Exponentes de la literatura argentina del siglo XX: Jorge Luis

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Jorge Luis Borges
Julio Cortázar
Exponentes de la literatura argentina del siglo XX:
Jorge Luis Borges - Julio Cortázar
Lorena M. A. de- Matteis1
2 de septiembre de 2011
1
Departamento de Humanidades - UNS
Lorena M. A. de- Matteis
Exponentes de la literatura argentina del siglo XX:Jorge Luis B
Jorge Luis Borges
Julio Cortázar
Estructura
1
Jorge Luis Borges
Antecedentes
Selección de textos
Lorena M. A. de- Matteis
Exponentes de la literatura argentina del siglo XX:Jorge Luis B
Jorge Luis Borges
Julio Cortázar
Estructura
1
Jorge Luis Borges
Antecedentes
Selección de textos
2
Julio Cortázar
Antecedentes
Selección de textos
Lorena M. A. de- Matteis
Exponentes de la literatura argentina del siglo XX:Jorge Luis B
Jorge Luis Borges
Julio Cortázar
Antecedentes
Selección de textos
Estructura
1
Jorge Luis Borges
Antecedentes
Selección de textos
2
Julio Cortázar
Lorena M. A. de- Matteis
Exponentes de la literatura argentina del siglo XX:Jorge Luis B
Jorge Luis Borges
Julio Cortázar
Antecedentes
Selección de textos
Minibio de Jorge Luis Borges (1899-1986)
Nacido en 1899, en Palermo (Buenos Aires) y muerto en 1986, en
Ginebra.
Descendiente de una familia tradicional criolla del Uruguay por
parte de su madre, y de una familia de origen
portugués/español/inglés por parte de su padre.
Desde niño, con su traducción del Prı́ncipe feliz, de O. Wilde,
demuestra su habilidad literaria.
Participa del movimiento ultraı́sta, que se opone al modernismo y
uno de cuyos temas centrales es el criollismo. Allı́ publica en la
revista literaria Martı́n Fierro.
Fue cofundador de las revistas Prisma y Proa, también contribuye
en Sur y colaboró con muchas otras.
Fue profesor en la UBA, en otras universidades del mundo, y tras
la caı́da del peronismo director de la Biblioteca Nacional.
Lorena M. A. de- Matteis
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Selección de textos
Obra poética y narrativa
Fervor de Buenos Aires (1923 - poesı́as)
Inquisiciones (1925 - ensayos)
El idioma de los argentinos (1928 - ensayos)
Historia universal de la infamia (1936 - relatos cortos y
ensayos)
El jardı́n de los senderos que se bifurcan (1941 - relatos)
Ficciones (1944 - relatos)
El Aleph (1949 - relatos)
Otras inquisiciones (1952 - ensayos)
El hacedor (1960 - poesı́as)
El informe de Brodie (1970 - relatos)
El oro de los tigres (1972 - poesı́as)
El libro de arena (1975 - relatos)
La cifra (1981 - poesı́as)
Los conjurados (1985 - poesı́as)
Lorena M. A. de- Matteis
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Selección de textos
Relaciones con otros autores argentinos
Victoria Ocampo
Adolfo Bioy Casares (con quien escribe bajo el seudónimo H.
Bustos Domecq)
Macedonio Fernández
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Selección de textos
Temáticas recurrentes
Religión y teologı́a: distintas religiones, de las que destaca su
carácter narrativo.
Mitologı́a: no sólo la griega, sino también la nórdica y la oriental
juegan un papel muy importante en su narrativa.
Matemática: le atraen las paradojas matemáticas y lógicas.
Filosofı́a: toca temas como la naturaleza del tiempo, el caos y el
orden del universo.
Historia: en especial de la Argentina, el siglo XIX y los personajes
urbanos de principios del siglo XX en Buenos Aires tienen un lugar
preponderante, sobre todo en su primera etapa ultraı́sta.
Literatura: escritores, obras literarias y traducciones tienen mucha
presencia en sus textos, por ejemplo, el cuento “Pierre Menard,
autor del Quijote”.
