Tareas previas - Lions Clubs International

Tareas previas
Instituto de Liderato para Leones Emergentes
2016-2017
Instituto de Liderato para Leones
Emergentes
Tareas previas
Felicitaciones por haber sido seleccionado para asistir al Instituto de Liderato para Leones Emergentes.
En esta página encontrará un resumen de cada una de las cuatro tareas previas que debe completar antes
de asistir al instituto. Estas tareas previas son cruciales para su aprendizaje y para entender el material que
se cubre durante las sesiones de capacitación. Se incluye una lista de control para que pueda asegurarse de
que ha completado todas las tareas.
Si tiene preguntas, puede ponerse en contacto con la División de Liderato en [email protected]
o llamar al (630) 468-6924. ¡Esperamos verle en el instituto!
Leones: Pasado, presente y futuro (páginas 2-5)
Esta tarea previa repasa la historia y fundamentos del Leonismo y le tomará aproximadamente 90
minutos completarla.
He completado esta parte de la tarea previa.
Apoyo a los Equipos de Leones (páginas 6-11)
Esta tarea consiste en un caso de estudio que debe leer antes de comenzar la sesión.
He completado esta parte de la tarea previa.
Llevar a cabo reuniones eficaces (páginas 12-15)
Esta tarea previa requiere que se complete el formulario de Evaluación de Reuniones con la ayuda de
varios socios del club antes de asistir al instituto.
He completado esta parte de la tarea previa.
LCIF (páginas 16-17)
Esta tarea previa dirige a los alumnos al sitio web de LCIF, donde investigarán los temas asignados. La
información que se reúna durante esta tarea servirá de base para una discusión de grupo y la
presentación subsiguiente en el instituto.
He completado esta parte de la tarea previa.
1
Leones: Pasado, presente y futuro
Tarea previa
Esta tarea está diseñada como un repaso de la historia y fundamentos del Leonismo. Esta tarea previa es
parte integral de su preparación para el instituto y la completará en aproximadamente 90 minutos. Siga las
instrucciones siguientes.
1.
Revise la presentación “Todo sobre los Leones” que se encuentra en el Centro de Recursos de
Liderato del sitio web de la asociación. Para acceder a la presentación, haga clic en el enlace que se da
abajo, o copie y pegue el enlace en el navegador de Internet.
http://members.lionsclubs.org/SP/resources/leadership-resource-center/trainingresources/presentations.php
2.
Complete la “Línea de tiempo histórica de los Leones” de la página 3 de eta tarea previa. ¡Procure
hacerlo sin consultar sus notas!
3.
Complete la actividad, “Si nunca hubiera sucedido…,” de la página 4 de esta tarea previa.
4.
Reúna 1 o 2 fotografías de los proyectos más exitosos de su club y tráigalos al instituto para usarlas
durante esta sesión. Traiga copias impresas de sus fotos a esta sesión. Las fotografías no se
devolverán, por lo que debe traer copias que pueda donar a la actividad de su grupo.
Ejemplo: El club de Leones
de Gardenia hizo 22
canastas de comidas y en
la Navidad las obsequió a
familias necesitadas de la
ciudad de Gardenia,
California, EE.UU.
5.
Complete la actividad “Enfoque en el futuro” de la página 5 de esta tarea previa.
2
Viaje a través de la historia:
Secuencia histórica del Leonismo
Tarea previa
En la línea debajo de los años, escriba la letra que corresponde al evento histórico que sucedió en cada
año en particular.
1954
1989
1973
2014
1920
1917
2017
1925
Celebración del
Centenario de los Leones
1987
1968
1995
1. Se estableció LCIF
2. La asociación da la bienvenida a su socio número un millón
3. Helen Keller pide a los Leones que sean los "paladines de los ciegos, en su cruzada contra la
obscuridad", y se establece así el compromiso de la asociación de prestar servicios de
vista/visión para personas de todo el mundo.
