manera, los estudiantes universitarios también
tendrán acceso a las aulas de trabajo, haciendo uso de esta
metodología de educación.
El compromiso nace como una respuesta a las
exigencias que el mundo laboral y académico hace a
los actuales y futuros profesionales de las diferentes
áreas. Por ello, monseñor Darío Gómez comparte tres
recomendaciones para que los estudiantes conozcan,
propicien y fortalezcan la formación y competitividad
nacional e internacional: conocer de cultura, ser mujeres y hombres ambiciosos, tener conocimiento y apropiación de otros idiomas.
Estos encuentros pretenden crear y promover alianzas
para fortalecer la internacionalización de la comunidad
uconiana, de manera que sea puente para movilizar
estudiantes al exterior, conocer otras culturas, acceder
a becas de estudio, capacitación para el trabajo profesional y demás beneficios.
9
UCO notas
La Universidad Católica de Oriente, con el objetivo de fortalecer alianzas que faciliten la cooperación interinstitucional y
relaciones internacionales, llevó a cabo un convenio con la
agencia World Link Education, la cual permitirá a los estudiantes tener acceso a sus diferentes servicios.
Convenio UCO y World
Link Education
Los beneficios que se otorgarán son: programas de inmersión
académica en colegios, campamentos de verano, cursos de
idiomas para ejecutivos, directivos y docentes. Si los estudiantes desean viajar a estudiar a otro país, podrán tener descuento en la inscripción, tarifa estudiantil en tiquetes aéreos, tarifas
preferenciales en tarjetas de asistencia, carné de descuentos
en el exterior y promociones especiales de las escuelas del
exterior.
Este convenio de cooperación académica y relaciones internacionales operará por medio del Centro de Idiomas UCO,
con apoyo de la Oficina de Relaciones Internacionales.
Semana de la
Filosofía Institucional
Reconociéndonos desde
nuestra Filosofía Institucional
1 al 8 de mayo de 2016
Domingo 1: Día del egresado UCO.
Lunes 2: Eucaristía inaugural semana de la
Filosofía Institucional “YO VIVO LA FÉ EN LA
UCO” y lanzamiento de la campaña, Yo soy UCO
y practico la misericordia.
Lugar: Auditorio Mons. Flavio Calle Z.
Hora: 7:30 a.m.
Martes 3: Cátedra abierta “Diálogos de la Misericordia”.
Lugar: Auditorio Mons. Flavio Calle Z.
Hora: 10:00a.m.
Miércoles 4: “Noche de las Estrellas UCO”.
Reconociéndonos.
Lugar: Plazoleta del Edificio Madre de la Sabiduría.
Hora: 5:30 p.m.
Jueves 5: Soy docente UCO y participo de la Filosofía.
Evento académico, conferencia por el Doctor Francisco
Restrepo “2016 año crítico para Colombia”.
Invitados: Docentes de medio tiempo, docentes de tiempo
completo, cátedras y docentes del Colegio MAUJ.
Lugar: Auditorio Mons. Flavio Calle Z.
Hora: 5:30 p.m.
Viernes 6: Día del estudiante UCONIANO
“SOY JOVEN Y VIVO LA MISERICORDIA”
¡TE ESPERAMOS!
Hora: 12:00 m. a 8:00 p.m.
Todos los días tendremos actividades de Bienestar para
todos.
ORGANIZA: Dirección de Bienestar Universitario y Pastoral.
10
Regional UCO
Volver,
recordar
y vivir
Día del Egresado: 1 de mayo
Con la celebración de la sagrada Eucaristía se da inicio a la
programación especial del 1 de mayo en nuestras instalaciones. Grupos musicales, regalos y grandes sorpresas
hacen parte de las actividades que se desarrollan para los
profesionales.
Desde sus inicios, la Universidad ha festejado el fruto de los
esfuerzos académicos. Es así como el 1 de mayo, día institucional, ahora es un referente de encuentro. Los lazos de
amistad o compañerismo que se tejieron en cada aula de
clase se entrelazan este día en los reencuentros, anécdotas
y hasta lágrimas.
Mediante correo electrónico, teléfono y voz a voz, la Universidad invita a los más de 12 000 egresados para que se
encuentren este día. Todos son bienvenidos a su segundo
hogar. Por eso, año tras año cientos de participantes
acuden a la invitación.
Y es que la Universidad Católica de Oriente está comprometida con los profesionales; por eso, la celebración en mayo
es solo una de las tareas trazadas al comienzo de cada año.
En el 2015 se llevó a cabo un estudio, liderado por la Dirección de Extensión, a través del Centro de Servicios al Egresado, el cual permitió realizar un seguimiento a egresados
identificando aspectos demográficos, laborales y de satisfacción con la institución de egreso, además de un estudio
de percepción a 50 empresas de la región sobre el egresado de nuestra Institución.
Asimismo, la autoevaluación institucional es un mapa de
ruta que se complementa con los objetivos a desarrollar.
