un analisis del papel profesional del psicologo del deporte

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REVISTA DE PSICOLOGÍA DEL DEPORTE
Aurelio Olmedilla (1998)
Un análisis del papel profesional del psicólogo
UN ANÁLISIS DEL PAPEL
PROFESIONAL DEL PSICÓLOGO
DEL DEPORTE DESDE LA
PERCEPCIÓN DEL ENTRENADOR
DE FÚTBOL
Aurelio Olmedilla Zafra, Carmen García Montalvo*
y Enrique J. Garcés de los Fayos Ruiz*
PALABRAS CLAVE: psicólogo del deporte, perfil profesional, entrenador de fútbol
RESUMEN:En este trabajo se ha pretendido conocer cuál es la percepción que los entrenadores de fútbol
tienen del psicólogo del deporte. Se parte de 167 entrenadores de la Región de Murcia, a los que se les
administró un cuestionario realizado por nosotros, y que entre otras preguntas pretendía recoger aspectos
tales cómo qué opinión le merecía trabajar con un psicólogo del deporte, qué pensaban de la psicología
del deporte en relación al resto de asignaturas, en qué aspectos creían que el psicólogo del deporte podía
ayudarles, etc.
Se analizan descriptivamente los resultados obtenidos y se plantea un análisis del papel del psicólogo
del deporte a partir de los mismos.
*
Correspondencia: Aurelio Olmedilla Zafra. Psicólogo del Deporte, Entrenador de Fútbol.
Dpto. Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos. Facultad de Psicología. Universidad de
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UN ANALISIS DEL P APEL PROFESIONAL
DEL PSICOLOGO DEL
DEPORTE.../ OLMEDILLA, A.
KEY WORDS: Sport psychologist, professional role, coach of soccer
ABSTRACT: In this work have been pretended know who it is the perception that the coach of soccer have
of the psychologist of the sport. Leave of 167 coaches of the Region of Murcia, to those that administered a
cuestionnarie carried out by us, and that
between other questioning pretended pick up
like looks how what opinion deserved you to
work with a sport psychologist, what they
thought of the sport psychology in relationship to
the remainder of courses, in what looks believed
that the of the sport psychologist could help
them, etc.
Is analyzed the gotten outputs and is
expounded an analysis of the paper of the
psychologist of the sport starting from the same.
Introducción
La idea de este estudio surge de la
inquietud que desde la Psicología del
Deporte, o mejor, de algunos
psicólogos y psicólogas del deporte,
tenemos acerca del acontecimiento
deportivo que es el fútbol y su relación
con nuestra disciplina científica; es un
hecho incontestable que el fútbol es,
parafraseando al dicho de algún club
de fútbol, más que un deporte; el fútbol
es un evento deportivo fuertemente
instaurado en nuestra cultura, teniendo
connotaciones sociales, económicas e
incluso políticas de gran envergadura.
La importancia social que el fútbol ha
ido adquiriendo con el tiempo es
enorme; así, el acontecimiento
deportivo está mediatizado por
multitud de factores, siendo objeto de
estudios, debates e investigaciones
sociológicas (García Ferrando, 1990).
En cualquier caso, en última instancia
quien hace posible este evento, su
desarrollo, su pasión es el deportista, y
junto a él, las personas que
directamente, desde un punto de vista
técnico, participan en la realidad del
fútbol (entrenadores, preparadores
físicos, médicos, etc.).
La Liga de Fútbol española es actualmente la de mayor importancia del
mundo a nivel económico, por encima
de la italiana y la inglesa; en nuestra
Liga se encuentra la mayoría de los
llamados “astros” del fútbol mundial;
este hecho sucede igualmente cuando
hablamos, no ya de futbolistas, sino de
entrenadores; grandes nombres han
pasado por nuestra Liga y otros
mundialmente reconocidos están
desarrollando su trabajo en nuestro
país. Estos hechos hacen que los
medios de comunicación (véase la
actual pugna de las televisiones) estén
volcados con lo que se ha dado en
llamar la LIGA DE LAS ESTRELLAS.