4. Los Leones lanzan el Desafío de Servicio del Centenario, una iniciativa global para servir a 100
millones de personas en todo el mundo
5. Se incluye a las mujeres como socias
6. Primer club de Leones que fundó Melvin Jones
7. Primer Concurso Internacional Cartel de la Paz
8. La asociación de Clubes de Leones pasa a ser una asociación internacional al fundarse el primer
club en Canadá.
9. LCIF se alía con el Centro Carter, dirigido por el que fuera presidente de EE.UU. y León Jimmy
Carter, para combatir la ceguera de río en África y Latinoamérica
10.“Nosotros Servimos” se establece como el lema de la Asociación Internacional de Clubes de
Leones
3
Si nunca hubiera sucedido…
Tarea previa
1. Escoja uno de los eventos históricos de los Leones. Este evento puede ser significativo a nivel
internacional, local y/o personal.
2. Ahora supongamos que este evento ha sido borrado de la historia, que nunca ocurrió.
3. Conteste las preguntas siguientes.
AÑO: ______________
EVENTO: ___________________________________
Imagine...
Si este evento no hubiera ocurrido nunca, ¿cómo sería diferente la Asociación Internacional de Clubes de Leones en la
actualidad? ¿Cómo habría afectado a su comunidad? ¿A la comunidad global?
Reflexione…
Ahora reflexione sobre la historia de su club e intente listar tantos eventos importantes como pueda junto con las fechas (si
no está seguro, anote fechas aproximadas). ¿Cómo encaja todo esto en la línea de tiempo de la asociación? Use otra hoja
de papel si lo necesita.
4
Enfoque en el futuro
Tarea previa
Considere las preguntas siguientes y traiga las respuestas al instituto.
¿Qué momentos destacados históricos espera compartir dentro de cinco años sobre...
…usted
mismo?
su club?
su distrito?
la asociación?
5
Equipos de apoyo
Tarea previa
EVALUACIÓN DE SU EQUIPO
Es fácil decir que la eficacia del equipo se juzga por su habilidad de desempeñar el trabajo para el cual fue
organizado. A manera de ejemplo, si un club ha decidido crear un fondo para ayudar a niños pobres de la
comunidad y el comité está progresando, es acertado decir que el equipo es eficaz.
Sin embargo la verdadera eficacia de un equipo no depende solo de la tarea que está completando, sino
también de las relaciones de trabajo que impactan la productividad y la cooperación. Casi siempre, son los
factores menos visibles los que más efecto tienen en la motivación y rendimiento de los miembros de un
equipo y los que determinan si el equipo alcanzará el más alto nivel de eficacia.
En el artículo “Creación de equipos: Formación de un equipo productivo”, el que fuera profesor de la
Universidad de Nebraska, Arnold Bateman, sugiere diferentes criterios para evaluar la eficacia del
equipo:
Metas
Cuando las personas son parte del proceso de fijación de metas, su compromiso para con el logro de dichas metas
es mayor. Al evaluar sus equipos de Leones, pregúntense si se discutieron las metas y si los miembros estuvieron de
acuerdo con ellas.
Participación
¿Alguna vez han sido parte de un grupo, pero se han sentido infrautilizados o que su rol se consideraba menos importante que
el de los demás miembros del equipo? ¿Cómo se sintieron? ¿Cómo se desempeñaron?
Opiniones
Las personas necesitan saber cómo se están desempeñando y cómo pueden mejorar. Se debe ofrecer crítica constructiva con
frecuencia y siempre con el deseo de ayudar a la otra persona.
Decisiones
Cuando se toman decisiones, generalmente impactan a algunos o a todos los miembros del equipo. Las personas sienten más
entusiasmo y motivación cuando toman parte activa en las decisiones.
Liderato
El liderato de un equipo no siempre es un liderato "formal". Cuando cambian las tareas, se utilizan diferentes destrezas y
recursos y es posible que surjan nuevos líderes. ¿Permiten sus equipos de Leones que todos los miembros demuestren sus
habilidades de liderato?
Resolución de conflictos
Se debe permitir que los miembros de un equipo expresen sentimientos negativos y puntos de vista diferentes. Evitar un
conflicto puede ser más dañino que confrontarlo.