En este sentido, en el 2016 se hará énfasis en nuestros
profesionales destacados. También se vienen desarrollando
propuestas como la nueva estructura en operación. Mónica
López García, profesional en Comercio Exterior, asumió el
cargo de jefa del Centro de Servicios al Egresado, y la
aprendiz Diana Martínez complementará la labor.
ENCUENTRO DE
Egresados
2016
Por su parte, el servicio público de empleo sigue
creciendo tanto en ofertas laborales como en número de
egresados. Ya son tres años de ejecución del portal de
empleo, avalado por el Ministerio de Trabajo, y del cual
se benefician exclusivamente nuestros estudiantes y
egresados.
Egresado, trabajamos pensando en ti. Siempre serás
bienvenido a tu Universidad. Te esperamos a la 1:00 p.
m. este primero de mayo.
Bienyi María Morales
Comunicadora de Extensión y Proyección Social
11
Afacom
Nuestra institución universitaria, en su proceso de acreditación, aprovecha estos espacios para ofrecerles a los
estudiantes otras opciones de aprendizaje en el relacionamiento público y la interacción con otras mentes,
pues tiene claro que el conocimiento es más profundo
cuando se lleva a la práctica y se comparte con otros.
Estudiantes del programa de Comunicación Social de
la UCO estuvieron presentes en el encuentro de
Afacom (Asociación Colombiana de Facultades y
Programas Universitarios de Comunicación), realizado
el pasado 31 de marzo en la Universidad Cooperativa
de Colombia, sede Medellín.
Uno de los objetivos de la participación en el evento fue
tener la posibilidad de que sea la UCO la anfitriona en el
próximo encuentro de Afacom que se realizará en el
mes de mayo. La presencia de los estudiantes y del
profesor que los acompañó permitió mostrar la disposición que tiene nuestra Universidad para recibirlos y
compartir con estudiantes de otras instituciones.
Además de ello, reafirmar el compromiso e interés que
tiene la UCO con las actividades académicas colectivas.
El tema que se trató en la charla fue “Comunicación,
reputación y crisis”, dirigido por el comunicador David
Romero Camargo, director nacional de Comunicaciones de la Universidad Cooperativa de Colombia.
Esperamos ser buenos anfitriones en el próximo
encuentro y mantener las puertas abiertas para que
nuestra Universidad sea tenida en cuenta en la realización y participación de eventos académicos como este.
Al encuentro también asistieron estudiantes de otras
universidades; los presentes tuvieron la oportunidad de
profundizar en los términos antes mencionados y conocer cómo se aplican en la comunicación organizacional. Entre los conceptos tratados se habló de la identi-
“Deja de utilizar la comunicación para disfrazar y háblame de lo que eres” Diego Rivera.
Yohana Quiceno Cadavid.
Estudiante de comunicación social.
Acontecer
La
UCO
presente en
dad, la imagen, el posicionamiento, la reputación, los
riesgos y las crisis, todos con base en las organizaciones.
12
Principal
Érase una vez
Por: Luisa Ramírez
Comunicadora Social
Mis primos y yo solíamos sentarnos alrededor de mi padre; él,
con su cabello canoso y lleno de experiencias, se deleitaba al
contarnos historias de terror que muchas veces nos impedían
dormir en la noche; parecía que su único y mayor propósito
fuera conservar la tradición oral de los cuentos y leyendas que
alguna vez tuvieron personajes representativos y memorables
para los pueblos antioqueños.
La Casa Vieja,
que pronto conocerás, era el
lugar de encuentros estudiantiles
y académicos
que los unía a
todos como
familia uconiana
Mi padre es el típico contador de historias cargadas de detalles, emociones y sensaciones que te transportan a la escena
perfecta de su relato. Creo que él es el culpable de mi pasión
por la comunicación; su espontaneidad y seguridad al hablar
en sus discursos lo hace un hombre seguro de sus palabras.
Firme, buen conversador y, sobre todo, buen comunicador.
En el año 2007 cuando me preparaba para tomar una de
Fue entonces como en el año 2007, cuando me preparaba
para tomar una de las decisiones más trascendentales para
cada persona, definir su carrera profesional, no dudé en
inclinarme por la Comunicación Social; conté con el apoyo de
mi padre, quien sin mucho proponer me dijo que conocía el
lugar perfecto para formarme profesionalmente, la Universidad
Católica de Oriente.
… Cuentan los que saben que hace ya cerca de 30 años, el
Oriente antioqueño que hoy conocemos carecía de una
institución formadora en conocimientos profesionales, capaz
de cumplirle a la región con las exigencias del nuevo mundo,
un alma máter que albergara los sueños de cientos de jóvenes
que como tú, buscaban formar su futuro profesional de la
mano de los mejores.
Fue así como, por iniciativa de monseñor Alfonso Uribe Jaramillo, se emprendió el proyecto de crear ese lugar que fuera la
casa de los sueños de los jóvenes del Oriente antioqueño. En
aquella época los recursos eran pocos; el personal, la oferta
Una de las decisiones más
trascendentales para cada
persona, definir su carrera
profesional
13
Principal
académica y la infraestructura de las aulas y oficinas
apenas alcanzaban para cubrir las necesidades básicas de
estudio de una institución joven, pero con visión.