Este contexto en el que se sitúa el
fútbol profesional determina la
existencia de una fuerte “presión”
psicológica
sobre
futbolistas,
entrenadores y otros técnicos (Buceta,
1996). En el fútbol base también
aparecen síntomas de “presión”,
fundamentalmente en aquellos
jóvenes deportistas que desarrollan si
práctica deportiva bajo estructuras
organizativas
muy
rígidas
y
competitivas (Gould et al., 1991;
Simon y Martens, 1979; Feltz y
Albrecht, 1986; Gould, Horn y
Spreemann, 1983); algunos estudios
en poblaciones de deportistas jóvenes
indican la aparición de burnout, o
agotamiento inducido por el estrés
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REVISTA DE PSICOLOGIA DEL DEPORTE - 13
(Smith, 1986; Coakley, 1992; Garcés
de los Fayos, Teruel y García
Montalvo, 1993).
Desde la perspectiva de la
Psicología del Deporte, se observa el
fútbol como un campo donde la
intervención psicológica puede resultar
de gran importancia, aunque los
trabajos dedicados al análisis de
grupos en deportes de equipos son
muy escasos en relación a otros
ámbitos de la Psicología del Deporte
(Carron, 1990); desde el deporte de
iniciación (Cruz et al., 1996), con el
actual desarrollo de las escuelas
deportivas, pasando por las etapas de
aprendizaje y perfeccionameitno (el
paso a la profesionalización del
futbolista) hasta la intervención directa
en el fútbol de élite, altamente
profesionalizado e internacionalizado
(implantación y desarrollo de la Ley
Bosman), el Psicólogo del Deporte
cuenta con unas herramientas y
técnicas capaces de dinamizar e influir
positivamente en la adecuación no
traumática de los distintos intereses
que determinan el actual desarrollo del
deporte del fútbol (García Barrero y
Llanes, 1992).
Un acontecimiento muy importante
y único en la historia del fútbol a nivel
de selección en nuestro país, fue la
petición del entonces seleccionador D.
Vicente Miera de trabajar la
preparación psicológica de todas las
selecciones de la Federación
Española de Fútbol, dando prioridad a
la selección Olímpica (ante el
inminente compromiso de los Juegos
Olímpicos de 1.992) y posteriormente
a la selección absoluta de cara a su
clasificación para el Mundial de 1.994;
esta petición del seleccionador fue
atendida por la R.F.E.F. y se
desarrolló un importante trabajo
psicológico con la selección olímpica
(García Barrero y Llanes, 1992), la
cual obtuvo medalla de oro en fútbol
por primera vez en la historia.
Desgraciadamente, para la psicología
del deporte en general y la aplicada al
fútbol en particular, Jesús García
Barrero acaba de dejarnos, aunque su
trabajo de pionero quedará para
siempre. Por otra parte, la propia
Asociación de Futbolistas Españoles
(A.F.E.) organizó en abril de 1.994,
con motivo de su Asamblea Anual
Ordinaria, una conferencia-coloquio
sobre la psicología en el fútbol, con la
intervención
de
futbolistas,
entrenadores y psicólogos, donde
Miguel Pardeza (jugador del Real
Zaragoza), Benito Floro, Jose Antonio
Camacho (entrenadores de equipos de
primera división) y Emilio Lamparero
(psicólogo) fueron los ponentes; lo que
parecía quedar en evidencia era una
fuerte controversia sobre el papel del
psicólogo en el mundo del fútbol:
¿trabajar en clubs como parte del
cuerpo técnico? ¿asesorar a entrenadores desde fuera? ¿intervenir sólo
con jugadores individualmente?. Eran
algunas de las cuestiones planteadas.
Experiencias de intervención
psicológica en algunos clubs de
primera división han sido de capital
importancia para el fomento de la
psicología en el fútbol, y, en su caso,
de su fortalecimiento. Así, el Real
Sporting de Gijón apostó fuertemente
por el trabajo llamado de “cantera”
(quizá una de las pocas posibilidades
de seguir siendo competitivos ante las
políticas de talonario de los “clubs
grandes”), creando la Escuela
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UN ANALISIS DEL P APEL PROFESIONAL
Deportiva de Mareo (1.978), y ante la
petición de técnicos y dirigentes del
momento posibilitó la creación de un
departamento para realizar el trabajo
psicológico en todos los niveles del
fútbol-base, desde las categorías
benjamines (de 8 y 9 años) hasta las
semiprofesionalizadas de juveniles y
2ª división B.
