TEMA 1 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

TEMA 1
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
CUESTIONES INICIALES:
- ¿Es posible una sociedad sin comunicación?
- ¿Sólo nos comunicamos el género humano?
- ¿Para qué nos comunicamos? ¿Con qué finalidad?
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1. La comunicación y el lenguaje.
1.1. Concepto de comunicación. Relación comunicación-vida.
La comunicación consiste en un acto mediante el cual un individuo (ser humano, animal u
objeto) establece con otro u otros un contacto que le permite transmitir una determinada
información.
Sin comunicación no es posible la vida ni vivir en sociedad. El acto comunicativo es
indispensable para la vida en todos los sentidos, biológico, social, cultural... Pero la
comunicación no es privativa del ser humano, los animales, las plantas e incluso las
máquinas también emiten y reciben mensajes. Así pues, existen distintas ciencias y
puntos de vista desde los cuales se estudia la comunicación:
- Zoosemiótica: ciencia que estudia la comunicación animal.
- Biónica: ciencia que estudia la comunicación interna de los seres vivos (células,
neuronas...).
- Cibernética: ciencia que estudia la comunicación de las máquinas.
- La lingüística, pragmática, semiótica quinésica, la proxémica y la paralingüística
estudian la comunicación humana.
La lingüística es la rama de los estudios lingüísticos que se ocupa de los problemas que
el lenguaje plantea como medio de relación social, especialmente de los que se refieren a
la enseñanza de idiomas.
Pragmática: disciplina que estudia la comunicación humana y, por tanto, los textos a partir
del análisis de los distintos elementos de la comunicación.
La semiótica se ocupa del estudio de los signos en la vida social.
La quinésica, la proxémica y la paralingüística que se ocupan del estudio de procesos
comunicativos no verbales (pág. 11 libro de texto).
1.2. Concepto de lenguaje.
Es la capacidad que tenemos los seres humanos para comunicarnos por medio de signos
lingüísticos, es decir, por medio de palabras. Esta capacidad de lenguaje se actualiza en
diferentes códigos o sistemas lingüísticos que son las lenguas. Actualmente existen entre
4000 y 5000 lenguas vivas en el mundo.
La capacidad del lenguaje es una capacidad innata, es decir, nuestro cerebro está
programado genéticamente para la capacidad del lenguaje pero necesita de un proceso
de aprendizaje.
En un sentido más amplio llamamos lenguaje a cualquier sistema de signos que sirva
para comunicarse.
1.3. Comunicación humana-animal.
Los animales también pueden comunicarse, algunas especies presentan un sistema muy
codificado de comunicación como las abejas o los delfines (VER VÍDEOS WEB
www.comunicandoicm.jimdo.com); o pensemos, por ejemplo, en los perros o los animales
domésticos en general. Incluso se ha intentado enseñar a chimpancés el lenguaje de los
signos (lenguaje de sordomudos).
¿Cuál es la diferencia fundamental entre comunicación humana y animal?
Los lenguajes no humanos tienen un uso restringido, es decir, se utilizan para referirse a
acontecimientos inmediatos y no son conscientes de su comunicación, no hay una
intención comunicativa ya que necesitan un estímulo externo para comunicarse. Sin
embargo, el ser humano sí es consciente de que está comunicando y lo hace con una
intencionalidad concreta. El ser humano puede evocar, recordar, inventar, pensar y
comunicarlo a través del lenguaje. Los animales actúan de un modo conductista,
genéticamente determinado.
- Dato curioso: estudios sobre la comunicación entre plantas. (VER VÍDEO WEB
www.comunicandoicm.jimdo.com);
1.4. Lenguaje y pensamiento.
¿Se puede pensar sin el lenguaje?
El lenguaje es indisoluble del pensamiento, uno presupone al otro. El hombre piensa
gracias al lenguaje. Los lenguajes son los soportes de nuestros pensamientos.
Existen múltiples teorías sobre el origen del lenguaje pero, lo que está claro, es que en la
base de la función de abstracción y simbolización del mundo que tiene la lengua está el
pensamiento. Es a través de de las lenguas, de las palabras, como el hombre
conceptualiza, da nombre a las cosas, conoce el mundo, el universo. Según el
Nominalismo, las cosas solo existen cuando se las nombra. (ej/ Un niño pregunta a su
madre -¿Qué es esto mamá?- y ella responde – Es una llave para abrir la puerta. Es en
ese momento cuando el niño comprende la existencia del objeto y entiende para qué
sirve).