Lorena M. A. de- Matteis
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Selección de textos
Estilo
Sus textos (poesı́a, narrativa y ensayos) se relacionan con muchos
otros textos, algunos reales y otros apócrifos, no siempre fáciles de
distinguir. En ellos los adjetivos tienen una importancia central por
sus connotaciones y su relación con la concepción del mundo.
Ejemplos: infinito, vasto, remoto, intrincado, secreto, indescifrable,
perplejo, etc.
Hay elementos temáticos del género fantástico: “Funes, el
memorioso”, “La biblioteca de Babel”, “El Aleph”, “El milagro
secreto”.
Algunas imágenes que se repiten son: el laberinto, la biblioteca, los
tigres, los espejos, el ajedrez, etc.
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“Poema de los dones”
http://www.youtube.com/watch?v=69hffmN-YM
Jorge Luis Borges, El hacedor (1960), video de Carlos Burgos
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Selección de textos
Texto del “Poema de los dones”
Nadie rebaje a lágrima o reproche
esta declaración de la maestrı́a
de Dios, que con magnı́fica ironı́a
me dio a la vez los libros y la noche.
De esta ciudad de libros hizo dueños
a unos ojos sin luz, que sólo pueden
leer en las bibliotecas de los sueños
los insensatos párrafos que ceden
las albas a su afán. En vano el dı́a
les prodiga sus libros infinitos,
arduos como los arduos manuscritos
que perecieron en Alejandrı́a.
Lorena M. A. de- Matteis
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Selección de textos
Texto del “Poema de los dones”
De hambre y de sed (narra una historia griega)
muere un rey entre fuentes y jardines;
yo fatigo sin rumbo los confines
de esta alta y honda biblioteca ciega.
Enciclopedias, atlas, el Oriente
y el Occidente, siglos, dinastı́as,
sı́mbolos, cosmos y cosmogonı́as
brindan los muros, pero inútilmente.
Lento en mi sombra, la penumbra hueca
exploro con el báculo indeciso,
yo, que me figuraba el Paraı́so
bajo la especie de una biblioteca.
Lorena M. A. de- Matteis
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Selección de textos
Texto del “Poema de los dones”
Algo, que ciertamente no se nombra
con la palabra azar, rige estas cosas;
otro ya recibió en otras borrosas
tardes los muchos libros y la sombra.
Al errar por las lentas galerı́as
suelo sentir con vago horror sagrado
que soy el otro, el muerto, que habrá dado
los mismos pasos en los mismos dı́as.
¿Cuál de los dos escribe este poema
de un yo plural y de una sola sombra?
¿Qué importa la palabra que me nombra
si es indiviso y uno el anatema?
Lorena M. A. de- Matteis
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Selección de textos
Texto del “Poema de los dones”
Groussac o Borges, miro este querido
mundo que se deforma y que se apaga
en una pálida ceniza vaga
que se parece al sueño y al olvido.
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Selección de textos
Análisis
¿Qué vocabulario no conocen?
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Selección de textos
Análisis
¿Qué vocabulario no conocen?
¿Qué impresión les causa el poema?
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Selección de textos
Análisis
¿Qué vocabulario no conocen?
¿Qué impresión les causa el poema?
¿Sobre qué trata?
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Selección de textos
Análisis
¿Qué vocabulario no conocen?
¿Qué impresión les causa el poema?
¿Sobre qué trata?
¿Qué relación tiene con la vida de Borges?
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Selección de textos
Análisis
¿Qué vocabulario no conocen?
¿Qué impresión les causa el poema?
¿Sobre qué trata?
¿Qué relación tiene con la vida de Borges?
¿Por qué se habla de una “ironı́a”?
Lorena M. A. de- Matteis
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Selección de textos
Análisis
¿Qué vocabulario no conocen?
¿Qué impresión les causa el poema?
¿Sobre qué trata?
¿Qué relación tiene con la vida de Borges?
