2016_17 Stratford Handbook Spanish
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CENTRALUNIONSCHOOLDISTRICT 1578318thAvenuelLemoore,CA93245 (559)924-3405lFAX(559)924-6983 ThomasAddington,M.A.,Superintendente Agosto2016 Bienvenidos a un nuevo año escolar! De parte de mas de 250 miembros del personal que prestan servicios y apoyo a sus hijos a diario, estamos muy emocionados por el próximo año. Nuestro objetivo es trabajar en cooperaciónconlospadres,loscuidadoresylacomunidadparahacerelañomemorable. LasescuelasdelaUnionCentralseesfuerzanparallevarlavisióndeldistritodeproveerunaeducacióndecalidad de clase mundial a todos nuestros estudiantes para que cada niño tenga la oportunidad de sobresalir a su potencial más alto. Esto se logra a través de la creación de relaciones significativas con los padres y los estudiantes, la construcción de un aprendizaje relevante y atractivo y tenicvendoles un ambiente seguro. Cada estudianteserátratadocomounindividuo,dadolasherramientasparaserunaprendizdeporvida,yenseñadoa quefuncionecomomiembrodeungrupoycomounmiembroproductivodelasociedad.Nuestroéxitoenesta misiónconstruiraaprendicessegurosdetodalavida,quetendranlasherramientasnecesariasparateneréxitoen unmundocambiante. Ustedes son compañeros con nosotros en el logro de este objetivo, y les agradecemos por su apoyo en la educacióndesuhijo. Partedefomentarestaasociaciónesnuestroobjetivodemantenerinformadoanuestropúblicoconrespectoala información general del distrito, programas, logros, junto con las necesidades de las escuelas y del distrito. El distritoutilizaunavariedaddemétodosdecomunicaciónparapoderofreceralpúblicounaccesoadecuadoala información. Esto puede incluir, pero no se limitan a; Distrito y boletines escolares, correos, el sitio web del Distrito(www.central.k12.ca.us),Comunicaciónesporcorreoelectrónicodirecto,mensajestelefónicosgrabados con información para los padres/tutores, encuestas electrónicas, responsabilidades de la escuela, foros comunitariosyeventospúblicos,avisosenviadosacasaconlosestudiantesyloscomunicadosdeprensa. Laseguridadtambiénesunelementoimportanteparalaescuelaylacomunicaciónentrepadres/tutores.Central UnionElementarySchoolDistrictsirveaproximadamente1,700estudiantesdeKa8˚grado.CentralElementary School District es y sigue siendo proactiva en mantener las escuelas seguras. Como uno podria imaginar, en ocasiones hay una necesidad de asistencia por parte del personal médico, incluyendo ambulacias, apoyo de la policía, y la asistencia del Departamento de Bomberos, cuando se cree que un incidente requiere una investigación é asistencía. Las circunstancias, por supuesto, tratan con estudiantes y el personal y consecuentementesondecarácterconfidencial.Losindividuos,quedebensernotificados,serancontactadostan prontocomoseaposible. EnlasrarasocasionesqueexistaunriesgogeneralparalosestudiantesoelpersonaldelDistritoEscolarCentral Union,unaformaadecuadadecomunicaciónseraenvíadahaciafuera.Sinembargo,noeslaprácticadiariade Central Union Elementary School District notificar a los pardres y el personal de las situaciones, lo que puede implicarlaaplicacióndeley,proteccióncontraincendiosodeasistenciamédicafueocupadoenunsitioescolar. Comopadres,ustedjuegaunpapelesencialenmanteneralosestudiantessegurosduranteunaemergencia.Por favor considere las siguientes indicaciones que son de particular importancia para los padres en situaciones de emergenciaparaquepuedaayudaralpersonaldelaescuelaresponderconeficaciaduranteunaemergencia. 2 1. Estépreparadoparalassalidastempranas. Enalgunasemergencias,comoenunterremoto,lasautoridadesescolaresconsideraranprudenteenviara losestudiantesacasatemprano.Laescueladesuhijosecomunicaráconustedsivaahaberunasalida temprana. Por favor, asegúrese de proveer la oficina de su escuela con información de contacto actualizadaparaquepodamoscontactarloconfacilidadsihayunasalidatemprana. 2. Sinohaysalidatemprano,porfavor,norecogeralosniñosenlaescuelaoduranteunaemergencialocal. Si no aprendes sobre una salida temprana, pero se entera de una emergencia en una escuela o de una área,porfavor,noseapresurealaescuelapararecogerasuniño(s).Tráficobloquearácualquiervehículo deemergencianecesarios,ysupresenciaeneledificiodelaescueladurantelaemergencia(digamosuna evacuación) puede retrasar el proceso. Tenga en cuenta que la policía va a prohibir a los padres de los terrenos escolares, en algunos casos de emergencia. La seguridad de los estudiantes es de suma importanciaparanosotros,yreuniremosalosestudiantesysuspadrestanprontocomoseaposible. 3. Consigainformacióndelosmediosdecomunicaciónlocalesdeemergencia. Encasodeemergencia,estenatentosalCanalKVPT18,canal8decable,oRadioKMJAM580oKVPRFM 89.3paraobtenerinformaciónactualizada,incluyendocómolospadressereunirándeformaseguracon sus hijos. Para obtener información sobre la planificación anticipada antes de una emergencia, comuníquese con la agencia de planificación de emergencia local en la Oficina de Servicios de EmergenciasdelCondadodeKings559-584-1411. Los administradores y el personal del distrito tienen una gran relación de trabajo con nuestros socios de la comunidad y se esfuerzan para asegurarse de que los estudiantes y el personal estén seguros y se sientan bienvenidosenlaescuela.Siguiendoestassencillasinstruccionesasegurarálacalidaddeestaconexión. Nodudeenponerseencontactoconsuescuelasitienealgunapreguntaopreocupación. Respetuosamente, ThomasAddington,M.A. Superintendente 3 ESCUELA PRIMARIA STRATFORD Bill Bilbo, Director Penny Miller, Asistente del Director 20227 1st Street Stratford, California 93266 Dirección de Envio: 15783 18th Avenue Lemoore, California 93245 559-925-2605 559-947-3840 FAX EstimadoPadreoTutor: Bienvenidosalañoescolar2015-2016enelDistritoEscolardelaUniónCentral.ElpersonaldelaEscuelaStratford espera trabajar en colaboración con usted para proveer la mejor educación posible para sus hijos. Los padres preocupados e involucrados son factores importantes en la calidad y el éxito de los programas educativos de Stratford.LaEscuelaPrimariaStratfordagradecetenerunacomunidaddepadresdeapoyo. EnlaEscuelaPrimariaStratford,elpersonalsededicaaproveerleacadaestudianteexcelenciaenlaeducacióna travésdeprogramasejemplares,serviciosyactividadesquefomentenelaprendizajepermanenteypreparanalos estudiantes para ser ciudadanos productivos en esta sociedad democrática. El personal de la Escuela Primaria Stratford tiene altas expectativas, proporciona un ambiente de aprendizaje cálido, amable y seguro, y tiene profesoresquesededicanalaenseñanzadelosestándaresdeaprendizajedelestado. Estemanualfuepreparadoparaproporcionarunrecursoconvenienteparaobtenerinformaciónbásicasobrela escuela, las pólizas y procedimientos. Se insta, Tanto los estudiantes como los padres, lean este manual y consérvenlo como una guía para futuras consultas. Si usted tiene alguna pregunta que no se responde en el manual,porfavorpóngaseencontactoconunmaestroollamealaoficinaal(559)925-2605. GraciasporunirseDistritoEscolardelaUnionCentralyalaEscuelaPrimariaStratfordenhacerdelaexperiencia educativadecadaestudianteenlaEscuelaStratfordpositiva,desafianteygratificante. Respeptuosamente, BillBilbo Director 4 TabladeContenido AdministracióndeMedicamentos...............................................................................................................8 CondicionesAmbientalesAdversas..............................................................................................................8 Llegada/DespedidaalaEscuela...................................................................................................................8 AsignacióndeEstudiantesaClases..............................................................................................................9 ProgramasAtléticos/AseguranzadeEquipo................................................................................................9 Asistencia....................................................................................................................................................10 PremiosdeAsistencia.................................................................................................................................10 Comportamiento........................................................................................................................................14 LasEvaluacionesdelDistricto.....................................................................................................................14 Bicicletas.....................................................................................................................................................15 Libros/EquipamientoEscolar......................................................................................................................15 Bullying.......................................................................................................................................................15 ReglasdelAutobús/Transportación...........................................................................................................16 Cafetería.....................................................................................................................................................16 TeléfonosCelulares....................................................................................................................................18 ElCarácterCuenta......................................................................................................................................18 FiestasenelSalon......................................................................................................................................19 HorariosdeClases/Interrupciones.............................................................................................................19 CódigodeParticipación..............................................................................................................................21 EnfermedadesTransmisibles/Piojos..........................................................................................................22 ReglasSobreLosEjerciciosdeDesastres/EjerciciosdeIncendio...............................................................22 PólizaDesastres..........................................................................................................................................22 CódigodeVestimenta................................................................................................................................22 EquidadEducativa......................................................................................................................................24 ExtracurricularyCo-Curricular...................................................................................................................24 InstruccióndeSaludSexual........................................................................................................................25 Encuestasfederales....................................................................................................................................25 Excursiones.................................................................................................................................................25 PrimerosAuxiliosyEnfermedades.............................................................................................................26 HorariosdeNiebla......................................................................................................................................26 RegalosalosEstudiantes...........................................................................................................................26 PremiosyRequisitosdeGraduación..........................................................................................................26 ComunicacióndeEscuela/Hogar................................................................................................................27 NiñossinHogar..........................................................................................................................................27 Tarea...........................................................................................................................................................28 CuadrodeHonor........................................................................................................................................28 EstudioIndependiente...............................................................................................................................29 PerdidoyEncontrado.................................................................................................................................29 ReporteObligatoriodeAbusoyNegligenciaInfantil.................................................................................29 PruebasObligatorias..................................................................................................................................29 DineroenlaEscuela...................................................................................................................................30 AvisoDeNoDiscriminación........................................................................................................................30 NotificaciónALosPadres...........................................................................................................................30 DerechosDeLosPadres.............................................................................................................................31 EncuestaParaPad......................................................................................................................................31 Lasvisitasdelospadres.............................................................................................................................31 Admite........................................................................................................................................................31 Reglasdelpatio..........................................................................................................................................31 5 ReportesdeProgreso.................................................................................................................................32 Promoción/Retención................................................................................................................................32 Calificaciones..............................................................................................................................................34 ReglasdeConducta....................................................................................................................................34 CalendarioEscolar/CalendariodelDistrito..................................................................................................7 BoletinesEscolares/SemanalCalendarios..................................................................................................37 ComitésAsesoresdelaEscuelaydelConsejoELSitioPadres...................................................................37 VisióndelaEscuela....................................................................................................................................37 EducaciónEspecial.....................................................................................................................................38 CódigodeConductaEspectador................................................................................................................38 CódigodeConductadelEstudiante...........................................................................................................39 EstudiantesDivorciado/SeparadoPadres..................................................................................................53 Losestudiantesquedarsedespuésdelaescuela.......................................................................................53 EscueladeVerano......................................................................................................................................53 UsodelTeléfono........................................................................................................................................53 QuejasProcedimiento................................................................................................................................54 Vandalismo.................................................................................................................................................55 Voluntariado...............................................................................................................................................55 RetirodelaEscuela....................................................................................................................................55 PolíticadeToleranciaCero.........................................................................................................................55 6 2016 -17 School Calendar Aug 17th First Day of School Sept 5th Labor Day Oct 10th Columbus Day Nov 11th Veteran's Day Nov 21st - 25th Thanksgiving Break Dec 19th - Jan 6thWinter Break July S M T W T 3 10 17 24 4 11 18 25 5 12 19 26 6 13 20 27 7 14 21 28 F 1 8 15 22 29 S 2 9 16 23 30 S M 1 7 8 14 15 21 22 28 29 August T W T 2 3 4 9 10 11 16 17 18 23 24 25 30 31 Jan 16th M.L. King Day Feb 20th President's Day Apr 10th - 17thSpring Break May 29th Memorial Day June 8th Last Day of School F 5 12 19 26 S 6 13 20 27 September S M T W T F 1 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 S 3 10 17 24 31 October S M T W T 2 9 16 23 3 10 17 24 4 11 18 25 5 12 19 26 F 6 13 20 27 7 14 21 28 S 1 8 15 22 29 F 3 10 17 24 S 4 11 18 25 F 2 9 16 23 30 S 3 10 17 24 30 31 November S M T W T F 1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 13 14 15 16 17 18 20 21 22 23 24 25 27 28 29 30 S 5 12 19 26 March S M T W T 1 2 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 S 4 11 18 25 F 3 10 17 24 31 December S M T W T F 1 2 4 5 6 7 8 9 11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 April S M T W T 2 9 16 23 3 10 17 24 4 11 18 25 5 12 19 26 6 13 20 27 F 7 14 21 28 S 3 10 17 24 31 S 1 8 15 22 29 M 2 9 16 23 30 S 1 8 15 22 29 S M 1 7 8 14 15 21 22 28 29 January T W T 3 4 5 10 11 12 17 18 19 24 25 26 31 F 6 13 20 27 S 7 14 21 28 February S M T W T 1 2 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 May W T 3 4 10 11 17 18 24 25 31 F 5 12 19 26 S 6 13 20 27 June S M T W T 1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 T 2 9 16 23 30 30 Regular Day Minimum Day No School 7 ADMINISTRACIÓNDEMEDICAMENTOS: Código de Educación de California §49423 expresa que cualquier estudiante que necesite tomar medicamentos duranteeldíaescolarregular,prescritoparaél/ellaporunmédicopuedeserasistidoporlaenfermeraescolaro otropersonalescolardesignadosisecumplenciertosrequisitos:(1)unadeclaraciónescritadelmédicodetallando