Estos son algunos hechos
relevantes que pueden suponer un
“salto” en el desarrollo de la Psicología
del Deporte en el ámbito del fútbol, al
igual que la intervención psicológica
que se está desarrollando en otros
países en los que el fútbol es un
deporte
mayoritario
y
muy
profesionalizado (Apitzsch, 1994; Cei,
1994; Seheult, 1994; VanYperen,
1994); en lo que sí parece que
estamos todos de acuerdo es en la
multifactorialidad
de
condicionamientos que se dan en este
deporte multitudinario, y que son sus
protagonistas
(jugadores,
entrenadores, árbitros...) quienes
directamente los soportan, para crear
un gran espectáculo que aficionados,
directivos y demás disfrutamos. Sin
embargo, no todas las experiencias de
la psicología en el fútbol profesional
han sido positivas; desgraciadamente,
algunas actuaciones puntuales no han
favorecido en nada al desarrollo y la
consideración de nuestra disciplina.
Lo importante es que la relación
psicología-fútbol existe y que el
desarrollo de los acontecimientos
permitirá conocer cuáles son los
caminos que conjuntamente se han de
recorrer para optimizar el placer de
vivir la experiencia del fútbol, desde
cualquiera de las posiciones que, en
un momento u otro de nuestra historia
DEL PSICOLOGO DEL
DEPORTE.../ OLMEDILLA, A.
particular, deseemos participar en este
deporte.
Desde
esta
perspectiva
consideramos que es fundamental la
colaboración entre psicólogo y
entrenador, como lo es entre entrenador y preparador físico, o entrenador
y médico, para un buen programa de
desarrollo del trabajo psicológico. La
cuestión era... “sí, pero ¿qué piensan
los entrenadores de fútbol del
Psicólogo del Deporte?, ¿ ven
necesario su trabajo, lo consideran útil
o importante?, ¿se descarta
automáticamente?,
¿en
qué
cuestiones consideran que podemos
colaborar conjuntamente?” ; esta y
otras preguntas similares fueron las
que nos hicimos, y las que
pensábamos debíamos abordar para
intentar clarificar en algún grado qué
imagen tenían los entrenadores del
Psicólogo del Deporte en este trabajo,
que es una adaptación y ampliación de
otro anterior (Olmedilla, et al., 1997).
Método
Sujetos
El estudio se ha realizado con un
total de 97 entrenadores de fútbol, a
partir de una población definida como
entrenadores de fútbol inscritos en la
Federación de Fútbol de la Región de
Murcia, y que hubieran comenzado la
t e m p o r a d a 1 . 9 9 5 / 9 6 e n a c t i v o ; la
propia Federación de Fútbol de la
Región de Murcia, a través de la
Escuela de Entrenadores, nos facilitó
el listado de entrenadores con esos
requisitos, apareciendo 75, de los
cuales 52 no entrenaban en categoría
de fútbol-base (de juveniles hasta
alevines). En nuestra perspectiva
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REVISTA DE PSICOLOGIA DEL DEPORTE - 13
estaba el estudiar, no sólo lo que
pensaban los entrenadores de las
categorías senior, sino también y fundamentalmente lo que pensaban los
entrenadores que trabajaban con
jóvenes. Ante este porcentaje (30.67
%) tan pequeño de entrenadores que
desarrollaban su trabajo con
futbolistas de base, intentamos ampliar
la población de entrenadores; para
ello, pensamos en aquellas personas
que, aún sin tener la titulación
deportiva correspondiente, ejercieran
las funciones y tareas de entrenador
con equipos de base, y al mismo
tiempo estuvieran inscritos en la
Escuela de Entrenadores para obtener
el título de entrenador en un futuro
próximo; curso de INSTRUCTOR
JUVENIL DE FUTBOL (NIVEL I) de la
Escuela de Entrenadores de la
F.F.R.M. (obtención de la titulación de
Técnico Deportivo Elemental, según el
REAL DECRETO 594/1.994, de 8 de
abril, sobre enseñanzas y títulos de los
Técnicos Deportivos, de la Ley
10/1.990, de 15 de octubre, del Deporte). De nuevo, la Escuela de Entrenadores de la F.F.R.M. nos facilitó el
listado de los alumnos inscritos en sus
cursos para la obtención del título
mencionado; de esta manera,
obtuvimos un listado con 50 alumnos
inscritos en el aula de Murcia y 42
alumnos en el aula de La Unión. Así,
MURCIA
la población total con la que
trabajamos fue de 167 entrenadores,
clasificados en tres grupos distintos:
1. L i s t a d e c o r r e o s : aquellos
pertenecientes al listado facilitado por
la F.F.R.M. Estos, fueron informados
de la investigación a través de una
carta explicativa de la misma y
personalizada , a la que se
acompañaba el cuestionario para su
cumplimentación
y
posterior
devolución en un sobre con dirección
que igualmente les enviamos.