Identificación de recursos
Los Leones son un grupo de personas diversas dedicadas y con talento. ¿Se reconocen y utilizan sus habilidades, conocimiento
y experiencia individuales?
Asunción de riesgos
Jawaharlal Nehru dijo, “La política de ser demasiado cauteloso es el mayor riesgo de todos”.
6
Equipos de apoyo
Tarea previa
INSTRUCCIONES:
Su experiencia de capacitación incluirá una sesión sobre trabajo en equipo y cómo usted,
como líder León, puede apoyar mejor a los equipos que lidera.
Lea atentamente el caso de estudio en las páginas siguientes antes de asistir a la capacitación.
El caso de estudio muestra un proyecto a corto plazo, típico de un club de Leones. Es
presentado como un resumen de las discusiones que tuvieron los miembros de un equipo.
Solamente provee algunos puntos sobre cómo las personas interactúan cuando trabajan para
completar una tarea, no tienen el objetivo de presentar todos los detalles de cómo completar
un proyecto.
Asegúrese de considerar las maneras en que el criterio para un equipo eficaz (metas,
participación, opiniones, decisiones, líderes, resolución de conflictos, reconocimiento de
recursos y toma de riesgos) puede ser aplicado a este caso de estudio. Este caso de estudio
sienta la base para la actividad que completará en el instituto y es importante que se
familiarice con los personajes y detalles para que pueda participar en la sesión de Apoyo a los
equipos de Leones.
7
Caso de estudio: Visita al Hogar de Ancianos
Villaverano
PROYECTO:
Durante años, varias escuelas, negocios y asociaciones de servicio del pueblo de Villaverano, se han turnado para
visitar y entretener a los residentes del hogar de ancianos. El club de Leones local ha participado en el pasado y
tiene programado visitar el hogar de ancianos el sábado, 3 de junio. El presidente del club, ha pedido a la
vicepresidenta, Julia Martínez, que se encargue de los planes y la coordinación del proyecto de este año.
MIEMBROS DEL EQUIPO:
Julia ha pedido a cuatro socios del club que la ayudaran. Son:
• Carlos García – Es un expresidente de club que ha estado involucrado en este proyecto varias veces
en los últimos diez años.
• Sofía Díaz – Es una socia nueva que todavía no ha trabajado en los proyectos del club de Leones.
Trabaja durante el día, está casada y tiene dos hijos, de 2 y 6 años de edad.
• Brenda Hernández – Es una León con experiencia y es dueña de una panadería local. Su tía reside en
el hogar de ancianos.
• Samuel Morales – Ha sido socio del club durante mucho tiempo. Ha dirigido y trabajado en muchos
proyectos del club.
RESUMEN DE LA DISCUSIÓN Y REUNIONES:
1 de
Mayo
Julia llama a los otros cuatro Leones y les pide que presten sus servicios
"voluntariamente". Les comenta que sólo tienen 4 semanas para trabajar en el
proyecto, por lo que tienen que informarle de inmediato si pueden o no pueden
participar. Les informa que le gustaría llevar a cabo la reunión inicial del proyecto el
jueves de esa misma semana.
•
Carlos responde que estaría encantado de ayudarla, pero que el jueves está
ocupado y no podrá asistir a la reunión.
•
Sofía responde que últimamente su esposo está viajando mucho por motivos
de trabajo y ella tendrá muy poco tiempo libre en los próximos meses, debido
a sus obligaciones familiares. Hará todo lo que pueda y asistirá a la reunión.
•
Brenda responde “cuenta conmigo”.
•
Samuel responde que él se irá de vacaciones en junio, pero Julia le dice que
eso no será ningún problema. También le recuerda que Luisa Valenzuela, otra
socia del club, trabajó en el hogar de ancianos durante muchos años antes de
jubilarse y que sería bueno que Julia se pusiera en contacto con ella.
Julia decide llevar a cabo la reunión el jueves.
8
4 de Mayo
Reunión
(faltan 4
semanas)
La reunión inicial se lleva a cabo el jueves sin Carlos.