el método, cantidad, y el horario y (2) una declaración por escrito del padre/tutor del estudiante que indica el deseodequeeldistritoescolarasistaalestudiantedelamaneraindicadaporelmédico.Losformulariosparaeste proposito están disponibles en la oficina de la escuela o con una enfermera de la escuela. Los estudiantes no están autorizados a mantener ningún tipo de medicación (incluyendo vitaminas y pastillas para la tos) en su posesiónpersonalsinlaordendeunmédicoenelarchivoconlaenfermeradelaescuela.Ningúnmiembrodel personalpodráemitiraspirinaparacualquierestudianteencualquiercircunstancia.Enelcasoimprobabledeque unestudiantenecesitallevarlamedicinaensupersona,senecesitaunformulariodesolicituddeunmédicoyla verificacióndelaoficinadelaescuela. CONDICIONESAMBIENTALESADVERSAS: Cuando existen condiciones ambientales adversas tales como la precipitación, humo, viento, polvo en el aire, o que estemos en cercanía de defoliación/fumigación de los cultivos, el administrador/supervisor del sitio deberá tomarlasmedidasapropiadasparaminimizarlaexposición. Las personas que han documentado las condiciones médicas que se agravan por tales condiciones deben ser autorizados a permanecer en el interior é evitar la actividad rigurosa sostenida causando un aumento de la frecuenciarespiratoria. La decisión de limitar la actividad física al aire libre, en tales circunstancias será determinado por el administrador/supervisordelsitiodeservicioconelusodela"PrevisióndelaCalidaddelAiredeCadaDía"del DistritodeControldeContaminacióndelAiredelValledeSanJoaquín. LLEGADA/DESPEDIDAALAESCUELA: Los estudiantes no deben llegar a la escuela antes de las 7:30 AM a no ser que lleguen en el autobús. Los estudiantesquellegantempranoenelautobúsdebeniralacafeteríaycomereldesayunoyluegoiralpatiodel recreodespuésdelas7:45AMUnavezquelosestudianteslleganalaescuelaellosnodebensalirdelaescuela porcualquierrazón.Losestudiantesquelleguendespuésdelacampana8:00debenreportarsealaoficinapara obtenerunahojadeadmisiónaclase.Losestudiantesqueregresandeunaausenciadebentraerunanotadesus padresotutoresexplicandolaausencia. Lospadresdebensernotificadossiunestudianteselepreguntaporunmaestrooadministradorparapermanecer despuésdelaescuela.Lospadresquedeseantenerunestudianteexcusadotempranodebenveniralaoficinay firmar a sus hijos fuera.Entonces,elestudianteserállamadodesdeelsalóndeclasesyseradadodealta.Este procedimientoesparalaseguridaddelestudiante.Nopuedeesperarsequeelpersonaldelaescuelareconozcala vozdetodoslospadresporteléfono.Sihadehaberuncambioenelmododetransportedesuhijo,usteddebe enviarunanotaconsuhijo.Elniñodebellevarlanotaalaoficinaalllegaralaescuela.Estanotaestarafirmaráy se copiara para el maestro y los registros de la escuela. Es importante para la seguridad de su hijo que usted llegueatiempoalmomentoderetirarasuhijodelaescuela. Porfavor,hagatodoloposibleparaquesuhijosepacómoél/ellallegaraacasasiesnecesariorealizarcualquier cambioeneltransporteoelcuidadodelosniñosenundíaparticular. Losestudiantesquesontransferenciasentredistritosdebentenerarregloshechosparaquenoseandejadosen la escuela cuando el parque no está supervisada y para que ellos no tengan que permanecer sin supervisión al 8 finaldelajornadaescolar.Eslaresponsabilidaddelospadresparahacerlosarreglosparalasupervisióndesus hijosfueradelhorarioescolar. ASIGNACIÓNDEESTUDIANTESALASCLASES: Asignacióndelosniñosconsusmaestrosesunaimportantecuestión-sindudaparanosotrosysobretodoalos padres.Debidoaqueestatareapuedaserabordadodediferentesmanerasendiferentesescuelas,unaideadela filosofía,larazóndeser,yelprocedimientoqueseutilizapuedeserútilparausted. En primer lugar, la asignación de los estudiantes a sus profesores y la formación de listas de clase son las decisioneseducativasquesontancrucialesparaeléxitoindividualydegrupocomolasdecisionesrelativasala selección de personal, los libros y materiales de instrucción, y programas y estrategias de enseñanza. Una cuidadosaconsideraciónyatencióndeliberadadebeserdadoavariosfactoresimportantes. ➢ Lacomposicióndelasaladeclaseesimportante.Losestudiantesdebensercompatiblesenlamedidaenque un ambiente de aprendizaje eficaz y una atmósfera de cooperación se pueden establecer. Hay ciertas combinaciones de alumnos que, en su interés superior, no se deben colocar en el mismo salón de clases. Personalidadesindividuales,lapersonalidadcolectivadelgrupoyladinámicasocial/educativadelaescuela debenserponderados.Todosestosfactoresdebenconjugarseconelfindecrearunclimaescolarpositivoy laigualdaddeoportunidadeseducativasparatodoslosestudiantes. ➢ Lasclasesseránequilibradasenrespectoaltamaño. ➢ Las clases serán equilibradas con respecto al los niveles de logro, el género y el origen étnico. Alguna consideración se les podrá dar a las necesidades especiales de los estudiantes con discapacidades de aprendizajeylaspersonaslegalmentedesignadacomoGATE(EstudiantesDotadosyTalentosos),Estudiantes dePlanes504,ynuestrosEstudiantesdeInglés. PROGRAMASATLETICOS/ASEGURANZADEEQUIPO: Siempre y cuando que los fondos estén disponibles y otras escuelas cuenten con equipos adecuados a nivel de grado, cada escuela puede proporcionar un programa atlético interescolar en el que sus equipos compiten con otras escuelas primarias de la zona. Los objetivos del programa atlético son: (1) para enseñar y desarrollar el dominio de las competencias asociadas a cada deporte, (2) el desarrollo de las cualidades personales de la disciplina,elcompromisoyelespíritudeportivoasociadoaserunmiembrodeunequipoy(3)reconocerqueLA EXCELENCIAsólovieneatravésdelesfuerzoyeldeseodeSERLOMEJORQUEPUEDESSER. Todoslosestudianteselegiblesenlosgradosindicadosanteriormentesonelegiblesparaprobarparalosequipos. Todos los estudiantes que tratan de salir de pista son por lo general puedan participar. En los otros equipos, algunos estudiantes puede que no califiquen después de una reducción para que el tamaño del equipo sea manejable. Voleibol Baloncesto FútbolAmericanodeBandera Pista Grados5-8 Grados5-8 Grados5-8 Grados4-8 Se proporciona cobertura por SISC bajo Memorando de Cobertura sujeta a exclusión, las definiciones, las condicionesdelapólizayotraslimitacionesyproporcionabeneficiosparalaslesióndelestudiantedurante:clases regulares,viajesescolares,laescueladeveranoylarecreación,lasactividadespatrocinadasporlaescueladentro y fuera de las instalaciones de la escuela y escuela patrocinó el transporte. Cobertura de accidentes de los estudiantesessecundarioacualquierotrosegurodesaludaplicablesadisposicióndelestudiante.Límitedepago médicoesde$2,500.00sindeducibleaplicable.Lacoberturaseincluyeparalesionesdeportivas,exceptofútbol 9 americanodeatajo.Elperíododebeneficiosesde52semanasylosbeneficiosselimitanalosgastoshabitualesy razonablesamenosqueseespecifiquelocontrario. Elfútbolamericanodeatajonuncaespermitido. ASISTENCIA: El objetivo de la Escuela Primaria Stratford es establecer un ambiente educativo que ayudará a todos los estudiantesparaaprenderenunavariedaddesituacionesdesalonsclaseyparaprepararlosparaelingresoala fuerzalaboral.Parapoderhaceresto,losniñosdebenasistiralaescuelatodoslosdíasyllegaratiempo. Unapartevitaldelprocesoeducativoeslainteraccióndelalumnoconelprofesorysuscompañeros.Latardanza esunainterrupciónalprofesoryotrosestudiantescuandolaclaseestáensesión.Ademas,elestudiantequellego tardefaltainstruccionescríticaydireccionesalprincipiodelaclasequepuedeafectarsuéxito. Se ha determinado que la asistencia regular a la escuela se relaciona con el rendimiento académico de un estudiante exitoso. No se recomienda que un niño venga a la escuela si está enfermo o si podía transmitir enfermedadesalosdemas. Se deben hacer citas médicas, si es posible, después de las horas escolares. Una tardanza justificada podrá concederseporenfermedadounavisitaalmédico.Elestudianteselepermitirárecuperareltrabajoperdido. Una tardanza injustificada puede resultar en una acción disciplinaria. Alumnos que llegan tarde é son truantes pueden ser asignados a la Escuela de Sábado. La detención puede ser asignada por tardanzas, sin importar el númerodeminutosimplicados. Losestudiantesconausenciasexcesivaspuedenserobligadosatraerunanotadeldoctorparaverificartodaslas ausencias. RECORDATORIOSDEASISTENCIA: VerifiquetodaAusencias 1.Llamealaoficinacadadíadeausenciaydelarazónporlaausencia. o 2.Escribaunanotaconlafechaysufirmayenvielaalaescuelacuandosuhijoregreseaclases. ElnúmerodeteléfonodeasistenciadelaEscuelaStratfordes(559)925-2605ext3. EstudioIndependiente Paraunaausenciaplaneadaosisurgeunaemergencia,notifiquealpersonaldelaoficina.Uncontratodeestudio independientesepuedeconfigurarloqueayudaráamantenerlacontinuidaddelosestudiosdesuhijoyevitara lapérdidamonetariaparaelDistrito. Nuevosrequisitosestatalesexigenquelospadres/tutoressereúnanconelmaestrooeladministradorantesde tiempopararevisaryfirmarelcontratodeestudioindependientequedeberáincluirunmínimodecuatrohoras detrabajopordía. Porfavor,póngaseencontactoconelmaestroporlomenosunasemana(7días)antesdelaausenciaporloque eltrabajopuedeserorganizadoyelcontratopuedeserpreparado. 10 PartedelDíaEscolar Unniñosecuentacomopresentesienlaescuelaporcualquierporcióndeldía.Sisuniñoestáausentedurante partedeldía,yestáfísicamentebien,esmejorllevaralniñoalaescuelaporpartedeldíaquedejarqueél/ella pierdatodoeldía. EscueladeSábado La Escuela Primaria Stratford ofrece La Escuela de Sábado de 8:00 a.m. - 12:00 p.m. en fechas específicas. AsistenciaaLaEscueladeSábadopermitequelosestudiantesrecuperenundíadeausenciaparacadadíadeen La Escuela de Sábado. La Escuela de Sábado puede ser asignada a un niño por mal comportamiento o para compensarlasausencias.Porfavor,tomenotaespecialdeestadisposiciónenlaley. Promoción/Retención Un niño es un candidato para la retención si el/ella llega a diecinueve (19) días de ausencias durante el año escolar. Tardanzas Puede consultar las Páginas del Código de Conducta Estudiantil del Distrito Escolar de la Unión Central en este manual. PlandelSitioEscolar: 1.Elpadre/tutoresllamadodespuésde2tardanzas. 2.Conferenciaconelestudiantedespuésde3tardanzas. 3.Cartaenviadaacasadespuésde4tardanzas. 4. Un día de Escuela de Sábado es asignado por cada 5 tardanzas. Un día de Escuela de Sábado se asignadayseenvíaunacartaalospadres/tutores. Ausentismo Puede consultar las Páginas del Código de Conducta Estudiantil del Distrito Escolar de la Unión Central en este manual. Un "faltista" se define como "cualquier alumno que esté ausente de la escuela sin una excusa válida, tres días completosenunañoescolarollegatardeoausentepormásdeunperiodode30minutosduranteeldíaescolar sinunaexcusaválidaentresocasionesenunañoescolarocualquiercombinacióndeéstos."CódigodeEducación de California §48260. Las escuelas están obligadas a notificar a los padres/tutores cuando un estudiante se ausentesinjustificación. CartasdeAbsentismo 1. Después de tres incidencias en cualquier combinación de ausencias injustificadas o tardanzas extremas,unacartaseráenviadaalospadres/tutores. 2. Después de una ausencia injustificada adicional o tardanza extrema, una segunda carta será enviada a los padres/tutores. Se les pedirá a los padres/tutores asistir a una conferencia en relaciónconproblemasdeasistencia. 3. Después de una ausencia injustificada adicional o tardanza extrema, una tercera carta será enviada a los padres/tutores notificándoles asistir a una Junta de Revisión por parte de una AudienciadeAsistenciaEscolarLocal(SARB). AudienciaLocalSARB La Junta de Revisión de Asistencia Escolar (SARB) es un grupo específico (administradores, educadores, enfermerasyempleadosdeagenciaspúblicas)quesereúnenparaexplorarformasdeayudaralosniñosconla asistencia é preocupaciones de disciplina. SARB hará recomendaciones a los padres, el niño y la escuela. Los padres/tutorestalvezseránpedidosquefirmenuncontratodeasistenciaaestareunión. 11 AudienciaSARBdelCondado ElnoasistiralaaudienciaSARBlocalresultaráenqueelcasoseraentregadoalaJuntadeRevisióndeAsistencia (SARB)delCondadodeKingsypuederesultarenunprocesopenalporelFiscaldeDistritodelCondadodeKings. Si no se siguen las recomendaciones del Grupo SARB local, si las ausencias o tardanzas, sin excusa válida continúanomalcomportamientocontinúa,SARBpuederecomendaraccioneslegales. AcciónLegal La asistencia escolar es obligatoria por ley. Un estudiante ausente habitual puede ser puesto en libertad condicional,serdetenido,ylospadres/tutorespuedenserobligadosapagarunamulta. LaacciónlegalpuedeconsistirenrefiriendoalniñoyaseaalDepartamentodeLibertadCondicionalolosServicios deProteccióndeMenoresoreferiralospadres/tutoresalFiscaldelDistrito. Cuandosuhijoestáausente,porfavorenvíeunanotaalaescueladandolarazón.Unestudiantedebeestar presenteunaciertapartedeldíaparasercontadopresente. Estábienestablecidoquelaasistenciafielyregularenlaescuelaserelacionaconelprogresodelestudianteyel logro.Faltaralaescuelanoesdeseable,peronoesrecomendablequeunniñovengaalaescuelasiestáenfermo o podría propagar enfermedades a otras personas. Las citas médicas deben realizarse después de las horas escolares. El seguimiento de las ausencias sigue siendo necesario - cuando los estudiantes están ausentes, los distritos escolares aún deben determinar por qué. Cuando su hijo está ausente, por favor envíe una nota a la escueladandolarazón. ElCódigodeEducacióndeCalifornia§48205 (a)NoobstantelaSección48200,unalumnodeberáserexcusado delaescuelacuandolaausenciaes: (1)Debidoasuenfermedad. (2)Debidoacuarentenabajoladireccióndeuncondadoofuncionariodesaluddelaciudad. (3)Paraelpropósitoderecibirserviciosmédicos,dentales,deoptometría,oquiroprácticos. (4)Paraelpropósitodeasistiralosserviciosfuneralesdeunmiembrodesufamiliainmediata,siempreycuando laausencianoseamásdeundíasielserviciosellevaacaboenCaliforniaynomásdetresdíassielservicioes fueradeCalifornia. (5)Conelpropósitodeactuarcomojuradoenlaformaprevistaporlaley. (6) Debido a enfermedad o cita médica durante horas escolares de un niño del cual el estudiante es el padre custodio. (7) Por razones personales justificables, incluyendo, pero no limitado a, una cita en la corte, asistencia a un servicio funeral, observación de un día festivo o ceremonia de su religión, asistencia a retiros religiosos, asistencia a conferencias de empleo, o asistencia a una conferencia educativa sobre el proceso legislativo o judicialofrecidoporunaorganizaciónsinfinesdelucroquesesolicitelaausenciadelalumnoporescritoporel padreotutoryaprobadoporeldirectororepresentanteasignadodeacuerdoalasreglasestablecidasporla mesadirectiva. (8)ConelpropósitodeservircomomiembrodelrecintodelconsejoparaeleccióndeacuerdoalaSección12302 delCódigodeElecciones. (a) Un estudiante ausente de la escuela bajo esta sección se le permitirá completar todas las tareas y exámenes perdidos durante la ausencia que se pueden dar razonablemente y al completarlos satisfactoriamentedentrodeunperíodorazonabledetiempo,seledarácréditocompleto.Elmaestrode laclasedelacualelalumnoestuvoausentedeterminarácualesexámenesytareasseránrazonablemente equivalentes,perononecesariamenteidénticosalosexámenesytareasqueelestudianteperdiódurante laausencia. (b) Para propósitos de esta sección, la asistencia a retiros religiosos no debe exceder cuatro horas por semestre. (c) Las ausencias de acuerdo a esta sección se consideran ausencias al calcular el promedio de asistencia 12 diariaynogenerarápagosdistribuidosporelestado. (d) "Familia inmediata" como se usa en esta sección, tiene el mismo significado que el establecido en la Sección45194,exceptoquelasreferenciasahía"empleado"sedebenconsiderarreferenciasa"alumno." (e) La asistencia a las pre-despliegue de un miembro del servicio siendo un padre/tutor, el despliegue y regresardelasactividadesdeldesplieguequenoexcedadecuatro(4)díasporañoescolar. Sivaasacarasuhijodelaescuelaporcincodíasomás,porfavor,dejequeelpersonaldelaoficinasepanen adelantado. Por esta falta pre-informada, un Contrato de Estudio Independiente puede establecerse que mantendrá la continuidad de los estudios de su hijo y evitar la pérdida monetaria para el Distrito. Requisitos estatales actuales obligan a que los padres se reúnen con el maestro o el administrador antes de tiempo para revisaryfirmarelcontratodeestudioindependiente,quedebeincluirunmínimodecuatrohorasdetrabajopor día.Por favor, póngase en contacto con el maestro por lo menos una semana por adelantado de la ausencia paraqueeltrabajopuedaserorganizadoyelcontratosepuedepreparar. Tengaencuentaqueunniñoesconsideradocomopresentealosefectosdeprorrateosiél/ellaestáenlaescuela porcualquierpartedelajornada.Estonoquieredecirqueustednecesita/quiereenviaraunniñoenfermoala escuela y luego llevarse al niño a casa. Sin embargo, si su niño está ausente durante una parte del día, y es físicamentebien,esmejorllevaralniñoalaescuelaporpartedelajornadaquedejarqueél/ellapierdatodoel día. EscueladeSábadosepuedeasignaraunniñoparacompensarlasausencias.Porfavor,tomeAVISOESPECIAL deestadisposiciónenlaley. El Código de Educación de California §48260 establece que todo niño con tres ausencias injustificadas o tres tardanzasdemásdetreintaminutosenunañoescolarseclasificocomounfaltista.Lasescuelasdebennotificara lospadres/tutorescuandounestudianteseconvierteenfaltista.Siunniñoesclasificadocomofaltista,laescuela puede hacer una cita con el Consejo de Revisión de Asistencia Escolar (SARB). SARB es un grupo de personas (padres,educadoresyempleadosdeorganismospúblicos)quesereúnenparaexplorarlasmanerasdeayudara los niños con la asistencia é problemas de disciplina. SARB hará recomendaciones a los padres, el niño y la escuela.LastardanzasexcesivasqueimplicanmenosdetreintaminutostambiénseránreferidosaSARB.Sinose siguen las recomendaciones de SARB, si las ausencias o tardanzas sin buena razón continúan, o si la mala conducta continúa, SARB puede recomendar acciones legales. Esto puede consistir en remitir al niño al DepartamentodeLibertadCondicionalépuedenserreferidosalasagenciasfederalesestatalescorrespondientes. Seharátodoloposibleporayudaralosestudiantesaadquirirelhábitomuyimportantedeserpuntual.Cuandola tardanzaocurre,losestudiantessiempredebenpresentarseenlaoficina.Losestudiantesqueexhibenlatardanza habitual serán referidos a la Junta de Revisión de Asistencia Escolar. La detención puede ser asignada por tardanzas,sinimportarelnúmerodeminutosimplicados. Unatardanzajustificadapodráconcederseporenfermedadounavisitaalmédico.Elestudianteselepermitirá recuperar el trabajo perdido. Una tardanza injustificada puede resultar en una acción disciplinaria. Alumnos faltistaspuedenserasignadosaEscueladeSábado. NuestraescuelaesunaescuelapúblicadeCalifornia.Granpartedelosingresossegeneranporasistenciadelos estudiantes ADA (estudiantes realmente en la escuela todos los día). Nuestras escuelas deben seguir los pasos necesariosconelfindecumplirconrequisitosdeauditoría.Unodeesospasosincluyelanotificaciónalospadres de excesivas justificadas (actividades indicadas en el Código de Educación §48205 que se considerarían razón excusablequeestarfueradelaescuela)ausenciasinjustificadas(yactividadesquenofigurancomoexcusablede la escuela) ausencias. Se dio cuenta de que el examen/argumento adicional se podría hacer para algunas actividades militares adicionales, pero a lo mejor del conocimiento no existe un documento que indique esto. Hastaquenohayaunamejorsolucióndebenenviarselascartas(generadosatravésdePowerSchool). 