GUIÓN 2

Belem Corona Hernández
Marco Antonio Flores Vargas
GUIÓN TÉCNICO
Asignatura
TLR I Enfoque Comunicativo de los
Textos
Bloque temático
El texto y su entorno comunicativo
Núcleo o Núcleos Temáticos
Proceso de comunicación y Funciones de
la lengua.
Título del Video
Así nos comunicamos
Número de Video
2
Duración
15’ 00’’
Fecha
19 de noviembre de 2009
Asesor
Sandra Flores Barona
VIDEO
AUDIO
BARRIDO: LOGOTIPO DE COLEGIO DE RAFAGA: LÁSER
BACHILLERES / F.O.
F.I.
LOGOTIPO
ESPECIAL
DE F.I. TEMA MUSICAL “chillout” Baja a fondo
IDENTIFICACIÓN
“MATERIALES y queda.
AUDIOVISUALES” / FONDO y queda
C.D. ___ INSTITUCIONAL____ HOMBRE
F.I. “ASÍ NOS COMUNICAMOS” F.O.
Créditos Ascendentes. /
F.O.
El Colegio de Bachilleres, a través de la
Coordinación de Materiales Audiovisuales
AL TERMINAR presenta:
CORTINA ***
CORTINA ***
C.D._______NARRADOR_1______MUJER
La comunicación es un campo de estudio
dentro de las ciencias sociales que trata de
explicar cómo se realizan los intercambios
comunicativos y cómo éstos afectan a la
sociedad, además investiga el conjunto de
principios, conceptos y regularidades que
sirven de base al estudio de la
comunicación como proceso natural, ¿te
has preguntado por ejemplo, cuales son los
factores que intervienen en el acto de
platicar con tus amigos, o mientras tomas
una clase, o más aún, cuando ves televisión
o consultas en Internet?
INSERT / Secuencia en aceleración de
imágenes representativas de la evolución
de los medios de comunicación (diferentes
personas,
contextos
y
situaciones
comunicativas)
F.O.
1
Belem Corona Hernández
Marco Antonio Flores Vargas
C.D.
NARRADOR 2
HOMBRE
La comunicación constituye una de las
formas en que las personas interactúan
entre si, estableciendo lazos; existen
muchas formas de comunicación, gestual, a
través de los signos, verbal, escrito, entre
otros; ahora bien, en este caso
abordaremos un breve análisis del proceso
comunicativo y de las funciones de la
lengua.
F.I.
Secuencia de ciclorama negro,
personajes en negro, únicamente se ve su
diálogo, expresión gestual, corporal y
escritura en cartulinas
F.O.
C.D._______NARRADOR_1______MUJER
El proceso que pone en marcha cualquier
***** *****
acto de comunicación se inicia cuando un
emisor transmite un mensaje a un receptor
con el que comparte un código. Ampliando
un poco, diremos que los elementos o
factores del proceso de la comunicación
humana son: fuente, emisor o codificador,
IRIS CIRC. ABRE / <ANIMACIÓN> ESQ. código (reglas del signo, símbolo), mensaje
PROCESO COMUNICATIVO *** Aparecen primario (bajo un código), receptor o
elementos / SINC. AUDIO
decodificador, canal, ruido (barreras o
interferencias) y la retroalimentación o
realimentación (feed-back, mensaje de
retorno o mensaje secundario).
C.D.
NARRADOR 2
HOMBRE
La Fuente: Es el lugar de donde emana la
información, los datos, el contenido que se
enviará, en conclusión: de donde nace el
mensaje primario.
C.D._______NARRADOR_1______MUJER
Alterna
esquema
con
imágenes
representativas de cada elemento SINC.
AUDIO
en
diferentes
situaciones
comunicativas de un estudiante con: un
profesor, en el salón de clases, con sus
amigos, en la biblioteca, etc.