Hay que decirlo, la gente era feliz. La Casa Vieja, que pronto
conocerás, era el lugar de encuentros estudiantiles y
académicos que los unía a todos como familia uconiana;
los empleados y estudiantes se llamaban por su nombre,
eran pocos, pero como ya te lo dije, felices. La calidad
humana y el servicio a la persona siempre la diferenciaban
como una institución católica y humanista. Esa es la UCO,
la que conozco y quiero que conozcas; ahora te toca ti
contar tu propia historia; dijo mi padre.
Hoy, cuando un estudiante de Comunicación Social se
acercó a mí para conocer un poco más de la historia de la
Universidad y cumplir así con su trabajo de redacción
periodística, fue mi turno de enamorarlo de esta Institución.
Al caminar por nuestro campus te encontrarás en los pasillos con personas amables y soñadoras, con aulas que han
sido testigos de cientos de cátedras en diferentes áreas
que han formado los mejores profesionales… A diferencia
de lo que me contó mi padre, ahora la Universidad no
cuenta solo con la Casa Vieja. Por supuesto, todavía está,
pero aparte de esta, también contamos con muchos
bloques más, desde el A hasta el M, el Edificio de la Ciencia, el Colegio MAUJ, el Vivero, el Herbario, los Consultorios
Jurídico y Psicológico, el PBV (Punto de Bolsa de Valores),
una nueva sede en el municipio de La Ceja, la MIES; el
programa SER, Preda, y muchos convenios que posibilitan
a nuestros estudiantes su acceso a la educación superior.
Somos cerca de 6000 miembros entre estudiantes, docen-
tes y empleados; y seguimos creciendo. Tenemos sueños
a corto y largo plazo. Nuestra proyección se ha extendido;
ahora trascendemos más allá de la región, tenemos un
Centro de Idiomas y una oficina de Internacionalización
que nos permiten mostrarnos al mundo.
Contamos con cerca de 40 programas entre pregrados y
posgrados; día tras día nos esforzamos por ser cada vez
mejores; pero, lo más importante, siempre al servicio de la
región, de la persona humana y del desarrollo de la Universidad y del territorio.
Esta es la Universidad Católica de Oriente, la que hoy
cumple 33 años de trabajo comprometido por el Oriente
antioqueño; 33 años en los que hemos soñado, creído y
nos hemos exigido por ser y crecer en excelencia y
calidad.
Enamórate de la UCO
como yo lo hice, y
continúa contando la
historia que entre todos
hemos formado.
¡Feliz cumpleaños
querida Universidad!
14
Voz del egresado
Tras el sueño
Ser profesional es un sueño alimentado frecuentemente
por el deseo de elegir una labor que nos acompañe a lo
largo de nuestras vidas; una actividad que, además de
conducir nuestro día a día, alimente nuestro espíritu con
todo aquello que podamos hacer en bien de otros.
Llegas a la universidad y ves de cerca la posibilidad de
materializar tu sueño. Y entre libros, horarios y clases te vas
dando cuenta de que convertirte en profesional es mucho
más que recibir un título; se trata de darle dirección a tu
vida, de reconocer tus capacidades y desarrollar tus talentos. Se trata de absorber todo aquello que te enseñan, de
aprovechar cada espacio que te ofrecen, de conocer cada
persona que se te acerca, de escuchar cada palabra que te
regalan y con todo eso enriquecer tu mente, nutrir tu espíritu, recargar tu corazón, convertirte en esa persona que
quieres ser. Al principio todo se ve como una simple cita
con la rutina académica, pero de a poco descubres que en
cada encuentro con tus profesores y compañeros se abren
grandes oportunidades de engrandecer tu ser, tomando
lo mejor de cada persona, de cada cosa, de cada situación y atesorarlo por siempre.
Seguramente los afanes del día a día no permiten ver con
claridad el fondo del asunto, y mientras los parciales, los
talleres y los compromisos académicos ocupan nuestra
mente, no podemos percatarnos del valor de los detalles
y es justo en el momento en el que recibes tu título como
profesional cuando alcanzas a dimensionar la gran
responsabilidad que ha caído en tus manos pues se trata
de la tarea ética de trabajar, con las herramientas que has
recibido en la universidad, para mejorar tu vida y la de
todos aquellos que la acompañan; de explorar tus aptitudes y poner todo de ti para ofrecerlas al mundo.
La tarea después de la etapa universitaria es entonces ir
en busca del éxito profesional y laboral y para esto no
solo bastan los conocimientos, la técnica, los conceptos,
sino que es muy necesario recordar aquella formación
ética que hará el contraste perfecto entre lo que eres, lo
que sabes y lo que podrás ofrecer, teniendo en cuenta
siempre que “para triunfar necesitas talento y mil cosas
más, y son esas mil cosas más las que te harán triunfar”.