13 PosiblesSoluciones: ➢ Asegúrese de pedir Estudio Independiente cuando sea posible. Estudio Independiente sólo puede ser aprobado por cinco (5) días o más. Existen algunas sanciones para los estudiantes que han obtenido EstudiosIndependientespreviamente,peronocompletaroneltrabajonecesario. ➢ Sábado La escuela es una vía para compensar las ausencias. En este caso, no debe ser visto por el estudiantecomouncastigo,sinounmedioparacompensarlasausenciasquenopuedansereliminadas decualquierotramanera. ➢ Comprenderelprocesoytrabajodentrodesusparámetros.Asegúresedequelosdíasnecesariosfuera delaescuelanosuperanelnúmeroquecrearáproblemas.Notengalosestudiantesfueradelaescuela porotrasrazonesinnecesarias.Entonces,cuandoestoseventosimportantesocurrenquerequierenque los estudiantes falten a la escuela, no es un tema que deben preocuparse por cuando llega una carta "necesaria". Elresultadodeseadoesquelainformaciónanteriorproporcionadaseráútilparaaquellosquenoestánabusando delsistemaytratandeseguirlasreglas.Comosiempresonapreciadossusesfuerzos. COMPORTAMIENTO: Losestudiantessonresponsablesporsubuencomportamientoenlaescuela.Hayreglasdelaclaseylasreglasdel patio, que se deben seguir. Si un estudiante decide romper las reglas, él/ella se emitirá un aviso de comportamiento,quepuedeserenviadoporcorreoacasa,alospadresotutores.Dentrodeestemanualestael CódigodeConductadelEstudiante,queenumeralostiposdeinfraccionesyconsecuencias.Asegúresederevisar este Código de Conducta con su hijo. Es importante que el alumno conozca las consecuencias de su comportamiento. LASEVALUACIONESDELDISTRITO: La evaluación es el proceso continuo de recopilación de pruebas de lo que cada estudiante realmente sabe, comprende y puede hacer. Evaluación integrales incluyen una combinación de evaluaciones formales e informales,interino,ysumarias.Unsistemadeevaluacióneficazpuedeserusadoparaevaluarelgradoenque losestudiantesestánaprendiendoyprosperandobasanenlasnormasestatalesymetaslocales. • Herramientas y procesos de evaluación formativa son parte de la instrucción continua que ocurre regularmente en clase para proveerle a los profesores y estudiantes con información sobre el aprendizaje. Estaevaluacióndelprogresodelestudianteescontinuaencadasalóndeclaseysellevaacabousandouna variedaddeestrategias,incluyendoeltrabajoenclase,tareas,exámenes,carpetasyevaluacionesauténticas. • Lasevaluacionesprovisionalesseadministranformalmenteaniveldetodoeldistritoenintervalosalolargo del año escolar. Proveen información a los maestros como propósito de predecir la capacidad de los estudiantes para tener éxito en una evaluación sumaria, que proporciona datos sobre el impacto de programasespecíficosoprácticosdeinstrucción,olagunasdiagnósticoenelaprendizajedelestudiante. • Lasevaluacionesacumulativassellevanacaboalfinaldeunperíododetiempodeterminado,amenudoal final del año escolar. Están diseñados para evaluar la actuación de los estudiantes contra un contenido definidodenormas.Eldistritoadministratodaslasevaluacionesacumulativasmandatarias.(Vealaspruebas obligatorias) Losestudiantesinscritosenprogramasdeeducaciónespecialenlosprogramasdeevaluacióndetodoelestadoy entodoeldistritoengeneralconlasacomodacionesapropiadasyevaluacionesalternativasesnecesariosycomo seindicaensusrespectivosprogramasdeeducaciónindividualizada.(CódigodeEducación56385) 14 BICICLETAS: Porfavorderevisarlosprocedimientosdeseguridadconsusniñosacercadelasbicicletas,patinetas,patinesy scooters. El daño a la propiedad escolar a menudo resulta de usar estos elementos. Una vez en la escuela, las bicicletasdebensercaminadas.Heelys(zapatosconruedas),patines,patinetas,yscootersnoestánpermitidos enlaescuela. ➢ La ley estatal requiere cascos para niños bajo la edad de dieciocho años, al montar una bicicleta, patinete, monopatín,patinesopatines ➢ Los estudiantes que montan las bicicletas a la escuela deben estacionar y fijarlas en los bastidores de bicicletasencuantolleguenalaescuela.Lasbicicletasquenoestánfijadassonfácilmenterobadas. ➢ Las bicicletas no serán montadas en los terrenos escolares o banquetas EN NINGUN MOMENTO, incluso despuésdehorasdefunciónylosfinesdesemana. ➢ Los estudiantes deben obedecer todas las leyes de tránsito al andar en bicicleta a la hacia y desde de la escuela. ➢ Los estudiantes no deben ir a la zona estacionamiento de bicicletas durante el día, a menos que tengan permisoparamontarsusbicicletasacasaacomer. ➢ AnimamosaquelosestudiantesdelsegundogradoymenoresaNOmontarbicicletaalaescuela. ➢ Los números de serie de las bicicletas deben ser registrados en un lugar seguro en su casa. La escuela no asumeningunaresponsabilidadporlasbicicletasperdidasorobadas. Losestudiantesqueincumplanestasreglasnoselespermitirámontarenbicicletaalaescuela. LIBROS/EQUIPAMIENTOESCOLAR: Cuando un estudiante recibe un libro u otros materiales o equipamiento, uniforme, instrumentos, etc, él/ella asume la responsabilidad de su cuidado. Debe ser devuelto a su pedido en una condición similar a la que se presto. En caso contrario, los costos por daños o reemplazo pueden ser evaluados. Los maestros registraran el númerodecódigoyelestadodeloslibrosdetextocuandoselesasigna.Loscostosdelostextoshanaumentado considerablementeenlosúltimosaños.Tarjetasdecalificacionesparaestudiantesindividualessedetendránala esperadelaliquidacióndeeldineropendientedepagooladevolucióndeloslibrosdetextoéequipamiento.Se requierequeloslibrosseancubiertosalterminarlaprimerasemanadeclases.Unexcelenteybaratacubierta de libro se puede hacer usando una bolsa de compras. Cinta Adhesiva y goma de pegar NUNCA debe tocar el libro.Losmaestrosrevisaránloslibrosenformaregularparaverqueesténcubiertos. BULLYING: El Distrito Escolar Central Union reconoce los efectos nocivos de la intimidación en el aprendizaje de los estudiantesylaasistenciaescolarydeseaproveerambientesescolaressegurosqueprotegenalosestudiantesde cualquierdañofísicoyemocional.Losempleadosdeldistritodeberánestablecerlaseguridaddelestudiantecomo unaaltaprioridadynosetolerarábullyingdecualquierestudiante. Ningúnestudianteogrupodeestudiantes,atravésdemediosfísicos,escritos,verbalesodeotrotipo,hostigara, acosara,amenazara,intimidara,ciberacosara,causaralesionescorporales,ocometeráactosdeviolenciadeodio contracualquierotroestudianteopersonalescolar. El acoso cibernético incluye la transmisión de comunicaciones acosadoras, amenazas directas, o otros textos perjudiciales, sonidos o imágenes en Internet, redes sociales, o otras tecnologías que utilizan un teléfono, computadora o cualquier dispositivo de comunicación inalámbrica. El acoso cibernético también incluye rompiendoenlacuentaelectrónicadeotrapersonayadmitiendolaidentidaddeesapersonaconelfindedañar lareputacióndeesapersona. En las medidas posibles, estrategias del Distrito y de la escuela se centrarán en la prevención del bullying al establecerreglasclarasparalaconductayestrategiasparaestablecerunclimadecolaboraciónescolarpositiva 15 para los estudiantes. Los estudiantes serán informados, a través de los manuales estudiantiles y otros medios apropiados, de estrategias del Distrito y reglas de la escuela relacionados con el bullying, los mecanismos disponibles para la comunicación de incidentes o amenazas, y las consecuencias para los perpetradores del bullying. Losestudiantessonanimadosanotificaralpersonaldelaescuelacuandoestánsiendointimidadososospechan queotroestudianteesvíctima.Losestudiantespuedenpresentaraunmaestrooadministradorunaquejaverbal oescritadeconductaaloqueconsideranbullying. Cualquierestudiantequeparticipeenbullyingenlasinstalacionesescolaresofueradelaescuelaenunaforma quecauseopuedacausarunainterrupciónsustancialdeunaactividadescolaroasistenciaescolar,estarásujetoa medidas disciplinarias, que puede incluir la suspensión o expulsión, de acuerdo con pólizas y regulaciones del Distrito. REGLASDELAUTOBÚS/TRANSPORTACIÓN: Eltransporteenautobúsesunprivilegio,nounderecho.Losestudiantesdebencumplirconvariasregulaciones, porrazonesdeseguridad. 1. Se espera que los estudiantes esperen en una manera ordenada en la parada de autobús. Deben abstenersedeinterferirconelpasodetráficoolosderechosdeotrosestudiantes. 2. Conversación silenciosa está permitido en el autobús. Los conductores del autobús determinarán los límitesmáximosdevolumenaceptablesderuido.Losconductoresdeautobusessondirigidosalimitarel ruidoenunautobúsconelfindequepuedanconcentrarsecompletamenteenlaconducciónsegura. 3. Seesperaquelosestudiantesreconoceránelhechodequeelconductordelautobúsestáacargodela operacióndelautobúsymostraranrespetohaciaconductor. 4. Seesperaquelosestudiantestratenelautobúsconrespetoycuidadoyevitenladesfiguraciónaccidental ointencionaldelautobús. 5. Comeralimentosobeberenelautobúsnoespermitido. 6. Ningunapartedelcuerpodeunpasajerodebeextendersefueradelautobús. 7. Lanzarobjetosdentroyfueradelautobúsnoestápermitido. 8. Se espera que todos los pasajeros permanecerán sentados todo el tiempo en el autobús a menos que recibapermisoparahacerlodeotramaneraporelconductor. 9. Ningúnanimalvivopuedensertransportadoenlosautobusesescolares,exceptoperrosguíayperrosde señal. 10. Lassalidasdeemergenciadebenserutilizadosoinvolucradosúnicamentebajoladireccióndelconductor delautobús. Usted debe consultar el Código de Conducta Estudiantil para las consecuencias del comportamiento en el autobús inapropiado. Los estudiantes se les puede negar el uso de autobuses escolares debido a la conducta inapropiada. LosestudiantesdebenregresaralaescuelaenelmismovehículoyconelmismoacompañanteMENOSQUEla escuela ha aprobado arreglos previos. El incumplimiento de este procedimiento dará lugar a la pérdida de los privilegiosdetransporteescolar. CAFETERIA: Distrito Escolar de Central Unión participa en los Programas Nacionales del Almuerzos y / o Desayuno. Las comidassesirventodoslosdías deescuelaentodaslasescuelas.Losestudiantespuedencomprarelalmuerzo por $ 2.35 y / o desayuno por $ 1.00, y sólo una leche por .35 ¢ estudiantes elegibles pueden recibir comidas gratis o a un precio reducido de $ .40 para el almuerzo y / $ .30 desayuno. Usted o sus hijos no tiene que ser ciudadanodelosEE.UU.pararecibircomidasgratuitasodeprecioreducido.Paracalificarparalacomidagratiso 16 a precio reducido debe completar una solicitud de alimentos por hogar. Las solicitud de alimentos se pueden completar en cualquier momento durante el año escolar. Las solicitudes están disponibles en la oficina de la escuela,yporlapaginadelaredensecure.ezmealapp.com. Las solicitudes sólo son buenas por un año escolaralavez,ydurantelosprimerosdíasdelsiguienteañoescolar.Debeenviarunanuevasolicitudparael29 deseptiembreamenosquerecibalanotificacióndelaescuelaquesuhijoeselegibleparaelnuevoañoescolar. Los menús escolares son enviados a casa cada mes y están sujetos a cambios sin previo aviso. Los menús mensualestambiénsepublicanenelsalóndeclases,enlacafetería,yenlapáginadelareddeldistritoubicado en www.central.k12.ca.us. Cafetería anima el pago adelantado de las comidas escolares. Los pagos pueden ser enviadosalaescuelaenunsobrecompletado,yentregadosdurantelaclase.Lossobresestándisponiblesenla cafetería. Se añadan los fondos a las cuentas de los estudiantes todos los días. Pagos adelantados también se puedenhacerporlaredenwww.ezschoolpay.com.EZSchoolPayesunservicioquepermitealospadresañadir fondosalacuentadecomidadelestudiante,monitorearlossaldos,transaccionesdelacuentaylahistoria,pagos automáticosdeconfiguración,yrecibiralertasdesaldobajoatravésdelcorreoelectrónico. Eldesayunosesirveapartirde7:30-7:45am,yelalmuerzosesirveapartirde11:30-12:55pm. ➢Losestudiantesquedeseencomerenlacafeteríadebenexhibiruncomportamientocorrectoyadecuado.Los buenosmodalesdemesadebenserexhibidos. ➢Losestudiantespuedenhablarenvozbajaacompañerosjuntoaellos.Gritandoohablandodeunamesaaotra esinaceptable. Elsueloylasmesasdebenestarlibresdebasuraantesquelosestudiantesseretirenalrecreo.Losestudiantes puedenserllamadosyserregresadosalacafeteríaparalimpiarsuárea. EmpleadosdelaescuelanotienenautoridaddeCaliforniaacobrarunalmuerzo.Los padres no deben esperar quelaescuelacobreunacomidamásdeloqueesperarpagarenMcDonald.Esresponsabilidaddelospadresa quesushijoscomanelalmuerzo.Siunempleadodelaescueladescubrequeunestudiantenotienedineroparael almuerzo,notrajounalmuerzodecasa,ynotienepermisoparairacasaparaelalmuerzo,seharáunintentode ponerseencontactoconunodelospadres. Losestudiantesqueregularmentevanacasaparaelalmuerzoseledaráunaformaparaqueelpadreoguardián firme. Esta Forma permitirá a los empleados de la escuela para saber si un estudiante debe salir de la escuela durante el almuerzo. El permiso para ir a casa para el almuerzo podrá concederse con una nota escrita para el estudiantequesólodejalaescuelademaneraocasional.Losestudiantesdebenfirmardeentradaysalidaenla oficina.LosestudiantesNUNCAdebeniralacasadeotroestudiante,aMcDonalds,ocualquierotrolugardurante elrecreodelalmuerzoamenosqueestebajolasupervisióndirectadesupadreoguardián.Losestudiantesinterdistritos y intra-distritos no pueden salir de la escuela para el almuerzo a menos que un padre o guardián lo saquedelaescuela. 17 De acuerdo con la ley federal de derechos civiles y el Departamento de Agricultura (USDA) reglamentos de derechos civiles y polizas, el USDA, sus agencias, oficinas y empleados, y las instituciones que participan en o administran los programas del USDA de Estados Unidos tienen prohibido discriminar por motivos de raza, color, origen nacional, sexo, discapacidad, edad o represalia o venganza para la actividad antes de los derechos civiles en cualquier programa o actividad llevada a cabo o financiada por el USDA. Las personas con discapacidad que requieran medios alternativos de comunicación para la información del programa (por ejemplo, Braille, letra grande, cinta de audio, lenguaje de signos americano, etc.), deben ponerse en contacto con la Agencia (estatal o local) donde solicitaron beneficios. Las personas sordas o con problemas de audición o discapacidades del habla pueden comunicarse con el USDA a través del Servicio de Retransmisión Federal al (800) 877-8339. Además, la información del programa puede estar disponible en otros idiomas además del Inglés. Para presentar una queja de discriminación del programa, completar el Formulario de Queja USDA Programa de discriminación, (AD-3027) se encuentra en línea en: http://www.ascr.usda.gov/complaint_filing_cust.html, y en cualquier oficina del USDA, o escribir una carta dirigida a USDA y en la carta provea toda la información solicitada en el formulario. Para solicitar una copia del formulario de queja, llame al (866) 632 a 9992. Enviar el formulario completado o una carta al USDA por: (1) Correo: Departamento de Agricultura de EE.UU. Oficina del Secretario Adjunto de Derechos Civiles 1400 Independence Avenue, SW Washington, DC 20250-9410; (2) Fax: (202) 690-7442; o (3) Correo Electrónico: [email protected]. TELÉFONOSCELULARES: A ningún estudiante se le prohibirá poseer o usar un aparato de señal electrónica que es determinada por un médico o cirujano que es esencial para la salud del estudiante y el uso de los cuales está limitado a propósitos relacionadosconlasalud.(CódigodeEducación48901.5) Los estudiantes se les permite tener en su poder un aparato de señal electrónica. Se mantendrán todos los dispositivosfueradelavista,ynodebeninterrumpirelprogramaeducativooactividadescolarynoseutilizaran para actividades ilegales poco éticas, opara hacer trampa en sus trabajos o exámenes. Durante el día escolar, aparatos electrónicos, incluyendo pero no limitado a buscapersonas, beepers y teléfonos celulares deben estar apagados. Programación de tales dispositivos para vibrar en lugar de sonar no cumple con los requisitos de "apagado". A pesar de las reglas establecidas anteriormente, los dispositivos de telecomunicaciones de radio celular se puedenutilizarencualquiermomentopararesponderoinformardeunasituacióndeemergencia. Si se produce una interrupción o un estudiante utiliza cualquier dispositivo de comunicaciones móvil para actividadesimpropias,unempleadodelaescuelaseencargarádedirigirelestudiantequeapagueeldispositivoo seconfiscará.Siunempleadodelaescuelaseveobligadoaconfiscarundispositivo,el/ellapuededevolverloal finaldelperíododeclaseodeldíaescolarooptarpordárseloaladministradordelsitioqueluegodevolveráel dispositivoalpadre/tutordelestudiante. Unestudiantequevioleestapólizapuedeserprohibidodeposeerundispositivodecomunicacionesmóvilenla escuelaoeventosrelacionadosconlaescuelaypuedenestarsujetosadisciplinadeacuerdoconlapolíticadel Consejoylaregulaciónadministrativa. CARÁCTERCUENTA: Carácter Cuenta! Ofrece a los estudiantes un marco para la vida ética. Los niños se les ayuda a desarrollar habilidadesparatomarmejoresdecisionesconelfindehacerquelavidadetodosseamejor. 18 INTEGRIDAD RESPETO RESPONSABILIDAD EQUIDAD CUIDADO CIUDADANÍA FIESTASDESALONDECLASE: Todaslasfiestasdebenseraprobadosporlaadministracióndelsitioydebencumplircontodaslaspólizasdela MesaDirectivaincluyendotalesrelacionadasconlasalergiasalimentarias/dietéticosespeciales(AR5141.27). Todos los alimentos traídos a la escuela deben tener etiquetas de los ingredientes con el fin de despejar las preocupacionesdelaalergiaalimentaria.Tradicionalmente,lossalonesdeclasestienennomásdecuatrofiestas por año ( Halloween, Navidad, Día de San Valentín, Fin de Año ). Fiestas en el salón deben ser simples en por naturalezayapropiadoparaelgrado.Losadultosresponsablesestánobligadosatomarlasmedidasysupervisara losniñosmientrasseestánhaciendopreparativosyhastaquelasalónestelimpiodespuésdelafiesta.Fiestasde cumpleañosdelestudiantenoseanimaenlaescuela.Porfavor,consulteconsumaestroantesdetraeralgoala escuelaparalascelebracionesdecumpleaños. HORARIOSDECLASE/INTERRUPCIONES: Esimportantequesuhijolleguealaescuelaatiempo.Porlotanto,elhorariodelacampanahasidoincluidoen estemanualparasuconveniencia. Todos los sitios de la escuela tendrán un día ajustado todos los lunes. Por favor, consulte el calendario de las horasdesalida. Esunaprácticainaceptableparainterrumpirunaclaseenteraparahacerunanuncioqueserefiereaunsolo alumno.Sepidealospadresquepiensenporadelantadoyproporcionenunanotaalosprofesoresenrelación conlanecesidadindividualdelestudiante.Noseesperaqueelpersonaldeoficinadisturbalasclasedurantelas horas de clase. Todos los maestros tienen direcciones de correo electrónico y correo de voz. Se anima a los padresautilizarestatecnologíaparacomunicarseconlosmaestros.Cuestionesqueseconsideransituacionesde emergenciasetrataránadecuadamente. 