¿Por qué se habla de una “ironı́a”?
¿A quién corresponde la alusión “soy el otro, el muerto”?
Lorena M. A. de- Matteis
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Selección de textos
“Otro poema de los dones”
http://www.youtube.com/watch?v=vrUBEFcFvB4
Jorge Luis Borges, El otro el mismo (1964)
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Selección de textos
Texto de “Otro poema de los dones”
Gracias quiero dar al divino Laberinto de los efectos y
de las causas
Por la diversidad de las criaturas que forman este
singular universo,
Por la razón, que no cesará de soñar con un plano del
laberinto,
Por el rostro de Elena y la perseverancia de Ulises,
Por el amor, que nos deja ver a los otros como los ve
la divinidad,
Por el firme diamante y el agua suelta,
Por el álgebra, palacio de precisos cristales,
Por las mı́sticas monedas de Ángel Silesio,
Por Schopenhauer, que acaso descifró el universo,
Lorena M. A. de- Matteis
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Selección de textos
Texto de “Otro poema de los dones”
Por el fulgor del fuego,
Que ningún ser humano puede mirar sin un asombro
antiguo,
Por la caoba, el cedro y el sándalo,
Por el pan y la sal,
Por el misterio de la rosa, que prodiga color y que no
lo ve,
Por ciertas vı́speras y dı́as de 1955,
Por los duros troperos que en la llanura arrean los
animales y el alba,
Por la mañana en Montevideo,
Por el arte de la amistad,
Por el último dı́a de Sócrates,
Lorena M. A. de- Matteis
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Selección de textos
Texto de “Otro poema de los dones”
Por las palabras que en un crepúsculo se dijeron de
una cruz a otra cruz,
Por aquel sueño del Islam que abarcó mil noches y una
noche,
Por aquel otro sueño del infierno,
De la torre del fuego que purifica
Y de las esferas gloriosas,
Por Swedenborg, que conversaba con los ángeles en las
calles de Londres,
Por los rı́os secretos e inmemoriales que convergen en
mı́,
Por el idioma que, hace siglos, hablé en Nortumbria,
Por la espada y el arpa de los sajones,
Por el mar, que es un desierto resplandeciente
Y una cifra de cosas que no sabemos
Lorena M. A. de- Matteis
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Selección de textos
Texto de “Otro poema de los dones”
Y un epitafio de los vikings,
Por la música verbal de Inglaterra,
Por la música verbal de Alemania,
Por el oro, que relumbra en los versos,
Por el épico invierno,
Por el nombre de un libro que no he leı́do: Gesta Dei
per Francos,
Por Verlaine, inocente como los pájaros,
Por el prisma de cristal y la pesa de bronce,
Por las rayas del tigre,
Por las altas torres de San Francisco y de la isla de
Manhattan,
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Selección de textos
Texto de “Otro poema de los dones”
Por la mañana en Texas,
Por aquel sevillano que redactó la Epı́stola Moral
Y cuyo nombre, como él hubiera preferido, ignoramos,
Por Séneca y Lucano, de Córdoba
Que antes del español escribieron
Toda la literatura española,
Por el geométrico y bizarro ajedrez
Por la tortuga de Zenón y el mapa de Royce,
Por el olor medicinal de los eucaliptos,
Lorena M. A. de- Matteis
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Selección de textos
Texto de “Otro poema de los dones”
Por el lenguaje, que puede simular la sabidurı́a,
Por el olvido, que anula o modifica el pasado,
Por la costumbre, que nos repite y nos confirma como
un espejo,
Por la mañana, que nos depara la ilusión de un
principio,
Por la noche, su tiniebla y su astronomı́a,
Por el valor y la felicidad de los otros,
Por la patria, sentida in los jazmines, o en una vieja
espada,
Por Whitman y Francisco de Ası́s, que ya escribieron
el poema,
Por el hecho de que el poema es inagotable
Y se confunde con la suma de las criaturas
Y no llegará jamás al último verso
Y varı́a según los hombres,
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Selección de textos
Texto de “Otro poema de los dones”
Por Frances Haslam, que pidió perdón a sus hijos por
morir tan despacio,
Por los minutos que preceden al sueño,
Por el sueño y la muerte, esos dos tesoros ocultos,
Por los ı́ntimos dones que no enumero,
Por la música, misteriosa forma del tiempo.