15
medioambiente, salud y seguridad en el trabajo
Hoy en día las organizaciones operan en un medioambiente cambiante, incierto y globalizado. Se encuentran presionadas por los rápidos cambios tecnológicos, científicos,
jurídicos, sociales, estructurales, de producción, etc., lo que
obliga a sus directivos a entenderlos y responder con los
recursos que se les han encomendado. La gestión integral,
en términos didácticos, se inicia con la planeación de enfoque estratégico que facilita un claro concepto de manejo
directivo y en un instrumento de supervivencia institucional.
Educación para todos
Gestión integral de calidad,
Después de la claridad que supone el planeamiento estratégico, se puede pensar en las directrices de la planeación
táctica y operativa y su ejecución en el día a día. Planeación,
organización, dirección y control constituyen el proceso
administrativo.
Las organizaciones requieren ser competitivas para garantizar su permanencia en el mercado a través de la satisfacción total de las expectativas de sus clientes y usuarios. Es
por eso que tanto las grandes como las pequeñas empresas han ido implementando sistemas de gestión que
brinden confianza y seguridad sobre el producto o servicio
que prestan.
Los sistemas de gestión son una herramienta administrativa
que les permite a las organizaciones estar en la búsqueda
de la mejora continua y, por ende, alcanzar altos estándares
de desempeño. Para la implementación de los sistemas
integrados de gestión es necesario que los directivos de
toda organización estén conscientes de la necesidad y los
beneficios que le aporta a la empresa esta herramienta.
Igualmente se requiere que la empresa fortalezca su cultura
organizacional.
La gestión de la calidad, del medioambiente, de la seguridad y salud en el trabajo son propósitos corporativos que la
organización maneja para contribuir a los retos estratégicos,
mediante el cumplimiento de las normas legales vigentes
aplicables a cada una de ellas; la implementación de
normas voluntarias de gestión, las cuales se constituyen en
un compromiso tangible por administrar los impactos
ambientales, peligros y riesgos de seguridad industrial y de
salud ocupacional, además de cumplir con los requisitos de
los clientes. Una vez se tengan controladas las distintas
variables que constituyen la gestión integral, esta permitirá a
las empresas dar un adecuado manejo a los costos de la
no calidad (en los que se ve inmersa la gestión organizacional día a día) y, en consecuencia, se verá reflejado en el
desempeño organizacional, el cual tiene una relación directa con la intervención de la cultura organizacional, que se
fundamenta en aspectos internos de las empresas, los
cuales hacen posible la incorporación de los principios
filosóficos del sistema integrado de gestión en las mentes
de los individuos.
Claudia Monica Valencia
Jefe Centro de Educación Permanente
16
Pastoral
En la UCO… yo soy Pascua
Pastoral UCO
Sabiendo que en nuestra alma máter no somos solo un
espacio para la academia, sino además una gran familia
parroquial, tuvimos la inmensa alegría de que como comunidad creyente pudiéramos vivir las fiestas de nuestra
Redención en nuestro propio campus universitario.
Un grupo de parejas con sus familias, muchos de ellos
que siguen el proceso del trabajo de pastoral universitario,
trabajadores, vecinos y amigos de la universidad; con
cada celebración de la Sagrada Liturgia recordamos y
revivimos la gracia del acontecimiento histórico de la
Pasión, Muerte y Resurrección de Cristo y se actualiza su
beneficio en nuestras vidas.
Durante la Semana Santa en la universidad, se vivieron
momentos de piedad, recogimiento, oración y gran participación. Los niños que se acercaron en estos días realizaron talleres que los hacia recordar y aprender cada misterio vivido de Cristo a la luz de la Palabra.
Muchos jóvenes asumieron también su participación
fructuosa en cada celebración, fueron activos en la proclamación de la Palabra y la organización de espacios que
embellecieron la liturgia. En los altares brilló el decoro y el
respeto digno del misterio celebrado, así como el canto,
los comentarios, los pasos que acompañaron estos
momentos sagrados.
Las grandes protagonistas indiscutiblemente fueron las familias. A ellas se les dio grandes responsabilidades; era hermoso ver que, cuando algún miembro salía a proclamar la lectura
en el ambón, los demás familiares lo acompañaban. Los
signos que se vivieron fueron grandes, cargaban juntos las
cruces, luego la luz, todo fue muy familiar. Y lo mejor, que al
finalizar las fiestas de la semana mayor quedaron con el compromiso de seguir caminando juntos como un gran proceso
de evangelización desde nuestra pastoral universitaria.
Agradecemos a nuestro párroco, monseñor Darío Gómez
Zuluaga por su apoyo y motivación; al Instituto de Familia de la
universidad, encabezado por Jesús David Vallejo Cardona; a
la profesora Diana Carmenza López Arroyave y su familia, así
como a todo el equipo de parejas por su entrega y motivación.
Les queremos compartir que uno de los frutos de la Pascua
de Resurrección será el encuentro mensual que se tendrá
con las familias en la parroquia personal. El primer encuentro
será el día 24 de abril a las 9:00 a. m. ¡Los esperamos!