19 Stratford Elementary School Bell Schedule 2016-2017 REGULAR DAY FOGGY DAY MINIMUM DAY FOGGY MINIMUM DAY KINDERGARTEN Recess Lunch 8:00 10:00 10:30 11:30 12:25 1:15 - 10:00 10:30 11:30 12:25 1:15 2:15 9:00 10:00 10:30 11:30 12:25 1:00 - 10:00 10:30 11:30 12:25 1:00 2:15 8:00 10:00 10:30 11:30 12:25 - 10:00 10:30 11:30 12:25 1:00 9:00 10:00 10:30 11:30 12:25 - 10:00 10:30 11:30 12:25 1:00 8:00 10:00 10:15 11:30 12:25 - 10:00 10:15 11:30 12:25 2:15 9:00 10:00 10:15 11:30 12:25 - 10:00 10:15 11:30 12:25 2:15 8:00 10:00 10:15 11:30 12:25 - 10:00 10:15 11:30 12:25 1:00 9:00 10:00 10:15 11:30 12:25 - 10:00 10:15 11:30 12:25 1:00 8:00 10:00 10:15 12:00 12:40 - 10:00 10:15 12:00 12:40 2:15 9:00 10:00 10:15 12:00 12:40 - 10:00 10:15 12:00 12:40 2:15 8:00 10:00 10:15 12:00 12:40 - 10:00 10:15 12:00 12:40 1:00 9:00 10:00 10:15 12:00 12:40 - 10:00 10:15 12:00 12:40 1:00 8:00 10:15 10:30 12:00 12:40 - 10:15 10:30 12:00 12:40 3:00 9:00 10:15 10:30 12:00 12:40 - 10:15 10:30 12:00 12:40 3:00 8:00 10:15 10:30 12:00 12:40 - 10:15 10:30 12:00 12:40 1:00 9:00 10:15 10:30 12:00 12:40 - 10:15 10:30 12:00 12:40 1:00 8:00 10:30 10:45 12:15 12:55 - 10:30 10:45 12:15 12:55 3:00 9:00 10:30 10:45 12:15 12:55 - 10:30 10:45 12:15 12:55 3:00 8:00 10:30 10:45 12:15 - 10:30 10:45 12:15 1:00 9:00 10:30 10:45 12:15 12:55 - 10:30 10:45 12:15 12:55 1:00 FIRST-SECOND Recess Lunch THIRD Recess Lunch FOURTH-FIFTH Recess Lunch SIXTH-EIGHTH Recess Lunch 20 CÓDIGODEPARTICIPACIÓN: Ademásdeproveerunavariedaddeexploraciónyenriquicimientoparamejorarlasexperienciasdeaprendizaje para los estudiantes, actividades exraescolares también son importantes en la formación del carácter y la formacióndeactitudes.Cuandolosestudiantesdecidenparticiparenunprogramaexra-curricular(esdecir,coro, deportes),debenreconocerquehanasumidociertasresponsabilidadesyobligacionesconelentrenadoroasesor, a los demás miembros de la actividad, y, por supuesto, a ellos mismos. El colegio dispone de considerables recursos en términos de tiempo, dinero, energía y personal en un esfuerzo por ofrecer programas exrtacurriculares de calidad para sus estudiantes. A su vez, los estudiantes son animados a participar y esperar una participacióndecalidaddelaspersonasqueparticipanenlasactividades. El Distrito Escolar Central Union reconoce que las actividades extracurriculares y co-curriculares enriquecen el desarrollo y la experiencia educativa y social de los estudiantes. Nuestras escuelas animan y apoyan la participacióndelosestudiantesenactividadesextracurricularesyco-curriculares,sincomprometerlaintegridady propósitodelprogramaeducativo. Aningúnestudianteseleprohibiráparticiparenactividadesextracurricularesyco-curricularesrelacionadasconel programaeducativodebidoalaincapacidadparapagarloscostosasociadosconlaactividad. Para ser elegible para participar en actividades extracurriculares, los estudiantes de los grados 4 a 8 deben demostrarprogresoacadémicosatisfactorioenperíodosanterioresdecalificaciones,incluyendoperonolimitado a:(EducationCode35160.5) 1. Elmantenimientodeunmínimodepromediode2.0enunaescalade4.0ynomásdeuna"F". 2. Nomásdeuntotaldenueveentradasdedisciplina. 3. NomásdeunNivel2entradadedisciplina. El Superintendente o su designado puede revocar la elegibilidad del estudiante para participar en actividades extracurriculares y co-curriculares cuando la mala ciudadanía del estudiante es lo suficientemente grave como parajustificarlapérdidadeesteprivilegio. Lamayoríadelosestudiantessólopuedenteneréxitoenunaactividadextra-curricularalavez.Noeslapolítica delaescueladelimitaraunestudianteaunasolaactividadalavez.Losestudiantes,padresymaestrosdeben trabajarjuntosparaelmayorbeneficioparalosestudiantesenformaindividual.Losestudiantesdebenestarde acuerdoconlassiguientesestipulaciones. 1. Todos los estudiantes de 4 a 8 mantendran un nivel satisfactorio en sus academicas y demostraran comportamientoyciudadaníasatisfactoria. 2. Seesperaqueelestudiantecumplaconlapráctica,reuniónoprogramadeensayosestablecidosparala actividad. Ciertas ausencias o tardanzas pueden, por supuesto, ser excusados como con la asistencia a clases.Elparticipante,sinembargo,tienelaOBLIGACIÓNdeborrarestosconelprofesorresponsablede laactividad.Elnohacerloesmotivodemedidasdisciplinarias. 3. Seesperaqueelestudianteparticipeenlaactividaddeunamanerapositiva.Esdecir,elestudiantedebe mostrar una conducta apropiada, esforzarse por aprender y crecer en sus habilidades o destrezas, y contribuiralesfuerzodegrupoalomejordesucapacidad. 4. Seesperaqueelparticipanterespeteycuidecorrectamenteatodoslosbieneséequipodistribuidosen relaciónconlaactividad.Estoesespecialmentepertinenteparalosmiembrosdelosequiposatléticosque se les presta uniformes. Los estudiantes que pierdan o causen daño INDEBIDO a dicha propiedad de la escuelaacausedenegligenciatendránquepagarporsureparaciónoreemplazo. 5. Elparticipantenoarbitrariamenteounilateralmenteabandonarunaactividad.Esperamoslacooperación delospadresenestetema. 6. Normalmente,hayunperíododegraciadeunasemanaduranteelcualelestudiantepuedeunirseauna actividad y decidir si él/ella desea continuar. Un estudiante puede retirarse de la actividad durante ese 21 tiemposincondiciones.Despuésdeesetiempo(despuésdel"corte"),elestudiantepuederetirarsedela actividadsólodespuésdeconsultasentreelpadreyelmaestro. 7. En ciertas circunstancias la administración puede optar por utilizar este criterio para ciertas actividades/eventossegúnseanecesario. ENFERMEDADESTRANSMISIBLES/PIOJOS: Si su hijo se queja de un dolor de estómago, dolor de oído, dolor de garganta o síntomas de resfriado o no ha estadolibredefiebreporlomenosveinticuatrohoras,mantenerloencasaparaobservarlo.Sisuhijofaltaala escuela debido a una de las siguientes enfermedades, por favor notifique a la oficina de la escuela: la varicela, paperas,sarampiónrojo(rubéola),elsarampiónalemán(rubéola),impétigo,conjuntivitis,tiña,opiojos. Cualquier niño con una temperatura de más de 99.6˚ o será enviado a casa de la escuela. Los padres serán contactadospararecogerlo. UNAPALABRASOBRELOSPIOJOS:Lospiojospuedenmolestaralagenteentodoslosámbitosdelavida.Tener piojosnosignificaqueunoessucio.Latransmisiónpuedeocurrirmuyfácilmentedeunapersonainfestadaaotra. Losniñosdebenrecibirinstruccionesdenocompartirpeines,cepillos,sombreros,bufandas,abrigososuéteres.Si su hijo se descubre que han sido infectados con piojos, se le notificará y se le pedirá que recoja a su hijo de la escuela ese día. Se le proveerá información sobre los procedimientos de tratamiento recomendados. El tratamiento consiste en lavar con champú especial medicado. Se recomienda que todos los miembros de la familiaseantratados.Laropadecamasealavadaenaguacalienteyjabónysecarlaenunasecadoracalientepor lo menos veinte minutos. Ropa, peines, y cepillos deben limpiarse. Alfombras, tapicería y colchones deben ser aspiradas a fondo. La falta a la escuela será limitada a un día completo para el tratamiento de los piojos de la cabezayseráunaausenciajustificada.Elestudiantepodrávolveralaescuelaaldíasiguientedespuésdequeél/ ellasearevisadoyaprobadoporlaenfermeradelaescuela. REGLASSOBRELOSEJERCICIOSDEDESASTRES/EJERCICIOSDEINCENDIO: Los estudiantes son instruidos sobre cómo protegerse a sí mismos con ejercicios de crisiscomo agacharse y cubrirse en el clase. Los ejercicios de caída se llevan a cabo de forma programada en cada escuela y a los estudiantesnoselesdaavisoprevio. Ejercicios de incendio mensuales se llevan a cabo en cada escuela. Cuando suene la alarma de incendios, los estudiantesdebenmoversedeunamaneraordenadaéiralazonadesignadaporsusprofesores.Losestudiantes debenpermanecerafuerahastaquesedélaseñaldetododespejado.Losinspectoresdeincendiosestaránenla escuela y los estudiantes no deben correr o "portarse mal" durante el ejercicio de incendio. Si el ejercicio de incendioocurremientrasquelosestudiantesqueyaestánfueradesussalonesdeclase,losestudiantesnodeben volverasussalonesdeclase,perodebenprogresarhastadondesuclasenormalmentesereuniría. PÓLIZADESASTRES: Elpersonaldecadasitioescolarhadesarrolladounapólizaencasodeundesastreenlacomunidad.Encasodeun desastre,losestudiantesserándetenidosenlaescuelahastaquesuspadresotutorlegalleverifiquealsalida.Los estudiantessólopuedenserentregadosalospadresotutoreslegales.Nohayexcepciones. CÓDIGODEVESTIR: ElCódigodeConductadelEstudianteenlaparteposteriordeestefolletocontieneelcódigodevestimentapara todos.Elpropósitoesdefinirlavestimentadelestudianteylosrequisitosdelapreparación.Unpólizadevestido de uniforme y el aseo es necesaria para mantener el orden, proporcionar un ambiente escolar seguro y promoverladisciplina.Vestidooarreglopersonalquellamalaatenciónindebidadesvirtúaelprocesoeducativo 22 y es por lo tanto, inaceptable. Reglamentos escolares prohíben prácticas de vestuario o de aseo de los estudiantesque: 1. Constituyenunriesgoparalasaludoseguridaddelestudianteuotraspersonasenlaescuela. 2. Interfierenmaterialmenteconeltrabajoescolar,creandesorden,ointerrumpenelprogramaeducativo. 3. Causanundesgasteexcesivoodañoalapropiedadescolar. 4. Evitan que el estudiante alcance los objetivos educativos debido a la visión bloqueada o movimiento restringido. Violaciónesdeestosreglamentoporlosestudiantessedenominanindiferenciaintencionaldelaautoridadválida del distrito. El director o subdirector puede administrar cualquier acción disciplinaria apropiada hasta é incluyendosuspensión.Lascircunstanciasindividualessiempreserántomadasenconsideración. Eslaresponsabilidaddelestudiante,encooperaciónconlospadresylaescuela,demantenerunnivelaceptable devestir. vestimiento en el sitio escolar y en los salones de clase debe ser limpio, ordenado, y portado de una manera ordenadaparanodistraeroperturbarelclimadeaprendizaje.Zapatos(apropiadosparalaactividad)debenser usadosentodomomentoenlaescuelaydurantelasactividadesescolares. Uno de los propósitos de las escuelas es mantener un ambiente de aprendizaje adecuado. Todas las prendas deberánestarlimpiasyordenadasyaceptablesenlareparaciónylaaparienciasuficienteparaserusadosdentro deloslímitesdeladecenciayelbuengustocomoseaapropiadoparalaescuela.Lasprendasdevestirdebenser suficienteparacubriradecuadamentelaropainteriorentodomomento. ➢ Prendasdevestir,quemuestransímbolosdepandillasoafiliación,obscenidades,productos,olemasque promueveneltabaco,elalcohol,lasdrogasolaviolencia,noestánpermitidos. ➢ Camisetas sin mangas, camiseta de tirantes, halter top, diafragmas o el pecho desnudo, trajes con transparencias, blusas de tubo, o blusas con el hombro descubierto no están permitidas. Todas las blusasycamisasdebenquedarcorrectamente,nopodránserdegrantamaño,ynopuedenextenderse más allá de las puntas de los dedos. Todas las camisas con tirantes deben medir por lo menos 2 pulgadasdeancho. ➢ Overoles deben ser usados con una camisa y deben estar ajustados en la cintura. Ambas correas de los overolesdebenestarajustadosyusadossobreloshombrosentodomomento. ➢ Vestidos, jumpers, faldas, faldas pantalón, y pantalones cortos deben ser no más de cuatro pulgadas arriba de la rodilla, sin importar de cualquier otra prenda que pueda ser llevado por debajo de los pantalonescortos.Elspandexypantalonescortosdeciclismonoseadmiten. ➢ Los zapatos deben ser usados por todos los estudiantes. Todos los zapatos deben tener una correa a través de los dedos del pie y alrededor de la parte posterior del talón. No se permiten zapatos con puntadeacero.Lascorreasdebenserusadasentodomomento. ➢ Nosepermitenzapatosdecasaopantuflasparaserusados. ➢ Todoslospantalonesdebenserusadosconlapartesuperioralrededordelacinturadelusuarioydeben cubrirlaropainterior.Eltamañodelacinturadelospantalonesdebeserapropiadoparaeltamañodel usuario.Nosepermiteropadegrantamañooanchos(conelestudianteenunaposicióndepie,cuando el material se alejá de la zona de las rodillas y mide más de 4 ½ pulgadas, los pantalones serán considerados demasiado anchos). La ropa es para ser usada como fue diseñada y como se pretendía tradicionalmente.Todoslospantalonesdebentenerundobladilloterminadoynopuedentocarelsuelo. Nosepermitenpantalonesdepijama. ➢ Loscinturonesnopuedencolgarydebenusarseatravésdelaspresillas.Hebillasnopuedenserdegran tamañootenerinicialesenellas. ➢ Aretesenformadearonopuedeexcederdeundiámetrode1½pulgadasparaprevenirlesiones.Aretes colgantesnopodránexcederde1pulgadadelargocuandomedidadelaparteinferiordellóbulodela oreja. ➢ Laperforacióndelcuerposelimitaráalosoídos.Elrestodelasperforaciónsdeberánestarcubiertaspara 23 prevenirlesiones. ➢ Todaartecorporalsecubrirá. ➢ Losgorrossepuedenusarenlasinclemenciasdeltiempoyparalaproteccióncontraelsol.Gorrosdeben ser usados como estaban destinados a ser usados (Visera mirando hacia delante). Gorros deben ser de colorgrisomostrarsóloellogodelaescuela.Gorrasocapuchasnosepuedenusaradentro. ➢ Gafasdesolpuedenserusadossólodurantelasactividadesalairelibre. ➢ Siseusamaquillaje,debeserdiscreto(aspectonatural). ➢ Cabello,quecausaatenciónindebida,noesaceptable(esdecir,undiseñoinusual,colores,símbolos,etc.). En las escuelas que tienen un código de vestimenta prohíbiendo el uso de ropa relacionada con pandillas en la escuela o actividades escolares, el director, el personal y los padres/tutores que participan en el desarrollo del plan de seguridad escolar deberán definir razonablemente "ropa relacionada con pandillas", y deberán limitar esta definición a ropa que pudiera poner en peligro la salud y seguridad del ambiente escolar si se usa o se muestraenunsitiodelaescuela. (EducationCode32282) EQUIDADEDUCATIVA: 1. EquidadenProgramasyActividades EslapólizadelDistritoparaproporcionarlaigualdaddederechosyoportunidadesparatodaslaspersonasque asistenalaescuelayparticiparencursosyprogramas,conindependenciadesurealosupuestadiscapacidad, género,nacionalidad,razaoorigenétnico,religión,habilidadlimitadaenInglés,orientaciónsexualocualquier personarelacionadaconunapersonaogrupoconunaomásdelascaracterísticasrealesopercibidasanteriores. Paramásinformaciónpóngaseencontactoconeldirectordelaescuela. 2.AcosoSexual EslapólizadelDistritodemantenerunambienteeducativoqueestélibredeacososexual.Elacososexualesun delito grave que puede resultar en una acción disciplinaria contra el empleado infractor o la suspensión o expulsión del estudiante agresor en los grados cuatro a ocho. Para obtener información adicional póngase en contactoconeldirectordelaescuela. 3. EmbarazadasyPadresAdolescentes La póliza del Distrito prohíbe la discriminación contra las estudiantes embarazadas o con hijos, con independenciadesuestadocivil.Estaspersonastienenlosmismosderechosquecualquierotroestudiantede asistiralasescuelasdelDistritoyparticiparenprogramasyactividadesenunambientelibredediscriminacióno acoso.Paramásinformaciónpóngaseencontactoconeldirectordelaescuela. 4. DiscriminaciónporDiscapacidad/Hostigamiento Discriminación por Discapacidad/hostigamiento es un comportamiento intimidante é abusivo que interfiere o niega la participación del estudiante en recibo de beneficios, servicios é oportunidades en los programas y actividadesdelDistrito.Paraobtenerinformaciónadicionalpóngaseencontactoconeldirectordelaescuela. EXTRACURRICULARESyCO-CURRICULARES: Siemprequesedispongadefondosunprogramaextra-curricularintegralselesproveealosestudiantesentodas lasescuelas.Notodaslasactividadesestádisponibleenambasescuelas,perolamayoríaloson.Losprogramas pueden ser agregados o borrados y están sujetos a cambios. Estas actividades son una parte integral del programa educativo total. Se fomentará la participación en el programa extracurricular. Es un objetivo de la escuelaqueel100%delosestudiantesenlosgrados4-8participanenalmenosunaactividadextracurricular. Aningúnestudianteseleprohibiráparticiparenactividadesextracurricularesyco-curricularesrelacionadasconel programaeducativodebidoalaincapacidadparapagarloscostosasociadosconlaactividad. RequisitosdeElegibilidad 24 Paraserelegibleparaparticiparenactividadesextracurricularesyco-curriculares,losestudiantesdelosgrados6 a8debendemostrarprogresoacadémicosatisfactorioenelperíododecalificacionesanterioresincluyendopero nolimitadosa:(EducationCode35160.5) 1. Elmantenimientodeunmínimopromediode2.0enunaescalade4.0ynomásdeuna"F". 2. Nomásdeuntotaldenueveentradasdedisciplina. 3. Nomásdeunaentradadedisciplinadenivel2. El Superintendente o su designado puede revocar la elegibilidad del estudiante para participar en actividades extracurriculares y co-curriculares cuando la mala ciudadanía del estudiante es lo suficientemente grave como parajustificarlapérdidadeesteprivilegio. FestivalPeachBlossom EquiposAtléticos ViajesdeelProgramadeDespuésdelaEscuela ProgramadeInvierno SpellingBee FestivaldePrimavera BailesdelaEscuela INSTRUCCIÓNDESALUDSEXUAL: El programa educativo del distrito provee a los estudiantes con el aprendizaje y habilidades necesarias para protegerse de las infecciones transmitidas sexual y embarazos no deseados y como tener relaciones y comportamientos saludables, positivas y seguras. El programa educativo del distrito también promueve la comprensión de la sexualidad como una parte normal del desarrollo humano y el desarrollo de actitudes y conductassaludablesenrelaciónconelcrecimientoydesarrollodelosadolescentes,laimagencorporal,genero, orientaciónsexual,relaciones,matrimonioylafamilia.InstruccióndesaludsexualdeldistritoserigeporelCódigo deEducación51930-51939. Anualmente,lospadres/guardianesdebensernotificados,ypuedensolicitarporescritoquesuhijoseaexcusado delaparticipacióndelasaludsexualylaprevencióndelVIH.Losestudiantesescusadosdeestaactividaddeberán serdadosunaactividaddeeducaciónalternativa. Todaelementarpublica,laescuelasecundaria,yclasesdelgradodocequeenseñaneducaciónsexualydiscutenla actividadsexualseenfocaranenquelaabstinenciadelaactividadsexualeslaúnicamaneraseguradeprevenir losembarazosnodeseados,enfermedadesdetransmisiónsexual,yelsíndromedeinmunodeficienciaadquirida (VIH).Todoslosmaterialesylainstrucciónenlasclasesqueenseñanlasaludsexualdeberánserapropiadospara laedad. Instrucción de salud sexual del distrito se describe en la Regulación Administrativa 6142.1, que se puede encontrarenlapáginadelareddelDistrito. ENCUESTASFEDERALES: Las escuelas están obligadas a expedir y verificar la finalización de las encuestas federales. Estas encuestas suelen ser enviados a casa durante Octubre. Es obligatorio que estas encuestas sean devueltas realizadas adecuadamente.Esnecesarioquecadaestudiantedevuelvaestaencuestaenlafechasolicitada. EXCURSIONES: Lospadresvoluntariossonsiemprebienvenidosparaayudardurantelasexcursiones.Sidecideparticiparcomo padre voluntario , el maestro de su hijo/hija le avisará con anticipación en cuanto a sus responsabilidades durantelaexcursión.Anuncioprevioesnecesarioparacualquierpadrequeseofrececomovoluntariosypodría estarconunniñoquenoessuyosinlasupervisióndeunempleadodelaescuela.ElDistritoEscolarDeLaUnion 25 Centralrequierequetodoslosvoluntariosasistanacursosdeorientaciónunavezalaño.Laleyestatalrequiere un despeje de seguridad é la toma de huellas dactilares. Este proceso a veces tarda varias semanas. Los voluntarios no se les permite tomar otros hermanos / hijos en las excursiones. Se requiere que todos los estudiantes viajen en el autobús con sus compañeros de clase al evento designado. Regulaciones de seguros prohíbenlosniñosquenoestánmatriculadosenelDistritoEscolarDeLaUnionCentraldeviajarenunautobús haciaodesdeuneventopatrocinadoporlaescuela. PRIMEROSAUXILIOSYENFERMEDADES: Los primeros auxilios se administra en caso de lesiones menores. Si una enfermedad o un accidente grave se produceduranteeldíaescolar,sehaceunintentodenotificaralpadreloantesposible.POR ESTA RAZÓN, LA ESCUELAREQUIEREUNATARJETADEEMERGENCIACONINFORMACIONACTUALIZADA.Eslaresponsabilidadde lospadresparamantenerlainformaciónenlaTarjetadeEmergenciascorriente. HORARIODENEBLINA: ConsultelaListadeCampanaparaelHorariodeNeblina. REGALOSALOSESTUDIANTES: Porfavor,notenganglobos,floresootrosregalosentregadosaestudiantesindividualesenlaescuela.Estocausa unaciertacantidaddeinterrupciónalambienteeducativo.Talesartículos,sientregados,sellevaráacaboenla oficinayselesdaalosniñosalfinaldeldía. PREMIOSYREQUISITOSDEGRADUACIÓN: Lossiguientesrequisitosmínimossonnecesariosparaqueelestudianterecibaundiplomayparticiparentodas lasactividadesdegraduación. 