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Selección de textos
Análisis
¿Qué vocabulario no conocen? ¿Qué impresión les causa el texto?
¿Qué relación pueden establecer entre ambos poemas? ¿Qué temas
aparecen en este poema que no aparecen en el anterior?
¿Qué relación tienen estos temas con las recurrencias temáticas de
Borges?
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Minibio de Julio Cortázar (1914-1984)
Nace en Bruselas, de padres argentinos que lo traen al paı́s a los
cuatro años.
Fue maestro de escuela.
Estudió en la UBA pero no finalizó.
Enseñó en la UNCu, pero renunció por desavenencias con el
peronismo y en 1951 se va al exterior, donde trabaja como
traductor independiente de la UNESCO.
Fallece en 1984, tras un último viaje a la Argentina.
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Selección de textos
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Selección de textos
Es uno de los escritores del llamado Boom latinoamericano que se
produce en los años ’60, la mayorı́a de ellos escritores del “realismo
mágico”, junto a reconocidos autores como:
México: Carlos Fuentes
Perú: Mario Vargas Llosa
Colombia: Gabriel Garcı́a Márquez
Paraguay: Augusto Roa Bastos
Argentina: Manuel Puig
Chile: José Donoso, etc.
Nota: este momento también favoreció la fama de escritores un
poco más viejos como el mismo Borges.
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Obra poética y narrativa
Algunas de sus obras más reconocidas son:
Los reyes (1949 - teatro)
Bestiario (1951 - relatos)
Los premios (1960 - novela)
Rayuela (1963 - novela)
Todos los fuegos el fuego (1966 - relatos)
62/Modelo para armar (1968 - novela)
Libro de Manuel (1973 - novela)
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Selección de textos
Temáticas recurrentes
A partir de lo cotidiano pasa a la dimensión de lo fantástico, con
mucho humor.
En sus textos, lo normal se asocia a lo extraño y lo fantástico, a
partir de un momento determinado se pasa la frontera y se
desnaturaliza lo cotidiano.
http://www.youtube.com/watch?v=qEgwtwSGjSE
Entrevistas varias
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Selección de textos
Algunas notas sobre su estilo
Entre sus recursos se cuentan el uso de la corriente de la
consciencia a través de los monólogos interiores, la posibilidad de
leer algunos de sus textos en forma no lineal (Rayuela),
Entre sus influencias se cuentan, por ejemplo, el surrealismo y la
estética del jazz, música que le atraı́a y que le señala el camino de
la improvisación.
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“Instrucciones para subir una escalera”
http://www.youtube.com/watch?v=Rz4wzvDhyu0
Video de Nicolás Rey (2009)
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“Instrucciones para subir una escalera”
http://www.youtube.com/watch?v=naF8EbnVo6Qfeature=related
Video de Laura Pérez Tabarés (s/f)
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Selección de textos
Texto de “Instrucciones para subir una escalera”
Nadie habrá dejado de observar que con frecuencia el suelo se
pliega de manera tal que una parte sube en ángulo recto con el
plano del suelo, y luego la parte siguiente se coloca paralela a este
plano, para dar paso a una nueva perpendicular, conducta que se
repite en espiral o en lı́nea quebrada hasta alturas sumamente
variables. Agachándose y poniendo la mano izquierda en una de las
partes verticales, y la derecha en la horizontal correspondiente, se
está en posesión momentánea d eun peldaño o escalón. Cada uno
de estos peldaños, formados como se ve por dos elementos, se
sitúa un tanto más arriba y más adelante que el anterior, principio
que da sentido a la escalera, ya que cualquier otra combinación
producirı́a formas quizá más bellas o pintorescas, pero incapaces de
trasladar de una planta baja a un primer piso.