Emisor o codificador: Es el punto (persona,
organización) que elige y selecciona los
signos adecuados para transmitir su
mensaje; es decir, los codifica para poder
enviarlo de manera entendible -siempre que
se maneje el mismo código entre el emisor
y el receptor- al receptor. No existe un
iniciador en el proceso comunicativo, a lo
sumo existe una instancia primaria de
emisión verbal -que se confunde con el que
"habló primero"- pero la comunicación debe
ser entendida como un proceso dinámico y
circular, sin principio ni fin.
2
Belem Corona Hernández
Marco Antonio Flores Vargas
C.D.
NARRADOR 2
HOMBRE
Podemos iniciar el acto comunicativo
preguntando la hora a alguien, pero
inevitablemente la comunicación comenzó
mucho antes, al ver a la persona, al
acercarse prudentemente a la distancia
mínima -Proxémica- de dos personas
desconocidas, al mirar a la persona a los
ojos o al insinuar que se quiere hablar.
Como se puede ver, la comunicación no se
limita al habla o a la escritura: es un
complejo
proceso
interminable
de
interacción mutua.
C.D._______NARRADOR_1______MUJER
Receptor o decodificador: Es el punto
(persona, organización) al que se destina el
mensaje, realiza un proceso inverso al del
emisor ya que en él está el descifrar e
interpretar lo que el emisor quiere dar a
conocer.
Existen dos tipos de receptor, el pasivo que
es el que sólo recibe el mensaje, y el
receptor activo o perceptor ya que es la
persona que no sólo recibe el mensaje sino
que lo percibe, lo almacena, e incluso da
una respuesta, intercambiando los roles. En
este caso, donde un receptor o perceptor se
transforma en emisor al producir y codificar
un nuevo mensaje para ser enviado al ente
emisor -ahora devenido en receptor- es
donde se produce el feed-back o
retroalimentación; y es lo que comúnmente
sucede
en
cualquier
comunicación
interpersonal.
C.D.
NARRADOR 2
HOMBRE
Código: Es el conjunto de reglas propias de
cada sistema de signos y símbolos de un
lenguaje que el emisor utilizará para
trasmitir su mensaje, para combinarlos de
manera arbitraria y socialmente convenida
ya que debe estar codificado de una
manera adecuada para que el receptor
pueda captarlo.
3
Belem Corona Hernández
Marco Antonio Flores Vargas
C.D.
NARRADOR 2
HOMBRE
Un ejemplo claro es el código que utilizan
los marinos para poder comunicarse; la
gramática de algún idioma; los algoritmos
en la informática, todo lo que nos rodea son
signos codificados. El código es el sistema
de signos y reglas para combinarlos que
comparten emisor y receptor.
C.D._______NARRADOR_1______MUJER
Mensaje: Es el contenido de la información
(contenido enviado): el conjunto de ideas,
sentimientos, acontecimientos expresados
por el emisor y que desea trasmitir al
receptor para que sean captados de la
manera que desea el emisor. El mensaje es
la información debidamente codificada.
C.D.
NARRADOR 2
HOMBRE
Canal: Es por donde se transmite la
información-comunicación,
estableciendo
una conexión entre el emisor y el receptor.
Mejor conocido como el soporte material o
espacial por el que circula el mensaje.
Ejemplos: el aire, en el caso de la voz; el
hilo telefónico, en el caso de una
conversación telefónica.
Cuando la comunicación es interpersonal entre personas y sin ningún medio
electrónico de por medio, como una
conversación
cara
cara
(de
ahí
"interpersonal")- se le denomina Canal.
Pero cuando la comunicación se realiza por
medio
de
artefactos
o
instancias
electrónicas o artificiales, se le denomina
Medio. Por ejemplo: Una charla de café,
Canal; Una llamada telefónica o un mensaje
de texto, un Medio. Los medios de
comunicación
masiva
-TV,
Radio,
Periódicos, Internet, etc.- tienen por canal a
un Medio.
4
Belem Corona Hernández
Marco Antonio Flores Vargas
C.D._______NARRADOR_1______MUJER
Referente: Realidad que es percibida
gracias al mensaje. Comprende todo
aquello que es descrito por el mensaje.
C.D.
NARRADOR 2
HOMBRE
Situación: Es el tiempo y el lugar en que se
realiza el acto comunicativo.