Lo más grande es que, desde estas celebraciones, oramos
por toda nuestra universidad. Estamos seguros de que el Dios
vivo y verdadero hará brillar su luz sobre nuestra familia
uconiana.
¡Felices pascuas a todos, verdaderamente Cristo
ha Resucitado!
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MAUJ
Estrategias para educar en la oratoria
como arte de la expresión y la comunicación
Un hombre de fuerza e inteligencia extraordinaria puede no ser más que un cero en la sociedad si no sabe hablar (William Channing).
Nora Elena Gómez Ramírez - Docente de Lengua Castellana (Colegio MAUJ) / Bienyi María Morales - Comunicadora social
“Educando para la oratoria, como arte de la expresión y la
comunicación”. Este es el nombre del proyecto que se
desarrolla con los estudiantes del Colegio Monseñor Alfonso Uribe Jaramillo. Oratoria es el arte de hablar con
elocuencia; es por esto que, a partir de juegos para ejercitar
la memoria, técnicas de expresión corporal y ejercicios de
vocalización, se promueven las capacidades orales de los
jóvenes. El liderazgo de los futuros profesionales es el fin
principal del proyecto.
Gracias a la receptividad de los directivos del Colegio
MAUJ, en marzo del presente año se dio inicio a la sensibilización para las inscripciones al proyecto de oratoria. Cuarenta estudiantes de los diferentes grados de la institución
acudieron al llamado.
Los encuentros tienen una duración de 4 horas semanales.
Los estudiantes se preparan para representar a su institución en el concurso regional de oratoria, que se realizará el
mes de junio en el Oriente antioqueño; posteriormente, en
el mes de agosto, participarán en la Asamblea Departamental, y quienes resulten ganadores viajarán a Bogotá
para la gran final nacional que se realiza en el Congreso de
la República.
Es esta una experiencia única, pues a pesar de que solo
hay unos cupos para los ganadores, cada persona recibe
los elementos y las técnicas que le ayudarán a expresarse
mejor en cualquier área de desempeño profesional, más
aún sabiendo que todos los seres humanos incluso en
medio del silencio nos estamos comunicando.
Cualquiera que sea la elección de vida, profesional o social,
deberemos expresarnos. Esto es importante hacerlo de
una manera consciente y, en lo posible, asertivamente. Se
trata de que las personas logren desarrollar exitosamente
sus presentaciones laborales académicas o personales.
Para ello se requiere un lenguaje positivo, que se puede
mejorar a través de técnicas y ejercicios.
Al finalizar las clases, los jóvenes irán al concurso de oratoria, el cual es promovido en Colombia por diferentes entidades. De nuestra región han sido varios los estudiantes que
han resultado campeones. Los premios oscilan entre computadores, viajes y dinero en efectivo; también un cupo para
representar al país en encuentros de oratoria latinoamericanos.
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Cultura y deportes
Abril, mes
de la danza
Reconocimiento y gratitud a los bailarines del grupo de
danza tradicional y urbana.
Todo el reconocimiento a los bailarines de la Universidad
que han hecho posible que esta bella arte se contemple
y se viva en los espacios de nuestra alma máter de la
región. Nuestra gratitud y aprecio por creer en las artes
escénicas como parte fundamental de su formación
integral y humana.
La Unesco, con el propósito de salvaguardar las tradiciones y expresiones artísticas, conmemora fechas importantes de carácter universal. En el mes de marzo, específicamente el 27, se ha conmemorado el Día del Teatro. En
esta fecha se exaltó la labor del grupo de TeatrUCO de la
Universidad, conformado por estudiantes de diferentes
programas académicos. Para el mes de abril se conmemora el Día Internacional de la Danza.
¿Por qué y desde cuando se celebra esta fecha?
El 29 de abril de cada año, desde 1982, por iniciativa del
Universidad
encuentro R
de investigac
antioqu
Oficina de Extención Cultural
Comité de Danza Internacional del Instituto Internacional del
Teatro (CID-UNESCO) se celebra en todo el mundo el Día
Mundial de la Danza.
La intención de este día es reunir a todos los géneros de la
danza para homenajear esta manifestación artística y su
universalidad, que es capaz de atravesar cualquier barrera
política, cultural o étnica y unir al mundo. La fecha elegida
hace referencia al nacimiento de Jean-Georges Noverre
(1727-1810), creador del ballet moderno
Empiezan los zonales deportivos
universitarios
Oficina de Deportes
Los seleccionados deportivos de fútbol masculino, voleibol femenino, taekwondo, tenis de mesa, karate-do y
atletismo empiezan su participación en los juegos zonales universitarios que organiza Ascundeportes Antioquia.
Estos equipos nos representan buscando un cupo para
clasificar a los Juegos Nacionales que se van a realizar en
la ciudad de Armenia en el mes de octubre.