1. Completarelcursodeestudioprescrito. 2. Aprobarloscriteriosdepromoción/retencióndelDistrito. 3. Obtenernomásdeuntotaldenueve(9)entradasdedisciplina. 4. Mantenerlaasistenciayciudadaníasatisfactoria,loqueincluyeestarpresenteel90%delañoescolar(162 díasdecada180).EstudioIndependienteCompletadonocuentacomodíasdeausencia.EscueladeSábado puedeutilizarseparacompensarlasausencias. 5. MantenerunGPAde1.5enlasclasesbásicasparaeloctavoañodelgradoescolar. 6. Completarlosprocedimientosdecheckout,queincluyenperonoselimitadoa,devolvertodoslosbienesde laescuela,pagarlascuotas,yfirmarlasformasapropiadas. Para ser elegibles para los premios en la graduación, un estudiante no puede tener una "N" o "U" en la ciudadanía, ni una "D" o "F" en las clases en su tarjeta de calificaciones durante cualquier trimestre del octavogradodelañoescolar. GraduaciónconHonores 1. GradosdebenestaraunGPA4.00cadatrimestredeloctavogradodelañoescolar. DiscursosdeGraduación 1. El valedictorian y salutatorian, si lo desean, tendran el honor de dar los discursos de graduación. 2. Paratenerderechoahablardurantelagraduación,elestudiantenopuedeteneruna"N"o "U" en la ciudadanía, ni una "D" o "F" en las clases y en el reporte durante cualquier trimestredeloctavogradodelañoescolar. 26 PremiodelSuperintendente 1. Elmasestudioso,GPAmásaltoparalosañosséptimoyoctavo,liderazgo,modelopositivo, serviciocomunitario. PremiodelDirector 1. EjemplificalosSeisPilaresdelCarácterCuenta. 2. Unacadémicosuperior,unodelosmásaltospromediosdeloctavogradodelañoescolar. PremiodeLegionAmericana 1. Servicio:contribuciónalaescuela. 2. Honor:laveracidad,lahonestidad. 3. Ciudadanía:una"O"o"S"encadaclase. 4. Promedio:GPAde3.00omayor. 5. Patriotismo:honoralosEstadosUnidos. 6. Liderazgo:muestraalosdemáslamaneraaceptabledeconducta. PremiodeLosEmpleadosClasificados' 1. Lavoluntaddeayudaraotros. 2. Buenaciudadanía. 3. Participaenlasdiscusionesyactividadesdeclase. 4. Respetadoporsusmaestrosycompañeros. AtletadelAño 1. Buenaciudadanía,liderazgo. 2. Participarenelvoleiboloelfútbol,baloncestoypistaycampo. 3. Habilidadesatléticas. 4. Eldeseodemejorar,capazdeserentrenado. Debeserelegibleparaparticiparenelatletismocadatrimestredeloctavogradodelañoescolar. COMUNICACIÓNDEESCUELA/HOGAR: Lacomunicaciónabiertaentreelhogarylaescuelaesesencialparaelprogresoydesarrollodelosestudiantesy el funcionamiento eficaz de la escuela. El padre y la escuela son socios, cuando se trata de satisfacer las necesidadeseducativasdelosniños.Establecerunabuenacomunicaciónesunobjetivoprincipaldelaescuelay cadamaestroesdiligenteenmantenerelcontactoconlospadres.Lospadrespuedenmantenerseinformados sobrelaescueladesuhijoyendoalapáginawebdelaescuela. NIÑOSSINHOGAR: ElDistritoEscolarDeLaUnionCentralreconocesuobligacióndegarantizarquelosniñossinhogartenganacceso a la misma educación pública gratuita y apropiada proporcionada a otros niños dentro del Distrito. El Distrito deberáproporcionaralosestudiantessinhogarconaccesoalaeducaciónyotrosserviciosnecesariosparaestos estudiantesparacumplirconlosmismosestándaresdedesempeñodesafiantescomolosdemásestudiantes.Los estudiantesnoseranseparadosenunaescuelaoprogramaenbaseasucondiciónsocioeconómiconitampoco seranestigmatizadosdeningunamanera. El Distrito proporcionará el transporte para un estudiante sin hogar hacia y desde una escuela del distrito de origencuandoelestudianteresidadentrodelDistritoylaspeticionesdelospadres/tutoresqueseproporcione dichotransporte.SielestudiantesemuevefueradeloslímitesdelDistrito,perosigueasistiendoalaescuelade origendeestedistrito,elSuperintendenteosudesignadodeberáconsultarconelsuperintendentedeldistrito en el cual el estudiante está residiendo para ponerse de acuerdo sobre un método para repartir la responsabilidadyloscostosdelatransportación. 27 TAREA: La Mesa Directiva reconoce que la tarea contribuye a la construcción de la responsabilidad, auto-disciplina, hábitosdeaprendizajedetodalavida,yqueeltiempodedicadoalatareainfluyedirectamenteenlacapacidad delosestudiantesparacumplirconlosestándaresacadémicosdelDistrito.LaMesaesperaquelosestudiantes, padres/tutoresyelpersonalparaveanlatareacomounaparterutinariaéimportantedelavidacotidianadelos estudiantes.Lastareasnodeberanconstituirmásdel20porcientodelacalificación. Lasiguientetablapretendeservircomounaguíageneralencuantoalaasignacióndetiempoadecuadoquese puede esperar de un estudiante para pasar haciendo la tarea durante un periodo típico de lunes a jueves, excluyendoviernesynochefestivas.Sinembargo,losmaestrospuedenasignantareaelviernes,particularmente sihayproyectosytareasalargoplazo. Grado K 20 - 60 Minutosporsemana Grados 1-2-3 100 - 120 Minutosporsemana Grados 4-5-6 120 - 180 Minutosporsemana Grados 7-8 180 - 360 Minutosporsemana Hayquerecordarquealgunosestudiantestrabajandeformarápidayseráncapacesdecompletarsustareasen menos tiempo que se muestra en estas directrices. Otros estudiantes que trabajan más lentamente pueden requerirmástiempoparacompletarsutrabajo.Losajustesdebenserhechosporlosprofesoresdeacuerdoalas necesidadesindividualesdelestudiante.Estosajustessepuedenhacerdemanerainformal,enbasealahabilidad decadaestudiante.Lasexpectativasdelatareatambiénpuedenserdefinidasformalmentedependiendoenque califiqueenelPlandeEducaciónIndividualizadaoPlandealojamientodelaSección504. ElSuperintendenteodesignadodebeasegurarquelosadministradoresylosmaestrosdesarrollenéimplementen un plan de tareas eficaz en cada escuela. Cuando sea necesario, los maestros pueden recibir capacitación en el diseñodelastareaspertinentes,desafiantesysignificativasquerefuerzenlosobjetivosdeaprendizajeenlaclase. Los estudiantes que pierdan el trabajo escolar debido a una ausencia justificada, tendrán la oportunidad de completartodaslastareasyexámenesquesepuedenproporcionarrazonablemente.Segúnlodeterminadoporel profesor, las tareas y pruebas serán razonablemente equivalentes, pero no necesariamente idénticas, a las asignacionesypruebasperdidasdurantesuausencia.Losestudiantesrecibiráncréditoporeltrabajocompletado satisfactoriamentedentrodeunperíodorazonabledetiempo.(EducationCode48205) Los estudiantes que pierdan el trabajo escolar debido a ausencias injustificadas se les dará la oportunidad de recuperar el trabajo perdido. Maestros asignarán tareas de recuperación si es necesario para garantizar el progresoacadémico,nocomounamedidapunitiva. CUADRODEHONOR: ElCuadrodeHonoresunmediodedarreconocimientoalosestudiantesbasadosenelrendimientoescolar.Los requisitosreflejanelrendimientoacadémicodelestudianteysuesfuerzoylaciudadanía.ElCuadrodeHonorse calculacadatrimestre. CuadrodeHonordelDirector Todoslosestudiantesdegradoscuarto,quinto,sexto,séptimo,yoctavoqueobtenganunpromediode4.00 enlasclasesbásicasdematemáticas,lecturayartedellenguaje,estudiossocialesycienciassonmiembros 28 delaListadeHonordelDirectoramenosqueelestudianteharecibidouna"N"o"U"enciudadaníaouna "D"o"F"encualquierclase.Lospuntosdecalificaciónsecalculanalascentésimas. ESTUDIOINDEPENDIENTE: El Distrito ha establecido un programa de estudio independiente para estudiantes que deben ausentarse de la escuelapormásdecincodíaslectivos.Lospadresdebennotificaralpersonaldelaoficinaporlomenoscincodías de anticipación a dicha ausencia. Un contrato debe ser firmado y asignaciones serán calificados. En caso contrario,elalumnorecibiráausenciasinjustificadas. Existenrequerimientosespecíficosquesedebencompletarparaquelosestudiantespuedanrecibircréditopor sus esfuerzos. Un mínimo de veinte horas de trabajo académico debe ser completada cada semana que el estudiante está inscrito en el programa––cuatro horas cada día. Para los estudiantes de jardín de infantes, él minimoesdequincehorasalasemana. Elmaestro(s)mostraráunalistadelastareasquedebencompletarseyeltiempoestimadopararealizarcada tarea. El estudiante, padre, maestro y administrador firmarán un acuerdo proclamando que las tareas estarán completadaselmomentoenqueelestudianteregresealprogramaescolarregular.Todoeltrabajoseentregara el primer día que el niño regrese a la escuela o ningún crédito se podra dar y días perdidos quedaran injustificada. PERDIDOYENCONTRADO: Muchos artículos se pierdan o se dejan sin reclamar durante el curso de un año. Sirve de ayuda si los objetos personales son marcados para que el niño pueda identificar sus artículos fácilmente. Los artículos pueden ser reclamados buscando entre las cajas de perdidos y encontrados é notificando al personal de la oficina. Cajas perdidas y encontradas se pueden encontrar en cada sitio escolar. Usted puede consultar con su Sitio Escolar para la localización específica de estas cajas. Estas cajas son para la ropa. Cosas como libros, carteras y joyas deben ser llevados a la oficina. Periódicamente, los artículos no reclamados son dados a una organización caritativa. REPORTEOBLIGATORIODEABUSOYDESCUIDO: De conformidad con el Código Penal (PC11165) y la Póliza del Consejo Escolar Distrito de la Unión Central (BP 5141.4)todoslosempleadosdelDistritoEscolardelaUnionCentralestánobligadosareportarcualquiercasode abusoynegligenciainfantilconocidososospechosos. PRUEBASOBLIGATORIAS: EvaluacióninteligentedelBalance(SBAC)-Unconsorciodeevaluaciónsumariaenmatemáticas,idiomadeinglés paralosgrados3a8,ambosinclusive,y11gradoquemidelosestándaresdelcontenidoadoptadosporla mesaestatal.CódigodeEducación60640(1)(A) • EstándaresdeCaliforniaenCiencias(CST)oEvaluaciónModificadadeCalifornia(CMA)(cuandoseindica enelIEPdeunestudiantedeeducaciónespecial)-evaluacionesdeniveldegradoenCienciasenlosgrados 5,8y10quemidenlosestándaresdecontenidoadoptadosporlajuntaestatal.CódigodeEducación60640 (2)(A) • Prueba de Aptitud Física de California (PFT) - La mesa directiva de cada distrito escolar manteniendo cualquieradelosgrados5,7y9administraránacadaalumnoenlosgradoslapruebaderendimientofísico designadoporlamesaestatal.CódigodeEducación60800(a) • Prueba de California del Desarrollo del Idioma Inglés (CELDT)-Cadadistritoescolarquetieneunoomás alumnosqueestánaprendiendoinglésevaluaráeldesarrollodelidiomaInglésdecadaalumnoconelfinde determinarelniveldelahabilidad.Laevaluaciónsellevaacabodurantelainscripcióninicial,yanualmente, 29 apartirdeentonces,duranteunperíododetiempodeterminadoporelSuperintendenteylamesaestatal. Las evaluaciones anuales continuarán hasta que el alumno sea designó de nuevo con hablidad del Inglés. CódigodeEducación313(a) DINEROENLAESCUELA: Alayudaramantenerunambienteescolarseguroyparalaseguridaddetodoslosniños,losestudiantesdeben limitar la cantidad de dinero que se lleva a la escuela a una cantidad razonable necesaria para una actividad escolar. AVISODENODISCRIMINACIÓN: DeacuerdoconlosrequisitosdelTítuloIIdelaLeydeEstadounidensesconDiscapacidadesde1990,laSección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972, la Ley de DiscriminaciónporEdadde1975yelTítuloVIdelActadeDerechosCivilesde1964,yleydeCalifornia,Códigode Educación§200yss.,elDistritoEscolardelaUnionCentralnodiscriminaapersonascalificadasenrazóndesu discapacidad,elsexooelgénero,laedad,larazaoelorigenétnico,elcolor,elorigennacionalolanacionalidad, lareligión,ellimitedeldominiodeInglés,orientaciónsexual,ocualquierpersonarelacionadaconunapersonao grupoconunaomásdelascaracterísticasantesmencionadasactualesopercibidasensusservicios,programaso actividades.Cualquierpersonaquedeseepresentaralegaaunadiscriminaciónenunadelasbasesarribaenla prestacióndeservicios,programasoactividadesdelDistritopuedehacerloponiéndoseencontactocon: Sr.ElizabetheWilliams-Lozano,SuperintendentedeAyudante 1578318thAvenueLemoore,California93245 559-924-3405 NOTIFICACIÓNALPADRE: Usted tiene el derecho de pedir información acerca de las cualificaciones de los maestro de su hijo/a. Usted puedepedirinformaciónsobre: § Sielprofesorhayaencontradocriteriosdecredencialestatalesparaelniveldegradoosujetoqueellos enseñan § Sielprofesordaclasesbajolaurgenciauotroestadosimilar; § El comandante de grado de colegio del profesor y cualquier otra certificación de graduado o grado sostenido; § Sialniñoleproporcionanservicioslosparaprofesionales,y,deserasí,suscalificaciones. PeticiónPaternaldeInformación Estudiante Grado Maestro Megustaríalainformaciónsiguienteencuantoalsusodichoprofesor: o Sielprofesorhayaencontradocriteriosdecredencialestatalesparaelniveldegradoosujetoqueellos enseñan; o Sielprofesordaclasesbajolaurgenciauotroestadosimilar; o El comandante de grado de colegio del profesor y cualquier otra certificación de graduado o grado sostenido; o Sialniñoleproporcionanservicioslosparaprofesionales,y,deserasí,suscalificaciones. 30 DERECHODEPADRES: EslapolisadeCentralUnionSchoolDistrictpermitiralospadresaccesoacualquierarchivoquepertenezcaasu hijo/a.Siustedgustaveralgunodeestosarchivos,favordeponerseencontactoconelprincipaldelaescuela. El principal hará una cita para examinar los archivos con usted lo mas pronto posible. Si su hijo/a tiene un archivo con el psicólogo favor de comunicarse con el psicólogo del distrito al 924-3405 para mas información sobrearchivosdelpsicólogo. Laescuelanoliberaralosarchivosdesuhijo/aaalguiensinelconsentimientoescritoexceptoalsiguiente: 1.Losfuncionariosescolaresolosprofesoresdentrodeldistritoquetienenlarazóneducativadetener losarchivos. 2.Elcondado,estado,ooficialesfederalesquetienenelderecholegaldeverestainformación. 3.Cuandolainformaciónesnecesariaparaprotegerlasaludybienestardesuhijouotroalumno,uotro distritoacualsuhijoserátrasladado. ENCUESTAPATERNAL: Una vez al año una encuesta es enviada a casa con cada estudiante. Esta encuesta es usada para obtener la reacciónpaternalencuantoalafuerzaylasdebilidadesdelosprogramasdeescuelasyelgradoalcuallaescuela encuentra las necesidades de los estudiantes y la comunidad. Los resultados son útil para planear y ayuda mejorar la escuela. Los resultados son examinado y hablados por el consejo de sitio escolar y personal de la escuela. Recomendaciones para mejoramiento son echas y consideradas para implementar. En el pasado las respuestaspensativasdelospadreshantenidounimpactoenlaayudadelaescuelaparamantenerprogramas efectivosparalosestudiantes.Seleimpulsaaresponderaestaencuestacuandollegueacasa. VISITACIONESDEPADRES: Los padres siempre son bienvenidos y animados a visitar la escuela. Las visitas deben ser planeadas con anticipación con la maestra para obtener sugerencias durante tiempos apropiados y hagan la visita tan productiva como posible. Para el interés de seguridad, TODOS LOS VISITANTES DEBEN REGISTRARSE EN LA OFICINAANTESDEVISITARELSALONOAREADEJUEGO. MASCOTAS: Para la seguridad de los estudiantes no se permiten Perros u otros animales en el campus, al no ser que sea autorizadoporeladministradordelaescuela. REGLASDELÁREADEJUEGO: 1. Losestudiantesdeberánhacerlíneaenelpatioytomarturnoscuandohayunoomásestudiantesusando elequipo. 2. Losestudiantesdebenreportarquejasaladultoqueestáenservicio. 3. Losestudiantesdebenmantenersusmanosypiesasímismoatodomomento. 4. Losestudiantesquejueganenlacajadearenanodebentirarniremoverlaarenadelacaja. 5. Losestudiantesdebenregresartodoequipoalcuartoapropiado. 6. Los estudiantes deben parar cualquier actividad que estén haciendo cuando suene la campana. A su tiempodeberáncaminarasuclaseolínea. 31 7. Los estudiantes de grado superiores no deben estar en las fuentes de agua potable primarias o en los pasillosporloscuartosprimarios.Losestudiantesdegradosuperioresnodebenusarlosbañosprimarios. 8. Losestudiantesnopodránestarenlospasillosopatiointeriorduranteelrecreoexceptocuandovanen caminoalbañoosonllamadosalaoficina. 9. Losestudiantesdebencolumpiarhaciaadelanteyatrásynodeladoaladoobrincardelcolumpio. 10. Eljuegodetagnoespermitidoenningúnmomentodurantelaescuela. 11. Losestudiantesnodebentirarpiedrasotiera. 12. Laspelotasdurasnosonpermitidasantesdeescuela,duranteelrecreo,odespuésdeescuela. 13. Los estudiantes deben estar en las zonas de juego correctas para su nivel de grado y engranan en las actividadesapropiadasparacadazona. REPORTESDEPROGRESO: Los reportes de progreso también son usados para mensajes positivos y serán mandados tan a menudo como pareceapropiadoporelprofesor. Lospadresdegradocuatroaochopuedenaccederlascalificacionesdesualumnoadiarioporlaredsocial.La oficinaproveerálospadrescondireccionesparaaccederlascalificacionesdesualumno.Lospadrespodránusar lascomputadorasdelasescueladurantelashorasdeescuelaodesulibreríapublicaparaaccederlared. RETENCIÓNPROMOCIONAL: ElBordoGobernanteesperaquelosestudiantesprogresenporcadagradodentrodeunañoescolar.Tanpronto comoseaposibleenelañoescolar,losempleadosdeberánidentificaraestudiantesquedeberíanserretenidosy quiénes son en peligro de ser retenido. Los estudiantes serán identificados sobre la base de grados y EvaluacionesMúltiplesdelDistritodeEscueladeUniónCentral. Losestudiantesdebenprogresaratravésdelosnivelesdegradodemostrandocrecimientoenaprendizajeyque alcanzaronlosestándaresdeniveldegradodelogrodelosestudiantesseespera. Cuando un estudiante es recomendado para la retención o es identificado como siendo en peligro para la retención, el Superintendente o su persona designada proporcionarán oportunidades de la instrucción remediadora para asistir al estudiante en el vencimiento de sus carencias académicas. Tales oportunidades puedenincluir,peronosonlimitadasconprogramasdeseminario,programasdespuésdeescuela,programasde cursodeveranoy/oelestablecimientodeunEquipodeEstudiodeEstudiante. Losestudiantesquehayancompletadounañodejardíndeinfanciadeberánserpermitidosalprimergradoalno serqueelpadre/guardiánodistritoesténdeacuerdoqueelestudianteseguiráeneljardíndeinfanciadurante nomásdeunañoescolaradicional. LosestudiantesenGrados1-3seránidentificadosprincipalmentesobrelabasedesuniveldelahabilidadenla lectura.Lahabilidadenlectura,lenguaymatemáticasserálabaseparaidentificaraestudiantesenGrados4-6. EntrelosGrados2y3;ylosGrados3y4,loscriteriossonlossiguientes 1. Un estudiante debe leer en el nivel de grado o no más de un año abajo, o será un candidato para la 32 retención. 2.Unestudiantedebeestarpresenteel90%delañoescolar(162diasde180),oseráuncandidatoparala retención.(ElEstudioIndependienteCompletadonocuentacomodíasausentes.Escueladesábadopuede serusadaparacompletarausencias). EntreGrados5y6;Gradosy5y6,loscriteriossoncomosigue: 1.Unestudiantedebemantener1.5GPAacumulativosenLectura,Lengua,Matemáticas,CienciayEstudios Socialesparalos1os,2osy3ostrimestres,oseráuncandidatoparalaretención. 2. Un estudiante debe estar presente en la escuela el 90 % del año escolar (162 días de 180) o será un candidato para la retención. El Estudio Independiente Completado no cuenta como días ausentes y la Escueladesabadopuedeserusadaparaarreglarausencias. EntreGrados6y7;Grados7y8;yGrados8y9loscriteriossoncomosigue: 1.Unestudiantedebemantener1.5GPAacumulativosenLectura,Lengua,Matemáticas,CienciayEstudios Socialesparalos1os,2osy3ostrimestres,oseráuncandidatoparalaretención. 