Interferencia, barrera o ruido: Cualquier
perturbación que sufre la señal en el
proceso comunicativo, se puede dar en
cualquiera de sus elementos.
Son las distorsiones del sonido en la
conversación, o la distorsión de la imagen
de la televisión, la alteración de la escritura
en un viaje, la afonía del hablante, la
sordera del oyente, la ortografía defectuosa,
la distracción del receptor, el alumno que no
atiende aunque esté en silencio también
suele llamarse ruido.
C.D._______NARRADOR_1______MUJER
Retroalimentación
o
realimentación
(mensaje de retorno): Es la condición
necesaria para la interactividad del proceso
comunicativo, siempre y cuando se reciba
una respuesta (actitud, conducta) sea
deseada o no. Logrando la interacción entre
el emisor y el receptor. Puede ser positiva
(cuando fomenta la comunicación) o
negativa (cuando se busca cambiar el tema
o terminar la comunicación). Si no hay
realimentación,
entonces
sólo
hay
información mas no comunicación.
F.O.
*****
*****
CORTINA***
CORTINA***
5
Belem Corona Hernández
Marco Antonio Flores Vargas
C.D.
NARRADOR 2
HOMBRE
Es importante considerar la Finalidad
Comunicativa con la que surge el proceso:
F.I. Secuencia:
- Transmisión de información (intercambiar
Foro estudiantil (debate)
pensamientos, ideas u opiniones).
- Intento de influir en otros (se intenta
Señalamiento de prohivido el paso.
modificar la conducta o actitud de otro, ej:
no entrar, ¡cuidado!).
- Manifestación de los propios estados o
Adolescente femenina que llora y abraza a pensamientos (se transmiten sentimientos,
su amiga, mientras se queja.
estados o reflexiones, ej: me encuentro
mal).
- Realización de actos (ciertos actos
Toma de protesta militar.
comunicativos se llevan a cabo en el
momento de emisión del enunciado, ej: si,
juro).
C.D._______NARRADOR_1______MUJER
Ahora bien, Comunicarse no consiste solo
INSERT
BARRAS DE COLOR CON en entender lo que dice un emisor, sino en
EFECTO GRÁFICA DE AUDIO (sinc. Con que el receptor interprete lo que quiere
voz off)
decir. Según el objetivo comunicativo, la
forma del mensaje varia y condiciona su
interpretacion, circuito real (formado entre
emisor-autor)
y
circuito
imaginario
(estructurado dentro del texto).
C.D.
NARRADOR 2
HOMBRE
En un segundo plano, podemos encontrar
como
complemento
del
proceso
comunicativo al Contexto, se le llama así al
entorno lingüístico de una palabra o de un
enunciado
como
el
conjunto
de
circunstancias no lingüísticas que perciben
directamente.
6
Belem Corona Hernández
Marco Antonio Flores Vargas
C.D._______NARRADOR_1______MUJER
C.F. ANIMACIÓN LISTADO
diferentes
tipografías
y
SINC. AUDIO
Entonces, después de revisar el proceso
(Mezcla comunicativo, veamos cuales son las
colores) Funciones del Lenguaje; el lenguaje verbal,
como instrumento más adecuado para la
comunicación cumple varias funciones que
corresponden a diversas finalidades de la
comunicación.
expresiva o emotiva
referencial o representativa
apelativa o conotativa
poetica o estetica
fatica o de contacto
metaligüistica
C.F. (PUNTERO) indicando conforme VOZ
OFF
PUENTE***
PUENTE***
C.D.
NARRADOR 1
MUJER
Función expresiva o emotiva. Es la
INSERT
Fragmento de “TELETÖN” orientada al emisor. Permite inferir la
declaración anímica de discapacitado
/ subjetividad del hablante, su estado
alterna con la de conductor conmovido al emocional. Son propias las interjecciones,
borde del llanto.
el énfasis en la entonación, las
interrupciones, la alteración del orden de las
palabras, las exclamaciones, elementos
emotivos de todos tipos (diminutivos,
aumentativos,
despectivos),
adjetivos
valorativos, términos connotativos y modo
subjuntivo optativo. Lenguaje coloquial,
literario con frecuencia y en periodismo de
opinión.