Los equipos deportivos universitarios vienen preparándose para este gran evento que empieza en el mes de abril
en la ciudad de Medellín, y buscan entonces dejar el
nombre de la Institución en lo más alto del deporte antioqueño. Se busca así lograr un cupo para las justas nacio-
nales y mostrar los grandes avances en materia deportiva
que tiene la UCO. Los seleccionados deportivos de la universidad están conformados por estudiantes pertenecientes a
los diferentes programas académicos, realizan sus entrenamientos en las instalaciones del coliseo universitario y combinan sus actividades académicas con las deportivas, trabajan para mejorar constantemente y representar con orgullo al
alma máter del Oriente antioqueño.
Sea esta la oportunidad para animar a nuestros deportistas,
apoyarlos y decirles que en la Institución se apoyan las manifestaciones físicas y deportivas, y que les deseamos lo mejor
para que la Universidad Catolica de Oriente, suene y retruene en el ámbito deportivo nacional.
ÁNIMO MUCHACHOS, CON TRABAJO Y DISCIPLINA SE
LOGRARÁN LOS OBJETIVOS PROPUESTOS
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Ciclos
La chica le escribe a quien hasta ese momento era su novio.
Le dice: “Veámonos esta tarde, tenemos que hablar”. Tan
pronto recibe el mensaje, el muchacho sabe qué se viene. Le
van a terminar. O algo muy parecido. Es probable que una vez
se reúnan, ella comience con una contextualización en plan
“contigo he aprendido mucho, y he crecido como persona...”.
Y es mucho más probable que, luego de todo el preámbulo,
se venga un “pero”, desde el cual ella va a aducir por qué no
quiere seguir con él.
Esperamos de corazón que el ahora ex-novio pueda superarlo. Esperamos, también, que la crisis permita a ambos llegar a
algo mejor como, por ejemplo, decidir que deben continuar
juntos si cambian algunas cosas que no están funcionando, o
que, por ejemplo, cada uno encuentre una nueva vida
después de la relación, una que les haga más felices. El caso
es que la escena, repetida entre personas de todas las
edades, en todo tipo de relaciones (laborales, sentimentales,
de amistad…) nos pone ante el tema de los ciclos.
¿Cuándo es el momento de terminar algo? ¿Cuándo es oportuno insistir y cuando, en cambio, es preferible buscar la
salida? Friedrich Nietzsche lo denominó “el eterno retorno”:
todo se repite, pero todo cambia. Todos los años hay primavera, pero no todas las primaveras son iguales. Las cosas van y
vuelven, y nosotros con ellas. Somos los mismos cada día
Superficies
Católica en el XI
Red Local de semilleros
ción del Oriente
Carlos Arango
Docente UCO
(nombre, tipo de sangre, nacionalidad y apellidos se conservan), aunque no siempre estamos con el mismo ánimo ni
conservamos los mismos proyectos.
Es la naturaleza humana, “nadie se baña dos veces en el
mismo río”. Vemos esa vieja fotografía de la primera comunión: ¿Somos nosotros? Sí y no. Es innegable que en el niño
de 9 años que vemos en la imagen hay una mirada, un gesto
(tal vez varios) que nos van a acompañar por el resto de la
vida. Pero, al mismo tiempo, no tenemos ni idea de lo que va
a pasar luego en la vida, los problemas, las felicidades, los
amores, las tristezas que vendrán luego.
Hoy, varios años después, vemos la imagen y nos enternecemos. Cuánta inocencia. Cuánta dificultad tuvimos para ir a
confesar los “pecados” por primera vez: “Padre, acúseme,
porque le dije mentiras a mi mamá, y porque me quedé
viendo televisión hasta las 9:00, pero mi papá sólo me deja
verla hasta las 8:30”.
Cumplir años es un poco eso. Ratificar un recorrido, pero al
tiempo asomarse a cierta perplejidad por lo que viene. Un
año es un gran ciclo que encierra otros ciclos más, y conviene
andar al tanto de lo que queremos y no en nuestra vida: no
cargar más de lo necesario, no librarse más de lo conveniente.
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Académica
La educación rural, un tema
que nos compete a todos
El pasado 1 y 2 de abril se realizó el Seminario “Desarrollo,
educación y territorio: Experiencias en el marco del pos-acuerdo en el Oriente antioqueño”, en las instalaciones de la Fundación Tecnológica Coredi y en la Universidad Católica de Oriente.
Con el Seminario, la maestría en Educación línea Pedagogía
Social de la maestría en Educación de la Universidad de Antioquia, la Fundación Tecnológica Rural Coredi, la Facultad de
Ciencias de la Educación de la Universidad Católica de Oriente, y la Corporación Centro de Ciencia y Tecnología de Antioquia de la Universidad de Antioquia, conocedoras del proceso
de negociación dirigido a diversos pos-acuerdos, le plantearon
a las instituciones, al sector privado y a la sociedad civil en
general deliberar sobre los asuntos del desarrollo local y la
educación en función de un enfoque territorial donde se
presentan múltiples tensiones y convergencias sobre lo rural.