Julia anuncia que ella ha pensado incluir refrigerios como pastel y galletas durante la
visita, y también entretener a los ancianos con canciones acompañadas con música
de piano, seguido de una película y palomitas de maíz y un regalo para cada uno de
los 50 residentes. Dice que el club tiene un presupuesto de 350 dólares para el
evento.
Brenda dice que a su tía y a muchos de los residentes les gusta jugar a cartas y
recomienda que se tenga esto en cuenta.
Samuel opina que están planificando demasiadas actividades para la visita.
Julia dice que ella sugiere dejar los juegos de cartas para la visita del año próximo.
Julia asigna responsabilidades a cada miembro del equipo:
• Sofía – regalos para los residentes
• Brenda – refrigerios
• Samuel – canciones y hojas de canciones para el grupo
• Carlos – película, palomitas de maíz y el equipo necesario
Samuel sugiere que el equipo tenga una reunión informal todas las semanas y
pregunta qué hora y día serían convenientes para todos. Sofía dice que su esposo
regresa siempre el viernes de sus viajes de trabajo, por lo que la tarde del viernes
sería conveniente para ella. El resto del grupo está de acuerdo en reunirse en la tarde
del viernes de las próximas tres semanas, alternando las reuniones en las casas de
diferentes socios.
Julia dice a Samuel que llamó a Luisa, pero que ésta no contestó.
5 de
Mayo
Julia llama a Carlos para explicarle el trabajo que se le ha asignado. Él comentó que
en actividades pasadas se incluyó una película pero que muchos de los residentes no
tuvieron interés o se durmieron. Él mencionó que el juego de cartas fue un éxito.
Julia le agradece su opinión, pero dice el equipo ya ha tomado una decisión y
procederán según lo decidido. Carlos dice que hará todo lo que puede por el equipo.
11 de
Mayo
Carlos llama a Brenda y le comenta que no está de acuerdo con algunas de las
decisiones del grupo. Se pregunta por qué nadie ha hablado primero con él. También
le dice que tiene muchos compromisos en las tardes. No conoce bien a Sofía, pero no
le gusta que las cosas se planifiquen para que resulten convenientes para un solo
socio.
9
12 de
Mayo
Reunión
(faltan 3
semanas)
En la reunión, Brenda informa sobre los refrigerios que ha planeado. Su panadería,
donará los panecillos sin ningún cargo, pero el jugo y la leche deberán comprarlos
con los fondos del club.
Sofía dice que ella no tuvo tiempo para pensar en ideas de regalo, porque sus hijos
estuvieron enfermos toda la semana. Ella tendrá algo que reportar la próxima
semana.
Samuel presenta una lista de las canciones que sugiere y cuenta los votos del equipo.
Se eligen varias canciones y él dice que conseguirá las hojas de música y de
canciones. Pregunta si alguien conoce a algún voluntario que toque el piano.
Carlos dice que él no es aficionado de las películas y pide ayuda para escoger una.
También se ofrece para tocar el piano, ya que fue pianista profesional durante su
juventud.
15 de
Mayo
Samuel llama a Sofía a su casa para decirle que con gusto le ayudará a seleccionar y
comprar los regalos si lo desea. Ella le agradece la oferta.
Julia llama a Sofía en la tarde y le dice que está un poco decepcionada porque no
está progresando en su tarea, mientras que otros miembros del equipo ya casi han
terminado el trabajo que tienen asignado.
16 de
Mayo
Brenda llama a Carlos con algunas ideas sobre películas que son cortas y alegres y
que piensa los residentes pueden encontrar divertidas. Recomienda un sitio web
donde se transmiten películas antiguas y cortometrajes, que probablemente tenga
disponibles sus recomendaciones.
Carlos le agradece la sugerencia y dice que verificará esas películas. Le recuerda de
nuevo que no cree que la idea de la película es muy buena y le comenta que tiene
pensado varios juegos de cartas en caso de que no pueda conseguir las películas.
19 de
Mayo
Reunión
(faltan 2
semanas)
En la reunión, Brenda informa que todo está preparado para los refrigerios y que ella
misma los llevará y preparará la mesa con los refrigerios el día de la visita.