Así pues, dominar una lengua implica una mayor capacidad para conocer y explicar el
mundo y el universo que nos rodea. Cada lengua refleja una estructura de pensamiento y,
con ello, refleja una visión del mundo, un modo de conceptualización de la realidad. (Ej:
los esquimales tiene 8-9 palabras para referirse a la nieve).
¿Qué existe en la realidad? ¿Todos interpretamos el mundo de la misma forma? (Ej:
Color del luto Occidente-Oriente)
1.5. Lenguaje y sociedad
A través del lenguaje nos relacionamos, conocemos el mundo, expresamos nuestras
emociones, creamos sociedades... El hombre, por naturaleza, es un ser social y no puede
entenderse una sociedad sin comunicación. Por ello, la comunicación humana es
interacción social; por ello, el lenguaje humano no sólo sirve para transmitir una
información sino que tiene unas funciones o finalidades que están relacionadas con
nuestra vida en sociedad y con nosotros mismos.
La realización de un acto comunicativo puede responder a diversas finalidades:
a. Transmisión de información: es la función básica del lenguaje y se relaciona con la
función referencial.
b. Intento de influir en los otros: ruegos, peticiones, órdenes, prohibiciones, anuncios
publicitarios... Se relaciona con la función apelativa.
c. Manifestación de los propios estados o pensamientos. Se relaciona con la función
expresiva.
d. Realización de actos. Hay actos que se realizan en el mismo momento en el que se
enuncia como, por ejemplo, una promesa, un “sí quiero” en una boda, etc.
El ser humano, a lo largo de su historia, ha sido capaz de crear y desarrollar los mejores y
más potentes sistemas de comunicación hasta llegar a lo que hoy en día conocemos
como la Sociedad de la Información, una sociedad con amplios y complejos medios de
comunicación, en la que todo está interconectado a escala mundial (Globalización)
aunque, paradójicamente, es la sociedad con más índice de soledad y aislamiento.
(Reflexión).
1.6. La comunicación y sus elementos. (libro de texto)
1.7. La Pragmática. (Definido en el apartado 1.1)
1.8. El texto y su adecuación al contexto.
Para que la comunicación sea eficaz es muy importante conocer el contexto en el que se
sitúa la comunicación. Debemos distinguir entre:
Contexto situacional: consituido por todas las circunstancias no lingüísticas, el lugar y el
tiempo en el que se produce la comunicación, los objetos del espacio donde se produce el
acto comunicativo, los distintos códigos no verbales que se utilizan como gestos, forma de
ser, estado de ánimo de los participantes, su condición cultural, el ámbito de uso, el
canal...es decir, todas las circunstancias que rodean al acto comunicativo y que pueden
influir en el sentido de este.
Contexto lingüístico: lo constituye el entorno lingüístico del mismo texto, es decir, lo
enunciado antes y después.
Contexto social o histórico: referido a la época en la que se produce el mensaje. Para una
comprensión e interpretación adecuada de dicho mensaje es necesario conocer las claves
contextuales del momento histórico en que se creó.
La adecuación es una de las propiedades del texto que refleja la relación entre el texto y
el contexto pues es la propiedad por la cual el texto se adapta a su contexto comunicativo.
Cuando el emisor ha de producir un texto, elige el registro más adecuado teniendo en
cuenta su intencionalidad comunicativa, el tipo de receptor al que se dirige y la relación
social que se quiere establecer entre emisor y receptor, el canal y el ámbito de uso.
Para que un mensaje o texto sea entendido correctamente debe adecuarse al contexto en
el que se produce.
1.9. Las funciones del lenguaje. Marcas lingüísticas. (Libro de texto y tabla)
2. El signo. (Todos los apartados por el libro de texto)
2.1. Concepto de signo. Estructura del signo.
2.2. Clasificación de los signos.
2.2.1. Según el canal de percepción.
2.2.2 .Según la relación entre significante y significado.
2.3. El signo lingüístico. Características.
2.3.1. Arbitrariedad.
2.3.2. Linealidad.
2.3.3. Inmutabilidad y mutabilidad.
2.2.4. La doble articulación.
2.2.4.1.Concepto de fonema y monema. Clasificación de los monemas (lexemas y
morfemas).
2.4. Código. Código verbal – no verbal.