2. Aula de Murcia: los alumnos
inscritos en este aula; se les informó
verbalmente en la propia aula de la
investigación y se les dio el
cuestionario
para
que
lo
cumplimentaran en su domicilio y
posteriormente lo trajesen de nuevo al
lugar de impartición del curso, donde
se recogería a través de un alumno.
3. Aula de La Unión: los alumnos
inscritos en este aula; se les informó
verbalmente en el propio lugar en uno
de los descansos del curso,
pidiéndoles que a continuación leyeran
el cuestionario y lo cumplimentaran.
Instrumentos
Se construyó un cuestionario para
obtener información acerca de la
percepción
que
tienen
los
entrenadores de fútbol del Psicólogo
del Deporte; pretendíamos recoger
LA UNION
CORREOS
TOTAL
Nº Absolutos
21
34
42
97
Porcentajes
21,6
35,1
43,3
100,0
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UN ANALISIS DEL P APEL PROFESIONAL
DEL PSICOLOGO DEL
DEPORTE.../ OLMEDILLA, A.
Fig.1. Representación gráfica de la relación de los entrenadores con la práctica del
fútbol (en porcentajes).
Fig.2. Porcentaje de entrenadores que, siendo futbolistas, han trabajado en alguna
Fig.3. Porcentaje de respuestas de entrenadores respecto a si, en su práctica
deportiva, como futbolistas, el Psicólogo del Deporte hubiera podido (o puede)
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REVISTA DE PSICOLOGIA DEL DEPORTE - 13
información sobre cinco aspectos
fundamentales: (a) personales, (b)
respecto a su experiencia como
futbolista y/o como entrenador con el
psicólogo del deporte, (c) de formación
académica general y específica, (d)
respecto a variables, técnicas y
habilidades psicológicas en general, y
(e) aspectos relacionados con lesiones
deportivas. El primer cuestionario
elaborado comprendía 50 ítems
relacionados con las técnicas y
variables psicológicas, dejando ítems
abiertos, ya que, de otra manera,
podrían resultar reiterativos o confusos
para los destinatarios; quedando
finalmente 44 ítems, de los que
sacamos información acerca de 114
variables.
El tratamiento estadístico empleado
Fig.5: Pocentaje de entrenadores que, ejerciendo como tales, han trabajado o
trabajan en la actualidad con algún Psicólogo del Deporte.
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UN ANALISIS DEL P APEL PROFESIONAL
DEL PSICOLOGO DEL
DEPORTE.../ OLMEDILLA, A.
Fig. 6: Opinión de los entrenadores acerca de si el Psicólogo del Deporte puede
ayudarles en el conocimiento de habilidades, variables y procesos psicológicos que
les permita conocerse mejor como entrenador y potenciar así su trabajo.
para la investigación ha sido el
SYSTAT, en su versión para Windows.
Resultados
A continuación vamos a ir
describiendo aquellos aspectos que
fuimos obteniendo del análisis del
instrumento mencionado. Dado que
son muchos los datos logrados, pre-
tendemos citar aquellos que parecen
más relevantes para describir nuestro
perfil profesional, desde la perspectiva
del entrenador de fútbol.
En la Tabla 1 aparece el número de
cuestionarios recibidos según los
grupos de procedencia (aula de
Murcia, aula de La Unión y lista de
correos), en números absolutos y
porcentajes. Es de destacar que casi
la mitad de los cuestionarios
Fig.7: Aspectos en los que el Psicólogo del Deporte puede ayudar al entrenador si
trabajara solamente con éste.
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REVISTA DE PSICOLOGIA DEL DEPORTE - 13
Fig.8: Técnicas que utiliza el Psicólogo del Deporte según opinión de los
Fig. 9: Importancia que los entrenadores otorgan a la Formación, en general, en la
labor del entrenador.