Samuel agradece a Carlos que se haya ofrecido para tocar el piano y dice que todos
los materiales estarán listos para el grupo de canto la próxima semana.
Sofía confiesa que está atrancada con las ideas para los regalos, pero que no se ha
atrevido a pedir ayuda hasta ahora. Ahora teme no poder encontrar nada.
Samuel dice que él ha comprado regalos con anterioridad a un precio más barato que
el presupuestado para otros proyectos, y que puede ayudarla a pensar en algo
apropiado para este grupo.
10
Carlos informa que no ha podido encontrar ninguna de las películas que Brenda le
había recomendado, pero que seguirá buscando. Julia le recuerda que no les queda
mucho tiempo y que esto la preocupa. Él le dice que no se preocupe.
22 de
Mayo
Brenda llama a Carlos y le dice que ha sentido la tensión que había en la reunión. Le
pregunta si hay algo que ella puede hacer para evitar un problema. Carlos admite que
él todavía está molesto por la manera que se han organizado las cosas, pero durante la
reunión se dio cuenta de que si no hace su parte, los únicos perjudicados serán los
residentes del hogar de ancianos.
También comenta que esa misma mañana ha encontrado una las películas
recomendadas. Varias reseñas del sitio web indican que es una buena película para
todas las edades.
23 de
Mayo
Sofía llama a Samuel y parece estar muy angustiada. Le dice que se siente mal por
haber fallado la primera vez que se le había dado la oportunidad de servir como León a
su comunidad. Dice que está pensando en dejar el proyecto.
Samuel la alienta a que continúe. Le dice que ha encontrado los regalos apropiados
para los residentes y que él puede hacer el pedido y recogerlo. Le dice que ella es
todavía una parte importante para que la visita sea una buena experiencia para los
residentes del hogar de ancianos y le recuerda que él no estará allí para trabajar con
ellos, y que el tiempo que ella contribuya ese día ayudará al éxito del proyecto.
26 de
Mayo
Reunión
(falta 1
semana)
En esta última reunión, todos los miembros informan que todo está listo para la visita
y que los gastos no han excedido el presupuesto.
Sofía agradece a Samuel y al resto del equipo su apoyo y dice que ha aprendido mucho
sobre el trabajo en equipo en este último mes.
Carlos pide disculpas si les ha parecido que estaba intentando debilitar el equipo, pero
que tardó un poco en darse cuenta de que tenía que suprimir su individualismo y ser
parte del equipo.
Julia da las gracias a todos por su trabajo y presenta los planes para el día de la visita.
11
Llevar a cabo reuniones eficaces
Tarea previa
En esta tarea previa, usará la lista de control de Evaluación de reuniones que sigue para realizar una
evaluación de las reuniones con varios socios de su club antes de asistir al instituto.
Complete el formulario usted mismo, y pida también a dos o o más socios que completen también el
formulario. Se incluyen varias copias del formulario para su conveniencia.
Traiga los formularios cumplimentados con usted al instituto.
La evaluación de reuniones le ayudará a entender los puntos fuertes y puntos débiles de las
reuniones de su club y le ofrecerá la base para una discusión de grupo en el instituto.
12
Lista de control para la evaluación de reuniones
Indique cuán bien describe cada enunciado las reuniones de su club de Leones, marcando () la casilla que
aplica mejor.
Nunca
A veces
A menudo
Siempre
1
2
3
4
1. Recibo una copia del orden del día antes de las
reuniones y tengo tiempo e información
suficiente para prepararme para la reunión.
2. Nuestras reuniones empiezan y terminan a
tiempo.
3. Se explican claramente los objetivos de las
reuniones
4. Se establecen las expectativas (reglas generales)
de las reuniones con el acuerdo del grupo.
5. Quien preside la reunión sigue el orden del día.
6. Nuestras reuniones permiten la discusión abierta
y se comparten las decisiones e información.
7. Mi participación contribuye a los resultados de
las reuniones.
8. Las decisiones y acciones son explícitas y claras.
9. Nuestras reuniones se adhieren al tiempo fijado.
10. Los conflictos se discuten abiertamente y se
manejan eficazmente
11. Se recibe cordialmente a los socios nuevos e
invitados y se les hacer sentir bienvenidos.