2.Unestudiantedebeestarpresente90%delañoescolar(162díasde180)oseráuncandidatoparala retención. El Estudio Independiente Completado no cuenta como días ausentes y la Escuela de sabado puedeserusadaparaarreglarausencias. 3.Unestudiantede8ogradodebepasarloscriteriosdegraduacióndeDistritooseráuncandidatoparala retención. Siunestudianteesidentificadocomorealizandodebajodelestándarmínimoparalapromoción,elestudiante seráretenidoensuniveldegradocorrienteamenosqueelprofesordeaularegulardelestudiantedetermine, porescrito,quelaretenciónnoeslaintervenciónapropiadaparalascarenciasacadémicasdelestudiante.Esta determinación especificará los motivos que la retención no es apropiada para el estudiante e incluirá recomendaciones para intervenciones además de la retención que, en la opinión del profesor, son necesarias paraasistiralestudianteenellogrodenivelesaceptablesdelrendimientoacadémico. SilarecomendacióndelprofesorparapromovereselcontingenteenlaparticipacióndelestudianteenCursode verano o programa de nueva mediación de sesión interino, la interpretación académica del estudiante será reexaminadaalfinaldeprogramadenuevamediación,yladecisióndereteneropromoveralestudianteserá revaluadaentonces. Si un estudiante es identificado como siendo en peligro de la retención, el principal notificará a los padres/guardiandelestudiante,porescrito,cuantoantes.Proporcionaránalpadre/guardiandelestudianteuna oportunidaddeconsultarconelprofesor(es)responsabledeladecisióndepromoveroreteneralestudiante.Un planescritoserádesarrollado. Todas las retenciones potenciales serán examinadas por el Equipo de Éxito del Estudiante de sitio (SST), que incluiráalprincipaldeayudanteoprincipal.Generalmenteunestudianteseráretenidosólountiempodurante sus años de escuela primaria, pero el niño debe mostrar el esfuerzo sustancial hacia el alcanza miento de exigenciasdepromoción. El Superintendente o la persona designada puede requerir a un estudiante que ha sido recomendado para la retención o ha sido identificado como estando en peligro de la retención para participar en un programa educacional suplemental con el consentimiento de padre/guardián. Tales programas pueden ser ofrecidos durante el verano, después de la escuela, los sábados y/o durante intercesiones. Los servicios no serán proporcionados durante el día educacional regular si esto causara que el estudiante sea removido de la instruccióndeaulaenelplandeestudiosprincipal. 33 CALIFICACIONES: Las calificaciones son mandadas a casa tres veces por año a los estudiantes de k-8. Las conferencias son programadascontodoslospadresalfinaldeprimertrimestre. REGLASDECONDUCTA: LoquesiguenoeselCódigodeEstudiantedeDistritodeEscueladeUniónCentraldelaConducta,queaparece dentro de este folleto, pero es un modo de ayudar a los estudiantes a tener una permanencia acertada en nuestrosSitiosEscolares. Nuestras Escuelas mantienen estándares altos de conducta y comportamiento para todos los estudiantes. Se creequelaconductadeestudianteapropiadaesesencialafindehacerlaexperienciadecadaestudianteenla escuelasignificativa,productiva,yagradable.Eldesarrollodelcomportamientoescolarapropiadoesnecesario paraproporcionarunambientedeaprendizajeeficazparatodoslosestudiantesyllevaracabolosiguiente: 1.Desarrollarlacapacidaddelestudiantedeasumirlaresponsabilidaddesusacciones. 2.Desarrollarlacapacidaddelestudiantedetomardecisionesapropiadasencuantoasusaccionesbasadas en“causayefecto”. 3.Desarrollarlaconcienciadelestudiantedelimpactodesusaccionesenlosderechosdeotros. 4. Desarrollar la capacidad del estudiante de tratar con problemas y/o conflictos dentro del marco de estándaressocialesaceptados. 5. Desarrollar el sentido del estudiante del respeto para él/ella, otra gente, propiedad, y las leyes que gobiernanlasociedaddehoy. UnProgramadeDisciplinaAsertivaesutilizadaentodoslossitiosescolares.ElprogramadedisciplinadeCada SitioEscolaranimayrecompensaelcomportamientoapropiadoconalabanzaeincentivosmotivacionales.Para aquellosestudiantesquedecidenromperlasreglas,unaconsecuencianegativaseguirá. La cooperación cercana entre la casa y la escuela es vital en el desarrollo de modelos de comportamiento apropiados.Así,esimportantequetodoslospartidosafectadosseanconscientesdeloquelasreglassonypor quéexisten.Conestoenmente,losiguienteesproporcionadoparasudireccióneinformación. Lasreglasquegobiernanelcomportamientodelosestudiantesylaoperacióndelaescuelareflejantresprincipios directores:(1)laescuelaexistecomounlugarparaaprender;(2)losprofesorestienenunderechodedarclasesy todoslosestudiantestienenunderechodeaprender;(y3)laautodisciplinaeslallavealadisciplinaescolar.Las expectativasdelDistritodeEscueladeUniónCentralesparalaconductadeestudiantes,porlotanto,sereducena sentidocomún,buenosmodales,yrespetoparaunelotro.Losiguienteeslasreglasespecíficasquegobiernanla operacióndelasescuelas.Cadaunodeéstosesqueridoparaasegurarlaseguridaddelosestudiantesypromover unambienteescolarordenado,agradableyeficaz. Losestudiantesdebenllegaratiempoylistosparaaprender. Ø Eljuegoseparainmediatamentecuandosuenalaprimeracampana(osueneelsilbato) Ø Todoslosestudiantesdebenregistrarseenlaoficinasillegantardealaescuela,Sidejanlaescuelacuando vanacasayregresandelalmuerzo. Losestudiantesseráncorteses,respetuosos,ycooperativos. Ø Pertenecías personales como juguetes, navajas, patinetas, iPods y otros electrodomésticos no deben ser traídosalaescuela. Ø Losestudiantesnodebenentrarenelescritorio,mochila,armario,ect. Ø Losestudiantesnodebentenercosasvaluablesodineromásqueensimismos. Ø LosestudiantesdeberándevolvertodoslosobjetosperdidosalaoficinaoconlaCajadeOficinadeobjetos perdidos. 34 Losestudiantessecomportaranenunmodoquenointerumpalaáreadeaprendizaje. Ø Chiclesysemillasnosonpermitidasenlaescuela. Ø Losestudiantesnodebencomerenclaseoenelpatioexceptounaactividadplaneadabajosupervisióndel maestro. Ø Los estudiantes podrán usar los teléfonos de la oficina solo con especifico permiso de el maestro o del personaldelaoficina. Ø Los estudiantes jugaran durante el recreo solo en áreas asignadas. Otras áreas como los pasillos y edificios estánFUERADELIMETEduranteelrecreo. Ø Endíasdelluviaodíasmojadoslosestudiantesdeberanquedarseenelpavimentoconhormigónyasfalto. Ø Losestudiantesnodebencorrerenlospasillosoenlossalones. Ø Losestudiantesnodeberanecharpelotasenpasillosoenparedesdeningúnedificio. Los estudiantes deben usar fuentes de agua potable y servicios sólo para los objetivos para los cuales ellos fuerondiseñados.Nodebenjugarnigritar. 35 36 BOLETÍNDENOTICIASESCOLAR: Periódicamente, cada sitio escolar enviará boletines de noticias a casa con cada estudiante. Estos boletines de noticias contienen información vital para educación paternal, fechas próximas, noticias de aula, honores de estudianteylogros.Porfavorléalosconcuidado.EstosboletinesdenoticiastambiénsonfijadosenlossitiosWeb delasescuelas. CONSEJODESITIOESCOLARYCOMITÉSASESORESPATERNALES: Los programas y los objetivos básicos de una escuela deben reflejar las necesidades de la comunidad a quien estosirve.Afindellevaracaboesto,doscondicionessonnecesarias:(1)laescueladebesercapazdeidentificar einterpretarlasnecesidadesdelacomunidad,(y2)lospadresdebentenerconocimientosobrelosobjetivosy programasdelaescuelaafindejuzgarsiaquellasnecesidadesestánsiendoalcanzadas. ElConsejodeSitioEscolarsereúnenunmínimode4vecesporañoparaestudiaryevaluarvarioscomponentes quecomprendenlasescuelasyofrecerconsejosparamejoraraquelloscomponentes.Lavotacióndelingresoen elConsejodeSitioEscolaresregularmentedivididaentreempleadosescolaresymiembrosdelacomunidad.Los objetivosbásicosdelConsejodeSitioEscolarson: 1. Estudiaryconocerlosvariosprogramasycomponentesquehacenlaescuela. 2. Para discutir la eficacia y propiedad de estos programas y componentes relativo a las metas de la escuela. 3. Paraayudarenevaluarlasactitudesdelacomunidadsobrelaescuela. 4. Actuarcomounenlacedecomunicaciónentrelacomunidadylaescuela. La Escuela de Stratford cree que los programas y los objetivos básicos de una escuela deben reflejar las necesidadesdelacomunidadquesirve.Afindellevaracaboesto,doscondicionessonnecesarias:(1)laescuela debe ser capaz de identificar e interpretar las necesidades de la comunidad, (y 2) los padres deben tener conocimientosobrelosobjetivosyprogramasdelaescuelaafindejuzgarsiaquellasnecesidadesestánsiendo alcanzadas.EnStratford,elConsejodeSitioEscolar(SSC)yelComitéAsesordePrincipiantesdeInglés(ELAC)se encuentra cada tres meses para estudiar y evaluar varios componentes que afecta nuestra escuela y ofrecer modosdemejoraraquelloscomponentes.ElComitédeEducaciónindio(IEC)seencuentramensualmentepara ofrecermodosdemejoraraquelloscomponentes. Lospadresqueesténinteresadosenservircomoconsejerosdelsitoescolardebencontactaralprincipal.Todas lasjuntassonpúblicasytambiénpuedenatenderlosnovotantes. VISIÓNDELAESCUELA: AFINDEDESARROLLARUNDESEODEAPRENDIZAJEDETODALAVIDA: ESTUDIANTESYELPERSONALTENDRÁNUNAMBIENTEPOSITIVO þ Reconocimientosdeaulaparalosestudiantes. þ Proveerunambientelimpio,seguroybienmantenido. þ Losestudiantessesientenbienvenidosdiariamente. þ Todoslosestudiantestendránlaoportunidaddeparticiparenactividadesescolares. þ Elpersonalusararefuerzopositivo. LOSESTUDIANTESYELPERSONALDESARROLLARÁNUNSENTIDOPERSONALDECONEXIÓNALAESCUELA þ Desarrollaran espíritu escolar: reuniones, juegos de Apoyo, días de “Cougar” donde usar el colorverdeycolororo. þ Reconocimientos al estudiante: anuncios en la mañana, saludo a la bandera, asamblea de 37 þ premios(cadasalón)estudiantedelmes(cadasalón) Envolvimiento de padres y la comunidad: Voluntarios en el salon, donaciones de bienes y servicios,cooperacióndelosadultosenrecaudacióndefondos. LOS ESTUDIANTES Y EL PERSONAL DESARROLLARAN UN SENTIDO DE RESPONSABILIDAD A SI MISMO Y A OTROS þ Estudiantes de grados superiores aconsejaran a los estudiantes de grados primarios. Ayudaranasuscompañerosyseráncompañerosdelectura. þ Estudianteslistosparaundíadeaprendizaje:Tendránsuscarpetaslistasyfirmadasporsus padres,llegaránatiempoaclases,responsabilidaddelpadre. þ Respetoalapropiedadyderechosdelosdemás:Responsabilidadporsuspropiosactos. þ Respetoalderechodelosestudiantesdeaprenderyderechoalprofesordedarclases. þ Mantenerorgullodelestudianteycomunidadenlaescuela. þ Sensibilidad de los sentimientos y emociones de otros. Todos los estudiantes tienen el derechodeseraceptadosporsuscompañerosyadultos. ESTUDIANTESYELPERSONALDESOLLARAESTÁNDARESDEEXCELENCIAACADÉMICAYCOMPORTAMIENTO PERSONALQUESEANECESARIOPARAELÉXITOINMEDIATOYDELFUTURO þ Expectaciones altas para los estudiantes y personal para cada niño, todos los días, cada manera,aprender. þ Metasacadémicasymetasdecomportamientoparacadaestudianteypersonal. þ Disciplinaasentativaescolar. þ Incorporarlosúltimosinstrumentostecnológicosyteorías. þ Losestudiantesparticipanenintervención. EDUCACIÓNESPECIAL: El Distrito de Escuela Primaria de Unión Central se esfuerza por educar a cada niño en el ambiente menos restrictivoapropiadoparalasnecesidadeseducativasúnicasdecadaniño.ConsecuenteconlosIndividuosconel ActodeEducacióndeDiscapacidades(IDEA),“elambienterestrictivomenor”análisiscomienzaconlacolocación enelauladeeducaciónregular. Cuando un niño recibe criterios de elegibilidad bajo pautas Federales y Estales de California, los servicios son recomendadosbasadosenlasnecesidadesindividualesdelniño.ElProgramadeEducaciónIndividual(I.E.P).es unprogramacompletoideadoparacadaestudianteelegibleeincorporalosserviciosapropiadosdisponiblesen elsitioescolarparadirigirseanecesidadesdeaprendizajeespecíficasindividuales.ParaestudiantesconunPlan deEducaciónIndividual(IEP),lainstrucciónsigueestandobasadaenelplandeestudiosprincipaldelDistrito.El equipo de IEP documenta las modificaciones apropiadas y/o adaptaciones, enseñando estrategias, así como otrossistemasdeapoyoquepuedenayudaralestudianteateneréxitoensuprogramaeducativo.Aestefinal, sitúesaadministradores,profesoresdeeducacióngenerales,profesoresdeeducaciónespeciales,unpsicólogo escolar y consejero y asigne la Oficina de Condado de Reyes del trabajo de personal de Educación de colaboraciónparabeneficiaratodoslosestudiantes. CÓDIGODEESPECTADORDECONDUCTA: Losespectadoressonunaparteimportantedeeventosatléticos.Ellosdeberíanentodomomentosdemonstrar estándaresaltosdesoporteybuencomportamientoindicadoporlosiguiente. 1. Los espectadores deben respetar a los oficiales, entrenadores, y participantes y extender todas las cortesíasaelloscomovisitantesenlacomunidad. 2. Porras entusiasticas son animadas. Abucheos, comentarios irrespetuos y gritos son desalentados y consideradoscomportamientonoaceptado. 38 3. Campanas o cosas ruidosas son aceptados en casi todos los eventos de afuera. Las cosas ruidosas no debenintervenirconlasactividades,lossilbatossonparalosoficialessolamente. 4. Cuandounaclaseasistealosjuegostienenquesentarsejuntosbajolasupervisióndelamaestra. CÓDIGODECONDUCTAPARAELESTUDIANTE: Lafuncióngeneraldelaescuelapúblicadebeprepararalajuventudparalaciudadaníapositivaenunasociedad democrática. Un programa académico fuerte es esencial al desarrollo de ciudadanía, pero el ejercicio mental, quenohacecasodevaloresmorales,esinútilalasociedadoalindividuo. Los hábitos del comportamiento correcto o aceptable son aprendidos. Como en todo el aprendizaje, el crecimientoestábasadosobreperspicaciayentendimiento. Todoesfuerzoseráhechoparaimpediraproblemasdedisciplina.Losprofesoresylosadministradoresestarán constantemente conscientes de cualquier síntoma extraño que podría desarrollarse en una situación seria. Es mejorsolucionarproblemasquecorregirerrores. Eselderechoyelprivilegiodecadaestudiantedeasistiralaescuela.Sinembargo,conestosderechosvienela responsabilidaddecumpliryadherirsealreglamentooreglamentaciónestablecidoporelCódigodeEducación de California que declara: “todos los alumnos cumplirán con el reglamento o reglamentación, perseguirán el cursorequeridodelestudioyserendiránalasautoridadesdelosprofesoresdelaescuela.” Una carencia de sigue - por en el trabajo adjudicado (o tarea o trabajo de clase) es un problema motivacional parasersolucionadoporelestudiante,elprofesor,yelpadre.Elcuidadodeberíasertomadoparadeterminarla razónqueunestudiantenocompletaeltrabajoadjudicado.ElobjetivodelDistritodeEscueladeUniónCentral esdirigirsealacausa,noelsíntoma.Unestudianteconlaautodisciplinabuenacompletasusasignaciones.Un estudiante que no completa sus asignaciones con frecuencia expone la frustración y/o el aburrimiento. Un estudiante que decide usar el tiempo de trabajo para el comportamiento inadecuado puede esperar tener problemasdedisciplina. Unalumnadobiendisciplinadoreflejalosesfuerzosdelpersonalentero.Laadministraciónpuedeestablecerun códigodeconductaqueconsisteenreglasyprocedimientos,peroamenosqueseasignificativoenelobjetivoy entendidoyrespetadoporestudiantes,padres,yprofesores,nuncapuedesereficaz SuspensionesyExpulsiones La suspensión significa remover a un alumno de instrucción en curso para objetivos de ajuste (Codigo de Educasion§48925) Laexpulsiónsignificaremoveraunestudiantedelasupervisiónycontrol,osupervisióngeneraldepersonaldela escuela.(CodigodeEducacion48925) Un estudiante puede ser suspendido o expulsado por cualquiera de los actos puestos en la lista de arriba si el acto está relacionado con actividades escolares o asistencia escolar que ocurre en alguna escuela del distrito o dentrodealgúnotrodistritoescolar,encualquiermomento,incluso,peronolimitadocon,losiguiente:(elCódigo 48900deEducación(s)) 1.Mientrasesteenlaescuela 2.Yendoa,oviniendodelaescuela 3.Duranteelperiododelalmuerzo,esteonoenlaescuela 4.Durante,yendoa,oviniendodeunaactividadpatrocinadaporescuela 39 El Superintendente, el principal, o la persona designada recomendarán que el Bordo expulse a cualquier estudianteencontradoenlaescuelaoenunaactividadescolarqueeste:(elCódigo48915deEducación(c) 1. Verificadoporunempleadodeldistrito,enlaposesiónoventa,oporotrapartemoblajedeunarma defuego,amenosqueelestudiantehubieraobtenidoelpermisoescritopreviodeposeerelarmade fuegodeunempleadoescolarcertificado,conelacuerdodelapersonadesignadaoelprincipal. Sinembargo,laposesióndeunarmadefuegodeimitación,comodefinidoenelCódigo48900deEducación(m), no será considerada como una ofensa que requiere una recomendación obligatoria para expulsión y expulsión obligatoria 1.BlandiruncuchillocomodefinidoenelCódigo48915deEducación(g)enotrapersona 2.IlegalmentevendiendounasustanciacontroladapuestaenunalistaenSaludyelCódigo11053-11058 deSeguridad 3.CometiendooelintentodecometerunasaltosexualcomodefinidoenelCódigo261Penal,266c,286, 288,288a,o289,ocometiendounabateríasexualcomodefinidoenelCódigo243.4Penal 4.Enposesióndeunexplosivocomodefinidoen18USC921 RecomendacionesmandatariasparalaExpulsión AmenosqueelSuperintendente,elprincipal,olapersonadesignadadeterminenquelaexpulsiónnodeberíaser recomendada dadas las circunstancias o que un medio alternativo de la corrección se dirigiría a la conducta, él/ella recomendará la expulsión de un estudiante para cualquiera de los actos siguientes: (el Código 48915 de Educación(a)) 1.Causarlesionesseriasaotrapersona,exceptoendefensapropia. 2. Posesión de cualquier cuchillo como definido en el Código 48915 de Educación (g), explosivo, u otro objetopeligrosodeningúnusorazonablealestudiante 3.PosesiónilícitadecualquiersustanciacontroladacomopuestoenlalistadeSaludyelCódigo1105311058 de Seguridad, excepto (a) la primera ofensa para la posesión de no más de una onza de la marihuana, además de cáñamo indio concentrado, (o b) la posesión del estudiante de medicación sin recetamédicaparasu/suusouotramedicaciónrecetadaparaél/suporunmédico 4.Robooextorción 5.Asaltoobatería,comodefinidoenelCódigo240y242Penal,sobrecualquierempleadoescolar MotivosparaSuspensiónyExpulsión Cualquierestudianteincluyendoaunestudiantecondeseabilidadespuedesersujetoparasuspensiónoexpulsión cuandosedeterminaqueel/ella: 1.Causooatentocausaroamenazoacausardanosfísicosaotrapersonao voluntariosamenteusofuerza oviolenciaencontradeotrapersona,exceptoendefensapropia.(Codigo48900(a)) 2. Un estudiante que ayuda o instiga la imposición o la imposición intentada del daño físico en otra persona,comodefinidoenelCódigo31Penal,puedesersuspendido,peronoexpulsado.Sinembargo,tal estudiantepuedesersuspendidooexpulsadodeacuerdoconelCódigo48900deEducación(a)cuando él/ellahasidoadjudicadoporuntribunaljuvenilporhabercometido,comounaiderocómplice,undelito de la violencia física en la cual la víctima sufrió daños corporales grandes o serios. (El Código 48900 de Educación(t)) 3.Poseyendo,vendido,oporotraparteamuebladocualquierarmadefuego,cuchillo,explosivo,uotro objeto peligroso, a menos que, en caso de la posesión de cualquier objeto de este tipo, el estudiante 40 hubiera obtenido el permiso escrito de poseer el artículo de un empleado escolar certificado, con el principaloelacuerdodelapersonadesignada(elCódigo48900deEducación(b)) 4. Ilegalmenteposeyendo,usado,vendido,oestababajolainfluenciadecualquiersustanciacontrolada comodefinidoenSaludyelCódigo11053-11058deSeguridad,bebidaalcohólica,oproductotóxicode cualquierclase(elCódigo48900deEducación(c)) 5.Ilegalmenteofrecido,arreglado,onegociadoparavendercualquiersustanciacontroladacomodefinido enSaludyelCódigo11053-11058deSeguridad,bebidaalcohólica,oproductotóxicodecualquierclase,y luego vendido, entregado, o por otra parte amueblado a cualquier persona otro líquido, sustancia, o material y representó mismo como tal sustancia controlada, bebida alcohólica, o producto tóxico (el Código48900deEducación(d)) 6.Cometiendooatentandodecometerrobooextorsión(Código48900(e)) 7.Causaroatentardecausardanosalapropiedaddelasescuelaopropiedadprivada.