Fig.10: Porcentaje de entrenadores que opinan que los conocimientos del entrenador
benefician al futbolista.
pertenecen al grupo de lista de correos
(43,3 %), es decir, del grupo de
entrenadores en activo facilitado por la
Federación de Fútbol de la Región de
Murcia.
Un hecho importante, como
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UN ANALISIS DEL P APEL PROFESIONAL
DEL PSICOLOGO DEL
DEPORTE.../ OLMEDILLA, A.
Tabla 2. Importancia concedida a conocimientos específicos para la labor del
podemos observar en la Figura 1, es
que la inmensa mayoría de los
entrenadores o son futbolistas en
activo (28,9 %) o lo han sido anteriormente (98,5 %); solo el 1,5 % de los
entrenadores encuestados nunca han
sido futbolistas ni lo son en la
actualidad. De aquellos que lo han sido
o lo son, sólo un 6,3 % han trabajado
en alguna ocasión con algún Psicólogo
del Deporte durante su vida deportiva
como futbolistas; por lo tanto, la gran
mayoría (93,7 %) no lo han hecho
nunca (véase Figura 2); y, sin
embargo, el 93,5 % opina que el
Psicólogo del Deporte hubiera podido
(o puede) ayudar les en su práctica
deportiva (Figura 3); este hecho
parece constatar la percepción positiva
que el entrenador tiene acerca del
trabajo del Psicólogo del Deporte en la
actuación del deportista.
En la Figura 4, podemos observar
la concreción de la ayuda psicológica
referente a la práctica como
futbolistas; así el 70,1 % de los
entrenadores señalan cuestiones relativas a procesos psicólogicos como el
factor de ayuda más importante.
Al igual que sucede en la relación
futbolista-psicólogo, el trabajo de éste
con los entrenadores se reduce al 6,6
% de entrenadores que en alguna
ocasión han trabajado (o trabajan) con
algún psicólogo del Deporte (véase
Figura 5).
Respecto a este trabajo, el 92,8 %
de los entrenadores opinan que el
Psicólogo del Deporte puede
ayudarles a conocer habilidades y
procesos psicológicos para la autoformación, potenciando de esta
manera la efectividad de su trabajo
(Figura 6).
Resulta muy interesante las
respuestas que nos ofrecen los
entrenadores respecto a cuestiones
tales como las técnicas empleadas por
los psicólogos del deporte, así como
los aspectos en los que podría recibir
ayuda en caso de que aquéllos
trabajaran sólo con el entrenador. Así,
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REVISTA DE PSICOLOGIA DEL DEPORTE - 13
en la Figura 7 observamos que el 50,6
% piensa que se les podría ayudar en
cuestiones relativas a procesos psicológicos; pero, al mismo tiempo, casi el 40
% (37,9 %) opina que esta ayuda
estaría enfocada a las relaciones
humanas, incluso el 6,9 % lo hace en
relación a cuestiones de metodología.
Respecto a las técnicas que el
Psicólogo del deporte utiliza, el 74 %
Gráfico A: Porcentaje de entrenadores que conceden bastante o mucha importancia
a los conocimientos específicos que coinciden con las asignaturas de las Escuelas
Fig. 11: Porcentaje de entrenadores que piensan que el Psicólogo del Deporte puede
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UN ANALISIS DEL P APEL PROFESIONAL
de los entrenadores cree que están
enfocadas
a
entrenamiento
psicológico, mientras que el 12 % a
ayuda en general (véase Figura 8)
Otro
de
los
aspectos
fundamentales sobre los que se ha
incidido ha sido acerca del papel de la
Formación en la labor del entrenador;
vista ésta desde diferentes niveles.
Así, las Figuras 9 y 10, y la Tabla 2
hacen referencia a estas cuestiones.
Para los encuestados, la formación
DEL PSICOLOGO DEL
DEPORTE.../ OLMEDILLA, A.
tiene mucha importancia en el trabajo
del entrenador de fútbol (83,9 %), siendo
para el 9,7 % bastante importante y para el 6,5 tiene una importancia media
(ver Figura 9). Siguiendo en esta línea,
vemos en la Figura 10 que el 72,9 % de
los entrenadores opina que los
futbolistas se benefician en alto grado
de los conocimientos de su entrenador.