12. Se da a los oradores tiempo suficiente para sus
presentaciones
13. La práctica de dar reconocimiento prevalece en
nuestras reuniones.
14. Se utiliza bien el tiempo en las reuniones.
15. Me gusta asistir a las reuniones de nuestro club.
13
Lista de control para la evaluación de reuniones
Indique cuán bien describe cada enunciado las reuniones de su club de Leones, marcando () la casilla que
aplica mejor.
Nunca
A veces
A menudo
Siempre
1
2
3
4
1. Recibo una copia del orden del día antes de las
reuniones y tengo tiempo e información
suficiente para prepararme para la reunión.
2. Nuestras reuniones empiezan y terminan a
tiempo.
3. Se explican claramente los objetivos de las
reuniones
4. Se establecen las expectativas (reglas generales)
de las reuniones con el acuerdo del grupo.
5. Quien preside la reunión sigue el orden del día.
6. Nuestras reuniones permiten la discusión abierta
y se comparten las decisiones e información.
7. Mi participación contribuye a los resultados de
las reuniones.
8. Las decisiones y acciones son explícitas y claras.
9. Nuestras reuniones se adhieren al tiempo fijado.
10. Los conflictos se discuten abiertamente y se
manejan eficazmente
11. Se recibe cordialmente a los socios nuevos e
invitados y se les hacer sentir bienvenidos.
12. Se da a los oradores tiempo suficiente para sus
presentaciones
13. La práctica de dar reconocimiento prevalece en
nuestras reuniones.
14. Se utiliza bien el tiempo en las reuniones.
15. Me gusta asistir a las reuniones de nuestro club.
14
Lista de control para la evaluación de reuniones
Indique cuán bien describe cada enunciado las reuniones de su club de Leones, marcando () la casilla que
aplica mejor.
Nunca
A veces
A menudo
Siempre
1
2
3
4
1. Recibo una copia del orden del día antes de las
reuniones y tengo tiempo e información
suficiente para prepararme para la reunión.
2. Nuestras reuniones empiezan y terminan a
tiempo.
3. Se explican claramente los objetivos de las
reuniones
4. Se establecen las expectativas (reglas generales)
de las reuniones con el acuerdo del grupo.
5. Quien preside la reunión sigue el orden del día.
6. Nuestras reuniones permiten la discusión abierta
y se comparten las decisiones e información.
7. Mi participación contribuye a los resultados de
las reuniones.
8. Las decisiones y acciones son explícitas y claras.
9. Nuestras reuniones se adhieren al tiempo fijado.
10. Los conflictos se discuten abiertamente y se
manejan eficazmente
11. Se recibe cordialmente a los socios nuevos e
invitados y se les hacer sentir bienvenidos.
12. Se da a los oradores tiempo suficiente para sus
presentaciones
13. La práctica de dar reconocimiento prevalece en
nuestras reuniones.
14. Se utiliza bien el tiempo en las reuniones.
15. Me gusta asistir a las reuniones de nuestro club.
15
A la búsqueda del tesoro de LCIF
Tarea previa
Esta tarea previa está diseñada para proporcionar una visión general de la Fundación Lions Clubs
International (LCIF). Tardará aproximadamente 60 minutos en completar la tarea. Seguir las instrucciones
que aparecen a continuación.
Asignación de grupo:
Cuando recibió la carta de aceptación al instituto se le asignó un número indicando uno de los cinco temas de
estudio para esta tarea. En el instituto, se reunirá con otros participantes que tienen asignado el mismo tema y su
grupo discutirá la información que hayan descubierto. Juntos, prepararán una presentación breve de 5 a 10
minutos sobre el tema para toda la clase del instituto.
Instrucciones para el tema de LCIF
1. Seleccione el tema que corresponda al número que se le haya asignado.
2. Vaya al sitio web de LCIF como se indica, lea sobre el tema y reúna la información que considere sería
interesante y útil para sus compañeros Leones. Si lo desea, puede considerar las preguntas siguientes mientras
hace la investigación, pero no está limitado a estas sugerencias.