Es un empeño de las instituciones organizadoras contribuir
para que los alcaldes de los municipios del Oriente antioqueño
consideren la educación en el medio rural en sus planes de
desarrollo, en los que se logre fortalecer la inclusión de los
sectores rurales y alcanzar la igualdad teniendo en cuenta las
oportunidades y la participación que estos tienen frente la
educación y el trabajo por el territorio.
Juan Vicente Gómez, representante de Prodepaz, hizo el
contexto a partir de los diálogos para buscar y alcanzar la paz.
El doctor Diego Juárez, académico de la Universidad
Iberoamericana de la ciudad de México, habló sobre los modelos del desarrollo y lo rural a partir de sus investigaciones en
países de Europa y de América.
El Dr. Pablo Mario Narvaja Bergoglio, de la Universidad Nacional de Lanús, de Buenos Aires, Argentina, habló del trabajo y la
producción como alternativas para el desarrollo de las comunidades, con el fin de mejorar la calidad de la educación y lograr
que las personas de las zonas rurales inviertan todo el conocimiento adquirido en las universidades e instituciones de
educación superior en sus terruños, evitando el desplazamiento de estos a las ciudades. Este encuentro permitió que se
tejieran lazos académicos y de cooperación con la Universidad
Iberoamericana y con el CTA.
Viviana Marcela Morales Valencia
Monitora Facultad de Ciencias de la Educación
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Académica
Es necesario emitir el billete
de $100.000 : Carlos Suárez
Juan Alejandro EcheverriEstudiante
Comunicacón Social
Tal como lo había anunciado el Banco
de la República, el billete de $100 000
empezó a circular en el mercado desde
el pasado 31 de marzo. Carlos Alberto
Suárez Marín —profesional en Comercio
Exterior de la UCO, especialista en Finanzas y magíster en Administración Financiera de la Universidad Eafit— es el actual
decano de la Facultad de Ciencias
Económicas y Administrativas de la
Universidad. Yo Soy UCO habló con él para conocer su
opinión sobre este tema que ha causado controversia:
¿Es realmente necesario el billete de $100 000?
Según lo planteado por el Banco de la República, sí es necesario. Ellos hicieron la debida diligencia para cerciorarse de
que el billete es necesario y aducen varios argumentos: entre
ellos la necesidad de tener un billete de una alta denominación con el fin de no tener más billetes pequeños y facilitar el
funcionamiento y el manejo que los bancos les dan a los
billetes. Esos serían dos argumentos, entre muchos otros, que
tienen validez.
Santiago Castro, presidente de Asobancaria, afirmó que
un billete de tan alta denominación facilita e incentiva la
informalidad. ¿Qué opina al respecto?
Es cierto que teniendo un billete más grande se facilita la informalidad, pero también es cierto el argumento que defiende la
necesidad del billete para facilitar el manejo del dinero. Lo que
se está evidenciando, en ambos casos, es la pérdida del
poder adquisitivo. Sin embargo, esto no se va solucionar con
un billete.
¿Cuál es entonces la medida para solucionar la pérdida
del poder adquisitivo?
Normalmente la medida respecto al poder adquisitivo está
determinada por el tema inflacionario. Cuando hay pérdida del
poder adquisitivo, lo que se está diciendo es que hay mucho
más dinero en el mercado del que realmente es necesario;
posiblemente el nivel de producción que se está aportando es
mucho menor que la cantidad de billetes. En la mayoría de
casos lo que se busca con la emisión del billete es facilitar el
manejo, no evitar la pérdida de poder adquisitivo.
¿Qué tan difícil puede ser el proceso de adaptación?
Obviamente eso genera problemas de liquidez. Por ejemplo: si
usted llega con un billete de $100 000 y va pagar algo que le
vale $2000 o $3000, puede pasar que la persona a la que
usted le compra no tenga plata para devolverle; en ese caso
usted tendría un problema de liquidez. Pero si usted tiene que
llevar una cantidad grande de dinero y tiene billetes $2000, es
más cómodo portar un billete de $100 000 que 50 o de
$2000. Es más un tema de manejo, de acomodarse.
Tener un billete de $100 000 produce la sensación psicológica de poseer más dinero. ¿La emisión del billete es
una alternativa para fomentar el consumo?
Podríamos decir que sí. A pesar de que existe ese factor
psicológico, yo pienso que el hecho de comprar o no está
relacionado con el tema de la educación financiera. Nosotros
tenemos una tendencia al consumo por impulso, a no ahorrar,
a no realizar bien las cuentas cuando nos llega el dinero. Así
tengamos billetes de $100 000, $50 000, $100 o $50, es un
problema que va seguir presente. Tendríamos que trabajar la
educación financiera desde las escuelas y los colegios con el
fin de inculcar un mejor manejo del dinero, enfocado al ahorro,
Por: Jorge Alberto Calle D´Aleman
a la inversión, y no al consumo.