Una cuestión de gran importancia
es la referida a la formación específica
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REVISTA DE PSICOLOGIA DEL DEPORTE - 13
Fig.13: Ayuda del Psicólogo del Deporte para detectar problemas o aspectos que no
como entrenadores, es decir, aquélla
que la Real Federación Española de
Fútbol, a través de las Escuelas de
Entrenadores, imparte en los cursos
para la obtención de las titulaciones
oficiales de Técnicos Deportivos en
sus distintos niveles con arreglo al
REAL DECRETO 594/1994, de 8 de
abril, sobre enseñanzas y títulos de los
Técnicos Deportivos, que desarrolla la
propuesta del Ministerio de Educación
y Ciencia, en base al artículo 55 de la
Ley 10/1990, de 15 de octubre, del
Deporte.
En la Tabla 2 aparecen las
asignaturas que conforman los dos
bloques temáticos: área del bloque
común y área del bloque específico.
Podemos observar que el porcentaje
de entrenadores que concede poca o
ninguna importancia a las asignaturas
del bloque común (Ciencias Biológicas,
Ciencias del Comportamiento y
Organización y Gestión del Deporte)
es muy elevado (14,9 %, 16 % y 32,3
% respectivamente), excepto a
Preparación Física General que si le
conceden bastante o mucha
importancia (92,7 %).
Respecto a la formación en el área
Fig.14: El trabajo del Psicólogo del Deporte según su orientación, es decir, hacia
quién debe dirigir su trabajo según el entrenador.
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UN ANALISIS DEL P APEL PROFESIONAL
DEL PSICOLOGO DEL
DEPORTE.../ OLMEDILLA, A.
Fig.15:Porcentaje de entrenadores que opinan acerca de la mayor eficacia del
Psicólogo del Deporte como miembro del equipo técnico o como asesor/formador.
Fig. 16: Equipo técnico ideal, según los entrenadores, con el que les gustaría contar
para realizar su trabajo.
del bloque específico (Técnica, Táctica
y estrategia, Sistemas de juego,
Reglas de juego, Preparación Física
Aplicada, Psicología Aplicada y
Metodología Aplicada) en líneas
generales sí se le concede
importancia, resaltando el hecho de
que a ésta última el 24 % de los
entrenadores le conceden poca o
ninguna importancia. En cambio
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REVISTA DE PSICOLOGIA DEL DEPORTE - 13
Fig.17. Valoración de la importancia que, para el entrenador, tienen cada uno de los
profesionales mencionados (médico, preparador físico, psicólogo); porcentaje de
Fig.19: Porcentaje de entrenadores que consideran que la presencia del Psicólogo
Técnica y Táctica y Estrategia (96,9 %
y 94,8 % respectivamente) son
valoradas como bastante o muy
importantes (ver gráfico A).
olmedilla 02/04/03 9:20 Página 110
UN ANALISIS DEL P APEL PROFESIONAL
Respecto al rendimiento de los
jugadores, cuestión fundamental para
los entrenadores, éstos opinan (84,2
%) que el Psicólogo del Deporte puede
ayudarles mucho o bastante en
conocer mejor a sus jugadores, y de
esta manera favorecer su rendimiento
deportivo (véase Figura 11). En
términos generales, como se observa
en la Figura 12, el 93,5 % de los
entrenadores piensan que el trabajo
del Psicólogo del Deporte en un
equipo influye en el aumento del
rendimiento de los deportistas.
En la Tabla 3 podemos observar
las respuestas (en porcentaje) que los
entrenadores han dado respecto a
diferentes cuestiones específicas en
cuanto al trabajo del Psicólogo del
Deporte y su relación con los distintos
aspectos del club deportivo en
general; lo más sobresaliente es que
en las cuestiones referidas a sus
jugadores son en las que piensan que
el Psicólogo del Deporte más puede
ayudarles; así la gran importancia que
conceden a la comunicación con los
jugadores, opinando el 83,4 % que la
a y u d a d e l t r a b a j o del psicólogo
respecto a este punto sería BAS TANTE (34,4 %) o MUCHA (49,0 %);
le sigue la c o h e s i ó n d e g r u p o,
opinando de la misma manera el 75,0
%, y finalmente, el rendimiento global
del equipo, con casi el 64 % (63,9 %).