(EducaciónCódigo 48900(f)) 8.Robaroatentarrobarpropiedaddelaescuelaopropiedadprivada(Codigo48900(g)) 9.Enposesióndetabacoousadoproductosquecontienentabacooproductosdenicotina,incluso,pero no limitado a, puros, cigarrillos, puros en miniatura, partieron cigarrillos, tabaco sin humo, apagar, masticar paquetes, y betel, salvo que esta restricción no prohibirá a un estudiante usar o poseer sus propiosproductosdeprescripción.Laposesióndelosestudiantesoelusodedispositivosdeentregade nicotina,comocigarrilloselectrónicos,tambiénsonprohibidos.(ElCódigo48900deEducación(h)) 10. Cometido un acto obsceno o contratado en blasfemia habitual o vulgaridad (el Código 48900 (i) de Educación) 11. Ilegalmenteposeído,ofrecido,arreglado,onegocioparavendercualquierparafernaliademedicina, comodefinidoenSaludyelCódigo11014.5deSeguridad(elCódigo48900deEducación(j)) 12. Interrumpido actividades escolares o por otra parte voluntariosamente desafiaron las autoridades válidas de supervisores, profesores, administradores, otros funcionarios escolares, u otro personal escolarcontratadoenlainterpretacióndesusdeberes(elCódigo48900deEducación(k) 13.Sabiendorecibiópropiedadrobadaopropiedadprivada(elCodigo48900(i)) 14.Posesounaarmaimitada El arma de fuego de imitación significa una réplica de un arma de fuego que es tan considerablemente similar en propiedades físicas a un arma de fuego existente para conducir a una persona razonable a concluir que la réplica es un arma de fuego. (El Código 48900 de Educación(m)) 15.CometidoointentadocometerunasaltosexualcomodefinidoenelCódigo261Penal,266c,286,288, 288a,o289,ocometióunabateríasexualcomodefinidoenelCódigo243.4Penal(elCódigo48900de Educación(n)) 16. Acoso, amenazo, o intimido un estudiante que es un testigo que se queja o que se quejo con el propósito de prevenir que ese estudiante sea testigo o relacionado en contra ese estudiante por ser testigo.(Codigo48900(n)) 41 17.Involucradoen,ointentadoparacontrataren,novatadas(elCódigo48900deEducación(q)) Las novatadas significan un método de iniciación o pre iniciación en una organización de estudiante o cuerpo, si la organización o el cuerpo son oficialmente reconocidos por una institución educativa, que probablemente causará daños corporales serios o degradación personal o desgracia que causa el daño físico o mental a un estudiante antiguo, corriente, o anticipado. Las novatadas no incluyen acontecimientos atléticos o acontecimientos sancionados porescuela. 18.Involucradoenunactodeintimidar(elCódigo48900deEducación(r)) Laintimidacióndemedioscualquieractofísicooverbalseveroopenetranteoconducta,incluso comunicacioneshechasporescritoopormediodeunactoelectrónico,dirigidohaciaunoovarios estudiantesquetieneopuedeserrazonablementepredichoparatenerelefectodecolocaraun estudiante razonable en el miedo del daño a él/ella o su/su propiedad; haga que el estudiante experimente un efecto considerablemente perjudicial en su/su salud mental o física; o causa el estudiante para experimentar interferencias sustanciales con su/su interpretación académica o capacidaddeparticiparenoventajadelosservicios,actividades,oprivilegiosproporcionadospor unaescuela. La intimidación incluirá cualquier acto de acoso sexual, violencia de odio, o acoso, amenaza, o intimidación, como definido en el Código 48900.2 de Educación, 48900.3, o 48900.4, que tiene cualquieradelosefectosdescritosarribaenunestudianterazonable. Elactoelectrónicosignificalatransmisióndeunacomunicación,incluso,peronolimitadocon,un mensaje,texto,sonido,imagen,oposteenunsitioWebdeInternetderedsocial,pormediode undispositivoelectrónico,incluso,peronolimitadocon,unteléfono,teléfonoinalámbrico,uotro dispositivodecomunicacióninalámbrico,computadora,opaginador.UnposteenunsitioWebde Internetderedsocialincluirá,peronoeslimitadocon,lafijaciónolacreacióndeunapáginade quemaduraolacreacióndeunapersonificacióncreíbleoperfilfalsoparacausaraunestudiante razonableningunodelosefectosdeintimidardescritoarriba. Elestudianterazonablequieredeciraunestudiante,incluso,peronolimitadocon,unestudiante quehasidoidentificadocomounestudianteconunadiscapacidad,queejerceelcuidadomedio, la habilidad, y el juicio en la conducta para una persona de su edad, o para una persona de su edadconsudiscapacidad.(ElCódigo48900deEducación(r)) 19.Haceramenazasterroristasencontradelosoficialesopropiedaddelaescuela.(Codigo48900.7) Una amenaza terrorista incluye cualquier declaración escrita u oral de una persona que voluntariosamente amenaza con cometer un delito que causará daños corporales de muerte o grandesaotrapersonaodañoalapropiedadsuperiora1,000dólares,conlaintenciónespecífica que la declaración debe ser tomada como una amenaza, aun si no hay ninguna intención de realizarlorealmente.(ElCódigo48900.7deEducación) 20.CometióacososexualcomodefinidoenCódigo212.5(Código48900.2)(grades4-12) Elacososexualsignificalaconductaque,cuandoconsideradodelaperspectivadeunapersona razonabledelmismogéneroquelavíctima,essuficientementeseveraopenetranteparatenerun impactonegativosobrelainterpretaciónacadémicadelavíctimaocrearunambienteeducativo queintimida,hostil,uofensivo.(ElCódigo212.5deEducación,48900.2) 42 21. Causar o intentar cuásar, amenazar con causar o participar en un acto de violencia de odio como definidoenCódigo233(CódigoEducacional48900.3) 22. Intencionadamente participo en acoso, amenazas, o intimidación contra personal de distrito o estudiantes que es suficientemente severo o penetrante para tener el efecto actual y razonablemente esperadodematerialmenteinterrumpirtrabajosdeclase, creando el desorden sustancial, e invadiendo losderechosdelpersonalescolaroestudiantescreandointimidaroambienteeducativohostil(elCódigo 48900.4deEducación) ElSuperintendente,elprincipal,olapersonadesignadapuedensuspenderaunestudianteporcualquieradelos actos puestos en una lista en 'Tierras para Suspensión y Expulsión' arriba. Un estudiante puede ser suspendido cuando el Superintendente o el principal han determinado que otros medios de la corrección han dejado de causarlaconductaapropiadaenelestudiante.(ElCódigo48900.5deEducación) Cuando otros medios de corregir el comportamiento de un estudiante son puestos en práctica antes de la suspensión en el estudiante, incluso suspensión supervisada, el Superintendente, principal, o la persona designadadocumentarálosotrosmediosdelacorrecciónusadaylosretendráenelregistrodelestudiante.(El Código48900.5deEducación) El Superintendente, el principal, o la persona designada pueden imponer una suspensión sobre una primera ofensasiél/elladeterminaqueelestudianteviolócualquieradeartículos*1-5puestoenlalistaen'Tierraspara SuspensiónyExpulsión'encimaosilapresenciadelestudiantecausaunpeligroparapersonas.(ElCódigo48900.5 deEducación) ElSuperintendente,principal,olapersonadesignadatendráquedeinmediatosuspenderacualquierestudiante encontradoenlasescuelaoenunaactividaddelaescuelaqueseencuentre:(ElCodigo48915) 1. En la posesión, como verificado por un empleado de distrito, venta, o por otra parte moblaje de un arma de fuego, a menos que el estudiante hubiera obtenido el permiso escrito previo de poseer el artículodeunempleadoescolarcertificado,conelacuerdodelapersonadesignadaoelprincipal 2.BlandiruncuchillocomodefinidoenelCódigo48915deEducación(g) 3.IlegalmentevendiendounasustanciacontroladapuestaenunalistaenSaludyelCódigo11053-11058 deSeguridad 4. Cometiendo o atentando cometer acoso sexual como definido en Codigo Penal 261, 266c, 286, 288, 288a,o289,ocometiendobateríasexual243.4 5.Enposesióndeunexplosivoen18USC921 ElSuperintendente,elprincipal,olapersonadesignadapuedensuspenderaunestudiantedelaescueladurante no más de cinco días escolares consecutivos a menos que la suspensión sea ampliada expulsión pendiente. (EducaciónCodigo48911) InfraccionesyrespuestasEscuelaProbables La lista siguiente de infracciones contiene las violaciones de estudiante con mas frecuencia , que ocurren en el ajusteescolar,peronoesqueridoparaserexhaustivo.Paracadainfracciónenumerada,hayunalistadeacciones remediadoras, correctivas, o disciplinarias, que serán consideradas por la escuela, sin embargo, la escuela no invocaráautomáticamentecadaunootodoslospasostampocolaescuelaserárestringidaalusodeaquellos pasos enumerados. Además de infracciones solas que causan una recomendación para la expulsión, recomendaránaunestudiantequeganaunacombinacióndequince(15)boletosenunañoescolardadoparala expulsión. 43 Laescuelatambiéntomaraencuentalaactituddelestudiante,lamedidacorrectivaseráutilizadaporelpadre(s) encasa,laseriedaddelainfracción,elnúmerodeviolacionessimilarescometidasporelestudiante,laintención establecidadelestudiante,yotrasalternativasquecomunicanalestudianteyatodoslosestudiantesenlibertad, queunaconsecuenciaapropiadaserápuestaenprácticaconmensuradaconlaseriedaddelainfracción. 1. ALCOHOL,MEDICINAS,OTRASSUSTANCIASCONTROLADAS,MATERIALESDESOSIAY/OPARAFERNALIADE MEDICINA Sospechodeuso a.Evaluaciónporlaenfermera/administrador b. Contactoalpadreporeladministrador c. Mandaracasaconlospadres d. Transferiraotraescuela(conpermisodeladministradorrecibiente) UsooPosesión a. Contactoconelpadreporeladministrador b. Suspensiónde5días c. Contactoconlapolicía d. RecomendacióndeExpulsión e. AvisaralSuperintendente Venta a. Padrecontactadoporeladministrador b. Suspensiónde5días c. Contactoalapolicía d. RecomendaciónparaExpulsión e. AvisoalSuperintendente 2. INCENDIOPROVOCADO a. Contactoalpadreporeladministrador b. Suspensiónde5días c. Restitucióndedanos d. ContactoalaPolicía e. Transferiraotraescuela(conelpermisodeladministradorrecibiente) f. RecomendaciónparaExpulsión g. Avisoalsuperintendente 3. ASALTOOREBOZADOALPERSONALDELAESCUELA a. Suspensiónpor5días b. Contactaralospadresporeladministrador c. Contactoalapolicía d. RecomendacióndeExpulsión e. Avisoalsuperintendente 4. CONDUCTAENELAUTOBÚS AdvertenciaVerbal a. Loschofereshablaráncualquierproblemadedisciplinadeestudianteconelestudianteimplicó.Si,enel juiciodelconductordelautobús,elincidenteesserio;serárelatadoalprincipalescolardelestudianteen unInformedeIncidentedeAutobúsEscolaralaformadelPadre. PrimerReporteescritoAdvertencia a. Los conductores del autobús publicarán un aviso de la conducta insatisfactoria, en un Informe de IncidentedeAutobúsEscolaralaformadelpadrecuandoellossientenqueelcomportamientohasido bastanteserioparagarantizaralpadre(s)delniñoinformadodelasituación. SegundoReporteEscrito a.ElEstudianteperderáelprivilegiodeusarelautobúsporunperiodode(5)díasdeclase.Elprincipalola personadesignadaleinformaraallospadresporteléfonoy/ounacartasobrelasuspensión. TercerReporteEscrito a. Elestudianteperderáelprivilegiodeusarelautobúsporunperiodode(20)díasdeescuela.Elprincipalo 44 personadesignadainformaraallospadresporteléfonoycartadesuspensión. CuartoReporteEscrito a. Elestudianteperderáelprivilegiodeusarelautobúsporelrestodelanoescolar.Elprincipalopersona designadainformaraalpadreporteléfonoycartadesuspensión. Cualquiercomportamientoqueesunaviolaciónseriadereglasdeseguridaddeautobúspuedecausarlainiciación delosprocedimientosdedisciplinadeautobúsquecomienzanconelSegundoInformeEscrito. 5. HACIENDOTRAMPA Gradosk-3 PrimeraOfensa a. Ningúncréditoparaeltrabajo(resultadodecero) b. Elestudiantehablaraconelconsejero c. Lospadresseráncontactadosporelprofesor SegundaOfensa a. Ningúncréditoparaeltrabajo(resultadodecero) b. Elestudiantehablaraconelconsejero c. Lospadresseráncontactadosporelprofesor d. Suspensión/Escueladesábadoporunoodosdías TerceraOfensa a. Ningúncréditoparaeltrabajo(resultadodecero) b. Elestudiantehablaraconelconsejero c. Lospadresseráncontactadosporelprofesor d. Suspensióndeunoacincodías Grados4-8 PrimeraOfensa a. Ningúncréditoparaeltrabajo(resultadodecero) b. Elestudiantehablaraconelconsejero c. Lospadresseráncontactadosporelprofesor d. Detención SegundaOfensa a. Ningúncréditoporeltrabajo(resultadodecero) b. Elestudiantehablaraconelconsejero c. Lospadresseráncontactadosporelprofesor d. Suspensión/Escueladesábadoporunoodosdías TerceraOfensa a. Ningúncréditoporeltrabaja(resultadodecero) b. Elestudiantehablaraconelconsejero c. Lospadresseráncontactadosporelprofesor d. Suspensiónporunoacincodías e. Alternativadelsitoescolar f. Suspensión/Escueladesábadoporunoodosdías 6. INTERRUPCIONESDEAULA/CAMPUSOPERTURBACIONES a. Lospadresseráncontactadosporelprofesor b. Alternativadelsitioescolar c. Suspensióndelsalónporlamaestra d. Escueladesábado e. Suspensión:Violaciónmenorundía;violaciónmayortresdías 7. REMISIONESDEDISCIPLINATOTALESACUMULATIVOS Cincoremisiones a. Contactoalpadre b. Hablarconelconsejero 45 8. 9. c. Suspensiónporundia Diezremisiones a. Contactoalpadre b. Hablarconelconsejero c. Suspensiónpordosdías d. Remisionalequipodeestudiodelestudiante/SARB QuinceRemisiones a. Contactoalpadre b. Hablarconelconsejero c. Suspensiónporcuatrodías d. AvisoalSuperintendente e. RecomendaciónparaExpulsión DESAFIODEAUTORIDADES/SUBORDINACION Primeraofensa a. Contactoconlospadresyconferenciaporeladministrador b. Alternativadelsitioescolar c. Escueladesábadoporunoacincodías SegundaOfensa a. Suspensiónportresdías b. Contactoconlospadresyconferenciaconeladministrador TerceraOfensa a. Suspensiónporcincodías b. Contactoconlospadresyconferenciaconeladministrador c. Recomendaciónparalaexpulsión d. AvisoalSuperintendente VIOLACIONESDEDETENCIÓN a. Detencióndespuésdeescuelaoduranteescuela b. Contactoconlospadresyconferenciaconeladministrador c. La falta de servir detención después de tres días sucesivos causará la notificación por el correo de los padres/guardianes que su hijo/hija está en el desafío voluntarioso de la política escolar y es sujeto a la suspensióndelaescuelay/oelaula.(ElCódigo§48900deEducacióndeCalifornia(k);§48910)Laescuela desábadopuedeserusadaenellugardelasuspensión. 10. VIOLACIÓNALCÓDIGODEVESTIMENTO Es la responsabilidad del estudiante, en la cooperación con los padres y la escuela, mantener un estándar aceptabledelvestido. El campus general y el vestido de aula deberían estar limpios, ordenados, y llevados puestos en una manera ordenada par no distraer o interrumpir el lugar de aprendizaje. Los zapatos (apropiado para la actividad) debenserllevadospuestossiempreenelcampusyduranteactividadesescolares. Indumentaria v Un objetivo de las escuelas es mantener un ambiente de aprendizaje apropiado. Toda la ropa estará ordenada y limpia y aceptable en reparación y aspecto suficiente para ser llevado puesto dentro de los límites de decencia y gusto bueno como apropiada para la escuela. La ropa serásuficiente para ocultar apropiadamenteropasinterioresentodomomento. v Las prendas de vestir, que muestran símbolos de cuadrilla o afiliación, blasfemia, o productos, o lemas, quepromueveneltabaco,alcohol,medicinas,oviolencia,nosonpermitidas. v Camisetas,blusasdecorreadeespagueti,blusasdecabestro,destapados losestómagosolospechos,lasblusastransparentes,lascumbresdetubo,olasblusasdehombrono son permitidos. Todas las cumbres deben caber correctamente, no serán de gran tamaño, y no pueden extenderse más allá de las yemas del dedo. Todas las camisas con correas deben medir al menos 2 pulgadasdeancho v Los overoles deben ser llevados con una camisa y debe ser encajados en la cintura. Ambas correas del 46 overoldebensersujetadasyllevadaspuestassobreloshombros. v Los vestidos, los jumpers, las faldas, chor-falda , y los pantalones cortos deben estar no más que cuatro pulgadasarribadelarodilla,sintenerencuentacualquierotraropaquepodríaserllevadapuestabajo lospantalonescortosetc.ElSpandexylospantalonescortosdeciclismonosonpermitidos. v Los zapatos deben ser llevados puestos por todos los estudiantes. Todos los zapatos deben tener una correaatravésdelosdedosdelpieyalrededordelaespaldadeltalón.Loszapatosconpuntadeacerono sonpermitidos.Lascorreasdebenserllevadaspuestassiempre. v Nosepermitenpantuflasosandalias. v Todos los pantalones deben ser llevados puestos con la cumbre alrededor de la cintura del portador y debencubrirropasinteriores.Eltamañodecinturadepantalonesdebeserapropiadoparaeltamañodel portador. Ninguna ropa de gran tamaño o holgada es permitida. (con el estudiante en una posición permanente;cuandoelmaterialesseparadodeláreaderodillaymidemásde4½pulgadas,entonceslos pantalonesseránjuzgadosdemasiadoholgados)laRopadebeserllevadapuestacomodiseñadoycomo tradicionalmentequerido.Todoslospantalonesdebentenerundobladilloterminadoynotocarlatierra. Nosepermitepantalonespijamas. v Loscintosnodebencolgar.Loscintosdebenestarpuestosentretodaslascorreas.Lashebillasnopuden sergrandesollevariniciales. v Los aretes en forma de aro no pueden exceder un diámetro de 1 ½ pulgadas para prevenir heridas. Los aretesnopuedenexceder1pulgadaenlalongitudcuandomedidadelfondodellóbulodelaoreja. v La perforación de cuerpo será limitada con los oídos. Toda otra perforación será cubierta para prevenir heridas. v Todoartedecuerpodebesertapado. v Lossombrerospuedenserllevadospuestoseneltiempoinclementeyparalaproteccióncontraelsol.Los sombreros deben ser llevados como fueron diseñados para usarse. Los sombreros deben ser grises en color o mostrar sólo el logotipo escolar. Los sombreros o las capuchas no pueden ser llevados puestos dentro v Lasgafasdesolsolopuedenserusadasdurantelasactividadesdeafuera. INDUMENTARIARELACIONADAAPANDILLAS En escuelas individuales que tienen un código de vestuario que prohíbe la indumentaria relacionada con las pandillasenactividades,elprincipal,elpersonal,ylospadres/guardianesqueparticipaneneldesarrollodelplan de seguridad escolar definirán “indumentaria relacionada con las pandillas” y limitarán esta definición con la indumentaria que razonablemente podría ser determinada para amenazar la salud y la seguridad del ambiente escolarsifuerallevadopuestoomostradoenuncampusescolar.(ElCódigo32282deEducación) Asearse v Sihayusodemaquillajedebeserdiscreto(apariencianatural) v Cabelloquecauseatenciónindebidanoesaceptado.