En pocas palabras es la función que
permite
al
emisor
transmitir
sus
sentimientos y emociones, haciendo uso de
Entonación exclamativa o interrogativa; uso
de pronombres y formas verbales en
primera persona.
C.D.
NARRADOR 2
HOMBRE
La Referencial es la función del lenguaje en
INSERT Fragmento de NARRACIÓN EN donde se pone énfasis al factor de contexto.
VIVO de 11 de septiembre 2001, N.Y.
/ Al ser el contexto todo lo extracomunicativo,
alterna
con
comentarios
de
los la función referencial trata solamente
espectadores.
sucesos reales y comprobables, ya que no
son opiniones ni cosas subjetivas, lo que
7
Belem Corona Hernández
Marco Antonio Flores Vargas
son es una serie de elementos verificables.
Está presente en todos los actos
comunicativos. Se da cuando el mensaje
que se transmite puede ser verificable,
porque claramente reconocemos la relación
que se establece entre el mensaje y el
objeto (referente). Además es aquella que
utiliza el lenguaje denotativo (el significado
primario de las palabras) y en ésta
prevalecen los sustantivos y los verbos
como en el caso de los textos informativos,
científicos y periodísticos.
PUENTE***
PUENTE***
C.D.
NARRADOR 1
MUJER
Se centra en el receptor y es la función de
INSERT Secuencia de diferentes anuncios mandato y pregunta, nos referimos a la
comerciales que contengan expresiones Apelativa. Sus recursos lingüísticos son los
APELATIVAS.
vocativos, es decir aquellos que sirven
únicamente para invocar, llamar o nombrar,
con más o menos énfasis, a una persona o
cosa personificada; además del modo
imperativo,
oraciones
interrogativas,
utilización
deliberada
de
elementos
afectivos, adjetivos valorativos, términos
connotativos y toda la serie de recursos
retóricos.
Se da en lenguaje coloquial, es dominante
en la publicidad y propaganda política e
ideológica en general, mediante el uso de
esta función se pretende causar una
reacción en el receptor. Es decir con esta
función se pretende que haga algo o que
deje de hacerlo. Por ejemplo cuando
decimos "cállate" o "abre la puerta por
favor”.
PUENTE***
PUENTE***
8
Belem Corona Hernández
Marco Antonio Flores Vargas
C.D.
NARRADOR 2
HOMBRE
Cuando el lenguaje se utiliza para producir
INSERT
Fragmento: Película Romeo y belleza, para llamar la atención sobre sí
Julieta (escena final). Destaca por el mismo, actúa en él la función poética. Lo
lenguaje.
importante no es tanto lo que se dice sino
cómo se dice.
El escritor pretende suscitar en el receptor
una serie de sensaciones de belleza,
creatividad e influencia a través de la forma
de su mensaje. Son válidos todos los
recursos expresivos.
Esta función aparece también en el
lenguaje coloquial; cualquier persona, al
construir su mensaje, selecciona de manera
consciente o inconsciente las palabras, las
inflexiones de la voz o los tipos de
oraciones para conseguir una transmisión
más eficaz de aquello que se pretende
comunicar.
PUENTE***
PUENTE***
C.D.
NARRADOR 1
MUJER
La función fática está principalmente
INSERT
Secuencia de diferentes orientada al canal de comunicación entre el
personajes, situaciones y contextos que se emisor y el receptor. Su finalidad es la de
saluda o despiden en diferentes planos y de iniciar, prolongar, interrumpir o finalizar
distancias.
una conversación o bien sencillamente
comprobar si existe algún tipo de contacto.
Su contenido no pretende intercambiar
información, sino mostrar la buena
disposición mutua entre emisor y receptor.
La finalidad de la función fática no es
principalmente informar, sino facilitar el
contacto social para poder transmitir y
optimizar posteriormente mensajes de
mayor contenido. Constituye esta función
todas las unidades que utilizamos para
iniciar, mantener o finalizar la conversación.
