Purificación Sacristan

¿PODEMOS EDUCAR HOY?
PRIMER PANEL
"TALLER DE LECTURA, JUGAR PARA APRENDER Y COMPARTIR"
Dª Purificación Sacristan (TALLER DE LECTURA) Fuenlabrada
Buenos días, muchas gracias por estar aquí. Soy Puri, profesora de primaria en un colegio
público de Fuenlabrada, soy madre de familia, tengo dos gemelas de 14 años y otra chica
de 17. Voy a contaros lo que mi marido y yo hacemos en el taller de lectura. No estoy
acostumbrada a hablar en público, por lo que os pido perdón porque a lo mejor no me
explico bien.
Este taller nació en 2007 por una propuesta de Ángel Misut ante las palabras del Papa sobre
emergencia educativa. Actualmente esta emergencia sigue.
Los principales problemas en la educación surgen en los niños por fallos en la lectura, ya
que esto les hace no entender bien lo que leen, ni comprender correctamente las preguntas
de los exámenes. Si no entienden, no pueden avanzar.
Mi marido y yo aceptamos la propuesta de Ángel y creamos un taller de lectura para niños
de 3º a 6º de primaria (de 8 a 12 años). El objetivo del taller era, y es, conseguir que los
niños adquieran el gusto por la lectura, no que aprendan a leer, pues con esta edad todos
conocen ya la mecánica de la lectura, aunque no todos lo hacen correctamente.
Es necesario que sea algo que les guste, que les interese, que les apasione .Nuestra tarea
es por tanto esta: descubrirles lo interesante que es leer. Inculcarles el gusto por la lectura
en estos tiempos de play , pc ,videoconsolas... Es complicado. Es un reto difícil y, además,
está la diferencia de edad entre los niños. Es necesario encontrar un punto medio donde los
pequeños no se vean sobrepasados y los grandes no se aburran.
¿Qué hacemos para lograr esto? Leemos diferentes tipos de textos: poesías, teatro,
cuentos= y de cada libro hacemos algún trabajo manual, representamos el teatro, recitan
poesías para los padres. Por ejemplo, este año leímos una aventura sobre unos piratas y
unos niños y como trabajo cada uno hizo un mapa donde situar el tesoro, !estaban
encantados!
También realizamos una ficha sobre cada libro indicando el título, el autor, la editorial, los
personajes, un pequeño resumen y vocabulario nuevo. Aprender a resumir les ayuda mucho
a la hora de estudiarse un tema, pues saben buscar las ideas principales.
Empezamos con pocos medios, libros que tomaba prestados de la biblioteca del colegio
donde trabajo, diccionarios usados que nos donaron gente de la parroquia= después fuimos
comprando libros y actualmente disponemos de varios títulos.
La única forma de conseguir hacer algo bien es practicando, con la lectura ocurre igual, se
lee bien, leyendo mucho. Los niños muchas veces no leen porque les supone un esfuerzo y
por el miedo a hacerlo mal, a que los demás se rían de ellos. Esto es otro de los problemas
a vencer, el miedo a hacerlo mal, les hace leer cada vez peor ¿Qué hacer ante esto? ¿Cómo
superarlo?
Lo único que hacemos es quererlos, a todos en general y a cada uno en particular. Hay
quien es un trasto y no para, quien es muy tímido y no habla nada, quien es muy lento o muy
rápido= todos diferentes, pero todos igual de importantes. A partir de este amor surge lo
demás. Ellos se sienten bien y empiezan a leer más relajados, esto hace que su lectura
mejore pues no se sienten presionados ni por el profe, ni por los demás compañeros. Y
surge el cambio, empieza a gustares leer.
I ENCUENTRO DE INICIATIVAS DE AYUDA AL ESTUDIO
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¿PODEMOS EDUCAR HOY?
Una madre me contaba que su hijo protesta para ir al cole, a las actividades, a catequesis,
pero que los lunes está deseando ir a lectura y no para de meterla prisa porque no quiere
llegar tarde.
Otra que su hijo no quería tocar un libro y que ahora se ha aficionado a leer y tienen que
mandarle dejar de leer.
Otra que en el cole le han dicho que ha mejorado mucho.
Teníamos un niño muy tímido que lo estaba pasando mal porque su padre había muerto, el
día del funeral de su padre leyó una lectura.
Este taller me supone un esfuerzo, pues salgo de clase, recojo a mis hijas, las llevo a
atletismo y llego justo al taller donde mi marido ya ha preparado la clase. A veces llego muy
cansada, el día ha sido duro, ha habido algún problema= pero cuando llego y veo que
después de su día de clase están allí con ganas de hacer algo que les cuesta, se me pasa
todo y disfruto con ellos.
Todo esto me conmueve y me hace darme cuenta que la que verdaderamente recibo soy
yo, que lo del ciento por uno se está cumpliendo ya, y que este taller es una gran
oportunidad para mí.
Muchas gracias por vuestra atención.
I ENCUENTRO DE INICIATIVAS DE AYUDA AL ESTUDIO
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