Decano Facultad de Ingenierías
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Bienestar
La inclusión,
Elizabeth Orozco
Nuestro compromiso
Hablar de Haití es hablar de una cultura que se enmarca en la
serenidad, la sencillez, la tenacidad y el orgullo de su gente
por la tierra y la tradición. Haití es una isla caribeña, ubicada en
la parte occidental de la isla La Española perteneciente a las
Antillas Mayores o del Caribe. Entre su oferta cultural se destaca el kompa, un baile que combina los ritmos africanos y el
baile de salón europeo, el cual es interpretado en gran parte
con instrumentos de percusión, y en el que se refleja la alegría,
la espontaneidad y la energía de su población.
Hablar del grupo de estudiantes haitianos es experimentar los
procesos de culturización que hacen parte de la filosofía
institucional y su apuesta por la inclusión social, en los que el
deseo de conocer, interiorizar e interpretar la forma de vida de
otros lugares hace que nuestros estudiantes adquieran
conceptos de sana convivencia, respetando la identidad de
cada ser humano que visita nuestro plantel educativa.
Es así como la Universidad Católica de Oriente le abre sus
puertas a un grupo de ciudadanos haitianos que a partir de
este año escogieron nuestra región y nuestro campus académico para aprender de la cultura colombiana y a su vez
formarse como profesionales. Ellos son: el presbítero Nodius
Tancial (Psicología), presbítero Ronald Alexis (Administración
de Empresas), Watzon Joseph (Ingeniería de Sistemas),
Wendie Alie Rameau (Nutrición y Dietética), Marie-Christine
Beaupla (Enfermería), Paul Niphtalie Kimberlee (Enfermería).
Desde la Dirección de Bienestar Universitario y Pastoral se
acompañan estos procesos de inclusión con el objetivo de
aportar a la adaptación, la asimilación cultural y la formación
profesional, para contribuir al desarrollo de sus potencialidades. Para avanzar en el logro de este objetivo, se trabaja
conjuntamente con otras dependencias, entre ellas el Centro
de Idiomas, desde su programa “Español para extranjeros”,
con la profesora Paola García.
Cabe resaltar el compromiso y la disposición de estos estudiantes por la apropiación que han tenido de los espacios
artísticos y de integración, ofrecidos por Bienestar Universitario, haciendo de esto un aprendizaje en doble vía, ya que la
interacción de diferentes culturas refleja el crecimiento y desarrollo de una región. Estas acciones responden al objeto
misional y la constante gestión de sus directivas por contribuir
a la proyección nacional e internacional de nuestra alma máter.
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Fondo Editorial
LITERATURA A LA LATA
Conversar y actuar: una ruta en educación
Elvia Patricia Arango Zuleta (Comp.). (2015). Rionegro:
Fondo Editorial Universidad Católica de Oriente.
Si hay algo que necesitamos en este loco mundo de hoy
es diálogo. Y, en medio del diálogo, la reflexión. En materia educativa, y más en nuestro país, diálogo (conversación) y reflexión, son necesarias, no solo como competencias que se deben enseñar, sino como parte del ejercicio del educador. Antes de actuar hay que reflexionar y
dialogar.
Todo porque se podría decir que la violencia que experimentamos en nuestras ciudades proviene, en parte, de
que actuamos sin pensar, sin reflexionar antes sobre
nuestros actos. Y menos aún nos comunicamos. No hay
diálogo. En materia pedagógica, hay muchos enfoques
educativos que tienen el diálogo, la conversación, como
parte de su estrategia. Todo esto con una finalidad:
conversamos para incluir al otro o a los otros. El diálogo y
la inclusión son los primeros pasos en la defensa de los
derechos humanos.
Frey A. Narváez-Villa
La Ventana
Castellana
Funcionario
El otro día, en algún departamento de la
institución, nos distribuyeron una hoja
con indicaciones para adelantar ciertas
tareas administrativas. En la hoja se hacía
referencia a los trabajadores de la universidad como funcionarios: “Nosotros,
como funcionarios de la universidad…”.
Querido compañero o compañera: los que
trabajamos en instituciones privadas no
somos funcionarios, sino empleados. Por
definición, un funcionario es un servidor público,
un empleado oficial. Por ejemplo, un alcalde, una
ministra, un oficinista de impuestos, el presidente de la
República, la secretaria de un juzgado; ellos sí son funcio-
narios, pues trabajan para una entidad estatal o regional
(oficial) y cumplen funciones públicas.
El Diccionario de la Real Academia señala que
funcionario es la “persona que desempeña
profesionalmente un empleo público”.
Según todo lo anterior, decir funcionario
público es una redundancia.
En resumen, funcionario es un término
usado para referirse, de forma exclusiva, a los empleados públicos. Funcionario público es redundancia. Los que
trabajamos para instituciones privadas
somos empleados o cualquiera de sus
sinónimos.
¿Tienes dudas lingüísticas? ¿No te deja
dormir un problema ortográfico? ¿Tus
amigos te rechazan en Facebook por escribir mal? Envíanos tu pregunta al correo electrónico [email protected] y te responderemos a vuelta de correo o en este periódico.
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En red