PUENTE***
PUENTE***
9
Belem Corona Hernández
Marco Antonio Flores Vargas
C.D.
NARRADOR 2
HOMBRE
Cuando alguien nos pregunta por el
INSERT Secuencia de profesor charlando significado de una palabra, está activando
la función metalingüística: - Me dijiste que
con alumna EXP. CORP. – SINC. AUDIO
tienes un amigo muy insidioso; ¿Qué quiere
decir insidioso? Esta es, en efecto, una
pregunta de tipo metalingüístico.
Con frecuencia, los hablantes se valen de la
función metalingüística no sólo para
averiguar el significado de las palabras,
como lo vemos en el ejemplo, sino también
para autorregular su propia forma de
comunicarse. Es decir, los hablantes
controlan, de manera permanente, su forma
de hablar para ajustarla a cada situación
comunicativa: no empleamos el mismo
discurso si vamos a hablarle a un auditorio
culto que si nos dirigimos a personas de
escasa formación académica; lo mismo
sucede si vamos a comunicarnos con un
adulto o con un niño, con un superior o con
un compañero.
C.F. SECUENCIA diferentes situaciones
comunicativas de un estudiante con: un
profesor; con sus amigos; con sus padres;
relatando con distinto lenguaje y entonación
un pleito presenciado en una fiesta.
Todos los hablantes nos autorregulamos
con el fin de establecer una comunicación
eficaz. La función metalingüística posibilita
la autorregulación de nuestras propias
comunicaciones
porque
implica
una
reflexión sobre la lengua y la manera como
la
utilizamos, y, además, porque nos
permite reflexionar sobre las otras
funciones.
Como vemos, la función metalingüística no
es exclusiva de lingüistas y filólogos; por el
contrario, ella es de gran utilidad práctica
para todos los hablantes, juega un papel
importante en el lenguaje cotidiano. Esta
función nos permite resolver diversos
problemas lingüísticos, ampliar nuestro
vocabulario, mejorar nuestra ortografía, e
incluso, conseguir que nuestra forma de
expresarnos o de redactar sea más variada
y coherente.
CORTINA***
CORTINA***
10
Belem Corona Hernández
Marco Antonio Flores Vargas
C.D.
NARRADOR 1
MUJER
C.D. Secuencia de imágenes generales en Para finalizar, no olvides que la
corte directo y acelerado de todo el video.
comunicación es un proceso de interacción
social a través de símbolos y sistemas de
mensajes que se producen como parte de
la actividad humana, que es además
inherente a la naturaleza humana, que
implica la interacción y la puesta en común
de mensajes significativos, a través de
diversos canales y medios para influir, de
alguna manera, en el comportamiento de
los demás y en la organización y desarrollo
de los sistemas sociales. Se considera a la
comunicación como un proceso humano de
interacción de lenguajes que se encuentra
más allá del traspaso de la información. Es
más un hecho sociocultural que un proceso
mecánico.
C.D. ___ INSTITUCIONAL____ HOMBRE
La comunicación, naturalmente, no se ha
convertido en una disciplina académica,
como la física o la economía; pero si ha
alcanzado a ser un campo animado de
investigación y teoría. Es una de las más
activas encrucijadas en el estudio del
comportamiento humano lo cual es
comprensible, ya que la comunicación es
un proceso, quizás el proceso social
fundamental. Sin la comunicación, no
existirían los grupos humanos y las
sociedades. Difícilmente se puede teorizar
o proyectar investigación en un campo
cualquiera del comportamiento humano, sin
hacer algunas suposiciones acerca de la
comunicación humana.
C.D. ___ INSTITUCIONAL____ HOMBRE
C.D. LOGOTIPO DE
BACHILLERES / F.O.
COLEGIO
DE Esta fue una producción del Colegio de
Bachilleres. Consulta el siguiente video: Los
Modos Discursivos.
F.I. TÍTULOS DE LOS OTROS VIDEOS
F.I. CRÉDITOS ASENDENTES.
TERMINAR F.O.
/
AL
BARRAS
11