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Selección de textos
Texto de “Instrucciones para subir una escalera”
Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrás o de costado
resultan particularmente incómodas. La actitud natural consiste en
mantenerse de pie, los brazos colgando sin esfuerzo, la cabeza
erguida aunque no tanto que los ojos dejen de ver los peldaños
inmediatamente superiores al que se pisa, y respirando lenta y
regularmente. Para subir una escalera se comienza por levantar esa
parte del cuerpo situada a la derecha abajo, envuelta casi siempre
en cuero o gamuza, y que salvo excepciones cabe exactamente en
el escalón. Puesta en el primer peldaño dicha parte, que para
abreviar llamaremos pie, se recoge la parte equivalente de la
izquierda (también llamada pie, pero que no ha de confundirse con
el pie antes citado), y llevándola a la altura del pie, se la hace
seguir hasta colocarla en el segundo peldaño con lo cual en éste
descansará el pie, y en el primero descansará el pie.
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Texto de “Instrucciones para subir una escalera”
(Los primeros peldaños son siempre los más difı́ciles, hasta adquirir
la coordinación necesaria. La coincidencia de nombres entre el pie y
el pie hace difı́cil la explicación. Cuı́dese especialmente de no
levantar al mismo tiempo el pie y el pie.)
Llegado en esta forma al segundo peldaño, basta repetir
alternadamente los movientos hasta encontrarse con el final de la
escalera. Se sale de ella fàcilmente, con un ligero golpe de talón
que la fija en su sitio, del que no se moverá hasta el momento del
descenso.
Julio Cortázar, “Instrucciones para subir una escalera”, en el
“Manual de Instrucciones”, Historias de Cronopios y de
Famas, 1962.
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“Instrucciones para llorar”
http://www.youtube.com/watch?v=Z7W-wpJcOjU
2do Ejercicio del taller experimental RR - El Valle - Mérida (2009)
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Texto de “Instrucciones para llorar”
Dejando de lado los motivos, atengámosnos a la manera correcta de
llorar, entendiendo por esto un llanto que no ingrese en el escándalo, ni
que insulte a la sonrisa con su paralela y torpe semejanza. El llanto medio
u ordinario consiste en una contración general del rostro y un sonido
espasmódico acompañado de lágrimas y mocos, estos últimos al final,
pues el llanto se acaba en el momento en que uno se suena
enérgicamente.
Para llorar, dirija la imaginación hacia usted mismo, y si esto le resulta
imposible por haber contraı́do el hábito de creer en el mundo exterior,
piense en un pato cubierto de hormigas o en esos golfos del estrecho de
Magallanes en los que no entra nadie, nunca.
Llegado el llanto, se tapará con decoro el rostro usando ambas manos
con la palma hacia adentro. Los niños llorarán con la manga del saco
contra la cara, y de preferencia en un rincón del cuarto. Duración media
del llanto, tres minutos.
Julio Cortázar, “Instrucciones para llorar”, en el “Manual de
Instrucciones”, Historias de Cronopios y de Famas, 1962.
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Selección de textos
Análisis
¿Qué vocabulario no conocen?
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Selección de textos
Análisis
¿Qué vocabulario no conocen?
¿Qué impresión les causa el texto?
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Selección de textos
Análisis
¿Qué vocabulario no conocen?
¿Qué impresión les causa el texto?
¿Qué relaciones pueden establecer entre ambos textos?
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Selección de textos
Análisis
¿Qué vocabulario no conocen?
¿Qué impresión les causa el texto?
¿Qué relaciones pueden establecer entre ambos textos?
¿Por qué les parece que pueden escribirse este tipo de
“instrucciones”?
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Otras instrucciones del “Manual de Instrucciones”
Instrucciones
Instrucciones
Instrucciones
Instrucciones
Instrucciones
para cantar
- ejemplo sobre la forma de tener miedo
para entender tres pinturas famosas
para matar hormigas en Roma
para dar cuerda al reloj (y su preámbulo)
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