Sin embargo, en los aspectos referidos
al club (coordinación y comunicación),
el porcentaje de entrenadores que
piensa que el Psicólogo del Deporte
puede ayudarles en su trabajo en
BASTANTE o MUCHO grado baja de
manera sensible (34,3 % y 42,7 %
respectivamente) aunque se mantiene
DEL PSICOLOGO DEL
DEPORTE.../ OLMEDILLA, A.
a niveles interesantes. Acerca de la
planificación
de
actividades
(establecimiento de objetivos), es el
36,8 % de los entrenadores los que
piensan que se les podría ayudar en
los grados mencionados; si incluimos
el grado MEDIO en este aspecto, casi
el 75 % opina que sería positiva la
ayuda del Psicólogo.
En la Figura 13 podemos observar
que el 76,8 % de los entrenadores
opinan que la ayuda del psicólogo del
deporte para detectar problemas en el
equipo y, por tanto, posibilitar
soluciones es bastante o muy
importante.
En la Figura 14, aparece muy
claramente que los entrenadores
piensan que el Psicólogo del Deporte
debería trabajar tanto con los
deportistas como con los entrenadores
(85,4 %), frente a aquellos que piensan
que debería hacerlo solamente con los
deportistas (9,4 %) o sólo con los
entrenadores (5,2 %).
Siguiendo en esta misma línea, el
70,5 % opina que además, debería
hacerlo formando parte del equipo
técnico, ya que su ayuda así sería más
positiva, frente a un 29,5 % que piensa
que sería mejor como asesor/formador
ante peticiones específicas del
entrenador, de los jugadores, etc.
(véase Figura 15).
Es interesante observar (Figura 16)
como, ante la petición de con qué
profesionales debería de contar el
cuadro técnico ideal de un equipo, la
figura del Psicólogo del Deporte
aparece en el 73,8 % de las
respuestas, por delante incluso de la
figura del médico (38,6 %); aunque por
detrás de la figura del Preparador
olmedilla 02/04/03 9:20 Página 111
REVISTA DE PSICOLOGIA DEL DEPORTE - 13
Físico (85,2%).
E incidiendo en este aspecto, y
realizando una valoración por
separado de los tres profesionales, el
97,9 % de los entrenadores le
conceden MUCHA Y/O BASTANTE
importancia al Preparador Físico; el
81,8 % lo hacen con el Médico y el
76,8 % con el Psicólogo del Deporte
(véase Figura 17).
En la Figura 18 observamos que la
información que el entrenador tiene del
Psicólogo del Deporte es valorada
como POSITIVA en un 90,5 %, frente
al 9,5 % que la valora como
NEGATIVA.
Resulta muy importante resaltar el
hecho de que la gran mayoría de los
entrenadores (el 82,5 %) consideran
que la figura del psicólogo del Deporte
no va asociada a anomalías a nivel
mental de los jugadores (véase Figura
19).
Y finalmente, resulta alentador
descubrir que casi todos los
entrenadores (94,7 %) estarían
dispuestos a trabajar con un Psicólogo
del Deporte.
Discusión
Es posible que se hayan
presentado demasiado datos, a pesar
de nuestro interés por describir sólo
aquellos especialmente relevantes.
Hay que tener en cuenta que es
fundamental conocer qué piensan los
entrenadores de nuestro trabajo, y
concretamente los del fútbol que es,
sin lugar a dudas, el deporte más
importante por participantes y
promoción.
Una primera consideración es el hecho de que un 98,5% de los entrenadores han
sido o son jugadores de fútbol; es un dato que puede sugerirnos ciertas
características de lo que se llama el “mundo del fútbol” (corporativismo, reticencias a
la innovación, recelos profesionales...); esta cuestión puede plantearnos dudas
acerca del extrañamiento de profesionales “ajenos” al fútbol. En cualquier caso, lo
que sí es preceptivo es el máximo conocimiento del deporte en sí por parte del
psicólogo y su entera implicación en su desarrollo.
Es más, podemos considerar que muy pocos entrenadores conocen el trabajo del
psicólogo del deporte:
—Sólo algunos han trabajado con psicólogo del deporte, bien en su faceta de
futbolistas (6,3%), bien como entrenadores (6,6%).