3. Tome notas para usted mismo. No tiene que enviar un trabajo individual, pero se espera que contribuya a la
discusión y a la presentación que se hará en el instituto.
Tema nº 1: Organización de LCIF
Puede comenzar la investigación accediendo a la página “Acerca de nosotros” en el sitio web de LCIF en
http://www.lcif.org/sp y haciendo clic en “Acerca de LCIF”.
Mientras
lee,
considere…
¿Cuándo se fundó LCIF?
¿Cuáles son algunos de los logros más importantes?
¿Quiénes componen el Consejo de Síndicos de LCIF y cuál la función de este
Consejo?
¿Cuáles son las responsabilidades de cada comité?
¿Con quiénes se ha aliado LCIF para lograr su misión?
¿Cuáles son los roles de los coordinadores de LCIF de distrito y distrito múltiple?
Tema nº 2: Vista
Puede comenzar la investigación accediendo a la página “Programas de la Vista de LCIF” y “Publicaciones” en el sitio
web de LCIF en http://www.lcif.org/sp y haciendo clic en los enlaces siguientes:
•
•
Para “Programas de la Vista de LCIF”: Acerca de LCIF>Programas de LCIF>Preservar la vista
Para “Publicaciones”: Acerca de LCIF>Recursos>Publicaciones
Mientras
lee,
considere…
¿Cómo apoya LCIF con la prevención de la ceguera y devolviendo la vista en todo el
mundo?
¿En qué consiste el programa SightFirst?
¿Con quién se ha aliado LCIF en sus esfuerzos por preservar y devolver la vista?
16
Tema nº 3: Atender a la juventud
Puede comenzar la investigación accediendo a la página “Programas Juveniles” y “Publicaciones” en el sitio web de
LCIF en http://www.lcif.org/sp y haciendo clic en los enlaces siguientes:
•
•
Para “Programas Juveniles”: Acerca de LCIF>Programas de LCIF>Apoyar a la juventud
Para “Publicaciones”: Acerca de LCIF>Recursos>Publicaciones
Mientras
lee,
considere…
¿Qué es Lions Quest?
¿Cuáles son algunos ejemplos de los éxitos de Lions Quest?
¿Qué tipo de financiación hay disponible para ayudar a los clubes a poner
en práctica Lions Quest?
Tema nº 4: Ayuda a víctimas de desastres
Puede comenzar la investigación accediendo a la página “Ayuda para víctimas de desastres” y la información sobre
“Ayuda para víctimas de desastres” en el sitio web de “Publicaciones” de la página web de LCIF en
http://www.lcif.org/sp y haciendo clic en los enlaces siguientes:
• Para "Ayuda a Víctimas de Desastres": Acerca de LCIF>Programas de LCIF>Ayuda a víctimas de
desastres
• Para “Publicaciones”: Acerca de LCIF>Recursos>Publicaciones>Ayuda a víctimas de desastres
Mientras
lee,
considere…
¿Qué tipo de subvenciones hay disponibles para proporcionar ayuda en casos de
desastre?
¿Cuáles son algunos ejemplos de ayuda a víctimas en caso de desastre que los
Leones prestaron con el apoyo de LCIF?
¿Quién puede solicitar una subvención de emergencia?
Tema nº 5: Esfuerzos humanitarios
Puede comenzar la investigación accediendo a la página “Esfuerzos Humanitarios” y “Publicaciones” en el sitio web
de LCIF en http://www.lcif.org/sp y haciendo clic en los enlaces siguientes:
• Para “Esfuerzos humanitarios”: Acerca de LCIF>Programas de LCIF>Satisfacer necesidades
humanitarias
• Para “Publicaciones”: Acerca de LCIF>Recursos>Publicaciones
Mientras
lee,
considere…
¿Cuáles son algunos ejemplos de proyectos humanitarios que los Leones han
emprendido con apoyo de LCIF?
¿Qué es el Programa Abriendo Ojos?
¿Qué es el programa de Audífonos Asequibles?
¿Cómo combaten los Leones y LCIF el sarampión?
17