(ejemplo:coloresodiseñosinusual) PrimeraOfensa a. Contactodelmaestroconlospadres b. Alternativadelsitoescolar c. Elestudiantepuedesermandadoacasaparacambiarse SegundaOfensa a. ContactoconlospadresporelAdministrador b. Suspensión/Escueladesábadodeunoacincodías c. Elestudiantepuedesermandadoacasaparacambiarse 11. EXTORCIONOAMENAZASAESTUDIANTES(FuerzaoMiedo) PrimeraOfensa a. ContactoconlospadresporelAdministrador b. Suspensióndeunoacincodías c. Contactoconlapolicía d. Recomendaciónalaexpulsión e. Avisosuperintendente SegundaOfensa 47 a. Contactoalpadreporeladministrador b. Suspensión/Escueladesábadoporunoacincodías c. Contactoalapolicía d. RecomendaciónparalaExpulsión 12. PELEAS(ASALTOY/OAGRESIÓN) GradosK-3 a. Contactoalospadresporelmaestro(segundaofensaporeladministrador) b. Suspensión/Escueladesábadoporunoacincodías c. Alternativodesitoescolar d. Contactoalapolicía Grados4-8 a. Contactoalpadreporeladministrador b. Suspensiónportresdías c. Contactoalapolicía d. Recomendaciónparalaexpulsión 13. CUETESEXPLOSIVOSYOTROSMATERIALESPELIGROSOS a. Confiscacióninmediata b. Contactoalpadreporeladministrador c. Contactoalapolicía d. Suspensióndecincodías e. Recomendaciónparalaexpulsión f. Avisoalsuperintendente 14. FALSIFICACIÓN GradosK-3 a. Elestudianteesaconsejado b. Contactoalospadresporelprofesor c. Remisióndeunoacincodías d. Suspensión/Escueladesábadodeunoadosdías Grados4-8 a. Elestudianteesaconsejado b. Lospadressoncontactadosporelprofesor c. Remisióndeunoacincodías d. Suspensión/Escueladesábadodeunoacincodías 15. JUEGODEAZAR GradosK-3 a. Contactoalpadreporeladministrador b. Emisióndereferencia c. Elestudianteesaconsejando d. Alternativadelsitoescolar Grados4-8 PrimeraOfensa a. Contactoalospadresporelprofesor b. Elestudianteesaconsejado c. Alternativadelsitoescolar SegundaOfensa a. Remisióndecincodías b. Alternativadelsitoescolar c. Contactoalpadreporeladministrador 16. ACOSO(INCLUYENDONOVATADA) Acoso:molestarcontinuamente.Novato:(1)Acosodebroma,burlaocritica(2)enformadeiniciasioncomo iniciarunapandilla. GradosK-3 48 a. Contactoalpadreporelprofesor b. Alternativadelsitioescolar Grados4-8 a. Contactoalpadreporeladministrador(2daofensaporeladministrador) b. Suspensión/EscueladeSábadoporunoacincodías c. Alternativadelsitoescolar Grados4-8 a. Contactoalpadreporelprofesor(2daofensaporeladministrador) b. Alternativadelsitioescolar c. Suspensión/ EscueladeSábadoporunoacincodías d. Recomendaciónparalaexpulsión 17. INSULTOSY/OABUSOVERBALAELPERSONALDELAESCUELA a. Lospadresseráncontactadosporelprofesoroeladministrador b. Alternativadelsitoescolar c. Suspensión/EscueladeSábadoporunoacincodías d. Recomendaciónparalaexpulsión 18. HOLGAZANERÍADENTROOCERCADELCAMPUSDELAESCUELA Holgazanería: (1) retrasar una actividad con paradas ociosas sin objetivo y pausas, como no abandonar la escuela da buenos conocimientos de una manera oportuna cuando solicitado para hacer así (2) para permanecerenunáreaporningunarazónobvia. PrimeraOfensa a. Advertencia b. Lospadresseráncontactadosporelprofesoroeladministrador c. Suspensión/Escueladesábadoporunoocincodías SegundaOfensa a. Lospadresseráncontactadosporelprofesoroeladministrador b. Suspensión/Escueladesábadoporunoacincodías c. Contactoalapolicía(Sinoesestudiantedelaescuela) 19. PÉRDIDADEOFRACASODEDEVOLVERLIBROSDELABIBLIOTECA,PROVISIONES,YEQUIPOCodigode California§48904 a. Lospadresseráncontactadosporelprofesorobibliotecaria b. Grados, diplomas y/o transcripciones serán detenidas del estudiante hasta que Re institución se haya echo. c. Alternativaescolar 20. RELACIONESPERSONALES Besos, agarrase de la mano (grados 4-8) besuqueo ,y otros contactos de cuerpo inapropiados no serán permitidos. PrimeraOfensa a. Lospadresseráncontactadosporelprofesor b. detención SegundaOfensa a. Lospadresseráncontactadosporeladministrador b. Escueladesábadodeunoacincodías c. Suspensiónunoacincodías 21. BLASFEMIA,VULGARIDAD,PORNOGRAFÍA a. Consejoalestudiante b. Contactoconelpadre(1ray2daporprofesor,3raporadministrador) c. Confiscación(pornografía) d. Alternativadelsitioescolar e. Escueladesábadoporunoacincodías f. Suspensiónporunoacincodías g. Recomendaciónparalaexpulsión 49 22. ACOSOSEXUAL Elacososexualprohibidoincluye,peronoeslimitadocon,avancessexualesinoportunos,peticionesdefavores sexuales,yotraconductaverbal,visualofísicadeunanaturalezasexualcuando:(elCódigo212.5deEducación 1.Lasumisiónalaconductaesexplícitamenteoimplícitamenteunacondicióndetérminodeempleodeun individuo,estadoacadémicooprogreso. 2.Lasumisiónaoelrechazodelaconductaporunindividuoesusadacomolabaseacadémicoodecisiones deempleoqueafectanalindividuo. 3. La conducta tiene el objetivo o el efecto de tener un impacto negativo académico del individuo o interpretación de trabajo, o de crear un lugar hostil, y o intimidar, u ofensivo educativo o el ambiente de trabajo. 4.Lasumisiónaoelrechazodelaconductaporelindividuoesusadacomolabaseparacualquierdecisión queafectaalindividuoencuantoabeneficiosyservicios,honores,programas,oactividadesdisponibleseno porlaescuela. Otrostiposdeconductaquesonprohibidoseneldistritoyquepuedenconstituircomoacososexualincluye: 1.Flirteosquemiranconlascivia,sexualesinoportunosoproposiciones. 2.Comentariossexualesinoportunos,epítetos,amenazas,abusoverbal,comentariosdespectivosodegradación dedescripciones. 3.Comentariosverbalesgráficossobreelcuerpodeunindividuo,oconversacióndemasiadopersonal. 4.Lasbromassexuales,lashistorias,losdibujos,imágenesogestos. 5.Extensiónderumoressexuales. 6.Bromasocomentariossexualessobreestudiantesquesematricularonenunaclasepredominantementesola deunsolosexo. 7.Tocarelcuerpodeunindividuooropadeunmodosexual. 8.Resueltamentelimitandoelaccesodeunestudiantedeinstrumentoseducativos. 9.Monopolizaciónobloqueodemovimientosnormales. 10.Demostracióndeobjetossexualmenteprovocativosenelambienteeducativo. 11.Cualquieractodelavenganzacontraunindividuoquerelataunaviolacióndelapolíticadeacososexualdel distritooquiénparticipaenlainvestigacióndeunaquejadeacososexual Notificaciones Unacopiadeldistritosacososexualdebeser: 1.Serincluidoenlasnotificacionesquesonenviadasapadres/guardianesaprincipiosdecadaañoescolar.(El Código48980deEducación)(cf.5145.6notificacionesRequeridassegúnlaley) 2.Sermostradoenunaposiciónprominentecercadelaoficinadecadaprincipalescolar.(ElCódigo212.6de Educación) 3. Ser proporcionado como la parte de un programa de orientación conducido para nuevos estudiantes a principiosdecadacuarto,semestreosesióndeverano.(ElCódigo212.6deEducación) 4.Aparecerencualquierescuelaopublicacióndedistritoqueponelaescuelaoreglascompletasdeldistrito, reglamentooreglamentación,procedimientosyestándaresdelaconducta.(ElCódigo212.6deEducación) Esfuerzos GradosK-3 a. Quitargrafitiofensivoovulgar b. Elestudianteseráaconsejadoporeladministrador c. Contactoalospadres Grados4-8 a. Quitargrafitiofensivoovulgar b. Elestudianteseráaconsejadoporeladministrador c. Contactoconlospadres d. Suspensión/Escueladesábadodeunoacincodías 50 e. Recomendaciónparalaexpulsión 23. TARDANZAS(NOPERDONADASDE1-29MINUTOS) PrimeraOfensa a. Advertencia b. Lospadresseráncontactadosporelprofesor c. Detención OfensasdeGrado4-8 a. Conferenciaconelprofesoryestudiante b. Lospadresseráncontactadosporelprofesor c. Detención NovenaOfensa a. Laoficinamandaraunacartaalospadres b. Detención c. Revisióndeatendenciaallaescuelaporelcomité(SARB) 24. ROBOS PrimeraOfensa a. Elestudianteesaconsejado b. Lospadresseráncontactadosporelprofesor c. Vueltadelarticuloorestitución d. Alternativadelsitioescolar e. Suspensión/Escueladesábadoporunoocincodías SegundaOfensa a. Elestudianteseráaconsejado b. Lospadresseráncontactadosporelprofesor c. Vueltadelarticuloorestitución d. Alternativadelsitioescolar e. Suspensión/Escueladesábadodeunoacincodías 25. AMENAZASALPERSONALDELAESCUELA(VERBAL) a. Lospadresseráncontactadosporeladministrador b. Alternativadelsitoescolar c. Suspensión/Escueladesábadounoacincodías d. Contactoalapolicía e. Recomendaciónparaexpulsión f. Avisoalsuperintendente 26. TOBACCO PrimeraOfensa a. Elestudianteseráaconsejadoporeladministrador b. Contactoconelpadreporeladministrador c. Suspensiónporundía d. Alternativadelsitioescolar SegundaOfensa a. Elestudianteseráaconsejadoporeladministrador b. Contactoconelpadreporeladministrador c. Suspensión/Escueladesábadoportresdías d. Alternativadelsitioescolar TerceraOfensa a. Suspensiónporcincodías b. Lospadresseráncontactadosporeladministrador c. Suspensión/Escueladesábadoportresdías d. Alternativadelsitioescolar CuartaOfensa a. Suspensiónporcincodías 51 b. Lospadresseráncontactadosporeladministrador c. Recomendaciónparaexpulsión d. AvisoalSuperintendente 27. AUSENCIASINPERMISO Cualquier alumno sujeto a la educación de jornada completa obligatoria o a la educación de continuación obligatoriaquiénestaausentedelaescuelasinexcusaválidamásdetresdíasotardíosuperiora30minutos encadaunoomásdetresdíasenunañoescolaresunausente. PrimeraOfensa a. Contactoalospadresporlaoficina b. Alternativadelsitioescolar SegundaOfensa a. Contactoalospadresporlaoficina b. Alternativadelsitioescolar TerceraOfensa a. Alternativadelsitioescolar b. Contactoalospadresporlaoficina c. ReferenciaalComitéexaminadordeasistenciaescolar (SARB) d. Transferenciaaotraescuela(Conpermisodeladministradorrecibiente) 28. VANDALISMO(bajo$100) a. Alternativadelsitioescolar b. ContactoalPadre (1) Vandalismoduranteclases–porelprofesor (2) Vandalismofueradeclases–poradministrador c. Restitucióndedanos d. Suspensión/Escueladesábadoporcincodías e. Contactoalapolicía f. Recomendaciónparaexpulsión 29. VANDALISMO(masde$100) GradosK-8 a. Suspensiónporcincodías b. Contactoalapolicía c. Recomendaciónparaexpulsión d. Avisoalsuperintendente 30. ARMASYVIOLACIONESDEOBJETOSPELIGROSOS a. Confiscación b. Contactoconlospadresporeladministrador c. Suspensión/Escueladesábadoporunoocincodías d. Contactoalapolicía e. Recomendaciónparaexpulsión f. Avisoalsuperintendente (Lasarmasdejuguetedetodoslostiposestánprohibidossinelpermisoescritodelprincipal.) 31.FALTADETAREAS a. Consejoalestudiante b. Contactoalospadres c. Perdidadepuntos d. Asignadoaescueladesábadoporfaltadecincotrabajos. e. Elfracasodeasistiralaescueladesábadoresultaraenunboletodedesobedienciavoluntariosa AlternativadelsitioEscolar Laalternativadesitioescolarsiguientetambiénpuedeserusadaconlasuspensiónoenellugardelasuspensión comopuestoenlaslistasdelaspáginasprecedentes.Entodosloscasos,ladisciplinadeberíaserconsecuentey 52 justa.Talescosascomolaintencióndelestudianteylarepeticióndelasmismasofensasosimilaresserántenidas encuenta.Lasalternativasincluyen,peronosonlimitadascon,losiguiente: 1. Consejoalestudiante 2. Conferenciasconlospadres 3. Conferenciasconpadres-estudiantes-personal 4. Cambiodeaula 5. Contactodecomportamiento 6. Restriccionesdeprivilegiosdelcampusoactividadesescolares. 7. Detención 8. Suspensióndeclaseporelmaestro 9. Restituciónotrabajarpararestitución 10. Referenciaacomitéexaminadordeasistenciaescolar 11. Suspensiónenlaescuela(enlaescuelaperonoenelsalón) 12. Asistenciapaternalrequeridaenlaclasedeunniño(CódigodeEducacióndeCalifornia§48900.1) 13. Detencióndetrabajo 14. Escueladesábado ESTUDIANTESDEPADRESDIVORCIADOS/SEPARADOS: ParamasInformaciónfavordereferirsealAvisoAnualdeDistritoNotificaciónalosPadres. ESTUDIANTESENELPROGRAMADESPUÉSDEESCUELA: Losestudiantesqueestáninvolucradosregularmenteenactividadesdespuésdeescueladebenestarbajodirecta supervisióndeunempleadoescolar. • Unprofesorpuedesolicitarqueunestudiantepermanezcadespuésdelaescuelaparaenseñaradicional uotrosmotivos.Esteseráconconocimientopaternalypermisosiestoexcedediezminutos. • Ahermanosnolespermitenesperarasuhermanoohermanaqueestáenlaclaseoestáimplicadaen actividadesextraescolares.Nohayningunosmediosdesupervisiónqueproveeparaestoshermanos. • Durantedíasanimosos,todoslosestudiantesquenopartedeunequipoescolardebenmarcharsepara la casa inmediatamente en el tiempo de descarte regular. Los estudiantes no participantes pueden permanecerdespuésdelaescuelaparamirareljuegosólosiellosestánbajolasupervisióndirectadeun adulto. ESCUELADEVERANO: Acondicióndequelosfondosyelpersonalesténdisponibles,elDistritodeEscueladeUniónCentralsostieneun cursodeveranodetressemanasde7:30a.m.-1:15p.m.paraestudiantesactualmenteengradosK-8.Losavisos sonenviadosacasaunavezalaño.Losestudiantesrecibenformasparalainscripciónbasadasobrelapolíticade promoción/retención. è Los estudiantes que van a ser retenidos deberían tomar el curso de verano. Las habilidades, que ellos no aprendieronduranteelañoescolarcorriente,seránrepetidasduranteelCursodeverano.Éstossoncapacidades básicasqueayudaránalosestudiantesahorayenlovenidero. è Los estudiantes que son promovidos en la condición de una experiencia de Curso de verano acertada determinadaporadministradordecursodeveranoyprofesor. Recomiendanavecesaestudiantesquenecesitenunpocodetrabajosuplementarioensushabilidadesdenivel degradoparaelCursodeverano. USODETELEFONO: Paradesalentarelolvidoylaplanificaciónpobre,lasllamadasdeteléfonodeestudiantesonlimitadas.Laoficina 53 eseltallerparaelprincipalescolar,principaldeayudante,secretarios,yenfermera.Losteléfonosenlaoficina sonparaelnegocioescolar. Alosestudiantesselespermitiránusarunteléfonoescolarsólocuandodadopermisoescritoporunprofesoro permisoverbalporunmiembrodelpersonaldeoficina.Además,apadreslespidennollamarlaescuelaypedir hablarasusniñosohacerquenosotrosentreguemosmensajesnocríticosasusniños. PROCEDIMIENTODEQUEJADEUNIFORME: ElDistritodeEscueladeUniónCentralreconocequeeldistritotienelaresponsabilidadprimariadeasegurarla conformidadporleyesestatalesyfederalesaplicablesyreglamentooreglamentaciónquegobiernaprogramas educativos.Eldistritoinvestigaráyprocuraráresolvercualquierquejaquealegaelfracasodecumplircontales leyesy/oalegaladiscriminaciónilegal,elacoso,laintimidación,ointimidadeacuerdoconlosprocedimientosde quejauniformes. Eldistritousarálosprocedimientosdequejauniformespararesolvercualquierquejaquealegaladiscriminación ilegal,elacoso,laintimidación,ointimidaciónenprogramasdedistritoyactividadesbasadasencaracterísticas actuales o percibidas de raza o pertenencia étnica, color, ascendencia, nacionalidad, origen nacional, identificación de grupo étnica, edad, religión, estado matrimonial o estatuto paternal, discapacidad física o mental,orientaciónsexual,sexual,género,identidaddegénero,expresióndegénero,oinformacióngenética,o cualquierotracaracterísticaidentificadaenelCódigodeEducación200o220,CódigoPenal422.55,oCódigodel Gobierno 11135, o basado en asociación con una persona o grupo con una o varias de estas características actualesopercibidas. Los procedimientos de queja uniformes también serán usados para dirigirse a cualquier queja que alega el fracaso del distrito de cumplir con la prohibición contra requerimiento de estudiantes pagar honorarios, depósitos, u otros gastos para la participación en actividades educativas, las exigencias para el desarrollo y la adopcióndeunplandeseguridadescolar,yleyesestatalesy/ofederalesenprogramasdeeducacióndeadultos, consolidaron programas de ayuda categóricos, educación migratoria, carrera educación técnica y técnica y programas de formación, cuidado de menores y programas de desarrollo, programas de nutrición de niño, y programasdeeducaciónespeciales. El Bordo prohíbe cualquier forma de la venganza contra cualquier reclamante en el proceso de queja. La participaciónenelprocesodequejanovaadeningúnmodoafectanelestado,grados,oasignacionesdetrabajo delreclamante. ElBordoanimalaresolucióntemprana,informaldequejasenelniveldesitiocuandoposible. ElBordoreconocequeunmediadorneutroamenudopuedesugeriruncompromisoqueesagradableatodos los partidos en una disputa. De acuerdo con los procedimientos de queja uniformes, siempre que todos los partidos a una queja consientan en tratar de resolver el problema por la mediación, el Superintendente o la persona designada iniciarán aquel proceso. El Superintendente o la persona designada asegurarán que los resultadosseanconsecuentesconleyesestatalesyfederalesyreglamentooreglamentación. En la investigación de quejas, la confidencialidad de los partidos implicó y la integridad del proceso será protegida. Como apropiado para cualquier queja que alega la discriminación, el acoso, la intimidación, el Superintendenteolapersonadesignadapuedenguardarlaidentidaddeunreclamanteconfidencialalgradoque lainvestigacióndelaquejanoesobstruida. Los procedimientos de queja uniformes Williams del distrito, AR 1312.4, será usado para investigar y resolver cualquierquejarelacionadaconlosiguiente: 54 1. Suficienciadelibrosdetextoomaterialeseducacionales 2. Las condiciones de instalaciones de emergencia o urgentes que plantean una amenaza para la salud o la seguridaddeestudiantesopersonal 3. Puestosvacantesdeprofesoryasignacionesnocumplidas La deficiencia en la provisión del distrito de instrucción y/o servicios a cualquier estudiante que, por la finalizacióndegrado12,nohapasadounaoambaspartesdelexamendesalidadeescuelasecundaria. VANDALISMO ElDistritoseenorgullecedemantenerlosalrededoresescolaresenbuenestadoparaunambientedeaprendizaje positivoparalosestudiantes.Unestudiantequecometaunactodevandalismoografitienterrenosdelaescuela estarásujetoamedidasdisciplinarias,incluyendo,peronolimitadoa,suspensiónoexpulsióndeacuerdoconla póliza.Sinoserealizalareparacióndelosdaños,elDistritotambiénpuederetenercalificaciones,diplomay/o transcripcionesdelestudiantedeacuerdoconlaley. VOLUNTARIOS: Se requiere que todos los voluntarios asistan a una orientación de voluntario paternal que es sostenido al principioyduranteelañoescolar.LaformaciónessostenidaencadasitioescolaryelCentrodePresentaciónde Distrito.Despuésdelafinalizacióndelostreinta-losparticipantesdeorientacióndeminutollenaránunaforma de registro y lo presentarán al facilitador de la formación. Una vez que el control de CD-ROM y/o las huellas digitaleshansidopasadasyunacertificaciónTBhasidorecibida,elDepartamentodePlandeestudiosnotificará al secretario escolar respectivo. Los profesores recibirán una lista de voluntarios que han sido aprovados para ofrecerse en el aula y/o partidos escolares y viajes de estudios. Todos los padres comprobarán en la oficina escolarpararecibirlaInsigniadetarjetadeidentidad.Lainsigniaesdevueltaalaoficinaescolarantesdedejarla escuela.Losvoluntariospaternalesnopuedentraerniñosdehermanos/otrosalaescuela. Los voluntarios son necesarios en la escuela por una variedad de motivos. Muchos niños necesitan la ayuda individualyelestímuloenunaespecialidadparticular.Losvoluntariospuedenayudaraasegurarestanecesidad, comotutoresodeliberaralprofesordeotrosdeberesparaprestarmásatenciónpersonalalosniños. Algunos voluntarios trabajan en la escuela en una base regular. Los otros pueden ayudar con proyectos individuales, actividades o viajes de estudios. Todavía los otros pueden proporcionar algún servicio en casa. El programadevoluntarioeslimitadosóloporlaimaginacióndelacomunidad. RETIRADADEESCUELA: Al personal de oficina le gustaría el aviso de una semana antes de la transferencia de un estudiante. Esto es necesarioafindepermitirtiempoparaobtenerarchivosdelprofesor(es),archivosdesaluddelaenfermera,y paraobtenerlosarchivosacumulativosdelestudiantealdía. PÓLIZADECEROTOLERANCIA: El Distrito de Escuela de Unión Central esta comprometido al suministro de un ambiente escolar seguro para nuestrosestudiantesypersonal. El Acto de Escuelas sin Arma Federal de 1994 requiere que distritos escolares a través de los Estados Unidos adoptenpolíticasdetoleranciaceroparaarmasdefuego. 55 Además,laLegislaturadeCaliforniaenmendóelCódigodeEducación(CE)laSección48915(c)pararealizarel mandato federal y también añadió una exigencia para la suspensión obligatoria y la recomendación para la expulsióndeestudiantesquien: • Poseen,venden,oporotraparteamueblanunarmadefuego • Blandenuncuchilloenotrapersona • Vendanunasustanciacontrolada • Cometenointentancometerunasaltosexualolabateríasexual • Poseerunexplosivo. Cualquier estudiante que es encontrado en la violación del susodicho será suspendido por el principal o su personadesignadayrecomendadoparalaexpulsióndelDistritodeEscueladeUniónCentral.Además,ycuando asignado,losempleadosescolaresnotificaránapolicías 56
