Dear Parent or Guardian, Our class has just finished the second unit

Dear Parent or Guardian,
Our class has just finished the second unit of the Making Meaning® program.
In this unit, the students continued to practice the comprehension strategy of
making connections by hearing and discussing stories and finding connections
between the stories and their own lives. They also answered questions to help
them understand the stories they heard.
During this unit, the students also practiced the social skills of talking and
listening to one another. Listening well and talking with others are skills that
help students learn and become active members of the reading community. One
powerful way to build your child’s ability to listen and talk is to pay attention to
your child when the two of you talk about stories.
You can help your child make personal connections to stories. Before reading, ask
your child to listen and think about what in the story is like his or her own life.
While reading, stop every so often to ask questions such as:
How do you think this person or animal feels?
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Have you ever felt that way? Tell me about it.
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Another way to help your child think about a story more deeply is to ask
questions while reading aloud, such as:
What has happened in the story so far?
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What do you think will happen next?
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What do you see in the picture that helps you understand how the
character feels?
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Where is the story taking place?
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Have fun reading, talking, and listening to each other!
Sincerely,
Making Meaning® Teacher’s Manual Unit 2
© Center for the Collaborative Classroom
BLM1
Estimado padre de familia o tutor:
Nuestra clase acaba de finalizar la segunda unidad del programa Making
Meaning®. En esta unidad, los estudiantes continuaron practicando la estrategia
de comprensión de hacer conexiones al escuchar y hablar sobre las historias
y hallar conexiones entre las historias y su propia vida. También contestaron
preguntas que les ayudaron a comprender las historias que escucharon.
En esta unidad, los estudiantes también practicaron las destrezas sociales de
hablar y escucharse entre sí. Escuchar bien y hablar con otros son destrezas que
ayudan a los estudiantes a aprender y a convertirse en integrantes activos de una
comunidad de lectores. Una manera poderosa de desarrollar la habilidad de su
hijo para escuchar y hablar con otros es prestándole atención cuando hablen de
las historias.
Usted puede ayudarle a su hijo a que haga conexiones personales con las
historias. Antes de leer, pídale a su hijo que escuche y piense qué parte de la
historia se parece a su vida. Mientras leen, deténgase de vez en cuando para
hacer preguntas como:
¿Cómo crees que se siente esta persona o este animal?
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¿Alguna vez te has sentido así? Cuéntame sobre eso.
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Otra manera de ayudarle a su hijo a pensar más a fondo sobre una historia,
cuando esté leyendo en voz alta, es haciéndole preguntas como:
¿Qué ha pasado en la historia hasta ahora?
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¿Qué crees que pasará después?
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¿Qué ves en la imagen que te ayuda a entender cómo se siente el personaje?
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¿Dónde sucede la historia?
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¡Disfruten leyendo, hablando y escuchándose entre sí!
Atentamente,
Making Meaning® Teacher’s Manual Unit 2
© Center for the Collaborative Classroom
BLM1