— En las asignaturas relacionadas con la Psicología (Ciencias del
Comportamiento y Psicología Aplicada) de las Titulaciones de Técnicos Deportivos
no podemos hablar, rigurosamente, de comocimiento del trabajo del psicólogo del
deporte; es más, son de las peor valoradas por los entrenadore.
— Respecto al nivel académico, el 31% de lose entrenadores tiene Certificado de
Escolaridad o EGB; el 53,5% tiene BUP o equivalente; sólo un 5% son licenciados y,
en este caso, ninguno en psicología.
Teniendo esto en cuenta, debemos de tomar con cautela los resultados obtenidos
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UN ANALISIS DEL P APEL PROFESIONAL
DEL PSICOLOGO DEL
DEPORTE.../ OLMEDILLA, A.
respecto a la ayuda que el psicólogo del deporte pueda ovrecer tanto a los propios
entrenadores, como a sus jugadores. Así, el 92,8% opinan que el psicólogo del
deporte puede potenciar su trabajo al permitirles conocer habilidades, variables y
procesos psicológicos para conocerse mejor como entrenadores; respecto a la ayuda
referida a sus jugadores, el 84,2% de los entrenadores piensan que el psicólogo del
deporte puede ayudarles a conocer mejor a sus jugadores y por tanto mejorar el
rendimiento de éstos; o bien, la consideración, por parte del 93,5% de los
entrenadores de que el trabajo del psicólogo del deporte influye en el rendimiento del
futbolista. Dado el desconocimiento que existe sobre el trabajo del psicólogo del
deporte, es posible que estemos ante un sesgo debido a la desea bilidad social.
En general, los resultados relacionados con el equipo técnico ideal con que les
gustaría contar, ofrecen una valoración positiva del psicólogo del deporte; así, es
considerado como más eficaz dentro del euipo técnico (70,5%), es incluido en el
equipo técnico ideal junto a otros profesionales históricos del fútbol, como médicos,
preparadores físicos (73,80%) y su importancia es mucha y/o bastante (76,8%). Sin
embargo, en el trabajo diario y real del entrenador, no parece que éste haga
demasiada fuerza para contar con los ervicios del psicólogo, hecho que no sucede
con otros profesionales (médicos, ayudante, preparadores físicos, fisioterapeutas...).
¿Estamos de nuevo ante datos sesgados pro la deseabilidad social, o ante
dificultades contractuales para incluir profesionales de “nuevo cu;o”?. Si hacemos
caso a sus respuestas, el 94,7% sí estarían dispuestos a trabajar con un psicólogo
del deporte; entosnces la cuestión será ¿qué sucede para que los entrenadores de
fútbol no soliciten la inclusión de los psicólogos en sus equipos técnicos?.Quizá este
estudio, junto a la preocupación del entrenador por mejorar su capacidad profesional,
la ilusión de una disciplina joven y con gran futuro, y el buen hacer de todos los
profesionales y directivos del fútbol murciano hace que la historia de nuestro fútbol
regional y la Psicología del Deporte puedan caminar juntos hacia nuevas metas,
llenas de obstáculos, pero, porqué no, de gran esperanza; el deporte lo merece, y
nuestro granito de arena será importante para poder sumar al desarrollo del fútbol
una parcela importantísima del jugador, y de la persona. Para ello deberíamos
atender a algunos aspectos:
— Promocionar nuestro trabajo en relación al deporte, ya que en principio parece que
la receptividad va a ser positiva.
— Enseñar cuáles son los puntos comunes en los que nuestro trabajo puede permitir
una optimización de lo que ya se viene realizando con el deportista.
— Responder a las demandas que desde el contexto deportivo se nos hagan; con
resultados acordes a nuestra profesionalización.
— Exigirnos una mayor profesionalización; debería ir desapareciendo aquél
psicólogo, aparentemente del deporte, que desconociendo el ámbito en el que se
supone que trabaja, aplica métodos de otras disciplinas de la psicología, sin una
rigurosidad mínima.
Probablemente, deberíamos realizar otras acciones, pero si fueramos capaces de
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REVISTA DE PSICOLOGIA DEL DEPORTE - 13
solucionar las anteriores, quizás podríamos estar ante el inicio de una “revolución” de
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