tema1 La Modalidad
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8 TRIMESTRE 1 1 Tema La Modalidad* Cuando hablamos de modalidad nos referimos a cómo es una escala, la manera en la que hemos ordenado sus tonos y semitonos. Tetracordo Tetracordo En el ejemplo, hemos dividido la escala en dos partes iguales, formada cada una por cuatro sonidos. Cada una de estas partes recibe el nombre de tetracordo. Los modos griegos En la antigua Grecia basaron su sistema musical en el tetracordo. Dependiendo del lugar que ocupara el semitono, los modos griegos recibían los siguientes nombres: Dorio Si añadimos un tetracordo igual, obtendremos el modo dorio completo. Dominante Fundamental Frigio Si añadimos un tetracordo igual, obtendremos el modo frigio completo. Dominante Fundamental *Este tema podrá ampliarse con el número 18 de la “Teoría del Lenguaje Musical” de Vicente Roncero. Editorial Piles. 9 Lidio Si añadimos un tetracordo igual, obtendremos el modo lidio completo. Dominante Fundamental Mixolidio Añadimos un nuevo tetracordo para obtener el modo mixolidio completo. No obstante, observa como en este caso no se trata de dos tetracordos iguales. Dominante Fundamental Invirtiendo el lugar que ocupan los tetracordos en cada uno de los modos, obtendremos otros 4 modos, derivados de los anteriores, que reciben el mismo nombre al que añadimos el prefijo hipo (debajo de). Hipodorio Fundamental Dominante Hipofrigio Fundamental Dominante Hipolidio Fundamental Dominante 10 TRIMESTRE 1 Modos gregorianos Reciben este nombre por el papa San Gregorio Magno (590-604). Estos modos tienen origen en las primeras ceremonias litúrgicas del cristianismo. Son un total de ocho modos, cuatro auténticos, a los que les corresponden otros cuatro plagales situados a distancia de una cuarta justa descendente. * * En ocasiones estos modos recibían la misma denominación que los modos griegos, aunque con distinta equivalencia. TEMA 1 Escala de tonos enteros o exátona Está formada únicamente por distancias de tono entre sus grados. Como ves en el ejemplo, en esta escala no podemos establecer la relación tónica-dominante, ya que el 5º grado se encuentra a una 5ª aumentada de la tónica y no a una 5ª Justa. Transcripción de los modos a partir de otro sonido Tal y como vemos en los estudios 1 y 2 correspondientes a este tema, los modos que hemos estudiado pueden reproducirse, sin que varíen los intervalos que dan nombre a un modo determinado, a partir de cualquier sonido. Modo frigio Modo frigio escrito a partir del sonido Mi 11 Unidad 1 Estudio nº 1 en TEMA 1 13 14 TRIMESTRE 1 Ejercicios de claves Nº 1 Nº 2 TEMA 1 Ejercicios de ritmo Nº 1 Nº 2 UNIDAD 1 15 16 TRIMESTRE 1 Ejercicios de entonación Enarmonías 2ª menores - Semitono cromático 7ª Mayor - 8ª disminuida Series melódicas Nº 1 Nº 2 Nº 3 Nº 4 Nº 5 TEMA 1 Lecturas Nº 1 Nº 2 Nº 3 UNIDAD 1 17 18 TRIMESTRE 1 Ejercicios de teoría 1 Clasifica, en tu libreta, los intervalos correspondientes al estudio nº 1. ¿Es tonal este estudio? ¿Por qué? ¿Cuál es su modo? ¿Está escrito este modo en su tono original? ¿Cómo es el compás? Escribe las Unidades de subdivisión, tiempo y compás correspondientes. ¿Cuál es la nota más grave? ¿Cuál la más aguda? Identifica el o los ritmos característicos de este estudio, así como el o los fragmentos melódicos que consideres más importantes. ¿Cómo es el “tempo” del estudio que estamos trabajando? ¿Se mantiene constante? ¿Cómo es el carácter? ¿Es el mismo a lo largo de todo el estudio? 2 ¿Qué entendemos por modalidad? 3 Señala los tetracordos correspondientes a esta escala. 4 Señala el nombre que reciben los siguientes modos griegos. 5 Escribe los modos plagales correspondientes a cada uno de los siguientes modos gregorianos auténticos. Escribe también sus nombres. TEMA 1 UNIDAD 1 6 ¿Cuál es la particularidad de la escala exátona? Escribe una escala exátona a partir del sonido que indica el ejemplo. 7 Establece a continuación la diferencia entre el subrayado y el acento Utiliza estos signos en este fragmento de la forma que consideres más oportuna, cántalo a continuación y comprueba su efecto. 8 Escribe dónde están colocados los tonos y semitonos en esta escala. 9 Escribe la traducción en castellano de los siguientes términos: Stesso Sempre Subito Meno Ancora Assai Molto Più Quasi Senza Troppo Ma 10 Escribe los aumentativos de: Escribe los diminutivos de: Largo Adagio Presto Andante Allegro 19
